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不以为然的意思和造句篇一
《根据词语的不同意思造句》
用词语的不同意思造句
硕果累累：
（1.大的果实。 2.比喻巨大的成绩。）
1、秋天，果树上硕果累累。
2、拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。
骄傲：
（1.自以为了不起,看不起别人。
2.自豪。）
1、班长虽然考了第一名，但他一点也不骄傲，仍然一如既往埋头苦学。
2、当听说我们班被评为文明班级时，同学们都为自己是六（4）班的一员感到骄傲。
暖流： （1.指气温。2.比喻心中感受到的温暖和激动。）1、一股暖流从南方
涌来，气温上升了不少，人们纷纷换上了漂亮的春装。
2、看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。
倾注：
（1.液体向下灌流。2.把精神或力量集中到某个目标上。）
1、瀑布从悬崖上流下来，倾注到深潭里。
2、我的每一点进步都倾注着老师的心血，我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。
凝重：
（1.厚重;沉重。 2浓重。）
1、 祭扫烈士墓时，同学们个个神情凝重。
2、冬日，烟台的海显得很凝重。
结实：（1. 健壮。2. 坚固；牢固。）
1、爷爷每天坚持锻炼，因此他的身体很结实。
2、闪烁：
（1.光亮动摇不定，忽明忽暗。
2.说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；说一点留一点。）
用了这么多年依然完好无损。
分外：（1. 本分以外。2. 超过平常；特别。1、他从不把帮助别人当作分外的事。
2、皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！
滔滔不绝：（1. 用流水不断之意。2.指说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好。）1、望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。2、他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。 1.房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光.
2.她总是闪烁其词,不做正面回答。
嶙峋：（1.形容山石等突兀、重叠。
2.形容人或动物消瘦露骨。）
1、月球上，到处都是嶙峋的巨石。
2、老牛病了，几天没有进食，显得瘦骨嶙峋。
沉浸：
（1. 全神贯注于某种事物。
2. 浸泡，浸入水中。）
1、中秋节已过，人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。
2、这艘船沉浸在海底已经有好几百年了
滋味：
（ 1.味道。
2.比喻某种感受。）1 我爱吃鸡翅的香辣滋味。
2 回首小学六年，百般滋味在心头。
平静： （1.安宁；没有外界的骚扰，没有动荡。
2.心情平和安静。）1 平静的湖面上没有一丝波澜。 2 听了这个消息，他的内心久久不能平静。 1有弹性
2坚韧的性格
1、藤是一种极有韧性的植物。
2、中华民族有着一种坚韧的性格，就是这种性格让我们在磨难中锐意进取
牢靠（坚固）造句 牢靠（稳妥可靠）造句 新鲜（食物没有变质）造句
新鲜（空气经过流通，不含杂类气体）
1、这房子可牢靠了，都经过几十年风吹雨打了。 2、您放心，这人办事牢靠着呢！
3、这草莓新鲜得很，早上刚从地里采回来的。 4、温暖的阳光，新鲜的空气，让人感觉神清气爽。
气候不冷不热： 使人感到亲切：
苏州的气候温和，不冷不热很适合人居住 他的脾气温和，使人感到亲切
沸腾：
（1.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。
2.比喻喧嚣嘈杂。）1.锅炉里的水正在沸腾。
2.那边的人群沸腾起来了，一定发生了什么事。
琢磨：
（1.雕刻和打磨（玉石）。2.加工使精美（文章等）。）
1.顽石经过能工巧匠的精心琢磨，就能变身为一块美玉.
2.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.
回味：
（1:指吃过东西后,留在口腔中的余味,比喻回想某事越来越有意思。2:指经历过接触过的事重新感觉。）
1.大麦茶的浓香令我回味无穷。
2.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷。
摇篮：（1. 摇篮是可摇动的婴儿卧具。2. 比喻某些事物的发源地。）
1、他在摇篮中甜甜地睡去了。
2、两河流域是人类文明发展的摇篮。
一尘不染：
（1.形容非常清洁、干净。2.指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。）
1.教室被同学们打扫的一尘不染。
2.这个人十分纯洁，温和：
（1.气候不冷不热。 2.使人感到亲切。）
1.温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆。
心灵一尘不染。
精神： （1、宗旨;主要的意义。2、指人的意识、思维活动和一般心理状态。）
1.雷锋的精神永远激励着我前进。
2.他休息了几天，体力得到恢复，工作时精神十足。
成熟：
(1.植物成熟.2.人或事发展到完善的程度.)
1.我家的苹果树上的苹果成熟了。
2.现在时机已经成熟，那么就赶快行动吧！2.李老师性格温和，犹如我的妈妈般关爱我。
大方:
（1.气量大,对财务等不计较.
2.举止自然,不拘谨,不做作.
3.式样颜色不俗气,土气.）
1.张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。
2此人仪表不俗，行为举止也落落大方。
3.从款式、颜色、花饰上看，张倩这身衣服很大方。
体面：
不以为然的意思和造句篇二
《根据词语的不同意思造句》
用词语的不同意思造句
硕果累累：（1.大的果实。2.比喻巨大的成绩。） 1、秋天，果树上硕果累累。
2、爱迪生刻苦钻研，拥有一千多项发明，真可谓硕果累累。 骄傲：（1.自以为了不起,看不起别人。2.自豪。） 1、班长虽然考了第一名，但他一点也不骄傲，仍然一如既往埋头苦学。
2、当听说我们班被评为文明班级时，同学们都为自己是六（4）沸腾：（1.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象,这时液体发生汽化,产生气泡。2.比喻喧嚣嘈杂。）
1.锅炉里的水正在沸腾。
2.那边的人群沸腾起来了，一定发生了什么事。
琢磨：（1.雕刻和打磨（玉石）。2.加工使精美（文章等）。） 1.顽石经过能工巧匠的精心琢磨，就能变身为一块美玉. 2.这件事该怎么办,你还得好好琢磨琢磨.
