【www.guakaob.com--劳动节】
用动物皮毛的下脚料——尾巴上的毛，可制成各种毛笔、毛刷，市场需求量很大。这项工作主要靠手工操作，属于劳动密集型的产业，适合在农村发展。本期节目为大家介绍尾毛的加工技术。
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一把把羊尾毛，远销世界各地，带给村民财富。记者一走进村民卢文广家的小院，就看到满地的羊尾巴，黑的、白的。一位60多岁的老大爷坐在屋檐下，将混在一起的羊尾巴按颜色进行分类。两层小楼内，二三十名妇女坐在案台上，将手中的尾毛捆扎、梳理。
“你看到的是尾毛加工的第一道工序和最后一道工序。”卢文广告诉记者，尾毛的加工技术主要选择有弹性、韧度好、吸水性强的羊尾毛，看似很简单，但要求严格，要通过剪、洗、涮、晒等20多道工序。
卢文广表示，由于生产工序精细复杂，控制尾毛的颜色等级和质量等级都要靠传统手工摘选来完成。所以，该村十几家从事尾毛加工的企业全部是以家庭作坊的模式进行生产的。
虽然是家庭作坊，但收益不少。徐献忠告诉记者，因为该村加工尾毛名声在外，每个月，新疆、青海、河北等地的皮革厂都会拉来几车羊尾毛。到冬季时，每个月拉来的羊尾毛有十几车。这些羊尾毛经过北街村的加工，成为化妆刷、工业用刷的原料，销往美国、德国、韩国等多个国家和地区。
关于收入，在记者的再三追问下，卢文广有所保留地告诉记者：“我这里请的工人有40多人，规模在村里算是中等的，每年的纯收入是十几万元。”尾毛加工给村民提供了一个在家门口工作和学习技术的平台。年近60岁的村民邱梅枝，
“这个活儿不是什么重活儿，我们中老年妇女都能慢慢干点儿，也不耽误回家做家务。我们把空闲时间利用起来做工。”邱梅枝表示，现在，一把把羊尾毛，成了北街村大部分家庭的主要经济来源。
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中国尾毛之乡——河南鹿邑县张店乡
张店乡位于鹿邑县西南部，全乡总面积64平方公里，55000亩耕地，12060户，52000人，辖27个行政村，83个自然村。截至目前，全乡约有70%的农户从事尾毛加工，从业人员达2.1万多人，年生产尾毛成品近2600吨，年创产值近4亿元。其中：年产值2000万元以上的企业2家；年产值500万元以上的企业有13家；年产值50万—100万元以上的加工大户有186多家；年产值20万元以上的加工户有2100多家。产品共有9大类50个品种，远销日本、美国、韩国、东南亚、西欧等21个国家和地区。张店乡尾毛产品产量和交易量占全国市场的70%左右，是全国最大的尾毛加工生产基地和最大的成品集散地。
1975年，正值改革开放前夜，退伍军人谢国银在经商活动中了解到天津的尾毛加工前景广阔，便率先发起从事尾毛加工，在经历了失败的痛苦后，最终获得了国家进出口公司的认可，拿到了第一笔出口订单。致富后，他又利用自己与客户建立起来的关系，采取“公司+农户”的形式，带动村民从事尾毛加工。2002年，为解决加工户产品销路问题，提高尾毛加工效益，又转产搞尾毛深加工，投资500万元，成立了东方刷料制品有限公司。目前，该公司年加工尾毛成品300吨，产值2600多万元，利税300万元，安排农村富裕劳动力200多人。村民胡学印利用自己经营尾毛积累的资金，与韩国合资创办中韩合资顺达利化妆用具有限公司，年产值达2000万元，利税200万元，安排农村劳动力150余人。
在谢国银、胡学印、周庆林等人的带动下，尾毛产业在张店迅速壮大起来，目前已形成了以张店乡为核心，辐射周边生铁冢、赵村、试量、吴台等十多个乡镇的块状经济雏形，成为鹿邑县域经济的支柱产业之一。
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2015——2016学年第二学期教学质量检测
七年级语文试卷
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。试卷共6页，四大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．试题卷上不要答题，答在试题卷上的答案无效。
3．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共29分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【 】 （2分）
A．宿儒／星宿 嗫嚅／蹑手蹑脚 鲜为人知／屡见不鲜 ．．．．．．
B．殷红／殷切 摒弃／屏气吸声 无动于衷／忠心耿耿 ．．．．．．
C．饷田／晌午 可汗／汗流浃背 自怨自艾／方兴未艾 ．．．．．．
D．倏忽／忽悠 自诩／栩栩如生 一唱一和／曲高和寡 ．．．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是【 】(2分）
A．翩跹 门牌枋 面面相觑 接踵摩肩
B．粼选 上林苑 轩然大波 洛绎不绝
C．轶事 罗布泊 心旷神逸 呕心沥血
D．挑衅 白羊肚 锐不可当 循序渐进
3．下列关于课文内容的理解，有错误的一项是【 】 （2分）
A．《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。
B．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。本文以空间的变换为顺序，通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然、追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容能够充分释放儿童的天性。
C．《木兰诗》是北朝一首民歌，叙述木兰女扮男装代父从军的传奇故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国、爱家的崇高精神。
D．《观刈麦》作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。诗中描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口诉说当时赋税沉重，农民生活痛苦的现实，表达了诗人对劳动人民的同情。
4．在横线处填写恰当的句子，构成前后语意完整、连贯的排比句。（2 分） 时光匆匆而逝，绵延成历史悠悠的洹水安阳。安阳人韩琦，您的将相风略，令人赞叹，您的事迹世代传颂；安阳人岳飞，______________，令人敬仰，_______ ；安阳人郭朴，您的谦虚礼让，令人称颂，您的品行世代传颂。
5．名著阅读《西游记》（共5分）
(1）一派白虹起，千寻雪浪飞；海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂，余流润翠微；潺泼名瀑布，真似挂帘帷。
这是《 西游记》 中描绘的_______＿（填地名）的景色。（l分）
(2）请简要概括《 西游记》 中孙悟空大战红孩儿的故事情节。（4分）
