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激将法反义词篇一
《复习答案》
八年级下册语文期末试题参考答案（一）一、1、nì kuì lái 醅 眷 颔 2. （1）B（2）D （3） C （4）B 3.（1）但愿人长久，千里共婵娟 （2）落红不是无情物，化作春泥更护花（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 海内存知己，天涯若比邻4（1）答对即可。（2）1、《格兰特船长的女儿》、《神秘岛》。5瞻未来明重任增强爱国心6略 7 他对待病人的态度是平等的。二、（一）1、比喻；夸张；深邃；准确。2、金刚刀切开了玻璃；神奇的星光；犹如一汪幽暗的湖水。（符合要求即可）3、不能，因为“像村妇那样”突出托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情，容易感动。4、干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好的表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。5、如：《复活》《安娜.卡列尼娜》（二）1、海燕勇猛刚强、大智大勇的无产阶级革命先驱者。2、运用排比渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概。3、呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏。 4. “海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。作用：通过对比，突出了海燕勇猛刚强，自信，勇敢的英雄形象。（三）1、记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导之下，真正体会到了母爱的伟大。2、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。3、表现出母亲对女儿的担忧和见到女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。4、突出了女儿内心产生了强烈的震撼，起强调作用。5、例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。三、（一）1、香花、滋长、 尽兴地喝酒、酒杯2、①老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往络绎不绝的，是滁洲人在游玩。②背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息。3、滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉、太守醉4、欧阳修的“乐”是与民同乐，表明他心中有百姓；范仲淹的先忧后乐，忧国忧民，立意更深；五柳先生是一种自得的田园之乐，追求的是独善其身。（二）1、①（ 担心 ） ② （ 已经 ） ③（ 曾经 ） ④（ 有时 ）2、 D 3、“凿壁偷光”或“悬梁刺股”等。4、读书不可以不会背诵，有时在马上，有时在
半夜未睡时。八年级语文（下册）期末综合测试题（四）答案１、略 ２、A C B ３、B ４、略（言之成理即可） ５、及，到；通“嘱”； 日光； 迫近 ６、D ７、“去国怀乡，忧谗畏高，满目萧然” “心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风” ８、B ９、不以物喜，不以己悲10、①√②√③×④√ 11、嚼：jiáo，嚼东西 jüé，咀嚼 壳：qiào，地壳，ké，蛋壳 12、鸭多蛋多，高邮人善于腌鸭蛋 13、《离思》，经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。 14、C 15、说明家乡高邮的咸鸭蛋在历史上已负盛名。 16、不能，因为“吱”字表现出筷子一扎下去的动感以及吃鸭蛋时的快感。 17、多用短评，多用口语；通俗自然，让人倍感亲切。 18、手机的无线定位技术（如何用手机来定位） 19、逻辑顺序 20、举例子；具体地说明了无线定位技术（在日常生活中）应用非常广泛。 21、计算时间差定位、根据信号场强定位、测量入射角度定位。 22、不能，“至少”一词强调测量的数量必须是两个以上，去掉后表意不准确。 23、“群落”喻指人的一类情感。“草菌”喻指灰色暗淡的情感。 24、“融乐”与“孤独”、“祈盼”与“绝望”等（只要是与人的情感有关的一组反义词即可） 25、列举生活中的一个特定情境，生动说明了一个人在具有大爱情感的前提下，也可以有微妙琐屑的情感瞬间。 26、（回答出5个要点得满分，不设统一答案） 27、略 28、A徐州市2007-2008学年度第二学期期末检测试题 (五)答案一、语言积累与语言运用(20分)1、 (2分) C2、 (2分) D3、 (2分)①把“一场”改为“一股股”。②把“社区里外来务工人员的子女”和“居委会工作人员的心”调换位置；或把“牵挂”改为“牵动”4、 (2分)略5、 (4分)《名人传》 贝多芬 其他人物传记多是记载名人的丰功伟绩，而《名人传》却使我们看到了名人和常人一样有他们的痛苦、挣扎和矛盾。6、(8分,每处1分,出现错别字此处不得分)⑴直挂云帆济沧海 ⑵落红不是无情物 ⑶沉舟侧畔千帆过 ⑷大庇天下寒士俱欢颜 ⑸不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层. ⑹野芳发而幽香,佳木秀而繁阴. (一) 课内古诗文7、 (2分)⑴格外 ⑵呆呆的样子8、 (2分) D9、(4分)⑴青葱的树木,翠绿的藤蔓，(树枝藤蔓)遮掩缠绕摇动下垂,参差不齐,随风披拂。⑵感到心情凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息.10、 (3分)乐是忧的另一种表现形式.柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感
情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来.(二) (6分)11． (2分)⑴就 ⑵ 封建王朝官吏降职或远调12、 (2分)妻子和孩子的衣食仅够自己传递、吃的罢了.13、 (2分)范仲淹读书发奋、勤勉;以国家大事为己任,有远大的抱负;生活节俭;忧国忧民.(三)古诗鉴赏14、 (1分)优美恬静15、（2分）妙在美景不是有意去望,而是无意所见,(1分)充分表现了诗人悠然恬静的心境.(1分)( 基本意思符合即可)三现代文阅读（25分）（一）（12分）16、（2分）把人和自然对立起来,宣称要征服自然;人只是大自然的一部分,在大自然面前,人类的智慧不值得过分自傲.17、（2分）此句用比喻和对比的修辞,生动的说明人类智慧只是自然智慧的及其渺小的一部分.18、 (4分) ①虽然人类的作品飞上太空,但航天事业的空间,在宇宙中间还是非常狭小;②人类认识史也是一部不断纠错的历史,后人看今天我们的认识还幼稚得很;③矿坑也可能成为人类自掘的陷阱;④作者认为:在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物;在太空中看来,人类智慧就算不得什么.(答出3条可得4分,答出2条得3分)19、（2分）人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物,留下了无数矿坑,也就破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身.20、(2分)尊重大自然,按大自然的规律行事. （二）（13分）21、（2分）童年时,在老师的激将法作用下,我终于战胜的该死的"山羊".许多年后,孩子们的鼓励使我突破胆怯,过足的滑梯瘾.22、（2分）因为作者从这两件事中学会的突破禁锢,学会的怎样战胜人生中的种种挫折、胆怯,正因为这些才值得纪念.23、（4分）⑴“攫”字形象写出了当时我的危机感之重,无路可走.⑵ “探”写出了我胆怯、小心翼翼的心理. 24、（2分）福楼拜的话体现了突破禁锢的价值和意义.从悲叹和绝望中涌出挑战人生的心情和干劲,才能真正体会出喜悦,才获得更大的成就感,才是最光辉的.25、（3分）示例:只有突破禁锢,突破自我,才能获得更大的成就.人生,因为突破才更精彩;生命,,因为突破才更绚烂.生活中,学习中我们面对禁锢要想办法去突破.四、作文（55分，含5分卷面分）参照与中考评分标准八年级下册语文期末试题（六）参考答案：第一部分书写（略）第二部分一、1、（1）野芳发而幽香。（2）游鱼细石，直视无碍。皆若空游无所依。（3）先天下之忧而忧，后天
下之乐而乐。2、（1）化作春泥更护花。（2）采菊东篱下。（3）直挂云帆济沧海。（4）沉舟侧畔千帆过。（5）留取丹心照汗青。（6）天涯若比邻。3、天赐良机，周瑜胜曹操。二、1、dǒu2、“人物”指人和物品。3、“我”终于可以隐形了，这样做什么事别人都会看不见。4、楚人是一个充满幻想而不切实际的人。5、①隐形眼镜②隐形武器。三、1、股：大腿。悬梁刺股。2、（略）3、他只要上课认真听讲，考试的时候能取得优秀的成绩，便能给老师极大的满足。4、因为“享乐”是说明享受快乐，而“享受”并不是指只为快乐，还有生命、植物的美丽等。作者虽不是一个享乐主义者，但他一直享受着自己的生命。5、（略）6、（略）四、1、（1）写出了景物凄凉、安静、安详。（2）烘托自然环境，突出母亲的耐心和爱。2、因为“我”不懂得深深的爱可以溶在等待中，而母亲习惯了，经学把深沉的爱包容在静静的等待中。3、“我”觉得失去了让爱溶在等待中，留恋温暖的港湾，却不能永远留住。4、（1）目光在母亲单薄的身影里模糊了。（2）因为那些夜晚里，母亲总是溶在等待我归来的时刻。
激将法反义词篇二
《期中》
