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什么成了什么写句子篇一
《写句子时应注意什么 等》
写句子时应注意什么 等
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仿写句子时应注意什么
●注意例句的修辞手法
在例句中运用修辞造句是最常见的一种。这时就要求学生仿写时，必须遵照例句。 例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
仿：时间好比一只画笔，它在人们的脸上画出人生的沧桑。
例句运用比喻的修辞手法“书籍好比一架梯子”，仿句就也要运用比喻的修辞。 ●注意句子之间的逻辑关系
这是仿写训练中最难把握的一点。下面通过一个例子具体说明：
例：你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容。
你习惯在高山一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。
你是大江，我是小河。
仿写时要注意，逗号前后两句是同一情况下的比较关系。如第一句都是写水流，第二句都是写位置。那么仿写时，前后两个半句之间也要形成对比关系，且是同一种情况的对比。 仿：你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素（颜色）。
你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树下默默轻摇（方位）。
你是鲜花，我是小草。
●注意题目给定的条件
很多学生在做这类题时会因为审题不慎而丢分。所以仿写时要注意题目中的特殊要求。如，请仿照例句，以“友谊”为话题造句。
例：成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
如果不仔细审题，就很容易马虎，随便按“„„要„„，„„要„„，„„要„„。”写一个句子，而忽视了题目规定的以“友谊”为话题了。
（泰来县宏升中心学校 孙宝秋）
文章来自：<a target='_blank' href='原文地址：
http:// 仿写应注意的几个问题
作者：薛吉辰
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句式仿用是高考测试的重点。仿写题大致有命题式仿写、开放式仿写、
半开放式仿写、续写式仿写、嵌句式仿写、对对联等题型，不管是哪种题型，仿写时都应注意下列几个方面：
一、题干要求
仿写要认真阅读题干，掌握思考方向，全面明确题目要求。
例1．以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。(2005年山东卷)
关爱是一个眼神，给人无声的幸福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
简析：这是一个命题式仿写题。
本题要求仍然以“关爱”为开头仿写，不可以换用其他词语。两句都要采用“是”字句，且字数不能增减。第二句还要运用比喻修辞。
答案示例：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。 例2．请另选一物进行仿写，要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄予一定的思想情感。(2003年春季卷)
雨伞 你注定一生与乌云为伴，／时时为别人遮风挡雨，／却湿透你自己。
简析：这是一个半开放式仿写题。本题要求另选一物，如果还用“雨伞”为题，就不符合要求。不采用拟人手法或运用其他修辞，都算失误。仿句如果不包含某种哲理，“寄予一定的思想感情”就无从谈起。
答案示例：粉笔你注定一生与黑板为伴，／时时为学生传授知识，／却消耗你自己 例3．请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(2004年福建卷) 上联：爱国诚信乃做人根本
下联：__________________
简析：这是一个对对联的仿写题。本题要求补写的下联也应是9个字，结构大体采用主谓宾结构，且主语是并列短语，宾语是偏正短语，平仄不作严格要求。
答案示例：求实谦虚为治学前提
二、句式特点
仿写要仔细分析句式特点，一般从词语的褒贬雅俗、关联词语、表达语气和修辞方法等方面考虑。
例4．请在下面的横线处紧接上文再写一个句子。要求：另举一个例子，句式与画线的一句相同。(1994年全国卷)
如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不辍，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世?
简析：这是一个续写式仿写题。本题整句考查的是假设关系复句，关联词语“如果……哪有……”，并列的否定句和反问句也不能忽略。
答案示例：如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对社会人生的愤世嫉俗，深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦)的出现?
例5．下列两个句子都写到“虚伪”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(2000年全国高考题) 虚伪和欺诈产生罪恶。
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
简析：这是一个半开放式仿写题。本题第一句是并短语做主语，整个句子是主谓句。第二句是一个复句，由三个主谓关系的分句并列，顺序从具体到抽象，连续类比。另外，前句主语“虚伪”做了第二句中第三分句的主语，并且三个分句主语各不相同，同时，三个分句的谓语相同。
答案示例：信任和真诚产生友情。砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。
三、感情基调
仿写要注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，特别是运用修辞手法时，要和原句情调保持一致，格调要高。
例6．在下面横线处填人适当的语句，组成前后呼应的排比句。(1999年全国卷)
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有激流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；______，______；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，______，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代。 简析：这是一个嵌句式的仿写题。本题例句格调整体上是昂扬向上的，仿句一定要与整段话的格调保持一致。
答案示例：五十年像一首歌曲，有低音也有高音乐曲渐趋高潮
四、标点符号
仿写要正确书写标点，不能遗漏，尤其是一些特殊的标号，如省略号、破折号。 例7．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本题和喻体，意思完整。(2002年全国卷)
海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
简析：这是一个半开放式仿写题。本题中出现的标点符号比较多，有冒号、逗号、顿号和句号，书写一定要符合要求。
答案示例：山川是大地的一部乐章：隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。
例8．模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2001年春季卷)
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天?