6．古诗文默写。（共8分）
(l）普性深沉有岸谷，虽多忌克，_____________。（《赵普》)
(2) _________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
(3）诗歌，描绘出缤纷的世界。读着“马作的卢飞快，”你仿佛置身于壮观而又激烈的塞北战场；读着“____________ ，带月荷锄归”你又仿佛走进清新恬静、优美安宁的田园。
(4）诗歌，抒写诗人的心灵。崔颖在《黄鹤楼》 中用“________?________” 的诗句把思乡之情表现得真挚感人；常建则在《题破山寺后禅院》中用“_____ _______,______________ ”的诗句让我们感受到了山光水色的静美之趣。
7．阅读下面材料，按要求答题。（共8分）
材料一：本报讯5月27日上午，国家体育总局安阳航空运动学校机场成了欢乐的海洋。由省体育局、省文化厅、省旅游局、省商务厅等联合主办的安阳爱飞客飞行大会——第八届安阳航空运动文化旅游节在这里隆重开幕。
本届航空运动文化旅游节突出飞翔、视听、畅游、合作四大主题，将航空运动、文化旅游、经贸交流有机结合，举行了一系列丰富多彩的活动。
材料二：日前，第八届安阳航空运动文化旅游节推出吉祥物，名为“航航”。其名字寓意对安阳通用航空及航空运动产业的发展寄予无限希望。
(l）请为材料一拟一个新闻标题。（2分）
(2）下图是第八届安阳航空运动文化旅游节名为“航航”的吉祥物，请结合文字材料及图案具体说明该吉祥物的设计造型。（3分）
(3）某校是航模传统名校，安阳航空运动文化旅游节期间，学校倡议：行动起来，积极参加航模活动！李波说：“航模活动太麻烦，又浪费时间，还不如在教室做几道题呢。”针对他的话，请你以同学的身份进行劝说，注意语言得体，不伤感情。（3分）
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下文，完成8——12 题（共18分）
稻叶上的刃，悬在四季里
李良旭
①父亲拿起一把农具，招呼我和他一起到地里翻整土地，准备播种新的农作物。
②我皱了皱眉头，放下书本，拿起墙边一把锄头，怏怏不乐地跟在父亲后面。田野里，有不少人家在地里忙着翻整土地，空气中散发出阵阵泥土的馨香。 ③不一会儿，就到了我们家那几亩田的地方。我看到，田地已被父亲翻整得差不多了，只剩下了一小块。
④父亲是一名农家老手，种了一辈子土地，硬是靠这几亩薄田，抢种抢收，把这里的每一寸泥土都利用到了极致，支撑起一个大家，还供几个子女上学，真的挺不容易的。
⑤此时，看着那一小块没有翻整的土地，我心里不免有些抱怨，就这么点大，您一个人干不就行了，还要喊我来干什么？
⑥ 父亲大概看出我的心思，笑道：“别老闷在屋里看书了，出来干干活，透透气，出出汗，过一会儿再看书，这样学习效果好。”
⑦父亲这么一说，我有些脸红了，没想到，自己的心思被父亲看破了。
⑧我下了地，拿起锄头开始锄地。泥土很硬，刚刚割完稻子的田地里，还有一茬茬稻子的根部，伸出一根根光秃秃的脑袋，像被剃了光头。A 我高高举起锄头，一锄头下去，只刨出一小片土，泥土飞溅，还将我的手震得生痛。父亲在不远处，看到我的窘相，一直在抿嘴偷笑。
⑨我气恼地用力锄着地，心想，我一定要争口气，把这块地翻整好了，让您瞧一瞧，我也不是孬种。
⑩我看到，地上还有一些枯黄的稻草，锄起地来碍手碍脚的，就弯下腰，准备将那些散落在地上的稻草检起来。我刚检拾了几根稻草，突然“哎哟”一声，我赶紧扔下手里的稻草，发现一根手指被稻草划出一条细细的小口子，小口子上渗出殷红的血来。
⑪父亲听到声音，赶紧三步并作两步地跑了过来，他看到我手指上的血印，说道：“怎么这么不小心？这稻叶锋刃着呢！”
⑫说罢，他走到田埂处，找到一种草茎，放在嘴里嚼碎后，敷在我的伤口处。被嚼烂的草茎泛着嫩绿色的汁液，浸润在伤口处，有种痒酥酥的感觉。我问：“这是什么？” 父亲说：“这是一种止血草药，嚼烂后敷在伤口，止血效果好，伤口很快就长好了。”。
⑬我沮丧地说：“没想到，这软绵绵的稻草，还这么锋利，竟能将我的手指划破！”
⑭父亲说道：“我们农民有句顺口溜，叫‘稻叶上的刃，悬在四季里’。无论它是在田里生长中，还是被割下躺在地里，任凭风吹雨淋，哪怕快要腐烂了，它的叶子，依然锋利无比，像一把刀子，再加上你缺乏劳动，两双手都是细皮嫩肉的，一不小心，肯定会划破你的手指。”
⑮说到这里，父亲含嗔（chēn 带着生气或责怪的神情）道：“去吧，到上面休息吧，这巴掌大的一块地，我一会儿就锄完了。”
⑯我走到田埂上，望着在田里干活的父亲。B父亲身板很结实，古铜色的脸庞，晒得黝黑，粗大的手掌，骨骼突出。父亲一锄头锄下去，立刻刨开很深的一大块泥土，翻出的泥土一侧光滑、幽亮，像一块磨刀石。父亲不时也顺手检起田
里的几束稻草，扎成一小把，扔到田埂上。
⑰我不由得赞叹道：“爸，您劲真大，一会儿，就翻整了这么一大块地方！”
⑱父亲将身子支撑在锄把上，用脖子上的毛巾擦了一下脸上的汗，爽朗地笑道：“孩子，这种田的学问大着呢，就像你学习，知识永远学不完。我们要像稻叶上的刃，悬在四季里，永远保持着一种锋利，哪怕倒下了，也不失锋利，这是一种精神！
⑲太阳渐渐西下了，父亲将地也全部翻整完了。父亲将农具收拾好，走到我跟前，说道：“将手上的汁液拿掉吧，看看伤口怎么样了？”
⑳我小心翼冀地将手指上的鲜嫩的汁液抹去，一看，伤口已好了，只有一道淡淡的痕迹。我惊喜道：“这草药真灵，只一会儿工夫，这手指上的伤口就好了。”
21我低头看着我被稻叶划破的手指，○突然有一种幸福的感觉，我似乎看到了．．．．．．．
一种人生的信念和力量。 ．．．．．．．．．．
（选自《中华活页文选》2015年第10期）
8．请根据提示，用简洁的语言把文章的情节补充完整。（4分）
① 父亲拉“我”翻整土地，我怏怏不乐，心生气恼；
② 下地后，“我”翻整土地，_______________________；
③ 在田埂上，“我”看父亲干活并与他交谈。
④ 整完地后，______________________________。
9．请从A 、B 两处画线句中任选一句进行赏析。（4分）
我选（ ) ，赏析：
10．最后一段中“一种幸福的感觉”和“一种人生的信念和力量”分别指的是什么？( 4 分）
11．父亲是个怎样的人？请结合选文内容简要分析。（4分）
12．本文题目有什么作用？请分要点概括。（2分）
（二）阅读《松鼠》一文，完成13——17题（共12分）
松鼠
布丰
① 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
② 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
③ 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这裸树跳到那裸树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮
