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停车座爱枫林晚的座篇一
《关于“停车坐爱枫林晚”之“坐”》
停车座爱枫林晚的座篇二
《停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。》
停车座爱枫林晚的座篇三
《忘不了的停车坐爱枫林晚》
停车座爱枫林晚的座篇四
《《停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花》》
停车座爱枫林晚的座篇五
《停车坐爱枫林晚 霜叶初红也陶然》
停车坐爱枫林晚 霜叶初红也陶然
2015-11-17
粉墙黛瓦，天蓝云白，枫红叶黄，苏州的深秋一点儿也不寂寞。
枫叶是这个季节的主角。
遥想唐代，杜牧被夕照枫林吸引，特地停车观赏。他惊喜地发现，在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。杜牧感叹：“霜叶红于二月花。”而如今，“天平红枫甲天下”，大伙儿驱车慕名而来，只为天平那一片红。
阳光温热的周末，约了好友一起，去看漫山红遍，层林尽染。还未到景区，周边道路上车辆已经排起长队缓慢行驶。景区门口的停车场，各地牌照的车辆早已停满。红枫的魅力真大！
走进景区，一大片的枫园集中了整个天平山区域内大部分的红枫，称得上“层林”，但却没有“尽染”，而是色彩纷呈。红、黄、绿各种颜色都有，而且每种颜色又是或浓或淡，很有层次，像是画家精心的点染。穿行其间，仿佛置身于一个硕大的画廊中。不，不是画廊，而是自己分明就在画中。不少游客在和枫树亲密接触，或“凹造型”，或拾几片枫叶，全方位享受这场视觉盛宴。
捡起一片枫叶细细观察，叶子上有七个小小的叶瓣组成，它的边有些毛躁，红色的茎细长细长的，像一只张开的手掌。枫叶还有一个特点，它的色彩是变化的。春天枫叶是绿色的，可是一到了秋天，就渐渐变成红色，等到天再冷一点，满树的叶子火红火红的，美艳极了。
和杜牧相比，我更喜欢明媚的午后，阳光照在五彩的枫林中，洒在清冽的水面上，叶子的倒影，随水波荡漾。游客可以穿行在九曲回廊，水中赏枫。那树，那林，那水，那石，那光，那影，融合得如此完美。在这样的午后，这样的枫林，这样的小河旁，静静地手捧书卷或手持画笔，抑或三五知己围坐闲聊，该是何等的惬意。
枫红叶黄，除了赏枫，银杏也是苏州深秋一道亮丽的风景线。说起道前街，老苏州们脑海中，自然就会跳出“银杏”两字。西起姑胥桥，东至饮马桥，整条道前街的马路，被一棵棵银杏树装点得更加诗意。这两天路过道前街，两旁的银杏叶已经泛黄，相信过不了多久，这里又将是美不胜收。而在文庙里，有四棵数百年的老银杏，它们的名字也很有趣，分别是：连理杏、福杏、寿杏和三元杏。四棵中个头最大的是连理杏，植于明洪武七年(1374年)。年龄最大的是寿杏，植于南宋淳熙元年(1174年)。古老的银杏配上古老的庙宇，再加上古老的故事，观赏银杏的意境就更加深远了。
小贴士：
枫叶为什么是红色的？
准确的说，枫叶在春夏时节是绿色，到秋天会由于叶绿素减少、类胡萝卜素增多，导致枫叶呈橙黄或红色。
变红具体原因：所有的树叶中都含有绿色的叶绿素，树木利用叶绿素捕获光能并且在叶子中其他物质的帮助下把光能以糖等化学物质的形式存储起来。除叶绿素外，很多树叶中还含有胡萝卜素、黄色素、红色素等其他的一些色素。虽然这些色素不能像叶绿素一样进行光合作用，但是其中有一些能够把捕获的光能传递给叶绿素。在春天和夏天，叶绿素在叶子中的含量比其他色素要丰富得多，所以叶子呈现出叶绿素的绿色，而看不出其他色素的颜色。
当秋天到来时，白天缩短而夜晚延长，这使树木开始落叶。在落叶之前，树木不再像春天和夏天制造大量的叶绿素，并且已有的色素，比如叶绿素，也会逐渐分解。这样，随着叶绿素含量的逐渐减少，其他色素的颜色就会在叶面上渐渐显现出来，于是树叶就呈现出黄、红等颜色。