班的一员感到骄傲。
暖流：（1.指气温。2.比喻心中感受到的温暖和激动。） 1、一股暖流从南方涌来，气温上升了不少，人们纷纷换上了漂亮的春装。
2、看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。 倾注：（1.液体向下灌流。2.把精神或力量集中到某个目标上。） 1、瀑布从悬崖上流下来，倾注到深潭里。
2、我的每一点进步都倾注着老师的心血，我的每一点成绩都凝聚着老师的汗水。
凝重：（1.厚重;沉重。2浓重。） 1、 祭扫烈士墓时，同学们个个神情凝重。 2、冬日，烟台的海显得很凝重。 结实：（1. 健壮。2. 坚固；牢固。） 1、爷爷每天坚持锻炼，因此他的身体很结实。 2、这张椅子真结实，用了这么多年依然完好无损。 分外：（1. 本分以外。2. 超过平常；特别。） 1、他从不把帮助别人当作分外的事。
2、月到中秋分外明，皎洁的月光勾起了多少游子的思乡情啊！ 滔滔不绝：（1. 用流水不断之意。2.指说话一张嘴就没有尽头，形容说话连续不断口才好。）
1、望着江水滔滔不绝地流向远方，母亲的心早已飞到了孩子的身旁。
2、他一回到家，就滔滔不绝地向父母讲起在南京春游的趣闻。 闪烁：（1.光亮动摇不定，忽明忽暗。2.说话稍微露出一点想法，但不肯说明确；说一点留一点。）
1.房屋的窗户上闪烁着黄色的灯光. 2.她总是闪烁其词,不做正面回答。
嶙峋：（1.形容山石等突兀、重叠。2.形容人或动物消瘦露骨。） 1、月球上，到处都是嶙峋的巨石。
2、老牛病了，几天没有进食，显得瘦骨嶙峋。
沉浸：（1. 全神贯注于某种事物。2. 浸泡，浸入水中。） 1、中秋节已过，人们仍然沉浸在喜庆团圆的节日气氛中。 2、这艘船沉浸在海底已经有好几百年了 滋味：（ 1.味道。2.比喻某种感受。） 1 我爱吃鸡翅的香辣滋味。
2 回首小学六年，百般滋味在心头。
平静：（1.安宁；没有外界的骚扰，没有动荡。2.心情平和安静。）
1 平静的湖面上没有一丝波澜。
2 听了这个消息，他的内心久久不能平静。
回味：（1:指吃过东西后,留在口腔中的余味,比喻回想某事越来越有意思。2:指经历过接触过的事重新感觉。）
1.大麦茶的浓香令我回味无穷。
2.音乐会上,悠扬美妙的音乐和甜美的声音让观众回味无穷。 摇篮：（1. 摇篮是可摇动的婴儿卧具。2. 比喻某些事物的发源地。）
1、他在摇篮中甜甜地睡去了。 2、两河流域是人类文明发展的摇篮。
一尘不染：（1.形容非常清洁、干净。2.指丝毫不受坏习惯,坏风气的影响。）
1.教室被同学们打扫的一尘不染。 2.这个人十分纯洁，心灵一尘不染。
精神：（1、宗旨;主要的意义。2、指人的意识、思维活动和一般心理状态。）
1.雷锋的精神永远激励着我前进。
2.他休息了几天，体力得到恢复，工作时精神十足。 成熟：(1.植物成熟.2.人或事发展到完善的程度.) 1.我家的苹果树上的苹果成熟了。
2.现在时机已经成熟，那么就赶快行动吧！ 温和：（1.气候不冷不热。2.使人感到亲切。） 1.温和的天气让我想起了那些曾经遗失的美好记忆。 2.李老师性格温和，犹如我的妈妈般关爱我。
大方:（1.气量大,对财务等不计较.2.举止自然,不拘谨,不做作.3.式样颜色不俗气,土气.）
1.张三出手十分大方，从不斤斤计较这几个钱。 2此人仪表不俗，行为举止也落落大方。
3.从款式、颜色、花饰上看，张倩这身衣服很大方。 体面：（1.体统，身份。2.光荣，光彩。3.（相貌或样子）好看，美丽。）
1.你这种做法有失体面。 2.好吃懒做是不体面的。 3.她长相很体面。
生气：（1.表示不愉快。2.表示“生命力、活力”。） 1.他对奶奶的不礼貌让爸爸很生气。
2.在我的用心浇灌下,快枯萎的玫瑰花一天后就显得很有生气了。
尖锐：（1.物体有锋芒，容易刺破其他物体的。2.声音高而刺耳。3.认识客观事物灵敏而深刻。）
1.这只铅笔削的很尖锐，小心别扎到手。
2.深夜里，小汽车发出的尖锐的汽笛声，传出了很远。 3.这个问题很尖锐，我们恐怕解决不了。
不以为然的意思和造句篇三
《举一反三等的意思与造句》
举一反三 jǔ yī fǎn sān 〖解释〗反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 删繁就简[shān fán jiù jiǎn] [解释]删：除去；就：趋向。去掉繁杂部分，使它趋于简明。
见微知著jiàn wēi zhī zhù 微：微小（隐约）；著：明显；知：知道。见到一点苗头就能知道它的发展趋向与问题的实质,或从细小的事物中发现问题。
开源节流【注音】kāi yuán jié liú 开：开发，开辟；源：水源。开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。 工欲善其事，必先利其器gōng yù shàn qí shì，bì xiān lì qí qì 工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使工具锋利的。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
一箭双雕[yī jiàn shuāng diāo] [解释]原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 删繁就简；写作文要删繁就简，不要啰嗦。 开源节流；做生意要开源节流。
一箭双雕；这真是个一箭双雕的好计谋！
工欲善其事，必先利其器；“工欲善其事，必先利其器。”是一句千古名句。
举一反三：我们做事情要学会举一反三。举一反三；学数学要学会举一反三。学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。
删繁就简：写作文要删繁就简，不要废话一大堆。 本文内容很好，如果再删繁就简就更好了。
见微知著：我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
开源节流：只有开源节流，才能让整个公司兴旺起来。
一箭双雕：无偿献血不但可以救人，还可以促进自身的血液循环，有益健康，真是一箭双雕。
工欲善其事，必先利其器：正所谓：“工欲善其事，必先利其器”，所以同学们在学习和生活中应该做到劳逸结合，这样才能提高学习效率。
举一反三 jǔ yī fǎn sān 〖解释〗反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 删繁就简[shān fán jiù jiǎn] [解释]删：除去；就：趋向。去掉繁杂部分，使它趋于简明。
见微知著jiàn wēi zhī zhù 微：微小（隐约）；著：明显；知：知道。见到一点苗头就能知道它的发展趋向与问题的实质,或从细小的事物中发现问题。
开源节流【注音】kāi yuán jié liú 开：开发，开辟；源：水源。开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。 工欲善其事，必先利其器gōng yù shàn qí shì，bì xiān lì qí qì 工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使工具锋利的。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
一箭双雕[yī jiàn shuāng diāo] [解释]原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 删繁就简；写作文要删繁就简，不要啰嗦。 开源节流；做生意要开源节流。
一箭双雕；这真是个一箭双雕的好计谋！
工欲善其事，必先利其器；“工欲善其事，必先利其器。”是一句千古名句。
举一反三：我们做事情要学会举一反三。举一反三；学数学要学会举一反三。学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。
删繁就简：写作文要删繁就简，不要废话一大堆。 本文内容很好，如果再删繁就简就更好了。
见微知著：我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
开源节流：只有开源节流，才能让整个公司兴旺起来。
一箭双雕：无偿献血不但可以救人，还可以促进自身的血液循环，有益健康，真是一箭双雕。
工欲善其事，必先利其器：正所谓：“工欲善其事，必先利其器”，所以同学们在学习和生活中应该做到劳逸结合，这样才能提高学习效率。
不以为然的意思和造句篇四
《高考汉语文现代文的阅读与理解》
不以为然的意思和造句篇五
《词汇》
捶胸顿足
拼 音 chuí xiōng dùn zú
解 释 捶：敲打；顿：跺。用拳敲打胸部，跺着双脚。形容非常悲痛与懊悔的样子。 出 处 元·萧德祥《杀狗劝夫》第二折：“我衷肠，除告天，奈天高，又不知，只落的捶胸顿足空流泪。”
明·李开先《闲居集·昆仑张诗人传》：“有告之者，殊不之信也；已而知其实然，捶胸顿足，若不欲生。
用 法 联合式；作谓语、定语、状语；形容人焦急、悲伤、无可奈何的
椎心泣血
【读音】chuí xīn qì xuè
【解释】 椎心：捶胸脯；泣血：悲切得哭不出声音，就像眼中要充血一样。形容极度悲痛。
【出处】 汉·李陵《答苏武书》：“何图志未立而怨已成，计未从而骨肉受刑，此陵所以仰天椎心而泣血也。”
【用法】 联合式；作谓语、定语；形容悲恸到极点
【示例】 李商隐《祭裴氏姨文》：“椎心泣血，孰知所诉。”
扼腕叹息[è wǎn tàn xī]
【解释】：扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹
的情态。
【出自】：晋·王隐《晋书·刘锟传》：“臣所以泣血宵呤扼腕长叹者也。”
【示例】：他这么快就离开了，真令人～。
【语法】：连动式；作谓语、定语
循规蹈矩[xún guī dǎo jǔ]
【解释】：循、蹈：遵循，依照。规、矩是定方圆的标准工具，借指行为的准则。
原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。
【出自】：宋·朱熹《答方宾王书》：“循涂守辙，犹言循规蹈矩云尔。”
【示例】：这唐僧～，同悟空、悟能、悟净，牵马挑担，径入山门。
◎明·吴承恩《西游记》第九十八回
【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义
正襟危坐[zhèng jīn wēi zuò]
【解释】：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或
拘谨的样子。
【出自】：《史记·日者列传》：“宋忠、贾谊瞿然而悟，猎缨正襟危坐。”
【示例】：Ｒ先生把我请在一把上位的太师椅上坐下，～和我对话起来。
◎郭沫若《学生时代·到宜兴去》
四平八稳[sì píng bā wěn]
【解释】：原形容身体各部位匀称、结实。后常形容说话做事稳当。也形容做事只
求不出差错，缺乏积极创新精神。
【出自】：明·施耐庵《水浒全传》第四十四回：“戴宗、杨林看裴宣时，果然好表人物，生得面白肥胖，四平八稳，心中暗喜。”
【示例】：总而言之，现在倘再发那些～的“救救孩子”似的议论，连我自己听去，也觉得空空洞洞了。
◎鲁迅《而已集·答有恒先生》
【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；含贬义
休戚相关[xiū qī xiāng guān]
【解释】 忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。休：喜悦、吉利；戚：忧愁、悲哀。
【出处】《国语·周语下》 “晋国有忧，未尝不成，有庆，未尝不恰……为晋休戚，不背本 也。”
【用法】主谓式；作谓语、定语；含褒义。
【近义词】息息相关、唇齿相依
【反义词】漠不关心、无关痛痒
【灯谜】探亲假、不要亲眷照顾
休戚与共
发音：xiū qī yǔ gòng
英译：share weal and woe;stand together through thick and thin.
