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会飞的教室读书感悟篇一
《读《会飞的教室》有感》
读《会飞的教室》有感
元谋县平田小学 四年级一班 李云佳 指导教师：赵秋艳 读完《会飞的教室》这本书，我深刻理解了友情的重要，老师对学生的关爱，教我们勇敢地面对人生中的各种逆境，让我们懂得分母对我们的爱是多么的伟大。
情亲是无处不在的，事每个人出生后都会有的，但感悟情亲是人生中的一门必修课，有人认为有了事业就会幸福，有人认为有了金钱就会幸福，有人认为一生默默无语、平凡就是幸福，不，这只是心灵上的一种安慰，而只有你懂得情亲，感恩哪些给予你情亲的人，你才会幸福，这才是内心真正的快乐。孝是我们每个人应有的责任也是我们应尽的义务，当父母体会到我们的孝时，当我们学会理解父母时，我们就学会感悟情亲，懂得什么是幸福了。
我懂得了友情是人世间最美好的东西，友情是人与人之间沟通的桥梁，真正的友情是需要两个人坦诚相对的，以后我会珍惜我身边的每一位朋友，真诚的对待每一个人，再也不能像以前一样，只会把自己孤僻起来，多和同学们聊天，和他们友好相处，只有这样我才会有更多的朋友，生活才会多彩。
苦难和爱无处不在，爸爸妈妈为我们做一次饭，生病时对我们的关心与问候等，都是父母对我们的爱，当同学们教我做作业、和我问好、借衣服给我穿、问我的病情等，这就
是友情，书中的孩子，他们出生后性格都是不同的，但他们身上却有一种东西，那就是对自己父母深深的爱，对自己的朋友、同学、老师真挚的爱，一件小小的事情做不好，就会有巨大的困难，但是只要不放弃，总会找到解决的办法的，书中的孩子们就是这样的，是他们让我学会了生活，学会了关心父母、同学、老师，让我知道拥有什么才是幸福的，让我懂得如何面对困难，如何面对生活，书中的孩子们过着快乐的生活，虽然有很多的困难与痛苦，但他们都挺过来了，他们是如此的幸福，我更应该像他们一样生活，毕竟现在我们的时代是那么好，我应该抓好机会，努力学习，以后让自己过得快乐、幸福。
会飞的教室读书感悟篇二
《读《会飞的教室》有感》
读《会飞的教室》有感
最近我读了《会飞的教室》这本书，作者是德国作家卡斯特纳。光看书名，也许你会和我一样以为这是一本童话，或者至少也是本幻想小说。可是我要告诉你，这是一本再真实不过的书了，真实得就像是写在历史书上的故事。不过作者会这样告诉你，这只是一个圣诞节罢了。
这个圣诞剧的主要内容是：开场白是老师说的一句话。老师为大家讲解。第一幕：飞机起飞了。第二幕：大家来到了维苏威火山。第三幕：大家来到埃及金字塔，见到了胡夫王。因为小女孩气着了胡夫王，她中了魔法，不见了。第四幕：来到北极上课。飞机出现故障，来到天堂，彼得与他们到金字塔救出小女孩。剧终。
在文章中，姚尼、戴马亭、赛巴修、邬理和马提斯他们几个是好朋友，虽然他们每个人的性格都不是十分完美，但他们却能互相理解、互相帮助从而共同进步，他们这种做法着实让我感动。
就说戴马亭和姚尼吧！他们是非常要好的朋友，他们做事配合非常默契，他们更注重心灵间的沟通，他们能够同甘共苦。但每当自己有伤心事的时候，为了避免对方跟着自己难过，就会把心事埋藏在心底，自己默默忍受。我想，这样的朋友才是真正的朋友吧？有这样的朋友，一生又有何求呢？
他们的友谊是那么单纯，那样真，而这也正是我们这些孩子所缺少的。正如“正义老师”所说的：友情绝对不是用金钱能换来的，如果我们这些父母能够放下高傲的架子，彼此互助互爱，结成深厚的友谊，那么我们的生活将会更加美好。
看了此书你就会明白，生活中有许多坎坷，需要我们勇敢地去面对。学生之间应该珍惜彼此的友谊，应该做到互相帮助。看了此书对教师也有启发。教师要爱自己的学生，不断地进步；不断地改进自己的教学方法；不断地改变教学内容，更新自己的教学观念，做到与时俱进。
会飞的教室读书感悟篇三
《读《会飞的教室》有感》
