【www.guakaob.com--报告】
“创客”火了，今年全国两会，“创客”一词首次“闯入”政府工作报告，越来越多的人，正在和墨守成规的生活说再见，充满激情地投身创新大潮。什么是创客？“创客”的含义也越来越广泛，努力把创意转变为现实的是“创客”，创业者是“创客”，在互联网行业做出创新的人也是“创客”。
“创客”火了，今年全国两会，“创客”一词首次“闯入”政府工作报告，越来越多的人，正在和墨守成规的生活说再见，充满激情地投身创新大潮。“创客”的含义也越来越广泛，努力把创意转变为现实的是“创客”，创业者是“创客”，在互联网行业做出创新的人也是“创客”。
这是一个开放的时代，“创客”们赶上了一个好时候。甚至有人断言：未来十年，是“创客”的时代。江西“创客”正在井喷，连日来，记者走近南昌一批“创客”，从他们身上可以看到一些共同的标签：热爱生活、有创造力、善于发现问题并提出解决方案。
解释：创客是什么意思？什么是创客？
多数中国人对这个概念还很陌生。创客是什么意思？什么是创客？如同创客群体的松散随性，创客的定义也不严格。仅从字面上翻译，创客就是maker，做东西的人，泛指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。
美国《连线》杂志前主编克里斯·安德森在其著作《创客：新工业革命》中这样描述创客：他们使用数字工具，在屏幕上设计，越来越多地用桌面制造机器制作产品。他们是互联网一代，所以本能地通过网络分享成果，通过将互联网文化与合作引入制造过程，他们联手创造着diy（自己动手制作）的未来，其规模之大前所未见。
什么是创客？创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单的说就是：玩创新的一群人。
创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。Fab Lab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。
创客是什么意思？在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面；“客”则有客观、客人、做客的意思。客观，体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。
创客的兴起
创客之间需要有固定的场所经常互动交流，这些地方就被称为“创客空间”，创客们主要依赖创客空间去完成他们的创意，因此，创客文化的兴起与创客空间有着密不可分的联系。
全球第一家真正意义的创客空间诞生于1981年的柏林。美国“创客教父”米奇·奥德曼在他的文章《世界需要创客》里提到过有关创客空间的一组数据：“2007年时，全球仅有40个创客空间，大部分在德国，如今这一数字已增长到1300个，遍布世界各地。”这组数据也正好验证了克里斯·安德森对创客的描述，在世界新工业革命中，互联网提供的各种社交便利，为创客施展创意搭建了舞台。
而创客在中国兴起并不晚于世界，2010年10月，国内第一个创客空间在位于上海徐汇区长乐路的“新车间”诞生(创业网:
据了解，在2013年，一些喜好鼓捣电子设备的年轻人凭兴趣与热情自发地聚在一起，初步形成天津地区创客群体的雏形。去年，发展成为天津规模最大、最活跃的创客空间，并逐步为社会所认知。目前，由冯东健、朱永健等6人联合发起成立的天津创客空间，已有会员400多人，涉及领域包括智能硬件、计算机、科技教育、电子、结构设计、环保节能、人文艺术等等，并有成员自建的专业体验馆、工作室4个，累计推出50多项创新作品。
“创客”众生相
汪冬冬：从“创客”到创业别让创意死在脑子里
“车主去洗车店洗车时经常要排队，浪费大量的时间。”2012年，汪冬冬还在东华理工大学读大四时，就敏锐地发现了这个商机，准备推出上门洗车服务。
汪冬冬联系了一家汽修学校，解决了人力问题，一位吉安老板得知他的创意后很认可，决定投资。“我们在吉安已经有20辆电动三轮车，洗车设备就安装在电动车上，接到客户的电话，我们就上门洗车。”汪冬冬说，上门洗车服务运营两年多以来已经取得了不错的反响。
汪冬冬说，上门洗车的模式，不要租金、装修，还可以解决很多“40”、“50”人员的就业问题。
目前，汪冬冬已经获得了100万元投资，正准备在南昌全面推广上门洗车，目前已经投入了5辆流动洗车的电动车，同时设计了上门洗车APP。“如果没有超强的执行力和坚定的信念，你的想法会很快死在脑子里。”汪冬冬说。
