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用风烛残年造句篇一
《初一语文下册期中复习》
语文训练题一
一 看拼音写词语，再填空。
jiǎn lîu qì pî bào zào piāo yì
（ ） （ ） （ ） （ ）
上面的八个音节中，整体认读音节是 ；所写的八个汉字按音序排列，排在第二个
的是 。
二 根据情境，按要求填空。
1、“六•一”儿童节那天，班上举行小小联欢会，同学们纷纷登台展示才艺，这时你
会想到哪些四字词语来描述他们的表演呢？选择几个写下来。
2、本学期，同学们学习了不少文质兼美的课文。我们仿佛跟着作者来到了“桂林山
水”，不禁想起了 、 等描写大海的成语；随着“孔子游春”，不由想起
了 、 等描写春光的成语；观赏了“黄果树瀑布”，
自然想起了李白的诗句
“ ， 。”
3、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结
下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗
“ ， ”。
4、有时候，有些人对自己所处环境下正在做的事反而不及旁人看得清楚，这就是人们
常说的：“当局者迷， 。”大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句
“ ， ”说的也是
这个道理。
5、这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒
一看，没想到校徽就在这里！真是
“ ， ”。（填上合适的古诗词名句、谚语、歇后语、俗语等）
三 造句。
1、用“凝聚”写一句话：
2、根据词语的不同意思造句。
结实：（1）（指人身体好）：
（2）（指物体坚固）：
四 请你为学校草坪上的警示牌写一条标语，提醒大家爱护草坪，但不能直接使用“爱
护”“禁止”等类似的词语。
五 把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。
（ ）它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。
（ ）银杏树又叫白果树。
（ ）银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。
（ ）这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。
（ ）每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。
（ ）原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。
六 综合改错。
“六•一”节那天上午。我们穿上节目的新装和红领巾，兴高采烈地来到校园参加庆祝会，会上，总辅导员第一个发言。他勉励我们要继续深入“学赖宁”活动，争做《四有》新人。会后，大家观看了校文艺队表演的精美节目。
七 填空。
1、再现积累。
①儿童散学归来早， 。
②无志之人常立志， 。
③欲把西湖比西子， 。
④莫愁前路无知己， 。
⑤ ，不拘一格降人才。
⑥ ，万紫千红总是春。
⑦ ，威加海内兮归故乡。 。
⑧ ，不如退而结网；扬汤止沸， 。
3、读了整整六年的语文书，你接触了不少的文章中的人物，其中你映象最深的是 ，这是因为
。
八 阅读短文，完成后面的练习。
（一）游动物园的感触
一个qíng lǎng（ ）的星期天，我兴致勃勃地乘车去长沙市动物园玩。进了动物园，只见树木fán mào（ ），小草丛生，空气新鲜，游人络绎不绝。
动物园有许许多多珍禽异兽。首先，我来到关孔雀的铁丝笼前。漂亮的孔雀因为不能再在大自然里自由地嬉戏，它无心再开彩屏，而是用它那一双满含哀怨的眼睛看着游人，好象在qǐ qiú（ ）人们：“放我出去吧！”
我心情沉重地来到野兽区。狮子、老虎们闭者眼睛好象在思念着大自然那美好的风光。现在，它们只能用睡觉来打发光阴了。不一会儿，一只老虎醒了，睁开那充满无限忧愁的眼睛，发出一声长吼，好象在说：“我要回到大自然去，jì xù（ ）当我的森林之王。”
我的心情更沉重了。走着走着，bù zhī bù jué（ ）地来到象馆。大象比以前瘦了许多。它埋着头，一个劲地喝水，似乎是在想以前在大森林里与象群一起玩耍，和妻子儿女们幸福生活的情景，大象一声仰天长叹，好像在呼唤象群，希望能离开这束缚它自由的栅栏和围墙„ „
我心里像压了一块石头似的 脚步缓缓地移到了猴山前 活泼可爱的猴子无心再荡秋千
翻筋斗 爬山 只是捉捉跳蚤 吃着由饲养员配发的 西餐 打发寂寞的时光 我不忍心再看下去了 迈着沉重的步子往回走
晚上，我做了一个梦：动物园的动物都回到大自然中。鸟儿放开自己清脆的歌喉，尽情地唱着；孔雀展开五彩缤纷的尾巴，随着歌声翩翩起舞；老虎回到自己的洞穴，重新登上了森林之王的宝座；大象们在喷水嬉戏，繁殖后代；猴子们穿梭在树林中，摘着水蜜桃，荡着秋千„„
1、看拼音，在括号里填写恰当的汉字。
2、给文章的第五自然段加上标点符号。
3、联系上下文解释词语。
①珍禽异兽：
②仰天长叹：
4、在第四自然段中，用“ ”画出作者的“见闻”，用“ ”画出由见闻引起的“联想”。
5、给文章分段（在文末用“‖”标明）并写出第二段的段意。
6、下面哪种说法正确地概括了文章的中心思想，在括号内打“√”。
a、反映了作者希望让动物们回归大自然的美好愿望。（ ）
b、反映了老虎、大象、孔雀等动物被关在动物园里，失去自由。（ ）
c、反映了作者因看到动物们不自由而心情沉重。（ ）
（二）最优秀的人是谁
苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？”
“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去„„”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分 的信心和非凡的勇气„„这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”
“好的，好的。”助手很温顺很尊重地说，“我一定竭尽全力地去寻找，以不辜负您的栽培和信任。”
苏格拉底笑了笑，没再说什么。
那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来的一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你„„”
“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖出来，举荐给您。”
苏格拉底笑笑，不再说话。
半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目，助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，
才把自己给忽略、给耽误、给丢失了„„其实每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己„„”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾深切关注的这个世界。
1、第1自然段中画线句苏格拉底对助手讲的那句话与文中相呼应的成语是 。
2、从文中的四个加点词语看，你体会到这个助手是 的人。
3、文中画“ ”一句，我是这样理解的：苏格拉底为
而失望，而徒弟是为
而对不起他自己。
4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前，他对助手有所暗示吗？请你用“ ”在文中画出。
5、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。
九 口语交际。（根据下列提示补写出方方说的话，表达要清楚，意思要完整。） 星期天，方方一人在家，有位客人找方方爸爸办事。方方听到敲声前去开门，并接待了这位客人。
方方：
客人：我找王刚经理。
方方：
客人：（进屋坐下）打扰你了。
方方：（倒茶）
客人：谢谢。
方方：
客人：既然王经理不在家，我改日再来，告诉你爸，就说有位赵军叔叔找过他。 方方：
客人：小朋友，再见。
方方：
短文三
旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。
旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经地球上数量最多的鸟类之一，当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两一只。
改变旅行鸽命运的，使他的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下了。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。
随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤了。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园里。1919年9月1日，最后一只旅行鸽]在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。 旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。
⑪给文章加个题目：________________________。
⑫用“-----”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“„„”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子。
⑬你认为旅行鸽灭绝的原因是：___________________________________________ ______________________________________________________________ _______ _ ⑭你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。 _______________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
七、说说动物叫。
课文《乡村的傍晚》中写了牛的叫声。你一定在课外书中看到过很多有关动物叫声的词语。请把右面表示动物叫的声音的词语和动物搭配起来。
