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关于保护动物的顺口溜篇一
《保护环境的顺口溜》
保护环境的顺口溜
不妙！不妙！那咋办？治理！
草变干，树变枯，大地妈妈像在哭。
多种树，多种草，自然灾害就会少。
发大水，闹干旱，农民伯伯在流汗。
洪水到，树也倒，江河不断在咆哮。快跑！
花草多，树木多，幸福生活你来过。
砍棵树，拔棵草，地球就要不行了。
你家,我家,保护环境靠大家。
森林多，资源多，环保效果真不错。
沙尘落，天晴朗，沙漠从此不荒凉。
树枯了，叶黄了，森林妈妈受伤了。
天变蓝，水变清，白色垃圾人人清。
小学生，捡废品，个子不高高人品。
小学生，收电池，小小年纪真懂事。
要种树，要种草，人人参与不能少。不能少！
重环保，护家国，男女老少齐忙活。齐忙活！
关于保护动物的顺口溜篇二
《学会这首顺口溜自我保护好》
学会这首顺口溜，大难来临不发愁 本周日5月12日，是我国第5个“防灾减灾日”。
灾害来袭时，有时仅仅发生在一瞬间，政府部门再完备的响应和处置预案，也不能保证在最危急的时间点上保护到每一个人。 试想，当地震发生几秒钟后你被困在倒塌房屋下的狭小空间时，当突然袭来的暴雨即将淹没行驶的车辆时，如果你预先掌握如何保存体力等待救援的方法，事先准备了紧急救生包并知晓如何用安全锤砸破车窗玻璃等常识，你的生存机会就会大大增
加。
因此，我们都应主动学习紧急状况下的逃生避险基本技能，提升自救互救能力。有才的网友编了一首应对主要灾害的顺口溜，蛮有道理，你可以学学。
地震：遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
火灾：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，不乘电梯往下奔，阳台滑下捆绳索，盲目跳楼会伤身。
台风：台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好，临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
泥石流：下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走，横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
雷击：阴雨天，生雷电，避雨别在树下站，铁塔线杆要离远，打雷家中也防患，关好门窗切电源，避免雷火屋里窜。
暴雪：暴雪天，人慢跑，背着风向别停脚，身体冻僵无知觉，千万不能用火烤，冰雪搓洗血循环，慢慢温暖才见好。
防化：化学品，有危险，遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点，运输泄漏别围观，人在风头要离远。
关于保护动物的顺口溜篇三
《保护有益的小动物说课设计》
《保护有益小动物》说课设计
西城小学
马 燕
二〇一一年十一月八日
《保护有益的小动物》说课稿
——二年级口语交际
【教学意图】
话题是“保护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。
【教学内容】
《保护有益的小动物》是二年级上一学期的一节口语交际课，有三个内容：说出了解到的有益动物的名字，谈谈怎么有益，讨论讨论该怎样保护他们。通过这次的口语交际，激发学生的交际兴趣，养成认真倾听的好习惯，增强爱护小动物的意识。
【教案背景与分析】
语文课程标准对口语交际提出这样的要求：“口语交际是现代公民必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”语文课程标准创造性地将“听话、说话”训练改变为“口语交际”，这不仅是名称上的改变，还包含着重要的语文教育思想：学习说话是为了更好的交际，通过良好的人际互动，营造和谐的生存环境，同时在交际中体会思想碰撞、信息交流、真情共鸣的快乐。
结合学生年龄特点，模拟熟悉自然环境，创设轻松、和谐的语言环境，激活学生真切的表达需求。本节课的教学以多媒体,融合游戏活动为主。多媒体制作讲究实效，通过声、图、文并茂的录像资料，展示一种生活中似曾相识的生活场景、展示话题情境，让学生有身临其境的感觉，真正为孩子所喜欢，激发学习兴趣，从而调动学生说话的欲望，达到提高口头说话能力的目的。同时，本设计创设了以学生为中心的课堂局面。教师的任务在于组织和引导学生的课堂活动，明确训练任务，选择训练内容，确保学生积极参加活动并有足够的机会练习。另外，要上好一堂口语课，课堂气氛也很重要。教师参与说话训练活动，给孩子们创设轻松、和谐、愉快的气氛，教师是班级中的一员，和学生坐在一起，有意识地创造一种聊天式的活跃气氛，有利于形成和谐的师生关系，创造良好的课堂气氛。顺应
儿童身心特点，在各教学环节中设计各种奖星给予鼓励，让口语交际兴趣持续升温。
【设计理念】
根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。我针对低年级学生以形象思维为主的特点，结合口语交际内容应用课件创设口语交际的情境，努力为学生创设“以信息技术为载体，学生为主体，思为核心，情为纽带，练为手段”和谐多彩的教学环境，体现“和谐、多彩、扎实、育人”的教学风格。围绕话题“保护有益的小动物”启发学生大胆说，仔细听，互相提问题，讨论问题，总结问题。在各种情境的创设下，调动学生学习的兴趣，自主参与到学习和交流中，师生合作，互相学习。
【学生分析】
跟据二年级学生年龄和知识基础特征：二年级的学生虽说经过一年的学习，已经具备一些说话的经验，可要让他们在短短的时间内就组织好有序的语言，并规范地表达出来，有一定的难度； 大部分学生对说话较感兴趣，但有一部分学生怕说话，怕讲错； 学生往往对多媒体带来的鲜艳的色彩，活泼的画面及之相伴的音乐以及人人能参与的活动更感兴趣。在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；讲道理即能说明小动物怎么有益；想办法即能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
【教学目标】
１、知识与能力目标：
（1）说出自己在生活中和课外阅读中了解到关于有益动物的知识。认识更多有益动物，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。培养学生良好的说话习惯，说清自己喜欢小动物的原因。
（2）运用多种途径收集，整理有益动物的资料，培养收集处理讯息资料的能 。
（3）交际中养成态度大方，有礼貌，语言规范的良好习惯。
（4）学会倾听，并尝试进行简洁的评价。
２、过程与方法目标：
（1）进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
（2）积极参加讨论，发表自己对"怎样保护有益的小动物"的意见，提高口语交际效果。
３、情感态度与世界观目标：
鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护有益小动物的意识，懂得要保护有益的动物。保护有益的动物就是保护人类生存的环境。
【教学重难点】
重点：说哪些动物对人类有益，怎么有益，讨论什么方法保护它们，培养学生说话的条理性，增强爱护动物意识，培养口语交际能力。
难点：通过查找收集、整理资料，汲取有益动物的知识。激发学生说话的兴趣，培养学生口头表达能力。
【教学用具准备】多媒体课件、头饰、保护有益小动物的材料。 收集有益动物的资料；学生制作的动物卡片或动物头饰；多媒体课件。
【多项互动说流程】
一、听记儿歌，猜谜语，激趣导入。
二、走近小动物，亲近伙伴。（说名称）
三、谈谈小动物：展示所知，乐于交际。
四、夸夸小动物：懂得感激，成为朋友。
五、当当小动物：设身处境，关爱倍增。
六、关爱小动物：出谋划策，各抒已见。
七、互助学习，拓展思维，加深认识。
八、 总结动员，宣传保护，发出倡议。
【教学反思】
本课的教学设计力求落实《语文课程标准》对第一学段提出的“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”和“有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的理念。
把学生带入情境，教学具体形象，是符合低年级学生的年龄特点，使学生在轻松愉快的气氛中进行表达。所以一开始就利用听记儿歌，猜谜语，激情导入。这样就激起了学生想说的欲望。
下面进行的就是进入角色，进行表演，在这一环节中先是老师以小青蛙的身份作自我介绍，让学生认真倾听，接着是引导学生明确说话要求，说出动物的名字和对人类的贡献，用上了哪些礼貌用语。然后是让学生在小组内充分练习和交流，最后是让学生戴上头饰上台展示。其他学生和老师共同评议。