陈方平：年轻不怕折腾 28岁拿到一亿元风投
28岁的陈方平是江西中磊支付科技有限公司总经理，谈吐间有着远超同龄人的自信和成熟。18岁高中毕业时，他设计了一款“家校通”软件。凭借这款软件赚得50万元，这是他的第一桶金。
陈方平有着与生俱来的商业基因，他发现很多公司呼叫中心的人员流失很快，公司招聘新员工时，又要重新培训。于是他做起了人力资源外包，把职业院校的学生定点介绍到上海企业的呼叫中心工作，他向学生收取管理费。
如今，陈方平看中了互联网支付的商机，他领导的中磊支付是江西第一个第三方网络支付平台，创业初期重点为江西的农业电子商务提供第三方支付业务。目前，中磊支付已经获得1亿元风险投资，陈方平正与两家大型农企洽谈，一旦达成合作，每年的交易流水有望达到1000亿元。
陈方平说，年轻人不要怕折腾，多尝试一些领域，找准方向就要沉下心来做精做透。
温达：“85后”新发现自己才是最大的资产
1988年出生的温达有着很明显的北方人烙印，爽直、自我调侃。他毕业后闯入省城媒体圈，做了三年记者。他很快从新闻人的视角嗅到商机。
去年，他在互联网上做一个以大学生为主题的脱口秀视频，目的是想做成品牌，卖T恤衫。这一想法引来了投资人的兴趣，于是他辞职创业。但由于想法和实际操作存在距离，第一个创业项目不到三个月就宣告破产。
温达很快从失败阴影中走出来，开始第二次创业。这次，他把目标锁定在职前培训。“我理想的模式应该是人才订单模式，就是企业需要找怎样的人才，我们从职前培训的人才库中来推荐，可以节省企业人力和时间成本。”
“虽然现在还处于课程开发阶段，但我已经接到了不少企业的电话，希望能为他们推荐人才。”温达对自己充满信心。“我发现‘自己’就是最大的资产，一定要相信自己并为之付出努力。”
李寒冰：大龄“创客”感悟紧贴互联网才有前景
在南昌的创客中，不到40岁的李寒冰已经算是年纪较大的了，见到记者后，他迫不及待地掏出了一张银行卡，让记者扫描银行卡上的二维码，关注一个名为“全城通”的微信公众号，进入公众号后，可以看到“10元理发”、“5折美食”、“9折购物”等版块。
李寒冰说，如果把本地生活圈中的优质商家和会员资源整合到一个消费服务平台上，刷指定银行的银行卡就可以享受到最优质的服务和产品，从而实现商家、消费者等多方共赢。
目前，“全城通”平台已经获得了3000万元投资，吸引了1000余个商家加盟。“除了微信公众号，我们还有APP，我们希望打造最优质的本地生活圈消费服务平台。”在李寒冰看来，创客的核心价值是热爱生活、善于发现，并用创新的互联网思维找到解决方案。
“创客”井喷
成都创客数量超20万
注册资本从“实缴制”改为“认缴制”、取消最低注册资本限制、年检制变年报制、“先证后照”变成“先照后证”……
“创客”们赶上了一个黄金时代。
未来，成都的创客数量有多少？成都如何让“蓉漂”坚守？“成都十条”出台后效果怎样？3月24日，成都市科技局相关负责人做客“成都面对面”政风行风热线，对上述热点问题一一做出回应。该负责人称，成都即将出台《创业天府行动计划》细则，该细则明确，成都力争在2020年使创客数量突破20万人，创业载体达到400家，资金规模超过2000亿元。一幅大众创新、万众创业的蓝图，正在成都快速铺开。关键词：创业天府
今年，“创业”成为热词，有着“创业之都，创新之城”称号的成都，会有哪些举动来支持创客成长？成都市科技局相关负责人透露，成都力争在2020年使创客数量突破20万，创业载体达到400家，面积超过500万平方米，新三板挂牌企业超过300家。据了解，目前成都的创业载体数量为84家，面积约240万平方米。
不仅如此，创业导师数量力争达到2000人，创业服务机构数量达到1000家。在创业产出上，科技型企业达到10万家，高新技术企业超过2000家，创业总产值达到2万亿元。
创业需要资金，成都如何保障创客的“钱途”？该负责人说，未来成都将构建一个多层次的创业融资服务体系，涵盖银行、担保公司、保险公司和小额证券公司等。
“创客”未来
打通创业“最后一公里”
国务院从8方面部署推进大众创业、万众创新，创客的春天已经到来。
◆加快构建众创空间
◆降低创新创业门槛
◆鼓励科技人员和大学生创业
◆支持创新创业公共服务
◆加强财政资金引导
◆完善创业投融资机制
◆丰富创新创业活动
◆营造创新创业文化氛围
文/图江南都市报记者廖济堂 陈文秀
创客是什么意思?