一、下面各组词语注音中，哪组是全对的，用“√”标出来。 期中一 （宋博打） 猝死（chù） 皮垫（diàn） 苛求（kē） ( ) （张一凡印） ．．．
凄凉（qī） 打垮（kuǎ） 拼搏（bï） ( ) ．．．
战役（yì） 喜讯（xùn） 芭蕾（lãi） ( ) ．．．
霹雳（pī） 克服（kē） 手痒（yǎng） ( ) ．．．
二、读拼音写汉字。
yán kù pí bâi chuī xiāo shū fā shī fu nuï dîng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhēng fā diāo kâ yì lì bì bǎng xīn shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sī kāi yîu zhì míng jì cuî zhã niàng zào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、画掉用得不对的字，并用画去的字组词。
（拨 拔）河
（拔 跋）涉
四、给下面加点的字注音。
动作很冲（ ） 激将法（ ） 冠军 （ ） 禁区 （ ） ．．．．
冲 将 冠 禁
冲上去 （ ） 将军 （ ） 皇冠 （ ） 不禁 （ ） ．．．．
五、照样子给下面的字换个偏旁组成字，再组词。
例：娘→狼（狼群）
泳→（ ） 猴→（ ）烘→（ ） 碗→（ ）
稚→（ ） 抡→（ ）棉→（ ） 袍→（ ）
逝→（ ） 该→（ ）哪→（ ） 筐→（ ）
六、改正下列词语中用错的字。
绵花（ ） 烦华（ ） 组嚼（ ） 喉龙（ ）冰苞（ ） 惦起（ ） 伦丧（ ） 胸堂（ ） 缕次（ ） 模似（ ）寂莫（ ） 撩亮（ ） 提钢（ ） 铁捶（ ） 无捺（ ） 庆点（ ）
3、填字组成词语。
龙（ ）凤（ ） 撕（ ）裂（ ） （ ）（ ）霹雳
惊（ ）骇（ ） 汗（ ）功（ ） （ ）（ ）铭心
脱（ ）而（ ） 学（ ）无（ ） （ ）（ ）心肠
4、填合适的词语。
（ ）的毅力 （ ）的眼睛 （ ）的理想 （ ）的精力
（ ）的原野 （ ）的空气 （ ）的希望 （ ）的音符
（ ）的光辉 庄严的（ ）
幼稚的（ ） 奇异的（ ） 凄凉的（ ）婉转的（ ）
蓬勃的（ ） 浓郁的（ ） 光洁的（ ）美好的（ ）
八、写近义词和反义词。
1、写出近义词：
盼望—— 安静—— 奇异—— 仿佛—— 启迪—— 依旧—— （仇 愁）恨 （竟 竞） 然 （搏 傅）击 （鉴 签） 赏
2、写出反义词： 期中二（宋博打）（赵可心印）
崇高—— 细心—— 模糊—— 美好—— 增添—— 幼稚——
九、选词填空。 酷爱 酷暑 严酷
1、他的意志真顽强，他终于经受住了（ ）的考验。
2、我对山水风景的（ ）是发乎自然的。
3、地质队员的工作非常辛苦，他们经常在严寒（ ）中工作。
因为„„所以„„ 即使„„也„„ 虽然„„但是„„
既然„„就„„ 不是„„而是„„ 只要„„就„„
1、去年那里（ ）遭受严重的水灾，（ ）粮食仍然获得了好收成。
2、（ ）大家选我担任中队委员，我（ ）应该努力为大家工作。
3、（ ）站立起来，（ ）追不上那刁钻的来球。
4、（ ）变成人，并能得到人类的爱情，（ ）可以得到一个不灭的灵魂。
5、她（ ）不想去救，（ ）太累了。
6、（ ）袁教练知道她的脾气，（ ）教练使用了激将法来激励她。
适中 适合 适应 适当
1、姐姐从美国来信说，她已经（ ）了那里的生活环境。
2、过去的经验未必（ ）当前的情况。
3、这个温泉的水温不冷也不热，很（ ）。 4、这件事情由他去办再（ ）不过了。
崇高 崇敬 崇尚 崇拜
1、我最（ ）的英雄是黄继光。 2、我们当今的社会非常（ ）正义和诚信。
3、英雄的高尚品质为人（ ）。 4、我们从小就要树立（ ）的理想。
十、将句中画线的部分用一个四字词语代替，而句意不变。
1、袁伟民从筐子里抓起一只球，出其不意地使她不及防备地向她扔了过去。（ ）
2、袁伟民扔着、砸着。招娣奋勇向前，不顾自身安危向飞来的球飞扑着、滚翻着。（ ）
3、张石匠感觉不如别人而自感惭愧，跪下就要磕头拜师。（ ）
4、有位教师曾问过我喜欢什么颜色，我未经思考，随口说出：绿色！（ ）
十一、修改病句。
1、既然不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰。
2、这是朝鲜战场上最热烈的一次阵地战。
3、看见一艘大船。
4、我深情地仰望着夜空中的太阳。
5、我听见蜜蜂在唱歌和跳舞。 十二、照样子，缩写句子。例：我们期盼已久的端午节终于到来了。 端午节到了。
1、空旷的原野上散落着一些树丛和矮矮的房屋。
2、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
3、她可以透过像镜子一样的舷窗，望见里面站着的许多服装华丽的男子。
激将法反义词篇三
《逆向思维》
儿童大约6-7岁便有了逆向思维的萌芽。教育心理学研究认为，数学中有许多可逆成分，因此，我们在教学中要发展学生的逆向思维能力。
一个7、8岁的小女孩，在家中玩，无意中把好爸爸的一个重要文件撕成了小碎片，她爸爸发现了非常生气，就打了她一个耳光，小女孩一边哭一边看着小碎片发呆，突然，她发现了这个文件的反面是一幅人物画，于是殷小纸片重组起来贴好了，那份文件又重新呈现在她父亲的面前，我们的数学题何尝不是这样，一道题从正面很难解答，但从反向就很简单，就会“柳暗花明又一村”。
女生比男生多8人，反叙为男生比女少8人。红花比黄花多5朵，反叙为黄花比红花少5朵。12比9多3，也就是9比12少3，这样学生的逆向思维能力得到发展。
教学描述简单的行走路线时，学生回答了从起点到终点的行走路线后，如果从终点返回到起点，学生说出行走路线，这样训练了学生的反向思维能力。
其实最经典最耳熟能详的例子莫过于司马光砸缸的故事。有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命水离开人。是逆向思维。还有一些跑去叫大人来就小孩的方法是人离开水。正向思维
POINT1：3～4岁——起步阶段
3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。
No.1哭笑娃娃
游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。
游戏玩法：和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！
POINT2：4～5岁——关键阶段
4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。
No.1反义词
游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”；你说“大树”，孩子说“小树”等等。
我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她，叫她反过来想：雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。逆向思维使这位老母亲眉开眼笑，活力再现。
加减运算其实就是6种类型：
3+5=（ ） ——正向 ３＋（ ）＝５ ——逆向
（ ）+3=5 ——逆向
5 – 3=（ ） ——正向 5 -（ ）=3 ——正向 （ ）- 3= 5 ——逆向 如果会了其中一种逆向运算，其他的也就触类旁通。
反口令 游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。 游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动；你说“举左手”，孩子就要举右手；你说“向前走”，孩子就要往后退„„总而言之，孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！
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你讨厌什么东西，并说出它的用处！
方法逆向 例说 加热消毒 高温 方法逆向 低温 冷藏工艺
过程逆向 例说 常规计算 先低位后高位 过程逆向 先高位后低位 速算法 观点逆向 例说 蜡像 完整美 观点逆向 残缺美 维纳斯
结果逆向 例说 脱发灵 脱除发毛 结果逆向 生长发毛 生发灵
心里逆向 例说 调动积极性 鼓励 心理逆向 故意说无能 激将法
转换逆向 例说 救落水人 使人离开水 转换逆向 使水离开人 司马光砸缸 黑格尔式 例说 闹钟 催醒 黑格尔式 加上催眠 具催眠的闹钟
雅努斯式 例说 锤子 钉铁钉 雅努斯式 起铁钉 可起铁钉的锤子
缺点逆用 例说 高档呢裙 烧了一个洞 缺点逆用 多挖几个洞 凤尾裙
激将法反义词篇四
《激励与呵护》
激励与呵护，让孩子变得勇敢
说到“勇敢”这个词就不得不提到它的反义词“害怕、恐惧”。其实“害怕”有两种形式：一种是对未知的事物或自然现象产生恐惧，比如“怕黑”、“怕打雷”、“怕突然启动的遥控车”，这倒不必担心，因为随着年龄的增长与知识的增加，就会逐渐消除。人类在认识自然之前，不是也曾经对诸如“流星、雷鸣电闪”等产生巨大的恐惧从而流传许多神话与迷信吗？我主要想谈的是后一种：对没有做过的事情不敢尝试或是对尝试失败的事情不再去做，也就是通常所说的“胆小”。 相信许多孩子都有类似的经历：一遇到陌生人就躲在父母后面不出来；在幼儿园从不当众表现自己；不愿意用淋浴洗澡；不敢玩滑梯，不敢骑儿童车等等。有些是需要父母的激励与赞扬，有些是需要呵护与鼓励。就拿我的儿子吉吉来说吧，他两岁以前很少与生人说话，在外边与小朋友玩也不说话，在家里却很能说。比如我的同学来家里玩问他“几岁了，叫什么名字”他不说。我就用“激将法”激他：“你不告诉阿姨阿姨以为你都长大了连名字都不知道”“下次就不带小哥哥和你一起玩了”，等他说了以后就适时地赞扬他“吉吉真有礼貌，是个懂事的大孩子了”。对于不愿意用淋浴洗澡和不敢玩滑梯，我了解到是他有一次洗澡时喷头喷出的水溅到眼睛里睁不开眼睛，玩滑梯时一个小朋友推他结果摔了一跤，属于失败一次不敢尝试。我就在洗澡时告诉她“妈妈这次轻轻的，小心点，保证不会弄到眼睛里的”，而且把水流调到很小，从腿开始一点一点往上洗，让他逐渐适应，如果还害怕，就下次再试，不让他有被迫的感觉，几次以后，他就不怕用淋浴了，自己还说着“我长大了，敢用喷头洗澡了”。遇到这种情况，就不只需要鼓励，更需要呵护了。而再去玩滑梯时，我就在旁边鼓励他说“有妈妈保护，不会摔下来”，“你可以趴着滑，妈妈在下面接着，可好玩了”，这样既给他一种安全感，又让他觉得有吸引力，就肯再次尝试了。当然，如果还是不肯，千万不要强迫他，这样只会增加恐惧感，只需耐心等下次，总有一天会好的。