得太厉害了，才到地上来。在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着、叫着、互相追逐的声音。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
④ 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
⑤ 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
⑥ 松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
13．第②段主要介绍了松鼠的_________，这一段的内容和第①段中的______一词相照应。（2 分）
14．第④段中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(4分）
15．请从第⑤段中摘录出表示松鼠搭窝步骤的词语，并指出说明顺序。（2分）
16．结合第③段语境，说说下边句子中加点词语的表达作用。（2分）
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
17．联系上下文，说说第⑥段在内容方面的作用。（2分）
三、古诗文阅读（共21分）
阅读下面两个语段，完成18——21题。（共14分）
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
（乙）黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。
第六讲：常见的说明方法
一、情境体验：
阅读下文，回答问题：
①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，________（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
1．给文中空缺处选择恰当的词语填空。
2．①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第①段：________、________、________、________。
第②段：________、________、________。
3．用简明的语言概括第③段的内容及其作用。
答：_________________________________________________
4．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
答：______________________________________
1．蛰伏、警觉、轻快、错杂。
2．第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。
第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。
3．补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。
4．时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些„„再用一些„„然后„„”即可。
二、考点归纳总结：中考说明文考试内容和目标要求
1 、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；
2、 对说明对象及其特征的把握；
3．对说明结构及其顺序的理解与把握；
4．对说明方法及其作用的辨析与分析；
5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味；
6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；
7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价；
8．对文本与链接材料进行综合理解。
三、知识点巩固：
1、说明文的概念：
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
A、说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；
事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
B、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文
C、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
3、说明顺序：
1、 时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：
①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；
③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；
⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
4、说明文的结构方式：
（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。 5、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
1、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。有“一、二、三„„”或“其一，其二，„„首先、其次„„”等形式。
作用：使文章条理清晰、层次分明，避免重复交叉现象。
2、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
作用：使说明语言科学准确，让读者具体了解被说明对象，能对被说明对象有一个初步的认识。
3、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
有“例如、譬如、如„„”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物„„的特征，增强说明力。
作用：使说明语言通俗易懂，更具有说服力。
4、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明事物„„的特征。
作用：能更好地突出被说明的对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
5、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。运用准确的科学数据具体地说明事物„„的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。