“创客”一词来源于英文单词"Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。创客们作为热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体，最有意愿、活力、热情和能力在创新2.0时代为自己，同时也为全体人类去创建一种更美好的生活。
创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。坚守创新，持续实践，乐于分享并且追求美好生活的人。简单地说就是：玩创新的一群人。
创客（Maker）以用户创新为核心理念，是面向知识社会的创新2.0模式在设计与制造领域的典型体现。FabLab及其触发的以创客为代表的创新2.0模式，基于从个人通讯到个人计算，再到个人制造的社会技术发展脉络，试图构建以用户为中心的，面向应用的融合从创意、设计到制造的用户创新环境。创客运动最重要的标志是掌握了自生产工具，他们是一群新人类。在中文里，“创”的含义是：开始做，创造，首创，开创，创立。它体现了一种积极向上的生活态度，同时有一种通过行动和实践去发现问题和需求，并努力找到解决方案的含义在里面。
“客”则有客观、客人、做客的意思。客观，体现的是一种理性思维。客人、做客则体现了人与人之间的一种良性互动关系，有一种开放与包容的精神在里面，而开放与包容体现在行动上就是乐于分享。
没有分享，就没有人类社会的整体进步，作为人类社会的一份子，分享和传播知识是每个人应尽的义务，将分享作为乐趣则是一种良好的品格和习惯，但分享绝不意味着不尊重别人的劳动成果，或鼓励抄袭和盗版，恰恰相反的是，分享必须建立在尊重首创精神的坚实基础上，否则创新会变成建立在流沙上的建筑。创客鼓励创新各种分享盈利模式，在分享的同时，保护首创者的利益和积极性。
“玩”是一种状态：放松、惬意、自由。
“玩”是一种实践：不但要动手，还要动脑。
“玩”是一种分享：与他人一起玩，才更有趣，更有意义。
“玩”是一种境界：当越来越多的人加入创客一起玩时，世界将因“玩”而改变。
创客的标准定义其实是未经最终确认的，有着多元化的理解，目前所说的中国创客也是不仅包含了“硬件再发明”的科技达人，还包括了软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的优秀代表。
创客故事：
赵昂：70后辞掉工作做创客
生于1978年的赵昂以前是兰州市的一名公务员，每天都过着朝九晚五的生活。可是三年前，他却出人意料地辞去了自己的工作，自己开了一个手机软件公司。“知道我辞职之后，家里就像爆炸了一样，老爸就是骂，老妈整天以泪洗面，老婆差点就和我离婚。他们都认为我疯了，放着好好的工作不干，非要胡折腾，要是失败了怎么办？”赵昂笑着告诉记者。那么是什么让他放弃稳定的工作呢？记者对这点充满疑问。“我和两个朋友弄出来一款手机软件，这款软件可通过手机wifi自建热点，还可以把一部手机里的所有文件传输到另外一部手机里，这在三年前还是很新的技术。我们都觉得这个软件有很大的前途，所以决定辞了工作专门做这款软件的推广。”赵昂说。
为了推广这款手机软件，同时也为了让家里人对自己的选择认同，赵昂每天出门都会带着两个包，一个是手提包，装着手机软件的各种简介，另一个是背包，装着衣服和洗漱用品，“随时准备出差”，这就是他的日常工作状态。从辞职之后，赵昂每天都面临着“一场说走就走的旅行”。从2012年底辞职到现在赵昂已坚持了三年。三年的时间让赵昂的公司从最初只有三个合伙人的“草台班子”，变成了三十多人，办公地点主要在兰州、深圳、广州三地，谈到现在的年收入赵昂则自豪地说：“具体数字我不好透露，反正是以前的几十倍”。
陈良彬和朱浩鹏：“短短一年，梦想就开花了”
“我们已经获得富士康集团千万元的投资。短短一年，梦想就开花了！”昨日，在创业谷，记者见到了两名“80后”创客陈良彬和朱浩鹏，他们将携“唯赐宝”新一代智能笔参加第六届海峡两岸信息服务创新大赛决赛。
