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精选作文:鼓励是最好的动力(800字)作文 每当你考试考砸时，你会告诫自己下次要努力，要仔细，定会考出好成绩。每当同学受到挫折时，你会去宽慰她，这就是鼓励。往往鼓励的前面是失败、灰心、不称心，而他的后面却是自信、勇气和希望。也就是说鼓励是最好的动力。 我曾经在报纸上看过一则报道：在一家医院里，有一个虚弱的病人，他从不听医生的话，不吃药，不打针，对生命失去了信心。他认为树上的叶子落完了，也就是说我的尽头到了。当他自言自语时被女护士察觉了，于是，她爬上了树，用铁丝把一片发黄的叶子高高挂了起来，挂在了最顶端。时间不知不觉地溜走了，病人看到了树上只剩下一片叶子了，心里垂丧了起来，但几天过去，这片叶子还在寒风呼啸声中坚强的活了下去。病人看了，大吃一惊，发现叶子还顽强的生存着，他觉得自己要像这片叶子一样顽强。从此以后，他就像换了一个人一样，乖乖听医生的话了。过了一个月，他便出院了，走出了病房来到了那片树叶前，眼睛一亮，看到了树上有一根铁丝缠绕着，他这才明白了用意让他坚强勇敢的活下去，不要轻易放弃自己的生命。 在生活中，在家庭中，鼓励也时时存在着。记得有一次，我的朋友汤圆为了体现出自己的能力，所以要参加这次跑步比赛，但是她每次跑步测验都不及格。这次，又测了一次，还差一点儿就及格了，她哭了，哭的令人心疼，令人难过。我看到她后，心隐隐作痛，连忙跑上去，对她和蔼可亲的说：不要哭，坚强的女汉子是不会轻易落泪的。泪水是珍贵的，有可能世上最后一滴水，便是你的眼泪。我费了九牛二虎之力，终于止住了眼泪。多了一会儿，她又开心起来，为了让她重拾信心，我答应她和她一起跑步，知道优秀为止。 正是因为有了鼓励，岸边的帆船才会勇敢的解开揽绳，抗起成功的风帆，乘风破浪，驻往遥远的彼岸；正是因为有了鼓励，窝里的雏鸟才会自信的挣脱妈妈的怀抱，拍着丰满的双翅，沐浴着阳光，飞向浩瀚的天空；正是因为有了鼓励，我们才会鼓起勇气，勇往直前，去攀登知识的高峰。 朋友鼓励是奋发向上的阶梯，鼓励是获取知识的动力。我们每个人不正要学会鼓励别人和鼓励自己吗？六年级:严诗颖
篇一：让作文激励性评价成为学生写作的动力
让作文激励性评价成为学生写作的动力
【内容提要】写评语是作文教学的重要环节之一，只有多用激励性评语，学生才会想写、乐写，写作水平才会不断地提高。评语一般可以从以下角度着手：一是赞扬式；二是劝勉式；三是激励式；四是暗示式；五是探讨式；六是反问式；七是批评式。把激励性评语作为启迪学生心智的法宝。让激励性的作文评价成为学生写作的动力之一。
【关键词】激励性评价 欣赏的眼光
学生写作文难于上青天，这是语文教师在作文教学中的一大困惑。我在20年的语文教学工作中，不断的摸索，逐渐发现作文教学的最后一个环节——评价，在作文教学中起着举足轻重的作用。尤其是激励性评价对提高学生的作文水平尤为重要。不论质量怎样的作文，都是学生辛勤劳动的成果，所以在评价学生作文的时候，多用欣赏的眼光，学生才能对写作感兴趣，从而最终达到作文教学的最佳实效。 评价是一把客观检测的尺子，是推动学生积极主动学习的杠杆。学生习作教学的评价更要重视评价的真实性、客观性和激励性。作文评价的目的，并不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣。所以教师应该想方设法引导学生对作文语评产生兴趣，发挥作文评语的功能，才能利用评价来激发学生的作文兴趣。
写评语是作文教学的重要环节之一，只有多用激励性评语，学生才会想写、乐写，写作水平才会不断地提高。基于此，我们写评语时，就应用发自内心的激励性语言写评语。写作基础好的学生可用欣赏
激
励式评语，如：书写如此工整，表达如此流畅，感受如此深刻，你的写作态度与语言基本功告诉老师：你是一位很有天赋的小作家。对问题较为突出的习作，我们可用肯定提示式评语。对基础较差的学生，我们用鼓励提高式评语，如：在你眼中，我们的校园多么美丽，文中的每一个词，每一句话都表达了你对学校的爱，如能按顺序来写，使习作的脉络更清楚，这首校园赞歌会更动听。当然，一个班的学生习作水平当然是参差不齐，但尺有所短，寸有所长，所以在评讲时我们应该注意抓住每篇习作中的珍珠和贝壳来进行评讲、赏析，鼓励促进。如某生立意新颖，即表扬其立意；如某生构思独特，即表扬其构思；如某生开头好，某生结尾好，某生一个细节描写生动的，某生抄写认真的„„凡此种种，都要在评讲中提到。这样坚持有日，学生必能提高自信，提高习作的兴趣。
教师在评价的过程中，应该用欣赏的眼光去发现光点，让学生在阅读中保持积极的心态，心理学家盖兹说得好：没有什么比成功更能增加满足感，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的能力。
我们在作文教学中应常用激励性评语，激活学生的写作热情，促进其写作水平的提高。激励性评语就是对学生的作文用激励、鼓励性的语言描述其写作的优点和成绩，对其努力的结果充分地肯定和赞许。通过激励性的评价，可以使学生在学习过程中不断体验进步与成功，建立自信，从而促进他们综合语言运用能力的全面发展；有助于学生认识自我，并积极反思和有效调控自己的学习过程；有助于教师
在自己的教学过程中获取反馈信息，从而反思和调整自己的教学行为。