表达上老师先示范指导，学生明确了说话的要求，循序渐进，在学生戴上头饰表演的时候，老师注意提醒学生表达时要有礼貌，用上礼貌用语，态度要大方，声音要响亮，眼睛看着观众，观众要认真倾听。多鼓励，说的不太好的委婉地指出来，师生之间互动，生生之间交流，学生说起话来轻松有序。这个环节也使学生学会了倾听。只有学会倾听，学生才能表达。在下一个环节中让学生以这样的句式交流“我认为——是人类最好的朋友，因为——” 听得认真，才能说得清楚。用这样的句式练习因果关系的句子，指导学生把话说完整。
为了激活学生的思维，拓宽思路，发展学生的个性，让学生进行了有益动物的图文资料搜集整理及展示。学生根据自己的喜好可剪贴，可绘画，可摘抄，进行综合实践活动，开发了学生的潜能，培养了学生自主学习的能力，使语文学习与生活紧密结合起来。
在保护有益的小动物这一环节，首先用课件展示伤害小动物的画面，环境污染，乱砍乱伐树木等，让学生亲眼观看了小动物们无家可归，激发学生对小动物的同情，从而产生保护有益动物的愿望，也激起了他们想说的欲望。因势利导，每人说一句保护动物的宣言，有的说：“保护动物，人人有责！”有的说：“我们和动物是一家人！”有的说：“保护动物，珍惜生命！”也有的说：“动物是我们的朋友”等，激起了学生爱动物的情感。怎样保护有益动物？小组交流，全班交流，达到人人想说，人人能说。同时培养学生说中思考，说中会问，在保护动物过程中会遇到什么困难。让学生在生生互动中学会用普通话与别人交谈，交流中学会文明、学会礼貌，学会倾听，学会表达。
一、激发兴趣，让学生想说
兴趣是学习的第一动力。朱熹曰：教人不见情趣，必不乐学。皮亚杰说：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。口语交际课中对学生兴趣的激发尤为重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机；有了兴趣，学生的思维才会活跃。小孩子天性喜欢猜谜语，喜欢听音猜物，喜欢看图片。设计时我充分注意这一点。很快，小朋友在轻松愉快的活动中产生了想说、乐说、愿意说的欲望。这样设计，也容易拉近动物和人之间的关系，从而为下面激发小朋友产生保护有益动物的情感奠定基础。
二、创设情境，让学生说好
《语文课程标准》指出：口语交际“教学活动主要应在具体的交际情境中进行”。教材“展示台”中提供了编拍手歌、写顺口溜及做鸟巢来保护有益的小动物的材料，我认为还是缺少了些可供交流的情境。要想让学生说好，必须要有一个具体的交际情境。教学中，根据自己学生的生活实
关于保护动物的顺口溜篇四
《复习》
关于保护动物的顺口溜篇五
《46动物聚会(乘法口诀表)》
课堂教学设计 班级； 二年级（）班 科目： 数学 主备人： 张锋 审核人： 课题：动物聚会（乘法口诀表） 课型： 新授课（五）授课时间：
【学习目标】
知识目标；结合“动物聚会”的具体情境，发展提出问题与应用数学的意识。 能力目标：会运用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。
情感目标；:能提出问题，进一步体会乘法的简单应用，会用乘法解决简单的实际问题。
【学习重难点】培养学生的推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。
【知识链接】加强对1-9的乘法口诀表的理解。
【学法指导】自主学习、合作探究
【导学过程】
一、自主整理全部乘法口诀
1．回忆所学乘法口诀。
提问：“请同学们想一想，学过关于几的乘法口诀?各有几句?全部乘法口诀共有多少句?你是怎么算出来的?”
让学生以小组为单位(4—6人一组)，共同回忆、计算。然后请部分小组向全班同学汇报讨论的结果。在学生汇报的基础上，教师组织归纳。
(1)学过的乘法口诀是：1—9的乘法口诀。关于“1”的乘法口诀有1句，关于“2”的乘法口诀有2句……也就是关于几的乘法口诀就有几句。
(2)全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5十6牛7+8+9＝45(句)，学生的算法可能有如下几种：
①数全部乘法口诀卡片，共45张。
②按上面算式中数的顺序，从左往右依次连加。
③1+2+3+4+5+6+7+8+9＝40十5＝45(利用凑整的思想进行简算。)
④1+2+3+4+5+6+7+8+9＝5X 9＝45(利用加法结合率把算式变形为同数相加的形式，进行简算。)
对于能找到第3、4种简便算法的小组，给予奖励。
2．整理所学乘法口诀。
提问：“怎样整理45句乘法口诀才能帮助我们更好地理解和记忆?”
让学生以小组为单位进行整理。由于学生有了2～6的乘法口诀的整理经验，估计多数小组的学生会将45句口诀(卡片)按一定的顺序排列好，形成一个有结构、有系统的表格，如教材所示。
3．展示乘法口诀表。
请各小组将自己整理的结果在投影仪上展示。对整理得有结构、书写整齐美观的小组给予奖励。然后教师告诉学生，自己也和大家一样，整理了全部乘法口诀，并将整理的过程动态地展示出来。
（1）先出示“一一得一”
（2）接着出示“一二得二”“二二得四”，整齐的排在“一一得一”下面。
(3)依次出示3、4、5、6、7、8、9的乘法口诀，按教材的排
法排好，就形成了一张乘法口诀表。
课堂教学设计 二、探索乘法口诀表的内在规律
提问：“观察这张乘法口诀表，你发现了什么?”引导学生横看、竖看、斜看这张表，说一说有什么规律(或特征)。
学生仍然以小组为单位，先在小组里说，然后在全班交流，学生能说多少算多少。
三、利用乘法口诀进行计算
1．复习口诀的含义。
任意挑出一句乘法口诀(两个因数不同的)，让学生说说它表示什么意思。如“七八五十六”，使学生知道它既表示8个7相加是56，又表示?个8相加是56。
2．以游戏的方式开展用口诀进行计算的活动。
(1)已知两个因数求积的游戏。
方法是：请一位学生随意说出一个两位数，另一位学生则将这个两位数的十位数字与个位数字相乘，并算出结果，如果结果又是一个两位数，再将这个两位数的十位数字和个位数字相乘，直至结果是一位数或零。
如，一位学生说： “79”，另一位学生则口算：7X 9＝63 6X3＝18 1X8＝8；一位学生说： “58”：另一位学生口算：5X8=40 4X0＝0(告 诉学生0和一个数相乘得零)
一位学生报了3个数以后，互换角色进行。
(2)已知积求两个因数的游戏。
方法是：一位学生说一个积(两个一位数相乘的积)，另一位学生则说出相应的口诀。如：一位学生说“24”，另一位则说：“三八二十四”、“四六二十四”。 这两个游戏可在两人间进行，也可在一人和全班其他学生(或小组其他成员)中进行，还可在师生间进行，由教师说数，学生写算式。
四、课堂作业
1．做练习二的第1题。
(1)可让学生先观察表中出示的那一斜行数和正中数的特征，然后填数，并涂上颜色。
(2)将表格填满以后，再引导学生整体观察这张数表，看看还能发现什么规律。如，由于将那一斜行数涂了颜色，学生能较快地悟出这行数就是这张数图的对称轴，两边对应方格里的数是相等的。学生发现的规律也许有很多，说出来都应给予鼓励。
2．做练习二的第2题。这题应在课前做好准备工作。可让家长协同学生做好学具。学具做好后，学生在家中或在课内都可用它进行表内乘法口算的练习。
3．做练习二的第3题。由于这是第一次出现填最值的练习，教师应先引导学生看懂题意，让学生弄清“最大能填几”的意思，可分两步引导： (1)先让学生思考： “( )里能填几?”如，( )X4<29，学生会说在( )里能填1～7。 (2)再让学生思考：所填1—7中，谁最大?在这个基础上，再让学生完成其他几题的练习。
【布置作业】完成课本第21页6题
【板书设计】
课堂教学设计 【教学反思】
关于保护动物的顺口溜篇六
《八上生物10月考试试卷(含答案)》
深圳市福景外国语学校2014-2015学年上学期10月考试
八年级生物试卷
命题人：黄 馨 审题人：黄 馨
考试时间：60分钟 满分：100分
一、单项选择题：（本题有40小题，每小题2分，共80分。每小题只有一个选项符合题意）
1、下列不是腔肠动物共同特征的是（ ）
A．结构复杂 B．生活在水中 C．身体内有消化腔 D．有口无肛门
2、下列腔肠动物中，生活在海洋中的是（ ） A．水母、海葵、水螅 B. 海蜇、珊瑚虫、海葵
C. 珊瑚虫、水母、水螅 D. 水螅、海蜇、海葵
3、下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的（ ）
A．珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物 B．腔肠动物一般是脊椎动物
C．腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出 D．都是生活在水中
4、在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
A．虫体细长 B．具有消化腔 C．四周围有三片唇 D．具有口和肛门
5、蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。
A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分