狮 吼 狗 喔喔
虎 啼 羊 汪汪
犬 啸 牛 咩咩
鸟 呜 鸡 哞哞
猿 嘶 猫 喳喳
狼 吠 鸭 咪咪
马 嚎 喜鹊 嘎嘎
八、动物住处的特称。
动物住处的特称有：巢、洞、厩（ji）、栏、圈、窝、笼、穴、架、箱、牢、网等。 请选择合适的填入括号内。
①蛇的住处称（ ）。②牛的住处称（ ）。
③马的住处称（ ）。④猪的住处称（ ）。
⑤鸟的住处称（ ）。⑥虎的住处称（ ）。
⑦兔的住处称（ ）。⑧蚕的住处称（ ）。
⑨鸡的住处称（ ）。⑩蜜蜂的住处称（ ）。
三、作文。（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。
用风烛残年造句篇二
《字形》
识记并正确书写现代常用规范汉字
1.（重庆）下列各组词语中，有错别字的一组是
A．嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里
B．夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券
C．遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真
D．诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角
【答案】C 【解析】本题主要考察形近字、同音字。C项:班师回朝。
2.（浙江）下列各项中，没有错别字的一组是
A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中
不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B、贷款金额为叁拾肆万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内
付清。（摘自单据合同）
C、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不沾地，是忙到
脚没空儿粘地。（摘自教室板报）
D、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，
欢迎报名。（摘自招牌广告）
【答案】D
【解析】原文看不清楚，依据文本稿推断。A笔法娴熟；B、会计《规范》第五十二条具体规定：“汉
3.（天津）下列词语中没有错别字的一组是
A. 坐落 松弛 协奏曲 融会贯通
B. 扫描 恢谐 天然气 振耳欲聋
C. 搏弈 巨擘 殊不知 毋庸置疑
D. 竞标 临摹 吓马威 门庭若市
【答案】A
【解析】B项中诙谐，震耳欲聋；C项中博弈；D项中下马威
4.（山东）下列词语中，没有错别字的一组是
A. 签署 发贴子 雍容华贵 万事俱备，只欠东风
B. 端详 螺丝钉 额手称庆 兵来将挡，水来土掩
C. 惊诧 震慑力 眼花瞭乱 一言既出，驷马难追
D. 延袭 扫描仪 不屈不饶 知己知彼，百战不殆
【答案】B
【解析】发帖子，眼花缭乱，沿袭
5.（江西）下列词语中，没有错别字的一组是
A.渲染 侯补 霎时 不落言筌
B.端详 肄业 坐镇 怨天尤人
C.国萃 吞噬 神采 要言不烦
D.蛊惑 钟磬 亲睐 惹是生非
【答案】B
【解析】A项侯补应为候补；C项国萃应为国粹；D项亲睐应为青睐。
6.（江苏） 下列各组成语中，没有错误的一组是（3分）
A. 归根结底 旁征博引 莫衷一是 舐犊情深
B. 察言观色 胜卷在握 美轮美奂 醍醐灌顶
C. 孺子可教 随遇而安 铩羽而归 相形见拙
D. 运筹帷幄 励精图治 刻不容缓 沧海桑田
【答案】A
【解析】B、胜券在握，C相形见绌，D励精图治
7.（湖北）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．平添 骁勇 秣马厉兵 路遥知马力
B．描摹 肖像 白璧微瑕 信誉值千金
C．披览 缕析 远见灼识 细嚼出滋味[
D．迁徙 熏淘 不翼而飞 海阔凭鱼跃
【答案】A、B（本题答案为A，但据本题现有图片版本，B项无错误）
【解析】C项远见卓识，D项熏陶
8.（北京）下列句子中，加点的成语使用正确的一项是
A. 这位明星曾带给观众很多快乐，不少“粉丝”竞相模仿他的表演，但这次他因醉酒 驾车而触犯法律的行为却不足为训。
B. 下午，今年的第一场春雨不期而遇，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京 城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C. 伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿
雁南飞，江河日下，诗意油然而上。
D. 这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战， 却兵不血刃，最终以3:0取得胜利。[来源
:Zxxk.Com]
1.（2010年新泰月考）下列各选项中,没有错别字的一组是 （ ）
A.摇拽 丽姝淑女 钿头银篦 桴止响腾
B.肖像 孺慕之思 踏罡步斗 煞费心机
C.桥礅 器宇轩昂 山青水秀 木鱼钲钹
D.宣泄 震耳欲聋 挑肥捡瘦 醍醐灌顶
解析：A项“拽”改为“曳”；C项“礅”：改为“墩”、“青”改为“清”；D项“捡”改为“拣”。 答案：B
2.（2009年淄博模拟）下列词语中有错别字的一组是 （ ）
A.辨析 真功夫 稗官野史 英雄辈出
B.喝采 暴发户 明火执杖 销声匿迹
C.陷阱 坐标系 不胫而走 得陇望蜀
D.募捐 明信片 振聋发聩 金榜题名
解析：B项，采—彩，杖—仗。
答案：B
3.（2009年临沂二模）下列词语中没有错别字的—组是 （ ）
A.邦交 妥帖 平心而论 解铃还须系铃人
B.影碟 辚选 名门望族 横挑鼻子竖挑眼
C.销假 蝉联 不假思索 一年之季在于春
D.凋敝 嬗变 毋用置疑 多行不义必自毙
解析：B项“辚选”中的“辚”应为“遴”；C项“一年之季在于春”中的“季”应为“计”；D项“毋用置疑”中的“用”应为“庸”。
答案：A
4.（2009年潍坊一模）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.动迁 水蒸汽 日臻完善 纨绔习气
B.低俗 堰塞湖 孤掌难鸣 习焉不察
C.讣告 活菩萨 眉弄眼多 多难兴帮
D.腰斩 护身符 祸起萧墙 奖腋后进
解析：A项中“汽”应为“气”；C项“帮”应为“邦”；D项中“腋”应为“掖”。
答案：B
5.（2010年山东育才中学月考）下列词语中有两个错别字的一组是 （ ）
A.装璜 惊蛰 趋之若骛 萎靡不振
B.寒暄 凑合 食不果腹 谈笑风生
C.赝品 脉博 走头无路 有志者事竞成
D.针贬 陷阱 声名鹊起 口惠而实不至
解析：A项装潢，趋之若鹜；B项全对；C项脉搏，走投无路，有志者事竟成；D项针砭。答案：A
6.（2009年天津河西区调查）下列各组词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A.镂刻 青一色 匪夷所思 莫明其妙
B.攻讦 开场白 作壁上观 钟灵毓秀
C.遏制 西洋景 皇天厚土 聊胜于无
D.木讷 故纸堆 首善之区 往开一面
解析：A项“青一色”的“青”应为“清”，“莫明其妙”的“明”应为“名”；C项“皇天厚土”的“厚”应为“后”；D项“往开一面”的“往”应为“网”。
答案：B
7.（2009年太原调研）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.羞赧 以德报怨 绊脚石 磨刀不误砍柴功
B.阑珊 名门望族 名信片 男儿有泪不轻弹
C.盅惑 韬光养晦 泊来品 宰相肚里能撑船
D.辐射 好高骛远 白内障 拿着鸡毛当令箭
解析：A项，功—工；B项，第二个名—明；C项，盅—蛊，泊—舶。
答案：D
8.（2009年宣城调研）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.惘然 遣责 杀一儆百 世外桃源
B.纰漏 起讫 惹是生非 韦编三绝
C.海涵 辑拿 众口铄金 文采蜚然
D.副刊 融资 风雨如讳 自命不凡
解析：A项谴责；C项缉拿，文采斐然；D项风雨如晦。
答案：B
9.（2009年天津河北区二模）下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.沉湎 恶梦 出其不意 明修栈道，暗度陈仓
B.坐落 影碟 美轮美奂 前事不忘，后世之师
C.精粹 糅合 融会贯通 桃李不言，下自成蹊
D.针砭 脉搏 不胫而走 言者无罪，闻者足诫
解析：A项为“噩梦”；B项为“前事不忘，后事之师”；D项“言者无罪，闻者足戒”。
答案：C
10.（2009年天津南开区调查）下列词语中，没有错别字的一项是 （ ）
A.肄业 福祉 切搓 绵里藏针 出奇制胜
B.传颂 坐镇 宣泄 晶莹剔透 功亏一篑
C.汗腺 通谍 涨幅 一如既往 以德报怨
D.挑唆 洽谈 豢养 声名鹊起 开源截流
解析：A项“切搓”应为“切磋”；C项“通谍”应为“通牒”；D项“开源截流”应为“开源节流”。
答案：B
11.（2010年安庆四校联考）下列各组词语，没有错别字的一组是 （ ）
A.刚健 抄近路 甘拜下风 大快朵颐
B.脉搏 大拇指 出奇不意 不记其数
C.凋蔽 口头禅 蛛丝蚂迹 如愿以偿
D.按装 拌脚石 吉人天相 平添烦恼
解析：B项出其不意，不计其数；C项凋敝，蛛丝马迹；D项安装，绊脚石。
答案：A
12.（2009年湖北八市调考）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.赈灾 良辰美景 名噪一时 迅雷不及掩耳
B.坐阵 开门揖盗 甘拜下风 出淤泥而不染
C.沉湎 大坝和拢 徇情枉法 不费吹灰之力
D.隐秘 质疑问难 形销骨立 喜怒不行于色
.解析：B项坐阵—坐镇；C项大坝和拢—大坝合龙；D项喜怒不行于色—喜怒不形于色。答案：A
13.（2009年湖北八校联考）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.貌和神离 奋发图强 好高骛远 知人论事
B.泾渭分明 计日程功 两全齐美 曲指可数
C.墨守成规 轻歌曼舞 黔驴技穷 针砭时弊
D.开源节流 迫不急待 淋漓尽至 人才辈出
解析：A项和—合，事—世；B项齐—其，曲—屈；D项急—及，至—致。
答案：C
14.（2009年黄冈质检）下列各组词语中，有两个错别字的一组是 （ ）
A.无上光荣 仗义执言 波澜壮阔 气势磅礴
B.故步自封 鸠占鹊巢 委屈求全 融汇贯通
C.人才汇萃 针贬时弊 一愁莫展 老羞成怒
D.无庸置疑 脱颍而出 不径而走 纷至踏来