去年10月，陈良彬和朱浩鹏携自主研发设计的“唯赐宝”智能笔第一代产品参加了第五届海峡两岸信息服务创新大赛，凭借出色的创意和优良的品质，将大赛创客创业组一等奖揽入怀中。不久，世界顶级制造集团富士康集团便向陈良彬和朱浩鹏抛出了橄榄枝，投资千万元联合成立了福州富应成智能科技有限公司。
“富士康给了我们千万级的投资，还提供智能硬件生产线、产品研发技术支持以及市场等资源，对我们的帮助非常大，这一切都得益于大赛出色的资本-产业对接平台。”陈良彬说。
陈良彬介绍，智能笔主要为中小学生预防近视研发设计，当孩子出现握笔不正确、眼睛离书写点太近等情况，可发出多种智能提醒，如自动回缩、语音、灯光和屏幕显示等，“相比第一代产品，新品外观更加时尚漂亮，新增诸多人性化的设计，比如笔身改为圆锥形设计可防止笔从桌面滚落到地面。此外，家长还可通过蓝牙，对孩子进行远程提醒和帮助。”
赵芸：80后女“海归”跨行做动漫
赵芸的动漫团队
今年28岁的赵芸是一名“海归”，大学的专业是酒店管理，而她现在却是一家动漫制作公司的经理。“我是去年回国的，爸妈当时是想让我留在英国工作。但是我却想回来，因为我想自己创业，做我最喜欢的美术、漫画。还好，我父母比较通情达理，所以我没有遇到别的创客不被家里人理解的麻烦。”赵芸告诉记者。
创业最难的就是资金从哪里来，由于之前一直在上学，赵芸根本没有积蓄，于是不得不向她的父母借钱，有了启动资金后，她在兰州开起了自己的动漫工作室。“在不足百平米的房间，我的小公司成立了，但是麻烦也随之而来。由于我之前一直在国外，对兰州的市场根本不了解，好长时间没有一笔生意。”赵芸说。就在她为此头疼的时候，朋友的一句话点醒了她，“我觉得动漫制作的市场不在兰州，而是在北京和上海。”于是赵芸又开始了她的“北漂”生活。
“不知道是我运气好还是怎么回事，到北京重开公司之后，很快，我就有了客户和单子，但是问题也慢慢地显现出来了[创业网:
“我这次回兰州，就是希望能重新在这里开启一个工作室，从哪里跌倒就要从哪里爬起来，兰州是我的家，我对这里有特殊的感情。”赵芸说。
刘春津：坚持才是最重要的
人人都道创业难。虽然已经做好思想准备，但当刘春津从创业前给服务商提要求的“甲方”，转变为创业后应对客户千变万化需求、为甲方服务的“乙方”，着实让他品尝到创业远不止是艰辛而已。如今，他的玉帛软件有限公司所研发的物流管理软件，已经利用先进的科技在物流行业闯出一番名堂。刘春津说：“真正踏入创业之路，你才会发现，比起能力和热情来说，坚持才是最重要的。”
2011年，在IT行业有着十几年管理经验的刘春津辞掉主管的工作，在朋友的帮助下朝着“想开创一番事业”的梦想迈出了第一步，那年他35岁。虽然在外人看来，开发物流管理软件这个创业项目有着很大的局限性，客户群体也有限，并不被看好。刘春津认为该行业未来有很大的发展空间，且现有的软件并不能满足物流企业的个性化定制，而他也用创业六年的成绩证明，坚定信念是正确的。
就在不久前，刘春津的团队研发出一款APP软件，在某一环节出现了技术问题，使合作多年的物流企业受到损失。被“冷水”浇头的他没有放弃这款APP，带着团队没日没夜地反复试验和调整程序，把软件改造为离线拍照后保存在手机内，在网络信号强时自动传输，大大节省了物流企业的成本，再次赢得了客户的信任。
校园
小创客
本报记者
赵语涵/文
宋佳音/摄老师在给同学们讲解新的创意课程。【小学生创客作品制作】
密云县西田各庄镇中心小学，活跃着一批小创客。
课间休息时间，这些小创客会来到学校里的创客空间，完成结构组装、数字编程、激光切割等一个个科技项目。这样的过程，被他们叫做“挑战”。
在一次次“挑战“中，孩子们的想象力、创造力与科技知识进行着亲密接触。
创客空间是学校去年建立的，谈及建立初衷，学校相关负责人说：“农村的孩子常常会被认为眼界窄、‘读死书’，我们希望通过建立创客空间，激发孩子们天赋中的创造力。”