为什么叶子有这么多种颜色？
叶子的颜色和叶子中的色素有关。不仅仅是叶绿素（叶绿素A和叶绿素B），还有叶黄素，胡罗卜素，花青素等等。叶子里的各种色素的成分含量会随环境的温度、湿度、光照等因素的影响。所以叶子在不同季节和生长阶段会有不同的颜色。
此外，叶肉细胞里的液泡的色素决定，非绿色植物的叶子颜色就是由液泡里的色素决定，如火红的枫叶。
秋天，对于苏州而言，是最具姿色的季节。枫叶红、银杏黄、菊花开„„交错而来，令人沉醉。
停车座爱枫林晚的座篇六
《停车坐爱枫林晚——浅谈语文课堂需要慢慢欣赏》
停车坐爱枫林晚
——浅谈语文课堂需要慢慢欣赏
运城中学 史毅平
苏教版有一个专题题目“慢慢走，欣赏啊”，初一见，内心即怦然一动，浮躁的社会掩盖了多少生命本该享受的美好，浮躁的教风又销蚀了多少语文课堂本该拥有的诗意。“停车坐爱枫林晚”，我们的生命该停一停奔跑的脚步，等灵魂赶上，我们的语文教学更应少些急躁，多些对文本的深入挖掘，细品滋味。放慢速度，放眼视野，语文教学需要我们含英咀华。 黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。”学生们脚步匆匆，这匆匆的脚步中，有家长的压力，有朋友的激励，有老师的严厉，但惟独少了最该有的自己的“心里”，学生的各科都在高速前进，而语文恰恰该给孩子们一个安静下来的课堂，一个可以沉浸其中，细细咂摸的课堂，让学生能够感受到语文的美好与诗意。而这一切，引领者在教师。
荀子曾说“君子之学，不问而告谓之傲。”就是说人家没向你求教，你就去教导别人叫做浮躁。著名的教育家陶维林老师对此有过一段很形象的言论“经常想一想‘体育教师是怎样上课的’很有好处。你见过体育教师说‘同学们站好，我在跑道上跑五圈给你们看看’吗？没有，绝对没有，而‘在跑道上跑五圈给学生看看’的老师多得很。”两点说的极是，这就是我们的教育现状，教师为了赶进度图方便，赶成绩图名利，多了急躁，少了缓慢。让教师安静地讲，让学生安静地读，让师生安静地思索。著名美学大师朱光潜生发的“慢慢走，欣赏啊”不但是美学的观点，更应成为我们的一种语文课堂理念。
这种慢慢欣赏的课堂理念需要靠我们的教师渗透到课堂中，教师总想急匆匆地让学生说出答案，但课堂不是你问我答的课堂，不是仅把问题回答出来就可以，更应该有情感的体验与灵魂的深入。在教学史铁生的《我与地坛》一文时，我没有直接从导入开始进入正题，而是在没有任何铺垫的前提下，让学生细细朗读文章，多读多品，而不是直接去分析地坛中的小生命带给作者的生命震撼，对于高中学生来说，读出这些不难，难的是沉入其中。不让学生大声读，因为文中对母亲的愧疚与怀念是不需要“广而告之”的，多读多融入情感，结合父母对自己的爱，学生很容易就能体会到作者在文中传达为理想而活，为爱我的人而活，也为母亲的骄傲而活，爱母亲，学会回报等等。在朗读中，学生不由得对周围的同学说“我每次出门时妈妈就是这样看着我的”“每次冲妈妈发火以后，我内心也是很愧疚不安的”“我曾经也看到过这样衰败的风景，可我没有如史铁生一样对风景发出如此多的生命感悟”，这就
够了，学生其实已经读出了作品中的深意。于漪曾说“课堂里出现生命的涌动，简直就是充满求知的生命交响曲。”课堂的生成性已经在诵读中了，学习这边文章时，我用了两个课时的诵读，能说我的课堂是低效的课堂吗。
教师一定要让语文课堂慢下来。课堂慢下来，最好的办法，就是一定要把学生“卷”入到课堂教学中来，学生力所能及的事让学生自己去做，不要越俎代庖，因为没有过程就没有思想。我们如今的课堂多的是“听”，少的是“说读写”，“不动笔墨不读书”，在学习韩少功的《我心归去》一文时，我用了一个课时的时间让学生与文本对话，不但要说，更要把自己对文本的感受写在旁边的对话栏里。学生通过生生交流，师生交流，闪光点不断涌现。“故乡的美丽总是含着哀伤”，故乡是一个人成长、奋斗、耕耘的地方，自己的生命与故乡融为一体，自己的喜怒哀乐、甘苦荣辱都与故乡丝丝相连。这付出的“悲”才会使人留恋与这“悲”水乳交融的故乡，故乡因留恋而美。学生甚至举出了沈从文的话“美丽总是令人忧愁”和艾青《我爱这土地》“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”