在这里需要提醒大家的是：勇敢与冒险是不同的。比如有的监护人鼓励孩子去摸宠物狗，或者让孩子玩成人的健身器材而不保护，那不是勇敢，是冒险！就象新的《中小学生守则》不鼓励孩子遇到歹徒见义勇为一样，做不适合年龄的事情不是勇敢是冒险。
适度的激励与细致的呵护一定会让你的孩子变得勇敢起来。记住：千万不要嘲笑孩子不敢尝试或是只说空话“你长大了，应该勇敢”，那样只会使孩子产生自卑的心理，让他（她）觉得“我就是不行”而永远不去尝试。
激将法反义词篇五
《文言文》
《陈涉世家》
1．解释下面加点的词在句中的含义。
(1)会天大雨( ) (2)今亡亦死( ) (3)宜多应者( )
(4)旦日，卒中往往语( ) (5) 为天下唱（ ）(6) 广故数言欲亡( )
(7)尉果笞广( ) (8)并杀两尉 ( ) (9) 而戍死者，固十六七 ( )
2．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)天下苦秦久矣。
(2)上使外将兵。
(3)等死，死国可乎？
(4)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
3.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（ ）
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
A．虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》） B.卷石底以出 （《小石潭记》）
C.此独以跛之故，父子相保（《塞翁失马》） D.域民不以封疆之界（《孟子》）
4.下列句子中加点词的用法相同的一项是( )
A．又间令吴广之次所旁丛祠中 独爱莲之出淤泥而不染 B卜者知其指意 稍稍宾客其父
C．当立者乃公子扶苏 太丘舍去，去后乃至 D．吴广以为然 土地平旷，屋舍俨然
5．对选文内容理解有误的一项是 ( )
A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。
B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。
C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。
D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。
6．下列对选文内容理解有误的一项是( )
A．陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。
B．“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。
C．“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。
D．这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。
7.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）
8．从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?
9．吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。
《唐雎不辱使命》
1、文学常识。本文选自《 》这部书是战国时期各国史官和策士的言论辑录，后由
汉 编订。全书共33篇，按 （体）编辑。
2．解释下面句子中的加点词
安陵君其许寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易：
岂直五百里哉 直： 长跪而谢之 谢：
3、给下列加点字注音。
怫然（ ） 韩傀（ ǐ） 休祲（ ） 缟素（ ） 免冠徒跣（ ）
4．对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．寡人以五百里之地易安陵 易：交换
B．秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子
C．大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民
D．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢
5.下列句子中表达反问语气的一项是（ ）
A. 公亦尝闻天子之怒乎
B. 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳
C. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉
D. 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
6．请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。
7．将下面句子译成现代汉语
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
（2）怀怒未发，休祲降于天。
8．简析划线句子在文中的表达作用。
9．请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。
10.分析形象：结合这两段文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。
11、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？
12.下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ）
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
13.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?
14、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。
《隆中对》
1.下列加点词意思相同的一项是（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以资将军也。
3 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什 么？请用自己的话简要分析。
4.上面这段文字节选自 主编的《 》一书
5.对选段理解或分析有误的一项是
A．选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。
B．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
C．作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。
D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。
6．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。
《出师表》
1用“∕”划分下面句子的朗读节奏。
臣 不 胜 受 恩 感 激
2.解释文中加点字的含义。
躬（ ） 损（ ） 零（ ）
卑鄙( ) 诣 ( ) 就（ ）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）遂许先帝以驱驰。
（2）咨诹善道，察纳雅言。
4.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（ ）
A.刻唐贤今人诗赋于其上
B.此三子者，皆布衣之世也
C.遂率子孙荷担着三夫
D.一鼓作气，再而衰，三而竭
5．选出对加点词解释有误的一项（ ）
A．此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思） B．以光（发扬光大）先帝遗德
C．臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳 D．谘（询问）臣以当世之事
6．选出加点词词义、用法相同的一项 （ ）
A．恢弘志士之气 醉翁之意不在酒 B．欲报之于陛下也 生于忧患死于安乐
C．先帝不以臣卑鄙 属于作文一以记之 D．忠志之士，忘身于外者 同予者何人
7．由文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。
8.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。
9．诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?