解释：休：欢乐，吉庆。戚：悲哀，忧愁。忧喜、祸福彼此共同承担。 形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。 与“患难与共（共同承担危险和困难。形容彼此之间关系密切，利害一致）”相同。
造句：只有与国家和人民休戚与共，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
出处：《晋书·王导传》：“吾与元规休戚是同，悠悠之谈，宜绝智者之口。”
用法：主谓式；作谓语、定语；含褒义。
近义词：同甘共苦、同舟共济、风雨同舟、唇亡齿寒
反义词：不共戴天、无关痛痒、漠不相关
灯 谜：休戚与共（打字一）谜底：伐
条分缕析[tiáo fēn lǚ xī]
【解释】：缕：线；析：剖析。有条有理地细细分析。 【出自】：清·平步青《霞外捃屑》卷五：“说经之书甚多，以及文集说部，皆有可采。
窃欲析缕分条，加以翦截。”
【示例】：凡译此类书，宜悉仿内典分析之例，～，庶易晓畅，省读者心力。
◎清·梁启超《变法通议》
【语法】：联合式；作谓语；指有条有理地细细分析
抽丝剥茧[chōu sī bāo jiǎn]
【解释】：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
大相径庭[dà xiāng jìng tíng]
【解释】：径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。比喻相差很远，大不相同。 【出自】：《庄子·逍遥游》：“吾惊怖其言，犹河汉而无极也。大有径庭，不近人情
焉？”
【示例】：虽然结果一样，其“因”却～。
◎鲁迅《集外集拾遗·田园思想》
【语法】：偏正式；作谓语；形容事物区别明显
适得其反[shì dé qí fǎn]
【解释】：适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。 【出自】：清·魏源《筹海篇·议守上》：“今议防堵者，莫不曰：„御诸内河不若御诸
海口，御诸海口不若御诸外洋。‟不知此适得其反也。”
【示例】：不知道重视干部，爱护干部，而对于一般同事却要求全责备，在事实上也将～。
◎邹韬奋《〈事业管理与职业修养〉弁言》
【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义
南辕北辙[nán yuán běi zhé]
【解释】：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 【出自】：《战国策·魏策四》：“犹至楚而北行也。” 【示例】：你想这六条要求，与中央开出的六条款约，简直是～，相差甚远，有甚
么和议可言。
◎蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第六十八回
【语法】：联合式；作宾语、定语；含贬义
背道而驰[bèi dào ér chí]
【解释】：背：背向；道：道路；驰：奔跑。朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向
和目的完全相反。
【出自】：唐·柳宗元《〈杨评事文集〉后序》：“其余各探一隅，相与背驰于道者，其去弥远。”
【示例】：道学先生于是乎从而禁之，虽然很象～，其实倒是心心相印。
◎鲁迅《坟·从胡须说到牙齿》
【语法】：偏正式；作谓语；形容越跑越远，永远达不到目的
唏嘘不已
注音：xī xū bù yǐ
【解释】 原意为哭泣后不由自主地急促呼吸，抽答。可扩展，有感叹、感慨、议论、怀疑、不以为然等意思。以及令人十分惊讶，难以置信的意思。
【例句】一个与天地同在的唐朝武士、第三者的爱情宣言,回到唐朝及上官婉儿的心声等等，令人惊异、紧张,激动，直至唏嘘不已。
扼腕叹息[è wǎn tàn xī]
解释：扼：握住，抓住。“扼腕”就是用一只手握住另一只手的手腕，表示振奋或激愤的情绪。现在一般表示惋惜的情绪，是书面语言。如：扼腕叹息，扼腕长叹等。见于《战国策·燕策三》。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态。
自行其是[zì xíng qí shì]
解释 做自己认为对的事，不考虑别人的意见。 一般用作贬义。
出处 周恩来《政府工作报告（一九五四年）》：“他们在工作中往往自行其是，不尊重上级的统一领导，不注意遵守请示报告制度。”
示例 做事不能自行其是，最好听听别人的意见。
用法 作谓语、定语；指十分固执
易错 自行其事
自我作故[zì wǒ zuò gù]
解释 作故：创始。由我创造。指不沿袭前人。
出处 唐·刘知己《史通·称谓》：“唯魏收远不师古，近非因俗，自我作故，无所宪章。”
【用法】主谓式；作谓语、宾语；含褒义
近义词 除旧布新、独辟蹊径
反义词 因循守旧、抱残守缺
鱼目混珠[yú mù hùn zhū]
【解释】：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。 【出自】：汉·魏伯阳《参同契》卷上：“鱼目岂为珠？蓬蒿不成槚。” 【示例】：可是这些卖国的老爷们不是也在～，也在自称为爱国忧民的志士吗？
◎杨沫《青春之歌》第二部第三十八章
【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义
鱼龙混杂[yú lóng hùn zá]
【解释】：比喻坏人和好人混在一起。 【出自】：唐·张志和《和渔夫词》十三：“风搅长空浪搅风，鱼龙混杂一川中。” 【示例】：现在人多手乱，鱼龙混杂，倒是这么着，他们也洗洗清。
◎清·曹雪芹《红楼梦》第九十四回
【语法】：主谓式；作谓语、定语；含贬义
泥沙俱下[ní shā jù xià]
【解释】：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下。比喻好人和坏人混杂在
一起。 【出自】：清·袁枚《随园诗话》卷一：“人称才大者，如万里黄河，与泥沙俱下。余以为，此粗才，非大才也。”
【语法】：主谓式；作谓语、定语、分句；用于人或事物
无力回天
〖解释〗回天：比喻力量大，能移转极难挽回的时势；无力：没有力量。
（1）形容事态的发展，已经到了无法挽回的地步。
（2）比喻局势或病情严重，已无法挽救。
【近义词】：回天无力、回天乏术轶事典故戊戌六君子之一的谭嗣同曾有一首狱中绝笔诗，是这样说的：“有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉１ 写完以后，谭嗣同英勇就义。 于事无补[yú shì wú bǔ]
【解释】：对事情毫无补益。 【示例】：大错已经铸成，你再责备他也～。
不以为然的意思和造句篇六
《2008年普通高考汉语文试卷(一)》
2008年普通高等学校招生全国统一考试汉语文
（第I卷）
(供用本民族语言文字授课的少数民族考生使用)
第I卷（选择题，共48分）
注意事项：
每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、基础知识：本题共16小题，每小题3分，共48分；每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一项是
A．薄．弱 淡薄． 轻薄． 厚古薄．今 B．强．大 强．迫 坚强． 发愤图强． C．豁．达 豁．亮 豁．口 豁．然开朗 D．给．予 送给． 供给． 自给．自足 2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．船长屹立在舰桥上，一个的手式也没有作，犹如铁铸，纹丝不动。 B．漓江的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，像翠绿的凭障。
C．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟俏。 D．每当闲暇的时候，她便习惯地坐在钢琴前，弹起心爱的名曲。 3．下列用横线连接的词，全是反义词的一项是
A．渺小——巨大 节约——浪费 热闹——冷静 B．特殊——普通 轻巧——繁重 索取——奉献 C．清澈——浑浊 轻视——重视 果断——犹豫 D．麻烦——方便 精致——粗糙 冷漠——温柔 4．下列每组成语中加点的字的意思，完全相同的一项是
5．下列括号内对词的解释，完全正确的一项是
A．犀利（锋利） 孤僻（孤单） 夹杂（搀杂） B．渠道（途径） 狩猎（打猎） 争辩（争论） C．倾吐（倾诉） 热情（热烈） 缔造（创立）
D．光景（景况） 主宰（支配） 沉浮（沉寂） 6．将下列词语依次填入句子的横线处，排序完全恰当的一项是
①占满了 ②挂满了 ③溢满了 ④爬满了
新菖蒲、新茭白、新芦苇，把湖畔江滩的领地 。 金黄色的枇杷带着甜甜的诱惑，把园子里的枝枝杈杈 。
黄瓜的绿藤、四季豆的青藤、葡萄的长藤，把瓜棚、豆架、篱笆 。“小荷才露尖尖解，早有蜻蜓立上头”的诗情，把江南 。 A．④①②③ B．①②④③ C．①④②③ D．④②③①