学生需要慢下来欣赏文本，教师也该在浮躁的社会中让灵魂躲进小楼，慢慢解读文本，反观现在教师的教学行为，相当多的老师不是自己在解读文本，而是照搬照抄参考资料，课堂上除了说教就是重复，惟独少了教师自己对文章的解读。试想，一篇文章都没有打动教师，那教师又如何用这篇文章打动学生呢。著名教师沈大安曾说“文本细读，从短期看，是为了上好课；从长期看，可以提升语文教师的素养；也是在提升我们的生命质量；既是教师专业发展的需要，也是语文教师诗意生活的组成部分。”说的真好，这一路走来的慢慢欣赏，何尝不是对教师语言智慧和精神境遇的一种洗礼和提升呢。
各地的新课改进行的如火如荼，那我想，核心应该是对人的关注，着眼的应该是学生的成长，而不是教师的名利。那在进行教学时，教师就要让教学行为慢下来，教师要善于发现学生思维的亮点，要善于挖掘文本的内涵，要有自我的生命解读，让课堂在深入情感的内核下进行。我们的教学不是告诉，而是一个生命在与几十个生命的对话，慢慢欣赏。
不管对于教师还是学生，语文的课堂就该如“停车坐爱枫林晚”一句，因为喜欢，所以停下，因为停下，所以愿意付出我们的心力与情感去欣赏。阿尔卑斯山谷中一条风景极佳的大路上的标语“慢慢走，欣赏啊！”就是让我们停下脚步，环顾四周的风景，课堂恰恰就是一道最亮丽的风景，所以一定要慢慢走，欣赏啊！
停车座爱枫林晚的座篇七
《谈“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”》
谈“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐朝诗人杜牧的《山行》。全诗是：“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。这两句诗表达了对大自然美景的热爱和赞美之情。让人感受到满山红叶的美，不仅给深秋季节带来热烈的气氛，还给人以一种“不是春光，胜似春光”的感受。
停车座爱枫林晚的座篇八
《中医治疗坐骨神经通,停车做爱枫林晚,》
停车做爱枫林晚
车震门后果：周末有人现在寻思着要不要开着私家车到那个公园林荫小道玩车震，有人迷上爱上玩车震震了又震，爽了又爽。
号外：车震刺激高，刺激惹祸高，家车震不垮，自家先玩垮。（保守英国调查资料显示空间狭小挤隘性爱过后很受伤：指数79%，沙发、厨房、厕所、浴缸）
用句老崔的话：看得出来全是刺激惹的祸。
停车做爱枫林晚的车震迷们，北京中医林给你的震后 “犒劳”，中医治疗坐骨神经痛给您的“帮助”。
许多坐骨神经痛的患者都可清楚地诉述发病是与一次突然的腰部“扭伤”有关，如发生于拎举重物，扛抬重物，长时间的弯腰活动或摔跌后。因此，当需要进行突然的负重动作前，应预先活动腰部，尽量避免腰部“扭伤”，平时多进行强化腰肌肌力的锻炼，并改善潮湿的居住环境，常可降低本病的发病率。本病患者急性期应及时就医，卧床休息，并密切配合诊治，预后通常是好的。
中医治疗
（一）
【辨证】寒湿闭阻。
【治法】散寒除湿，通痹止痛。
【方名】蠲痹镇痛汤。
【组成】制川乌10克，制草乌10克，细辛6克，牛膝15克，苍术12克，防己12克，制乳香10克，制没药10克，川芎15克，桂枝12克，甘草6克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】周天寒方。
（二）
【辨证】风寒湿邪凝滞，经络瘀阻。
【治法】祛风除湿，散寒止痛。
【方名】皂独附姜汤。
