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俚语嘴巴的表达四
Now, the VOA Secial English rogram WORDS AND THEIR STORIES.
现在是美国之音慢速英语词汇掌故节目。
eole use their mouths for many things. They eat, talk, shout and sing. They smile and they kiss. In the English language, there are many exressions using the word mouth. But some of them are not so nice.
嘴巴的用途很多人们用嘴吃饭、谈话、呐喊、唱歌、微笑和亲吻。在英语中有很多包含嘴这个单词的短语。但其中一些可不太友好。
For examle, if you say bad things about a erson, the erson might rotest and say "Do not bad mouth me."
比如如果你说某人不好的方面这个人可能会抗议说“不要说我坏话”
Sometimes, eole say something to a friend or family member that they
later regret because it hurts that erson's feelings. Or they tell the erson something they were not suosed to tell.
有时人们对朋友和家人说了什么过后他们觉得后悔因为这伤害了他人的感情。或者他告诉了某人一些不该告诉的东西。
The seaker might say: "I really ut my foot in my mouth this time." If this should haen, the seaker might feel down in the mouth. In other words, he might feel sad for saying the wrong thing.
这个发言者可能会说：“这次我真的说错话了”。如果发生这种情况这个发言者可能会感到沮丧。换句话说他可能为说错话觉得悲伤。
Another situation is when someone falsely claims another erson said something. The other erson might rotest: "I did not say that. Do not ut words in my mouth."
另一种情况是当有人谎称别人说了什么时。别人可能会抗议：“我没有这样说。不要把这个话强加于我。”
Information is often sread through word of mouth. This is general communication between eole, like friends talking to each other.
"How did you hear about that new movie?" someone might ask. "Oh, by word of mouth."? A more official way of getting information is through a comany or government mouthiece. This is an official sokeserson. Government-run media could also be called a mouthiece.
信息往往是通过口耳相传传播这是人们之间的日常沟通方式。例如朋友之间互相交谈“你是怎么听说那部新电影的？”有人可能会问。“哦通过口耳相传。”更正式的获取信息的方式是通过公司或政府的喉舌这个喉舌是指官方发言人。政府开办的媒体也可以被称为喉舌。
Sometimes when one erson is seaking, he says the same thing that his friend was going to say. When this haens, the friend might say: "You took the words right out of my mouth!" Sometimes a erson has a bad or unleasant exerience with another erson. He might say that exerience "left a bad taste in my mouth." Or the erson might have had a very frightening exerience, like being chased by an angry dog. He might say: "I h
ad my heart in my mouth."
有时某人说出了他朋友正要说的话。发生这种情况时他的朋友可能会说：“我也正想这么说。”有时某人跟另一人之间有不愉快的经历他可能说那种经历“给我留下了一个坏印象”。或者某人有一段非常可怕的经历例如被一只疯狗追赶他可能会说“我的心都快跳到嗓子眼了。”
Some eole have lots of money because they were born into a very rich family. There is an exression for this, too. You might say such a erson, "was born with a silver soon in his mouth."
有些人出生在一个非常富有的家庭而有很多钱。有句短语正好形容这种情况。你可能会说这个人“含着金汤匙出生。”
This rich erson is the oosite of a erson who lives from hand to mouth. This erson is very oor and only has enough money for the most imortant things in life, like food.
与富人相反的则是仅能糊口的人这类人非常贫穷他的钱刚够购买生活最需要东西例如食物。
arents might sometimes withhold sweet food from a child as a form of unishment for saying bad things. For examle, if a child says things she
should not say to her arents, she might be described as a mouthy child. The arents might even tell the child to sto mouthing off.
家长有时会扣押孩子的甜食作为孩子说坏话的一种惩罚。例如如果一个孩子对他的父母说了不该说的东西他可能会被视为多嘴的孩子。孩子的家长甚至可能会告诉孩子“不要再胡说了”
But enough of all this talk. I have been running my mouth long enough.
这次节目说得够多的了我说起来没完没了。
1 Do not bad mouth me.
别说我坏话。 Mouth在这里做动词表示“说某人坏话”。例如：I won’t bad mouth Jay even if it kills me.打死我也不说杰伊的坏话。
2 I really ut my foot in my mouth this time.
ut one’s foot in one’s mouth这个短语的意思是say something embarrassing, make a faux-as（失言说错话了）。当你说了不该说的话时突然发觉你说错话了就会这么说。例如：“I certainly ut my foot in my mouth at the arty last night when I asked Mister Brown to say hello to his
基础知识 照样子写词语
1、笑眯眯（ABB）:眼睁睁 笑哈哈 绿油油 金灿灿
2、整整齐齐（AABB）:高高兴兴 快快乐乐 整整齐齐 日日夜夜
3、收拾收拾(ABAB):整理整理 修理修理 打扮打扮