读《会飞的教室》有感《会飞的教室》是由艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：“只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是一个真正的人。”假如教室是一架飞机，不就可以带着我们的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀，就请你快飞入书中世界，分享他们的喜、怒、哀、乐、吧！这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭；有“大胃王”马图斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎么也填不饱。他的力气非常大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心，在写作方面又极大的天赋；贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病；还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修……读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动，我最喜欢的是戴玛亭，因为他大公无私，这个班长不同寻常，不怕别人，有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》，说明了他的技术高超。班长勇敢无畏，关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明了他渴望回家，他很伤心，急切想回家。后来，培克老师帮助了他，他终于回到了家。重庆渝北暨华中学初一
会飞的教室读书感悟篇四
《《会飞的教室》有感》
团结友爱
------读《会飞的教室》有感
这个暑假我读了许许多多的书，其中，我最喜欢的是反映主人公非常团结的《会飞的教室》这本书。书上写了一个班级的同学在排练圣诞剧《会飞的教室》时，有一名同学被抓走了，后来同学们一起同心协力，团结友爱克服许多困难终于救出了那位同学的故事。
班长戴马亭因为家境不好没有钱而不能在圣诞时回家，常常偷偷暗自流泪。恰好老师培克在知道戴马亭这个情况，他就慷慨地把自己的年终奖金全部给了戴马亭，让戴马亭高高兴兴地回家过圣诞节了。培克老师怀有一颗爱心，对同学的困难经常伸手援助之手，他被同学们称之为“圣诞天使”。
读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力互相帮助。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像书中的培克老师一样。是啊，除了父母，最关心我们的人是谁呢？是老师和同学！只要大家团结在一起，就没有克服不了的困难！
会飞的教室读书感悟篇五
《读《会飞的教室》有感》
读《会飞的教室》有感
我捧着一本《会飞的教室》津津有味地看了起来，看着看着，我被书中的情节深深地吸引住了。书中的一群天真、可爱的孩子，深深地让人感动、佩服。有多愁善感的姚尼，才华横溢的马亭，怯懦的邬理、争强好斗的马提期、、、、、、他们交织出一个关于友谊、恩情、信念、执着和爱的故事。从每个小故事中，我渐渐的了解了他们，他们的故事让我不得不佩服他们的勇气，从中，我也明白了一些事。
熟读完这本书后，我陷入了深思、、、、、、、
书中我最令人动容的是同学之间深厚的友谊，以及老师们对学生赤忱的关心和呵护。故事中有一段很感人，它这样写到：“戴马亭没钱回家，这件事被正义老师知道后，正义老师安慰了他，还给了他回家的钱。”我看了后，热泪盈眶。
在现实之中，却滑深厚的友谊和老师对学生的关心。我举一个自己和同学之间的友谊故事吧！在人四年级的时候，我是四（1）班的班长，我的好朋友却不是真心和我玩的，而是“勾心斗角”。我不是对他们不好才这样的，总之，我们之间的友谊有些矛盾，总是化解不了。我当班长，不可能偏心，也不能说你是我的朋友我就不管理你，不罚你，那么其他同学会不听我的安排，会跟我反抗。就是因为她们做错事，我骂了她，教育她，她就不跟我做朋友了，还让其他女生不要跟我玩。因为我在班里经常“得罪人”，所以有人还反抗了，她们也跟着瞎搅和。既然，她们要跟我扯清关系，我也无话可说，也只有几个同学和我玩。后来，班主任知道了，叫我们和好，虽然她们表面
听老师的话跟我和好，但她们的心却是假装跟我玩，不是真心的，再说她们没有跟我做朋友的期间，她们也过得很“艰难”。表面和和好并不是我的所想，我只希望我的朋友能理解我就足够了。