作用：把事物说得更精确、直观。
6、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物„„的特征。
作用：能将事物介绍得生动形象，给读者留下鲜明印象。
如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物„„的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
作用：比任何单纯文字更一目了然。 8、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。 作用：使说明语言更全面，更充分，更具体。
9、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、生动。
作用：语言富有形象性，直观性。
10、引资料：借用别人已说过的话进行说明
作用：更容易让人信服。
具体答题技巧：
★答题方式：这一句(段)采用了„ „的说明方法,说明了„ „事物的„ „特点,起到„ „的作用。
1.举例子：使文章更具体、更有说服力，更好的说明了事物的特征
2.下定义：完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点，使之与其他事物区别开
3.列数字：更科学、准确、具体的说明了„„的„„特点。（《死海不死》关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高，浮力大的原因及特征。）
4.打比方：形象生动的说明了„„事物特征。（《中国石拱桥》“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征。）
5.分类别：条理清楚地说明了„„（《向沙漠进军》沙漠危害人类的两种方式：游击战、阵地战）
6.作比较：使被说明的事物特点突出。（答题要结合内容）突出了„„（寻找比较点）
7.列图表：直观形象的写出了„„
8.作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
9.摹状貌：（类似于描写）比较生动形象
10.作引用：更有说服力的说明了„„
六、说明语言：
——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。
——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。
体会说明文语言的科学性和准确性
1、起修饰限制作用的词起表达准确的作用。（例如“大约”“左右”“不完全”“几乎”“多”“最”“充分”等）一般说修饰的限制的词语越多语言越准确。
2、正因为说明文语言具有准确性的特点，所以一些词语是不能删去的。在回答原因时，可参照以下答题规范：不能删。词语意思﹢文中句中意思﹢如果删去，就变成„„﹢与事实不符﹢体现了说明文语言的准确严密。
四、典例探究：
1、阅读理解。
松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴素又高雅。雄虫的两根短的触角末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。
人们可能首先会想到这个华丽的装饰是高度灵敏的感觉器官，能捕捉到细微的气味、微弱的声波以及人类所察觉不到的其他变化。那么雌虫呢？雌虫的形象则似乎在提醒人们，不要想像力太丰富了。想得太远了。担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。然而，雌虫的触角末端却只有6条流苏，而且又窄又短。
求偶的标志，只是外形各不相同而已。
（1）选段的主要内容是说明
A．松树金龟子的仪表。
B．松树金龟子的流苏。
C．松树金龟子的仪表和流苏。
D．松树金龟子雌雄的异同。
（2）选段的说明顺序是
A．由此及彼 B．由总到分
C．由表及里 D．由一般到特殊
（3）雄虫与雌虫的流苏各不相同，请具体说明。
雄虫：
雌虫：
（4）加粗的“可能”能否去掉？为什么？
（5）选段第二节有哪些作用？分析不当的是（）
A．可以激发读者探索真知的兴趣。
B．通过比较，说明雌雄虫流苏的不同。
C．故意一波三折，欲扬先抑。
D．为下文揭示雄虫流苏的作用作铺垫。
（6）选段第三节采用________这种修辞，它的运用有什么好处？
（7）选段运用了哪些说明方法，请各举一例加以说明。
（1）C （2）C （3）雄虫：7条，像扇面。雌虫：6条，又窄又短。
（4）不能。因为这是作者猜测人们的看法。（5）C （6）设问 引起读者的注意和思考，加深读者的印象。
（7）略
2、阅读下列文段，回答问题【尾毛是怎么制成的】
我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫了也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。
金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互磨擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的呢？
你把食指浸湿，按在玻璃板上来回磨擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的声音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅就是玻璃。可见金龟子发音的原理非常简单。
其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。
虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么歌唱却仍然是个迷。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，我从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。
要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。
其他靠胸部或腹部摩擦来发出声音的昆虫也差不多。正躲在洞穴内产卵的蟋蟀妈妈，受到突然的惊吓会发出悲鸣；被抓获的天牛会竭力鸣叫。危险过去了，它们就不再大叫。
也有昆虫为了自娱、求偶、庆祝欢乐、庆祝明媚的阳光而歌唱。这些昆虫大部分在遇到危险时就默不作声。
稍有异常，纺织娘就不再歌唱。与之相反，知了一旦被捉住就拼命大叫，比平时要响得多。螽斯的唱歌既能表达悲哀，也
如果金龟子和知了面对危险大喊大叫，那为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？ 总而言之，昆虫究竟为什么要这样叫这个问题，还没有搞清楚。