4、五花八门 ：三心二意 五颜六色 五光十色 七上八下
5、横七竖八: 颠三倒四 朝三暮四成千上万
6、栩栩如生（AABC）：亭亭玉立 默默无闻 姗姗来迟 津津有味
7、一摇一摆：一亮一闪 一闪一亮 一上一下
8、大腹便便：（ABCC）生气勃勃 生机勃勃 得意扬扬 喜气洋洋 气势汹汹
9红叶似火：骨瘦如柴 貌美如花 水平如镜 人流如潮
10 蛛丝马迹：龙腾虎跃 龙凤呈祥 狐假虎威 鸡犬不宁
11喜新厌旧 死去活来 弃暗投明 苦尽甘来
9、思乡的诗句：举头望明月，低头思故乡。
10、友情的诗：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
11、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
12、描写春天的诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
13、描写秋天的诗：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
14、带动物名称的成语:守株待兔 狐假虎威 打草惊蛇 龙飞凤舞 闻鸡起舞
15、《窃读记》的作者林海音。
16、《落花生》的作者是许地山。
17、写出一、三字意思相对或相反的四个字词语：大惊小怪 左顾右盼 东张西望
18、写出二、四字意思相对或相反的四个字词语：欢天喜地 七上八下 争先恐后
19、作品作者
《泊船瓜洲》——王安石——宋代诗人 《秋思》——张籍——唐代诗人家
《长相思》——纳兰性德——清代诗人
《珍珠鸟》——冯骥才 《慈母情深》——梁晓声
20、形容害怕的成语：惊恐万分 提心吊胆 胆战心惊
21、形容高兴的成语：神采飞扬 眉开眼笑 心花怒放
22.谚语：千里之行，始于足下。种瓜得瓜，种豆得豆。 燕子低飞要下雨 。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
23名人名言：格言：（书上的日积月累）
10 蛛丝马迹：龙腾虎跃 龙凤呈祥 狐假虎威 鸡犬不宁
11喜新厌旧 死去活来 弃暗投明 苦尽甘来
REVIEW
/ 名作欣赏 MASTERPIECES REVIEW/
白昼(象征生命)即将过去，夜幕已然降临，教堂的
钟声鸣响，似在为即将逝去的白昼敲起的丧钟。田野
上，牛群哞哞叫着顺着蜿蜒曲折的小路前行，农夫忙碌
了一天疲惫不堪，此时步履沉重地走在返家途中。整
个世界，除了甲虫飞行的嗡嗡声与远处令人昏沉的羊
铃声，只有一片黑暗。“我”在墓园独自喁喁而行，只偶
尔听到猫头鹰的叫声，陪着“我”的只有老树下的荒冢
里长眠着的村民们。一幅悲凉、萧索、孤寂、凄美的画面
与意境，而意境的营造正是由于诗人对各种意象的巧
妙运用和结合。如日暮意象：晚钟、黄昏、疲惫的农夫、
昏沉的铃声；如萧索与荒凉意象：猫头鹰诉苦般凄厉的
叫声、腐朽的草堆、窄狭的墓穴；诗人用丰富的感官意
象来写景。如听觉意象：长鸣的丧钟声、牛群的哞哞声、
甲虫的嗡嗡声、令人昏沉的羊铃声、寂静的夜晚猫头鹰
的叫声；如视觉意象：草地上蜿蜒远行的牛群、疲惫不
堪的农夫、闪动微光的大地、苍茫的暮色。如动觉意象：
前行的牛群与步履沉重的农夫；如静觉意象：一片肃穆
与寂然。感官意象的反复出现与彼此对照，强化了阴
郁的气氛和痛苦的情感，有力地表达了诗歌的主题。
诗人同情这些贫穷的村民，在第五节运用意象描
绘了一幅清晨村民们惬意的画面：
芬芳四溢的晨风轻松的呼唤，
泥草窝里小燕子的细语呢喃，
公鸡的啼鸣和回荡的号角声，
都唤不醒他们在地下的长眠。
短短四行诗，句句有意象。其丰富的意象有嗅觉意
象（如散发着芬芳香气的晨风）、听觉意象（如公鸡的高
声啼鸣，及回荡的号角声）、视觉和动觉意象（如小燕子
在屋檐下低飞，细语呢喃）„„为读者营造出一幅惬意
的画面：清晨公鸡长鸣叫早，村民走出屋外，闻着空气
中散发的清香，看着屋檐下小燕子轻舞的身姿，听着其
啾啾的叫声；远处传来呜呜的号角声，那是伙伴们在召
唤他去打猎„„然而他们现在长眠于地下，这一切都
永远不能享受了，他们只能躺在窄狭的墓穴里。乱草
丛生，他们的坟堆破败，已成荒冢。诗人对村民的同情
不言而喻，诗歌的主题借以表达出来。
二、典雅的语言与优美的音韵
诗人还选用富有意韵和恰当音长的词汇来营造意
境，通过声音加强意义，表达情感。这首诗中的声音安
排可谓妙不可言，其中多个长元音和双元音的完美配
合，有效地制造出舒缓悠长的节奏，衬托出诗人所处的
苍茫暮色和孤寂阴郁的情怀。诗中双声词和短音词等
的使用也都恰到好处，达到音与义的完美结合。其和谐
的音韵，也制造出优美的节奏与音乐性。
长元音和双元音具有特殊的音乐效果。以首节为
例，诗人多采用长音词（指含长元音和双元音的词汇），
将其音效表达得淋漓尽致。首节首行用cur (few), to
(lls), par(ting), day，把回荡的丧钟声、黄昏时分的沉沉【lea形容富有】
暮霭、沉寂的气氛完全烘托出来，渲染出阴沉、悲凉、凄
清的氛围，给全诗定下哀婉凄美的基调；第二行的low
(ing), herd, slow(ly), over, lea暗示牧群低沉、悠缓的声
音，进一步渲染哀伤、忧郁的情调；第三行的plow(man),
home (ward) , plods, weary, way描绘了村民的疲惫、拖
沓与步履的沉重；第四行的leave, world, dark(ness), me
则绘出一幅孤独、静寂、凄凉的黄昏笼罩的墓园图景。
此外，长元音和双元音被置于重读音节中，在制造工整
的节奏的同时，使气氛被渲染得更加浓郁。
除了长音词，诗人在同一诗行中还使用了若干双
声词 ，如 lowing, lea; plowman, plods; weary, way;
solemn, stillness; moping, moon; heave, heap; breezy,
breathing; swallow, straw, shed„„在首节第二行的七
个单词中，就有两对双声词：ploughman, plod; weary,
way。双声词产生头韵，同时，使诗歌具有优美的音韵，
音韵与词义完美结合，其绵延不绝的音乐效果，有利于
衬出一种缓慢、沉重、静默的墓园暮色。
在长元音和双元音等构成的音韵中，也间隔有短
音，如首节首行诗句中的knell一词。Knell是短音词，它
被安置于长元音和双元音之中，似在说明钟声的每一
击的短暂，象征白昼的一去不复返。在诗的第11节，诗
人表达了无论贫富卑贱，死者永不能还魂复生的哲理，
在行末选用了bust，dust，breath，death四个短音词，在呈
现优美的韵律的同时，表现了逝者的一种无可挽回。
长音词与短音词参差有致，也制造出美的效果。
苍茫的暮色中一片肃穆与寂然，偶尔塔楼上的猫
头鹰惨叫几声，更增加了悚然的气氛。猫头鹰闷闷不
乐，因为有人干扰了它的休憩。诗人用动词mope，而不
是形容词unhappy或gloomy等修饰猫头鹰，似乎强化了
猫头鹰的郁闷之情，既化静为动，又巧妙地烘托出那种
悲凉的氛围。
拟声词的运用更增加了墓园的画面感和真实感。
牛群的哞哞声(low)，甲虫飞行的嗡嗡声(drone)，羊铃的
叮当声(tinkling)，小溪的潺潺流水声(babble)等，使读者
如闻其声、如临其境，正同诗人一起在墓园里感受、感
伤、感慨、感喟一般。
三、严谨的格律与完美的形式
《墓园哀歌》节奏整齐，结构匀称，韵脚严格，具有
形式上的整饬美。
诗歌采用了五步抑扬格的格律，即每行由含五个
重读音节和五个非重读音节的词汇组成，有规律地按
照一轻（非重读音节）一重（重读音节）的方式排列，自
然地形成其一弱一强的节奏，及一升一降的旋律。五
个音步构成五次强弱升降的变化，起伏连绵，非常适合
／诗文品鉴
诗文品鉴113/ 名作欣赏 MASTERPIECES REVIEW/
凄美 优美 完美 无穷之诗美
———《墓园哀歌》的审美解读
⊙白艾贤［太原理工大学外国语学院， 太原 030024］
摘 要：托马斯·格雷的《墓园哀歌》处处散发着美的气息，其意境哀婉凄美，其音韵和谐优美，其形式整饬完美。此外，
其充溢着语言的典雅之美，感情的真挚之美，哲理的思辨之美，丰富的意象之美，委婉的修辞之美，质朴的自然之美
等，使全诗呈现出无穷的诗之美。
关键词：哀歌 美 意象 音韵
托马斯·格雷（1716—1771）是英国伟大的感伤主义诗人，其代表作《墓园哀歌》常被誉为是英国18世纪最完美
的诗歌，甚至是历来最好、最著名的英语诗歌，诗人因此被授予“桂冠诗人”的称号。 诗歌描写了夜色已晚、暮色苍茫的墓园里，诗人独处独行时的感受与思考。全诗共32节，128行，字里行间处处