创客空间由一个大课堂，以及3D空间、数字加工空间、木艺空间、工业加工空间四个工作室组成，起初以社团形式吸引学生参与体验各种科技创造项目，如今，已发展到全校每个班级每周都有一堂创客课程。此外，创客空间还在课间、课后等时间对学生开放，随时欢迎有兴趣的孩子前来“挑战”。
经历了最初的陌生和小心翼
翼，渐渐地，很多孩子爱上了在创客空间里尽情发挥创意，挑战多种科技项目。“孩子们对科技创造其实有着天然的兴趣，稍加启发，很容易让他们爱上这里。”创客课程的老师刘文勇说。
“孩子们，你们现在正在和美国的孩子一起挑战科技项目，尽情发挥创意吧！”上课的时候，刘老师常常喜欢这样激发孩子们的积极性。“我们现在使用的科技教材和教具，此前都是只针对美国出口的。现在，这些科技教材、教具也来到了农村小学。”刘老师顿了顿，“我相信，只要给孩子们
同学们利用电
脑进行简单编程。
同学们正在动手制作“火星车”。
空间，我们的孩子，创造力
不会输给美国小学生。”
并非刘老师夸口，创客空间建立不足一年，小小创客们展现出来的创造天赋让他惊喜不已。五年级的张岩是创客空间的常客，通过在创客空间学习、挑战，张岩将科技创意延伸到了日常生活中。
一次，当刘文勇向孩子们征集生活中的科技创意时，张岩提出了这样一个想法：“我想制作一个感应路灯。因为我的爸爸经常上夜班，每次下夜班回家时，村里的路灯已经关了，村里一片漆黑，行走非常不方便。而
且，我在城里的姑姑家居住【小学生创客作品制作】
时，发现那里的路灯整晚不关，这样比较浪费。如果有一个感应路灯，人走近可以亮，离开就灭，这样既方便照明，又节能环保。”
张岩的创意得到了刘文勇的肯定和支持，在老师的帮助下，小张岩自己上网查找资料，并且购买红外线感应设备等。经过多次试验组装，一台感应路灯模型制作完成，模型不仅能实现人走近路灯便亮起，还安装了太阳能蓄电装置。“这个模型，在市级科技比赛中获得了二等奖。”刘文勇骄傲地说。
课堂上，师生们现场试验操纵“火星车”。
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创客
作品
演示
练习
装备
如何建设适合中小学的创客空间——以温州中学为例
本文发表于中国信息技术教育2014
年5月专题《从地平线报告看创客教育（上）》，希望对更多要做学校创客空间的老师有帮助，更希望有学校创客空间如雨后春笋般涌现。
引言
创客空间是一个具有加工车间、工作室功能的开放的实验室，创客们可以在创客空间里共享资源和知识，来实现他们的想法。从2007年起，全球各地共成立了超过2000多个创客空间。2010年10月，“新车间”在上海落户，成为国内创客的大本营。而后，北京的“创客空间”和深圳的“柴火创客空间”随之扬名，这些都是达到几千人甚至上万的创客组织先锋。不久，广州、杭州、南京、成都、西安等地的创客组织如雨后春笋般涌现。
2014年的地平线报告认为：“世界各地大学校园教学实践的焦点正在发生转移，各个学科的学生正在通过制作和创造的方式进行学习，而不再是课程内容的单纯消费者„„之前一直没有实验室或者实践学习环节的某些大学院系，也开始将实践学习环节集成进来，作为课程的一个有机组成部分。”据不完全统计，中国已经有数十所高校建立了创客空间，这些创客空间的建立，有效地满足了有创新想法并且爱好动手的学生的需求，便于引导学生从消费者转变为创造者。
虽然很多大学相继建设了创客空间，但中小学里却鲜有建设创客空间的成功范例。中小学有没有必要建创客空间？中小学的创客空间怎么建设？这些都很值得进一步探索。为此，我和吴俊杰老师各自尝试在温州中学和北京景山学校，建设了一个学校创客空间。这里，我以温州中学的DF创客空间的建设为例，介绍其建设过程中的一些思考。
创客空间要明确建设目标