1.请用简洁的语言概括文段的主要内容。（2分）
答：
2.文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、天牛、纺织娘的叫，是要说明什么问题？（3分）
答：
3．文中划线句子“我无法作证”以及“还没有弄清楚”有人认为，既是无法作证和没有搞清楚，就不应该写出来。对于这个问题，你是怎么看的？（3分）
答：
4．你从法布尔用放大镜仔细观察金龟子的例子中得到了怎样的启示？（3分）
答：
1． 介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的原因
2． 说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其规律。
3． 这正是体现了作者实事求是，科学说明事物的态度
4． 有自己的观点，言之有理就行（例：要得到第一手的资料，就要亲自观察等
3、阅读下列文段，回答问题
大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。严格地说，“熊猫”是错误的名词。这一“错案”，是这么造成的：解放前，四川重庆北碚博物馆曾经展出猫熊标本，说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。可是，当时报刊的横标题习惯于自右向左认读，于是记者们便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
其实，科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
后来熊一直保持肉食习惯，而大熊猫却弃荤食素，最喜翠竹。偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。这是为什么呢？据科学家研究，大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
1．读完文段，你能否顺利地回答下面的问题？
①“熊猫”学名的错误是怎么造成的？
________________________________________________________
②科学家为什么定名大熊猫为“猫熊”？
________________________________________________________
③大熊猫为什么喜食翠竹？
________________________________________________________
2．“将错就错”一词是什么意思？对于大“熊猫”的学名为什么将错就错？
________________________________________________________
解放前，四川重庆北碚博物馆的猫熊标本说明牌上自左往右横写着“猫熊”两字。记者们习惯于自右向左认读，于是便在报道中把“猫熊”误写为“熊猫”。
②科学家定名大熊猫为“猫熊”，是因为它的祖先跟熊的祖先相近，都属于食肉目。
③大熊猫远祖虽是肉食动物，后来，由于寻不着肉食，只得吃满山丛生的竹子，代代相传，也就养成了吃竹子的习惯。
2．将错就错：事情既然做错了，索性顺着错误做下去。“熊猫”一词经媒体广为传播，说惯了，也就很难纠正。于是，人们只得将错就错，称“猫熊”为“熊猫”。
4、阅读下列文段，回答问题。
大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。①大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
随着我国同世界各国人民日益广泛的友好来往，大熊猫作为友好使者，频频出访，轰动了全世界。许多国家以能够获得中国政府所赠送的大熊猫为殊荣。大熊猫就像一颗璀璨的东方明珠，给这些国家的动物园增添了华夏异彩。②1972年10月，中国政府赠送的大熊猫“兰兰”到达日本上野动物园，在头9个月里，每天前往参观的人数竟达30万之众，形成了“熊猫热”。1979年9月，“兰兰”在东京不幸病故时，3000万日本人向“兰兰”致哀。日本首相也发表讲话，痛悼“兰兰”离世！
（1）选文第一节介绍熊猫的长相主要介绍它________________。
（2）画线的①句运用了________（说明方法），它的主要作用是
第一部分阅读
一、文言文阅读（28分）
（一）、默写（12分）
1、⑴ ，非是藉秋风。
⑵萧萧梧叶送寒声， 。
⑶ ，依旧青山绿树多。
⑷黑发不知勤学早， 。
⑸ ，柳絮飞时花满城。
⑹“宁信度， 。”
（二）、阅读课内文言文语段，回答问题。（8分）
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？”
曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”
越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
2、本文选自《 》，作者是清朝 （人名）。（2分）
3、解释加点词（2分）
⑴、子何恃而往？（ ）
⑵、顾不如蜀鄙之僧哉?（ ）
4、翻译句子，注意加点字（2分）
西蜀之去南海，不知几千里也
5、下列理解正确的一项是（ ） （2分）
A、富僧的第二句“子何恃而往”显示出他对贫僧的关心。
B、这篇文章是作者写给上辈看的，原名《为学一首示子侄》。
C、本文以贫富二僧作对比，论述了“人贵有志”的道理。
D、这篇文章是针对“为学”难易的论证，对做其他事不太有普遍意义。
（三）阅读课外文言文语段，回答问题。（8分）
枭将东徙
枭①逢鸠②。鸠曰：“子将安之?” 枭曰：“我将东徙。” 鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣。以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙，犹恶子之声。”
【注释】①枭：猫头鹰。②鸠：斑鸠。
6．解释文中加点字（2分）
⑴、子将安之?（ ） ⑵、以故东徙。（ ）
7．解释划线句子
（2分）
8．理解：枭将东徙的原因是 （2分）
9．本文告诉我们的道理是 （2分）
二、现代文阅读（32分）
（一）阅读下文，完成10--14题(14分)
松鼠
⑴松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
⑵它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
⑶松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们（ ）有时也捕捉鸟雀，（ ）不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