6、蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）
A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸
7、消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，原因是（ ）
A. 蝗虫可以吸收水中的空气 B. 蝗虫可以通过体表进行呼吸
C. 蝗虫可以几个小时不呼吸 D. 气体通过蝗虫胸、腹部的气门进入体内
8、下列哪个不是蝗虫头部具有的器官（ ）
A. 感觉器官 B. 视觉器官
C. 取食器官 D. 运动器官
9、动物界中种类最大，数量最多，分布最广的一个类群是( )
A．软体动物 B. 节肢动物
C．脊椎动物 D. 环节动物
10、水螅的刺细胞分布最多的部位是（ ）
A．水螅的神经网上 B．消化腔内
C．触手和口的周围 D．体壁上
11、水螅在营养条件好时，会进行（ ）
A．有性生殖 B．分裂生殖
C．出芽生殖 D．孢子生殖
12、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
13、河蚌的运动器官是（ ）
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
14、能形成珍珠的结构是（ ）
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足
15、河蚌是如何完成呼吸作用的（ ）
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
16、与寄生生活相适应，猪肉绦虫最发达的器官是（ ）
A．运动器官 B．感觉器官 C．消化器官 D．生殖器官
17、“米猪肉”是指（ ）
A．含有脂肪颗粒的猪肉 B．含有猪肉绦虫幼虫的猪肉
C．含有米粒的猪肉 D．注水的猪肉
18、蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ）
A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺
19、雌、雄蛔虫在形态上的区别是 （ ）
A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲 B．雄虫较小，尾端尖直
C．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲 D.颜色不同
20、下列有关昆虫的描述中错误的是（ ）。
A.是种类最多的一类动物 B.有三对足，能爬行或飞行
C.是无脊椎动物中唯一会飞的动物 D.运动能力不强
21、下列动物具有外骨骼的是（ ）。
A.蛔虫 B.蚯蚓 C.蝗虫 D.河蚌
22、下列哪项不是节肢动物共同特点的是（ ）。
A.体表有外骨骼 B.身体和附肢都分节
C.足和触角分节 D.都会飞行
23、蝗虫外骨骼的作用( )
A.防御敌害 B.协助运动
C.有利于捕食 D.防止水分蒸发
24、关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）
A．气体交换之处 B．气体进入的“门户”
C． 和听觉有关 D． 完成气体交换和形成听觉
25、涡虫、绦虫等动物属于扁形动物，依据是（ ） ①身体呈辐射对称 ②身体呈两侧对称 ③背腹扁平 ④体表有刺细胞
⑤有口无肛门
Ａ．①②③④ Ｂ．②③⑤ C、②③④⑤ D、①②③④⑤
26、水螅的身体由什么构成（ ）
Ａ．内胚层和外胚层 Ｂ．内胚层和中胚层
C. 中胚层和外胚层 D. 内胚层、中胚层和外胚层
27、蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）
A. 呼吸运动 B. 消化活动 C. 产卵 D. 感受气味
28、腔肠动物和扁形动物的共同特征是( )
A. 身体呈辐射对称 B. 体表有刺细胞 C. 有口无肛门 D. 背腹扁平
29、下列关于腔肠动物与人类关系的叙述，正确的是( )
A、腔肠动物对人类有害 B、海葵等腔肠动物能分泌石灰质物质形成珊瑚礁
C、海蜇等腔肠动物可以加工成食品 D、珊瑚虫是营养价值较高的食品
30、蚯蚓在粗糙的纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，其原因是( )
A．玻璃板摩擦力大 B．蚯蚓不能在土壤之外爬行
C．玻璃板光滑对刚毛没有支撑作用 D．玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
31、在观察蚯蚓的实验中，如果蚯蚓在纸上或玻璃上运动时间过长，会导致蚯蚓活动能力下降，甚至死亡，其原因是（ ）
A. 体内水分散失，血液循环停止 B. 体表逐渐干燥，无法呼吸
C. 离开了穴居生活 D. 神经系统遭到破坏
32、蛔虫是人体的寄生虫，它主要寄生在人体的什么器官（ ）
A. 大肠 B. 小肠 C. 胃 D. 肺 33、夏季大雨过后，蚯蚓常常爬出地面的原因是（ ）
A、土壤中蚯蚓太多造成空气缺乏 B、蚯蚓雨后喜欢太阳
C、蚯蚓爬出地面喝水 D、土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气
34、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨”这句顺口溜描述的是哪一类生物的主要特点（ ）
A. 节肢动物 B.昆虫 C.蜈蚣 D. 蜘蛛
35、节肢动物的主要特征不包括（ ）
A. 体表有坚韧的外骨骼 B. 胸部有足和翅
C. 身体分节 D. 附肢分节
36、下列蝗虫与陆地生活相适应的特征，其中不能说明问题的是（ ）
A. 蝗虫靠气管完成呼吸作用
B. 蝗虫的个体发育需要经过卵、若虫、成虫三个阶段
C. 蝗虫的外骨骼可以防止体内水分的散失
D. 蝗虫的胸部有三对足两对翅，扩大了陆地生活的范围
37、扁形动物比腔肠动物高等之处是（ ）
A. 消化腔有口有肛门 B. 能自由运动
C. 身体由内胚层、中胚层和外胚层构成 D. 头部有眼点可感光
38、关于线形动物说法正确的是（ ）
A. 全是寄生虫 B.全部寄生在动物体内
C. 有的寄生在植物体内 D. 大多是自由生活
39、下列动物中不属于软体动物的是（ ）
A. 乌贼 B.章鱼 C.河蚌 D. 水蚤
40、蜜蜂和（ ）的亲缘关系最近
A．.蜘蛛 B. 蝎子 C．蜈蚣 D．蚂蚁
二、双项选择（本题有10小题，每小题2分，共20分。每小题有两个选项符合题意，少选且正确得1分，错选得0分。）
41、水螅的生殖方式（ ）
A．.有性生殖 B. 分裂生殖 C．孢子生殖 D．出芽生殖
42、涡虫的消化器官有（ ）
A．.咽 B. 小肠 C．肠 D．胃
43、扁形动物的身体（ ）
A．两侧对称 B. 前后对成 C．辐射对成 D．背腹扁平
44、下列动物中不是营寄生生活的是（ ）
A．.蛔虫 B. 猪肉绦虫 C．水螅 D．沙蚕
45、下列属于线形动物的是（ ）
A．蚯蚓 B. 水蛭 C．丝虫 D．蛲虫
46、下列不属于环节动物的主要特点的是（ ）
A．靠刚毛或疣足辅助运动 B. 体表有角质层
C．身体和附肢都分层 D．身体呈圆筒形
47、节肢动物外骨骼的作用（ ）
A．.呼吸 B. 保护身体
C．防止体内水分蒸发 D．美观
48、软体动物外套膜的作用（ ）
A．保护身体 B. 形成贝壳 C．能使贝壳开合 D．呼吸
49、下列动物中不全是软体动物的两组是（ ）
A．章鱼、牡蛎、河蚌 B. 田螺、蜗牛、石鳖
C．鲍鱼、水蛭、乌贼 D．缢蛏、文蛤、珊瑚虫
50、能飞行的节肢动物有（ ）
A．蜘蛛 B. 蝗虫 C．蜈蚣 D．果蝇
关于保护动物的顺口溜篇七
《07八上生物学期末总复习练习卷》
塘沽实验学校 2006-2007学年度第一学期 八年级 生物学 期末总复习练习卷 一、选择题（每题1分）
1、在生物分类的单位中，最基本的单位是（ ）A、门
B、纲
C、科
D、种
2、蚯蚓的体壁总是湿润的，这样有利于蚯蚓（ ）A、保持水分 B、运动 C、生殖 D、呼吸
3、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两对感觉须，里面是肉外是骨。”这句顺口溜描述了哪类生物主要特征（ ） A、节肢动物
B、昆虫 C、蜈蚣
D、蜘蛛
4、下列人类活动不会使水域环境遭到破坏的是（ ）
A、人类在水域中混合放养各种鱼类 B、排放工业污水 C、随意向水中丢弃生活垃圾 D、原油在海洋中泄露 5、在伸肘时，肱二头肌和肱三头肌如何变化（ ） A、都收缩
B、肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 C、都舒张
D、肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
6、下列动物行为中属于先天性行为的是（ ）