散发着美的气息，其可圈可点之处数不胜数。诗的1至3节写景，描绘了一幅凄美、哀婉、萧索、悲凉的墓园夜景；第4
节开始引入主题进行抒情：对长眠在地下的那些贫穷、未受过教育的村民的同情，和对那些高贵、傲慢、谄媚、争权
夺利者及暴君的鞭笞和蔑视等。诗人展开想象的翅膀，遐想和沉思那些村民在世时的场景等，感喟他们的命运不
济。诗人还展开冷静而又深含哲理的思辨，认为无论贫富贵贱，死亡面前人人平等。诗歌语言典雅，音韵和谐，格律
谨严，结构匀称，意象丰富，意境悠远，感情真挚，哲理深刻，令人百颂不厌，具有无穷的诗之美。【lea形容富有】
一、丰富的意象与凄美的意境
诗篇伊始，诗人借助丰富的意象为读者营造出哀婉凄美的意境。所谓意象，就是用具体的形象或画面来表现
人们在理智和情感方面的体会和经验。意象作用于读者的理智与感官，从而唤起某种感觉并暗示某种感情色彩。
读者在意象的指引下可迅速进入诗的意境。
按照意象诉诸人的感官的方法，可把意象分为听觉意象、视觉意象、嗅觉意象、味觉意象等，亦可分为动觉意象
和静觉意象。《墓园哀歌》中充满了丰富的意象，尤其在诗的前三节的写景与第四节的入题部分：
晚钟敲响为将逝的白昼长鸣，
牛群哞哞着在草地蜿蜒远行，
疲惫的农夫归途中蹒跚走过，
将整个世界留给了黑暗和我。
大地上闪动的微光逐渐消退，
四周弥漫着一片肃穆与寂然，
只听见甲虫在空中嗡嗡乱飞，
昏沉的铃声为远处羊群催眠。
只听见远处青藤披裹的塔上，
一只忧郁的猫头鹰对月抱怨，
怪有人在她的深闺附近游逛，
打扰了她那古老幽静的庭院。
峥嵘的榆树下，扁柏的荫里，
许多的荒冢在烂草堆中隆起。
那些没有受过教育的村民们，
个个躺在窄狭的墓穴里安息。
诗 文 品 鉴
诗文品鉴112／名作欣赏
MASTERPIECES
/ 名作欣赏 MASTERPIECES REVIEW/
于表达感伤的情绪。
在诗节行数的选择上，诗人摈弃了前人所常用的英
雄双行体（即每节两行），而采用了四行体诗的形式。全诗 32个诗节，全部采用abab的韵脚，这种交叉押韵的形式形 成了一个连续的诗意。每个诗节单独成章，又与其他诗 节配合成篇，诗意不断前行，有利于表达诗歌的主题。 全诗共128行，均采用五步抑扬格和交叉押韵的形 式。此外，每行句式的长短基本一致，没有过长或过短 的诗行；所有诗行全部是单行诗顶格，双行诗统一缩 格，形式上非常匀称、整齐。
诗歌着意营造悲凉、哀婉、凄美的意境，多采用了 长音词。在表达死而不能复生之意时，则有意选择了短 音词，象征他们的生命短暂而戛然而止；诗人想象村民 们在世时清晨的情景，说如此惬意的场景他们无从再 享有时，则刻意在单行选用了长音词，双行选用了短音 词，似乎是诗人为此而发出的一长一短的感叹一般。 双声词在同一诗行多次出现，且多为重读音节，即 扬格，也增强了诗行的音乐性与美感。
总之，整首诗形式完美，音韵和谐，诵读起来琅琅上
口，在语感、听觉和视觉上都给人和谐、均匀的美的享受。
四、无穷之诗美
《墓园哀歌》的诗之美还表现在委婉的修辞、真挚 的情感、质朴的自然以及富含哲理的思辨等中。
诗中没有完全使用直白的语气，其修辞手法比比皆
是。如比喻，诗人把白昼比作生，而将黑夜比作死。除此明 喻外，诗中还有暗喻、转喻等。如移就，The plowman
homeward plods his weary way。此处，weary非用来修饰
way，而是修饰plowman，表现农人忙碌后的疲惫。如双关， lowly bed 中的bed既指农人的床榻，又指他们的墓穴； lowly一词既指农人长眠于地下，又指他们身份低微。如拟 人，诗人将Ambition, Grandeur, Memory等均比拟为人，使 得原本抽象、无生命的事物被幻化成一个个具体的人，给 语言增添了生动感，使抽象无形的人类特点具备了生活
的鲜活气息。如借代，第12个诗节中的heart与hand用来指 人，是部分代替整体。诗中还有巧妙的用典，如用 Hampden, Milton与Cromwell代指拥有此三般才能的农 人。种种修辞手法的妙用令诗意丰富而婉转，透出一种诗 之美。
诗人在《墓园哀歌》中表达了对村民们真挚的感
情。诗人深切同情下层默默无闻的人民，赞美他们淳 朴善良的品质，惋惜他们无机会施展才华。诗人同情贫 苦的老百姓，他展开想象的翅膀，勾勒出一幅他们清晨 起来、白日工作、晚上回家时的情景，以及他们所享受 的家常的快乐，如晚上下工回来，妻子忙着招呼、收拾、 做饭；孩子们一个个跑去迎接父亲，还争相爬上父亲的 膝头，抢着让父亲吻吻自己„„诗人想象他们的另外 一种命运：如果他们受过教育，也许他们会执掌权杖， 会精通音律，会成为反抗权贵的英雄，会成为伟大的诗 人。然而，由于贫寒，他们不曾接受教育，没有知识。诗 人由衷地感慨道：这就像纯净的玉石被淹没在幽深的 海底，像吐艳的鲜花开在无人可知的地方一样。但是， 正因为此，他们才拥有美德，不会去作恶、犯罪，不会去 屠戮、残忍，他们拥有良知，走的是正道。
哲理的思辨之美也闪现在这首诗中。诗人在诗中
思考死亡，由此展开思辨性的议论。诗人认为，无论贫 富贵贱，人人在死亡面前是平等的。无论你出身多么 高贵，权势多么显赫；无论你拥有多少美好的事物，多 么巨大的财富；无论你如何的雄心勃勃，一生如何的辉 煌荣耀，你都同贫穷卑微的老百姓一样，终将走向死 亡。即使有人为你树碑立传，为你塑像，为你向死神求 情，你都同样归于尘土，不可能死而复生，还魂人间。既 然如此，那你又有何可炫耀、傲慢之处呢？你又有何理 由瞧不起贫穷的老百姓呢？
诗中还表达了质朴的自然之美。如写到一位青年， 早晨天刚发亮就去往高地“去会晤朝阳”，脚边露珠莹 莹；老树婆娑，树根盘错，中午青年悠闲倦懒地躺在树 下，身边小溪潺潺流过„„青年闲适地生活在自然之 中，质朴的自然之美跃然纸上，诗人对自然的向往之情 也溢于言表。
总之，《墓园哀歌》的通篇上下、字里行间均散发着
2010年高考英语书面表达试题及参考范文
1．全国卷I
假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛(speech contest),希望附某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。
注意：词数100左右。
Dear Ms. Smith,
主题：人与自然
时间：6月15日下午2:00--5:00
地点：501教室
参赛选手：10名学生
联系人：李华（电话44876655）
With best wishes,
Li Hua
内容要点：1.自我介绍
2.邀请做评委
3.演讲主题
4.比赛时间
5.参赛选手
6.联系方式
【参考范文】
Dear Ms. Smith,
I'm Li Hua , the chair of the Students‟ Union of Yucca Middle School , which is close to your university . I'm writing to invite you to be a judge at our English speech contest which will be held in our school on June 15 . It will start at 2：00 pm and last for about three hours . Ten students will deliver their speeches on the given topic "Man and Nature". We hope that you will accept our invitation if it is convenient for you .
Please call me at 44876655 if you have any questions .
I am looking forward to your reply .
With best wishes,
Li Hua
2．全国II卷
假设你是李华，你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书。你校现需要招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。内容主要包括：
1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等
2. 授课对象：高中生（至少三年英语基础）
3. 工作量：每周12学时，任先三门课；担任学生英语俱乐部或英语校报顾问（advisor） 注意：a) 词数100左右；
b) 可以适当增加细节，以使行文连贯；
c) 开关语已为你写好，请将完整的回信书写在答题卡上。