二、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
1．解释文中加点的词语。
(1)危急存亡之秋( ) (2)悉以咨之( )
(3)平明之理（ ） (4)论其刑赏（ ）
(5)以遗陛下（ ） (6)贞良死节（ ）
2.解释下面的短语。
①作奸犯科
②悉以咨之
③优劣得所
④性行淑均
3、列出文中的几组反义词。
4、.在下面的横线上填上四字短语。
①第一段作者提出了 的建议；②第二段作者作出了 ； ③第三段作者作出了 ；④第四段提出了 的建议
5、.用“|”将文段分为两层,并在下边横线上说明理由。
6、翻译句子。
愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译文：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译文：
7、．上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一个。
答：
8．对上文的理解，不准确的一项是( )
A.诸葛亮分析蜀汉的危急形势，意在引起后主刘禅的高度重视。
B.诸葛亮指出，蜀汉的有利条件是一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿报效后主。
C.诸葛亮提议后主刘禅应和“有司”一起处理赏罚之事，以显示公正严明。
D.诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞的建议。
三）《相见欢》 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
8、（1）“寂寞梧桐深院锁清秋”这是一种怎样的环境？这样的环境与写离愁有什么关系？
（2）试赏析“剪不断，理还乱，是离愁”这句的妙处。
9、（1）请用生动的语言描写词中画线句所表现的画面。（2分）
（2）这首词所以成为千古传诵的名篇，是由于它对“离愁”所做的真切、深刻的描写。试举例说说这一特点。（2分）
10、我国传统节日有春节、元宵节，清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。 (4分)
叶落疏桐秋正半 花开丛桂月常圆( )
话旧他乡曾作客 登高佳节倍思亲( )
柳枝袅袅报春意 杏花团团念祖恩( )
天增岁月人增寿 春满乾坤福满门( )
《陈涉世家》1．(1)适逢(恰巧遇到、正好、正赶上) (2)逃亡(逃跑) (3)响应(呼应)
(4)明天(第二天) (5) 首发(6) 逃跑 (7) 用鞭打 (8) 一起 (9)十分之六七2．(1)全国人民长期受秦王朝的压迫，痛苦不堪。(或老百姓苦于秦的统治已经很久了)
(2)皇上派(他)到外边带兵。（3）同样是死，为国事而死好吗？(4)何况（再说）大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道有天生的贵种吗？ 3、C4．B 5．B 6．A 7、扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力。8．陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才干和领导才能的人。9.抓住时机（1分）；故意使自己受辱(使用激将法)，激怒众人
《唐雎不辱使命》1、《战国策》、西、刘向、国别2.加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）交换 只（仅仅） 道歉3、怫然（fú）韩傀（guǐ） 休祲（jìn） 缟素（gǎo） 免冠徒跣（xiǎn） 以头抢地(qiāng )4、D 5、C 6．“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？” 7．（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（2）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。8.用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。9．你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。10.秦王骄横狂妄，外强中干；唐雎不卑不亢，机智勇敢。11、不畏强暴、敢于斗争的精神。12、B．13语言(或“对话”)描写。突出人物思想性格，推动故事情节发展。14、①晏子，出使楚国，令楚王自取其辱；②诸葛亮，舌战群儒，联吴抗曹。
《隆中对》1. A 2.（1）可是（我）智短谋浅，因此失败，直到今天这个地步。（2）这大概是上天用来资助将军的。3.孙权的政权，已历三世，政权巩固；孙权占据的江东，地形险要（地理条件优越），人才众多（人心归附）。4.司马光 《资治通鉴》（出现错别字不给分）
5．B 6.．示例：运用贤能 体恤百姓 加强民族团结 改善睦邻关系 对内革新政治等 《《出师表》一1、臣/ 不 胜 受 恩 感 激
2、⑴亲自 ⑵ 除去 ⑶落下，降落 卑鄙：低微鄙陋。诣：拜访。就：接近。3、⑴于是答应先帝奔走效劳；⑵征询治国的好道理，明察和接受正直的进言。4、A。5．Ｃ 6．Ａ
7. 围绕“勤俭，清廉”答题即可。评价：陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫：三顾频烦天下计，两潮开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。两表酬三顾，一对足千秋。8、⑴报先帝，忠陛下；⑵南方已定，兵甲以足。9．(1)目标：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。(答出两点即可) (2)宁静淡泊，知恩图报，谨慎细致；对先主刘备忠心耿耿，竭力辅佐后主刘禅；为建立蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已；具有远见卓识的政治家和军事家；智慧的化身等。(言之有理即可)
《出师表》二1、①时，②都，③治；④罚；⑤给予；⑥坚贞２.①做奸邪事情，犯科条法令；②都拿来问问他们；③好的差的各得其所；④性情品德善良平正 3..宫中府中、陟罚、臧否、异同、内外、大小、优劣、亲远、贤臣小人、兴隆倾颓 4..①严明赏罚；②内政安排；③军政安排；④亲贤远佞5..第一段为一层，后面为一层，二三段为第四段张本6.（1）希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，就时间不远了。（2）.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期之所以能兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期之所以衰败的原因
7．妄自菲薄作奸犯科8．c【解析】本题较易。考查对课文内容的理解能力。c项 诸葛亮向后主刘禅提汉“若有作奸犯科及为忠善者”应交给“有司”判定他们受罚还是受赏，来显示公正严明。并非要“刘禅应和“有司”起处理赏罚之事”。其他三项分别从分析形势和提出建议方面，准确表达了对文章内容的理解。
《公输》1．A 2．B 3．①同“悦”，高兴 ②解说 ③劝谏，劝阻 ④明白事理 ⑤坚持合宜的道德、情理 ⑥对人亲善、友爱 ⑦称为 ⑧劝阻、劝谏4．荆 国/有 余 于 地/而 不 足 于 民5．先生有什么见教呢？宋国有什么罪？坚持道义不杀少数人却去杀害众多的人，不能称为明白事理6．对话描写7．墨子巧言说服公输盘8.（1）闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。（2）班门弄斧 墨守成规 9．采取迂回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。
《鱼我所欲也》1.祸患，灾难、用脚踢、通“向”，从前 、停止、有什么好处、通“德”，
激将法反义词篇六
《整理读写大赛》
一、填空题（20分）
1.三国中有“三绝”，“义绝”是： “奸绝”是： “智绝”是：
（关羽 曹操 诸葛亮）
2.描写春天的古诗很多，唐代诗人杜牧在《江南春》中写道： ，
北宋教育家程颢在《春日偶成》中写道 。
（千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。）
3.《水调歌头》的作者是 代诗人 。通过写明月来表达对人生美好的祝愿的两句诗是： ， （宋、苏轼、人有悲欢离合、月有阴晴圆缺）
4.看到校园里的青青翠竹，我们不由想起清朝扬州八怪之一郑板桥的诗《竹石》（咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。）
5.从《三国演义》的描写来看，诸葛亮出山后三次用火的战役分别是： 这就衍生了一个俗语 “新官上任三把火 ” 。（火烧博望坡 、 火烧新野 、 火烧赤壁。）
二、连线题（10分）
碧玉妆成一树高 万紫千红总是春 停车坐爱枫林晚 野渡无人舟自横
春潮带雨晚来急 万条垂下绿丝绦
留连戏蝶时时舞 霜叶红于二月花
等闲识得东风面， 自在娇莺恰恰啼
三、选择题（30分）
1.《草房子》的作者是（ 曹文轩 ）。2.《三国演义》中素有“千古奇策”之称的是。(A) A隆中对 B 出师表 C 草船借箭 D 桃园结义
3.历史上被称为“小李杜”指的是（李商隐 杜牧 ）。
4.“诗中有画，画中有诗”是（ 王维 ）的诗风。(A)
5.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”“仞”是（古代计量单位 ）。(A)
6.桃园三结义时除了用马做祭祀物品外，还用了（ 黑牛 ）牛做祭祀。(B)
7.《三国演义》中最能体现“宝贵不能淫，威武不能屈”的英雄人物是 （A）
A关羽 B张飞 C吕布 D周瑜 8、“三英战吕布”中的三英指的是 刘备、 关羽、 张飞
四、简答题（25分）
1.《昆虫记》中写了不少昆虫生活习性，请你列举三个。（5分）（参考答案：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。蟋蟀善于建造巢穴，管理家务„„）
2.油麻地的草房子是什么样？（《草房子》）（5分）(参考答案:①、油麻地小学的草房子里，冬天是温暖的，夏天却又是凉爽的。 ②、草房子不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。)
3.请结合《三国演义》说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是哪场战役？（参考答案：赤壁之战。是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一。）
4．诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。（5分） （参考答案：舌战群儒、草船借箭、空城计、火烧赤壁等。）