A、蚯蚓走迷宫 B、成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉 C、小鸟在池塘边喂金鱼 D、大山雀偷喝牛奶
7、陆地生活的动物对环境的适应特点是（ ）
①具有防止水分散失的结构 ②具有支持躯体和运动的器官 ③具有能在空气中呼吸的腮 ④具有发达的感觉器官 ⑤靠贝壳来保护身体 A、①②④
B、②③⑤ C、①④⑤
D、③④⑤
8、家兔适于草食生活的特点中，不正确的是（ ） A、盲肠发达
B、臼齿发达 C、犬齿发达
D、消化管很长
9、下列叙述中属于学习行为所具有的特点是（ ） A、动物生来就有的行为 B、动物的本能
C、由身体里遗传物质所控制的行为 D、成长过程中，通过生活经验和”学习”逐步建立的新的行为活动 10、下列关于“生物反应器”的叙述中，正确的是（ ） A、会对所利用的生物造成伤害 B、可以减少环境污染 C、可以生产人类所需要的某些珍贵药物 D、生产成本低 11、关于动物在生物圈中作用的叙述中，错误的是（ ） A、帮助植物传粉和传播种子
B、某些动物能改善土壤
C、促进生态系统物质循环D、能利用光能合成有机物 12、细菌的生殖方式（ ） A、分裂生殖
B、孢子生殖 C、营养生殖
D、有性生殖
13、使鲜奶变成营养更丰富，更利于人体吸收的酸奶的是（ ） A、酵母菌
B、枯草杆菌 C、乳酸菌
D、霉菌
14、保护生物多样性的最有效的措施是（ ） A、迁地保护
B、克隆 C、建立自然保护区 D、法制管理
15、生物的多样性不包括（ ） A、生物种类的多样性 B、基因的多样性 C、生物行为的多样性 D、生态系统的多样性
16、哺乳动物的运动系统是由（ ）组成的 A、骨和肌肉
B、骨骼和肌肉 C、关节和肌肉
D、骨和关节
17、下列选项中没有应用仿生学原理的是（ ） A、智能化的机器人 B、乌龟的背甲与薄壳建筑 C、萤火虫与冷光灯
D、利用警犬帮助侦破案情
18、保存食物的方法主要有（ ） ①高温 ②低温 ③干燥 ④保持湿润 ⑤暴露于空气中
⑥隔绝空气
A、①③
B、②③⑥ C、①④⑤ D、②④⑤
19、种子植物分为裸子植物和被子植物的依据是（ ） A、有无种子
B、有无茎叶 C、子叶数目
D、种子有无果皮包被
20、我国在修建青藏铁路时，在穿过可可西里、楚马尔河、索加等自然保护区的线路上采取了绕道、设置通道等措施，这样做的目的是（ ）
A、减少青藏铁路的建设投资 B、体现了人在自然面前无能为力 C、有利于保护生态平衡、保持环境 D、为了减少自然灾害 21、蚯蚓的体壁干燥就不能生活的原因是（ ） A、无法运动
B、无法呼吸C、无法钻洞
D、原因不明
22、鲫鱼尾鳍的主要作用是（ ） A、控制鱼体的沉浮
B、保持鱼体前进的方向 C、利用尾鳍的摆动进行自卫
D、为游泳提供动力
23、下列哪一项不是鱼与水中生活想适应的特点（ ） A、体表有黏液减小水中阻力B、用鳍游泳，用鳃呼吸 C、侧线能感知水流的方向 D、有肝胰脏 24、下列生物中，属于水生动物的是（ ）
①海带②海葵③珊瑚虫④扇贝⑤水绵⑥鳖⑦石莼⑧水蚤 A、①②③④
B、②③④⑥⑧ C、②③④⑤⑧
D、③④⑤⑥
25、关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是（ ）
A、可以协助运动，是一种运动器官 B、可以支持内部柔软器官 C、可以防止体内水分的散失 D、可以保护内部柔软器官
26、下列各种动物行为，属于后天行为的是（ ） A、蜜蜂采蜜
B、蚂蚁做巢C、老马识途
D、鸟类迁徙
27、雷达能探测并追踪飞机的行踪，它模仿的是哪一种动物的哪一种功能（ ）①海豚②蝙蝠③声纳④回声定位 A、①③ B、①④
C、②③
D、②④
28、目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过某种动物（如牛、羊）的（ ）进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质。 A、乳房
B、遗传基因 C、细胞核
D、染色体
29、关于细菌营养方式的正确描述是（ ）
A、进行腐生生活的细菌，能够将无机物合成为有机物 B、根瘤菌能够利用阳光将无机物合成有机物
C、进行寄生生活的细菌，只能靠吸收活的动植物体内或体表的有机物来生活 D、细菌之能靠分解动植物的遗体来生活
30、培养细菌和真菌的一般步骤按先后顺序排列是（ ） ①高温灭菌 ②接种 ③配制含有营养物质的培养基④恒温培养
A、①②④③
B、②①④③ C、③①②④
D、①③②④
31、真菌和细菌的区别主要在于真菌（ ）
A、细胞内无叶绿体 B、没有细胞壁 C、有真正的细胞核 D、都是多细胞生物
32、区分细菌和真菌菌落的方法是（ ） A、看菌落的颜色
B、看菌落的形态 C、看菌落的体积
D、看菌落的形态、大小和颜色
33、能使构成细菌细胞的结构是（ ）
A、细胞膜，细胞质，细胞核 B、细胞壁，细胞膜，细胞质 C、细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核 D、细胞膜，细胞核
34、如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ） A、生物尸体极易腐烂 B、植物、动物大量繁殖 C、人类不会再患病
D、自然界中二氧化碳等物质的循环受到严重影响
35、下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（ ） A、腌制食品的盐水中 B、抽真空的罐头食品中 C、刚煮熟的食品中
D、流通的货币上
36、生物分类单位由大到小依次是（ ）
A、纲、目、科、属、种 B、界、门、纲、目、科、属、种 C、界、门、纲、目、科、属 D、门、纲、目、科、属、种 37、生物种类的多样性实质上是指（ ） A、基因多样性
B、染色体多样性 C、DNA多样性 D、细胞的多样性
38、被称为植物活化石和中国鸽子树的珍稀植物是（ ） A、银杉
B、珙桐 C、铁树
D、银杏
39、在我国，下列哪种动物正处在灭绝的边缘（ ） A、伊犁马
B、黄羊 C、白鳍豚
D、蝎
40、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产杂交水稻新品种。 A、基因的多样性
B、染色体的多样性 C、DNA的多样性
D、细胞的多样性
41、下列哪一项不是陆生动物对环境的适应（ ）
A、有角质鳞片或甲，防止体内水分蒸发 B、用气管或肺呼吸 C、牙齿分为门齿和臼齿 D、运动器官和感觉器官发达 42、下列动物中真正适应陆地生活的脊椎动物是（ ） A、环节动物
B、爬行动物 C、节肢动物 D、两栖动物
43、下列动物行为中属于先天性行为的是（ ）
①被蜜蜂蛰过的猴子，不再取食蜂蜜 ②失去雏鸟的红雀，饲喂张口求食的金鱼 ③蜘蛛结网
④小黑猩猩模仿成年黑猩猩用蘸水的树枝从蚁穴取食白蚁
A、①④
B、②③
C、②④
D、①③
44、动物在自然界有重要作用，表现在（ ）
①能促进生态系统的物质循环 ②能够帮助植物传粉③能够帮助植物传播果实和种子 ④在维持生态平衡中起重要作用 ⑤能改良土壤、有利于植物更好的生长 A、②③④⑤
B、①③⑤ C、①②③④⑤ D、①②③
45、下列仿生例子的叙述中，错误的是（ ）
A、模仿萤火虫发冷光——荧光灯 B、模仿蛇类感知热量的来源捕捉食物——响尾蛇导弹 C、模仿青蛙的游泳状态——蛙泳姿势 D、模仿肾脏的功能——血液透析机
46、现在科学家正在研究利用（ ）做生产车间，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。 A、动物
B、植物 C、细菌、真菌
D、病毒
47、下列关于蚯蚓外部形态的描述错误的是（ ） A、身体由许多体节组成
B、体表干燥、粗糙 C、身体腹面有刚毛 D、身体前端有口，后端有刚毛
48、下列的措施中，哪一种对保持生态环境最有利（ ）
A、把大片的草原开垦成农田 B、把工业废水排入水域，杀死有毒的鱼类 C、“以菌治虫” D、在菜地中喷洒剧毒农药以杀死菜青虫
49、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是（ ） A、脑和脊髓
B、大脑和小脑 C、脑、脊髓和神经
D、大脑、脊髓和神经
50、动物园的海豚表演馆里，海豚正在做顶球表演，海豚的这种行为属于（ ） A、先天性行为
B、学习行为 C、经验行为
D、适应行为
51、下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ） A、失去雏鸡的母鸡抚爱小猫
B、蚯蚓走“T”形迷宫
C、小黑猩猩模仿取食白蚁
D、猴子表演骑车
52、下列关于动物行为的描述中，错误的一项是（ ）
A、动物的行为同生活环境有密切关系 B、动物的行为是生来就有的
C、动物行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用 D、捕捉老鼠是动物的学习行为 53、“飞蛾扑火”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己，实际上飞蛾的这种行为是（ ） A、学习行为