作文评改作为作文教学的一部分，越来越多受到教师们的重视，调查发现：具体、详细、带有鼓励性的评语对学生的作文水平有一定的促进作用。作文批改评语无外乎评价和指导两种功效。其实，从创新角度来讲，作文评点不仅是对学生作文的评价和指导，更应该是一次以作文为载体的师生交流，甚至是一次因材施教的难得机会。那么，什么样的作文评语才能真正充分发挥作文评点的多种功能呢？如何让作文批改中的评语发挥激励作用呢？
每个学生，作为一篇作文的作者，不论作文质量是优是劣，都是他们辛勤劳动的成果，是他们智慧的结晶。从本质上看，也是一种创造。他们成文一篇，也非易事。在他们看来，花力气写了，已达到了自己的较好水平。送给老师批改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从中获取力量与启示。因此，教师批改作文重要的是，让学生通过所修改的情况，看到自己的成绩与进步，看到自己是有能力写好作文的。换言之，要让学生获得作文的自信心。信心对学生来说是极其重要的。他们都渴望得到老师的认可和鼓励。因此老师要善于发现学生作文中的闪光点。对学生的作文大到全篇的审题立意、构思和过渡，小到开头结尾，一句话，一个词，甚至一个标点，努力去寻找值得表扬的点点滴滴。如，精彩的作文，老师可在评语里说：好，妙笔生花，你有成为作家的才华！老师鼓励性原则还应该表现在对作文思想内容的评价上。学生思想上的一点点进步、生活中的一点点提高等等一旦
表现在作文里，
我们就应该不失时机的予以鼓励。如，学生在作文中写到被善良的行为感动，表示要做品德高尚的人。老师可下这样的评语：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭；你真是个善良的孩子；这个词用得真巧妙；这句话把„„写得十分具体、生动、形象；你这篇作文词通句顺，词汇丰富，我为你能活学活用新词感到高兴，愿你再接再励，如此等等。学生读之身心愉悦，也能真切地感受到作文的快乐。对学生作文中的缺点，应坚持鼓励性原则，婉转地指出，使忠言也能顺耳。激励性的评语，学生不仅乐于接受，也便于修改。总之，教师的作文评语要动真情、有魅力、富有创造性。学生得到点滴的收获，就会提高和增强写作文的兴趣和自信。
一段好的作文评语，不仅能评定学生作文水平的高低，而且还能激发学生的写作兴趣，发掘学生的写作潜能，起到一种唤醒、鼓舞与激励的作用。而要发挥评语的激励功能，就需要我们教师在写作文评语时做到:倾注爱心、寄予厚望、诚于嘉许、宽于称道、讲究文采、力求精美。
我认为评语一般可以从以下角度着手：
一是赞扬式：如本习作选材新颖，构思精巧，动用了对比、比喻、夸张等多种写作手法，感情真实细腻，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，的确是一篇佳作„„这样的评语，适于那些写作功底较为深厚的学生，老师中肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 二是劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他
们引到积极向上的轨道。人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
三是激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。如文中的两个比喻拟人句很美妙，独特，读后让读者有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
四是暗示式：你的这篇作文，诙谐、风趣之中富含哲理性，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就锦上添花了吗？如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
五是探讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：标题如果再新颖一些，会不会更能吸引读者的注意力呢？如果引用一首和本文有关的歌词开头，你感觉如何？ 用拟小标题的形式组织材料，条理是不是更清晰？结尾如果能点一下题，主题就会更鲜明，你认为呢？„„
六是反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体
下页篇二：关于鼓励的作文
鼓励的力量
凤里中学 xx希
鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩„„
在我记忆深处，还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时„„
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等多才多艺的演出。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但
鼓励的力量
凤里中学 xx希
鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩„„
在我记忆深处，还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时„„
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等多才多艺的演出。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但