5.用自己简短的话说说《程门立雪》的故事。（5分）
（参考答案：“程门立雪”这个故事，说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语。）
一、填空题。（39分）
1、《滁洲西涧》是 代诗人 写的。诗的前两句是 ， 后两句是 1、（唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣）
2、在《登鹳鹤楼》《江上渔者》《望庐山瀑布》《绝句》《塞下曲》这五首诗中，描写劳动人民的艰苦生活，反映作者对劳动人民同情的诗句是 常用来说明“站得高，看
得远”的诗句是 。用夸张手法描写的诗句是 形容“箭法高超”的诗句是 ，（君看一叶舟，出没风波里 欲穷千里目，更上一层楼。飞流直下三千尺，疑是银河落九天 平明寻白羽，没在石棱中）
3、有些同学现在穿衣很讲究品牌，总要让家长给买名牌，对于这样的同学，你要用《弟子规》中哪些话劝导他们？
（衣贵洁 不贵华 上循分 下称）
4、在学校出入班级关门的时候，以及走到楼梯拐角处的时候，应时刻内心谨记《弟子规》中的“_____________，______________，____________，_____________”这四句，做到不要打扰他人，或是撞伤自己或他人。（缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱）
5、平常在家的时候，如果外出和回家后一定要对父母做到“_____________， _____________”，不要让父母担心。（出必告 反必面）
6、《论语》有云：“见贤思齐焉”，《弟子规》中也有相类似的语句，是“__见人善_， _即思齐____，__纵去远__，_以渐跻”，来教导我们要善于向优秀的人学习。
7、 《草房子》的作者是 他是 大学的教授。（曹文轩 北京）
8、邱二爷带回了一个叫 的男孩。当纸月将书包里的东西都取出来查看时，脸一下子红了：在她的作文本下，压着 的作文本。（细马 桑桑）
9、春对 ，喜对 。大手对长才。风清对 ，地阔对 。游阆苑，醉蓬莱。七政对三台。青龙壶老杖，白燕玉人钗。香风十里望仙阁，明月一天思子台。玉橘冰桃，王母几因求道降；莲舟藜杖，真人原为读书来。（夏 哀 月朗 天开）
10、 对地， 对风， 陆对 空。 花对海啸，赤日对苍穹。（天 雨 大 长 山）
二、选择题（20分）
1．《塞下曲》的作者是（ 卢纶 ）。
2.《江畔独步寻花》的作者是（ 杜甫 ）
3. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，出自（ 李白的《赠汪伦》 ）。
4、“姑苏城外寒山寺”中“姑苏”是指（苏州 ）。
5、《山行》描绘了（ 秋季 ）的景色。
6、“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是（因为 ）。
7、“昔孟母，择邻处。”这个故事发生在哪个人身上。（ 孟子 ）
8、“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。” ——这句话是说（ 子女要孝敬父母 ）
9、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。（ 鲁国 ）
10、“香九龄，能温席”告诉我们（ 要孝敬父母）
11、走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。（ 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 ）
12、下列哪个成语原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。（ 守株待兔 ）
13、下列哪个成语比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉着。（胸有成竹）
14、下列哪个词语比喻借着有权者的威势欺压他人、作威作福。（狐假虎威 ）
15、让秃鹤最为骄傲是（ 文艺会演 ）
16、法布尔为写昆虫记（ 一生都在观察虫子）
17、《昆虫记》是（法国）国昆虫学家(法布尔 )的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。
18、菜豆象是一种（ 昆虫 ）。
19、舍腰蜂喜欢将巢筑在（温暖 ）的环境中。
20、夏天阳光下的歌唱家是（蝉 ）。
三、判断（5分）
1．《望洞庭》是唐朝诗人杜甫的作品。（ ）（×）
2.“清明时节雨纷纷”的下一句是“牧童遥指杏花村”。（ ）（×）
3, 《九月九日忆山东兄弟》、《鹿柴》都是唐朝诗人王维写的。（ ）（√）
4、蝉是聋子，听不到任何声音。 （ ）（√）
5、《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。 （ ）（√）
四、连线题（6分）
一粥一饭
从容说话
三人同行
五、简答题（10分）
桑乔说，“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”你觉得杜小康是个怎样的孩子？（选自《草房子》）（杜小康是个勇敢、有个性、有担当的人，深得人心。他在一群孩子中显得卓尔不群。在红门败落后，他又变得更加坚强，鼓舞了父亲，学会了成长。杜小康个头长得高，比他同龄的孩子高出一头多，但并不胖，脸色红润，很健康。杜小康的生活更有戏剧性的变化，从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。一个整天穿着干干净净的孩子，过着无忧无虑，有求必应的生活。但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。孩子不适应是肯定的，但是，还是勇敢的承受了。陪这父亲在荒无人烟的地方放鸭失败后。父亲垮了，但是孩子却勇敢地站了起来，继承父业，在学校门口摆起了小摊。他的蜕变和勇敢相当励志）
六、读后感（20分）
你读完《三国演义（少儿版）》有什么感想，请谈一谈，写一篇读后感。（答题要点：先简要讲述一下书中感兴趣的故事，然后联系实际谈谈其中的人物及自己的想法
一、填空题。（20分）
1.安徒生是________国人。
2.《打火匣》里的士兵最后成了________。
3.《丑小鸭》里的丑小鸭最后变成了________。
4.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是________。
5.巴学园运动会的奖品都是________。
6.匹诺曹因为________，鼻子变长了。
7.鲁滨逊在荒岛上生活时，有一位名叫__________-的野人助手。他们在荒岛生活了____年____个月零_____天后才回到英国。
8.《西游记》中，唐僧师徒西天取经一共经历了（ ）难，其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是（ ）里，他会（ ）般变化。
9.在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是________；憨态可掬、好耍小聪明的是
________，法名是________；忠诚老实、勤勤恳恳的是________。
10.鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。
一、选择题。（20分）
1.“阿凡提”在新疆维吾尔族语里是什么意思？（ ） A、善良的人B、机智的人C、有学问的人
2.. 《海的女儿》的小公主用（ ）换了巫婆的药水
A、 眼睛B、 舌头 C、脚
3.《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（ ）
A、烤鹅 B、圣诞树 C、奶奶
4.“融四岁，能让梨”告诉我们（ ）
A、要认真学习 B、要帮助别人 C、要学会谦让
5.巴学园整个学校只有（ ）名学生。
A．三十 B．四十 C．五十
6..匹诺曹深夜出门寻吃的结果是（ ）。
A闪了一下腰 B烧了一只手 C烧了两条腿
7.匹诺曹为了去看戏卖了（ ）。
A一只笔 B识字课本 C自己的鼻子
8.《鲁滨逊漂流记》是（ ）国的著名小说家笛福的一部著名作品。
A德国 B法国 C英国
9.克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（ ）
A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
10．《假如给我三天光明》的作者是谁（ ）
A莫泊桑 B福楼拜 C莱辛 D海伦 凯勒
一、填空题
1.丹麦2.国王3.天鹅4.诸葛亮5.蔬菜6.说谎7.星期五、28、2、19
8.八十一，十万八千里，七十二 9.孙悟空、猪八戒、猪悟能、沙僧10.花和尚、镇关西 、倒拔垂杨柳、林冲
二、选择题
1--5 CBCCC 6--10 CBCAD 三、简答题
1.冰心的文学创作是多面的，小说、诗歌、散文，都取得了相当的成就，尤其是散文。而贯串于她的文学创作的，是“爱”的哲学。冰心的“爱”的哲学，其内容包括母爱、童真、爱自然、爱祖国。母爱、童真、大自然三者以母爱为中心而有内在联系。童真是母爱的自然延伸，爱大自然与母爱也一脉相承。冰心的爱国主义也和母爱、亲友之爱，对祖国河山之爱密切相联。
2.只要是书中名即可。（例如：1.开学的第一天2.我们的老师3.意外事件4.喀拉布里亚孩子5.同窗6.高尚行为7.女老师8.阁楼上9.学校（父亲的一封信）10.爱国少年（每月故事）11.扫烟囱的孩子12.万灵节（母亲的一封信））
3.主要有两次：一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；
二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。
4.尼尔斯变回人的方法，那就是别的生物愿意变成拇指大就可以了，过了夏季，他们往回飞，飞到家里的时候，一只小鹅愿意变小，尼尔斯就变大了，回到了爸爸妈妈身边
一、填空题。
1、照样子写成语。
异口同声（带反义词的成语）____________ _____________ ____________
（左邻右舍、大同小异、小题大做、大惊小怪）
胆小如鼠（生肖成语）____________ _____________ ____________
（龙飞凤舞、马到成功、虎头蛇尾、画蛇添足）
孜孜不倦（重叠成语）____________ _____________ ____________
（栩栩如生 、洋洋得意 、津津有味、息息相关）
惊弓之鸟（历史故事成语）____________ _____________ ____________
（画龙点睛、指鹿为马、胸有成竹、闻鸡起舞）
2．根据提示各写一个含“手”的成语。（8分）
重归于好( ) 形容喜欢( )
权力很大( ) 形容高兴（ ）
（握手言和、爱不释手、只手遮天、手舞足蹈）
3．我知道中国古代四大名著是《 》、《 》、《 》和《 》。 （4分）
