土风舞音乐教案

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  风舞一词是由英文 Folk Dance 翻译而来,其字义为富有乡土风味之舞蹈。其意义则指自然形成的、受地理、地形、气候、生活习惯、风俗民情、历史背景等影响的、为地区人民深爱与地区民族传统文化有密切关联的、有自己独树与独特舞姿的舞蹈。中国招生考试网www.chinazhaokao.com  小编精心为大家整理了土风舞音乐教案,希望对你有帮助。

  土风舞音乐教案

  四年级音乐教案——第一单元——《土风舞》

  教学目标

  一、知识与技能:歌曲中切分音的掌握并运用。

  二、音乐素养目标:通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力和团结合作精神,使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。

  三、情感态度目标:能自信地演唱《土风舞》这道歌,并乐意参与表现。

  教学重点与难点

  重点:学唱歌曲。

  难点:歌曲中切分音的掌握并运用。

  教学方法

  听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

  教学准备

  多媒体课件、手风琴

  养成教育训练点

  引导学生上课时要养成专心听讲,积极参与音乐活动的好习惯。

  教学过程:

  一、情景导入

  1.伴着快乐的音乐律动

  2.师生问好!

  二、寓教于乐

  1.玩一玩

  音乐游戏

  游戏规则

  我们先一起来做个游戏,好不好?这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物,过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找,小兔藏在了谁身边。在他找的过程中,其他同学边拍手边唱歌,可以给他提示,但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他,而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近,歌声、拍手声越响;离玩具越远,歌声、拍手声越轻。明白了吗?希望大家要遵守游戏规则。

  教师总结:离玩具越近,我们的歌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,反过来,谁来说说看?

  2.练一练

  节奏练习

  (1)X. X

  (2)X X |X X | X X X| X X X 0||

  3 3 | 5 5 | 5 4 3 |5 4 4 0||

  3. 听一听

  (1)让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。

  (2)初步聆听《土风舞》。

  (师请一个舞伴共同跳)

  (3)复听《土风舞》音乐。

  a) 听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?

  b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。

  4.唱一唱

  (1)按节奏读歌词。

  (2) 跟着琴轻轻哼唱。(学生找出难点,教师重点教唱。)

  (3) 试着唱曲谱。

  (4) 由学生选择自制乐器进行伴奏,以欢乐的情绪边唱边击。

  5.编一编、评一评

  共同为歌曲编创集体舞

  6.唱一唱、跳一跳

  师生共同表演

  7.奏一奏

  师生共同齐奏

  8 .说一说

  每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来说说你心中的秋天的画。

  三、了解并欣赏各国的土风舞。

  四、小结随音乐律动出教室。

  沿海版 四年级音乐下册《土风舞》教案

  第七课:

  学唱两首中外民歌

  教学目的:

  1、 音乐知识:认识旋律上的重复与模进。

  2、 学唱歌曲《土风舞》。

  3、活动与练习。

  教具:录音机。

  教学过程:

  一、组织教学。

  二、教法:

  1、 音乐知识:

  运用儿童已学过的知识铺垫来导入新课学习。

  (1) 重复:

  复习第七册第2《国歌》最后一句:

  5 1 | 5 1 | 5 1 | 1

  第四课《樱花》开始二小节:

  6 6 7—|6 6 7—|

  第五课《铃儿响叮当》:

  33 3| 33 3|

  (2)模进。

  七册3课《哦,十分钟》:

  0 1|3 ·1 3 ·1|2 ·66 0 06|

  2、 学唱歌曲《土风舞》:

  这首歌节奏规整,旋律流畅,音乐朗朗上口。

  教学中参考下列方法:

  (1)听录音,划乐句。

  (2) 找出模进乐句,重复乐句。

  3、 抓住二种类型节奏型:

  A、××|××|×××|×××|

  B、××|××××|

  4、学唱歌词。

  三、复习巩固

  四、小结:

本文来源:http://www.guakaob.com/yingyuleikaoshi/817526.html

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