鼓励
猫耳
如果把我的生活比作一片海，鼓励便是汇成海洋的条条溪流；如果把我的生活比作一方天，鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云；如果把我的生活比作一座花园，鼓励便是长在园中的朵朵花儿。 如果把我的生活比作一片海，鼓励便是汇成海洋的条条溪流； 如果把我的生活比作一方天，鼓励便是点缀蓝天的丝丝流云；
如果把我的生活比作一座花园，鼓励便是长在园中的朵朵花儿。
„„
鼓励填满了我的生活，父母的鼓励，老师的鼓励，好友的鼓励„„我生命中最重要的人的鼓励始终包围着我。 我因为性格害羞，而害怕和别人说话，父母鼓励我多开口，说错了不可怕，可怕的是还没有开口就选择了放弃；我因为怕疼，而在生病时拒绝挂水；父母鼓励我勇敢点，只要身体健康，这一点痛根本不算什么；我因为心存畏惧，而不敢独自处理自己的事，父母鼓励我向前看，为前方的那份光明而拼搏„„
父母的鼓励教会我成长，不再畏惧人生中的风风雨雨。
我因为考试成绩不理想，一度走不出心中的阴影，老师鼓励我说：“考得不好没有关系，只要努力了，就不必在后悔。”我因为害怕被同学否定，经常在小组讨论中选择沉默，老师鼓励我说：“说出来被否定了可以再改进，但是不说出来就没人知道你的好主意。”我因为对自己没有信心，常常没来由地怀疑自己的能力，老师鼓励我说：“坚持下去，老师相信你能行！”„„
老师的鼓励教会我稳重，不再为偶尔的失败或成功而迷失自我。 在八百米测验中，我因害怕无法到达终点，而迟迟不敢走向起点，好友握住我的手，她的眼神像夏日里的一缕清风，驱走了我内心的恐惧；在困难面前，我因害怕品尝失败的苦涩，而常常想逃避，好友拍拍我的肩，她的眼神像清晨的一缕阳光，给了我前进的勇气；在伤心难过时，我因无法变得坚强，而潸然泪下，好友抱抱我，她的眼神像一首飘荡在星空的歌谣，给了我心灵的慰藉„„
好友的鼓励教会我坚强，不再轻易地放弃或掉眼泪。
数着掌心的纹路，顺便拾起关于鼓励的记忆，倚在窗前，细细地品味鼓励的甜味。
父母的鼓励，好友的鼓励，老师的鼓励，像一首首悠扬的歌，载着我
穿越单薄的青春。有了他们的鼓励，我不再害怕；有了他们的鼓励，微笑会成为我脸上那片不落的灿烂。
鼓励----真的很重要(转载)
2016高考第一篇满分作文：写给妈妈的一封信
妈妈：
你送我到学校门口，我顺着人流走进考场，没有回望，我能够想象你眼神里复杂的情绪，我想我还是走得淡定一点吧。
可是眼前的漫画却让我思绪翻滚。
一个孩子第一次考试100分，脸上一个吻印，第二次考了98分，脸上一个掌痕；另一个孩子第一次考试55分，脸上一个掌痕，第二次考试61分，脸上一个吻印。
我想的是，第三次呢？第四次呢？只要分数有波动，孩子的待遇就有波动。按通常意义，第一个小孩是优生吧，第二个算是很普通的学生吧，可是全都生活在被分数控制的世界里，悲喜交替，无处可逃。
我有些不安，妈妈，那个对孩子又打又亲的人是谁呢？她可能是你吗？她正是你对吧？求学十二年，你没少亲我，也没少骂我，有时甚至“啪啪啪”！你引用我老师的话说我“要成为优质的做题机器”，可是我的老师总会接着说“更要成为优质的人”啊。封号频繁想读此类好文章请加微信：amz388
可是妈妈，你似乎简单了些，在陪伴我的路上，你的眼里似乎只有我的分数了，仿佛那就是我整个人的价值体现。是的我从小就会读书，就会考试，就是你昂首挺立笑傲江湖的“资本”；是的我知道好成绩的意义，它会让我更受宠爱和欣赏，它会让你更有成就和尊严，它会改写我们家的处境和命运，它会让我更便捷地获得人世间物质和精神的享受„„诸如此类。可是长大后目睹你因此而生的悲喜，我常常觉得是那么遥远。你呢？你有没有发现我越来越长的睫毛下，有更多的委屈？有没有发现我越走越快的脚步里，有更多的趔趄？你可知道，我会夜半，无言独上西楼，看月色如钩？你可知道，我会断鸿声里，栏杆拍遍，叹“无人会，登临意”？有时候竟至怒发冲冠，仰天长啸？甚或“长太息兮以掩涕兮，哀民生之多艰”？
2016年贵州高考满分作文：
小羽的创新之路
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
我们每个人都是很自私的。觉得对自己有好处的就不会告诉别人，害怕会失去，便从不会理解别人。其实，当有拥有什么，可以分享给别人一份，也许就差你的这份奉献，就能成功了。多一点关心，付出有何不可?又不会掉了一块肉。
当你奉献出自己的一份力时，你会从中感到满足感、快乐感。我们应当学会与别人共同分享，自己也会得到乐趣。我们太多人都是以自我为中心，由于我们大多是独生子女，家人几乎都在围绕我们转，我们养成了这种狭小的心眼。比如小时候，邻居的孩子会在一起玩，孩子们都要玩具，而其中一个和你同时对一个玩具产生兴趣时，我们大多不会做出让步。爸爸妈妈便会和我们说“乖，把玩具给他玩”之类的话，告诉我们和别人分享会获益，会得到好处。马克思和恩格斯是很要好的朋友。恩格斯经常拿出一部分钱帮助马克思，他把自己的钱与智慧同马克思一起分享，帮助马克思度过一系列的难关，最终两人彪炳史册。
我曾听过一个故事，美国的一个小镇上举行南瓜比赛，每年获的头等奖的都是同一个人，
可是每次他参加完比赛，都会把自己精心培育的南瓜种子送给周围的人，有人不解，就问他：你为什么总是把你的得了头奖的种子送给他们呢?不怕他们培育出很好的品种?那人回答说：我这样做了，这样别人的劣质花粉就不会污染到我的花了啊，既帮了自己又帮了别人，何乐而不为呢?