（三国演义、红楼梦、水浒传、西游记）
4．有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：_______________ （2分）
（皇帝的新装）
5． ，事非经过不知难。(2分)
（书到用时方恨少）
6． ，后天下之乐而乐。(2分)
（先天下之忧而忧）
二、选择题（20分）
1．1、10月的一个夜里，一层薄薄的白色的东西披在叶子身上，那层白色的东西是（霜）（3）
2、“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是（B美好的月色）
3、盘古临死的时候，流淌的血液变成了（A奔腾的江河 ）
4、“忽如一夜春风来，千树万数梨花开”中的“梨花”指（雪花 ）
5、春联“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”描绘了（美丽的春光）
6、“三顾茅庐”的“顾”应选（拜访 ）种意思？
7、“万径人踪灭”的“灭”理解为（消失 ）
8、“苹果嚷着冷了，要穿红袄”一句运用了（拟人）的手法。
9、人们常用“十五个吊桶打水——七上八下”形容（紧张的心情 ）
10、“推敲”这一典故讲的是哪位诗人？（贾岛 ）
三、简答题。（20分）
1．人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美庐山和柳树吗？
2用你读过的合适的名言警句劝诫浪费时间的人。
3．读了《三顾茅庐》的故事，你从中感悟到了什么？
4、人们常说：“开卷有益，看书有益。”但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那“开卷有益”也就未必有益了。 联系我们生活实际，我们该如何选择才能做到开卷有益？ ，
四、读后感（30分）
下面是《长大后，我就成了你》的歌词，读一读，写写自己的体会和感受。（600——800字） 小时候我以为你很美丽，/领着一群小鸟飞来飞去。/小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。/长达后我就成了你，/才知道那间教室飞出的是希望，/守巢的总是你。/长达后我就成了你，/才知道那块黑板写下的是真理，/擦去的是功利。 小时候我以为你很神秘，/让所有
激将法反义词篇七
《四年上语文一》
四年上语文一、二 、三单元拼音填汉字
Zhī zhu pian ren ke dou ma yi pi gu ban jia
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Zhuang jia chu tou hong pian nong chang fan shen ni jiang
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Zhong xun cao duo pian yi wu liang shuan zhu deng zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ai da tan wang shen qi yi xiao cuo nian qing pa zhong
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ban tu shi ge shi ce huai shu she qu mo gu hu lu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shu qing hua ce lian xi gou tong bo zhong cun tun
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Quan tao an qian ma hou fan he bao chou quan li zhi qi
( ) ( ） （ ）（ ）（ ）（ ） Zhi nen chen mo feng mian lao hu zhao guo bu yu chan yi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Lao weng yan hu mao dun jian dan zhui gu liang lei
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Shen ao nian ling zui chun kua yue fu shou shuai jiao jing li
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jiang su cong ming lie huo ting ba jiao shi jiao shi ca han
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1
Fen bi cai hong feng xian
( ) ( ) ( )
2
四年上语文第四、五单元拼音填汉字
Zai xiang wen wu dai ti shi li gong ting dao luan ji ran
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Ming ling hu yan luan yu bu huang bu mang you mo hui fu
( ) ( ) ( ) ( )( ) Wu yi shan shan jie ren yi he yan yue se lu you xing yun
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Mo hei che xiang cong mang ya jun hua po mou di chou ku
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Xie qi ping tan gao su yan jing nong diao di gei tan qin
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( ) Pei ban shen qing qing rou shan shuo jing ying chuan lian
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Xi xin yin fu si nian pan zi bao mu chuang hu xu xin
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） Wei zhi re nao hu shui bi lu qiu feng nu hao hui kuo xun shu
( ) ( ) ( ) ( ）（ ）( ) Wei du ji cheng chou kong teng ai bei tong shao deng zheng zha
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Zheng zhong su jing bi jing wo shou re ren xi ai zhui luo huan man
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Jian zhen bu qu qian shan wu li bu zhi suo cuo dong jiang
( ) ( ）（ ）（ ） 3
Fu pi dao xiao bo ji chang kong bo tao xiong yong chen dian
( ) ( ) ( ) ( )
4
四年上语文第六、七单元拼音填汉字
Mang ran zhi hui su bian kuan chang pu xie dou qiao
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） Yi li cheng bang chong shan jun ling rong yan huan fa
( ) （ ）（ ）（ ） Jian bang ping zheng zhuan tou qin dai pu tao pi pa ( ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Zheng zhan wo shi guan shang gan jue kuo san wei rao
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ） Zai dao qi guai shan feng luo tuo lian mian bu duan
( ) ( ) ( ) ( ) ( ） Yun wu mi meng si hao song li guai wan su du ji shu
( ) ( ) ( ）（ ）（ ）（ ） Shen sheng huo wu chuang lian cao zuo yong ji yi tai
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) Guang mang zun zhong deng ta ou er zhen gui shu fu
( )( ) ( ) ( )( ) ( ) Sheng kou ti kai nai tong zu dang sheng dan
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Ti cao ji mei nong yan guai pian huo su ji qiao
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Men lian shang guang kuo zhan gao feng zai shu
( ) ( ) ( ) ( ）（ ） 5
激将法反义词篇八
《六年级语文四到六单元答案》
四单元参考答案
一，1.慌张 嫉妒 飞禽 趁机 郁闷 牢骚 倒霉 糟糕 鸭绒 欣喜若狂
勃然大怒
2. jìng yín shì hǒu chái mì luǎn xiá
3. 消—宵 梆—邦 爆—暴 梅—霉 取—娶
二，1.（略）
2.反义词：快乐—（伤心） 平安—（动荡）
幸运—（倒霉） 愉快—（郁闷） 慌张—（镇静）
近义词：周游—（游览） 摆放—（陈列）
汇集—（聚集） 慌张—（惊慌） 清亮—（清澈）
3.短语（略）
精疲力竭 赞口不绝 幸灾乐祸 愁眉不展 一声不吭 大摇大摆
4.大摇大摆 喜出望外 勃然大怒 郁闷 倒霉
5.B D A B
三，1.（略）
2.（1）鲜嫩开放的花朵禁不起风吹雨打
（2）奶奶年龄很大了，走起路来相当吃力。