⑷松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
⑸松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽敞，又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
⑹松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上总是光光溜溜、干干净净的。没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
10、在第三节括号处填上的恰当关联词是（ ）（2分）
A、因为……所以 B、既……又 C、虽然……却 D、无论……都
11、从全文看，作者主要介绍了松鼠的_______、________、_______等特征。(3分)
12、课文第⑶自然段加点词“经常”能否删去，为什么？(2分)
答：_________________________________________________________。
13、课文第⑷段中画线句运用了_________说明方法，作用是
om_________________________________________________________ (4分)。
14、文中第4段写到松鼠“它们是十分警觉的”，从哪里可以看出？(3分)
（二）阅读下文，完成15--18题(18分)
父爱昼夜无眠
⑴父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子音响一般把他的声音“扩”得气壮山河，很影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那您能不能不打鼾，我多少天没睡过安生觉了!一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎能用这种口气跟父亲说话。
⑵父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩溃。但也终于什么也没说。
⑶第二天，我睡到下午4点才醒来。难得如此“一气呵成”。我突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。说不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。这样很好。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。“这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗?”我还不到30岁，头发就开始落英缤纷，这都是用脑过度，睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子，我惟一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄锐。我觉得这并不过分。 ⑷父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就又出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢?父亲一愣，支支吾吾地说：没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体好着呢。 ⑸转眼到了年底。我应邀为一个朋友所在的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我住处较远，他们用专车来接我。饭毕，他们让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气缭绕的浴池边，一个擦背工正在一具肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报酬时，我们的目光相遇了。 ⑹“爸爸！”我失声叫了出来。惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道：原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧…… ⑺朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗?
⑻我说是。我回答是那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并kuìjiù于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我竟未留意父亲的房间没有鼾声!
⑼我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生意很好，他已存了一千多块了，“我想帮你早点把房债还上”。在一旁递毛巾的老大爷对我说，你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这些客座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟……父亲把眼一瞪：“好你个老李头，要你瞎咕叨个啥？”
⑽我心情沉重地回到浴池。父亲追了进来。父亲问，孩子，想啥呢?我说：让我为您擦一次背…… ⑾“好吧。咱爷俩互相擦擦，你小时候经常帮我擦背呢。”
⑿父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山岗。
15、根据拼音写汉字，第⑻段中kuìjiù（ ）（2分）
16、第三段中“一气呵成”在文中是指________________________________。（2分）
17、父亲在“我”发火后，“脸在那一刻像遭了寒霜的柿于，红得即将崩溃”，从这句话中，我们可以推想出父亲当时是一种____________________心情。但“他终于什么也没说”，又表现了父亲的_______________________________________之情。（4分）
18、文中多次写到父亲的消瘦：“贴骨膘”、“瘦弱的虾米”、“条条隆起的胸骨”。这是
_______________，其作用是_______________________________________（4分）
19、请你根据对文章的理解，为第⑽节结尾的“••••••”写一段话60字左右。（6分）
第二部分 写作
三、 写作（40分）
20、题目：记忆深处
要求：1、有真情实感，字数500字左右。
2、文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。（40分）
六年级语文第一学期期末考试试卷
参考答案：
一、文言文阅读（28分）
1---4略
5、C (2分)
6、哪里 原因（缘故） (2分)