【组成】皂刺30克，独活9克，附子9克，肉桂6克，姜黄15克，苍术15克，薏仁30克，防己9克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】吕广振方。
（三）
【辨证】风寒湿邪阻滞经络，气血运行不畅，筋脉失养。
【治法】舒筋活络，行血止痛。
【方名】舒筋活络饮。
【组成】独活15克，灵仙12克，千年健10克，杜仲12克，牛膝15克，续断12克，木瓜10克，鸡血藤30克，红花9克，当归12克，川芎9克，地龙10克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】曾冲方。
（四）
【辨证】风寒湿气侵入肌肤，流注经络，湿凝为痰，痰瘀互结，闭塞遂道，营卫失其流畅。
【治法】祛风除湿，活血化瘀，涤痰通络。
【方名】通经止痛汤。
【组成】制南星10克，白芷10克，黄柏10克，川芎10克，红花10克，羌活10克，威灵仙25克，苍术15克，桃仁15克，防己15克，元胡15克，独活15克，龙胆草6克，神曲12克，桂枝12克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次，3天为1疗程。
【出处】李治方方。
（五）
【辨证】寒湿阻络。
【治法】通阳开痹，驱湿逐寒。
【方名】驱痹汤。
【组成】细辛6-12克，制草乌6-12克，制川乌6-12克，麻黄15克，牛膝20克，木瓜20克，乳香10克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次，细辛、制川草乌的药量即先从小量开始，逐渐增量。
【出处】李述文方。
（六）
【辨证】风寒侵袭，脉络阻滞。
【治法】祛风散寒，活血通络。
【方名】蛇蝎汤。
【组成】乌梢蛇10克，炒地龙10克，僵蚕10克，桂枝10克，川芎10克，甘草10克，全蝎6克，制川乌6克，制草乌6克，蜈蚣4克。
【用法】川、草乌先煎半小时以减少毒性，后入他药，取药液300毫升，每日1剂。
【出处】王健民方。
（七）
【辨证】阳虚气弱，寒湿阻滞经脉，气血运行不利。
【治法】温阳益气，散寒祛湿，和血通络。
【方名】薏苡附子散合芍药甘草加味。
【组成】薏苡仁70克，制附子25克（先煎），炙甘草30克，赤芍20克，黄芪30克，党参20克，当归15克，卷柏12克，木通10克，秦艽18克，海风藤10克，鸡血藤12克，乳香10克，没药10克，牛膝10克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】程广里方。
（八）
【辨证】寒热瘀阻。
【治法】散寒祛湿，舒筋活络。
【方名】坐骨神经Ⅰ号方加味。
【组成】川牛膝60-120克，黄柏9-12克，生苡仁30-40克，川芎10-12克，木瓜12-18克，细辛4-6克，苍术10-15克，独活10-15克，土鳖虫10-15克，桑寄生30克，淫羊藿30克，鸡血藤30克，伸筋草30克，赤芍15克，白芍15克，生地15克，熟地15克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】宋新家方。
（九）
【辨证】气血两虚，寒湿痹阻。
【治法】益气活血，舒筋止痛。
【方名】坐骨丸。
【组成】党参60克，当归60克，木瓜60克，延胡索60克，甘草60克，续断90克，全蝎30克，落得打30克，甘松30克，蜈蚣20条，蜂房2只。
【用法】研末炼蜜为丸，每服6克，日服3次。
【出处】章次公方。
（十）
【辨证】寒湿之邪侵袭，气血流行不畅。
【治法】温经通络，祛风散寒。
【方名】痛痹汤。
【组成】乌蛇20克，延胡索10克，申姜10克，鸡血藤25克，牛膝15克，丹参15克，当归15克，白芍15克，炙甘草15克，乳香7.5克，没药7.5克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】石正仿方。
（十一）
【辨证】风寒湿痹，阻滞经络。
