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综合素质评价系统新版操作说明
一、 登陆平台
登录湖北省高中课程改革网（
用户凭借用户名和密码，登陆系统。
二、 指标初始化
一级指标和主要观测点内容由省级用户默认给出，学校可根据需要自行修改一级指标和主要观测点的内容。
三、 初始化分班
将原分组评价改为按学籍班评价。学籍班按每班上限60人、下限5人进行设置，超过60人或少于5人的班级将无法开启素质评价。 注：超过60人的班，请学籍管理员提前处理好分班工作，将班级进行拆分。（例如：某班61人，分为30人、31人二个班或分为40、21人二个班，分班班级人数上限不超过60人即可。）
四、 A比例控制
1、学校用户在初始化分组完成之后，就要进行A比例控制的分配工作。
2、A比例控制即班级优良总人数不超过学校总人数的50%，每个班的优良人数可以根据具体情况作调整。
五、 自评
1、学生根据所在学期进行综合素质评价，填好自评数据可以保存，保存阶段可以进行修改，一旦点击提交给班主任就无法修改。
2、选择优良前请先上传证明材料。
（1） 上次证明材料统一将证明材料压缩成压缩包形式进行上
传。
（2） 上传内容有误，可以打包重新上传，以最后一次上传的内
容为准。
3、评价结果显示。【http://gzkg.e21.cn】
六、 互评
1、学生互评。
学生用户对其它同学进行互评时，可以查看其它同学上传证明材料。
2、互评结果显示。
研究性学习课管理平台操作步骤
首先进入“湖北省普通高中教师教学与培训管理系统”点击“个人信息”填写基本资料中的所任学科（注意在选择所任学科时要将综合实践活动加上），所带班级（综合实践活动也要是这些班级），如果不加上综合实践活动，否则显示没有权限，及填写是否班主任等信息。
然后登录网址：选择“湖北省综合实践活动课管理平台” 注意学生在选择年份时应选择“2009（高二）、2010年（高一）”；具体操作如下：
1、教师操作：主题管理 填写开课主题及开课时间
2、教师操作：小组管理 指定该课题的成员及指定小组长(每个课题6-8人)
3、教师操作：启动研究主题 点击启动按钮
4、小组长操作：小组长创建子课题并填写开题报告 填写课题背景、活动所需要的条件、目的与意义、
活动计划、预期成果；
5、 小组长操作：小组长编辑预期采用的研究方法 点击“预期采用的研究方法”后面的 “编辑”
按钮，点击”研究方法安排”，然后选择一个或多个研究方法，接着在研究方法成员前打“ⅴ”最后点击“保存”按钮；
6、 小组长操作：小组长编辑小组成员任务 点击“任务分工”后面的“编辑”按钮，点击“指派任务”，
然后选择一个任务执行人，接着在任务安排后的方框中填写要完成的任务，最后点击“保存”按钮；（注意每一个成员都要指派任务。）
7、 小组长操作：小组长申请开题 点击右上角的“申请开题”按钮，注意提交申请后，将无法再修改你
的开题报告，建议你的指导老师检查开题报告；最后等待老师进行开题报告审批。
8、 教师操作：开题报告审批 当学生提交课题后，点击“教师点评“开题报告”：后的添加按钮只有教
师完成这步操作时，学生才能进行“组员添加活动记录”
9、 组员操作：组员添加活动记录 点击“ 活动记录表”后面的“点击此处添加”按钮，选择一种记录
类型，填写名称、选择起止时间、填写所用课时、填写活动内容、填写活动目的（要求在50字以上）、填写活动地点、勾选参加人员，然后在添加基本信息后马上进入活动详情 页面前勾选；进入记录表一栏中填写实验过程（要求在50字以上）、填写运用的学科和工具、填写实验工具设备、填写实验工具设备、填写结论，最后在保存按钮后进行勾选；（特别要注意的是54课时课题至少提交8条活动记录，108课时课题需提交16条才能结题，要求每一个组员至少要填写一条活动记录）。
10、教师操作：活动报告点评 点击活动基本情况下面的教师点评： (添加)按钮
11、小组长操作：小组长填写结题报告和成果记录表 点击“课题结题”后面的“（点击此处填写结题报
告”按钮，选择完成时间、填写成果、参考书目、演示条件、报告；最后点击保存按钮。
12、组员操作：组员进行自评互评 点击自评和互评后的 （点击添加自评） （点击添加互评）按钮，进入
自评或互评页面，选择一个同学进行评价。