老师的呵护和关心只有个别同学能得到。因为大多数老师只对我们的成绩感兴趣，我们的一些事情他从不过问，说了，他甚至说是你编出来骗他的。在一个中学中，有一个学生，他长得很矮小，但他勇敢勤奋。他的功课顶呱呱，也充满了正义感。有一天，他的母亲得了重病，被人送到城里的医院来医治。少年好急，溜出去探望母亲，没有来得及请假。母亲见到了儿子，脸上露出了难得的笑容。少年向母亲保证一定天天来陪她。天黑了，少年不得不回学校，但在校门口补保安逮住了。保安向他的班主任说了他出校门的事。班主任就问他去了哪里，他据实报告，但班主任不相信他，也不再让他现校门。他只好打电话跟他的妈妈说清楚。
就这样，这个同学不能和他的妈妈见面。为什么《会飞的教室》里的孩子能有那么深厚的友谊，我们现在却只有因为一点小事，而闹矛盾，从我失去朋友这点，我也明白了一点，就是朋友之间应该互相信任，互相理解。老师也应该相信我们，不过太相信也不行。如果我们能拥有《会飞的教室》里的浓厚的友谊和老师的关爱和呵护就好了。
东莞市大岭山镇第一小学 五年级 学生：邹琴琴 523820
会飞的教室读书感悟篇六
《读《会飞的教室》有感》
读《会飞的教室》有感
这本书不但好看，而且写的都是有关我们学生的事情，主要写了《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我们留下了难忘的印象。
书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
我非常喜欢这本书，因为这本书讲的是有关我们童年的故事。这本书的词句都非常好看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。当然也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾！
教室会飞并非现实，它只是小主人公们的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀，相信就一定会飞到一个更为神奇的世界。现在的教室不会飞，但是，我想只要我们认真学习、刻苦钻研，在将来别说是会飞的教室，就连会飞的房子也不在话下。
《会飞的教室》简介
《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。
本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。
教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。
会飞的教室读书感悟篇七
《读《会飞的教室》有感》
读《会飞的教室》有感《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。文中对于人物描写十分生动、鲜明。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。五年级:明松
会飞的教室读书感悟篇八
《《会飞的教室》读后感》
读《会飞的教室》有感
最近，我读了一本书叫《会飞的教室》，这是一本世界经典名著。我从书中认识了一群天真可爱的孩子们，懂得了许多做人的道理。
在《会飞的教室》里，有家境贫困、勤奋好学的戴马亭，他是班长，有绘画天赋，对工作有责任心，对朋友讲义气。有多愁善感、思维缜密的姚尼，他在文学方面有很杰出的表现，《会飞的教室》这出圣诞剧就是他的手笔。有“大胃王”马提斯，他争勇好斗，充满了正义感。有一直想改变的邬理。他们都以性格鲜明的形象，给我留下了深刻的印象。
书中令我感受最深的事情就发生在邬理身上。邬理为了证明自己不是胆小鬼，来到操场上，爬上一架高梯的顶端，用雨伞当降落伞往下跳。邬理的脚一离开梯子，身体就急速地往下掉，坠落在硬硬的雪地上，失去了知觉。戴马亭急忙去叫曾当医生的禁烟老师，姚尼去叫护士，马提斯则泪流满面地陪在邬理身边，最后大家一起把他送到了医院，检查结果是腿骨折断了，胸部也受了轻伤。虽然快过圣诞节了，可三个同学争着给邬理陪床。
