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前途渺茫的诗句篇一
《第一部分古诗》
第一部分古诗、词、文背诵默写
一、课内古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ——陶渊明《桃花源记》
2
3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》
4，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 ，神情与苏、黄不属。其人视端容寂，若听茶声然。
——《核舟记》
5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《大道之行也》
6、造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ——杜甫《望岳》
7 ——杜甫《春望》
8、存者且偷生，死者长已矣。 ——杜甫《石壕吏》
9,猿鸣三声泪沾裳。” ——郦道元《三峡》
10 ——陶弘景《答谢中书书》
11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》
12 ——张岱《湖心亭看雪》
13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明《归园田居》
14 ——王维《使至塞上》
15、月下飞天镜，云生结海楼。 ——李白《渡荆门送别》
16 ——陆游《游山西村》
17、万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。 ——陈与义《登岳阳楼》（其一）
（二）理解性默写
第21课《桃花源记》 P168
陶渊明
1”
2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”
3著，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。”
4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)发垂髫,并怡然自乐。
闻有此人，咸来问讯。”
第22课 短文两篇
《陋室铭》 P173
刘禹锡
1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。”
2”
3
4
5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”
6
7、与“斯是陋室，惟吾德馨。”相呼应的句子是“孔子云：何陋之有？”
8 《爱莲说》 P174
刘禹锡
1、文章集中表现莲高洁品格的主旨句是“莲，花之君子者也。”
2的品格。
3丹是重点映衬，菊是正衬，牡丹是反衬。
4；描写莲体态、香气的句子是“中通外直，不蔓不枝，香远益清。”；描写莲清高风度的句子是“可远观而不可亵玩焉。”
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是“莲之爱，同予者何人?” 第24课《大道之行也》 P183
1、全文纲领性句子是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
2、阐述大同社会的基本特征的句子是使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（人人都能受到全社会的关爱）；②男有分，女有归。（人人都能安居乐业）；③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（货尽其用，人尽其力）”
3
4、出自本文的两个成语是“鳏寡孤独”“夜不闭户”
第25课 杜甫诗三首 P185
《望岳》
1末了。”
割昏晓。”
3反衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
4、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登高峰的雄心和气概的哲理诗句是“会当凌绝顶，一览众山小。”
《春望》
1”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
2、诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
3”
4、忧国思乡的诗句是“烽火连三月，家书抵万金。”
5”
《石壕吏》
1、，以下情节，都是从这里生发出来的。
2、极其概括、形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”
3”
4、最能概括凄惨情景的诗句是“存者且偷生，死者长已矣。”
5”
第26课《三峡》 P196
郦道元
1、描写春、冬最具有特色的句子是“清荣峻茂，良多趣味。”描写夏最具有特色的句子是“夏水囊陵，沿溯阻绝。”描写秋最具有特色的句子是“晴初霜旦，林寒涧肃。”
2、与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的唐诗是李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
3”
4、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日。”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸。”写尽了深秋的凄婉幽美。
第27课 短文两篇
《答谢中书书》 P199
陶弘景
1”点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。
2、描写句是“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
3”
《记承天寺夜游》 P200
1”
2” 第28课《观潮》 P202
周密
1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸。
2
3
4
5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。
6 写“形“的句子是“仅如银线。”；写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来。”；写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射。”；写“势”的句子是“吞天沃日，势极雄豪。”
第29课《湖心亭看雪》 P206
张岱 文中具体描写雪景的句子是“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。”
第30课《诗四首》 P209-211
1”表明自己归隐决心的句子是“衣沾不足惜，但使愿无违。”
2、王维的《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句是”（诗中有画句）
3大荒流。”诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是“仍怜故乡水，万里送行舟。”
4、陈与义的《登岳阳楼?其一》一诗中顾影自怜，饱含无限悲凉的身世之慨的诗句是“白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。”与杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台”（《登高》）“万方多难此登楼”（《登楼》）意境相似的诗句是“万里来游还望远，三年多难更凭危。”
二、课外古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
12、相顾无相识，长歌怀采薇。 ——王绩《野望》
3 ——孟浩然《早寒江上有怀》
4、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 ——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》5、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ——崔颢《黄鹤楼》
6
7
——刘禹锡《秋词》
8
9、山下兰牙短浸溪，林间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西。 ——苏轼《浣溪沙》
10、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
11 ——杜牧《秋夕》
（二）理解性默写
《长歌行》汉乐府 P217
1”
2、诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子是“青青园中葵，朝露待日。”
3、诗中暗示美景不是永恒不变的，从而隐喻时光一去不返，人的寿命有限，要倍加珍惜时光之意的一句是“朝露待日。”
4、借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句是“阳春布德泽，万物生光辉。”
5叶衰。”
6、古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。” ——岳飞的《满江红》
（2）“少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。“ ——杜旬鹤的《题弟侄书堂》 《野望》 P218
王绩
1、诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”
2、诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句是“树树皆秋色，山山唯落晖。”
3、交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句是“牧人驱犊返，猎马带禽归。”