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China .
Best,
Li Hua
【参考范文】
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China . Our school now is looking for a native-speaker to teach some courses to senior high students . If you come , you can choose three of the following four courses : Speaking , Writing , Britain Today and America Today, and teach 12 hours a week . The students who are going to take these courses have at least three years of English learning experiences . Besides teaching , you will also work as an advisor to our students‟ English club or our school‟s English newspaper .
Please let me know if you are interested and if you have any other questions . I‟d be more than happy to help .
Best, Li Hua
2011年高考英语作文及参考范文
1. （2011全国/新课标卷）
假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助。根据学校规定，你须书面预约，请按下列要点写一封信：
1.本人简介；
2.求助内容；
3.约定时间；
4.你的联系方式（Email:lihua@126.com;Phone:12345678）
求助信
Dear Sir/Madam,
I'm Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university. I'm writing to ask for help.
I came here last month and found my courses interesting. But I have some difficulties with note-taking and I have no idea of how to use the library. I was told the Learning Center provides help for students and I'm anxious to get help from you. I have no class on Tuesday mornings and Friday afternoons. Please let me know which day is OK with you. You may email or phone me. Here are my email address and phone number: lihua@1236.com; 12345678.
Look forward to your reply.
Yours， Li Hua
2.（2011全国II）
假定你是李华，你所喜爱的Global Mirror周报创刊五周年之际征集读者意见．请你依据以下内容给主编写封信，内容主要包括：
1．说明你是该报的忠实读者
2．赞赏该报优点：
1)兼顾国内外新闻
2)介绍名人成功故事
3．提出建议：刊登指导英语学习的文章
建议信
Dear Editor-in-Chief,
Congratulations on,the,5'h anniversary,of Global Mirror!
I’m a regular reader of your newspaper. I like it very much mainly for the following two reassons. First, it covers both national and international news so that, by simply turning the pages, I can learn all important things that have happened during the week. Equally attractive are the success stories of world-famous people, which help me understand how a person can work hard to make the world a better place.
As a young student, I suggest that Global Mirror carry articles to guide us in our English leaarning, and I hope that it will become even more popular.
Sincerely yours, Li Hua 2012年高考英语作文真题及范文
2.全国课标卷
假定你是李华，从互联网（the Internet）上得知一个国际中学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。
内容主要包括：
1.自我介绍(包括英语能力);2.参加意图（介绍中国、了解其他国家）；3.希望获准。 Dear Sir or Madam,
I am Li Hua, a middle school student from China. I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it. I know that you welcome students from different countries and I'd like to take part in it. I've been learning English for 10 years, and I speak fluent English. What is more, I'll be able to tell students from other countries about China and learn about their countries as well. I hope I will be accepted as a member of your summer camp.
Looking forward to your reply!
Best regards!
Yours, Li Hua
3.全国大纲卷
假定你是李华。你班同学决定为小明举办生日聚会。请你写信邀请外教Susan参加，要点 包括：⒈时间：周五晚8点至9点 ⒉地点：学生俱乐部 ⒊内容：生日歌、蛋糕、游戏等 ⒋要求：备小礼物
Dear Susan,
We are throwing a surprise party for Xiaoming’s birthday. We’d like to invitee you to the party. We want to give him a surprise, so please keep quiet about it. We’ll gather at the Students’ Club at 8 p.m. this Friday, after the evening classes. And it’s going
to last about an hour. We each will prepare a little present. When he comes, we’ll light the candles and sing “Happy Birthday” together for him. Then the cake will be cut and we’ll sing songs and play games.It’ll be nice to see how excited he will be. I’m sure you’ll have a good time at the party, too.