简析：这是一个半开放式仿写题。本题结尾的问号在仿句中是不能遗漏的，也不能写成句号。
答案示例：粗心是命运的盲点，错过了多少成功的机遇?
qkzz.net/article/3f3a7ec2-152b-46c3-ad38-4ed5a63d154a.htm
什么成了什么写句子篇二
《三年级语文专题训练：写句子》
写作训练二
三、怎样把句子写具体
把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
例如：1．翠鸟掠过湖面。
机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
例如：1．我们高兴。
2．我们高兴得跳起来。
第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：
1．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
（ ）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？
根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：
“昨天”——说明表演的时间
“在百花剧院”——说明表演的地点
“精彩”——说明什么样的表演
“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。
加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
第②句可以这样加：
如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群„„
2．加状语。
例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？
弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。
这种练习同学们也做过不少。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
战士们完成了任务。
战士们（ ）完成了任务。
括号里要加的词就是状语。加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？
根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如：
加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。
加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。
加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。
加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。
总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。
3．加补语。
例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？
飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。
以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。
想一想，练一练：
1．照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）
黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）
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②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）
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③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）
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例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）
青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）
青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）
青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）
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（它是怎样游过来的？）
__________________________________________________________
（小溪是什么样子的？）
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②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）
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（他在什么地方数星星？）
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（他是怎样数星星的？）
__________________________________________________________
（星星是什么样的？）
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③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）
__________________________________________________________
（怎样摆着课桌椅？）
__________________________________________________________
（课桌椅是什么样子的？）
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例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
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②______山村里______闪烁着______灯光。
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③______周总理______关怀着______战士。
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2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
） ）
什么成了什么写句子篇三
《一年级复习资料4照样子写句子》
一、读读例句，然后照样子写句子