解析：A项全对；B项屈—曲，汇—会；C项汇—荟，贬—砭，愁—筹；D项颍—颖，径—胫，踏—沓。
答案：B
15.（2009年黄冈模拟）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.跋扈 惘然若失 了了无几 一言以蔽之
B.昏厥 老态龙钟 转瞬即逝 学富五车，材高八斗
C.睿智 沧海一粟 风烛残年 众口铄金，积毁销骨
D.椭圆 淹没无闻 沽名钓誉 万变不离其宗
解析：A项“了了”应为“寥寥”；B项“材”应为“才”；D项“淹没”应为“湮没”。
答案：C
16.（2009年贛州摸底）下列各句中，没有错别字的一组是 （ ）
A.载至2月10日，全国整治互连网低俗之风专项行动办公室已关闭严重违法违规网站1911家。
B.打官腔在本质上不过是地方官员对手中权利的一种炫耀，以及对肩上责任的一种敷衍。
C.此人原来是冯玉祥将军，赵望云当场为他画了像，二人一见如故，义气相投，结为忘年之交。
D.哈勃空间望远镜捕捉到的这张照片中的美轮美奂的五彩“丝带”是一次超新星爆发时形成的。 解析：A项“互连网”应为“互联网”；B项“权利”应为“权力”；C项“义气相投”应为“意气相投”。
答案：D
17.（2009年台州调研）下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）
A.火箭三巨头“集体沉沦”，让所有人都大跌眼睛，阿泰斯特面对媒体，公开批评麦迪防守不力，将更衣室的矛盾抖了出来，但姚明否认了“内讧”的传闻。
B.他正告我说：“这笔交易对你我都有利，你我都是一样的人，只是被人驱使、身不由己的过河卒子。何必要两败俱伤，为什么不可以两全齐美呢？”
C.咱中华民族泱泱大国、礼仪之邦，自古就有尽地主之谊的优秀传统。孔老夫子也谆谆教导我们：“有朋自远方来，不亦乐乎!”要我们快乐地接待朋友，尽心尽力。
D.总有一种力量让我们心灵震憾：一心为民的，人民感动；鞠躬尽瘁的，感动人民；兴邦旺国的，彪炳千秋。时刻把人民的疾苦挂在心上，人民群众的感动是由衷的。
解析：A项睛—镜；B项齐—其；D项憾—撼 。
答案：C
18.（2009年绍兴调测）下列各句中，没有错别字的一项是 （ ）
A.杨维祯人称“文妖”，其文章遣词造句及风格均有些怪异，这从《游分湖记》中即可略见一般，这就增加了后人阅读的难度。
B.从来不想参与这场关于巴蒂的论战，本以为事情已经过去，无须再提起，可一看到这样的言论再次出现，心里实在不是滋味，如梗在喉，不吐不快！
C.某些人丧失了客观认识历史、理性思考现实的能力，以至于在涉及国家主权这样大是大非的问题上陷入了一个混乱而又难以自拨的怪圈。
D.眼下，无论是专业的评论期刊还是非专业的媒体书评,吹捧多、批评少，颠倒黑白，文过饰非，是文学批评被人诟病的又一顽症。
解析：A项“略见一般”中的“般”应为“斑”；B项“如梗在喉”中的“梗”应为“鲠”，C项“难以自拨”中的“拨”应为“拔”。
答案：D
能力提升
19.（2010年鄂州摸底）下列词语，没有错别字的一组是 （ ）
A.国萃 引车卖浆 义愤填膺 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣
B.晦涩 漉漉饥肠 得鱼忘筌 仰之弥高，钻之弥艰
C.诅咒 斩钉截铁 风烛残年 老骥伏枥，志在千里
D.瀚藻 细支末节 宛然可见 明察秋毫，不见舆薪
解析：A项萃—粹；B项漉漉—辘辘，艰—坚；D项瀚—翰，支—枝。
答案：C
20.（2009年荆州质检）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.切磋 照相馆 前倨后恭 功亏一篑
B.诀窍 捅漏子 佶屈聱牙 莞尔而笑
C.宣泄 跑龙套 春风殆荡 厉兵秣马
D.驰骋 顶梁柱 振聋发聩 奴颜卑膝
解析：B项“漏”应为“娄”； C项“殆”应为“骀”； D项“卑”应为“婢”。
答案：A
21.（2009年天门六校联考）下列各组词语，没有错别字的一项是 （ ）
A.惯例 老皇历 墨守成规 桃李不言，下自成蹊
B.安详 协奏曲 面面具到 翻手为云，复手为雨
C.学籍 洽谈会 风弛电掣 盛名之下，其实难符
D.彩票 唱双簧 针贬时弊 城门失火，殃及池鱼
解析：B项具—俱，复—覆；C项弛—驰，符—副；D项贬—砭。
答案：A
22.（2009年武汉调研）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.照相 煤炭 渡难关 大材小用 筚路蓝缕
B.神采 熨帖 暴发户 出奇致胜 感恩戴德
C.摩挲 销毁 金刚钻 喋喋不休 雍荣华贵
D.歉收 蓝图 副食品 貌和神离 背道而驰
解析：B项“出奇致胜”中的“致”应为“制”；C项“雍荣华贵”中的“荣”应为“容”；D项“貌和神离”中的“和”应为“合”。
答案：A
23.（2009年武汉模拟）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.秀外慧中 和衣而卧 毁家纾难 受治于人
B.相形见绌 循私舞弊 珠联璧合 闲情逸致
C.秉笔疾书 责无旁贷 文恬武嬉 寡廉鲜耻
D.首屈一指 额手称庆 事必恭亲 席不暇暖
解析：A项治—制；B项循—徇；D项恭—躬。
答案：C
24.（2009年武汉调研）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.急流勇退 唇枪舌剑 直抒胸意 摩拳擦掌
B.推崇备至 清风明月 死心塌地 韬光养晦
C.寻章择句 革故鼎新 卓尔不群 闻风丧胆
D.登峰造极 开源节流 刎颈之交 敬忠报国
解析：A项意—臆；C项择—摘；D项敬—尽或精。
答案：B
25.（2009年武汉黄坡区联考）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.变本加利 伶牙利齿 再接再励 雷励风行
B.陪礼道歉 人才倍出 既往开来 众口烁金
C.咸与维新 既往不究 心喜若狂 仗义执言
D.形迹可疑 大事渲染 文恬武嬉 精简机构
解析：A项利—厉，利—俐，励—厉，励—厉；B项陪—赔，倍—辈，既—继，烁—铄；C项究—咎，心—欣。
答案：D
26.（2009年江西八校联考）下列词语中错别字最多的一组是 （ ）
A.翔实 煞风景 秀外惠中 终南捷径 异曲同工
B.缘份 名信片 永葆青春 开源截流 以身作则
C.白晰 显相管 班师回朝 民生凋敝 各行其是
D.坐镇 白内瘴 首曲一指 仗义执言 兵荒马乱
解析：A项全部正确；B项缘分、明信片、开源节流；C项白皙、显像管；D项白内障、首屈一指。 答案：B
27.（2009年开封一模）下列词语中，只有一个错别字的一组是 （ ）
A.推诿 凑和 数典望祖 不修边辐
B.倾刻 桎梏 戮力同心 有侍无恐
C.赡养 贸然 忧柔寡断 潜移默化
D.砧板 殆误 英雄倍出 斧底抽薪
解析：A项和—合，望—忘，辐—幅；B项倾—顷，侍—恃；C项忧—优；D项殆—贻，倍—辈，斧—釜。
答案：C
28.（2009年北京东城区综合）下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A.反响/不同反响 生意兴隆/望文生意 不耻下问/君子不齿
B.抱怨/以德抱怨 皮肤瘙痒/隔靴瘙痒 度过节日/共渡难关
C.已往/长此以往 三足鼎立/鼎立相助 风声鹤唳/风声水起
D.自立/自力更生 共商国是/国事访问 耽误工夫/中国功夫
解析：A项不同凡响，望文生义；B项以德报怨，隔靴搔痒；C项鼎力相助，风生水起。
用风烛残年造句篇三
《汉语(双语班)》
2012—2013学年九年级双语班第二学期期中测试题
姓名： 年级： 班号：
一．读下面短文，根据题目要求写出正确的汉语字词或汉语拼音。每题2分 共8分。 1.我们要将感恩的心献给父母。父母是我们心的依靠．．和归宿。在伤心．．的时候，他们为我们擦去眼泪，当我们经过拼搏＿＿成功的时候，父母的＿＿＿将是对我们最高的奖赏。
看文中拼音写出汉字： huòdé＿＿＿ wēixiào＿＿＿
看文中汉字写出汉字拼音：依靠＿＿＿ 伤心＿＿＿
二．给句子中加点的字注音. 每空2分 共10分。
1.今年沈阳的雪下得大，埋没．（ ）膝盖，到处都有胖乎乎的雪人 2.我这人好奇心重．（ ），仔细看，像是贺卡，插．（ ）在雪人怀里 3.画面是一个满脸雀．（ ）斑的男孩，穿着校人的牛仔装，在抹．（ ）鼻涕 三．用量词填空：每题1分 共12分
一（ ）同窗 一（ ）信 一（ ）枣核 一 （ ）生活 一（ ）山城 一（ ）研究所 一（ ）长凳 一（ ）潜艇 一（ ）假山 一（ ） 凉亭 一（ ）白塔 一（ ）红庙
四．连线题 每题1分 共8分
光滑的 笑声 快速地 撞击 动人的 石头 猛烈地 奔跑 寒冷的 故事 肯定地 生活 爽朗的 冬天 幸福地 回答 五．给文中空白处选择恰当的答案。每题 2分 共 10 分
1.台儿沟和它的十几户乡亲，默默地＿＿＿着大山任意，给予的温存和粗暴。 a.忍受 b.接受 c.受用 d.享用 2.台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备＿＿＿火车在它身边留步的力量。 a.留了 b.留下 c.挽留 d.挽救 3. ＿＿＿指一算，我和她分手快有半个世纪了，现在都已经是风烛残年。 a.抓 b.捏 c.举 d.掐 4.她把枣核＿＿＿掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
a.举在 b.托在 c.拿在 d.放在 5.我不知道这样做对不对，希望不至＿＿＿孩子的感情。 a.损害 b.伤害 c.杀害 d.磨损
六．模仿造句 每题3分 共15分 1.河流两岸生长着各种各样．．．．的花草树木。．
2.强的助手说这可是．．条大鱼呀．
，咱得好好接待。
3.虽然他面带微笑，但是老太太还是有些担心。 ．．．．
1.叫 b.娇 c.浇 d.教 3.文中 ③ 处应该填入的一个字是
a.文 b.温 c.问 d.稳 七．按要求改写句子。每题2分 共6分 1.老板设宴款待外商。
强和他的助手都去了（用“因为„„所以”连接两个句子）
2.在岸边一出水，身体顿时有一种失重的感觉。（缩句）
3.地上的树叶也被风吹得刷刷地响。（改为“把”字句）
八、阅读理解：每题3分 共15分
1.葡萄成熟的季节，远远近近的街市上，到处都是红红绿绿的葡萄，这里的葡萄色鲜味甜．，非常有名。 文中加点汉字的正确读音是
A.tán b.tián c. tié d. gàn 2.＿①＿一天课上，王老师走进＿②＿室，他那亲切而＿③＿和的目光，热＿④＿而有力的声音，一下子就赢得了我们的好感。 1.文中① 处应该填入的一个字是
a.弟 b.递 c.弟 d.地 2.文中 ② 处应该填入的一个字是
4文中 ④ 处应该填入的一个字是
a.情 b.请 c.清 d.