B、先天性行为 C、不怕死的行为 D、寻求光明
54、下列几种动物群体中，不具有社会性行为的是（ ） A、蜜蜂
B、蚂蚁
C、白蚁
D、绵羊
55、下列不属于陆生动物的特征的是（ ）
A、一般都有防止水分散失的结构 B、绝大多数用气管或肺呼吸 C、用体壁呼吸 D、一般具有发达的感觉器官和神经系统
56、在培养细菌和真菌时，在接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为（ ）
A、高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一 B、细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛
C、需要杀死培养基和培养皿中的细菌真菌，以免影响实验结果 D、高温处理可以使培养基营养丰富
57、用无菌棉棒擦取桌面，再在培养基上轻轻涂抹（或打开培养基，暴露在空气中5-10分钟，再盖上封好），这是细菌和真菌培养方法中的哪一步（ ） A、配制培养基
B、高压灭菌 C、接种
D、在恒温箱中培养
58、罐头食品很长时间也不会变质，这主要是因为（ ） A、密封很严，细菌无法侵入B、密封很严，细菌无法呼吸
C、封罐前经过高温高压灭菌，封罐后罐内没有细菌D、封罐前经过高温高压灭菌，封罐后细菌无法生存 59、下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）
A、我国是生物种类最丰富的国家之一B、我国是裸子植物最丰富的国家 C、我国特有和古老的生物种类很丰富D、我国的生物多样性不会受到威胁
60、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，人们将自然保护区称为（ ） A、“天然基因库”
B、“天然实验室”C、“活的自然博物馆
D、以上都对
61、澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，获得2005年的诺贝尔生理学或医学奖。下面哪种结构是幽门螺杆菌所不具有的（ ） A、成型细胞核B、细胞壁C、遗传物质DNA D、鞭毛 二、识图作答题：
a
1、右图是关节的模式图。看图回答： 1）写出个部分的名称：
1：____________2：____________3：___________ 4：____________5：____________
b
2）运动时减少骨间摩擦的是_______。运动时若不小心用力过猛，常会造成[1]从[4]中脱出的现象，叫________。 2、下图是人体屈肘时肌肉的协作示意图。请根据图回答：
1）图中a是_________，当人屈肘时，以它为主的肌群处于_________状态，而以b__________为主的肌群处于_________状态。
2）当人伸肘时，a处于_______状态，b处于_______状态。 3）当双臂自然下垂时，a__________，b__________。 4）当双臂垂直提起重物时，a__________，b__________。 3、观察鲫鱼外型图，并回答问题： 1）请你填写鱼鳍名称：
①________②________③________④________⑤________
2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方向的是_____________、保持鱼体平衡的是____________。 三、资料分析题：
4、仔细观察图中一组鸟的形态结构图，请你从中找出有效信息，再分析得出鸟适于飞行生活的原因。（至少说出5条以上）
鸟的外形 翼和羽毛 鸟的胸肌 骨骼 鸟的气囊 1） 2） 3） 4） 5） 6）
5、阅读下列材料，根据材料回答问题：
我国特产的大熊猫仅产于四川省西北部、甘肃省南部以及陕西省西南部。栖息于海拔1500米以上的中、高山有竹原始森林内，专以箭竹类的茎叶为食，善于爬树，性孤独，不群栖，视觉和听觉较迟钝，每年产一仔或两仔。躯体大多为白色，耳壳、眼圈、肩及四肢黑色，为著名的名贵兽类。由于大熊猫的食物、生活环境及选择配偶条件苛刻，现在数量
已很少，到了濒临灭绝的边缘。我国已划定卧龙、王朗等自然保护区重点保护大熊猫。 1）根据大熊猫的生活习性，你认为陆地上生活的动物所需要的基本环境条件有哪些？
2）为了保护动物的栖息地，你有什么好的建议？
3）请你再写出三种以上的濒临灭绝的动物，并分析他们濒危的主要原因是什么？
4）请你运用所学知识，写出保护濒危种生物的有效措施，至少写出三条以上。
6、一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表回答问题：
1）画图：画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危和受威胁的原因的条形图（柱状图）。纵轴表示每一种动物的百分比，横轴表示各种原因。
2）用数据解释；哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？鸟类濒危或受威胁的主要原因是什么？ 3）给出造成哺乳动物和鸟类之间数据差异的合理解释。 7、分析下列表格并回答问题：
1）蝗虫属于_________动物门_________纲；蚯蚓属于________动物门；青蛙属于__________纲；家兔属于_________纲。 2）动物适应陆地生活的原因是_____________________ _______________________________________________
8、认真观察和识别下列图中的植物，并阅读图乙的分类表解，回答问题。
肾蕨
水绵 葫芦藓 玉米 向日葵
油松
1）根据下图的分类检索表，在图甲中找出与A、B、D、相对应的植物，并将这些植物的名称分别填写在A、B、D类植物下方的括号中。
植物
有种子
无种子
种子有
种子无
果皮包被 果皮包被 有茎叶 无茎叶
叶脉为 叶脉为 平行脉 网状脉
有根 无根 无根
一片子叶 两片子叶
（假根）
A类植物 B类植物 C类 D类 E类 F类 ( ) ( ) (油松) ( ) 葫芦藓 水绵
2）C类植物的花因为没有__________。不能形成果皮。我们把这类种子没有果皮包被的植物叫做_____________。 3）在被子植物中，____________________往往作为分类的重要依据。 四、实验探究题：
9、某实验小组的同学们想研究“鱼鳍在游泳中的作用”，请你帮助他们完善设计思路： 1）提出问题：_________________________ 2）做出假设：_________________________
3）设计实验：以下有3个方案，你会选择哪个？分别说明选择或不选择的理由。
方案1：直接观察，每次只观察一种鳍的动作。 ____________________________________________
方案2：研究哪个鳍，就剪掉它，观察鱼出现的失常表现最能说明问题。 _____________________________________________
方案3：用细线或细木片局部捆扎鱼鳍，再进行观察 _____________________________________________
当上面三种方案你均不同意时，你会用的方案是：
___________________________________________________________________________。
4）实验结论：经过研究你知道__________决定鱼前进的方向，_______提供动力，__________能使鱼体保持平衡。 10、请你根据下列学生实验方案，回答问题：
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲、乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿。将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下。请你分析：
1）这个方案的实验组是__________，对照组是__________
。变量是
__________
。
2
）试验过程中为什么要滴加蒸馏水让树叶保持湿润？ 3）如果甲、乙两组所用的树叶种类不同，行不行？为什么？
11、假设你手上此刻存在100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算（条件适宜），在没有洗手的情况下，4
小时后你的手上的细菌数目将是多少？__________ 请你设计一个实验:探究洗手前后手上的细菌数量。 提出问题： 做出假设： 实验步骤： 实验现象及结论：
12、我国生物的多样性面临威胁的原因很多。请根据以下资料对应写出生物的多样性面临威胁的原因。