7．下列各句中划线的词，使用不完全恰当的一项是
A．作者回顾自己所走过的道路，深情地回忆母亲对自己的教育，用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念。
B．云周西村人民颂扬、学习英雄的歌声激荡着汾河水，响彻了吕梁山，激励着人们前进。 C．这篇精美的文章，使我们感觉到它的思想内涵，感受到人们的关爱与温情。
D．中国书法是我们民族文化的瑰宝，研习、欣赏书法，可以增进我们对民族文化的了解和热爱，增强我们的民族自豪感。
8．将下列各词依次填入语段横线处，排序完全恰当的一项是
①高尚 ②杰出 ③严谨 ④宽广 ⑤非凡
爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家，是人类历史上最伟大的思想家之一。他以 的
科学贡献、 的治学精神、 的智慧、 的胸怀及 的人格而在科学史和整
个人类历史上，占有了常人所不可企及的地位，得到了世人的敬仰和爱戴。
A．②③⑤①④ B．⑤④②③①
C．⑤③①④② D．②③⑤④①
9．下列句中画线的关联词语，使用不完全恰当的一项是
A．一种认识只有经过实践的检验，并且是反复的检验，就能证明是不是真理，因为实践是检验真理的唯一标准。
B．不是人们的意识决定人们的社会存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。
C．我们虽然不一事实上都能成为大科学家、大思想家，但是不能不求知识，不能不明道理。 D．我们向沙漠进军，不但保护了农田，开辟了绿洲，而且对交通线路也起了防护作用。 10．将下列短语依次填入语段横线处，排列最恰当的一项是
①生平事迹 ②短的自传 ③有繁有简 ④自述生平 ⑤长篇自传
自传是 的文章。作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的经历，系统而有重点地介绍出来，这就是自传。自传 ，繁的可达十万言，简的可少至数百或数十字。 可以包容时代背景、社会环境、相关人物以及传主自己当时的思想状况、主要经历
等。 则可将重点放在自己的思想和行动上，甚至可以选取自己生平的一两个典型事件来写。自传是 的实录，也可以具有一定的文学性。 A．①③②⑤④ B．④⑤③②① C．④③⑤②① D．①③⑤②④
11．下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项是
A．那一天，是我上学以来感觉最快乐和幸福的一天。 （我感觉快乐和幸福。）
B．山谷里遍布的小树林、草地和鲜花盛开的灌木丛，犹如一座座人工建造的风景园林。
（灌木丛犹如风景园林。）
C．一场春雨过后，辽阔草原上的花草一派生机盎然。
（花草生机盎然。）
D．春光明媚的四月，人迹罕至的山谷中盛开着一片片野花。
（四月盛开着野花。）
12．下列各句没有语病的一项是
A．她为了怕人家笑话自己太笨，便整天闷在家里学习。
B．夏夜里，清新的空气，清凉的海风，将工作了一天的人们的疲劳涤荡净尽。 C．青藏铁路通车，记录着中国人民新的里程碑。 D．香山的秋天是一个欣赏红叶的地方。 13．下列句子的修辞方法，与其他三句不同的一项是
A．小河流进草原是那么辛勤，日日夜夜地流淌，辛辛苦苦地耕耘„„ B．点点星光宛若玉色的百合飘浮在澄静的湖面上。
C．在水天相接处，冰山群像璀璨晶莹的蓝宝石，在阳光下光芒四射。 D．湖面上淡淡的晨雾，有如仙女头上的薄纱，随风飘动。
14．将下列句子插入语段横线处，最恰当的一项是
A．因为雨丝太细了，人感觉不到它们的存在。 B．因为雨点太小了，人看不见它们。 C．原来这些雨水是根本不存在的。
D．原来这些雨水还没落到地面就被蒸发掉了。
在新疆，很多地方降雨量极小，气候炎热、干燥。有一次，在吐鲁番，我们明明看到天上开始降雨，一条条银丝在空中飘落，大家不禁欢呼：“下雨了！”可奇怪的是，我们伸出手去接雨，却根本接不到一滴水。 下了一场“雨”，可我们连头发都没湿。 15．将下列句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是
①紧挨着枣红马的是一匹白马 ②山坡下横插过来一株苍劲的松树 ③这幅国画的背景是巍峨挺拔的高山
④从头到尾一片洁白，像一团白云轻轻飘过来，显得那么洒脱矫健 ⑤奔在前头的是一匹枣红马
⑥它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起 ⑦松树下是一对飞奔的骏马
A．③②⑦①④⑤⑥ B．②⑤⑥⑦①④③ C．③②⑦⑤⑥①④ D．②③⑦⑤⑥①④ 16．下列说法有误的一项是
A．小说的故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前边还有序幕，后边还有尾声。
B．散文“形散神不散”，所谓“形散”，是指散文取材十分广泛自由，不受时间空间的限制；所谓“神不散”，是指有丰富充实的内容。
C．说明文主要用说明的表达方式，但为了更具体、更形象地说明事物，有时也采用描写的方法。
D．论点是作者对论题所持的见解和主张，可分为中心论点和分论点两种。论证方式有立论和驳论
2008年普通高等学校招生全国统一考试汉语文
（第II卷）
第II卷（共102分）
(供用本民族语言文字授课的少数民族考生使用)
二、阅读：本题共14小题，每小题3分，共42分。 阅读下文，回答17~30题。
（1）语言是人们表达思想感情的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作，又想在这方面成才，就不能不首先掌握好这个工具，而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。
（2）本来，文章是记录人们口语的，是写下来的语言。人们说话干净利落，通俗易懂，语意明白，表达准确，那么，用文字来把这些话表现出来，也就不应有错。而实际情况为什么不是这样呢？
（3）许多写文章的人，从中学生到大学教授，从新闻记者到作家，拿起笔来总想：我现在是写文章，跟说话不一样，要把语言装饰得“华丽”一点，把语句表达得“文雅”一点，把文章写得美妙一点。于是总想造一些时髦的句子，东拐西缠，多绕一些弯子。实际呢？弄巧成拙，适得其反。他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，就不可能是准确、鲜明、生动的。
（4）有一篇描写英雄到大海救人的报道说：“他冒着刺骨的寒风，迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子，作者在说话时绝不会这么说，这叫“故作姿态”。
（5）还有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。“七月流火”出自《诗
经》，指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
（6）著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受读者欢迎，我自己就爱看他晚年的作品。
（7）这是什么原因呢？我认为重要的一点就是话怎么说，文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作，读起来很绕口，理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人，就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。
（8）是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候，往往不假思考，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子不合逻辑，不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，仔细看一下，却又会发现毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。所以，我不反对对口语加工。并且，我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
（9）报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹①。报刊上的语言往往要被读者仿效，因而更应该强调准确性，规范化。否则，会在语言文字的运用上制造混乱。比如，我曾在《人民日报》上发表过意见，认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去，而在报刊上运用就不对了。“水平”，原意是水的平面，水的平面永远是平的，只有高低之分，没有好坏之分。因此，说“最好水平”，是违背事理的。但是，至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