Best regards!
Yours, Li Hua
【2013课标全国卷Ⅰ】
假定你是李华。请你给笔友Peter写封信，告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅中国画，同时询问他是否可以接机。信中还需说明：李明：高个子，戴眼镜。航班号：CA985 到达：8月6日上午11:30
注意：1. 词数100左右2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；
3. 开头语和介绍语已为你写好。
Dear Peter,
How are you doing?________________________________________
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Looking forward to your reply.
Yours,
Li Hua
【参考范文】
Dear Peter,
How are you doing?
I’m writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and I’ve asked him to bring you the Chinese painting you’ve asked for before.Also, I’d like you to do me a favor. Would you please meet my uncle at the airport and take him to his hotel since this is the first visit to the U.S.? Thank you in advance!
His flight number is CA985, and it will arrive at 11:30 am. August 6. My uncle is tall and he is wearing glasses. And he will be in blue jacket.
Looking forward to your reply.
Yours, Li Hua
【2013全国大纲卷、新课标II】
假定你是李华，自制一些中国结（Chinese knot）。给开网店的美国朋友Tom写封信，请他代卖，要点包括：1.外观（尺寸、颜色、材料）2.象征意义3.价格
注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好。
【参考范文】
Dear tom,
How are you? I wonder if you could sell some Chinese knots for me. I made them myself with red silk threads, cloth and other materials. They look really beautiful in the shape of a diamond, about 5 inches long and 4 inches wide. In china, these knots stand for friendship, love and good luck. People can either give them as gifts to friends or hang them in their houses. They are only 12.99 US dollars each. If anyone wants to know more about the knots, let them write to me. Also, do let me know if you need further information. Thank you!
Li hua 2014年全国卷新课标一卷
假定你是李华,计划暑假间去英国学习英语,为期六周。下面的广告引起了你的注意, 请给该校写封信, 询问有关情况（箭头所指内容）
注意：1．词数100左右；
2．可以适当增加细节，以使行文连贯。【lea形容富有】
3．参考词汇：住宿-accommodation
Dear Sir/Madam,
I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. I’ve seen your ad, and I’d like to know something more about your six-week English course. First, when will the course start and how many class hours are there per week? Besides, wish there would not be too many student in a class, I’d also like to know How much I have to pay for the course and whether accommodation is included. Would there be host family or university dormitory?
I am looking forward to your early reply.
Yours faithfully, Li Hua 2014全国新课标二卷
一家英语报社向中学生征文，主题是"十年后的我"、请根据下列要求和你的想象完成短文、
1、 家庭
2、 工作
3、 业余生活
注意：1、次数100左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好
I often imagine what my life will be like in the future. I think my life will be very different in ten years. I will be twenty-eight years old by then. I will have my own family. Probably with a lovely child. I hope I will work in a computer company as a program designer. I will enjoy my work and get along well with my colleagues, I will do a good job in whatever I do. In my free time, I will continue to take regular exercise, such as swimming, running and various ball games. On my holidays, I will travel around the world. In a word, my life will be much richer and more colorful.
2015 全国卷I
假定你是李华, 你校英文报―外国文化‖栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿,