．1、我替爸爸拿拖鞋。 我替
．
我给妈妈倒了一杯开水。 我给
．
我帮老师收作业。 我帮
．
我为大家擦桌子。 我为
．．．．
2、李老师正忙着改作业呢！ 小鸡正忙着吃虫子呢！
__ _____正_______ _____呢！ ___ ___正_ ________呢！
．．．．
3、瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 ____ __渐渐_____ ____ 渐渐
．．．．．．．．
4、官员们一边看，一边议论。 王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
．．．．．．．．
5、西瓜长得那么大，那么圆。 苹果那么香，那么甜。
．．．．
果园里的苹果，看起来个个都那么（ ），那么（ ）。
．．．．
（ ）那么（ ），那么（ ）。
．．
6、雄日十分用心地培育花种。
．．
雄日非常用心地培育花种。
．．．
7、小树已经发芽了。 小青蛙的尾巴已经不见了。 ．．__________已经____ ____________。
．．．
8、只有自己种，才有吃不完的菜。
只有_______ _____，才______ _______。
．
9、月儿弯弯的像小船。
．．小燕子的尾巴像 。荷叶像 。
．
10、兰兰会画画。
．．
他会（ ），会（ ）。
．．．丁丁会（ ），明明会（ ），我也会（ ）。
．．．．
我会（ ），会（ ），还会（ ）。
11、妈妈和阿姨在交谈，我轻轻地玩。
医院里， 轻轻地 。
夜晚， 轻轻地 。
．．
12、美丽的小路好亮啊！
．．．．
13、植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。 很 很 。 很 很 。
14、小鱼在河里游来游去。 在 来 去。 在 来 去。
15、春天，桃花红了。
春天，
春天，
16、夏天，太阳火辣辣地烤着大地。
夏天，
夏天，
．．．
例：司马光把缸砸破了。 缸是司马光砸破的。
．小羊把青草吃完了。
．
明明把地扫干净了。
．．
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。
．．
八路军把全部敌人消灭光了。 __________被_______________。
．．
小红把地扫干净了。 __________被_______________。
．．敌人把小英雄王二小杀害了。 _______ __被__________ _____。
．．可爱的小青蛙把圆圆的荷叶当成了歌台。___ _被______ _______。
．．背包被玛莎丢在了公共汽车上了。____ ___把____________ ___。
三、照样子，按要求写句子。
例1：蜻蜓飞过草坪。 蜻蜓飞过绿绿的草坪。
1、萤火虫点起了小灯笼。
2、星星眨着眼睛。
例2：小蝌蚪在池塘里游来游去。 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。
1．小鸟在树枝上唱歌。
2．小青蛙在田里捉飞虫。
五、把句子补充完整。
．．
1．我们喜欢（ ）。
．．．．
2．我喜欢（ ），也喜欢（ ）。
．
3．（ ）吗？
．
4．（ ）啦！
．
5．（ ）呢？
六、把词语整理成通顺的句子，再加上标点。
1．小狮子 每天 本领 练习 一只 刻苦
（
2．有 湖里 许多 荷叶 绿色 的
（
3．知道 你 有 燕子 尾巴 什么用 的 吗
（
4．天天 妈妈 小蝌蚪 跟着 害虫 捉
（ ） ） ） ）
什么成了什么写句子篇四
《一年级复习资料4照样子写句子》
一年级下复习资料 —照样子写句子
一、读读例句，然后照样子写句子
．．．．．．．．
1、官员们一边看，一边议论。 王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。
．．
2、雄日十分用心地培育花种。 ．．
雄日非常用心地培育花种。 ．．．
3、小树已经发芽了。 小青蛙的尾巴已经不见了。 ．．
__________已经____ ____________。 ．．．
4、只有自己种，才有吃不完的菜。
只有_______ _____，才______ _______。 ．
5、月儿弯弯的像小船。
．
小燕子的尾巴像 。 ．
荷叶像 。 ．
6、兰兰会画画。
．．
他会（ ），会（ ）。 ．．．
丁丁会（ ），明明会（ ），我也会（ ）。 ．．．．
我会（ ），会（ ），还会（ ）。 7、妈妈和阿姨在交谈，我轻轻地玩。
医院里， 轻轻地 。 夜晚， 轻轻地 。 ．．
8、美丽的小路好亮啊！
．．．．
9、植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。
很 很 。 很 很 。 10、小鱼在河里游来游去。
在 来 去。 在 来 去。 11、春天，桃花红了。
春天， 春天， 12、夏天，太阳火辣辣地烤着大地。
夏天， 夏天， 二、照样子改写句子：
．．．
例：司马光把缸砸破了。 缸是司马光砸破的。 ．
小羊把青草吃完了。 ．
明明把地扫干净了。
．．
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 ．．
八路军把全部敌人消灭光了。 __________被_______________。 ．．
小红把地扫干净了。 __________被_______________。
．．
敌人把小英雄王二小杀害了。 _______ __被__________ _____。 ．
可爱的小青蛙把圆圆的荷叶当成了歌台。
．
________ _被________ _______。 ．
背包被玛莎丢在了公共汽车上了。
．
____ ___把____________ ___。
三、照样子，按要求写句子。
（1）
（2）
四、照样子写句子：
例1：蜻蜓飞过草坪。 蜻蜓飞过绿绿的草坪。
1、萤火虫点起了小灯笼。 2、星星眨着眼睛。 例2：小蝌蚪在池塘里游来游去。 小蝌蚪在池塘里快活地游来游去。 1．小鸟在树枝上唱歌。 2．小青蛙在田里捉飞虫。 五、把句子补充完整。
．．
1．我们喜欢（ ）。
．．．．
2．我喜欢（ ），也喜欢（ ）。 ．
3．（ ）吗？ ．
4．（ ）啦！ ．
5．（ ）呢？
六、把词语整理成通顺的句子，再加上标点。
1．小狮子 每天 本领 练习 一只 刻苦 （ ） 2．有 湖里 许多 荷叶 绿色 的 （ ） 3．知道 你 有 燕子 尾巴 什么用 的 吗 （ ） 4．天天 妈妈 小蝌蚪 跟着 害虫 捉 （ ）
（ 各位家长，由于我最近一点私事，回家多次，疏忽了对孩子们的辅导，表示歉意。这次考试，很多小朋友在照样子，写句子上存在错误，我找了一些资料，帮孩子们巩固！这些中比较重要的类型我用加粗型打印出：
1， 句子中的有些词语可用近义词代替，也可用此方法找近义词。如题（2）。 2， 学会一些常用关联词的运用，如题（1）（4）。
3， 学会仿写比喻句，如题（5）。两种不同的事物存在相似性才能进行比喻。 4， 仿写感叹句。如题（8） 5， 把字句改被字句。（二） 6， 仿写拟人句。（四）
如有时间，可以给孩子们多练习类似的句子，对基础的巩固存在着一定的效果，我这边有一个网站，里面有小学一到六年级的学习资料，还有电子课本，是免费观看的，各位家长如有空闲，可看看，出些孩子易错的习题给他们做做，）
什么成了什么写句子篇五
《复习攻略之——如何写句子》
复习攻略之——如何复习写句子
一拿到人教版小学语文二年级上册教材，有一个明显的特点，就是识字量的增多。孩子从这个学期开始认的字多了，积累的字词开始丰富起来了，写句子也就来了。从复习整理的内容来看，除了比较重头的字词、词组的掌握，也出现了写句子的要求。如下：