（10）又比如，有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思，而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。
（11）但是在将口语上升到书面语的时候，一定不能忘了它的目的是什么，出发点是什么，这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时，既要考虑规范化，又要考虑大众化，要能够被读者领会、理解。否则，这种上升就失去了意义。
（12）有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成②”。谁“约定”的呢？恐怕总是从少数人说错开始，一直不去纠正它，变成“俗成”的吧！所以，不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，该规范化的，能够规范化的，还是要尽量规范化。
（13）语言应该是发展的，规范的标准也不是固定不变的，不可能一劳永逸。
[注]①以讹传讹：把本来就是错误的话，又更加错误地传出去，越传错得越离奇。 ②约定俗成：共同议定，根据习俗形成。
17．概括①自然段的段意。
18．①自然段在全文中的地位和作用是什么？
19．①自然段的最后一句用的是什么修辞方法？在文中起什么作用？ 20．将体现③自然段主旨的一句话找出来，抄在答题卡上。 21．从④⑤⑥⑦自然段看，作者运用了怎样的论证方法？ 22．下列判断，与⑦自然段内容不相符的一项是
A．分析了朱自清早年作品和晚年作品语言风格的不同
B．通过分析朱自清早年和晚年写作风格的不同说明写作文的道理 C．介绍了朱自清早年和晚年的写作经验
D．朱自清早年和晚年写作风格的变化，给后人以启发
23．按照提出论点、分析问题、表明主张的顺序，在答题卡上给⑧自然段用“//”线划分出层次。 24．根据⑨自然段回答，为什么报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌？ 25．⑩自然段对“不以为然”这一成语的意思作了辨析，请用“不以为然”造句。
26．在○11自然段中，作者说对口语进行加工时“要考虑大众化”，请说明其中“大众化”的含义。 27．下列说法，与○12○13自然段意思不相符的一项是 A．语言的规范标准是发展变化的
B．不要用“约定俗成”反对语言的规范化 C．凡是能规范化的语言应尽量规范化 D．“约定俗成”是改变不了的语言习惯
28．从全文看，本文谈论语言加工问题，针对的对象主要是 A．文学创作 B．报刊文章 C．一般文章 D．科学论文
29．依据解释，从文中找出相应的成语，答在答题卡上。 ①想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。 ②态度谦逊和蔼，使人容易接近。
30．下列对本文表达方式的判断，正解的一项是 A．以说明为主 B．以描写为主 C．以议论为主 D．以记叙为主 三、作文（60分）
31．题目：（1）奥运的企盼
（2）奥运圣火在珠峰点燃有感
资料：①第29届奥运会将于2008年8月8日在北京开幕。
②2008年5月9日上午9时16分，藏族女登山队员次仁旺姆在海拔8844. 43米处高高擎起燃烧的祥云火炬，标志着奥运圣火成功登顶珠穆朗玛峰。登山队员在峰顶展示了中国国旗、奥运五环旗和北京奥运会会徽旗。这是人类历史上首次将奥运圣火送达世界最高峰。这一壮举为现代奥林匹克的历史写下了浓重的一笔，实现了北京申办奥运会时的庄严承诺。 要求：①在两个题目中任选项一题作文。文体不限。
②文中不得出现真实姓名、校名、地名等。 ③不得少于600字。
不以为然的意思和造句篇七
《成语辨析》
成语辨析 1.不孚众望【解释】孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。
【例句】这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为
不孚众望，结果落选了。
不负众望【解释】负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。
【例句】阿基诺有四年的任期，但愿期间他能不负众望，证明人民对
他的信任是正确的。
2.不以为然【解释】指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
【例句】我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接受教育，万
不可不以为然。﹡错（此句即把“不以为然”理解为不放在心上。）
不以为意【解释】指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
【例句】他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为意。﹡错（“不以为
意”改为“不以为然”）
3.不堪卒读【解释】不堪：不能；卒：完毕，结束。指文章粗劣，使人不肯读下去。
【例句】现在的中学生，写文章的水平不是很好，有些作文根本不堪
卒读。
不忍卒读【解释】形容文章写得凄惨悲苦，令人心酸，不忍读完。
【例句】短短数语，把大灾后人间地狱的悲惨情景，刻画得栩栩如生，
令人不忍卒读。
4.无微不至【解释】：微：微细；至：到。没有一处细微的地方不照顾到。形容
关怀、照顾得非常细心周到。
【例句】还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要
离开自己的弟弟，照顾得无微不至。
无所不至【解释】至：到。没有达不到的地方。凡能做的都做到了（用于坏事）。
（成语同义词：“无所不为”。）
【例句】我们除了把优质的产品呈献给您，更以无所不至的服务解决
您的后顾之忧。﹡错
5.独行其道【解释】道，信念、主张。独自去实现自己的主张。
【例句】得志，与民由之；不得志，独行其道。（得志的时候，与老百
姓一起分享，为老百姓服务、做事；不得志的时候独善其身，独自去实现自
己的主张。）
独行其是【解释】不考虑别人的意见，只按自己的主张去做。
【例句】美国还不能在世界上独行其是，尤其在东方，他有两个劲敌。
6.前仆后继【解释】仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上
去。形容斗争的英勇壮烈。
【例句】更大的热情来自网络繁荣，外商们争先恐后，前仆后继来中
国投资网络公司。﹡错（改成前赴后继。） 前赴后继【解释】前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇向前，连续不
断。
【例句】波涛汹涌的海浪，奔腾着，咆哮着，前赴后继。
7.另眼相看【解释】用另一种眼光看待。指看待某个人（或某种人）不同于一般。
也指不被重视的人得到重视。
【例句】这里有一些妙招兴许能让上司对你另眼相看。
刮目相看【解释】指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法，
用新眼光去看待
【例句】想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。
★辨析另眼相看和“刮目相看”：都有“用不同眼光来看待”的意思。有时可通用。但另眼相看多指用不同的眼光来看待；“刮目相看”多含因对象变化大，看法改变的意味。
8.不胜其烦【解释】胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。 【例句】他是认真观察，反复思考，融合于心，然后执笔写成文章，
又不胜其烦的推敲修改。﹡错
不厌其烦【解释】厌：嫌；烦：麻烦。不嫌烦琐与麻烦，形容耐心。
【例句】许多反动宣传影片，列举名目就不厌其烦。﹡错
★二者为反义词。
9.骇人听闻【解释】骇：惊吓，震惊。使人听了非常吃惊（多指社会社会上发生
的坏事）。
【例句】侵略者犯下了骇人听闻的暴行。
耸人听闻【解释】耸：惊动。夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
【例句】在随后进行的耸人听闻的恶意审判中，史密斯受到了指控，
但后来被无罪释放。﹡错（改为骇人听闻。）
10.纷纷扬扬【解释】纷纷 ：众多。扬扬：飘落的样子。形容（雪，花，叶）飘
洒得多而杂乱。
【例句】大雪纷纷扬扬地下着。
沸沸扬扬【解释】沸沸：水翻滚的样子；扬：上升，升腾。像沸腾的水一样
喧闹。形容人声喧扰，议论纷纷。
【例句】小城里出现了这种事情；有如平地一声惊雷；人们到处议
论；弄得满城沸沸扬扬。
11.鱼目混珠【解释】鱼目，鱼眼睛；混，混同，冒充；珠：珍珠。拿鱼眼睛冒
充珍珠。比喻用假的冒充真的。一般形容物，不形容人。
【例句】一些不法商贩鱼目混珠,兜售假货,坑害群众。
鱼龙混杂【释义】比喻坏人和好人混在一起。
【例句】互联网是一个鱼龙混杂的地方。
12.见危授命【解释】授命：献出生命。在危急关头勇于献出自己的生命。