要点如下: 1. 栏目介绍; 2. 稿件内容; 3. 稿件长度: 约400词汇; 4. 交稿日期: 6月28日前天 注意: 1. 词数100左右; 2. 可以适当增加细节, 以使行文连贯的; 3. 开头语已为你写好。
命题预测试卷（一）参考答案及名家精析
PartⅠ Dialogue Completion(15 points) 1. ［答案］B
【精析】在别人介绍自己以后，应该说‚见到你很高兴。‛选项B符合题意。D也有此意，但只用于两人初次见面交谈后即将分别时。
2. ［答案］B 【精析】‚Do you think it will snow this evening?‛的意思是：‚你认为今晚会下雪吗？‛选项B（我认为不会下雪）符合题意。选项A（我希望不会）不符合题意。选项C、D都是特殊疑问句，很明显不符合题意。
3. ［答案］A 【精析】‚I’m Lucy. My teacher asked me to visit you.‛是自我介绍，与第1题同，因而只有选项A正确，其他选项都不符合题意。
4. ［答案］B 【精析】‚How can I learn to cook well?‛的意思是：‚我怎么样才能学好做饭呢？‛‚Why don’t you„‛是一种给别人提建议的方式，选项B（为什么不照老师说的去做呢？）符合题意。选项A（真可惜）、选项C（我担心着可能没用）、选项D（有原因吗？）都不符合题意。
5. ［答案］D 【精析】‚I won’t have beer any more.‛的意思是‚我不会再喝啤酒了。‛题中为情态动词will的否定形式，那么与之相对应的应该是选项D（我也不会）。选项A用于肯定句中。
6. ［答案］D 【精析】‚Do you mind my smoking here?‛的意思是：‚你介意我在这里抽烟吗？‛选项D（是的，我介意，请不要在这里吸烟）与题意相符，其他选项都自相矛盾。
7. ［答案］B 【精析】Owen说：‚我可以用你的电话吗？‛Ruth说：‚好，用吧。‛只有B项符合。而选项A（没关系），选项C（不，我不介意），选项D（不，你不需要）均不符合题意。
8. ［答案］A 【精析】选项A‚你准备在这里待多久？‛；选项B‚你什么时候离开这里？‛；选项C‚你多久来这里一次？‛；选项D‚你来过这里多少次了？‛。根据题意应选A。
9. ［答案］B
【精析】电话用语。Rose想和Mr. Green说话，Steven让她不要挂断。‚不要挂断，等一下‛的表达方式是‚Hold the line a minute‛或‚Hold the line, please‛,因而选B。
10. ［答案］C
【精析】选项A问的是时间，选项B问的是列车时刻表，选项C是问路，选项D也是一般疑问句。由答句可以看出只有选项C符合题意。
11. ［答案］C 【精析】从答语中可知是某顾客在购物，只有选项C（我能帮你做点什么吗？）
习惯用于店员对顾客的招呼语。选项A（你在干什么？）、选项B（你想干什么？）、选项D（你想吃什么？）都过于直接。
12. ［答案］C 【精析】‚I didn’t quite hear you.‛意为：‚我没有听清楚你说的话。‛‚I beg your pardon‛在请求别人原谅或没听清楚对方所说的话时使用，选项A（我可以问你一个问题吗？）、选项B（对不起）、选项D（我绝不同意）都不合题意。
13. ［答案］D
【精析】电话用语。在电话中介绍自己时，不用‚I am‛或‚my name is‛，而用‚this is„‛，故选D。
14. ［答案］C 【精析】回答中说：‚我原不想伤害你。‛说明前面一句应该是表达抱歉的用语，因而选择C。而选项A（没关系）用于回答别人的道歉或感谢；选项D用于打扰别人时。
15. ［答案］D
【精析】表达‚我相信不会„„‛时，not不能提前，如‚I am afraid not‛，因而排除选项A、B，选项C中的‚so‛多余，因此只能选D。 Part Ⅱ Reading Comprehension (40 points ) 16. ［答案］C
【精析】本题答案对应于第一、三段。文章的第一段提到一个人有了吃的就会想到再要件衣服，第三段又说最基本的需求是食物，这个层次的需求得到满足后人就会考虑服装和住的地方。综合判断，所以选C，即他不再饥饿后就会产生对住处和衣服的需求。
17. ［答案］D
【精析】文章第三段中说第二次世界大战结束时，对于大多数美国人来说，食品、服装以及住所的需求都满足了，然后第三个层次的需求，包括汽车和新房子便出现了。这说明第二次世界大战结束时大多数美国人还没有汽车。A‚很富有‛，意思不明。B‚生活在贫困中‛，不符合文意。C‚满足了前三个层次的需求‛，也不正确，因为这时第三个层次的需求才刚刚出现。
18. ［答案］A
【精析】本题答案对应于文章的第四段，第四段第三行说physical satisfaction包括食物、生活舒适、有安全感、有交通工具，在B、C、D中都有体现。故选A。
19. ［答案］B
【精析】本题答案对应文章第四段，其中第四行this level，也就是第四个层次的需求强调的是精神需求，所以选B。
20. ［答案］B
【精析】本题考查考生对作者意思的整体把握。先看A‚比第四个层次要好一些‛，意思含糊。C‚是最终的、最令人满意的需求层次‛，太绝对。D‚在政府采取行动之前就能实现‛，不合文意。文章说第五个层次的需求要通过集体行动实现，即人们付钱给政府，让其对抗疾病、愚昧、犯罪与不公。可见这要在政府采取行动后实现。而B的意思是‚比前四个层次的需求更值得拥有‛，这是正确的。
21. ［答案］B
【精析】通读全文可看出，文章主要是关于两个定义的讲述：一种是‚经典性条件反射‛，一种是‚操作性条件反射‛。文章对这两种模式进行了解释，因此读懂两个定义是非常关键的。所以选B，其他三项均不全面。
22. ［答案］C
【精析】从文章第二段可知，‚operant conditioning‛是‚learns to do things that produce rewards in his environment and learns not to do things that produce punishments.‛因此
题目中的例子是‚操作性条件反射‛。
23. ［答案］A
【精析】从文章第一段可知，‚classical conditioning‛是‚This occurs when one event or stimulus is consistently paired with or followed by, a reward or punishment.‛因此题目中的例子是‚经典性条件反射‛。答案为A。
24. ［答案］D
【精析】第三段所举例子都是为了进一步说明经典性条件反射。 25. ［答案］C
【精析】从文章结构来看，文章一开始就说明了学习的两种模式，而后又分别定义这两种模式——‚经典性条件反射‛和‚操作性条件反射‛。第三段是举例进一步说明经典性条件反射，由此可以推断下一段将举例进一步说明操作性条件反射。故选C。
26. ［答案］C
【精析】Seeing she was a girl of school age, he thought it might offer him an amusing five minutes between interviews.故选C。
27. ［答案］A