【治法】除湿散寒，温通经脉。
【方名】新方桂枝汤。
【组成】桂枝30-60克，白芍15-30克，生姜3-5片，甘草5-6克，大枣5-10枚，北黄芪15-30克，当归10-15克，川牛膝10-15克，独活10-15克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】刘志斌方。
（十二）
【辨证】风寒湿邪，阻闭经络。
【治法】散寒利湿，驱风通络。
【方名】当归回逆汤。
【组成】全当归15克，嫩桂枝10克，酒杭芍10克，北细辛3克，小木通10克，川牛膝12克，香独活10克，宣木瓜10克，生甘草3克，干地龙10克，全蝎5克，川蜈蚣3条，防己10克，川断15克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】曾绍裘方。
（十三）
【辨证】寒湿之邪，内传经络，气血瘀阻，经遂不通。
【治法】祛湿散寒，温通经脉，化瘀止痛。
【方名】加味桂乌汤。
【组成】桂枝12克，白芍30克，丹参30克，制川乌9克，炙甘草9克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】祝汉臣方。
（十四）
【辨证】寒凝气滞，瘀阻经脉。
【治法】温阳散寒，化瘀通络。
【方名】加减阳和汤。
【组成】麻黄10克，熟地20克，油桂5克，白芥子15克，焦白术15克，鹿角霜50克，玄胡25克，桃仁15克，赤芍15克，茯苓15克，生甘草15克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】尚尔寿方。
（十五）
【辨证】劳伤筋脉，气血不运，经遂不通。
【治法】舒筋活络，缓急止痛。
【方名】加味芍药甘草汤。
【组成】生白芍50克，炙甘草50克，元胡15克，罂粟壳15克。
【用法】水煎服，每日1剂，日服2次。
【出处】陈玉明方。
针灸治疗
主穴：腰2-5夹脊穴、阿是穴、环跳
1．风寒湿痹
【诊断要点】腰腿冷痛，上下走窜，屈伸不便，遇阴雨寒冷气候加重，或伴下肢肿胀；苔薄白或白腻，脉浮紧或沉。
【处方】秩边、阳陵泉、命门
2．瘀血阻滞
【诊断要点】有腰部内挫伤史，腰腿刺痛，痛处拒按，按之刺痛放散，夜间痛甚，不能俯仰，转侧不利；舌紫暗或有瘀斑，脉滞涩。
【处方】阳陵泉、膈俞、血海、委中
3．正气不足
【诊断要点】腰腿隐痛，反复发作，遇劳则甚，下肢萎软，恶风畏寒，喜揉喜按，神疲乏力，面色无华；舌淡苔少，脉沉细。
【处方】阳陵泉、委中、足三里、三阴交
4、其它针灸疗法：
耳穴贴压：坐骨神经、臀、腰骶椎、肾、压痛点
皮肤针：叩刺腰骶部及在压痛点刺络出血，加拔火罐。
偏方治疗
1．四物汤加味
(朱世增．四物汤加味治疗坐骨神经痛1122例．吉林中医药，1991<5>：封3)
本方含白芍或赤芍药、熟地黄、穿山甲各15～20g，当归15～25g，川芎10～15g，蜈蚣2～3条，乌蛇10～25g o痛痹加附子10～15g、肉桂10～25g；行痹加独活、秦艽各15～20g，防风10～15g；着痹加茯苓15～25g、薏苡15～20g、苍术10～15g。显效6l例，有效44例，无效7例，总有效率93．8％。
2．鹿马丸
(曾庆佩．自拟鹿马丸治疗坐骨神经痛54例报告．实用中医内科杂志，1993(3)：31) 川牛膝、熟狗脊、廑虫各40g，制马钱子30g，焙干，研极细末，鹿角胶60g，烊化，加蜂蜜适量，以文火煎浓，加上述药末调匀，制丸如绿豆大，每日6g，2～3次口服，lO日为一疗程，总有效率96．3％。
3．独活寄生汤化裁
(吴学文．独活寄生汤化裁治疗坐骨神经痛93例．黑龙江中医药，1994<1>：34)
基本方：独活，桑寄生，杜仲，牛膝，细辛，秦艽，茯苓，肉桂心，防风，川芎，人参，甘草，当归，芍药，干地黄。肾虚加淫羊藿；痛剧，拘挛不得屈伸，重用川芎、白芍，加川乌、全蝎；麻木不仁加鸡血藤；重着沉困加防己；热盛去细辛、肉桂心；寒盛加附子；体壮者减地黄、人参。总有效率96．7％。