2016年广西高考满分作文：
浅谈生命的意义
材料中的小羽在传统工艺上推陈出新研发出新式花茶，但假冒伪劣的产品异军突起，影响花茶市场的可持续发展。拥有良善之心的小羽与民众分享花茶配方并带头拟订规则立志维护良好市场秩序，最终取得了成功。这个故事告诉我们站在公众需求和传统基础上进行创新的人可以取得重大成就，但是一个懂得与他人分享并且团结联合别人的人才能走得更远更久。
《孟子》中有“穷则独善其身，达则兼济天下。”小羽公开花茶工艺流程的做法正是对这句古语的忠实拥附。且不说什么伟大人格和高尚节操，这一“先富带动后富”的方法也是符合我们党所宣扬的小康社会必备指向标尺。
中国需要这种人，一个容得下天下苍生的人所取得的成就绝不亚于一个自顾自的百万富翁。我们的人生价值何在?在《钢铁是怎样炼成的》里，奥斯特洛夫斯基认为，生命的价值在于“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧”，小羽正是站在精神文明的高度上做到了不悔恨不羞愧，我想，这样的分享精神是时代的需求。其实现了个人价值与社会价值的完美结合，即获得劳动所得又为社会建设贡献了力量。这件事情往大了说就是《雷锋日记》里讲的“使自己活着就是为了让别人生活得更加美好”。这种力量堂而幌之穿插在我们生活中，我们时不时有那种乐于分享的年头，又活活的掐死在心里，任其腐烂。小羽让它开出了花，惊现俗世。
社会是每个人的社会，黑格尔著名的“谷堆原理”讲的是物质的量变引起质变，换句话来说就是一个人的品质，一个人的力量非常小，但采用聚合法世界便会一天天美好。在满足自己物质基础的前提下热情帮助他人，实现人生价值。何乐而不为之?去实现我们的价值吧!
2016年江苏高考满分作文：
于无声处听惊雷
《庄子·齐物论》里风吹万窍，声音各异，有呜咽声，有的像鬼哭狼嚎，也有动听的沉吟，“吹万不同”，可风一停，就没了声音，死气沉沉。这自由的风来得真好。一如自由的说话，别人无话可说处，你依然有话要说，也许是个性的彰显，也许是人来疯，也许是不相信皇帝真穿了新装的质疑，又或者，是创新意识的灵光一现。有多少张牙舞爪的另类，也就有多少“老鱼跳波瘦蛟舞”的诗意，断不可少了这份自由。
别人无话可说，或许后知后觉，不及你聪明。或许是大家畏惧权威，如童话故事里看皇帝的新装，心知肚明，不愿发声，装糊涂。我们这个民族，似乎尤为喜欢沉默为金、韬光养晦。按阿城说法，大概老庄孔孟中的哲学，都是老人做的哲学，我们后人讲究少年老成，与此有关。那么，若为真理而发问，乃至质疑，这种个性的彰显，就是不畏权威，是“吾爱吾师，但吾更爱真理的”的执着。但是，若一味为问而问，为说而说，彰显个性，便成了张扬个性，是叛逆，是青春荷尔蒙的旺盛，是刷存在感，标新立异。这样的人，如今多了去，网络上随处可见暴跳如雷的键盘侠。许多讲座提问环节，多有怪异的问题，言之无物，不知所
云，却赚足了眼球。
可我们不会因噎废食，依然宽以待之，由他们各抒己见，因为，不把渠道堵死，才会有精彩之语，才有创新之见。
而创新之人，有时也是彰显个性之人。创新意识，有时也闪现在愣头青的张扬里。今日之彰显，是他日的独树一帜;今日之叛逆，是明日的不落窠臼。木心说：“凡是伟大的，都是叛逆的。”
就像黄遵宪写诗：“我手写我口，古岂能拘牵。”他的创新，难免遭人讥讽，可他不在乎。昔日义玄禅师，别人讲的他不这样讲，越发显得他是野狐禅，被骂得扫地出门，好不凄惨。正所谓“一路行遍天下，无人识得，尽皆起谤”。后开临济一宗，法脉延续最久。当年马云四处游说，描绘网络购物的愿景，也四处碰壁，看上去更像是一个歪瓜裂枣的笑话。一以贯之不易，独辟蹊径真难。他们的个性、叛逆，是创新最初的倒影，可是，未能修成正果前，只是另类罢了。
所以，呼唤创新，不妨从尊重个性，甚至尊重一个偏见开始。钱钟书在《论偏见》里说，假如我们不能怀挟偏见，随时随地必须得客观公平、正经严肃，那就像造屋只有客厅，没有卧室，又好比在浴室里照镜子还得做出摄影机头前的姿态。罗素也说“须知参差多态，乃是幸福的本源”。千人一面，时刻保持一种姿态真让人腻味。《红楼梦》里晴雯被撵出贾府，王夫人回贾母似有若无的疑问时，说：“有本事的人难免吊歪。”你看，有本事和吊歪，创新和个性，总是如影随形。那么，何必绷着个脸呢?