十一、作文（16分）
以“我们的初中生活”为题写一篇作文。
晴
用风烛残年造句篇四
《修辞与言语艺术作业1》
修辞与言语艺术作业1 (第一、第二章)
姓名： 学号： 得分： 教师签名：
一、填空题（每空1分，共20分）
1．现代修辞学的建立是以陈望道的《
2．修辞的创新主要表现在两个方面，一是。
3．修辞的实践主要体现在言语行为的两个方面，即和。
4．锤炼词语的最高境界是： 、
5．锤炼词语，常用的方法有：____________、____________、____________。
6．。
7．填成语：问题的奇妙之处还在于，你见不到什么人反对“狠刹吃喝风”，相反，实在是人人 ，个个口诛笔伐。哪怕就是在公款吃喝的筵席上，人们也是边吃边“刹”“吃喝”风的。甲会边吃边 地说：再不抓真的不行了，现在每年吃掉八百多个亿啦！乙马上痛心疾首地纠正道：“我的老甲哟，不是八百亿，是一千多个亿呀！”说罢，又心情沉重地把一团蘸满芥茉的生龙虾肉放进嘴里。 老话说，治病要 。痛陈“吃喝风”给国家和人民造成多少损失，对有些人起作用，而对那些没有心肝的饕餮之徒，还不如 。______ ___还能增加奶产量，对这些食客劝善，只是犯傻。
二、名词解释（每小题3分，共12分）
1．修辞
2．修辞学
3．词语的锤炼
4．成语的活用
三、单项选择题（每小题1分，共10分）
1．魏晋南北朝（ ）的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
A．司空图《二十四诗品》 B．刘勰《文心雕龙》
C．王构《修辞鉴衡》 D．陈骙《文则》
2．我国最早把“修”和“辞”连用起来使用的著作是（ ） 。
A．《论语》 B．《孟子》 C．《周易》 D．《.诗经》..。
3．“赋、比、兴”是对（ ）中的修辞现象的归纳和阐释。
A．《离骚》 B．《论语》 C．《诗经》 D．《大学》
4．下列各项不属于修辞的原则的是（ ）。
A．满足交际目的 B．适应言语环境
C．坚持不断创新 D．美的原则
5．“海风为人们唱歌，海浪为人们欢笑。”这句话中，“唱歌”原写作“唱着英雄歌”，这样修改的目的是为了使词语更（ ）
A．准确明白 B．稳妥和谐 C．形象鲜明 D．新鲜生动
6．“在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花„„马走在花海中，人浮在花海上，也显得格外精神。”这个句子中，用“浮”这个词最大的特点是（ ）。
A．准确明白 B．稳妥和谐 C．形象鲜明 D．新鲜生动
7．陆游“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”这句话强调用词应该（ ）。
A．准确明白 B．稳妥和谐 C．形象鲜明 D．新鲜生动
8．精心选择词语就是到普通常用的词语中去挑选，而不是难字、怪字、僻字，关键是要（ ）。
A．形象 B．神似 C．意胜 D．形似
9．（ ）常常是造句中的关键词语，有的写作经验之谈中把它看作是灵魂，诗眼，响字。
A．名词 B．动词 C．形容词 D．量词
10．“万万没有想到，一切希望都是失望，一切设想都是幻想，一切感觉都是错
觉。”这句子中体现的是（ ）的巧妙配合。
A．近义词语 B．同素词语 C．同类词语 D．相同词语
四、简答题（每小题6分，共30分）
1．修辞需遵循什么原则？
2．修辞与逻辑学有什么联系？
3．词语修辞和语言美的关系是怎样的？
4．词语的锤炼怎样才能做到新鲜生动？请举例说明。
5．成语活用的方法有哪些？请举例说明。
五、分析题（共28分）
（一）请比较分析下列句中词语修改的修辞效果（每小题2分，共6分）：
1．原句：牧师来了，摆出慈祥的面孔。（巴金《电椅》） ．．
改句：牧师来了，装出慈祥的面孔。 ．．
2．原句：沈阳市从战争里迅速恢复，第二天电就来了，曾被国民党切断的居民．．电灯一下耀眼发光„„（刘白羽《光明照耀着沈阳》）
改句：第二天电就来了，曾被国民党破坏的居民电灯一下耀眼发光„„ ．．
3．原句：据我的了解，“天籁”之说，反对的是“无病呻吟”，雕琢是指追求形式上的完整或“美丽”——在这里我给美丽二字带上括弧．．，因为雕琢出来的“美丽”其实不美。（矛盾《从“眼高手低”说起》）
改句：在这里我给美丽二字带上引号，因为雕琢出来的“美丽”其实不美。 ．．
（二）分析下列句子在词语配合方面的特点（每小题3分，共6分）
1．评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄，评奖变
成了平奖。（蒋子龙《人事厂长》）
2．她的父亲——鲁贵——约摸四十岁的样子，神气萎缩，肿眼皮，嘴角松弛地垂下来„„他有点驼背，似乎永远欠着身子向主人答应“是”，他常常贪婪地窥视着。（曹禺《雷雨》）
（三）评析下列原文和改文中词语修改的修辞效果。（6分） 【原文】但是过了两天，令人激愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区„„新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告„„（方纪《挥手之间》，见《人民文学》1961年10月号） 【改文一】但是过了两天，令人激动的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区„„新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告„„（方纪《挥手之间》，见同名散文集） 【改文二】但是过了两天，令人气愤的消息便接连传来：蒋介石下命令不准八路军、新四军受降，阎锡山派兵进攻上党解放区„„新的内战危机，忽又迫在眉睫了，毛主席八月十三日做了报告„„（方纪《挥手之间》，见《方纪散文集》）
（四）指出下列句子中活用的成语及它的活用方式，并简要地分析其修辞作用（共12分）
1．岁月催人老，生命到了风烛残年，这是人生不可避免的自然规律。彦涵在构思画面时，他不想表现“老态龙钟”，而要画“老当益壮”的人物形象。在彦涵笔下画出一对知识分子相濡以沫的白发伴侣，他和她有过朝气蓬勃的青春年华，历经沧桑坎坷不平的道路，经过岁月中忧虑、烦恼的风霜摧折，在那宽大前额的眉宇间，一生的喜怒哀乐尽在其间。（白彦《彦涵的〈人生〉》）（5分）
用风烛残年造句篇五
《2015年五年级期末试题及答案》
二、看拼音，写词语。(8分)
jù pà shuāi lǎo xián yí qí qū fâi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shân
三、比一比，再组成词语。（5分）
玷（ ）祥（ ）辨（ ）誊（ ）瞻（ ）
沾（ ）详（ ）辩（ ）誉（ ）檐（ ）
四、将以下的四字词语补充完整，并选一个写一句话（4+2分）
（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节
（ ）钉（ ）铁 玲珑（ ）（ ） 举世（ ）（ ）
小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍
造句：
五、句子万花筒。（10分）
1湖面上溅起了涟漪。（扩句）
2还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
3.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩写句子)
4.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）
5.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一
六、语言积累（13分）
1.宝剑锋从磨砺出， （1分）
2.非淡泊无以_______________，非宁静无以_________________。 （1分）
3.写一句有关读书的名言 （1分）
4、思念久别的家乡时，你会用诗句“ ”来表达思乡之情。（1.5分）
5、小明取得一点成绩就非常骄傲，老是在同学面前炫耀，老师把他叫到办公室，语重心长地对他说：“ ，自满十事九空。”（1分）
6.漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在______________。 （1.5分）
8在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我最喜欢的一本是________________________，因为__________________________ （2分）
9.王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句名言帮助他说：
10、把歇后语补充完整。（3分）上鞋不用锥子──（ ）隔着门缝吹喇叭──（ ）四月的冰河──（ ）
七、阅读理解。（23分）
（一）
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？ （1.5分）
2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？（2分）
3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。（4.5分）
（1）方法一： 例句：____________________________________________
（2）方法二： 例句：____________________________________________
（3）方法三： 例句：____________________________________________
（二）苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得（de dã děi ）找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
助手连忙答道 明白 您的光辉思想得很好地传（chuán zhuán ）承下去
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定（揭 竭 渴）尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。||
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？” “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍（山山水水 五湖四海 天涯海角），我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。||
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己„„”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界„„||
1．在文中的（ ）里选择正确的读音、字和词，并打上“√”。（2分）
2．在文中括号里填上恰当的关联词语。（2分）
3．“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：_________________________，第2个“蜡”是指：________________________。（1分）
4．给第1、2自然段加上标点。（2分）
5．按要求改写下列句子。（1分） 你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？
改成陈述句：_________________________________________________________
7．助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？（2分）
8．从哲学家的故事中，你收获了什么？（2分）
9、请概括本文的主要内容，字数不能超过100字。（3分）
十、妙笔生花。（30分）在本学期的学习或生活实践中，你一定经历过不少感受深的事情它带给你什么启发呢？请你写自己印象深的一件事，题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体，用上我们学过的一些人物描写方法，也能把做事的感附答案：
一、拼音写词语(10分)
jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng
惧怕 衰老 判断 嫌疑 操纵
fâi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shân qí qū
废墟 沮丧 颤抖 谨慎 歧途
二、比一比，再组成词语。（5分）
玷（ 玷污 ）祥（吉祥 ）辨（辨别 ）誊（ 誊写 ）瞻（ 瞻仰 ）
沾（ 沾上 ）详（ 详细 ）辩（ 辩论 ）誉（ 信誉 ）檐（ 屋檐 ）