【精析】He had never been spoken to like that in his life. He rather liked it for its novelty.根据上下文推测只有unusual正确。
28. ［答案］D
1、一言千金：一句话价值千金。常用以形容所言之富有价值。
2、贫而无谄，富而无骄：谄：巴结，讨好。贫穷却不巴结奉承，富有却不骄傲自大。
3、楚楚有致：形容陈列整齐，富有情趣。
4、贫不学俭，富不学奢：贫穷的人不学节俭也会节俭，富有的人不学奢侈也会奢侈。形容环境、习惯对人的思想行为有很大的影响。
5、富而好礼：富庶而有讲礼教。指虽很富有但不骄纵无礼。
6、朱门绣户：朱门：红漆大门；绣户：雕绘华美的门户。比喻富贵人家妇女的住处。也借指富贵人家。
7、富埒王侯：埒：同等。富有的程度与国王诸侯相当。形容非常富有。
8、铜山金穴：比喻极其富有。
9、富可敌国：敌：匹敌。私人拥有的财富可与国家的资财相匹敌。形容极为富有。
10、挥金如土：挥：散，出。挥霍钱财像泥土一样。形容人花钱慷慨或挥霍无度。
11、多文为富：以多学知识、技能为富有。
12、锦衣玉食：锦衣：鲜艳华美的衣服；玉食：珍美的食品。精美的衣食。形容豪华奢侈的生活。
13、侯服玉食：侯服：王侯之服；玉食：珍美食品。穿王侯的衣服，吃珍贵的食物。形容豪华奢侈的生活。
14、财大气粗：①指富有财产，气派不凡。②指仗着钱财多而气势凌人。
15、南面百城：南面：面朝南坐着，指居尊位；百城：上百座城。旧时比喻尊贵富有。也比喻藏书很多。
16、富埒天子：富：富贵；埒：相等。财富与天子相等。形容非常富有。
17、富而无骄：富：富有；骄：骄傲。指很富有但不趾高气扬。
18、陶猗之家：陶：陶朱公，即春秋时楚国人范蠡；猗：春秋时鲁国人猗顿；陶猗：泛指富人。指富有的人家。
19、精神满腹：形容富有才智，满腹经纶。
20、富而不骄：富：富有；骄：骄傲。指很富有但不趾高气扬。
21、腰缠万贯：腰缠：指随身携带的财物；贯：旧时用绳索穿钱，每一千文为一贯。比喻钱财极多。
22、富埒陶白：比喻极富有。
23、慈故能勇：富有慈善心肠的人，就有勇气。
24、富比王侯：王侯：王爵和侯爵，泛指显赫的爵位。形容非常富有。
25、万贯家私：万贯：上万贯铜钱。贯：古时穿钱的绳子，既钱穿，也指一串钱，一千文为一串，称一贯。形容家产很多，非常富有。
26、杅杅富人：杅杅：广大。学问的渊博，就象富有的财产。
27、生气蓬勃：蓬勃：旺盛的样子。形容人或社会富有朝气，充满活力。
28、九折成医：几次断臂，就能知道医治断臂的方法。后比喻对某事阅历多，富有经验，成为内行。也指高明的医道。
29、富比陶卫：陶：指陶邑，原为战国时期秦国大臣魏冉的封地，比王室还富有；卫：商鞅原卫人，后封于商。像陶卫一样富有。形容非常富裕。
30、怀才抱器：器：精良的器具，指非凡的才能。指人富有才能和学识，即有用之才。
31、甲兵在胸：甲兵：铠甲和兵器，泛指武器。比喻胸中富有韬略。
32、百城之富：形容藏书极多，似拥有许多城市那样富有。
33、国富民康：国家富有，民众富裕。
34、暴富乞儿：暴：突然；乞儿：乞丐。乞丐突然间富裕了。指非常规的地突然变得富有。
35、才藻富赡：藻：文采；赡：充足。富有才华文采。
36、官久自富：旧时官吏大都贪污，当官久了，(
37、日试万言：一日写上万字的文章。形容富有才华，思路敏捷。
38、胸有甲兵：甲兵：铠甲和兵器，泛指武器。比喻胸中富有韬略。
39、抱玉握珠：比喻满腹经纶，富有才学。
40、朱轮华毂：朱、华：形容装饰华丽；毂：车轮中心的圆木。指古代王侯贵族乘坐的装饰华丽的车子。比喻显贵。
41、才望高雅：形容人富有才学，享有很高的声望，不同流俗。
42、一掷千金：指用钱满不在乎，一花就是一大笔。
43、家财万贯：万贯：古代用绳索穿钱，1贯＝1000文，钱很多。形容十分富有。
44、胸罗锦绣：比喻人富有文才或谋略。
45、猗顿之富：猗顿：春秋时鲁国人，家境富裕。像猗顿那样富有。泛指拥有巨额财产。
46、富有四海：有：占有，享有；四海：指全国。充分享有全国的一切财富。旧时形容帝王最富有。
47、画中有诗：指画里富有诗意。
48、家财万贯：万贯：古代用绳索穿钱，1贯=1000文，钱很多。形容十分富有。
49、兵强马壮：兵力强盛，战马健壮。形容军队实力强，富有战斗力。
50、米烂成仓：仓：粮仓。一仓一仓的粮食腐烂了。形容家中十分富有。
51、鸿商富贾：鸿：大；商、贾：商人。十分富有，资财雄厚的大商人。
52、家累千金，坐不垂堂：指家财富有的人常自珍爱，不自蹈险地。
53、贯朽粟红：穿钱的绳子朽断，仓库的粮食发霉变红。形容非常富有。
54、饶有兴味：饶：富裕、丰富；兴味：趣味，兴趣。形容事物和景物富有情趣。
55、大富大贵：指十分富有和高贵。
56、锦衣玉带：身上穿着锦衣，腰里系着玉带。形容显贵富有者的华丽的装束。
57、资藉豪富：资藉：家产。指家财产业极为富有。
58、贯朽粟腐：穿钱的绳子朽断，仓库的粮食腐烂。形容富有之极。
59、堆金积玉：金玉多得可以堆积起来。形容占有的财富极多。
60、戛戛独造：戛戛：形容独创。别出心裁，富有创造性。
61、贯朽粟陈：钱串子断了，谷子烂了。比喻极富有。
62、纸醉金迷：原意是让闪光的金纸把人弄迷糊了。形容叫人沉迷的奢侈繁华环境。
63、财大气粗：指富有财产，气派不凡。
1、堆山积海：堆积的如山似海。原形容占有的财富非常多。也比喻东西极多。
2、堆金叠玉：形容财富极多。
3、暴敛横征：指强征捐税，搜刮人民财富。
4、天下大屈：屈：竭，天下财富耗尽。形容天灾人祸后，民穷财尽的情景。
5、堆金积玉：金玉多得可以堆积起来。形容占有的财富极多。
6、儋石之储：犹言少量的财富。儋，成担贷物的计量单位。
7、积玉堆金：金玉多得可以堆积起来。形容聚敛的财富极多。
8、积金累玉：金玉堆积。形容财富很多。
9、生众食寡：众：多；寡：少。生产的多，消费的少。形容财富充足。
10、富堪敌国：私人拥有的财富可与国家的资财相匹敌。形容极为富有。同“富可敌国”。
11、升官发财：指提升了官职，同时就能获得更多的物质财富。
12、富可敌国：敌：匹敌。私人拥有的财富可与国家的资财相匹敌。形容极为富有。
13、生之者众，食之者寡：众：多；寡：少。生产的多，消费的少。形容财富充足。
14、省用足财：减省费用，积聚财富。
15、富埒天子：富：富贵；埒：相等。(
16、立吃地陷：指光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要耗尽。
17、盈满之咎：财富过于充足会招致祸患。
18、论黄数白：①指任意评论是非好坏。②点了黄金又数白银。极言财富之多。
19、积金至斗：北斗星。堆积起来的金子能触到北斗星。比喻积累的财富极多。
20、金玉货赂：货赂：指珍宝、财富。泛指黄金、美玉等珍贵的财宝。
21、金玉满堂：堂：高大的厅堂。金玉财宝满堂。形容财富极多。也形容学识丰富。
22、来之不易：来之：使之来。得到它不容易。表示财物的取得或事物的成功是不容易的。
23、富有四海：有：占有，享有；四海：指全国。充分享有全国的一切财富。旧时形容帝王最富有。
24、财连于命：财富与生命息息相关。指人生存离不开钱财。
1、吉祥止止：第一个止字是留止的意思，第二个止字是助词。指喜庆。
2、不分伯仲：分不出第一第二。
3、至高无上：至：最。高到顶点，再也没有更高的了。
4、盖世无双：盖：压倒，超过。才能或武艺当代第一，没有人能比得上。