7、（如果你）不能更改你的叫声，（即使你）向东搬迁，（人们）仍然厌恶你的叫声。(2分)
8、乡人皆恶我鸣 （或翻译此句）(2分)
9、（对待自己的缺点或错误，要从根本上加以改正，不能像猫头鹰搬家那样，回避矛盾，这样问题是解决不了的。）（要知错就改，不能逃避）（要积极的改正自己的错误，不能逃避） 答到以上一点都能得满分(2分)
二、现代文阅读（32分）
（一）阅读下文，完成10--14题(14分)
10、C (2分)
11、漂亮 驯良 乖巧 (3分) （每空1分）
12、不能删去。“经常”是常常的意思，文中指松鼠在高处活动是常常的事情，但不排除有时在低处活动，若删去“经常”就表明松鼠只在高处活动，这样与实际不符。用上“经常”一词，就体现了说明文语言的准确性。(2分)
13、作比较 作用：突出了松鼠的叫声响亮。(4分) （每空2分）
14、只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。(3分)
（二）阅读下文，完成15--18题(18分)
15、愧疚 （2分 一字一分）
16、第二天，我一直睡到下午4点才醒来 （2分）【尾毛是怎么制成的】
17、尴尬与难堪 宽容与慈爱 （意思对即可）（4分）
18、肖像（2分）。 形象地写出父亲的消瘦，突出了父亲的日夜辛劳（1分），从而表现出父亲对儿子无私的关怀与体贴之情（1分）。 （4分）
19、（紧扣文意）（从自己的愧疚和对父亲的理解两方面来写，合情合理，语句通顺可得满分）（6分）
三、 写作（40分）
20、参考中考标准
答：狐和狸是两种动物
在日常生活中，人们总是习惯把狐叫作狐狸，其实狐和狸是两种动物，只因它们外形较为相似，而且都是夜间活动，所以人们把它们混为一谈。区分狐和狸并不难，一般狐比狸要大一点，身体也瘦些，狐的眼睛细长，并向上翘。狸的身体胖乎乎的，是个“矮胖子”，尾巴和耳朵都比狐要短一些，它的两颊长着毛，眼睛周围有一片黑褐色的斑纹。狸穴居于河谷、山边和田野，是一种杂食性动物。它比狐愚笨，莽撞而又贪食。
狐属食肉目犬科动物。它的外表很像狼，身体细长，有一条长长的大尾巴，浑身长著蓬松的细毛，并能随著季节和自然环境而变化，御寒能力强。狐栖息于森林、草原、丘陵等处，居住在树洞或土穴之中，惯于傍晚外出觅食，天明而归。当遇到敌害时，尾根部的臭腺能放出一种奇臭气味，借以保护自己。它食性很杂，在野外食物不足时，常窜进村庄偷食家禽。狐是很贵重的毛皮兽类动物之一。
狸俗称野猫，即豹猫，属食肉目猫科动物。其外貌有点像狐，不同的是，体长比狐稍短，粗壮，满身长著灰褐色长毛。两只耳朵比狐短，嘴巴较小，两颊长著横生的长胡须，眼睛周围有一片黑褐色的斑纹，尾短而粗壮。狸体色大部份呈棕灰色，全身布满黑色斑点。它居住在河谷和山边小溪附近，性凶猛，捕捉猎物果断利落，但莽撞而又贪食，容易被捕捉。狸也是一种贵重的皮毛动物，其尾毛可制成名贵的毛笔。
六年级下5--8单元：
一七、《松鼠》
作者：布丰，法国博物学家、作家。
这是一篇文艺性说明文、科学小品文。主要运用了比喻、你人的修辞手法生动形象地写出了松鼠的可爱、活泼及讨人喜欢。呼吁人们要热爱保护动物，要和自然万物和谐相处，要敬畏和关爱一切生命。 重点字词：驯良（ xùn ） 矫健（jiǎo ） 帽缨（yīng ） 榛子（zhēn）
橡栗（lì） 蛰伏（ zhã） 苔藓（ tái xiǎn） 榉实（ jǔ）
1、 驯良2、矫健。3、蛰伏 4．乖巧5．机警6．玲珑7．惹恼8．清秀
2、
文章内容梳理：
一，总括特点（1）：漂亮、驯良、乖巧
二、具体介绍（2-5）先介绍自己的外形特征“漂亮”
面容 清秀
眼睛 闪闪有光
身体 矫健
四肢 轻快
尾巴 美丽
坐姿和吃相 坐着、用前爪送吃
接着介绍生活方式“驯良”
活动范围 树上（不侵犯人类）
活动的时间 夜晚（不骚扰人类）
主要的食物 杏仁、榛子等（不伤害人畜）
最后介绍行动特征“乖巧”，
过水方法 尾巴当帆舵
警觉性强 跑、躲、逃
跑跳敏捷 善于爬树
选址 干净暖和
建造 宽广坚实
居住 舒适安全
盖子 充满灵性、
三、补充说明（6）
链接练习：
1．下列画线的字注音
驯良（ ） 矫健（ ） 蛰伏（ ） 惹恼（
搭窝（ ） 勉强（ ） 暖和（ ） 狭窄（
2． 根据拼音写汉字。
躲cáng（ ） 帽yīng（ ） 遮bì（ ） 分chà（ ）
lì（ ）害 guāi（ ）巧 líng（ ）珑 xiē（ ）凉
3、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。
））
A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
衬：__________________________________________。
B．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
触动：____________________________________________。
课内语段阅读题
一、阅读课文，回答问题。
1．认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？ 答：_________________________________________________________。
2．画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。
答：___________________________________________________________。
3．研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？
答：___________________________________________________________。
4． 从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？
答：__________________________________________________________。
5． 从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。
A．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。
B．松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
C．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。 答：___________________________________________________________。
阅读下文，回答问题：