（3）这些名言警句都包含着深刻的道理。
（4）你这么讲话不合适。
3.（1）两个骗子趁机耍了不少花招。
（2）玉树地震牵动了全国人民的心。
（3）学习和使用本民族语言文字的确很重要。
四．
1．狐狸和乌鸦
2. dāng dàng chí rǔ xián zhîu
3.（1）自己上当受骗
（2）甜言蜜语，破口大骂，十分狡猾
（3）用甜言蜜语进行欺骗，用无理咒骂进行欺骗
4.．小狐狸想骗小乌鸦嘴里的肉，他先用甜言蜜语来哄骗小乌鸦，小乌鸦没有上当，他进
而又用无理的咒骂激怒了小乌鸦，从而骗到了那块肉。
5．不仅要提防骗子用甜言蜜语来博得人欢心，从中行骗，更要能经受住“激将法”，骗子是
诡计多端的。
五单元参考答案
一，1.脊梁 大厦 倔强 膝盖 激励 塑像
生龙活虎 可歌可泣 千锤百炼
2. 拼音是整体认读音节的 育 室 ，韵母是eng的是 仍 争
有多种读音的 着 藏 ，声母相同的 争 着 。
3.qiáng(强大) dǎo（倒下） lâi(连累)
Jiàng（倔强） dào(倒水) lěi(积累)
二，1.（略）
2. 近义词、坚定（坚决） 昔日（往日 ）将来（ 未来 ）发怒（ 愤怒 ）
反义词、 崭新（陈旧） 答应（拒绝）微弱（强大 ） 沉重（轻松 ）
3.（1）慧 绘 会 （2）示 势 饰 （3）励 历 厉
4.（ 灿烂）阳光 （皎洁）月光 （明媚 ）春光 （ 美好 ）时光
（大胆 ）猜想 （科学 ）设想 （远大）理想 （ 深奥）思想
5. C C B A B
6.敬仰 尊敬 敬佩 即使„„也„„ 不是„„就是„„
既然„„也„„་
三，1.（略）
2.（略）
3.珠穆朗玛峰称为世界最高的山峰。
改写成为“被”字句 珠穆朗玛峰被称为世界最高的山峰 。
2修改病句 ○
竹笔是用来专门藏文写的。
改： 竹笔是专门用来写藏文的。
老师今天戴着一副眼镜和一条红色的围巾。
改： 老师今天戴着一副眼镜。
③（略）
4.顺序是2 4 3 5 1
四，1.陈赓同志走到他跟前， 说 ：“小鬼， 你上马骑一会吧！”
用一口的四川话说 ：“ 老同志， 我的体力比你强多了， 你快骑上走
吧！”
2.qiào luî sāi造句（略）
3.摆 盯
4.形容对人或事丝毫不放在心上。
5.把生的希望留给别人，死的威胁留给自己。
六单元参考答案
一，1.金字塔是古埃及法老和王后的陵墓。
小艇的船头和船艄向上翘起。
2.公倾（顷） 夸越（跨） 茸立（耸） 从横（纵） 慢长（漫）
花团棉簇（锦） 星罗其布（棋） 应接不假（暇）
二．1.族（zú ） 民族 腊（là ）腊月 宏（hïng ）宏伟
旅（lǚ ） 旅游 错（cuî ）错误 庞（páng ） 庞大
罩（zhào） 笼罩 埃（āi ） 尘埃 誉（yù ） 荣誉
卓（zhuï） 卓越 挨（ái ） 挨打 举（ jǚ ） 举手
2.比比皆是 别具一格 街头巷尾 千姿百态 姹紫嫣红
耐人寻味 完整无缺 争先恐后 兴高采烈
3. C A B B C A B C
4. 愁眉不展 顶天立地 鸦雀无声 赞叹不已 欣喜若狂 幸灾乐祸
5. 奇特的 纪念
奇异的
永久的
爱美的
三，1.（略）
2. ②我做了一个梦。
③有些事情他恐怕早已记不清了。
④这次机会对卓玛来说是极为重要的。
⑤扎西是我们学校篮球对的主力之一。
3.雅典卫城是古希腊最有名的建筑。
埃菲尔铁塔是以建筑师的名字命名的。
在塔上整个巴黎都会尽收眼底。
四.1、 露珠 教师
2、 夸耀，展示。
形容连续辛勤劳动
3、 清晨 普通 培养 光明 伟大 永恒
4、 当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来
的时候， 它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；
5、 露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
6、（露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩
的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的
时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；）
7. 表达了作者对露珠默默无闻的奉献精神的赞扬和钦佩。
激将法反义词篇九
《中二班测查分析报告---下学期》
中二班测查分析报告
2012.3--2012.7第二学期
中二班测查分析报告
一、基本情况
本学期我班有幼儿44人，男孩23人，女孩21人。本学期幼儿在健康、动作发展、语言、认知、品德、社会、交往等方面较上学期有了很大的进步。其中大肌肉动作发展情况较好，如走、跑、拍球等，小肌肉动作发展较弱的是折纸、剪。幼儿思维能力方面存在的问题比较大，针对这一问题，我们在本学期也制定相应的改进措施。幼儿的自我保护意识还稍差，我们也会在日常生活中对幼儿进行安全教育，帮助幼儿树立正确的安全意识。
二、测查情况分析：
（一）健康与动作发展方面
我班幼儿的健康情况发展良好，大肌肉动作发展较好，走、跑、拍球是强项，达标幼儿达到了100%、98%、98%。针对上学期测查发现的弱项跳，即立定跳远75厘米，在本学期我们也加强了练习，组织幼儿进行游戏《小兔跳跳跳》、《会跳远的小袋鼠》等，使幼儿在本学期这项测查中达标幼儿达到了84%，高于上学期的68%。幼儿拍球能力提高也很快，达到了93%。在拍球活动中，我们通过让孩子逐一拍，掌握哪些孩子不会拍球，做到心中有数。针对不会拍球的幼儿，我们单独进行指导，并联系家长，在家练习，开展班级拍球比赛，和平行班进行比赛等，提高幼儿拍球的兴趣。
此次测查本班幼儿小肌肉发展也较上学期有了很大进步，提高比较快的是串珠，这与我们平时的练习是分不开的。在活动区中我们投放了串珠，从最开始的简单练习穿，逐渐过渡到有规律的穿，如按颜色、形状、大小等，不仅发展了小肌肉，还发展了幼儿的思维。幼儿的折纸达标率为68%，高于上学期的52%，这是可喜的，孩子们爱折纸，但折纸对有些孩子来说还是有一定困难的，一个作品折出来，要反复练习，并需要老师的单独指导，这也加大了老师的工作量，于是我们充分发挥幼儿的作用，班上有几名折纸能力非常强的幼儿，我们把他们分派到各个组，负责各组的折纸活动，让孩子们来教，老师起到辅助作用，即能帮老师缓解工作量，孩子们也能获得成就感，班上幼儿折纸的能力提高也很快，折纸也成了孩子们喜欢的一种活动。虽然有提高，但还需要不断的练习。
措施：
1、结合户外活动，体能训练，投放适合幼儿的运动材料，以游戏的形式提高幼儿的平衡、跳
等能力。
2、利用活动区、家长开放日，亲子制作等形式，让幼儿多练习折纸、剪，多对幼儿进行安全
教育，让幼儿获得满足与自信。
（二）认知与语言
幼儿的形状感知能力发展较好，98%的幼儿掌握半圆、椭圆形、梯形等。观察能力发展较上学期有了一定进步，但总的来说发展还是较弱，主要是幼儿平时观察的比较少，尤其是一些细微的地方，孩子们容易忽略掉。本学期我们开展了分享阅读，引导幼儿学习观察画面，这对提高幼儿的观察能力有很大的帮助，孩子们能够从远到近、从左到右进行有顺序的观察，但观察的细微性还要多练习，并要引导幼儿学会观察生活，如幼儿园的树木变化、小朋友服饰变化等。
幼儿的思维能力发展情况不是很好，75%的幼儿能够进行丰富的想象，68%的幼儿能够进行简单的推理，我班幼儿对数概念的掌握不是很好，其实幼儿掌握数概念是一个有具体到抽象的过程，也是幼儿的抽象逻辑思维发展的过程，我们应根据本班幼儿的能力，在日常生活中，让幼儿帮助教师分发材料，增强幼儿对数的理解，促进幼儿的思维逻辑，教师也针对个别幼儿进行指导，帮助所有幼儿共同进步。
在知识经验发展方面，89%的幼儿能知道四季的名称和主要的特征，89%的幼儿知道植物生长的主要条件，82%的幼儿知道5—6中成人劳动，我们要在平时丰富幼儿的生活经验，多带孩子接触大自然，了解大自然，生活就是最好的教育，让孩子在生活中学到更多的知识，还可以充分利用家长资源，通过家园配合，不断丰富孩子的生活知识经验。
在语言能力方面，我们结合分享阅读，讲故事比赛等加强对幼儿的指导。我班95%的幼儿能用完整的句子清楚地讲述； 91%的幼儿能够掌握部分常用的量词和反义词， 89%的幼儿能针对教师的提问回答较复杂的问题，89%的幼儿能够按顺序说出故事的主要情节，93%的幼儿能够理解书上图画的主要内容，我们会针对幼儿语言能力方面的缺陷，对幼儿重点练习，措施：
1、利用生活中的各个环节，引导幼儿进行细致的观察，如自然角、楼顶绿植的变化、幼儿服
饰、发型等变化等等。
2、在活动区投放有关推理方面的活动材料，鼓励幼儿进行大胆的猜想，同时多让幼儿读书，
丰富幼儿的生活经验，为大胆的想象、推理提供依据。
3、通过三八节、五一劳动节帮助幼儿了解各行各业的人，了解不同成人劳动。
4、结合分享阅读，帮助幼儿学会观察、大胆猜想，提高幼儿语言能力。同时在班级开展一些
可以促进幼儿语言发展的活动，如讲故事比赛，发展幼儿的讲述能力，也可增强幼儿的自信心。
（三）品德与社会性
较上学期，幼儿的自信心发展较快，从上学期的77%，提高到本学期的84%，这与我们有意识的培养是分不开的。在本学期工作中，我们有意识的锻炼幼儿，如对一些胆小的孩子，如嘉文、彭悦等，鼓励他们主动开口讲话，自己表达自己的意愿，当孩子敢于迈出第一步时，我们给予他们拥抱、奖励。并在班级开展讲故事、我爱舞蹈等展示活动，联系家长，鼓励幼儿大胆报名，不论幼儿表现怎样，敢于上台就是好样的。在我们的鼓励下，幼儿变的自信了、，有信心了。幼儿的坚持性还需要继续练习，尤其是一些脾气比较急躁的孩子，如苗盛杰、张帅等，遇到困难就爱着急，一着急就不干了，每次遇到这种情况，我都会了解原因和他们一起解决，并鼓励或用激将法帮助他们坚持下去，本学期幼儿的达标率为82%。
从开学初到现在，幼儿的情绪状态都比较好，遇到不高兴的事能调整自己的情绪了，虽然还会有打架、争吵现象，但比上学期进步了很多，可见幼儿控制情绪的能力在慢慢增强。86%的幼儿能控制自己的情绪，在幼儿园生活的比较快乐。100%的幼儿能关心班上的事，能够为班上做好事。
我班幼儿能主动使用礼貌用语，达标率在100%，这与平时老师、家长的教育影响不无关系。幼儿合作的意识还是比较差的，在合作方面，孩子还是喜欢自己玩，尤其是玩具少的情况下，孩子们还是想要独占的比较多，这与幼儿都是独生子，独占性强有关，这方面是我们以后工作要重点加强的。
孩子的交往能力有很大提高，小朋友之间能主动交往达100%，作为老师也与孩子建立了深厚的感情，孩子们愿意与老师交往，达标率达到98%，班上的气氛温馨、和谐。86%的幼儿能够对客人使用礼貌用语，这也得到了客人的表扬，孩子解决冲突的能力还是比较差为77%，遇到问题多以争吵或打架解决，没有找出好的解决方法，这需要老师进行正确的引导，也需要家长的影响，这是我们以后工作的重点。
措施：
1、为幼儿创设温馨、和谐的环境，多鼓励、表扬幼儿，为幼儿提供参与活动的机会，如运动会、故事会、升旗小旗手，培养幼儿自信心。
2、充分利用周围事件，引导幼儿学会站在他人立场上考虑问题，并作出积极的情绪、情感反
映。
3、日常的生活中给幼儿时间和机会，让幼儿能帮助解决其他小朋友之间的冲突和解决问题的能力。