13、小组长操作：小组长提交结题申请 点击右下角的“子课题结题申请”按钮。
14、教师操作：结题申请审批
说明：如果有什么问题可看视频教程，网址是：
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社会实践及社区服务学习课管理平台操作步骤
1、 教师操作：社会实践主题管理（填写名称、开始、结束时间）
2、 教师操作：小组管理（选择参加此活动的小组学生，并指定小组长）
3、 教师操作：启动研究主题（单击启动按钮）
4、 小组长操作：小组长创建子活动名称并填写开题报告：填写活动内容、活动目的、活 动位置、过程
报告；
5、 小组长操作：小组长申请开题 点击右上角的“申请开题”按钮（注意提交申请后，将无法再修改你
的开题报告，建议你的指导老师检查开题报告；最后等待老师进行开题报告审批）。
6、 教师操作：开题报告审批 当学生提交活动申请审批后，点击教师点评开题报告：后的添加按钮只有
教师完成这步操作时，学生才能进行下一步操作；
7、 小组长及成员操作：小组成员添加个人社会实践报告 点击社会实践报告后的点击此处添加按钮填写
小结与反思（注意要在保存后马上提交指导老师审核前打“√”）
8、 小组长及成员操作：组员进行自评互评 点击自评和互评后的 （点击添加自评） （点击添加互评）
按钮，进入自评或互评页面（互评时要对小组所有成员评价进行评价）
9、 小组长操作：小组长提交结题申请 点击右下角的“子课题结题申请”按钮。
10、教 师 操 作：结题申请审批 点击参加活动名称后的“点评”按钮，然后点击学分认定按钮，给予
学分等级及学分，等级为“A”，研究性学习学分为“3分”，综合实践及社区服务学分分
别为“2分”。
说明：如果有什么问题可看视频教程，网址是：
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学分上传操作流程（教师操作）
1、教师登录网址：选择“湖北省高中新课程学分管理系统”
2、上传历史学分方法：以学校管理员的身份登陆，选择“成绩批量生成”，填写相应内容，
最后点击“生成”按钮即可；（说明：历史学分是指2010级高二年级高一上、下学期、；2011年高一不能用此方法上传）
3、本学期学分上传方法：（1）各任课教师以自己的用户名及密码登陆进去后，选择“学科
成绩管理”后再选择“模板生成”，选择相应内容及相应班级，最后点击“生成模板”按钮； （2）填写模板内容 学生模块学习时间、过程表现分数及等级、考试结果分数及等级、学分、综合成绩（注每一个班的学生流水号不能打乱，否则不能上传上来）；（3）选择“学科成绩管理”后再选择“上传成绩”，填写相应内容，然后选择所对应的模板文件，最后点击“上传”按钮。（说明： 2010级高二年级上、下学期、2011级高一上、下学期用这种方法进行上传）
4、每一科的备课组长登陆后，将该科老师所上传的学分进行审核；
5、学校管理员登陆后将每一科备课组长审核后的学分进行审核，最后上传学分。
说明：如果有什么问题可看视频教程，网址是：
综合素质评价管理平台操作流程(学生自评与互评)
1、班主任登陆“湖北省综合素质评价管理系统”，启动综合素质评价；
2、学生登陆“湖北省综合素质评价管理系统”后，首先完成自评，然后提交给班主任，接着
完成互评，完成后选择“全选”提交给班主任；（互评时对本组每一位学生要进行互评，否则不能提交）；
3、班主任填写本班学生评语；
4、班主任进行班级审查；
5、班主任代表年级和学校进行审查。
湖北省学分管理系统操作培训图示
《省教育厅关于启动高中新课程选课系统和新课程学分管理系统的通知》摘要：
1、操作培训视频（湖北省高中课程改革网培训资源栏目），学习掌握管理平台操作方法。通过培训，高一高二每位教师成为行家里手。
2、按《湖北省普通高中学校学分认定指导意见（试行）》规定，学分由学校认定，校长是学分认定第一责任人。各学校要按照学分认定程序，认真负责地做好学生学分进行认定工作。 3、4月15日前，各学校认真在“新课程学分管理系统”完成历史数据的录入工作；组织高
一、高二年级每位科任教师在“新课程选课系统”中完成本学期课表和学生设定工作。 4、6月19日前，在“新课程学分管理系统”完成高一、高二年级第二学期学分认定工作。 现将操作流程总结如下：