1）在海河流域，由于污染不断加剧，经常爆发重大污染事故，致使大量鱼虾死亡，几乎成为“死河”。 原因：_________________________________________ ______________________________________________。 2）我国引入水葫芦后，疯长造成灾害。
原因：_________________________________________ ______________________________________________。 3）近年来藏羚羊濒临灭绝，但偷猎者仍不放过它们。 原因：_________________________________________ ______________________________________________。
4）历史上，亚洲象曾经遍布我中原大地，但随着人类的发展，它们的生活区域不断南缩，目前，只生活在我国云南西双版纳南部，数量只有200余头。
原因：_________________________________________ ______________________________________________。
参考答案：
58-61：C D D A 二、识图作答题：
1、 1）关节头，关节囊，关节腔，关节窝，关节软骨
2）关节软骨，脱臼
2、1）肱二头肌，收缩，舒张 2）舒张，收缩
3）舒张，舒张
4）收缩，收缩
3、 1）胸鳍，腹鳍，背鳍，臀鳍，尾鳍
2）尾鳍，胸鳍腹鳍，背鳍臀鳍 三、资料分析题：
4、1）鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；
2）体表被覆羽毛，前肢变成翼，用于飞行； 3）胸骨有龙骨突，胸肌发达，具有很强的飞行能力； 4）长骨中空；轻而坚固
5）消化、吸收、排出粪便都很迅速； 6）有独特的气囊，可辅助肺呼吸； 7）体温高而恒定。
8）循环系统完善，输送营养物质和氧气的功能强。
5、1）充足的食物、水分；适宜的温度；栖息地；阳光；空气„„。
2）建立自然保护区，禁止乱砍乱伐，有目的的种树，禁止乱捕乱杀„„。 3）白鳍豚，人类侵占破坏了它们的栖息地，工业污染。
藏羚羊，偷猎者的猎杀 金丝猴，捕猎、侵占栖息地
4）建立自然保护区、植树造林、禁止捕杀买卖、保护环境、减少污染、防止外来物种入侵„„ 6、1）自己作图。
2）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因：偷猎31%，丧失栖息地32%
鸟类濒危或受威胁的主要原因：丧失栖息地60%，偷猎20%
3）例如：鸟类能飞行，不太容易被捕猎，但需筑巢，栖息地被破坏后对鸟类影响很大。（自行合理回答）7、1）无脊索动物门昆虫纲；环节动物门；两栖纲；哺乳纲。
2）
有防止水分散失的机构，如鳞、甲或外骨骼； 具有支持躯体和运动的器官；
具有能在空气中呼吸的呼吸器官，如气管和肺；
具有发达的感觉器官和神经系统。
8、1）A （玉米）B（向日葵）D（肾蕨）
2）子房、裸子植物 3）花、果实、种子 四、实验探究题：
9、1）尾鳍在游泳中起什么作用？
2）尾鳍在游泳中主要提供动力。
3）方案1：不选；直接观察不能很好的排除其它鳍对游泳的影响，实验结论不准确。
方案2：不选；太残忍，对鱼造成严重伤害。
方案3：可选；对鱼伤害不大，能较好的排除其它鳍对游泳的影响。 4）胸鳍腹鳍，尾鳍，臀鳍背鳍。 10、1）乙，甲。有无细菌。
2）细菌的生长繁殖需要水分。
3）不行。不同的树叶，细菌生长繁殖的情况不同，不能科学的证明细菌的分解作用。11、本题为开放性题目，请自行回答，无统一答案。 12、1）工业污染及生活污染
2）外来物种的入侵 3）偷猎者的滥捕乱杀 4）人类生活侵占生物的栖息地 参考答案：
58-61：C D D A 二、识图作答题：
1、 1）关节头，关节囊，关节腔，关节窝，关节软骨
2）关节软骨，脱臼
2、1）肱二头肌，收缩，舒张 2）舒张，收缩
3）舒张，舒张
4）收缩，收缩
3、 1）胸鳍，腹鳍，背鳍，臀鳍，尾鳍
2）尾鳍，胸鳍腹鳍，背鳍臀鳍 三、资料分析题：
4、1）鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；
2）体表被覆羽毛，前肢变成翼，用于飞行； 3）胸骨有龙骨突，胸肌发达，具有很强的飞行能力； 4）长骨中空；轻而坚固
5）消化、吸收、排出粪便都很迅速； 6）有独特的气囊，可辅助肺呼吸； 7）体温高而恒定。
关于保护动物的顺口溜篇八
《第一单元知识点》
第一单元知识点
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受得了文学的启蒙。
3.“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。
4、“有如春雨点点”一句的理解：春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。表达了作者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。
5. 赞美老师的名言：随风潜入夜，润物细无声。
6、“……播下文学的种子”指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。
7、“十年树木，百年树人”中第一个“树”指种植，第二个“树”指培养。这句话指：种植一棵树，十年的时
间才可以成材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件很不容易的事。
8、“老师的教诲之恩”指田老师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂。
9.口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠 能言善辩
才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、博古通今 学贯中西
说话好听的成语：妙语连珠 娓娓而谈 甜言蜜语 舌灿莲花
10.关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
11.八字成语列举：
十年树木，百年树人。 前人栽树，后人乘凉。 八仙过海，各显神通。
宁为玉碎，不为瓦全。 一夫当关，万夫莫开。 千里之行，始于足下。
12.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面
问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
13. 演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。
14. “专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步。
15.本课每一问结构类似，都是以“问的什么----为什么要问--希望怎么办”的形式呈现的。
16.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
17. “公德”指公共道德；“私德”指个人的品德修养；“真人”指真诚不虚伪的人。
18.陶行知的名言：
捧着一颗心来，不带半根草去。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。
19.《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。课文主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者
高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望----失望------一线希望-----彻底失望。
20.后两句诗意：师傅就在眼前的山里，可山间云雾迷蒙，我也不知道他具体在哪儿。
21.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。
22．后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。 《所见》写的是夏季，依据是：鸣蝉；牧童很开心，依据是：歌声。
23. 带有“风”字的古诗。
夜来风雨声，花落知多少。
野火烧不尽，春风吹又生。
24. 题秋江独钓图（清代王士禛）
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
①蓑：指蓑衣。 扁舟：小船。 丝纶：钓鱼用的丝线。
②这是一首题画诗，画的名字叫《秋江独钓图》。
③全诗共9个“一”，生动地写出了秋江边渔人独钓的逍遥。
25.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。