本册教材中写句子相关的复习要求：
1、正确地读、抄句子。
2、能判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。能初步认识比喻句。
3、能按要求仿说句子（如把字句、被字句、并列句和比喻句），能连词成句。
4、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
5、把字句与被字句的变化。
本册教材中写句训练对应题型：
1、要求读抄的句子和片段。P6 p30 p51 p65 P78 p107 p110 p134 p151
2、写句子，如。
___真_____!
我_______。
____了_____
一____比一_______
_________吗？
_______吧。
____极了
____来____去
立刻____
我要给____。
____像_______。
3、根据句意补上标点符号。P80 P119
4、把字句与被字句的变化。P139
从上面情况看来，无论是写“把字句”、“被字句”，还是比喻句、疑问句，归根到底就是造句。其实，这也是为今后句、篇的学习埋下了铺垫。写句子的主要目的是训练学生的语言表达能力、让学生学会规范表达，从而提高语文学生的素质，是小学低段语文的一个传统教学和训练项目。
为了让学生能掌握本册要求的写句子的学习内容更有针对性地应考，也为了能让学生使用规范的书面语言来表达，我开始思考如何指导学生学写句子的复习内容。经过思考总结以下几条：
一、紧扣文本，理解词义。
无论是写“把”字句、“被”字句，还是有“像”字的比喻句，或者是带有语气词的句子，还是要理解句子中关键词的意思入手。只有真正懂得了词义，才能用词写句。而回归课文文本，阅读理解课文中词语的意思才是写句子的基础。
如：用上“可爱”写句子。《窗前的气球》中出现了用上“可爱”一次的句子：气球上画着一张可爱的小脸。 先让学生联系上下文，体会可爱的意思。理解这个词，然后再根据生活实际写出句子。让学生掌握从“句子(课文)——词语(理解)——句子(造句)”的写句过程、方法。同时随着年级的升高，慢慢要让学生知道，除了单义词外，大多数词具多义性。也就是说，同一词语在不同的语言环境中，表示的意思也有不同，有的取基本义，有的取引申义，有的取比喻义。学生对词语和句子理解越准确，越深刻，写句时出现的问题就越少。
二、了解句子要素，学会写主句。
理解了词语意思，就要开始写句了。由于学生年龄较小，掌握以及学习到的词汇量还不多，所以作为排词成句的初级阶段，需要教给他们基本的规范的句子。
比如三种基本的句子类型：谁怎么样？ 谁是什么？谁干什么？
这三种是最最基础的句子原型，不能再简了，这就是主句。在学习时，反复让同学自己检查、同伴互相检查自己写的句子是否规范，是否属于以上三种类型之一。这样做，有助于学生能更好地把握规范的表达，提高语文素养。在语文教学实践中，指导学生造句训练应注意把握造句过程的层次性，这对于发展学生的观察能力，想像能力，思维能力和表达能力有很大的促进作用。
三、多角度思考，充实主句。
在指导学生写句子的时候，不能仅让学生学会写一个主句就满足了，还应该教会学生采用变换角度、灵活多样的句式来造句，这样不仅可以激发学生兴趣，使句子内涵变得更丰富，还可以加强学生求异思维的训练，打开学生写句的思路。做法如下：
1．扩充式。如用“能手”一词写句，可先让学生用“能手”组词，有“钓鱼能手’、“修车能手”、“种花能手”、“下棋能手”、“跳绳能手”、“烧菜能手”„„再让学生说说“谁是××能手’，例：谁是修车能手，接着让学生说说“为什么说他是××能手，例：爸爸是修车能手，别人修不好的车，只要他一弄，准能修好。这种扩充式练习，采取了循序渐进的办法，一步一个脚印地充实句子，使学生觉得要造好一个句子并不难。
2．补充式。所谓“补充式” ，就是由老师先说前面一个分句或者后一个分句，再让学生根据这一个分句的内容去补充另一个分句，在师生相互补充的基础上，再由学生与学生相互补充。如指导学生用“因为„„所以„„”造句时，可先安排师生互补。老师说“因为他上课不专心听讲”，学生有的补充“所以不会做作业”，有的补充“所以被老师批评”，还有的补充“所以学习成绩下降了”。老师又说“小明受到老师的表扬”，学生补充“是因为他做了好事”，“是因为他热心帮助同学”、“是因为他爱物公物”。这样一来，学生补充的内容各异，丰富多采，特别是对因果关系的“倒装”和“顺装”的句式有了新的认识。接着，可让四人小组练、同桌练。通过这样的训练，激发了兴趣，学生对造句就比较有兴趣，也比较得心应手了。
3．转换式。如：让学生用不同句型的句子对“可爱’一词写句， 学生们写
了“你有一只可爱的小白兔吗？”、“我有一只可爱的小白兔。”、“我的那只小白兔真可爱啊！”等句子，有疑问句，有陈述句，有感叹句。不同句型的句子，拓展学生的写句范围，使写句训练变得非常有趣。