4、诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子是“相顾无相识，长歌怀采薇。”
5、诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是“东皋薄暮望，徒倚欲何依。”
6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。”本诗中与其意思相似的诗句是“相顾无相识，长歌怀采薇。”
《早寒江上有怀》 P219
孟浩然
前途渺茫的诗句篇二
《课后古诗》
前途渺茫的诗句篇三
《课外古诗词》
前途渺茫的诗句篇四
《课后古诗词》
前途渺茫的诗句篇五
《课外古诗词》
前途渺茫的诗句篇六
《诗歌》
前途渺茫的诗句篇七
《课后十首诗词填空》
八年上学期古诗默写专项训练
《长歌行》
2． 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：________________
3． 诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：________________________
4． 诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：_____________________
5． 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：__________________
6． 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。 _____________________________________________________________________
1.诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句： , .。
《野望》
1． 诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：________________________
2． 诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：_________________________
3． 诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：____________________________
4． 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：_______________
《早寒江上有怀》
1． 诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：_____________________
2． 诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：__________________________________
3． 诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句______________________：
4． 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此
诗中与这两句意境相近的诗句： , .。
5． 诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：__________________
6． 诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：
7． 古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并
注明作者和出处_____________________________________________。
《望洞庭湖赠张丞相》
1．
诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：__________________________
2． 诗中表现诗人渴望援引的诗句： , .。 3． 诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：________________________
4． 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：________________________
5． 古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 _____________________________________________________________________
《黄鹤楼》
1. 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：______________________
2. 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：________________________
3． 诗中情景交融，道尽
句： , .。 无限思乡之愁的诗
4． 诗中与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句： , .。
5． 请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。
《送友人》
1． 诗中交代送别地点及环境的句子： , .。
2． 诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：___________________________
3． 诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：_______________________________
4． 诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
, .。
5. 古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者
和出处。
《秋词》
1． 诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子______________________________：
2． 诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：__________________
3． 诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：______________________________
4． 诗中描写秋天美景的诗句：_________________________________________
5． 诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：______________________ 6． 除诗外，我国古代诗文中还有许多关于“秋”的脍炙人口的名句，请写出其中你最喜欢
的两句，并注明作者和出处。
《鲁山山行》
1． 诗中道出群山高低起伏及自己情趣的诗句：_______________________________
2.诗中表明山景让步欣赏不够，目不暇接的诗句：____________________________
3.诗中描写秋天空野自然之趣的诗句： , .。
4.诗中表明山中人烟稀少，游者离山村较远的诗句：____________________________
5． 山往往因其巍峨而成为诗人歌咏的对象，请写出古诗中表现山宏伟气魄的两句诗句，并
注明作者和出处。__________________________________________________
《浣溪沙》
1． 词中写作者虽到老年，但仍具有积极、乐观精神的句子：______________________
2． 词中表明环境清新优美、淡雅宁静的词句：___________________________________
3． 词中使人振奋，且具有深刻的人生哲理的词句：
______________________________
4． 有诗句：“花有重开日，人无再少年。”此词中，反其意而用之的词句： 5． 词中表达作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟的句子：_______________________ 《十一月四日风雨大作》
1． 诗中表现诗人有为国戍守边疆的宏愿的诗句：______________________________
2． 诗中诗人巧借自然风雨，将实现与梦境联系起来的诗句：____________________
3． 诗人借梦境表达自己戍边志愿的诗句： , .。
4． 诗中极写诗人老病而孤凄冷清却又念念不忘复国的忧国之心的句子：
, .。
5． 陆游《示儿》诗中写道：“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。“表现了诗人至死不忘
复国的决心。本诗中表达与其相同意思的诗句：
7． 除本诗外，古诗词中还有许多表达诗人欲为国立功，报效国家的名句。请写出你最欣赏的两句，并注明作者和出处。
前途渺茫的诗句篇八
《第一部分古诗》
第一部分古诗、词、文背诵默写
一、课内古诗、词、文背诵默写
（一）填空式默写
1、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ——陶渊明《桃花源记》
2、斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。——刘禹锡《陋室铭》