同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免26.学会解释：①礼貌用语；②格式；③理由充分。
五年级语文第二单元知识点
一.《去打开大自然绿色的课本》
1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切且引人遐思。
2. 把大自然比作“课本”是因为大自然像课本一样蕴含着丰富的知识；把大自然比作“绿色的课本”是因为蕴含丰富知识的大自然象征着绿色，象征着希望，象征着生命。
3、“去吧”是对少年儿童的亲切召唤，激发少年儿童去认识大自然、探索大自然的奥秘。
4、作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以生动的笔触展示了大自然的 绚丽多姿，激发少年儿童热爱大自然、探索大自然的兴趣。
关于保护动物的顺口溜篇九
《8上综合测试》
八年级上册综合测试题
(时间：60分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题2分，共40分)
1．鱼在游泳时，能保持鱼体前进方向的是 ( )
A．背鳍 B．胸鳍 C.尾鲭 D．腹鳍
2．陆生动物对环境的一般适应性特征中没有 ( )
A．体表有防止水分散失的结构 B．有支持体重和运动的器官
C．感觉器官和神经系统发达 D．有皮肤和牙齿，体温比较恒定
3．动物的身体或附肢出现分节后，运动灵活，增强了对环境的适应性。身体不仅分节，而且分部的无脊椎动物是 ( )
A．腔肠动物 B．软体动物
C．环节动物 D．节肢动物
4．动物的肺和鳃，分别适应于在什么环境中进行气体交换 （ ）
A．空气环境和水环境 B．空气环境
C．水环境 D．水环境和空气环境
5．以下陆生动物中，适于跳跃和树栖攀援运动的分别是 （ ）
A．金丝猴、大熊猫 B．丹顶鹤、袋鼠
C．袋鼠、金丝猴 D．老虎、蚯蚓 、
6．(2007年临汾市)“身体分为头、胸、腹，两对翅，三对足，头上两根感觉须，里面是肉外是骨。”这句顺口溜描述的是哪类生物的主要特征 （ ）
A．节肢动物 B．昆虫 C．环节动物 D．软体动物
7．有关动物运动的说法，不正确的是 （ ）
A．受神经系统的控制和调节 B．动力来自肌肉，肌肉有收缩的特性
C．需要呼吸、循环、消化等系统配合 D．运动是通过行为完成的
8．(2006年济南市)防止食品腐败的主要原理是 （ ）
A．把食品内的细菌都杀死 B．把食品内的真菌都有杀死
C．抑制食品内真菌的生长繁殖 D．杀死或抑制食品内细菌真菌的生长繁殖
9．下列何项都是属于学习行为 ( )
A．猫抓老鼠、狗辨主客 B．黄牛耕地、老马识途
C．大雁南飞、蚂蚁搬家 D．公鸡报晓、鹦鹉学舌
10．外科医生进行手术前，对身体、衣服和器械进行严格消毒的主要目的是。 （ ）
A．防止病人体内细菌的传播 B．严格防止细菌在手术过程中进入病人体内
C．防止传染病的感染传播 D．控制疾病在医院内传播
11．(2007年济宁市)下列哪种是蚂蚁传递信启、的主要方式 ( )
A．声音 B．气味 C．动作 D．印迹
12．陆生动物的家园主要是什么生态系统 ( )
A．森林生态系统 B．城市生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统
13.今年的6月5日世界环境日的主题是“莫使旱地变荒漠”。地球陆地面积
的40%属于旱地，上面居住着全世界1/3的人口-----近20亿人。人类的下列做法中能促使旱地沙漠化的是 ( )
A.在旱地上进行大规模的 牧业生产活动 B．滥捕乱猎野生动物
C．大量引进外来物种，增加物种的多样性 D．工业的废水和生活的污水大量排入江河湖泊
14．(2007年湘潭市)细菌、真菌和病毒的共同特征是 （ ）
A．有细胞结构 B．无成形的细胞核
C．不含叶绿体 D．进行分裂生殖
15．20世纪90年代，北京大学陈章良教授成功地将固氮基因整合到小麦的DNA分子中，他利用的生物技术是 ( )
A．克隆技术 B．细胞杂交 C．杂交育种 D．转基因技术
16.设立饲养台和人工巢箱是为了招引和饲养 （ ）
A．鸟类 B．小型哺乳动物 C．昆虫 D．爬行动物
17．主要是为了保护大熊猫的自然保护区是 （ ）
A．四川凉山自然保护区 B．神龙架自然保护区
C．IStJl l卧龙自然保护区 D．青海湖鸟岛自然保护区
18．以下五种动物中，青蛙、鲫鱼和蜥蜴分为一类，家兔和家鸽分为一类，其依据是（ ）
A．是卵生还是胎生 B．是水生环境还是陆地环境
C．是变温还是恒温 D．受精过程是否脱离了水的限制
19．你认为保护和利用森林资源的最佳方案是 （ ）
A．封山育林，禁止砍伐 B．计划性地合理砍伐与种植
C．营造单纯林种 D．过量砍伐，使人们先富起来
20．下列关于生物入侵的叙述，你认为不符合自然规律的是 （ ）
A．人为引种生物后可能因不适应环境而使该物种在此环境中死亡
B．人为引种生物后可能因没有天敌而迅速繁殖而破坏当地的生态平衡
C．仔细研究的引种会对当地经济带来好处
D．引种后一定会对当地经济带来好处
二、填空题（每空2分，共40分）
2l.鱼终生生活水中，一旦离开水，将无法生存，是因为它们有与水生环境相适应的呼吸器官是 。这个实例说明生物对环境具有 性。
22.细菌和真菌在生物圈中的地位是十分重要的。细菌和真菌能把复杂的有机物分解成简单的物质，归还到土壤中，它们是生态系统中的 。细菌和真菌在结构上的最大的不同是真菌的细胞里有、而细菌的细胞里没有的 。
23．生物分类单位中，最基本的单位是 ；对被子植物进行分类时，最重要的分类依据是 。
24．人是万物之灵，然而世界上很多动物所具有的奇异功能是人类所不具备的。科学家模仿动物的某些结构和功能发明创造了各种仪器设备：如模仿乌龟的龟甲制造了薄壳建筑；模仿 的发光原理制造了冷光节能灯；模仿 的回声定位发明了雷达。
25．我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，其中有很多种类是我国特有的。请你写出两种以上我国特有的珍稀植物 ；两种以上我国特有的珍稀动物
26．动物必须直接或间接地以 为食。鸟类和哺乳类动物对环境的适应能力都很强，重要原因之一是它们的体温都是相对 的。
27.生物多样性的实质是 的多样性；生物多样性面临威胁是一个世界性的问题，世界各国都在采取措施保护生物多样性。保护生物多样性最为有效的措施是
28．动物的行为分为先天性行为和 行为。请举出先天性行为的实例三个： ， ， ；举出后一类行为的实冽两个： ， 。
三、识图题(每空1分，共14分)
29.根据“生态民系统的物质循环示意图”回答下列问题。
(1)A是生产者；B是 者；C是 者。
(2)a.b.c分别表示 作用、 作用和 作用。
(3)e可以表示的物质是 。
(4)f可以表示生物的生活史的 。
(5)生物的遗体和遗物是被生态系统中的 分解利用后还原到自然界中的。
(6)该生态系统中的食物链
是 。
(7)能够使光能流入该生态系统中的生物是图中的 。
(8)能够促进生态系统中的物质循环的是图中 。
30、右图为脊椎运动进货摊大致过程
(1)标号2表示 。
(2)生物进化的总体趋势是 。
(3)图中鱼类与水中生活相适应的主要特征有 和 。
四、分析说明题（每空2分，共6分）31、（2007年岳阳市）仔细阅读下文，分析回答有关的问题：
谁偷走了“森林之王”的遗体？
森林“警长”组织运动开会。一年前，作为“森林之王”的考虑死了，大家为了表示对考虑的崇敬，把它埋在了鲜为人知的地方，并派了守卫，不准其它任何运动出入墓穴。奇怪的是，一的以后，“警长”发现埋藏老虎的地方除了剩下
一堆白骨以外，遗体不见了。于是找来运动开会，并表示一定要查明，空间是谁偷走了老虎的遗体？
（1）请帮助分析则谁偷走了老虎的遗体？
（2）在自然条件下的动植物遗体，时间长了都会消失，这对自然界有什么意义？
（3）在人为条件下，用哪种方法能将运动遗体保存一年以上？（至少3种）
关于保护动物的顺口溜篇十
《单元检测题 一》
八年级生物（上册）单元检测题（一）
1．海葵、海蜇等动物生活在水中，结构简单，有口无肛门。这两类动物属于( ) A．环节动物 B．腔肠动物 C．哺乳动物 D．鱼类 2．腔肠动物的主要特征是（ ）
A．身体呈辐射对称B．体表有刺细胞C．有口无肛门D．以上都正确 3．观察水螅的体形和生活状态，以下最适于进行实验的一组是 （ ）
A．新鲜的自来水中，生有芽体的饥饿的水螅 B．井水中，生有芽体的饱食后的水螅 C．放置几天后的自来水中，不生芽体的饥饿的水螅 D．蒸馏水中，不生芽体的饱食后的水螅
4.水螅排出食物残渣的方式是
（ ）
A．由肛门排出 B．由口排出 C．由胞肛排出 D．由细胞膜排出 5．水螅在营养条件好时，会进行（ ）
A．有性生殖 B．分裂生殖 C．出芽生殖 D．孢子生殖 6．水螅的刺细胞分布最多的部位是（ ）
A．水螅的神经网上 B．消化腔内 C．触手和口的周围 D．体壁上 7．刺细胞分布在水螅的（ ）
A．内胚层B．外胚层C．内胚层、外胚层均有分布D．中胶层 8．下列动物中，不属于腔肠动物的是( )