4．延伸式。词语造句，可以打破常规，不必拘泥于课文要求写句的那些作业，从实际需要出发，扩大写句练习范围，以丰富学生词汇，提高他们的表达能力。在课堂教学中，可多提取一些常用词语让学生口头造句，还可以用上一些俗语、谚语、歇后语等来造句。
四、多元评价，评析句子。
学生大面积地参加实践，可以把知识转化为能力。写了句子后，我们还要让学生们来评一评，议一议，表扬好的，修正错的。反思能提高写句的水平，是必不可少的一环。
在写句训练中，有些学生拿到词语不加思考就写，这种习惯很不好。虽然他们已经理解了词义，但还是要让学生想一想：我要造什么内容的句子，要用上什么句式、语气、关联词等，这样可以使学生造的句子内容各异，百花齐放。此时，师生、生生之间的评价与交流就显得尤为重要。尤其是学生在课堂上口头造句，能在较少的时间里，便捷地让学生得到了语言文字训练。在这里要强调的是，鼓励“别具一格”的句子，切忌不动脑筋，人云亦云。鼓励孩子的创新意识，努力写出与众不同的句子，也有利于学生的思维发展。
五、教育到位，练句育人
由于小学生年龄小，阅历短，认识浅，生活在复杂的社会环境中，难免会受到一些不良影响，这些影响也反映在写句中。如用“只要„„就„„”造句，有的学生造“只要吃好穿好，我就感到幸福”，“只要我好好读书，我要什么，爸爸就给我买什么。”这些句子，虽然在语法上没有什么错，但反映了学生认识上的片面，观点上的错误。如果这类句子仅以文字通顺作为评判标准，那教育者就会在教书育人方面出现偏颇。因此，在指导学生写句时，一定要注意学生所写句子的思想性，准确地把握学生思维的脉膊，采取有效的方法对学生进行思想教育，找学生谈心，提高学生的思想认识，以达到练句育人的目的。
什么成了什么写句子篇六
《按例句格式写句子》
按例句格式写句子
举例子：我在公园里读书。
写话指导： 这一种写话练习的格式为：谁→干什么。
读读想想
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
1．下面的句子没有尾巴，请你补充完整
爷爷_________________________。 娜娜_________________________。
老师_________________________。 小红_________________________。
妈妈_________________________。
2．下面的句子没有头，请你补充完整。
________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。
________在客厅里看电视。 ________在操场上打篮球。
________在厨房里做饭。
举例子：春天是美丽的
写话指导：
这一种写话练习的格式为：什么，是什么样的。
读读想想
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习
1．下面的句子没有头，请你补充完整。
__________________是长方形的。 __________________是绿色的。
__________________是粉红色的。 __________________是甜的。
_________________ 是悦耳动听的。
2．下面的句子没有尾巴，请你补充完整。
天上的太阳是________________。 水里的小鱼是________________。
我的文具盒是________________。 张亮的书包是________________。
娜娜的脸蛋儿是________________。 爷爷胡子是________________。
举例子：我……，也……。
写话指导
这一种写话练习的格式为：我……，也……。
读读想想
我爱爸爸，也爱妈妈。
我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。
我爱读书，也爱画画。
爸爸爱打球，也爱唱歌。
奶奶爱听戏，也爱唱戏。
我喜欢吃橘子，也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球，也喜欢踢足球。
快乐练习
（1）我爱__________，也爱_________。
（2）我__________，也__________。
（3）小明讨厌_______，也_________。
举例子：我有一个文具盒。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……有……。
读读想想
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习
校园里有____________。 公园里有_____________。
图书馆里有_______________。 田野里有______________。