三、将以下的四字词语补充完整，并选一个写一句话（4+2分）
（ 人）山（ 人 ）海 （ 开 ）天（ 辟 ）地 （ 低 ）头（折 ）节
（ 斩 ）钉（截 ）铁 玲珑（ ）（ ） 举世（ 闻）（ 名 ）
小心（ 翼 ）（翼 ） （恋 ）（恋 ）不舍
四、句子万花筒。（10分）
1湖面上溅起了涟漪。（扩句）2还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）没
有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情了。
3.赤道吹来的风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩写句子) 风缭乱了银发。
4.这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水，班干部填土。（修改病句）
这次植树，我们的分工是：男生挖土，女生浇水。
5.这位“隐身人”难以对付，人们想出了许多制服它的办法。（用关联词把两句话合并成一句话） 虽然这位“隐身人”难以对付，但是人们想出了许多制服它的办法。
六、语言积累（13分）
1.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （1分）
2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （1分）
3.写一句有关读书的名言 略 （1分）
4、思念久别的家乡时，你会用诗句“ 略 ”来表达思乡之情。
5、小明取得一点成绩就非常骄傲，老是在同学面前炫耀，老师把他叫到办公室，语重心长地对他说：“ 虚心万事能成，自满十事九空。”（1分）
6. 漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连期间,仿佛置身在幻想境界里。
8在这学期，我看了不少课外书：___________略________________。我最喜欢的一本是________________________，因为__________________________ （2分）
9.王林读书一直是囫囵吞枣，你用朱熹的一句名言帮助他说： 10、把歇后语补充完整。（3分）上鞋不用锥子──（真（针）好 ）
隔着门缝吹喇叭──（ 名(鸣)声在外 ）四月的冰河──（ 开动（冻）了 ）
七（一）
1．生活在沙漠地区，体形大，奔跑快、不会飞，总把身体贴近地面。（回答出三点即可）
2．不会。因为把头埋进沙里，鸵鸟很快就会窒息死亡。（意思对即可）
3．列数字 鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米
作比较 即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马
打比方 双翅展开，起着像帆一样的作用 （二）
1.得(děi) 传(chuán) 竭 天涯海角
2.不但„而且 因为„所以
3.苏格拉底的生命 传承者的生命
4.于是，他把那位助手叫到病床前， 深情地说：“我的蜡所剩不多了， 得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”
助手连忙答道：“明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”
5.你找来的人，不能成为我的传承者。
6.没有真正明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是因为他的不自信，失去了最好的学习和传承机会，耽误了自己，也令老师失望。每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己。
用风烛残年造句篇六
《现代实用汉语修辞思考与练习参考答案》
《现代实用汉语修辞》思考与练习参考答案
兵团电大开放教育学院课程责任教师 尚仁俊
本“参考答案”是为学员提供的参考性质的答案。为节省文字计。答案不再重复题干文字，以表明题号的方式直接作答。另外，在教材中可以找到答案的，于题号之后注明页数作答。
思考与练习一〈P40〉
一、宋代陈骙
二、1932年出版的陈望道《修辞学》
三、两种说法第（1）种说法好。第（2）种说法：“厂家弄虚作假”今天的牛奶、面包竟然标上“明天”的日期。虽然讲得确切，但对内容的表述过于直白而“无文”。第（1）种说法：喝“明天”的牛奶，吃“明天”的面包 生产日期，你和谁逗着玩”题中的“明天”，在正题中用“生产日期”予以说明，就避免了“明天”语义上的歧义，思想感情的表达是确切的。标题运用了对偶句，增强了标题的修辞意味；正题“生产日期，你和谁逗着玩”运用了拟人的手法，更是对生产厂家在生产日期上弄虚作假的欺骗行为的既幽默又辛辣的讥讽，思想感情的表达颇有文采。总而言之，第1种说法不仅“辞达”而且“言之有之”，其表达效果要比第2种说法好。
1、两种说法，第一种说法好。第二种说法；“加强安全防范，外出时要关窗锁门”。虽确切而缺少文采。第二种说法，表达的思想内容与第一种说法完全相同，但是先用“窗关好，门锁好”这种具有修辞意味的对偶句既给人以视觉上的美感又较之“关窗锁门”更能具体确切地表达了如何 作安全防范的意思。后用“安全防范不可少”的否定句式，较之“加强安全防范意识”更具有告戒
性，对“宣传安全”主旨的表达效果更加强烈一些。两种说法加以比较，当然第一种说法好。
九、两种说法，第二种说法好。
第一种说法：“晚期癌症病人可以做手术止痛，”显得平铺直叙，缺乏文采。第二种说法：“安乐活”挑战“安乐死”一方面它包含了第一种所要表达的意思，另一方面，它运用了相反仿词的辞格手法，映照对比，言简意赅，轻而易举地表达了医院为晚期癌症病人有针对性地阻断病人感觉疼痛的神经这一概念——“安乐活”。同时，“安乐活”在语意上去除了“安乐死”消极、灰暗的色调、增加了患者积极富有挑战性的乐观情绪。可以说在思想感情的表达上有创新之意。
十、第二种说法好。
第一种说法：“万人争听李政道学术报告”。是一般化的寻常说法，在遣词造句上缺少创新。第二种说法：：万人争听李政道论“道”。运用了谐音双关的修辞手法在表达上起到言在此而意在彼的作用。即不仅以简洁的“论道”二字表达了“做学术报告”的意思，而且以“道”〈由技艺技术引申为学术思想〉与李政道的名字中的“道”同音相谐，作“论”〈论述，讲述〉的宾语，组成述宾短语“论道”，在语言文字的使用上含蓄委婉，富有机趣，耐心咀嚼。这种用法说他有创造性确实不算过分之誉。
思考练习二〈p77〉
一、p57
二、用“到”、“过”、“入”、“满”等动词来描写江南春色都很一般化，都不如一个“绿”字好。一个“绿”字既写春风到了江南岸边，又描绘了随着春
风的吹拂，江南岸边一片草木葱茏，苍翠欲滴生机勃勃，万物复苏的旺盛景象，给人以视觉无限的生命力。一个“绿”字，经千锤百炼而清新脱俗。誉之一字之功，不谓过也。
三、在原来的“中国”前加上一个形容词“新”，使语义表达既准确又朴实。共产党带领中国人民所要创立的是现代化社会主义的中国，它不同于以往历史上的奴隶社会、封建社会、殖民地半殖民地的中国，唯有“新”字才能准确表达共产党所要建立的中国是一个全新的中国社会，此其一。中国是中华民族的社会权利组织 国家。在中国共产党未诞生的五千年前的夏代就已经存在世界民族之林，原来说“没有共产党就没有中国”，显然有悖于历史事实，其语意表达是不准确的。由此可见，一个“新”的限定，可说是“一字重千斤”。
四、朱自清关于回忆文章的散文，以《背影》作题目，是对文章内容准确朴实的概括。作者写人物，不落俗套，集中写一个片断，倾情于父亲送行时背影——祖母去世、父亲差事交卸，自己远离亲人北上，在惨淡的情景下父子别离。父亲对儿子极为关怀、体贴、爱护，使儿子深为感动。那印象经久不忘。父子间真挚、细腻、深切的亲情全部凝聚在背影上，作者把整篇内容全身心的情感色彩用“背影”来叙说。情感和艺术力量感人至深。“风华从朴素中出来”，正是题目《背影》用词准确朴实、脱俗创新的艺术功力所在。
五、其主要特点是：用“玩世不恭”形容人物不把现实社会放在眼里的消极生活态度。用“智短才疏”和“浅薄空虚”描人物内部实质，对同一个人物外现与内质两方面的刻画，准确生动形象地表达了作者对现实生活中这类可怜的人物的贬低、讥讽的情感。
六、（1）改“特别耐寒”为“特别经冻”。
（2）改“制造假冒伪劣产品”为“制造伪劣产品”。
（3）改“不同的药物服用的时间不同”为“药物服用的时间不同”。
（4）改“增加了三四成”为“增加了三四倍”。
思考与练习三〈p79〉
一、p79；
二、p86；
三、〈1〉风烛残年
风烛：风中摇晃易灭的灯烛。残年：残剩的年岁。由“风烛”与“残年”组成“ 风烛残年”这一成语，在整体意义上以“风烛”为喻体去譬“残年”。描写出了人正衰老，不久于人世就象风中摇晃易灭的灯烛一样。成语“风烛残年”不仅语意文字精练，而且自身给人以生动具体的感受。
〈2〉老态龙钟
龙钟：身体衰老，行动不灵便的样子。成语用叠韵连绵形容词“龙钟”逼真形象地描写了衰老体态行动不灵活的迟钝样子，而且意义的表达又言简意赅。 〈3〉 老当益壮
用十分精练的文字表现出了年纪虽老 而志气更加豪壮的人物形象的内在精 神品格。与成语“老态龙钟”外貌描写形成强烈的对比，具体生动地突现了所描写人物的内在精神风貌与外部体貌的人物形象特点。
〈4〉 相濡以沫
“相濡以沫”意蕴深厚，文化含量高。源自“相濡以沫”《庄子·大宗师》。庄子论天道时用了这样一则寓言：泉涸（he，水干）鱼相与处于陆，相呴以湿〈呴，xu，沾湿；用口沫来互相沾湿〉相濡以沫（ru，沾湿；用口沫来互相沾湿），
不相忘于江湖。本谓泉水干涸，鱼儿相互吐沫湿润。文中以相濡以沫为喻，生动具体地描述了一对白发知识分子伴侣在困难的处境中以微小的力量互相帮助的感人情景。
〈5〉 朝气蓬勃
“朝气”（早晨的空气）与“蓬勃”（旺盛的样子）组合为“朝气蓬勃”，它不借助语境，以自身的描写性就让人感受到了生机勃勃，充满向上活力的精神面貌。
〈6〉 坎坷不平
以双声联绵词“坎坷”〈kanke：高低不平〉和“不平”描写道路、土地坑坑洼洼，高低不平。“坎坷不平”不用借助语境，其自身的描写性就能给人以生动具体的感受——前进道路上有许多困难，不会一帆风顺。
〈7〉 喜怒哀乐
表示人的情感的“喜”“怒”“哀”“乐”四个词并列组合为成语“喜怒哀乐”，言简意赅地表达了人的各种感情。〈提示：文中“历经沧桑”、“风霜摧折”虽是四字的组合，但不是成语。历经沧桑是成语“历尽沧桑”的活用情说。〉 〈8〉 义愤填膺、声色俱厉、药到病除、对牛弹琴、对牛弹琴。
五、（1）：a） 异想天开
易色方式。本指奇特的想法，从天外启发出来。比喻想法非常离奇而且完全不切实际。此借用成语原形，易色活用之后，使其内涵丰富，感情色彩由贬而褒，提倡科学工作者在开拓我国科学发展的道路上的那种敢于打破陈规，披荆斩棘的特有的创新风格。
B）实事求是
用风烛残年造句篇七
《语文期末考试》
六年级语文期末复习试卷（一） （总分110
分）
一、积累与运用
（5）根据词语不同读音造句。
东西 （dōng xī） （dōng xi） 7、根据课文内容填空（22）
（1）哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 ，面对死亡，他又一次运用
1、看拼音写词语(15分)
了 。选自课文 作者
wǔ jǐ lián düo hūn yōng zhuàn xiě zhuüng jia
nûâ shü xiū sâ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
miâ shì kün câ xiàn mù xuàn rǎn pái huái yù zh
ào táo yě diàn tang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
2、根据所给的音节将词语填写完整。（5分）
jiüo ——（ ）带 触（ ） yì——（ ）力 （ ）制 （ ）立
kün ——（ ）测 （ ）称 yù——犹（ ） 富（ ）
3、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出（6分）
淋．漓（líng lín） 戛．然（jiá gã） 选择． （zã zhái） 小屯．（dūn tún） 伫．立（zhù chǔ） 深邃．（shùi sùi） 畏怯．（qiâ qùe） 别墅．
（shù yě） 觅．食（miâ mì） 萌．发（pãng mãng） 战栗．(lì sù) 悄．（ qiǎo qiüo）无声息
4、填写成语（4分）
名（ ）古今 望而生（ ） 颠（ ）流离
（ ）隅顽抗
顶礼（ ）拜 ( )然屹立 负（ ）请罪 日（ ）月累
5、给句子填上合适的关联词。（3分）
（1）我（ ）走多远、走多久，梦中（ ）不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。 （2）（ ）忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境（ ）就立刻变得有声有色。 （3）（ ）人人献出一点爱，世界（ ）会变得更加美好。