①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，________（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。
1．给文中空缺处选择恰当的词语填空。
2．①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。
第①段：________、________、________、________。
第②段：________、________、________。
3．用简明的语言概括第③段的内容及其作用。
答：_________________________________________________
4．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。
答：______________________________________
1．xùn jiǎo zhé rě wō qiǎng huo zhǎi
2．藏、缨、蔽、杈、厉、乖、玲、歇
3．D
4．A．衬：一般有两个解释，一是“在里面再托上一层”，一是“搭配上别的东西”。对课文中的“衬”的理解应取后者，对松鼠身上最富有特色的尾巴作了细致描述，巧用一个“衬”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴连成一个漂亮的整体，让人对松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。B．触动：该词有三种解释：一是激起，打动；二是触犯；三是碰，撞。文中应取碰、撞的意思，而且程度十分轻微，着实“十分警觉”，这就使人们能具体感知松鼠的机敏与快速反应的能力。
5．B
6．B
课内语段阅读题
（一）
1．着重介绍松鼠驯良的特性。它从松鼠活动的范围、活动的时间以及主要的食物和寻食的习惯等三个方面来说明它的驯良。它们住在树上，在树林里活动，从不骚扰人的住宅；白天歇凉，晚上才出来活动；它们不是肉食兽类，常吃的是杏仁、棒子、榉实和橡栗。这就显示出松鼠与人无争、秉赋善良的习性。“满树林里跑”“在树上跳着叫着互相追逐”“歇凉、练跑、玩耍”等拟人化语句，笔端流情，活画出松鼠活泼可爱的性格，突现了它的“讨人喜欢”。
2．第5自然段从窝址的选择、搭窝的方法和窝口的奇特三方面介绍松鼠的筑窝的特点，突出一个“巧”字。作者选用准确的动词“搬”“编扎”“挤紧”“踏平”以及形容词“错杂”“宽广”“坚实”“舒适”“安全”，生动地表现了松鼠的灵巧与能干。窝址的选择与窝口处理的合理科学，更突出松鼠的智慧，富有灵性，因而“很讨人喜欢”。
3．结尾侧重交代松鼠繁殖、换毛和精心梳理皮毛的习性，接着依次从肉、毛、皮等说出经济价值，动词“梳理”“弄”的准确使用和形容词“光溜溜”“干干净净”的重迭更强调松鼠爱整洁的习性。这样结尾，既照应开头的“很讨人喜欢”，又点明经济价值，加深对它的了解，使全文首尾呼应，内容完整，浑然一体。
4．第二自然段说明松鼠吃相的特点，用以同一般四足兽用嘴啃相区别。第3段意在说明松鼠不是肉食兽类，因而不像它们那样凶猛，用以表明它的驯良。所以，尽管都是写吃东西，但具体内容和写作目的不同，就不能放在一起。
5．表示时间的副词有：A．从来 B．总是 C．就
“从来”表示从过去到现在一直保持某种情况或状态，加强语气。“总是”表示在一定时间里始终如此。“就”表示在很短的时间内完成。以上表示时间的副词使用精当，极其传神地说明了松鼠的习性。
（二）
1．蛰伏、警觉、轻快、错杂。
2．第①段：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点。
第②段：窝址的选择、搭窝的方法、窝口的特点。
3．补充交待了松鼠的生理特征及经济价值。通过说明这些内容，指出它“也是一种很有用的小动物”，使文章对松鼠的说明更加完整。这样结尾，既照应文章开头“很讨人喜欢”，又点出松鼠的用途，加深人们对松鼠的了解，使全文首尾呼应，结构严密，介绍完整。而生动的描写又一贯到底，显得全文风格统一。
4．时间顺序。解析：抓住关键词“先搬些……再用一些……然后……”即可。
知识卡片：说明——是一种对事物的特点做解释和叙说的表达方式。事物的特点，有些是外显的，如形状、结构、色彩、气味、重量等等；有些则是内隐的，如性质、关系、成因、功能等。把这些特点用简明的文字解释，使读者获得事物的相关知识，就是说明。说明一般要求准确、简洁、平实，但有时也可采用比喻、拟人、描写等手法，如《松鼠》。
一八、《云雀》
手法：托物言志
中心思想：文章借赞美云雀快乐、乐观、勇敢的精神和自由的生活态度，赞美了法兰西的民族精神。
知识卡片：上网查找资料（见课文P88）
一九、藏羚羊跪拜（王宗仁，当代作家）
中心思想：通过写很多年前在藏北高原一只藏羚羊保护自己的幼崽，以跪拜的方式乞求猎人放生。猎人在杀死藏羚羊后，陷入了深深的自责并埋葬了他的杈子枪永不杀生。动物的生命与人类的生命有着一样的尊严，我们共同生活在一个地球上，我们应该和谐生活，人应该尊重所有生命。 链接题目：藏羚羊跪拜
这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼
一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰的留着。
那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
老猎人的开膛破腹半途而停。
当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……
从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
（《藏羚羊跪拜》王宗仁）
1、联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。（2分）
2、文中说“杀生和慈善在老猎人身上共存。”请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。（3分）
3、文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章2分）
4、请结合文章内容，简要分析本文写作技巧方面的主要特点。 （3分）
5、保护动物、人与自然和谐相处是人类共同的呼声。请你拟一条公益广告词，宣传这一主张。（2分）
参考答案：
1、（2分）万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物。（语意相近即可）
2、（3分，每答出一个细节得1分，答出任意三点即可）
①他猎杀所得的钱更多的用来救济路遇的朝圣者。并含泪祝愿他们平安无事。
②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪，他“心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。”