举例子：我们应该做一个文明小学生。
写话指导
这一种写话练习的格式为：……应该……。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
快乐练习
我们应该______________。 大家应该____________。
老师应该_______________。 ××应该__________________。
我们不应该_______________。
举例子：我 早晨在教室里读书。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→什么时间→在什么地方→做什么。 例如：我晚上在家里看电视。 句子的头是：我。 句子的尾巴是：晚上在家里看电视。
读读想想
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
妈妈晚上__________________。 奶奶下午_________________。
叔叔上午__________________。 我早晨____________________。
举例子：我又爱唱歌，又爱画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→……又……又……
句子的头：妈妈。 句子的尾巴：又漂亮又善良。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又________，又______________。 阿姨又________，又_____________。 小猴子又________，又____________。 熊猫又________，又_____________。 大公鸡又_______，又____________。
举例子：妈妈一边看电视，一边织毛衣。
写话指导
这一种写话练习的格式为：谁→一边干什么，一边干什么。
例如：奶奶一边唠叨，一边擦桌子。
句子的头：奶奶。 句子的尾巴：一边唠叨，一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸，一边抽烟。
爷爷一边下棋，一边喝茶。
妈妈一边做饭，一边听音乐。
我一边写英语单词，一边听英语录音。
奶奶一边看电视，一边嗑瓜子。 快乐练习
妈妈一边_____，一边___ ____。 爷爷一边______，一边____________。
什么成了什么写句子篇七
《按要求写句子文档 (3)》
1. 火星表面没有生命存在。（改为设问句）
2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问）
2. 汽车在奔驰。（扩句）
4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）
5.我不会辜负老师对我的期望。（改为反问句）
6.一团烈火把邱少云整个包住了。（改为被字句）
7.战士们消灭了全部敌人。（改为被字句）
8.我的战友邱少云壮烈地牺牲了。（缩写）
9.冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。（缩写）
10.值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶。（缩写）
11.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（缩写）
12.这种爱的力量是灵感和创作的源泉。（缩写）
13.小路穿过树林。（扩写）
14.难道世界上糟糕的诗不够多么？（改为陈述句）
15.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（改为陈述句）
16.蓝色的天空飘着一块块红绸般的浮云。（缩写）
17.河水打着漩涡哗哗地向下流去。（缩写）
18.那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
19.少先队员要用雷锋精神鞭策自己。（改为反问句）
20.我们每一个人需要的是这种精神。（改为反问句）
21.竹子的品格体现了我们中华民族自强不息的民族精神。（改为反问句）
22.百灵鸟在树上叫。（写成拟人）
23.这花真香。（写成夸张）
24.十五的亮很圆。（写成比喻）
25.你来了。你别走。（用关联词连成一句话）
1.如果「真正的我」和「理想的我」相差很远,心中会很不舒服。(改成反问句)2.夸大自己长处的人都不是有自知之明的人。(改成设问句)3.认识自己是一个反省自己的过程。(改成疑问句)
1. 如果「真正的我」和「理想的我」相差很远,心中会很舒服吗?
2. 夸大自己长处的人都是有自知之明的人吗?不是的。
3. 认识自己是一个反省自己的过程吗?