6、按要求写句子（6分）
⑴、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变）：
⑵、今天的雾真大。（改成夸张句） ⑶、用恰当的关联词把下面的两句话连接在一起： 我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。
（4）、巴金爷爷说：“我思索，我追求，我终于明白生命
的意义在于奉献，而不在于享受。”（改成转述句）
他的作品 、 （2）夏洛蒂.勃朗特的长篇小说是<< >>，艾米莉.勃朗
特的长篇小说是<< >>，安恩.勃朗特的长篇小说是<< >>。 （3）通过前段时间的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ，有被誉为“ ”的钱学森，有 的 ，„„他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。
（4）《示儿》是宋代诗人 临终时的作品。作者告诉我们，他毕生的心愿是“ ”，无限的希望是“ ”。我还学了他的另一首诗
《 》，诗中作者用 生发的感想告诉儿子子聿书本知识与实践的关系 ：“ ，
”。
（5） ，山寺桃花始盛开。
蒙汗情深何忍别， 。
二、阅读与感悟 （一） （一）草原（节选）(8分)
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（ ），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的（ ）的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，（ ），像一条彩虹朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人
们立刻拨转马头，（ ）着，（ ）着，在汽车左右与前面引路。（ ）的草原（ ）起来：（ ）声，（ ）声，（ ）声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1、在括号里填上合适的词语。5分 2、用“——”划出这段话中的两个比喻句。23、这段话中的三个“一百五十里”让我们感受到了草原
分
的 ，“听不见一点儿声音，也看不见什么东西”让我
们感受到了草原 。（1）
（二）（7分） 的明白了吗？为什么？ ______________ ____
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望起发强烈起来：（2分） 早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学5、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话．．生们袒露了心迹。 中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备是指：______________。（2分） 没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。” 6、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够由这个故事，你得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。 从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。” 1、仿照例子写词语：（2分）到来——来
到： 、
儿女——女
儿： 、 2、文中破折号的作用
是： 。（1分）
3、反复阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心
灵，把你读懂的写下来。（不少于100字）（4分）。 （三）谁是最优秀的人
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想
考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助
手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huüng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己„„”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界„„
1、给第1自然段加上标点（3分）
2、在文中括号里填上恰当的关联词语（2分）。
3、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。（1分） 4、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真
。（2分） 三、口语交际与写作 1、你喜欢的电视栏目是（ ），原因（至
少写出两条）：（ ）（4分）
2、题目：我真的很棒（18分）
未来的社会是人才竞争的社会，善于推荐自己将是迈向成功的起点。请你以“我真的很棒”为题目写一篇习作。用
具体事例告诉大家你“棒”在什么地方。语句通顺，不少于
400字。
用风烛残年造句篇八
《四字词总结》
第一单元
1、 千锤百炼
字音（qiān chuí bǎi liàn）
字义：比喻经历多次艰苦斗争的锻炼和考验。也指对文章和作品进行多次精心的修改。
2、 万籁俱寂
字音（wàn lài jù jì）
字义：籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
造句：这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
3、风烛残年
字音（ fēng zhú cán nián）
字义：比喻老人所生的日子不多了，随时会死去。风烛：风中燃烧着的蜡烛。
4、 故弄玄虚
字音（gù nòng xuán xū）
字义：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招、手段。
造句：变戏法的总要多年几句咒，故弄玄虚，增加它的神秘。
5、 据理力争
字音（jù lǐ lì zhēng）
字义：依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。
造句：这件事的发展正处于关键时期，大家都在据理力争。
专题长城
1、 壁垒森严
字音（bì lěi sēn yán）
字义：壁垒：古代军营四周的围墙；森严：整齐，严肃。原指军事戒备严密。现也用来比喻彼此界限划得很分明。
2、 安居乐业
字音（ān jū lè yè）
字义：安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。
造句：父子正安居乐业，不想刘公夫妇，年纪老了，筋力衰倦，患起病来。
3、 灰飞烟灭
字音（huī fēi yān miè）
字义：比喻事物消失净尽。
造句：岂知转眼之间灰飞烟灭，金山化作冰山，极是不难的事。
4、 无与伦比 造句：有许多的老人，希望在太平中度过风烛残年，而侵略者的枪炮打碎了他们的希望。
字义：伦比：类比，匹敌。指事物非常完美，没有能跟它相比的。
造句：在这段时间里，他受到祖国人民无与伦比的最热情的接待。
第三单元
1、 触目伤怀
字音（chù mù shāng huái）
字义：看到（家庭败落的）严重情况，心里感到悲伤。怀，心里。
造句：那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然不能自己。
2．不能自已
字音（bù néng zì yǐ）
字义：指无法控制自己。 已：停止。
造句：看着眼前感人的景象，我实在不能自已。
3．夺眶而出
字音（duó kuàng ér chū）
字义：眶：眼眶。眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。
4．气势汹汹
字音（qì shì xiōng xiōng）
字义：汹汹：气势盛大的样子。形容盛怒凶狠的样子。
5．情不自禁
字音（qíngbùzìjīn）
字义：心情激动，控制不住自己。
造句：他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。
6．蹑手蹑脚
字音（niè shǒu niè jiǎo）
字义：蹑：放轻脚步。形容走路脚步放得非常轻。也形容走路非常小心或偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
7．莫名其妙
字音（mò míng qí miào）
字义：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。
8．循循善诱
字音（xún xún shàn yòu）
字义：循循：有次序的样子；善：善于。诱：引导，教导。指善于有步骤地引导，教育。
9．辗转反侧
字音（zhǎn zhuǎn fǎn cè）
字义：辗转：翻来覆去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。
造句：我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。
10．无精打采
字音（wú jīng dǎ cǎi）
字义：采：兴致。精：精神。形容精神不振，提不起劲头。
11．失魂落魄
字义：魂、魄：旧指人身中离开形体能存在的精神为魂，依附形体而显现的精神为魄。形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
第四单元
1. 碌碌无为
字音（lù lù wú wéi）
字义：平平无能，无所作为。
2. 鳞次栉比
字音（lín cì zhì bǐ）
字义：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。也说栉比鳞次。 造句：大概多年未曾回家，故乡小镇这一座座鳞次栉比的新楼房和一切变化都叫他感到惊异不已。
3. 轻描淡写
字音（qīng miáo dàn xiě）
字义：原指绘画时用浅淡的颜色轻轻描绘。形容着力不多的地描写或叙述，谈问题时把重要问题轻轻带过或不加重视。
造句：在第三章上找到的记事也只有短短的一段，轻描淡写的几笔。
4. 大饱口福
字音（dà bǎo kǒu fú）
5. 心驰神往
字音（xīn chí shén wǎng）
字义：心神飞到（向往的地方）。形容一心向往。
6. 人迹罕至
字音（rén jì hǎn zhì）
7. 恍如隔世
字音（huǎng rú gé shì）
8. 接风洗尘
字音（jiē fēng xǐ chén）
字义：设宴欢迎刚从远道来的人。
第五单元
9. 不速之客
字音（bù sù zhī kè）
字义：指没有邀请而自己来的客人。速，邀请。
10. 自给自足
字音（zì jǐ zì zú）
11. 林林总总
字音（lín lín zǒng zǒng）
字义：形容繁多。
造句：《红楼梦》中人物林林总总，生旦净未丑色色俱全，赵姨娘不消说数丑角类。
12. 月白风清
字音（yuè bái fēng qīng）
字义：形容月夜的明朗幽静。
字音：他侧耳听到，是舒伯特的《小夜曲》，美得醉人，似是月白风清之夜，在吐露爱情，在倾诉衷肠。
13. 闲情逸致
字音（xián qíng yì zhì）
14. 毛骨悚然
字音（máo gǔ sǒng rán）
字义：身上汗毛竖起，脊梁骨发冷，形容非常吃惊和恐惧的样子。
造句：之间Manheim漂浮着一具具尸首，令人毛骨悚然。
15. 自知之明
字音（zì zhī zhī míng）：
16. 鲁殿灵光
字音（lǔ diàn ling guāng）
字义：汉代鲁恭王建有灵光殿，屡经战乱后岿然独存。后用来称硕果仅存的人或事物。
17. 史无前例
字音（shǐ wú qián lì）
字义：历史上从来没有过的事；即前所未有。前例：以前的事例。
18. 等闲视之
字音（děng xián shì zhī）
字义：当做平常的人或事物来看待，不予重视。等闲：寻常，一般。
19. 司空见惯
字音（sī kōng jiàn guàn）
字义：看惯了的事情，并不觉得奇怪。
造句：家树对于伯和夫妇开玩笑，随时司空见惯，但是说的这样着痕迹的，今天还是第一回。
20. 孤城寡人
字音（gū chéng guǎ rén）
字义：这里指一座城市只有人没有动物。
21. 退避三舍
字音（tuì bì sān shè）
字义：比喻主动对人让步，不与相争。
造句：他想得出老爷子会气成什么样，因此只好退避三舍，想等老爷子气消了再回去。
22. 旁若无人