3、于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直，可远观而不可亵玩焉。 ——周敦颐《爱莲说》
4、闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 ，神情与苏、黄不属。其人视端容寂，若听茶声然。
——《核舟记》
5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
——《大道之行也》
6、造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ——杜甫《望岳》
7、白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》
8、存者且偷生，死者长已矣。 ——杜甫《石壕吏》
9、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” ——郦道元《三峡》
10、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ——陶弘景《答谢中书书》
11、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天寺夜游》
12、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ——张岱《湖心亭看雪》
13、晨兴理荒秽，带月荷锄归。 ——陶渊明《归园田居》
14、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》
15、月下飞天镜，云生结海楼。 ——李白《渡荆门送别》
16、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 ——陆游《游山西村》
17、万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。
——陈与义《登岳阳楼》（其一）
（二）理解性默写
第21课《桃花源记》 P168
陶渊明
1、描绘桃花林中草美花繁的句子是“芳草鲜美，落英缤纷。”
2、描写桃花源美好自然环境的句子是“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”
3、描写桃花源社会环境安宁的句子是“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。”
4、描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是“黄发垂髫,并怡然自乐。
5、最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。”
第22课 短文两篇
《陋室铭》 P173
刘禹锡
1、文章的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨。”
2、描写环境的句子是“苔痕上阶绿，草色入帘青。”
3、表现室主人交往之雅的句子是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
4、从反面表现作者情趣高雅的句子是“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”
5、文中运用类比表明作者志趣、抱负的句子是“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”
6、文中具有画龙点睛作用的句子是“孔子云：何陋之有？”
7、与“斯是陋室，惟吾德馨。”相呼应的句子是“孔子云：何陋之有？”
8、与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是“水不在深，有龙则灵。
《爱莲说》 P174
刘禹锡
1、文章集中表现莲高洁品格的主旨句是“莲，花之君子者也。”
2、文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”道出荷花庄重、质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。
3、描写莲的形象，先用衬笔，其中水陆草木之花，可爱者甚蕃，是一般映衬，菊和牡丹是重点映衬，菊是正衬，牡丹是反衬。
4、描写莲生长环境的句子是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”；描写莲体态、香气的句子是“中通外直，不蔓不枝，香远益清。”；描写莲清高风度的句子是“可远观而不可亵玩焉。”
5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是“莲之爱，同予者何人?”
第24课《大道之行也》 P183
1、全文纲领性句子是“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”
2、阐述大同社会的基本特征的句子是“①故人不独亲其亲，不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（人人都能受到全社会的关爱）；②男有分，女有归。（人人都能安居乐业）；③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（货尽其用，人尽其力）”
3、全文总结性句子是“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭是谓大同。”
4、出自本文的两个成语是“鳏寡孤独”“夜不闭户”
第25课 杜甫诗三首 P185
《望岳》
1、借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的诗句是“岱宗复如何，齐鲁青末了。”
2、用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大的诗句是“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”
3、诗中“会当凌绝顶，一览众山小。”写出作者襟怀之浩荡，眼界之空阔的主观感受，反
衬出泰山的雄伟壮丽及其感人力量。
4、包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登高峰的雄心和气概的哲理诗句是“会当凌绝顶，一览众山小。”
《春望》
1、诗中“国破山河在，城春草木深。”写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
2、诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。
3、诗中的拟人句是“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
4、忧国思乡的诗句是“烽火连三月，家书抵万金。”
5、悲己句是“白头搔更短，浑欲不胜簪。”
《石壕吏》
1、《石壕吏》中全篇的提纲是“有吏夜捉人”，以下情节，都是从这里生发出来的。
2、极其概括、形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是“吏呼一何怒，妇啼一何苦。”
3、说明当时战争惨烈的诗句是“一男附书至，二男新战死。”
4、最能概括凄惨情景的诗句是“存者且偷生，死者长已矣。”
5、说明当时兵役苛酷的诗句是“三男邺城戍。”
第26课《三峡》 P196
郦道元
1、描写春、冬最具有特色的句子是“清荣峻茂，良多趣味。”描写夏最具有特色的句子是“夏水囊陵，沿溯阻绝。”描写秋最具有特色的句子是“晴初霜旦，林寒涧肃。”
2、与《三峡》中“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”一句有异曲同工之妙的唐诗是李白的《早发白帝城》中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
3、文中山河秀丽句是“素湍绿潭，回清倒影。”泉水瀑布句是“悬泉瀑布，飞漱其间。”
4、文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日。”描绘了山形的挺拔险峻，用“林寒涧肃，常有高猿长啸。”写尽了深秋的凄婉幽美。
第27课 短文两篇
《答谢中书书》 P199
陶弘景
1、文章首句“山川之美，古来共谈。”点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。
2、描写句是“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
3、直抒胸臆句是“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”
《记承天寺夜游》 P200
1、描写月下之景的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”
2、抒发作者心情的句子是“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
第28课《观潮》 P202
周密
1、写参演舰之多的句子是艨艟数百分列两岸。
2、写阵势变化多端的句子是尽奔腾分合五阵之势。
3、写水兵在船上演练技艺之高的句子是如履平地。
4、写双方习战之激烈的句子是黄烟四起，人物略不相睹。
5、写声势之大的句子是水爆轰震，声如崩山。
6、作者对潮水的描写由远而近，对潮水从形、色、声、势四个方面进行描绘。
写“形“的句子是“仅如银线。”；写“色”的句子是“玉城雪岭际天而来。”；写“声”的句子是“如雷霆，震撼激射。”；写“势”的句子是“吞天沃日，势极雄豪。”
第29课《湖心亭看雪》 P206
张岱
文中具体描写雪景的句子是“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一
前途渺茫的诗句篇九
《课外古诗十首》