14．雌、雄蛔虫在形态上的区别是
（ ）
A．雌虫较大，尾端向腹面卷曲 B．雄虫较小，尾端尖直 C．雌虫较大，尾端尖直；雄虫较小，尾端向腹面卷曲 D.颜色不同 15．蛔虫寄生在人体内的（ ）。
A.肌肉 B.小肠 C.血液 D.内脏器官 16．蛔虫在人的胃中不怕胃酸是因为（ ）。
A.体表有角质层； B.能很快逃离； C.体壁有黏液保护； D.体表分泌酸性黏液。 17．下列各项叙述中，不可能引起蛔虫病的是（
A. B. C.
D.呼吸进了不干净的空气 18．下列一组动物中，全是环节动物的是( )
A．蚯蚓、草履虫、蝗虫 B．蚯蚓、水蛭、沙蚕 C．珊瑚虫、变形虫、蚯蚓 D．海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕 19．下列有关蚯蚓呼吸的叙述，错误的是（ ）
A．空气中的氧气直接进入体壁的毛细血管 B.蚯蚓的体壁密布,与其呼吸功能相适应 C．蚯蚓的体壁密布毛细血管，与其呼吸功能相适应D．体内的二氧化碳也经过蚯蚓湿润的体壁呼吸。
20．下列关于河蚌的说法不正确的是(
)
A. 生活在江、河、湖泊、池沼的水底 B. 身体柔软、体外有两个贝壳 C.贝壳的环纹越多，表明年龄越大 D.河蚌内有一层透明的膜是细胞膜
21．蜗牛是常见的一种农作物害虫，具有以下特征：身体柔软有外套膜，表面有贝壳，根据以上特点判断蜗牛属于( )
A、腔肠动物 B、软体动物 C、甲壳动物 D、哺乳动物
22．近日，苏州山塘街一家珍珠商店内上柜销售的长有“观音菩萨”造型的蚌壳，引起了许多游客的目光。据悉，这种采用“人工技术”使蚌壳长出的“观音菩萨”，栩栩如生，十分逼真。你认为长出“观音菩萨”的具体位置是在河蚌的（ ）
A.海葵 B. 水母 C.水螅 D.河蚌 9．红珊瑚具有非常珍贵的观赏价值,它是由珊瑚虫的骨骼形成的,珊瑚虫属于( ) A、软体动物 B、腔肠动物 C、甲壳动物 D、哺乳动物 10．如果买来的猪肉是“米猪肉”，这说明此猪肉中含有（ ）
Ａ．血吸虫幼虫 B．绦虫幼虫 C．钩虫幼虫 D．蛔虫幼虫 11．涡虫的消化器官包括（ ）
A．口、咽和肠 B．口、肠和肛门 C．口、咽、食管 D．口、小肠 12．血吸虫传染血吸虫病的媒介是（ ）
A.锥实螺 B. 钉螺 C. 猪 D.田螺 13．下列关于蛔虫的叙述中，正确的是（ ）
A.B.C.D.以人体血液为食
A. 贝壳 B.珍珠层 C. 外套膜 D.珍珠质
23．右上图是小明在实验室观察河蚌时拍下的照片，并作出了以下判断，其中哪一项不正确（ ）
甲 乙
A.甲图表示安静状态下的河蚌，两个贝壳张开B.河蚌受惊扰时会如乙图，两个贝壳闭合 C. 河蚌依靠斧足运动 D.身体侧扁，属于扁形动物
24．“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两对感觉须，里面是肉外是骨。”这句顺口溜描述了哪类生物主要特征（ ）
A.节肢动物 B、昆虫 C、蜈蚣 D、蜘蛛 25．环节动物与节肢动物的相似之处是( )。
A．体表外有外骨骼 B.身体分部 C.身体由许多体节构成 D.靠体壁进行气体交换
二、非选择题（除个别标注每空2分外，其余各题每空1分，共50分）
26．（9分）如图所示是水螅的纵剖面图，请据图回答问题：（1）填出图中序号代表的结构
名称：
①______，③______，④_____，⑦_____。
（2）水螅依靠[ ]_____捕食，因为其上分布着大量的_______。 （3）食物在水螅的______内被消化，不能消化的食物残渣，由[ ]_______排出体外。
（4）图中的这个水螅在进行________生殖。
27．（6分）请根据蜗虫的图片，回答以下问题：
（1）结构A是蚯蚓的______，由此可以断定B是________（填“前”或“后”）端。
（2）当我们用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的 .，这种结构与蚯蚓的运动有关．蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比在光滑的玻璃板上的运动速度要 。
（３）为了观察蚯蚓的运动情况，小东将蚯蚓放在玻璃板上，发现蚯蚓不能爬行，由此得出结论，蚯蚓没有足不能运动．同时为了保证蚯蚓能呼吸，小东将蚯蚓放在通风透气的地方．你认为小东的这个实验过程有哪些不足之处是 ，给他提提改进建议？
30、（16分）下图是蝗虫的外部形态和部分内部结构图，据图回答问题：
㈢
㈡
㈠
⑤
③
（1）蜗虫有明显的[ ]_______面和[ ]_______面之分，身体呈_______，在运动能力和适应环境的能力上比辐射对称的动物强。 ④
① ②⑤ (2)蜗虫具有[ ]_______，能辨别光线的明暗。
（3）蜗虫属于扁形动物，扁形动物的主要特征________________________________。（２分）
（1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部负责感觉和取食，感觉器官有一对[ ] ，
28. （12分）右上图是蛔虫形态图，识图并回答问题：
三个 和一对复眼， 口器用于取食。 胸部是运动中心，生有两对[ _____ ]翅适于飞行，（1）从性别上看甲是 蛔虫，乙是 蛔虫。
三对[ _____ ]足适于跳跃，触角和足等是昆虫的附肢。腹部集中容纳内脏器官。体表有 ，（2）蛔虫与寄生生活相适应的特点是：口周围有 ；适于吸附在寄主的肠壁上。体表
有 ，能抵抗人体消化液的侵蚀；结构简单，适于吸食人体小肠内 的食物。每条用于 。 雌虫平均每天可产卵20万粒左右，因此蛔虫具有强大的 能力。
（2）蝗虫胸部有发达的肌肉，附着在 上。
（3）成虫寄生在人体的 内，交配后产生的 随人体粪便排出体外。
（4）在 条件下， 发育成幼虫。含有幼虫的卵具有 性。人喝了含有 （ 3）蝗虫身体中起保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发作用的结构是 。
（4）蝗虫的运动能力很强，与它的结构有关。蝗虫用于爬行的结构是[ ] ；用于飞行的结的生水，吃了（或手上）沾有 生菜，都可能感染上 。
29.（7分）蚯蚓是我们人类好朋友，我们应该好好保护它们。为此人们应该先来认识它们。构是[ ] ，其对蝗虫的生活和分布的重要意义 下图是蚯蚓的外形图，请根据图回答。
是 。（２分）
（5）蝗虫属于节肢动物中的昆虫，总结昆虫的基本特征包括
（２分）节肢动物的主要特征是 。（２分）