可是，我们看见多少中规中矩的标准，扼杀了个性，也扼杀了创新。王国维在《人间词话》里说：社会上之习惯，杀许多之善人;文学上之习惯，杀许多之天才。多少有棱角的后生被磨得合乎所谓的规矩，少有创见，没有创新，察言观色，人云亦云。龚自珍诗说“不拘一格降人才”，这诗现在依旧不会过时。有人曾批评如今的年轻人暮气沉沉，没有朝气，批评得对，可是，什么环境促使年轻人特有的蓬勃朝气日渐稀薄，更值得商榷。否则，未来的年轻人依旧暮气沉沉。
《一代宗师》有句台词我很喜欢。八卦掌掌门人年事已高，承诺退隐，说：“年轻人要出头，总要给他个机会不是?”世界是属于年轻人的，年轻人要出头，不妨就给他们个机会吧，彰显个性，锐意创新，由他们造反为王去。
2016年上海高考满分作文：
柔情似水，铁石心肠【女汉子的柔弱作文800字】
近几年，只要是力气稍微大的，独来独往的，不怕小昆虫的女孩子都会被冠上“女汉子”的名号。显然，我就是其中一个“女汉子”。
高考结束后，因为厌倦了父母的唠叨，所以选择了一个比较远的学校，感受自由的空气，故我便铁石心肠的抛下我的父母。作为一名寄校生，特别是学校离家特别远的，一年来，回家的次数是一只手都能数得过来的。还没到学校之前，对与一个从来没有迈出自己的城市的女孩子来说无疑是一个挑战，因为我即将到另一个离我现在有387.37公里的另一个城市生活，更何况是我只身前去。
看到凌乱布满灰尘的宿舍，我不禁想起家里那一个月妈妈会帮我洗一次的干净的床。没过几天就因为营养不良而诱发感冒，这个人病怏怏的。拨通了家里的电话，爸爸第一句就是还有钱吗?出门在外就不要省着了。眼泪夺眶而出，当初我所认为的唠叨在此时此刻显得的妙药仙丹。当然我是一个报喜不报忧的人，我既然选择了这条路，那么我就要坚持走下去。永远都不要为你的决定感到后悔，因为世界上没有后悔药，我们要做的扭转乾坤，别有一番
滋味的活着，改变着。所以我跟我爸说，你以为你女儿是省油的灯吗，刚刚才吃完一份鸡腿饭呢。有说有笑的结束这段谈话。
现在不是封建社会，女孩子不需要缠足，不需要贤良淑德，相反我们需要男孩子那份坚强。既然要我们生活在21世纪，那么我们就创造我们应该创造的传奇。把我们女孩子心里那份柔弱收起来，也许以后可以在另一半那里偶尔显摆几下，但是不能依靠这份与生俱来的柔弱做一个不堪一击的女孩子。
我们的心里也许柔情似水，但是我们对待自己应该铁石心肠。
――致所有在外打拼的女孩子们.
2016年北京高考满分作文：【女汉子的柔弱作文800字】
坚硬与柔软
人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻，人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐自我的应有之义。
正如英国诗人西格里夫·萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。
人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。
人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。
同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风。
2016年浙江高考满分作文：
我，不要虚拟现实！
不远的将来，当我们随手抓起那小巧玲珑的虚拟眼镜，便能随意地穿行在那广阔的亚马 逊丛林中，便能自由地俯瞰那缓缓流淌的泰晤士河，便能足不出户也能领略世界的美好风光。
可是试想，若是人人都带上了这虚拟眼镜，真正的泰晤士河旁却没有嬉戏打闹的游人，本是繁忙的商场中却只留下了空荡荡的过道，人与人轻松便捷地交流，却摸不着，听到的也却是经过机器转换而来的声音，那该是怎样一幅景象啊！
我，不要虚拟现实！不要让它改变我们的生活。
政治教科书中有这样一句话：实践是检验真理的唯一标准。我们通过亲身体验，亲身经历，方能捕捉那随息万变的世界中最精彩最真实的一瞬，我的老师前些年的一本作品就获得
了大奖，他告诉我们他为了写好这一本小说，历时几个月亲身深入西北荒壁，跟着艰苦跋涉的商团，记录下了有血有肉的人物形象，自己也活脱脱地成了大漠人，这才有了成功。他还告诉我写作要投入自己的真情实感，以亲身之所践，写笔上之字，这样的文章才最真。是啊，倘若人人拿着虚拟设备，不费吹灰之力就可以观察到他人的真实生活，不经过时间的耗费就能写出好的作品，这不仅仅是对呕心沥血而创造文字的作家的亵渎，更是对用双手双脚走遍天下人的不尊重。
