母亲节100字

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母亲节100字母亲节 母亲节作文100字

【第一篇】:母亲节100字 母亲节请妈妈吃大餐


  今天是我妈妈的节日——母亲节,我决定在这一天送给妈妈一个惊喜,于是我把我珍藏已久的麦当劳优惠券来拿出来,准备请妈妈大吃一顿。
  早上我以到兴隆大厦玩的借口和妈妈去了兴隆台,到了麦当劳门口,我想给妈妈一个惊喜。于是,我先让妈妈在车里等着,我去里面点了一桌丰盛的午餐。
  然后,我让妈妈进来,妈妈惊讶地问:“你哪来这么多钱?”我说:“这是爸爸给我的生日礼物,我没舍得用,等母亲节的时候给您当节日礼物。”妈妈笑着说:“你长大了。”在吃饭前我祝福妈妈幸福、快乐。这顿饭妈妈似乎吃得特别香。
  直到妈妈吃完,我和妈妈才离开了麦当劳,妈妈说她这个母亲节过得非常的开心。


【第二篇】:100字 母亲节快乐


  说道母亲,首先想的是自己的妈妈,但是我同时想到了外婆,和奶奶。因为外婆是妈妈的妈妈,奶奶是外婆的妈妈。
  我要感谢我的外婆,因为她生育了我的妈妈。我要感谢我的奶奶,因为她生育了我的爸爸。我要感谢我的妈妈,因为她生养了我。妈妈常常温柔地说我是她的小宝贝,我每天都在她贴心的呵护下成长。
  奶奶和妈妈、外婆每天都像只勤劳的小蜜蜂一样,把我们的家打扫得干干净净,为我做香喷喷的饭菜,让我拥有一个暖意融融的家。
  今天是一年一度的“母亲节”,我希望外婆,妈妈,奶奶,一直都这么快乐,健康下去。也希望我能替她们分担一些家务活,感谢她们对我的爱。母亲节快乐!


【第三篇】:母亲节作文100字 母亲节的贺卡


  母亲节要到了,我想给母亲亲自画上一张贺卡,我想我自己亲手给母亲画上一张贺卡,一定特别有意义。
  我想了想,该怎么画呢?我先把这颗心画成粉红色,中间写上“妈妈您辛苦了,我今天祝您节日快乐!”然后画出五彩得边框。看着自己制作的贺卡,我很满意,然后很小心地放在书本里,准备明天把它送给妈妈。
  妈妈是多么的辛苦,每天洗衣、做饭、还要叫我功课。母亲节正好可以让妈妈好好休息一下。我要帮妈妈做事情,让妈妈少为我操心。
  看着我给母亲画的贺卡,我想母亲一定会非常喜欢的。


【第四篇】:母亲节作文100字 母亲节里,我要大声说……


上周六晚上,我吃完晚饭就躺到床上看书,不一会儿觉得口渴了,就让妈妈倒杯茶给我。
很快妈妈便端了杯茶进来了,就在她将要把杯子放到我写字台上时,我突然心血来潮地抬头对妈妈说了声 “ 谢谢 ” 。
“ 啊 —— ? ” 我的表现让妈妈感觉很是突然,紧张夹杂着兴奋、惊讶夹杂着无可适表情顿显无形,她眼睛还不停在躲闪,我似乎还捕捉到有点点闪动的东西在她眼睛中闪动 ……
在我的注视下,妈妈显得更是手足无措, “ 茶有 —— 有点烫哟,放在着了 ……” 说完,便立即转身离去


【第五篇】:母亲节作文100字 母亲节


今天是母亲节,我决定亲手做一张贺卡送给妈妈,以表达我对妈妈的爱。
我拿出一张白色的卡纸,在上面画了一些精美的图案,有跃动的小音符,有五颜六色的康乃馨花,有两个大大的“红心”,还在旁边画了一幅我和妈妈手拉手的图画。画好后,再在上面写上我想对妈妈说的几句心里话。不到二十分钟,一张贺卡做好了。
为了给妈妈一个惊喜,我没跟妈妈说,一直在家里等妈妈下班回来。等到下午五点半时,妈妈终于回来了。妈妈一开门,我就拿出那张贺卡送给妈妈,还跟妈妈说:妈妈,母亲节快乐!妈妈看到我亲手做的贺卡,高兴得笑不拢嘴。


【第六篇】:母亲节作文100字 母亲节


母亲节是为了伟大的母亲而设立的节日,现在,母亲节快要到了,我该送一件礼物的。可是,该送什么呢?用自己的零花钱买一个礼物?可我转念又一想:不行,太没有诚意了!送贺卡?送花儿?......我就是拿不定主意。
一天晚上,妈妈说晚上吃海鲜,我高兴的几乎大叫起来。吃饭的时候,我发现那些吃剩下的贝壳既漂亮又实用,我转念一想:既然我不知道该送什么,那我就送贝壳吧!
我先把贝壳洗干净,再用针线把它们一个一个的串起来,做成项链,然后把剩余的贝壳做成各式各样的工艺品,用材质把这些全部包装起来,直到晚上九点才完工。望着这些漂亮的物品,我相信妈妈一定会喜欢的!


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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