【例句】慨自烽烟告警，见危授命，而尽力王事者，有几人哉！
见危受命（无此词）
临危受命【解释】在危难之际接受任命。
【例句】临危受命于先，哪儿能临阵脱逃于后？
13.不胫而走【解释】胫：小腿；走：跑。没有腿却能跑。比喻事物无需推行，
就已迅速地传播开去。
【例句】他慌忙把家里所有的东西，检点一番；别的一样不缺，只
有金银首饰和钞票洋钱，却一概不胫而走。﹡错
不翼而飞【解释】没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。
【例句】我放在抽屉里的玩具小熊不翼而飞了，我着急得像热锅上
的蚂蚁。
14.无可厚非【解释】厚：重，过分。非：非难，责备。不可以过分指责,表示虽
有缺点，但是可以原谅。
【例句】他们对这次活动的准备工作做得非常周全；是无可厚非的。
﹡错
无可非议【解释】非议：批评指责。没有什么可以指责的。表示做得妥当。
【例句】中国政府在台湾问题上的原则立场是无可非议的。
★辨析无可非议——前提是做得好，没有什么可以指责的。表示做得妥当。
无可厚非——前提是做的不是很好，但不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，可以谅解。
15.不可理喻【解释】形容人不讲常理。
【例句】一片澄澈的蔚蓝色的天宇，高深得不可理喻。﹡错
不可思议【解释】原指神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
【例句】他们简直不可思议，一定要在闭馆时进去，终于被我们的
人赶出来了。﹡错（改为不可理喻）
16.处心积虑【解释】 存着某种想法，早已有了打算。亦形容用尽心思地谋划（贬
义）。
【例句】事实上，白宫官员处心积虑要在奥巴马访问上海与北京的
三天行程中营造出和解的形象。
殚精竭虑【解释】殚：竭尽；虑：思虑。 形容耗尽精力，费尽心思(褒义词)。
【例句】这就是数百年来，为什么国际银行家要绞尽脑汁、殚精竭
虑、无所不用其极地谋取垄断一国的货币发行权的原因。﹡错
17.谈笑风生【解释】形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。生：产
生。风：风趣。谈：谈话。
【例句】布莱克讲课时踱着步，谈笑风生。
谈笑自若【解释】 指在不平常的情况下，有说有笑，同平常一样。比喻遇事
镇定。（自若：跟平常一样。）
【例句】第一次见面，他谈笑自若，不时地调侃两句，言谈话语间
带着西北口音。﹡错
18.望文生义【解释】文：文字，指字面；义：意义。不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。
【例句】学习语言切莫望文生义。
顾名思义【解释】顾：看；义：意义，含义。从名称想到所包含的意义。
【例句】顾名思义，蛋形桑拿房的灵感来自于蛋。
19.一文不名【解释】 名：占有。一个钱都没有。形容非常贫困。
【例句】下任总统或许具备世界上所有的外交事务经验，但是如果
我们的国力虚弱，这种经验将毫无用处，一文不名。﹡错
一文不值【解释】指一点价值都没有。
【例句】中国大学的学历真的这么一文不值吗？
20.高山流水【解释】比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
【例句】她鸟语呖呖，像高山流水。
行云流水【解释】像天上的流云，江河中的流水。比喻文章洒脱自然，不做
作。
【例句】德国崭新的，行云流水般的战术击溃了法国的军队。﹡错
21.不绝如缕【解释】绝：断；缕：细线。似断未断；像只有一根细丝维系着。
比喻情势危急。也形容声音微弱；但未中断。
【例句】现今局势已不绝如缕。
不绝于耳【解释】绝：断。声音在耳边不断鸣响。
【例句】尽管如此，对自由竞争成果分配的公平性的质疑也不绝于
耳。
22.侃侃而谈【解释】侃侃：说话理直气壮、从容不迫的样子。形容理直气壮、
从容不迫地谈论或演讲。 【例句】但是考虑到可能产生的影响，有可能侃侃而谈却无行动。
﹡错
夸夸其谈【解释】形容说话浮夸不切实际。
【例句】他的演说拙劣，夸夸其谈，演讲时还常常停顿出错。
23.设身处地【解释】设：设想。设想自己处在别人的那种境地。指替别人的处
境着想。
【例句】欧元若要继续存在下去，欧洲则需更多替别人设身处地的
想法。
身临其境【解释】临：到；境：境界，地方。亲自到了那个境地。
【例句】屋内设计软件，你可以本身设计房屋的平面，家俱，犹如身
临其境般的浏览。
24.一挥而就【解释】挥：挥笔；就：成功。一动笔就写成了。形容才思敏捷，
一动笔就写成。
【例句】要想一挥而就解决这些问题绝非易事。﹡错
一蹴而就【解释】蹴：踏；就：成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，
一下子就成功。
【例句】全球经济的复苏不是一蹴而就的。
25.一发不可收【解释】事情一经发生，就发展得十分顺利和迅速，既而保持不
断发展的状态。
【例句】他热爱写作，勤于笔耕，自从处女作发表，便一发而不
可收，至今已有百余篇作品见诸报端
一发不可收拾【解释】指一件事情发展势头很猛，无法收手，不可阻挡。贬
义词
【例句】如果处理不当，就一发不可收拾了。
不以为然的意思和造句篇八
《三年级语文》
第一课：童年的泥巴
一、 多音字组词：撒、 钻、
二、 同义词： 沉寂-寂静、顺从-服从、机灵-机智、
三、 反义词： 干净-肮脏、温和-暴躁、
四、 好词：无忧无虑 三五成群 精神抖擞 温和顺从 无限生机 舒适 均匀 狼吞虎咽
五、 解词：清澈-清而透明。 往昔-从前。 沉寂-十分寂静。 抖擞-振奋。
六、 读造句理解意思：
1我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。
意思：句子中一连串的动词充分说明了孩子们在玩耍中得到了极大的乐趣。
第二课：雨后
一、 音字组词：兴、 劲、
二、 同义词：骄傲-自满、欢喜-欢乐、兴奋-愉快、希望-盼望、
三、 反义词：骄傲-虚心、兴奋-镇静、希望-失望、
四、 好词：糟糕、欢喜、兴奋、骄傲、痛快、
五、 解词：糟糕-事情或情况坏得很。
六、 补充歇后语：
1 。 2。3 。
七、 读造句理解意思：
2嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。
意思：金光指树梢上残留的水珠在阳光的照射下闪烁的光，海洋为大片的积水。
写出了下雨广场上的情景。
3而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。
意思：说明了小哥哥的真实心情，虽然嘴上说糟糕，心里却因为觉得摔跤好玩儿
而快乐。
快乐读书屋一：“球星”马嘴
一、 多音字组词：绰、 称、
二、 同义词：随便-随意、绰号-外号、拜访-走访
三、 反义词：随便-拘束、沮丧-高兴、暂时-长久
四、 解词：缘故-原因。 暂时-短时间之内。 古诗三首：
一、 多音字组词：解、 藏、
二、 同义词：忽然-突然、立-站
三、 解词：艇-船。偷-背着家人。解-知道。浮萍-草本植物，浮在水面。踪迹-行动所
留的痕迹。鸢-老鹰。寻-古代长度单位。消得-需要得到。樾-树阴。欲-想要。
立-站住。
四、 默写古诗：
五、 改错字：无优无虑 狼吞虎宴 崭时领先 活灵活显 骑开得胜 精神抖叟
六、 照样子写4个词语：活灵活现、三心二意、干干净净
语文七色光一
第三课：军神
一、 多音字组词：嚷、 观、
二、 同义词： 制止-阻止、镇静-冷静、柔和-温和
三、 反义词： 清醒-昏迷、崭新-破旧、慈祥-凶恶
四、 解词：拒绝-不接受别人的请求或意见。崭新-极新。荣幸-光荣而幸运。
五、 好词：审视、从容、喋喋不休、火辣辣、颤抖、一声不吭、慈祥、肃然起敬 勉强
六、 读造句理解意思：
他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手臂上汗如雨下，青筋暴起。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
意思：这句话清楚地描写了在做手术的过程中刘伯承忍受了巨大的痛苦，说明了他有着惊人的毅力。
六、 补充成语：眼花（ ）（ ）、（ ）到（ ）除、（ ）（ ）有礼、
第四课：登山
一、 多音字组词：背、 晕
二、 同义词：躲避-逃避、小心-当心、闪烁-闪耀、狭窄-狭隘
三、 反义词： 狭窄-开阔、柔和-强烈火
四、 解词：闪烁-指光亮动摇不定，忽明忽暗。巍峨-形容山或建筑物高大雄伟。
五、好词：深渊 峭壁 头晕目眩 蔚蓝、耀眼 闪烁、光芒、解释、每时每刻、随时随地
六、 辨字组词：蔚、慰、尉 段、锻、煅 艘、搜
快乐读书屋二：半截蜡烛
一、 多音字组词：觉、 中
二、 同义词：绝密-机密、显眼-明显
三、 反义词：微弱-强烈、破坏-保护
四、 解词：厄运-不幸的命运。厉声-严厉的说话。摇曳-摇荡。从容-不慌不心，镇静。
第一声叫卖
一、 多音字组词：占、 便、 塞
二、 同义词：立刻-马上、推诿-推卸
三、 反义词：主动-被动、买-卖、犹豫-果断