4、与幼儿共同制订并执行自己制订的规则，培养其遵守规则的意识。
5、教师为幼儿提供合作的机会，如合作绘画、搭建建筑物、合作完成一件事情等。
（四）习惯与自助能力
经过一学期的培养，幼儿的生活卫生习惯得到了很好的发展，全班幼儿100%能够自理大小便，93%的幼儿能在活动结束后清理环境，95%的幼儿能使用筷子进餐并在餐后将桌面清理干净，95%的幼儿能自己系扣子、拉拉链，好的习惯的养成是需要长期坚持的，我们会一直坚持幼儿常规的培养，特别是幼儿进餐常规的培养，使幼儿能够养成好的生活卫生习惯。
幼儿的学习习惯较上学期有了一定的进步，77%的幼儿对周围事物感兴趣，喜欢问“为什么”，91%能在老师提醒下完成任务，89%的幼儿能从分心状态中调整，我们会针对幼儿存在的问题，在以后的工作中制定出适合我班幼儿能力的计划，帮助幼儿养成好的学习习惯、提高幼儿的学习兴趣。同时与家长联系，共同制定计划。幼儿的自我保护意识稍差，表现为：躲避危险的意识差，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，幼儿因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人、抢玩具等。这些都需要我们一起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。这点我们要在日常不断渗透，。
措施：
1、 继续加强幼儿生活常规的培养，三个老师一个标准，达到统一。
2、 利用多种形式培养幼儿的学习兴趣，鼓励幼儿问“为什么”，对于幼儿的问题给予正面回
答。
3、在各种活动中、教育活动中要增强幼儿的注意力，创设丰富多彩的活动形式吸引幼儿的注
意力。
3、加强幼儿安全的意识，并把这方面的活动延伸到家庭教育中。让.幼儿有解决安全事故的
正确方法。
（五）美术发展
幼儿对美术活动的兴趣比较浓厚，喜欢参加美术活动，能够在活动中积极表现，在专注 度上比上学期有了很大的进步，大部分的幼儿能够坚持完成一幅作品，有一小部分幼儿有分 心的现象，但在老师的引导下也能很快的回来完成作品。
在技能方面，幼儿独立性比较好，都能够独立完成一幅作品，在活动中遇到问题，经过 老师指导后能够自己完成，经常拒绝老师或其他小朋友的帮忙。在行为习惯方面，活动结束后，孩子们能主动收拾桌面，并把材料放回原处。在构图方面幼儿发展比较薄弱，在自己的作品中还体现不出空间关系，有时主人人物还不够突出。
在艺术性的表现方面，幼儿创造性发展较差，孩子喜欢模仿他人内容，缺乏创新。在美 感与和谐方面，有一部分幼儿能够有意识的选择一些颜色进行装饰，有一定的美感意识。
激将法反义词篇十
《出师表》
《出师表》阅读：（1—5自然段）
1.用简练的语言概括选段主要内容：
2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条件：。这种有利的主观条件是因""形成的。
3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什么？
4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什么？
5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建议？
6.第2段中，作者认为该"刑"的是""的人，该受赏的是""的人。
7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？
8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将？
9.诸葛亮是如何使刘禅认识到"亲贤远佞"的重要性的？
10.请为第5段写一段评注性文字。
11.第5段中与"贤臣"意义相近的词语是
12.文中的"先汉"指的是，后汉指的是。
13."内外异法""内外"各指什么？
14.请从文中列出几组反义词。
阅读（6-7自然段）
1.用简练的语言概括选段主要内容：
2.用原文回答问题：
①表明作者出身的句子（词语）？
②当时作者的志趣是什么？
③"由是感激"的原因？
④文中的"卑鄙"具体指什么？
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？
⑥作者夙夜忧叹的原因？
⑦"五月渡泸，深入不毛"的原因？
⑧表明伐魏时机成熟的句子？
⑨"出师"的战略目标是（诸葛亮认为自己"报先帝忠陛下"的职分是）：
3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三个）
4.作者回顾往事的目的是什么？
5.作者为什么要自述本志？
6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫的？
7.从"先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事"一句中可以看出刘备具有怎样的品质。
8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。
阅读（8-9自然段）1."深追先帝遗诏"与前文相照应。
2.篇末的"临表涕零，不知所言"，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这"涕零"中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的话？
二、综观全文1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建议，这是不是"文不对题"，请说说你的看法。
2.本文向刘禅上书，但提到"陛下"不过七次，而提"先帝"却有十三次，为什么？
3.杜甫在《蜀相》一诗中写道"出师未捷身先死，常使英雄泪满襟"，请结合文章，说说此文何以有如此大的震撼力。
4.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？
5.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与"表"相关的诗句。 （隆中对）二、回答问题 1、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮?
2、刘备第三次拜访诸葛亮时态度和心情怎样?从哪些行动和语言里能看出来?
3、为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?
4、诸葛亮从哪几个方面分析了孙权?结论是什么?
5、对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的?
6、为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件?
阅读下列语段，完成后面的问题。 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。（将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益， 其岩阻，西 诸戎，南 夷越，外 孙权，内 政理；天下有变，则命一上将将刑州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。）
1、注音，并解释加点的字词。
胄（ ） 戎（ ） 箪（ ） 国险而民附 非惟天时，抑亦人谋 民殷国富而不知存恤 箪食壶浆
2、 （1）我国古代对少数民族有不同的称呼，在文中标“（）”的段落内出现了两处。请指出来并解释。
① ②
（2）“将军身率益州之众出于秦川”中“身”的意思是 ，本文中还有一个词和它同义，这个词是 。
3、 诸葛亮提出策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入空白处的词语正确的一项是（ ）
A. 保 抚 和 争锋 修 B. 保 和 抚 结好 修
C. 守 和 抚 结好 修 D. 守 抚 和 争锋 修
4、翻译下列句子
（1）今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
5、在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?
①曹操： ②孙
权：
③刘表、刘璋： ④诸戎、夷
越：
6、 根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。
① 礼贤下士，收罗人才；② 抚边境各民族；③ 广布“仁义”；④ 结好孙权，搞好外交；⑤ 巩固荆、益基地；⑥ 利用帝室之位的身份，打出“正统”旗号；⑦ 选择时机，两路出兵北伐；⑧ 搞好内政。
正确顺序是
8．诸葛亮替刘备策划的最终目标是 （用文中的6个字来概括）
二《出师表》《隆中对》 对比练习
１.解释下列句子中加着重号的字。
利尽南海__________ 民殷国富而不知存恤__________
以光先帝遗德_________ 是以先帝简拔以遗陛下_________
先帝不以臣卑鄙_________ 猥自枉屈__________以彰其咎
__________
2.把下列句子译成现代汉语。
（1）遂用猖獗，至于今日。译文：
（2）非惟天时，抑亦人谋也。译文：______________________________
（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。译文：___________________
（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：___________________
3.《隆中对》一文中，刘备分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。诸葛亮分析天下形势的句子是：__________，__________，__________。
《出师表》一文中，诸葛亮分析天下形势的句子是：__________。
4.《隆中对》一文中，刘备的政治抱负是：_________________________。诸葛亮为刘备谋划的政治目标是：_______________，_______________。
《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：__________，__________。
5.《隆中对》一文中，诸葛亮给刘备全面地分析了当时全国的形势，为刘备提出了__________，__________，__________的战略方针。
《出师表》一文是诸葛亮出师前写给后主刘禅的表文。文章表达了诸葛亮“__________”“__________”的思想感情。在文中，他提出了三条建议，其中最重要的是“__________，__________”。
6.分别从《隆中对》《出师表》中找出成语“三顾茅庐”的原句。
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