字音（páng ruò wú rén）
字义：好像旁边没有人，形容态度傲慢，自高自大，不把别人放在眼里，也形容态度自然、镇静自如的样子。
23. 肆无忌惮
字音（sì wú jì dàn）
字义：任意妄为，没有一点顾忌。惮:害怕。
造句：进一个多月来，我们越是宽宏大量，他就越是肆无忌惮。
24. 无所事事
字音（wú suǒ shì shì）
字义：什么事也不干。事事，做事。前一个“事”，动词。
25. 居高临下
字音（jū gāo lín xià）
26. 别具匠心
字音（bié jù jiàng xīn）
字义：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的奇妙构思。匠心，.精巧的心思。
造句：除了以上三个将军以外，作者还别具匠心写了另一个老红军、管理处长胡连生。
27. 诸如此类
字音（zhū rú cǐ lèi）
字义：与此相似的种种事物。诸，众，许多。
28. 珠光宝气
字音（zhū guāng bǎo qì）
字义：闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，佩戴的首饰光彩夺目。这里指各种鲜花色彩的华美。
造句：（1）许多打扮的涂脂抹粉珠光宝气的女人都在买珠宝。
（2）大街上是商人的天下，满街珠光宝气。
29. 俯仰生姿
字音（fǔ yǎng shēng zī）
字义：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相互呼应的优美姿态。
30. 重峦叠嶂
字音（chóng luán dié zhàng）
字义：重重叠叠的山峦。峦，小而尖的山。嶂，形势高险像屏障一样的山峰。
31. 自出心裁
字音（zì chū xīn cái）
字义：独创一格，与众不同。心裁，心中的涉及筹划。
造句：
32. 因地制宜
字音（yīn dì zhì yí）
字义：根据不同地方的具体情况制定适宜的方法。因，根据。制，制定。宜，适当。
第六单元
33. 良师益友
字音（liáng shī yì yǒu）
字义：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。
34. 脍炙人口
字音（kuài zhì rén kǒu）
字义：本指美味人人都爱吃，现比喻好的诗文或事物人人都称赞。
35. 责无旁贷
字音（zé wú pang dài）
字义：自己的责任，不能推卸给别人。贷，推卸。
36. 梦寐以求
字音（mèng mèi yǐ qiú）
字义：睡梦中都想着寻找、追求。形容迫切地期望着。寐：睡着。
37. 凡此种种
字音（fán cǐ zhǒng zhǒng）
字义：像这样的或这一类的事物。凡，总共，只要，全部。此，这，这一类。
38. 活蹦乱跳
用风烛残年造句篇九
《六年级语文期末试卷(附答案)》
2009-2010年秋学期小学语文试卷
六年级语文试题
一、书法展示：
请在下面的格子里展示你的钢笔字，自己确定内容，可选择名言、诗句或课
1.拼音写词语。
shuò guǒ cān guǎn là zhú quán hãng zhēng zhá
2．给“肖”加偏旁，把故事补充完整。
元（
）节那天，有个俊（ ）的女孩翻过陡（ ）的山岭，来到城
市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（ ）云外，发（ ）上的汗还没干，她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被（
）售一空。女孩高兴得吹起了口（ ），开始（
）遥地往回走。
3．在下面括号里填上带有“风”字的词语，不要重复。
( )化雨 ( )习习 ( )凛冽 ( )送爽 ( )怒号 ( )骤雨 ( )劲草 ( )细雨 4．填成语：国粹京剧是大众_____________的曲艺形式，人物分为___________四种，锣鼓响起，他们一个个___________，在台上____________，唱得____________，演得_____________。 5.求写句子。
（1）小华的答案是正确的。（用两种不同的句式把意思表达得更强烈一些）
； （2）肖邦不得不离开祖国，远走他乡。（改成一般句式）
（3）根据“原来”的不同用法造句。
①表示解释说明 ②表示一开始的意思 （4）把下列句子补充完整。街上的人可真多呀， 。
（5）你最喜欢的一本书（或电视栏目）是 ，喜欢的理由是 。 （6）想一想，写一写。
幸福是什么？不同的人有不同的理解，设想一下他们对幸福的理解（要求抓
住课文的主要内容来写）。
例：姥姥说：“幸福就是多为别人剪纸，希望儿孙健康成长。” 牛郎说：“_____________________________________________________。” 肖邦说：“_____________________________________ ___ ________。” 5、盛永波是学校有名的书法家，许多同学让他给写字。有贪玩的王二、自满的李四、还有不爱读书的张三，请你帮助他各选一句合适的名言警句吧。
给王二的： 给李四的： 给张三的： 6、用修改符号修改下面一段话。
在今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营的活动真是五彩缤纷，丰富多彩，有跳舞、唱歌，还有朗诵、写生、做军事游戏等„„夏令营活动既丰富了我的假期生活，而且开阔了我的眼界。 三、阅读感悟。
（一）根据课文内容填空。
（1）通过前段时间的学习，我们认识了许多杰出人物，有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ，有被誉为“ ”的钱学森，有 的 ，„„他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。 （2）“总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。”这句话与鲁迅谈读书的名言：“___________________ ，使所读的书活起来”意思是相通的。其实宋朝爱国诗人陆游早就有诗云：“ __________________ ，_________________ 。” （3）“每一个舞姿都 ，每一个舞姿都 ，每一个舞姿都是 ，每一个舞姿都 ，使人叹为观止。”（《安塞腰鼓》）
（4）《一本男孩必读的书》作者是 。这本书名叫《 》属于历险小说。我喜欢用 、 、 等成语赞美主人公是鲁滨逊。因为从他身上我学到了 等男孩健康成长必须具有的能力。我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间___________________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞„„ （5）《牛郎织女》一文塑造了 的牛郎， 的织女（填成语）。《牛郎织女》、 、 、和 ，被称为我国四大民间故事。 （二）课文理解：
《草原》片断
①在天底下，一碧千里，而并不茫茫。②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。③这次，我看到了草原，那里的天比别处的天更可爱。④那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。⑤这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 。⑥空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。⑦四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 。
（1）上文的句序已被打乱，请作调整。正确的顺序为：（ ） （2）在文中的横线上填上缺漏的词语。
（3） “一”有四种解释：A数词；B相同；C满、全；D专一。“高歌一曲”中的“一”应取第 种解释，“一碧千里”的“一”应取第 种解释。 （4） “翠色欲流”描写了 ，“一碧千里”描写了 （A绿的颜色；B绿的神态；C绿的范围；D绿的广漠），“欲”的意思是 。
（5）用“～～”画出两个比喻句。 （三）美文品读：
谁是最优秀的人
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地说 我的蜡所剩不多了 得找另一根蜡接着点下去 你明白我的意思吗
助手连忙答道: “我们明白，您的光辉思想得很好地传承下去。” “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。
苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏盲（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。”
苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。（ ）你不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略、给耽误、给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己认识自己、自己尊重和推荐自己„„”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界„„ 1、给第1自然段加上标点。
2、在文中括号里填上恰当的关联词语。
3 而失望，而徒弟是为
4、苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前他对助手有所暗示吗？请你在文中用“——”画出。
5、助手说自己“明白”了导师苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什
么？ ______________ ____ 6、“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第1个“蜡”是指：________________，第2个“蜡”是指：______________。 7、按要求改写下列句子。
你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？改成陈述句： 9、助手努力寻找“最优秀”的，结果最优秀的却就是他自己，由这个故事，你
得到了哪些启发？写下来，与同学交流交流。 。 四、习作表达：（30分）
在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性„„请以《我懂得了 》为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。
附答案: 一、（答案略） 二、积累运用：
1、蓝、篮、谰、斓 建、键、健、剑 2、宵、俏、峭、霄、梢、销、哨、逍
3、春风、凉风、寒风、秋风、狂风、暴风、疾风、和风 4、（1）难道小华的答案不是正确的吗？小华的答案真正确啊！ （2）他在我面前沉痛地、默默地流下了眼泪。 （3）答案略
（4）挤得水泄不通。（答案不唯一） （5）答案略。 （6）答案略。 5、答案略。
6、这段话共有五处问题： （1）“署”改为“暑” （2）“加入”与“活动”搭配不当，改为“参加”。 （3）删去“五彩缤纷”或“丰富多彩”。 （4）“等”和“„„”重复，删去一个。
（5）关联词“既„„而且„„”改为“即„„又„„”或“不但„„而且„„” 三、阅读感悟：
（一）根据课文内容填空：（答案略。） （二）课文理解： 1、3617452
2、低吟一首奇丽的小诗。 3、A、C
4、A、C、将要 5、答案略。
（三）美文品读：
1、第①自然段运用的修辞手法是 排比 ，作用渲染见过各种花的美好，激起读者的感情 （只要贴切即可，答案不唯一）
2、第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词， 最恰当的是 然而
3、反问句改写成陈述句是：上下几千年纵横数万里，英雄豪杰可谓多矣，就没有哪个人的去世像我们的总理这样，使八亿人哀痛欲绝，同声痛哭。表达了：人民对总理逝世极度悲痛的心情。（只要贴切即可，答案不唯一）
4、第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。 5、(1)“这是最普通的花，但又是最珍贵的花”含义是：说它普通是因为这是人民用纸做的；说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。（只要贴切即可，答案不唯一） (2)“这是没有生命的花，是纸做的，但又是最富于生命的花”，说它“是最富于生命的花”的原因是：它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量!