4．皂角刺煎剂
(刘玺珍．皂角刺煎剂治疗坐骨神经痛117例．北京中医药大学学报，1994<4>：21) 皂角刺20～40g，水煎服液300ml，分2次服，风寒型加防风、细辛、薏苡仁、附子、肉桂、木瓜、羌活，肝肾俱虚型加续断、杜仲、枸杞子、山萸肉、桑寄生，脉络瘀阻型加川牛膝、王不留行、乳香、没药、鸡血藤、穿山甲，湿热型加防己、黄柏、土茯苓，均与本品同煎。临床痊愈62．4％，基本控制17．1％。好转15．4％，无效5．1％。
5．四虫蠲痹汤
(郑跃进．四虫蠲痹汤治疗干性坐骨神经痛124例．新中医，1990<12>：39)
本方含全蝎、蜈蚣、地鳖虫、地龙、天麻、当归、柴胡、牛膝、薏苡仁、葛根、鹿衔草、熟地黄、白芍。偏寒者加制川乌、制草乌，瘀血者加乳香、没药，湿热者加忍冬藤、土茯苓、黄柏。治疗124例，痊愈72例，显效36例，有效ll例，无效3例。
6．壮筋束骨丸
(崔连光，王晓屏．壮筋束骨丸治疗腰椎间盘源性腰腿痛86例．山东中医杂志，1995<8>：351～352)
组成：当归、炒杜仲、川断、鸡血藤、丹参、地龙等。
主治：腰椎间盘源性腰腿痛。
用法：每日分早晚口服，每次5g，温黄酒送服，连续服用12天为一疗程，停药3天，继续下一疗程。
7．痹除定痛汤
(刘远见，郭巧玲，刘家磊，等．痹除定痛汤治疗坐骨神经痛23．6例．甘肃中医学院学报，1995<2>：19～20)
组成：独活5g，当归15g，桑寄生30g，丹参30g，王不留行30g，鸡血藤30g，川牛膝30g，杜仲15g，威灵仙15g，防己15g，防风15g，土鳖虫10g，细辛10g，制附子10g，甘草6g。
功效：补肾养血活血，温经散寒，祛风利湿，化瘀镇痛。
主治：坐骨神经痛。治愈率为51．3％，总有效率为96．2％。
8．水蜈蚣合剂
(樊淡．水蜈蚣合剂治疗原发性坐骨神经炎32例．浙江中医杂志，1989(7)：306) 组成：水蜈蚣鲜品(或干品150g)、生姜(切成块)、红糖各250g，加水2 000ml，文武火煎至500ml，分2次温服。
主治：原发性坐骨神经炎，总有效率100％。
停车座爱枫林晚的座篇九
《阅读伴我成长》
阅读伴我成长”主题队会活动方案
三（2）中队
一、主题背景：
在网络飞速发展的今天，人们读书的热情已日渐淡薄，尤其是正处于21世纪的新一代，对读书更是无可适从，压根就不了解书的重要性。其实，读书可以使人明智，使人聪慧，使人高尚，使人文明，使人明理，使人善辩。因此在信息时代迅速发展的现代社会，更应充分利用现有的有利条件，让学生与经典书籍为伴，让学生快乐读书，给学生以展示自我的舞台，让书成为全校师生的朋友，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，使其在读书中体会成长，获得快乐的体验。并在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，为人生奠基；与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野。
二、活动目标：
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，充实学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的理想。
3、通过活动，促进学生知识更新，活跃思维；提高学生的综合实践能力。
4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园增添浓厚的书香气息。
三、活动时间：2014年
四、活动地点：三（2）班教室
五、参加对象：三（2）中队全体队员
六、组织分工：
1、中队长、副中队长筹备整个活动，各个小组长协助活动工作