虚拟现实是现代科技革新中取得突破性发展的一个环节。可是同样，科技能造福社会，却也避免不了它的负面影响，就拿手机做个例子，没有智能触屏手机之前，人们在春节聚会时畅所欲言，一会儿说说时政，一会儿说说娱乐、八卦，尽管也会有一段的沉默，大家的脸上却还是洋溢着满足与欢笑，可自从有了手机，大家的欢笑却变了味——婶婶笑着把手机拿给叔叔看，我抢到了红包！妈妈也笑着念出了某明星的八卦，只有奶奶笑着坐在边上，有些无奈。手机是拿于掌上的几寸玻璃屏，手机尚且如此，那么何如套在头上的，让你的周遭大为改变的虚拟设备呢？
人的温情在于交流，在于面对面传递着内心流露的情感，人的一颦一笑，一拘一束都在体现着“人”这一神奇的物种区别于他物的方式。
倘若让我和其他人都戴上虚拟设备，世界会渐渐陷入虚拟化，数字化，美丽的古文明，绵延的山川，遥不可及的云朵都将成为我们的囊中之物，或喜？或悲呢？
我们会不会与迷恋手机一样，将自己交给了虚拟现实了呢？醒醒吧！亦幻亦真的表面并不能掩饰内心，让我们脱离虚拟，回到我们的日常生活，便如孔子的“安贫乐道”一样，我们的生活中温情和美，不应值得我们去乐，去珍惜，去发现吗？
真实永远是最美。
我，不要虚拟现实！
高考满分作文：
启门一瞬观
世上本没有路，走的人多了，便变成了路;而这世上本也没有门，纵横的阡陌多了，也就出现了门。世间万千道路分分合合，亦有万千门户隔绝两地。人在世间行，行于路，歌于途，入于门。
门是终结，每一段的路途都有自己的终点。经过那扇门，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一个或圆或缺的句点，是世界之极的天涯。
门是起源，每一段的路途都有自己的起点。打开那扇门，便是展开了一世生、一世梦，便又是一世浮生若梦。那是一道或明或暗的花火，是世界之巅的极光。
门是关卡，有的人停下了前行的脚步，有的人走上了全新的征途。门前是已知的世界，门后是未知的迷途。未知总是让人恐惧的，而已知给人以温暖的怀抱，但于此同时，已知让人丧失进取的锐气，未知却是无尽的可能与希望。是该冒险闯荡还是安于现状?每个人都有自己的答案。有的人把门视为起点，有的人把门视为终结，行止自在人心。
门是选择，交错纵横的道路上立着各式各样的门，每扇门背后都有着不同的天地。是进入还是退后?是大道还是小径?是青山绿水还是高楼大厦?门后有着不同的诱惑，也有着不同的艰难，万千的门户代表着万千的选择，行左行右，是正是邪，选择一直紧握在自己的手中，只看你摊开或是握紧，有没有勇气推开那扇门。
门是因果，当你打开一扇门的同时，就注定着另一扇门的关合。门前是一段完结了的果，门后是一段等待开启的因，那是一段必定要踏上的旅程，但结局可以握在自己的手中。缘起
班级里的“女汉子”
虎林市迎春镇小学 田如玉
田如玉，是一名五年级的学生，在班级里个大，嗓门高、学习上算不上是出色。但是做什么事很积极，不论是自己感不感兴趣的活动都愿意参加。劳动方面，她尤其热爱，是班级里的一名“女汉子”。 星期三是她们组做值日，每周三她总是能早早到校，来到班级拿起扫帚就开始打扫分担区的卫生，打扫时特别认真卖力，不和别的同学攀比，任劳任怨。冬天扫雪时她比男同学还会用大扫帚、铁锹、推板。这些劳动工具在她的手里显得格外听话，有她在班级里的劳动任务一会就会完成。平时她还会常常提醒和帮助其他组同学共同完成打扫任务。班级里的学生感冒难受了，她就主动帮助他们分担。看见老师布置班级，她就充当服务员，帮老师拿这拿那，在班级人缘绝对的是好。打扫除时，脏活、累活她总是抢在先，从不惜力，没有一点的矫揉造作。对待自己的劳动任务，她不仅能够提前完成，还完成的很好。学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，而且表现出极强的组织能力和号召力。
班级里的女汉子，学校里爱劳动，在家里也这样，她是一名懂事的好孩子。很爱爸爸妈妈，她知道爸爸妈妈工作很忙，她就经常承担一些力所能及的家务——洗衣服、洗碗、整理房间、扫地等，从不抱怨，有时妈妈在做饭，她也要求尝试自己去做，家人对她是另眼相看，邻居们常常对她妈妈讲这姑娘比男孩子还会管家。中午爸爸妈妈不在家时，她也会帮姥姥忙前忙后，择菜，擦桌子，还会给姥姥锤背。 就这样的“女汉子”，谁不爱又有谁不会喜欢呢？