6、（1）千万朵圣洁的白花，顶着寒风，冒着霜雪，凝结着爱和恨，满载着哀和愁，在祖国的大地上，为我们敬爱的总理盛开了。
（2）这是没有生命的花，是纸做的花，但又是最富于生命的花，它跳动着八亿人民的脉搏，它抚慰着周总理不朽的英灵，它具有着火山爆发的能量! （答案不唯一）
7、给短文加一个合适的题目 花（只要贴切即可，答案不唯一） 三、作文
1、答案略 2、
一等： ２５分—２３分 选材好，恰当表达，语句通顺，有文采，有真情实感，无病句。 二等： ２２分—２０分 选材一般，语句较通顺，病句少。
三等： １９分—１７分 选材不好，语句不够通顺，错别字较多。
四等： 16分以下 跑题，字数太少，错别字太多的。 作文最少要扣1分，要求没有错别字，文章有文采的。题目1错别字每4个1分，重复不累积。
用风烛残年造句篇十
《第24课 志愿者》
第二十四课 背影（1-3）
授课教师：赵春花
一、教学目标：
知识与能力
1.熟读课文中的词语，掌握重点词语音、形、义的用法；
2.学会用重点词语造句。
过程与方法：
通过学生查字典，结合语境，教师引导讲解，使学生掌握本课的词语。
情感态度与价值观：
教育学生做一个有爱心的人。
二、教学手段：课堂教学
三、教学方法：讲授法、引导法、练习法、自主合作法
四、教学重点：生词的理解
五、教学难点:重点词语的理解及运用
六、教学过程
（一）前提测评
1、师生问候，检查学生考勤；
2、检查学生预习情况。
（二）讲授新课
1、教学方法：
⑴教师领读词语，学生跟读词语；
⑵学生用自己喜欢的方式朗读课文或齐读课文，
⑶教师抽学生分段读，其他学生边听边划出自己不理解的词语； ⑷教师讲解学生查字典后仍然不理解的词语，
2、教学内容及过程：
⑴导入新课：
你当过志愿者吗？你知道志愿者是干什么的吗？
⑵讲解词语：
1、象征（动、名）：用特殊的事物表现某种意义；用来象征某种特殊意义的具体事物。 鸽子象征和平。
2、临终（动）：人将要死。临终遗言 你有什么临终遗言要说？
3、时髦（形）：时尚，潮流。很时髦 她穿的衣服很时髦。
4、亭亭玉立：女子高耸美好的样子。她才十五岁就出落的亭亭玉立。
5、灵巧（形）：灵活。她长着一双灵巧的小手。。
6、灵敏（动）：反应快，对极其微弱的刺激反应迅速。反应灵敏。
7、坐落（动）：多指建筑物位于，位置在。我校坐落的瑟曼路494号。
8、长年累月：指经过很长的时间。父母长年累月在地里辛苦劳作，供我们上学。
9、风烛残年：形容人已衰老，寿命不长。
10、周到（形）：认真仔细，方方面面都考虑到。考虑～照顾～
11、照料：照顾
12、永恒（形）：永远不变。真情～
13、渴望（动）：十分迫切的希望。
15、眷恋（动）：对自己喜欢的人或者地方十分留恋。离家这么多年，她依旧眷恋着故乡的山水。
16、心不在焉：指心神不集中，思想开小差。你心不在焉在想什么呢。
17、惦记（动）：心里牵挂，不放心。
18、温馨（形）：温和芳香；温暖。
七、板书设计
第二十四课 志愿者
长年累月 战战兢兢 心不在焉 眷恋
八、布置作业
1、抄写词语，用重点词语造句；
2、做相关练习，如选词填空
第三十八课 志愿者（4-5）
一、教学目标：
知识与能力
1.熟读课文中的词语，掌握重点词语音、形、义的用法；
2.学会用重点词语造句。
过程与方法：
通过学生查字典，结合语境，教师引导讲解，使学生掌握本课的词语。
情感态度与价值观：
教育学生做一个有爱心的人。
二、教学手段：课堂教学
三、教学方法：讲授法、引导法、练习法、自主合作法
四、教学重点：生词的理解及“近义词用法对比”
五、教学难点:重点词语的理解及运用
六、教学过程
（一）前提测评
1、师生问候，检查学生考勤；
2、检查学生预习情况。
（二）讲授新课
1、教学方法：
⑴教师领读词语，学生跟读词语；
⑵学生用自己喜欢的方式朗读课文或齐读课文，
⑶教师抽学生分段读，其他学生边听边划出自己不理解的词语； ⑷教师讲解学生查字典后仍然不理解的词语，
⑸教师引导学生自主学习“近义词用法对比”，讲解学生不理解的词语。
⑹初读课文，感受课文大意，请学生用自己喜欢的方式读课文，教师布置读书任务；
2、教学内容及过程：
⑴导入新课：
⑵讲解课文：
初读课文，感受课文大意，请学生用自己喜欢的方式读课文，教室布置读书任务——思考下列问题：
1、这个美丽的姑娘是干什么的？
2、临终关怀医院在哪里？
3、这个姑娘和她的伙伴们是怎么到这里当志愿者的？
4、她为什么不害怕？她为什么乐于当一个志愿者？小组讨论，合作学习，回答问题。
5、作者为什么说“世界的每一个角落，因为有志愿者而无比美好？
6、你当过志愿者吗？干过什么？请你讲讲对志愿者的看法？ ⑶练一练
一连/连连
1、今年以来他一连三次打破世界纪录。
2、听了我的话，他连连点头表示赞成。
一连后面常带数量补语，连连没有此限
觉得/感觉
1、这里的环境给我的感觉很好。
2、我好想没有你那样的感觉。
觉得是动词可以带宾语，而感觉是动词，也是名词，可以作宾语，觉得不能作宾语。
周围/附近
1、你们学校周围的环境怎么样？
2、我家就住在那个公园附近。
附近和周围所表达的处所和范围不同，附近指的是点，而周围指的则是线。
七、板书设计
第二十四课 志愿者
原因：半是好奇，半是爱心
过程：照顾病人
结果：收获很多的温情，理解死亡的意义
八、作业
1、做课后练习题，朗读课后练习“语音、词语“部分
2、预习新课《让沉默不再是金》
第二十四课 志愿者（7-8）
一、教学目标：
知识与能力
1、能够熟读课文。
2、理解课文，并根据课文回答所置问题。
3、复述课文。
过程与方法：
教师通过检查学生朗读，引导学生回答所置问题，从而深刻理解课文内容。
情感态度与价值观：
教育学生做一个有爱心的人。
二、教学手段：课堂教学
三、教学方法：讲授法、引导法、问答法、自主合作法
四、教学重点：课文的理解，启发学生做一个有爱心的人。
五、教学难点:理解课文，回答所置问题。
六、教学过程
（一）前提测评
1、师生问候，检查学生考勤；
2、抽学生朗读课文，听写词语。
（二）完成练习：
1、语音
⑴请个别同学读词语，教师将读音有误的词语板书在黑板上。 ⑵教师领读，学生跟读，对于发音不准确的教师重点正音； ⑶讲解学生不理解的词语。
2、朗读