2、文娱委员、体育委员检查各节目的排练进度
七、活动过程：
主持人（合）：同学们，你们喜欢读书吗？喜欢！今天我们 三
（2）中队围绕这个主题开展“经典诵读伴我成长”的队会，“经典诵读伴我成长”主题队会，现在开始！
主持人（甲）：1、出旗，全体起立，敬队礼。
2、全体同学唱队歌。
3、全体同学坐下。
1、畅谈读书体会
主持人甲：同学们，三月份是我们学校的经典诵读月，老师就鼓励我们要多读课外书，写读后感、读书体会，做读书摘记。你们从这个月的读书中获得了什么乐趣呢？
主持人乙：请听沈娇同学为我们做《经典诵读伴我成长》的演讲。 主持人甲：听完演讲，我们请三位同学出来交流自己的读书体会。
2、交流读后感想
主持人甲：在这次读书活动中，同学们以日记的形式写下了不少的读后感，让我们一起来分享你的读后感想吧。
（请三位学生分别读自己的读书感想）
主持人乙：在这次读书活动中，我看到了同学们在课后、在午休时间认真读书的样子，看到了一本本好书在同学之间相互传递，这是多么美好的事情啊！你们愿意把自己看的好书推荐给大家吗？
主持人甲：请五位学生出来推荐推荐自己看的好书。
主持人乙：听了同学的介绍，看了下发的好书推荐，你最想看哪一本书呢？
3、全体队员读好词佳句
课件出示好词佳句
“读书百遍，其义自现；
读书破万卷，下笔如有神；
鼠目寸光 狐假虎威 画龙点睛
远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车座爱枫林晚，霜叶红于二月花；
一座座古老的风车，风车的风叶像张开的翅膀，迎风转动，与绿草、野花构成了独特的景致更为这童话般世界增添神奇色彩！” 主持人甲、乙：同学们，让我们一起来朗读这美丽的词语和句子吧。
全体队员朗读。
请几位学生诵读（或背诵）自己摘抄的好词好句。鼓励学生向同学借阅读书摘抄，互相学习，共同进步。
4、开展文字游戏“成语接龙”
主持人甲：现在我们一起来玩一个文字游戏吧，游戏叫“成语接龙”，现在我来说第一个成语(舞: 舞笔弄文)
5、名人读书例谈
主持人甲：大文学家鲁迅说：读书要眼到、口到、心到、手到、脑到！ 鲁迅一生给我们讲了好多记忆深刻的故事，王芳同学向我们推荐了《鲁迅散文》，现在让我们请张子怡同学讲讲鲁迅读书的故事吧！
6、古诗背诵竞赛：
主持人乙：我们这个月主要背诵了春、夏、秋、冬、送别等五个主题的古诗，接下来我们就以小组为单位进行竞赛。
7、读书名言赠送
主持人乙：名人发愤读书的故事真是举不胜举，是好书使他们成为了一个不平凡的人。如果问起这些名人成功的秘诀，他们都会深有感触地概括出一句话，这些话流传至今便成了名人名言。课前，老师让大家收集了有关读书的名人名言，现请一个同学讲给大家听听好吗？
主持人甲：那现在请同学们之间相互交流交流读书名言吧。 主持人乙：我们班也有几位同学也把自己的读书感受写成了一句话，让我们来听听。
主持甲：请你们把自己的摘录的名言书签拿出来展示展示，互相交流交流，并相互赠送读书名言书签，让别人也分享分享你的成果吧。
8、评奖颁章
（1）评选“班级阅读之星”“优秀读书小报” “优秀名言书签”“优 秀读后感”“优秀读书摘抄”，
（2）颁发“班级读书章”。
9、全体队员朗诵诗歌《书》
主持人甲、乙：最后老师想送给大家一首小诗，希望每一位同学都有和好书交朋友，让好书增长我们的知识，开阔我们的视野，丰富我们的生活，陶冶我们和情操，净化我们的心灵。请全班同学一起朗诵：
书
书是我们永远的朋友
它陪伴我们走过人生的春夏秋冬
书是我们的精神之树
在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂
书中有人类无穷的财富
我们可以从中自由地汲取营养
书是人类发展的录象机
我们可以在其中看到前辈的足迹
书是知识和智慧的海洋
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