5、风华绝代：风华：风采才华；绝代：冠绝当世。意思是风采才华为当世第一。
6、天下第一：形容没有人能比得上。
7、第一夫人：一国中国家元首的妻子。
8、超古冠今：超：超出；冠：位居第一。古今第一，无人能比。
9、冠绝当时：冠绝：遥遥领先，位居第一。形容在某一时期内超出同辈，首屈一指。
10、黄钟毁弃：黄钟：黄铜铸的钟，我国古代音乐有十二律，阴阳各六，黄钟为阳六律的第一律；毁：毁坏；弃：抛弃。比喻贤人遭受摈斥。
11、横行天下：横行：纵横驰骋，毫无阻挡。形容遍行天下，不受阻碍。也形容东征西战，到处称强，没有敌手。
12、天下独步：独步：独一无二，特别突出。超群出众，无人可比。
13、独占鳌头：鳌头：宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕，科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。
14、宫移羽换：宫、羽：古代五声音阶的第五第一音级。指乐曲变调。也指事物的内容已经发生变化。
15、冠绝一时：冠绝：遥遥领先，位居第一。形容在某一时期内超出同辈，首屈一指。
16、黄钟大吕：黄钟：我国古代音韵十二律中六种阳律的第一律。大吕：六种阴律的第四律。形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
17、富有天下：有：占有，享有；天下：指全国。(
18、画苑冠冕：苑：会聚的地方，多指学术、艺术的集中处；冠冕：皇冠帝冕，比喻第一。在美术界占据第一流的地位。
19、独步天下：独步：独一无二，特别突出。超群出众，无人可比。
20、功盖天下：功劳天下第一。
21、鳌头独占：比喻占首位或第一名。
22、佳肴美味：指上等的、第一流的食品，精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。
23、拔山盖世：盖世：超越天下人，世上第一。力能拔掉大山，形容力大勇猛，当代无比。
24、功首罪魁：功：功绩；首：首先；罪：罪责，罪行；魁：为首的，居第一位的。功绩数最大，罪责也数第一。
25、登峰造极：登：上；峰：山顶；造：到达；极：最高点。比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。
26、甲冠天下：甲冠：第一。称雄天下。形容人或事物十分突出，无与伦比。
27、天下无双：天下找不出第二个。形容出类拔萃，独一无二。
28、无出其右：出：超出；右：上，古代以右为尊。没有能超过他的。
29、佳肴美馔：馔：食物。指上等的、第一流的食品，精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。
1、书读五车：形容读书多、知识丰富。
2、博览古今：博：广博。广泛阅读古今书籍，通晓古今学识。形容学问渊博。
3、通儒达士：指知识渊博、明智达理的学者。
4、泓涵演迤：泓：水深；涵：包含；演：长流；迤：延伸。比喻学问渊博精深。
5、殚见洽闻：殚：尽，完全；洽：广博。该见的都见过了，该听的都听过了。形容见多识广，知识渊博。
6、直谅多闻：直：正直；谅：信实；多闻：学识渊博。为人正直信实，学识广博。
7、宏儒硕学：指学问渊博的人。
8、才贯二酉：二酉：指大酉山、小酉山。因以之形容读书甚多、学识渊博。
9、博通经籍：博：广博：籍：书籍。广博而又精通经典文献。形容人学识渊博。
10、鸿儒硕辅：学识渊博的学者，功勋卓著的臣士。
11、博闻强识：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
12、老师宿儒：宿儒：原指长期钻研儒家经典的人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。
13、饱学之士：饱学：学识渊博。指学识渊博的人。
14、举十知九：列举出的十件事情中，通晓的就有九件。比喻学识渊博。
15、陆海潘江：陆：晋朝陆机；潘：晋朝潘岳。陆机的文才如大海，潘岳的文才如长江。比喻学识渊博，才华横溢的人。
16、沉博绝丽：沉：深长；博：渊博。指文章的含义深远，内容渊博，文辞美妙。
17、好问则裕：好：喜欢；裕：富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
18、杅杅富人：杅杅：广大。学问的渊博，就象富有的财产。
19、涵今茹古：涵：包容；茹：吃。包容吞吐古今。形容学识渊博，通晓古今。
20、钜儒宿学：钜：通“巨”，很大；宿：老成。指学识渊博，学术上有权威的人士。
21、如古涵今：包容吞吐古今。形容学识渊博。
22、老手宿儒：宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
23、博物多闻：指见多识广，知识渊博。
24、达士通人：通人：学识渊博贯通古今的人。指心胸豁达，学识渊博的人。
25、通今博古：通：通晓；博：广博，知道得多。现代和古代的事情知道得很多。形容知识渊博。
26、多闻强记：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
27、儒林丈人：尊称学识渊博的前辈。
28、巨学鸿生：巨：大；鸿：通“洪”，大；生：读书人。比喻学识渊博的人。
29、大知闲闲：知：通“智”；闲闲：广博的样子。指才智极高的人知识渊博，眼界深远。
30、通文达艺：多才多艺，知识渊博。
31、多闻阙疑：阙疑：把疑难问题保留下来，不下判断。多听一听别人的言论，把疑难问题保留下来，暂不下判断。也指知识渊博而治学严谨。
32、道山学海：道、学：学问。学识比天高比海深。形容学识渊博。
33、知今博古：贯通古今。形容知识渊博。
34、博物通达：通达：明白人情事理。形容常识渊博，通晓事理。
35、博闻多识：博：广博；闻：见闻；识：学识。知识丰富，见闻广博。
36、博古通今：通：通晓；博：广博，知道得多。(
37、博览五车：指读书多，学识渊博。
38、才大如海：多用来称誉对方的才学渊博。
39、钜学鸿生：学识渊博的人。
40、饱谙经史：饱谙：深知，极其熟悉。熟知经书史籍。形容学问渊博。
41、立地书厨：比喻人读书多，学识渊博。
42、无一不知：没有什么不知道的。形容知识丰富。
43、博洽多闻：洽：广博；闻：见闻。知识丰富，见闻广博。
44、铄懿渊积：指德行美好，学问渊博精深。
45、鸿儒硕学：鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。
46、金声玉振：以钟发声，以磬收韵，奏乐从始至终。比喻音韵响亮、和谐。也比喻人的知识渊博，才学精到。
47、智周万物：天下万物无所不知。形容知识渊博。
48、沈博绝丽：指文章的含意深远，内容渊博，文辞美妙。
49、有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
50、老师宿儒：年纪大而学问渊博的人。
51、以莛叩钟：莛：草茎。原意是钟的音量大，用草茎去敲，就不能使它发出应有的响声。后比喻学识浅薄的人向知识渊博的人请教。
52、铄古切今：犹言融贯古今。形容学识渊博。
53、矜奇炫博：以奇异和渊博而夸耀、自负。
54、腹载五车：比喻读书甚多，知识渊博。
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