一、请各位教师进入湖北省高中课改网
二、3月底前进入选课系统编排课表及学生班级选择【http://gzkg.e21.cn】
三、进入学分管理系统导出模板6月份前上
传
总的操作流程图示【http://gzkg.e21.cn】
：
高中课改网络平台[综合实践活动课]系统操作指南
★综合实践--研究性学习操作流程
1、老师进教师培训管理系统完善个人信息（任教学科和班级）设置综合实践教师身份。
2、教师以自己帐号及密码进入综合实践活动课，进行课题布置，设置组员组长，启动课题。
3、学生小组长进去综合实践活动课的研究性学习，进行开题申请。 4、老师进去综合实践活动课，点评开题报告。 5、学生填写活动记录表并提交给老师。（状态“待审”） 6、老师进去点评活动记录表。（状态“已审”） 7、学生进行自评互评. 8、学生小组长进行结题申请。 9、老师点评结题报告。 ★具体操作图示
1、 在电脑桌面双击图
标后在地址(D)中输入网址
出现以下浮动登录界面
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2、进入“综合实践课管理平台”有自己姓名的个人网站页面
研究性学习操作图示
1、进入 研究性学习 页面，小组长点击“点击创建子课题”来添
加新的课题。
2、小组长在弹出的窗口中按要求填写开题报告。如下图：
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3、小组长填写好开题报告后，向指导老师申请开题。
26
4、当指导老师点评开题报告后，添加活动记录。
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关于启动湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台的
通 知
[来 源] 基教处 [文 号] 鄂教基函〔2010〕3号 [发表时间] 2010-03-10
各市、州、神农架林区教育局，江汉油田教育实业集团：
按照《湖北省普通高中综合素质评价实施意见（试行）》（鄂教基〔2009〕21号）要求，我厅开发了湖北省普通高中学生综合素质评价管理平台（以下简称管理平台）。现就启动管理平台，做好普通高中学生综合素质评价工作，提出如下意见：
一、高度重视综合素质评价工作
学生综合素质评价是普通高中课程改革的重要内容，是促进学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，深入推进课程改革，促进学生全面而有个性的发展的重要手段。学生综合素质评价结果将进入学生档案，成为学生毕业和升学的重要依据。各地教育行政部门和学校要高度重视，加强组织领导，保证学生综合素质评价工作的顺利实施。
二、认真实施综合素质评价工作
从2010年春季起，全省普通高中学生综合素质评价统一到管理平台（
高中学生每学期完成一次综合素质评价，前五次为过程性评价，只记录原始评价结果，第六次评价为终结性评价，将折算成最终评价结果记录到学生档案。学校要引导教师、学生积极主动、客观公正的开展评价。学生成长档案是学生综合素质评价的重要依据，教师要指导学生收集和保存日常学习和生活中具有典型意义、个性特色的重要实证性材料，使成长档案真实、准确地反映学生的成长过程，确保真实完整。
学会使用管理平台是开展学生综合素质评价工作的基础，各学校要组织好教师、学生的培训，通过观看培训视频，学习掌握管理平台操作方（地址：
三、认真做好首次综合素质评价工作
各学校原则上在每学期末完成该学期的学生综合素质评价工作。为了保证数据的完整性，定于3月29日至4月30日开展高一学生第一学期综合素质评价工作。如有学校在此之前已经开展了综合素质评价，为避免数据在试用期结束后被删除，请将学校编码、联系方式加盖公章传真至027-87122590。我厅在省教育信息化发展中心开设了高中课改网络使用咨询平台：
答疑电话：027-87274229
答疑邮箱：fuwu@e21.edu.cn
答疑QQ群：60520690
请各地教育局将本通知内容传达到辖区内所有高中学校。 二Ｏ一Ｏ年三月十日
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