创客空间的建设目标定位很重要。上海新车间的定位是一个纯粹的供创客交流的场所。而柴火创客、南京创客就不同了，他们还承担了“科技孵化器”的功能。和这些创客空间不同的是，中小学的创客空间建设，则是为满足学生动手实践的需求，为他们提供“用知识”的机会，努力将他们的奇思妙想实现出来。从这点看，中小学的创客空间其实具有了开放实验室、社团活动室和图书馆等功能。
为此，我确定了如下的目标：温州中学DF创客空间面向温州中学三个校区，为爱好动手、爱好制作的学生提供一个固定的活动和交流场所。通过各种创客分享活动，鼓励学生主
动参与创新实践，研究跨学科的综合性项目，提升技术并交流创意，最终形成一个汇聚创意
的场所，一个让想法变成现实的“梦想实验室”。
创客空间要满足必要条件
常常有老师向我求助，想了解建一个创客空间需要多少经费，需要采购哪些工具之类。其实，创客空间并不神秘，也不需要很昂贵的工具和器材。上海新车间的联合创始人李大维曾经说过，新车间开门的第一天，仅仅拥有15平方米的场地、5片Arduino控制板和几台遥控车。但是，中小学创客空间毕竟是面向没有独立购买能力的未成年人，所以相对社会上的创客空间而言，工具和器材的准备尽量要全面一些，应能满足大部分学生研究和实践的需求。而且，因为使用对象是未成年人，工具和器材的选择要以安全为第一原则。结合国内知名的创客空间的特点，我们可以归纳出中小学创客空间的一些必要条件。
1.要有足够大的场所
足够大并不是说越大越好，而是根据实际情况来确定。一般来说，创客空间只要拥有一个普通教室大小的房间即可，里面能容纳4～6张工作台，能容纳一些体积较大的加工工具，如激光切割机、3D打印机等，同时还有一定的空间来存放学生的创客作品和半成品的储物柜。
考虑到创客空间要经常组织创客分享活动，所以选择场所时尽量要考虑其周边有没有公用的多媒体教室或机房。而且创客演讲一般不会仅仅面向创客空间成员，而是全校学生都能参与，往往会有较多的听众。一些规模较大的创客工作坊（WorkShop），也需要设置有能容纳更多学生的临时场地。对中小学而言，创客空间的小会员还要学习一些基础的创客类课程，如3D设计和打印操作，S4A、Arduino和AppInventor等编程入门等，这些课程都将用到机房。
2.提供足够全的工具
创客空间要鼓励学生动手，使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将想法实现出来。所以3D打印机和小型车床、焊台、万用表等工具应该是标配的。如果有条件，最好购买一台小型的激光切割（雕刻）机，能切割亚克力板即可。
智能化是创客们的研究方向，所以Arduino是不可缺少的基本器材。建议购买10套左右的入门套件供初学者学习。另外再购买1～2套传感器模块比较齐全的套件，供水平较高的学生研究，也可以在一些展示活动中使用。不建议囤积很多传感器，最好是根据学生项目的需求，去购买相应模块。如果学校已经开设了Arduino的相关课程，应该把这些教学器材也提供出来，供学生课余时间自学。
3.实现足够长的开放时间
容易移动和拆卸，便于改变创客控件的格局或者释放空间。最后，各种创客视频、书籍提供了一个自学的环境，
学校可以自行购买一些、也可以鼓励学生捐赠或者相互借阅。限于篇幅，不可能将设备型号、价格、购买网址等信息介绍得特别清楚，感兴趣的老师可以加入QQ群创客教育(294789820)，进一步了解详情。
创客空间要制订运营计划
建设一个创客空间容易，而要做到持续运营却不容易。因为创客空间中毕竟有焊台、机床之类相对比较危险的工具，必须要在确保安全的前提下开展活动。而且在创客空间建设的初期阶段，学生中往往没有“高手”，需要专业教师来指导，并开展多种活动来宣传创客运动。
目前，温州中学DF创客空间有多位教师轮流值班，并安排了创客空间的骨干成员为志愿者，协助教师管理。创客空间的成员基本上由温州中学科技制作社组成，是学校官方认可的社团组织。科技制作社由学生自由报名，然后筛选考核形成。成员的筛选工作同样是由学生自行组织，考核内容主要为：是否有创新的想法；是否有动手的意愿；是否有动手的能力，等等。