“女汉子”一词在网络中流传甚广。百度作了如下解释：女汉子，是指一般行为和性格向男性靠拢的一类女性。形容女性言行粗鲁，个性豪爽，有男子气概等大众认为女性不应拥有的特质„„为了佐证这一概念，百度还从穿衣、待人、处事、爱情和生活等方面列出女汉子的具体表现。诸如厌恶粉红色衣着；跟男生容易相处，不愿跟妹子交心；讨厌发嗲的声音；处事“马大哈”等等。一时间，跟帖者纷纷列举身边的女汉子形象，推波助澜。更有甚者，列举明星中的几大“女汉子”，那位自称“范爷”的美女明星被列为娱乐界第一“女汉子”。
网络描述的女汉子果真担得起“女汉子”之实名吗？笔者质疑。先从“汉子”一词说起。汉子，男儿耶。在国民文化意识中，“汉子”不仅是性别的特指，更多的是赋予有血性、敢担当，不畏强势，扶助弱小的内涵。无论是戏剧小说中对豪侠义士的赞誉，还是巷闾百姓对此类男儿的褒奖，都归结成―句话：此乃真汉子。按此意推论，“汉子”前缀“女”字，应推断为有男子气概更有担当的女子方可称作“女汉子”。由此可辨，百度列举的女汉子种种表现实为“伪女汉子”。不喜红妆爱男装，待人接物“马大哈”之炎都是表象，与真女汉子实质大相径庭。
何谓“真女汉子”？古有天命之年挂帅出征的穆桂英；女扮男装替父从军的花木兰。近代舍生取义的鉴湖女侠秋瑾；坚贞不屈的抗日英雄赵一曼；坚守信仰视死如归的刘胡兰、江竹筠等等巾帼英雄皆为真女汉子。古今女辈仁人志士自不待说。举由曾受裹足的封建淑女成为一代新女性的张幼仪，也许更有说服力。面对薄情郎徐志摩的遗弃，张幼仪没有寻死觅活，门暴自弃。她凭着一股韧劲，留学德国五载，归国后成为银行家和实业家。让人钦佩的是，她不仅把两个儿子抚养成才，还以干女儿身份侍奉徐家二老直至送终。徐志摩遇难后，陆小曼潦倒，她不计前嫌，资助陆的生活。晚年，在她策划下，《徐志摩全集》得以出版。张幼仪的做派真够爷们！让九泉之下的徐志摩汗颜。
再举一个寻常百姓的例子。笔者的已故伯母是一个家庭妇女，生活在上海市中心一处新式里弄。凭着丈夫一手制冷技术，她过着优越的生活。1957年，丈夫被打成“右派”押至甘肃劳教。失去了经济来源的伯母脱下旗袍穿上工装，到工地做小工，在生产组糊纸盒，支撑着家庭。居委会动员她离婚，说只要离了婚，可以申请救助。她不仅不从，还千里迢迢去甘肃劳教农场探视饥病交加的丈夫。其间，堂兄高中毕业，高考成绩出色，却不见录取通知。伯母走进一个个相关部门，喊出了“一人犯法一人当，我儿子考上大学不让读，我就一头撞死在你们面前！”的狠话。也许是主管部门的恻隐之心，我的堂兄最终被录取为上海科技大学的第一届新生。三十年后成为国内耐火材料行业的专家。伯母从此在笔者心目中成为比男人还男人的女汉子。
说古道今，无非是想说明网络版“女汉子”是调侃，是娱乐，无须较真。现实生活中，别说当一个名至实归的女汉子，就是当一个真正的男子汉也不易。
选自《新民晚报》
看到一篇不错的文章，献给搞工程的汉子和部分女汉子们.
从毕业开始，并不代表你从此结束考试的生涯，未来面临的考试还有很多，而且更难，看你是否选择。职场生涯远比求学教育生涯更长，竞争更激烈。因此，职场期间的能力提升、知识学习和证书考取的任务量更多更艰难。从大家毕业走出校门的那一刻，你就要抱着这样的心理准备，以迎战职业生活。本人为 2006年毕业的土木工程专业本科生，因此，本文所叙述的流程皆以本人的情况为参考做分析论述。
毕业后可能有一到两年，属于考试真空期，因为没有足够的工作年限和资格去参加大多数考试，可以实现做好准备。如果你当时看到本文，为自己做好未来考证的规划，那么你将是幸运的。在毕业两年后，很多考试机会接踵而来，这时就要看你是乐意去否迎战啦！本文总结了相关人员的工作经历，参照本人的学历 情况，总结出一套工程类专业人员考证的历程，供大家参考。
1.毕业之时，找到好的单位
好的单位能为你个人发展提供好的平台和环境，如果你找了一个跟你专业不对口的企业，那对本专业的专业发展很不利了。当然，你可以在以后的岁月通过
学习能力打造+考证的手段实现升级和转型。考取职业资格证书对工作是有很大帮助的。
2.毕业一年，职称转正，一级结构工程师基础考试
注意你的档案是否转正，正式成为助理工程师。很多人一毕业就没怎么关注档案的事了，其实学籍档案转换为劳动档案，是毕业一年后，由保管你档案的人才中心运作的，你必须去关注这个事情。本人是档案流转的受害者，曾经因档案流转问题大为苦恼，花了很多精力才解决问题。目前在百度问答中也发现很多网友存在档案问题，闲暇之余也给他们提供了解决方案的对策和建议。毕业满一年之后，可以考注册一级结构工程师的基础理论考试。这一综合性的考试融合了大学期间数学、物理、化学、力学、材料、工程经济等 17 门学科。如果一次通不过，那就后续年份继续考。【女汉子的柔弱作文800字】