缩句：
题目:燕子停在电线竿上,像一个个音符。
答案:燕子像音符。
题目:.群众的目光齐刷刷地望着天安门。
答案:目光望着天安门。
题目:周总理关心作家何其芳同志。
答案:总理关心同志。
题目:比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
答案:运动员跑。
题目:雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
答案:发现是结果。
题目:他喝了一袋牛奶，吃了二个包子上学去了。
答案:他上学去了。
转述句：
题目:赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
答案:赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。
题目:刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
答案:刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
题目:武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
答案:武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？
题目: 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
答案:蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
题目:她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
答案:她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。
题目:美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
答案:美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
题目:一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
答案:一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
题目:小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
答案:小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
修改病句：
题目:去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。
答案:去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。
题目:我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。
答案:我们搞四化建设，需要继承和发扬艰苦奋斗的优良传统。
题目:下半夜，突然雷声隆隆，接着电光闪闪。
答案:下半夜，突然电光闪闪，接着雷声隆隆。
题目:稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
答案:浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
题目:王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
答案:王老师对我们可好了，说话总是轻声细语的。
题目:燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫，是人类的好朋友。
答案:燕子、啄木鸟等益鸟和青蛙都专吃害虫，是人类的好朋友。
缩句
1、大家热情地接待了远方的客人。2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。4、细密的草茎组成了茂盛的森林。
5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。
7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。10、我的目光追随着爬行的小虫。
11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
转 述 句
1老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”
2楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 3晏子拱了拱手，说：“我最不中用，所以派到这儿来了。” 4爸爸想了想，笑
笑说：“也许，你的想法再美些。”
5贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”6蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”
7他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”8他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。
9一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”10小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
双 重 否 定
1楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。2我们得保证那东西完好无损。3飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。
4星期天,我们必须去看排球赛5学校里只给每人发一张票,这真叫人为难6红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气，如“社会主义的物质文明与精神文明非搞好不可. 乡亲们没有不夸雨来聪明的。”
用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。6、学习的道路上会有很多困难。困难不能阻挡我们争取进步的决心。
反问句
1在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？2看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？
3人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？
4不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
5看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
6哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？
7学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？
8这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
有时，反问句中有双重否定词出现或者带上感叹语气，表达的情感就更为强烈了。
例如：③你都这么大了，就不能不跟他抢吗?
④看到日本侵略者疯狂屠杀我们无辜百姓的血腥场面，作为一名有良知的中华儿女，怎能不义愤填膺? 如：⑤你怎么能保证一
切正常?改为陈述句是个否定句：你不能保证一切正常。
反问句改陈述句练习集萃
1、报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
3、游览了“山水甲天下”的桂林，我怎能不深深地陶醉呢？
4、难道黄果树瀑布不是一部大自然的杰作吗？
5、在外面竞争靠的是实力，谁会让你？
6、五壮士的英雄气概怎能不让人敬佩呢？
7、你会因为熟悉家中的一切就会弃家而去吗？
8、难道你能这样对妈妈说话吗？
9、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？
10、我为什么不搞一个不是成衣的时装展呢？
11、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？
12、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
13、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？
14、我们吃的穿的，哪一样能离开老百姓的支持呢？
15、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？
16、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？
17、难道你不敬佩梅花的精神吗？
18、这难道不是事实嘛？
19、难道你不知道违抗命令就要被枪毙吗？
20、那一次次的分离，岸英不都是平平安安地回到自己的身边来了吗？
21、胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
22、作为一个健康人，我有什么比不上他？
23、这梅花，难道不是中国最有名的花吗？
24、一个中国人，不应该有梅花的秉性吗？
25、一只画梅，有什么稀罕的呢？
26、这水一不甜二不辣的，喝他有什么用？