四、 解词：恐怕-害怕，担心。
五、填上合适的词语：（ ）的小路 （ ）的湖水 （ ）地歌唱、（ ）的传递 （ ）的孩
子、（ ）的主意、（ ）的灯光、（ ）的东西、鞠俊升认真地（ ）鞠俊升认真的（ ） 语文七色光二
第五课：真情的回报
一、 多音字组词：挣、 给、 得
二、 同义词：帮助-帮忙、积压-积存、告诉-告知、极力-尽力、熟知-熟悉
三、 反义词：增加-减少、崭新-破旧、诚实-虚伪
四、 好词：积压、偿还、沉甸甸、前夕、锃亮、目瞪口呆、推荐
五、 解词：恢复-变成原来的样子。推荐-把人或事向别人介绍，希望别人接受。
六、 读造句理解意思：9岁那年，我不得不帮家里挣钱。
意思：这句话说明作者的家境贫寒，生活艰苦。
七、 填空再回答问题：一家（ ） 一家家（ ） 一辆（ ） 一辆辆（ ）
两个词语表达的意思有什么不同。
八、读拼音组词：hui（ ）尘（ ）复、zhang（ ）本（ ）蓬、
第六课：那只松鼠
一、 音字组词：逮、 尽
二、 同义词：逃窜-逃跑、抗拒-抵抗、体验-体会、绝望-失望、依旧-依然
三、 反义词： 活泼-呆板、故意-无意、隐没-出现
四、 好词 高楼大厦 毛茸茸 觅食 逃之夭夭 俘虏 携带、依旧 稚气未脱 沉浸 饱含深
情、惶恐不安
五、 解词：蹑手蹑脚-走路时脚步放得很轻。惶恐-惊慌害怕。伶俐-聪明，灵活。
六、 辨字组词：踪（ ）综（ ）、玲（ ）伶（ ）、惶（ ）蝗（ ）、
快乐读书屋三：美丽的桥
一、 字组词：答、 重
二、 同义词：误会-误解、帮助-辅助、辛勤-辛劳
三、 反义词： 忙碌-清闲、普通-特殊
四、 解词：和睦-相处融洽友爱，不争吵。修缮-修理建筑物。忙碌-事情多，不得闲。
爱心项链
一、 组词： 少、 处
二、 同义词： 隐约-模糊、承诺-许诺
三、 反义词： 崎岖-平坦、前进-后退、剧烈-平和、安全-危险
四、 解词：崎岖-形容山路不平。隐约-看不清楚或听不清楚。路程-道路的远近。
五、 选词填空：灵巧、灵活、灵便、推荐、推举、推算
1我们应该（ ）地调配人力物力。
2爷爷虽然七十多了，可他的腿脚仍旧很（ ）。
3他的手挺（ ），能做各种精致的小玩意儿。
4孙艳红你能把这道题的答案给（ ）出来吗？
5我们一致（ ）王明远当班长。
6栾静老师应该（ ）更多的优秀文学作品给我们读。
语文七色光三
第七课：赛龙舟
一、 多音字组词：禁、 大
二、 同义词：河堤-河岸、出现-呈现、焦急-着急、激动-冲动、
三、 反义词：整齐-凌乱、积极-消极、公平-偏心
四、 好词：蛟龙、锣鼓、威武无比、急促、节奏、起伏、激烈、距离、呐喊、气氛、
壮阔、劲头、久久难忘、竞争
五、 解词：斑斓-灿烂多彩。威武-力量强大，有气势。
六、 辨字组词：堤、提、 竟、竞 途、涂、 距、拒 第八课：爆竹声声
一、 音字组词：巷、 裂
二、 近义词： 保留-保存、密封-密闭、机灵-机警、广泛-普遍、继续-延续
三、 反义词： 难受-开心、繁多-稀少、临近-远离、震耳欲聋-鸦雀无声
四、 好词：每逢、佳节、街头巷尾、密封、漫山遍野、瑟瑟发抖、广泛、延续、精巧、
五花八门、品种繁多、爆竹、安宁、膨胀
五、 解词：风俗-长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。震耳欲聋-形容声音很大，
耳朵都快要震聋了。漫山遍野-形容很多，到处都是。
六、 辨字组词：爆、瀑、 逢、缝、 佳、挂
快乐读书屋四：高山族丰山节
一、 多音字组词：盛、
二、 近义词：汇集-汇合、悦耳-动听、勤劳-勤奋、顽强-坚强
三、 反义词：勤劳-懒惰、顽强-软弱、汇集-分散、优美-丑恶
四、 解词：顽强-坚强，强硬。铿锵-有节奏而响亮的声音。错落-交错纷杂。悠扬-声音
时高时低而和谐。高亢-声音高昂洪亮。扣人心弦-形容表演等有感染力，使人心情激动。荡漾-（水波）一起一伏地动。
赛马三月街
一、 近义词：央求-恳求、耸立-矗立、鼓励-激励、含糊-模糊、放弃-抛弃、要诀-要领
二、 反义词：热闹-冷清、温柔-粗暴、鼓励-打击、赶忙-延迟
三、 解词：大庭广众-人很多的公开场合。渲染-比喻夸大的形容。醒悟-在认识上由模
糊而清楚。含糊-不明确，不清晰；不认真，马虎。
语文七色光四（期中）
第九课：桂林山水
一、 多音字组词：乘、 倒、 佛
二、近义词：观赏-欣赏、扩散-扩大、明丽-明艳、兀立-直立、
三、反义词：扩散-聚集、迷蒙-清晰
四、解词：波澜壮阔-比喻声势雄壮浩大。水平如镜-形容无风时水面平静像一面镜子一样。峰峦雄伟-高而尖的山一座连着一座，很有气势。拔地而起-形容山或建筑物雄伟挺拔仿佛是从地下拔起来似的。去雾迷蒙-去雾缭绕，使人看不清真实面貌。连绵不断-（河流、山脉）接连不断。
五、好词：红叶似火、奇峰罗列、形态万千、危峰兀立、怪石嶙峋、舟行碧波上，人在画中游。万水千山、一泻千里
第十课：香港之夜
一、 多音字组词：似、 混
二、 近义词：追逐-追赶、柔和-温和、疑惑-疑虑、境界-境地、
三、 返义词：柔和-生硬、嘈杂-安静、渺茫-真实、静寂-喧闹
四、 好词：光芒万丈、似乎、忘我、混合、人声嘈杂
五、 比一比，再组词：舱、船 杆、秆 颗、棵
快乐读书屋五：古诗三首
一、多音字组词：磨、 相
二、默写古诗并翻译：
花果山
一、多音字组词：累、 缝
二、近义词：名胜-佳境、玲珑-精致、
三、反义词：优美-丑恶、玲珑-粗糙、赞美-斥责
四、 解词：郁郁葱葱-形容草木繁盛茂密。小巧玲珑-形容物体小而灵巧、精致。晶莹-
光洁而透明。硕果-大的果子。累累-接连成串。
五、 好词：枝繁叶茂、晶莹夺目、清澈、奇异、奇妙、惊险、懒洋洋、尖嘴猴腮
语文七色光五
第11课：王献之练字
一、多音字组词：称、 模、 渐、 钻
二、近义词：自满-骄傲、惭愧-内疚、抚摸-抚摩、坚持不懈-持之以恒、聚精会神-全神
贯注
三、反义词：自满-谦虚、惭愧-欣慰、聚精会神-心不在焉、坚持不懈-半途而废
四、解词：兴冲冲-形容兴致很高。聚精会神-集中精神，集中注意力。坚持不懈-坚持到
底，一点儿也不松懈。
五、好词：模仿、夸奖、满脸通红、哈哈大笑、勤学苦练、日复一日，年复一年、沉浸
六、 比一比，组词：摩、磨
第12课：寓言两则
一、 近义词：幻想-空想、懊悔-后悔、艰苦-艰难
二、 反义词：艰苦-舒适、懊悔-得意、空想-实践
三、 解词：东张西望-形容向四处寻找察看。艰苦-艰难困苦。
四、 好词：自由地飞翔、羡慕、道理、展翅高飞、继续、扑腾、走来走去、左顾右盼 快乐读书屋六：字字皆辛苦
一、 近义词：天资-天分、置之度外-置之脑后、闷热-炽热、短小精悍-言简意赅
二、 反义词：闷热-凉爽、通俗-深奥
三、 好词：天资聪明、苍松翠竹、千锤百炼、通俗易懂、赞叹不已、千里之行，始于
足下、烈日炎炎、凉爽、邀请、一丝不苟、孜孜不倦
成功之路
一、 近义词：大功告成-功德圆满、小心翼翼-虚心谨慎、神采奕奕-容光焕发
二、 反义词：大功告成-前功尽弃、小心翼翼-粗心大意
三、 解词：无足轻重-无关紧要。神采奕奕-形容人精神饱满，容光焕发。身体魁梧-身
体健壮高大。大功告成-重大的任务被完成。宛如-正象，好象。完善-完备美好。
语文七色光六
第13课：不吃无主梨
一、 多音字组词：扇
二、 近义词：残酷-残暴、人烟稀少-人迹罕至、许可-答应、满不在乎-漫不经心
三、 反义词：诚恳-虚伪、随便-拘谨
四、 解词：田地荒芜-田野里长满了野草，无人照管。汗流浃背-汗水湿透了背上的衣
服，形容汗出得很多。争先恐后-争着向前，唯恐落后。不以为然-不认为是对的，表示不同意，不赞成。
五、 好词：人烟稀少、三伏天、诚恳、口干舌燥、催促
第14课：小珊迪
不以为然的意思和造句篇九
《易混淆成语》
易混淆的成语例析
1、不胫而走/不翼而飞
【例句】社会治安状况有了较大的好转，街头上公共设施被毁坏，金属构件不胫而走的现象得到了遏制。（改为“不翼而飞”）
误例：汉代陵寝的一些石雕经历了千年的风雨洗礼，多数都已损坏，有些甚至不胫而走，最终出现在国外的文物拍卖市场上。
【分析】不胫而走：没有腿却能跑，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去；不翼而飞：没有翅膀却飞走了，比喻物品突然丢失。不胫而走是消息。不翼而飞丢东西。
2、不以为然/不以为意
【例句】他嘴上虽然没有说不对，心理却不以为意。（改为“不以为然”）
【分析】不以为然指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）；不以为意指不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然不赞同。不以为意不重视。
3、不孚众望/不负众望
【例句】这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不负众望。结果落选了。（改为“不孚众望”）
【分析】不负众望是不辜负大家的期望；不孚众望是“不使大家信服”的意思。不负众望不辜负。不孚众望不信服。
4、耸人听闻/骇人听闻
【例句】（1998高考试卷）今年春节期间，山西某地发生了一起（骇人听闻/耸人听闻）的假酒案。（选“骇人听闻”）