3.毕业两年，二级证书攻略
可以报考二级建造师、二级结构工程师考试。注意，有些年份的二级建造师考试放在六月，工龄计算为毕业证书记载的毕业日期至当年的 6 月 30 号满两年整，方允许报名考试。本人合肥工业大学毕业，毕业证书签发日期为 2006 年的7 月 10 日，2008 年报二级建造师的时候，工作年限差了 10 天，被上海现场验证的老师拒之考试门外。这种情况在后续考试生涯中屡屡碰到，比如咨询工程师因毕业年限差了 10 天而不能在 2012 年考，投资项目管理师年限差了 10 天而不能在 2014 年考等。二级建造师容易考，二级结构工程师较难，估计得花个两年或三年的准备吧！二级建造师的注册费用约 1 万/年，二级结构工程师约 3.5 万/年。
4.毕业三年，二级建筑师、安全工程师
建筑学本科毕业两年就能考二级建筑师，而相近专业本科生要三年。二级建筑师的考试难度大于一级建造师，一次性通过的难度很大。由于其性价比相对较低，非建筑学专业的人考这个很少。安全工程师的考试难度是不大，也是记忆性的内容偏多，注册费用 1-3 万吧。
5.毕业四年，一级建造师、一级结构工程师、招标工程师
一级建造师的目标锁定一次全过。一级结构工程师分为基础课和专业课，基本要两年才能搞定了。一级建造师的注册收益约 3 万/年，一级结构工程师约 11万/年。一级建造师里有一门工程经济，有了这个基础，可以去准备来年的造价工程师考试了。招标工程师的意义真的不是很大，考试时间很接近，与一建相比肯定要有所取舍。一级建造师注册约 3.5 万/年以上，一级结构工程师约6 万/年，招标师注册费用不详。
6.毕业五年，晋升中级、注册造价工程师
这一年可以考虑升级为中级职称了。助理职称满四年，再考完职称英语和计算机科目，找一篇论文，申报中级职称吧！本人是外地在上海申报的，上海规定要有引进人才居住证满一年才可
申报，而且居住证副联显示的有效期符合规定。当然，这一年可以报考造价工程师了。造价工程师考试难度比一级建造师要难得多，需要花的时间也要多，沉着应战吧！中级职称一般没有挂靠费，造价工程师必须和其他已注册的证书注册在同一家单位，注册收益约 2 万/年。
7.毕业六年，投资咨询工程师、环境影响评价工程师
投资咨询工程师里有两门课与建造师里的管理、造价师里的财务经济相关，因此考完前面两门课再来考这个证，很轻松的。尤其是造价师资格证来报考咨询工程师时，免考三门。这门课注册费用不高，不到 1 万/年吧。环评师的考试难度很大，和一级建造师、咨询工程师的难度不在一个线上，考试通过的难度很大，当然收益非常大，注册费用 5 万/年以上。
8.毕业七年，监理工程师
因为中级职称满三年了，可以考虑来考监理工程师啦！不过监理工程和一级建造师是不能同时注册的，两证必须取其一。
9.毕业八年，高工资料准备、投资项目管理师、一级建筑师、PMP
首先该为晋升高级职称做准备了，主要是在一些正规期刊上发表一些论文，当然若有发明专利之类的，还可以破格提拔。
投资项目管理师基本延续了投资咨询工程师的部分内容，有前面的基础，考学这门也不费力了。一级建筑师是目前这些证书中含金量最高的，当然考试难度也是最大。有九门课，八年有效期，其中有三门课还要现场画图，没有建筑设计经验的非建筑学专业的就不要考了，难度太大。当然，注册费用达 10 万/年，相当可观。PMP 就是美国的项目管理师，据说是继 MBA、MP
A 之后的黄金证书。培训和考试报名学费 3500 元以上，一年有四次考试机会。
10.毕业十年，晋升高工
高工必须是在中级工程师满五年之后才能评的，除非有国家机关相关事业单位能够破格提拔，普通的企业普通的人，至少要在毕业十年才能升高高级工程师。如果以 22 岁本科毕业为
例，那么在 32 岁能升到高级工程师行列，也是相当年轻相当难能可贵的。
中国房地产也发展的黄金十年，也带来了工程建设资格考试兴起和发展的十年。如果你非常用心的去学习、去考取这些证书，到你毕业十年的时候，你真的可以成为一代建设大师。当然，作者并不是希望大家为了考证而消极的工作。工作和生活是第一位的，考证是督促你继续进修学习的力量源泉。你在工作和自修中成长，将成为热爱工作，同时精通建设技术、流程、管理、经济、法律的复合型人才。将你所学的知识应用于实践，既能为自己带来丰厚的报酬，同时也为社会建设提供力量。
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