创客空间平时仅对会员和Arduino相关选修课程的学生开放，一周组织一次小规模的会员活动，一个月组织一次面向全校学生开放的活动，活动由各种讲演或WorkShop组成。每年一度的科技节都会组织“创客进校园”活动，请社会知名创客，或者联合温州大学的创客空间进行公益演讲，也会对一些成员的成熟作品做展示。
DF创客空间对会员不收取任何费用，指导教师会根据学生的项目，每个学期遴选一部分优秀创意项目，由学校统一购买相关器材，作为鼓励和支持。其余项目则由学生自行购买。一些自发的WorkShop活动需要的器材，也是由学生自行组织购买的。当然，学校在学生社团活动方面也给与了一定的经费补助。
通过上面的介绍，或许我们对中小学创客空间建设有了比较清晰的了解。其实，我们甚至可以理解为学校创客空间就是一个向学生开放的劳动技术（通用技术）实验室。硬件配置并不是最重要的，创客空间的核心功能在于开放、共享和指导。我们非常希望，学校的创客空间能够和图书馆一样，成为学校的标准配置。在课余时间，学生能聚在创客空间，提出各种跨学科的奇思妙想，并努力实现。
值得一提的是，温州中学的创客空间很幸运地得到了国内经营开源硬件的知名创客类公司DFRobot的支持，不仅捐赠了3D打印机和一些学习套件，还承诺在一些大型活动中派遣专业创客来做演讲和WorkShop，并邀请创客空间成员参加每年一度的上海创客嘉年华展示活动而且承担费用。因为当前创客教育还没有得到教育行政部门的重视，能指导学生进行跨
学科研究、实践的师资也严重缺乏，寻求当地创客类企业或者社会（高校）创客空间的支持，来建设适合中小学的创客空间，或许是一条非常值得尝试的途径。
我是小创客
西吉一小 四（16）班 朱妍如 指导老师：马秀芳
暑假里，老师给我们布置了一项创客作业，可以是创意模型类，也可以是科技制作类，还可以是科技发明类。我选择了废物再利用制作玩具，我给自己的作品起了个名字叫：球迷宫。
作品的灵感来自于妈妈的微信信息和手机游戏。我看到妈妈微信里收藏的废物再利用手工制作信息，又联想到妈妈以前手机上的一个迷宫游戏，决定把两个结合起来搬到我的小创客里。我的作品就此思考成型。
我首先准备好以下材料： 剪刀、裁纸刀、抽纸、网、胶水、盒子、颜料。一切准备就绪，我开始大显身手了。
第一步：在备好的盒子里画好自己构思好的迷宫路线图。
第二步：把抽纸卷成一条一条的筒状，这样球滚动时才能被拦截住，不至于跑出轨道。然后一条一条的沿着画好的迷宫路线图给帖上去。开始我思考的是用彩纸做迷宫轨道，可是彩纸卷成筒后有点硬，做道路造型时打弯不了，并且用胶水一下粘合不上。可是又买不来合适的纸张，因为纸张的问题我考虑了好几天，最后拿起抽纸擦嘴的时候，灵感来了，用抽纸，抽纸纸张软，卷成筒后易塑造轨道的造型，并且还容易和盒子粘合，上色也快。于是试着做了实验，一次成功。
第三步：把卷成筒的抽纸按照迷宫路线图粘合上去，粘合好后做个试验看看球能不能顺利的通过每一个关口。顺利过关后，再在道路中设定一些障碍物。不让小球那么顺利的通关。
第四步：在道路中挖陷阱，路障。给小球的通关制造一些难度。这个洞很不好挖，于是我请来了妈妈帮忙。我先画好洞的大小，然后让妈妈用裁纸刀在洞的中心拉开十字开口，再用剪刀沿着十字口的边缘剪出洞口。最后再在洞的下面粘合上网，
防止球掉到地上。这样成品就算做好了一大半。
第五步：就是用颜料上色，这时候就感觉到抽纸的另一个好处了，上色特别的快，并且还不掉色。最后再进行一下整理和修建，我的创客作品新鲜出炉。
我参加的这个创客作品，是我和妈妈一起做的，这又增加了我和妈妈的亲密感。同时也让我了解到了每样东西都可以有很多的用途，它就在那里静静的躺着，等待着你的发现。做这个作品也让我感受到了手工作品的魅力所在。感受到了通过自己的双手把废物变成宝的快乐。并且还开发了我的大脑思维空间。这个作品的成功制作，让我对手工的制作产生了很大的兴趣，我还要继续制作其他的作品。让废物都变成我们手中好玩的玩具。