【分析】骇人听闻指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）；耸人听闻指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。骇人听闻指坏事。耸人听闻指话语。
5、殚精竭虑/处心积虑
【例句】为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（改为“殚精竭虑”）
为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。（江苏扬州市试题）
【分析】处心积虑指千方百计地盘算，是贬义词；殚精竭虑意思是用尽精力，费尽心思。处心积虑贬义词。殚精竭虑褒义词。殚精竭虑要学习。处心积虑带贬义。
6、大有可为/大有作为
【例句】西部地区虽说目前各方面的条件要艰苦一些，但那里自然资源丰富，发展前
不以为然的意思和造句篇十
《五册复习》
小学语文第五册复习计划
一、指导思想
１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习目标
1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读299个生字，11多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握340个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
1、正确书写、默写299个生字。
2、朗读、背诵课文
3、阅读训练
4、习作练习
四、复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。
中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。
优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
五、复习时间
第 周复习1——4单元
第 周复习5——8单元
第 周综合复习
第一个半天
复习目标：
1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解
1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。
（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。
（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪
2、指名上黑板修改。
3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空：
（1）月光下的西湖，又是一番景象。__________，__________，________，___________。
（2）默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。＿__＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
（3）能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是：__________________________________________________________________
六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空。
这段话是按________ 顺序写的。先写小院西面是________ ，北面_________ ，院子东面种着____________ ，南面是__________ 。其中写得最多、最详细的是___________ ，这段话中的第_____ 句到第_____句，都是写这里景色的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。这句话写了： ①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„( )
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„( )
③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„( )
3．写出下面词语的反义词
高大( ) 热闹( )
4．照样子写词语
绿油油____ ___ ___ ____ 漂漂亮亮___ ____ _____ __
5．用“”划出打比方的句子。
6．给文中画□的地方加上标点。
7．文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类。
七、复习作业（见试卷）
第二个半天
复习目标：
1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能正确修改病句。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。
二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。
犭（ ） （ ） （ ）氵（ ） （ ） （ ）
辶（ ） （ ） （ ）艹（ ） （ ） （ ）
纟（ ） （ ） （ ）土（ ） （ ） （ ）
1、练写。2、交流。
3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等。
三、复习成语。
1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。
3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。
四、修改病句。
1、出示句子。
（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！
（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。
（3）我对学校每个地方都非常熟练。
（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。
（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。
2、指名上黑板修改。3、共同批改。
4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读修改后的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。3、齐背课文。
六、造句练习：
1、出示“嘱咐”“如果„„就„„”“果然”
2、指生说说这三个词的大概意思。
3、学生试口头造句，师生共评
4、学生书面造句。教师检查。
七、回顾课后习题中问答题内容。
1、逐课朗读问题，指名读题。2、指名回答问题3、师生共同补充，教师总结。
八、阅读。
许多种动物能到很远的地方去，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传书的故事。燕子 雁 布谷 黄莺都是期迁徙的候鸟。著名的季节性游客 燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢。
1、给片断补上标点符号。
2、根据片断的意思填空：
这个片断是围绕＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话来写的。列举了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿，它们都具有＿＿＿＿＿＿＿本领。这种写作方法是先＿＿＿＿＿＿后＿＿＿＿＿＿。
3、这个片断的主要意思是＿＿
九、作业（见试卷）
第三个半天
复习目标：
1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵14、15课课文和读读背背中的内容。
3、能用“越来越„„”口头造句
4、灵活运用字词。
5、进一步练习加标点。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
复习内容：
一、听写词语。
1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。
二、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。3、齐背课文。
三、造句。
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