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福州实验小学五年5班 李云昊
这个暑假，我们一家人一起去英国和法国玩，第一站就是巴黎。
第一天晚上，我们乘地铁回酒店。坐了两三站，一个中年男士，戴着一副眼镜，头戴帽子，差不多四十多快五十岁的样子，拉着一个音箱，手提一把小提琴，微笑着走进了车厢。等车刚一开动，他就开始演奏了。瞬间，所有人的注意力都被他吸引了过来。
第一首曲子虽然我不知道歌名是什么，但是，这首歌肯定很有名，因为当地人都在唱。第二首曲子就是《神偷奶爸》的主题曲……于是，整个车厢里流动着或欢快或优雅的旋律，所有乘车人都陶醉其中，每个人脸上都洋溢着欢乐。当然，在演奏的间隙，他很绅士地拿起帽子，示意大家可以给他小费，也陆续地有些人往帽子里投钱。当第三首表演完的时候，车子也到站了，这位男士也就下了车。大家都向他报以热烈的掌声。
在回酒店的路上，我和表哥一路探讨着这位男士的职业。
我说：“这肯定就是他的职业，因为他向大家收费了!” “不对。”表哥说，“他肯定是另有工作，只是工作不够好，钱不够用，所以他才向我们要钱。”
“那他为什么这么晚回家呢?”我继续提问。“因为他也刚刚下班呗。”表哥想了想回答。
“那他为什么带着小提琴上班呢?”“呃—他在一个餐厅或酒吧工作”……就这样我们一路讨论着到达了酒店，却还是没有定论。
第三天早上，我们在去卢浮宫玩的地铁上，再次遇到了这位拉小提琴的男士，和前次一样，一路有美好的音乐相伴，乘客们都觉得无比惬意。下车前我投了一欧给他，他冲我笑了笑，礼貌而不尴尬，那暖暖的笑容让我觉得如沐春风，舒服极了。
到了卢浮宫，我们下车，他也跟着下车。于是表哥得意地跟我说：“看，他要去做他的工作啦!”而我仍不死心，继续盯着他。“看，他又进地铁啦!”我高兴地确定，这是他的职业!
其后，在欧洲旅游的20多天里，我们遇到非常多这样的街头或地铁献艺者，从一开始的“大惊小怪”和好奇他们的职业，到后来只是安静地欣赏他们的表演，这些献艺者们给我留下了深刻的印象。无论这是他们的职业或是他们业余的兼职，他们都很用心很快乐地展现自己的技艺，当他们向观众收钱时，也都是落落大方地，没有觉得不好意思或是因为观众不给钱就不高兴。我想，这正是因为他们是靠自己的劳动来挣钱，所以他们给人们带来了享受，而他们自己也能乐在其中。
张老师点评：本文较其他游记不同之处是没有面面俱到，而是抓住了旅游景点中“献艺者”这个特定人物进行具体描写，特点突出，给人留下深刻印象。其次本文侧重写了自己个人感受，虽然不是特别独特，但已经有了表达的意识，这在本次所有习作中是比较有特点的。习作不是生活场景的简单复制，只有自己用心地感悟和思考，作文才能如重锤擂鼓，扣人心扉。这也正是语文课程标准第三学段习作中“珍视个人独特感受”的要求。
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