27、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？他们就不想再见一见儿子的遗容吗？
28、我怎能不顾母亲的病情而独自去玩呢？
29、你想，世界上哪有红色的竹？
30、别人都能学会英语，难道我就不能学会吗？
31、你不是吃饭长大的吗？
32、难道就在这荒岛上等死吗？变为陈述句后与原句相比的区别是：
附答案：
1、报纸的诱惑力如此之大，不可一日不读。
2、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
3、游览了“山水甲天下”的桂林，我深深地陶醉（了）。
什么成了什么写句子篇八
《补写句子》
2016年高考补写题
【学案略语】
语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句(总起句、总结句、展开句)的补写训练。
自我诊断，找出答题短板
1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，①___________
_____________________________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。②______________________________________，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。③
________________________________________，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
答案 ①“蒸”这种烹调方法更值得推崇 ②所有的菜都是可以“蒸”的 ③上锅蒸的蔬菜体积不要太大
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
植物不同于动物的地方就在于每个植物都具有全能性，整个植物体就是个松散的联合体，不像动物那样① 。所以，即使植物失去了大多数组织后，②______________________________，所谓“枯木逢春”就是这个道理。理论上，只要有一个植物细胞存活，③
__________________________________，但这对环境条件要求非常高，必须让这个细胞在试管里慢慢分裂，直到可以分化出根茎叶。
答案 ①每个器官都有严格的分工 ②遇到合适的条件仍可再生 ③这个细胞就能变成一个植株
3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。
爱好和平是中华民族的优良传统。我们的祖先也曾得到过科学的秘密，率先发明了火药和指南针。同西方人不同，我们发明火药，①________________________，而是用它来制造奇巧美丽的烟火，②_______________________。我们发明指南针，
③____________________，却是让风水先生勘定我们庙堂、居宅及坟墓的方位与走向，使我们的生活中顶重要的“住”，能够选择优美适宜的自然环境。
答案 (示例)①不是用它来侵占别国领土 ②使人们在节日里享受欢乐 ③并不曾向海上获取霸权
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分)★
电影《一代宗师》上映，但导演王家卫肯定想不到，自己的电影上映后，①________________________。不少人狠批，且言辞极端：“巨烂片”“垃圾片”“稀奇古怪”……②______________________，甚至还有不少人在网上号召大家“千万不要去看”。③____________________________________，影片“完美”“一如既往很王家卫，文艺范十足”……谩骂派斥力挺派为“装文艺”，而力挺派则将谩骂派定位为“土老帽”。④__________________，大喷脏词，甚至有老友为此绝交。
问题反思
1．做语句补写题的关键是什么？ 答：
2．语句补写题常常要补写的都是哪些类型的句子？如何补写这些句子？ 答：
比对答案，领悟答案升格之道
题目 原题见“自我诊断”4 (4分)
什么成了什么写句子篇九
《组成句子写下来》
组成句子写下来,别忘加标点哦。
１ 今天 的 好 天气 多么 呀
———————————————————————— ２．学校 我们 学习 上 高高兴兴
———————————————————————— ３．小明 关心 同学 非常
——————————————————————— ４．花 公园 开得 里的 美丽 很
———————————————————————— ５. 排球 叔叔 打 爱
———————————————————————— ６．浇浇 你 多给 要 水 花儿
———————————————————————— ７．这支 爷爷 送给 铅笔 我 是 的
———————————————————————— ８．看见 你 王老师 了 吗
——————————————————————— ９．妈妈 姐姐 帮助 常常 干活
————————————————————————
10. 是 的 真 学习 好 爱 他 孩子 个
————————————————————————
11. 刻苦 应该 你 练功 也
————————————————————————
12. 学校 我们 美丽 真 的
————————————————————————
13. 认真 小英 学习 都 和 小红 非常 ————————————————————————
14. 听见 哥哥 他 人 有 叫
————————————————————————
15. 出来 怎么 你 呀 今天 有空
———————————————————————
16. 的 太阳 从 刚刚 火红 升起
————————————————————————
17. 小朋友 早上 上学 高高兴兴 去
————————————————————————
18. 一吹 小草 春风 长出来
————————————————————————
19. 在 小鸟 天上 飞翔 自由地
————————————————————————
20. 上学 早上 和 我 一起 好朋友
————————————————————————
21. 高高兴兴地 去 同学们 植树
————————————————————————
22. 我家 一只 有 小猫 可爱的
————————————————————————
23. 公园里 美丽 花儿 的 多么 啊
————————————————————————
24. 水里 金鱼 在 游来游去
————————————————————————
25. 说话 小燕子 正在 小白兔 跟
————————————————————————
26. 有 前面 草地 青青 一片 的 我家
————————————————————————
27. 吃 草 羊儿 上 山坡 在
————————————————————————
28. 花 给 常常 小红 浇水
————————————————————————
29. 我们 跑步 在 校园里
————————————————————————
30. 燕子 快要 飞得很低 下雨了
————————————————————————
31、常绿树 人们 称作 老松树 把
————————————————————————
32、多么 一只 这 云 小白兔 朵 像
————————————————————————
33、英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战
1、 动物是人类的朋友
2、显微镜是一生的眼睛吗
3、我们的祖国多么漂亮
4、下课了，我们一起做游戏
5、你怎么不练功啊
6、我才不去吃那苦头呢
7、你的手洗干净了吗
8、白菜和萝卜我都爱吃
9、大海真美啊
10、小朋友非常喜欢我
11、林中谁最快乐
12、大雨真的下起来了
13、你看他长得多结实呀
14、你去过北京吗
15、江里有两只船
16、海军战士用望远镜望着前
._____________________________ 在上山吃草。
2. 动物园里有________,有____________,还有_________。
3.他最________________________________。
4．_____________________________非常可爱。
5. ______________________他都喜欢。
6.他看见_____________________________。
7.你知道___________________________________?
8.______________________________真好看。
9.王二小是___________________________。
10.我们热爱____________________________。
11.___________________________是你的吗？
12.__________________________真美呀！
13._______________________________ 学习很专心。
14.小明在_____________________写作业。
15.爸爸最____________________________。
16.太阳像___________________________。
17. 小鱼____________________________。
18._________________________是好孩子。
19.小红在________________________________。
20.小羊____________________________________。
21．__________________________________在天上飞。
22．_______一边____________一边_____________。
23．___________一_____________就______________。