通过这件事我知道了平时绝不能拿别人的缺点开玩笑，也不能乱给别人起外号，因为这样会给他们带来很大的伤害。如果别人不经意伤害了我们，我们要学会向老师家长求助，不能做傻事。同时要珍惜同学之间的友情，学会互相关心，互相帮助。如果遇到紧急事件，要沉着冷静，积极思考，勇敢面对，配合家长和老师处理好。
书中令我感动还有那浓浓的师生情。圣诞节到了，戴马亭因为没有钱不能回家，偷偷地躲在校园的一个角落里哭，善解人意的正义老师佩克知道后，拿出想和朋友旅行的钱，帮助戴马亭回到了家，使他们一家人欢聚在一起，过了一个幸福的圣诞节。戴马亭从内心感谢老师的帮助，画了一幅画“圣诞节的天使”送给老师。
虽然外面天寒地冻，但我的心里却像春天般温暖。我的老师多么像正义老师啊！她把全部的爱给了我们。上课时，老师教我们学知识；下课后，老师陪我们做游戏；夏天，老师怕我们口渴，准备好凉开水：冬天，老师怕我们受冷，升起暖暖的火炉。我放学的时候，老师经常把我送到家门口。老师对我们是多么关心爱护啊！我以后也要听老师的话，认真学习，学会感恩，做一名品学兼优的好学生。
《会飞的教室》带给我的，不仅仅有珍贵的友谊，浓浓的师生情，还有亲情、感恩、信念，更重要的还有创新，让我在以后的学习生活中展开想象的翅膀，去探索崭新的世界！
会飞的教室读书感悟篇九
《《会飞的教室》读后感》
《会飞的教室》读后感不读“幼稚之书”久已，忽而捧起女儿的《会飞的教室》大有手不释卷之感。故事里鲜明的人物形象，童真童趣的语言特色，仿佛让我走进了一片失之已久的田地，那里遍地真情堆积怎一个“爱”字了得。借学校开展和学生同读书共成长的春风，我深入研读了《会飞的教室》一书，作为一名教师，我觉得本书有以下几点值得深思之处：一、做学生喜欢的老师本书共提到了四位老师分别是：正义老师——培克、禁烟老师——罗勃、自然老师——格林、德文老师——葛禄依。孩子们最喜欢是正义老师和禁烟老师，最不喜欢的是自然老师格林。他们不喜欢自然老师的原因是这个老师一成不变一个笑话竟然讲了一辈子，学生不满足他的教学方式和思维模式。他们喜欢正义老师对他们的真诚和理解，还有正义老师的那份正直。正义老师甘愿和他们一起受罚，耐心听他们讲解他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和帮助。他们喜欢禁烟老师的善良、宽容以及聪明才智。禁烟老师为他们出谋划策，同他们亲密交流，而且充满神奇色彩。从这两个人物中我们似乎应该看到学生需要的好老师是什么样子的，这是这本书独特之处，也是众多教育名著、教育讲座所没有回答的。但是要做学生喜欢的老师也不能限于简单的模仿或参照，还需要我们不断的实践探索。二、感受学生的感受孩子毕竟还是孩子，他们有自己的思维方式，有自己的解决问题的方式，也有自己的广阔天地。这些都是我们成人老师所不了解、所不易感受的。本书中呈现的所有故事和情节几乎处处都能让我们感受到浓浓的孩子气息、孩子思维。老师总在挖空心思，想如何指导、引导、疏导学生，可是似乎又充满误导。有时候不妨简单一点学会去感受学生的感受，用孩子的思维去想问题可能很多教育难题也会迎刃而解。我想本书作者能成功的一个重要原因也是在于正确感受了孩子的感受才能把故事写的那么逼真那么耐人寻味。所以，在教学工作中和班级管理工作中我们教育工作者能试着感受学生的感受，思考学生的思考用最真诚、最简单的方法解决问题。一本好书可以给我们无尽的思考，一本好书也可以让我们站在新的高度，就看我们怎样品味与欣赏。感谢《会飞的教室》，感谢同读书共成长活动。愿世界有更多精彩纷呈的书籍，愿教育有更宽广无垠的舞台。
会飞的教室读书感悟篇十
《《会飞的教室》读后感》
《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。
《会飞的教室》的内容，可算是浓缩的校园风景录，所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品学兼优的戴马亭，也会经受打击，遭遇逆境。然而，正是这种缺憾，才促使我们有更大的勇气去面对人生。
教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀，相信也一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。
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