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2015-2016学年安徽省滁州市高中联谊会高一（下）期末数学试
卷
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共50分，在每个小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求的.
1．设集合A={x|x2﹣x﹣2＜0}，B={x|x2≤1}，则A∪B=（ ） A．{x|﹣1≤x＜2} 2．函数f（x）=lnx
B．{x|﹣＜x≤1}
C．{x|x＜2} D．{x|1≤x＜2}
的零点所在的区间是（ ）
A．（1，2） B．（1，e） C．（e，3） D．（3，+∞）
3．已知m和n是两条不同的直线，α和β是两个不重合的平面，那么下面给出的条件中一定能推出m⊥β的是（ ）
A．α⊥β，且m⊂α B．m∥n，且n⊥β C．α⊥β，且m∥α D．m⊥n，且n∥β 4．在等差数列{an}中，S9=36，则a5=（ ） A．3 B．4 C．6 D．5
5．已知两点A（2，1）和B（﹣1，1）到直线mx+y+3=0距离相等，则m=（ ） A．0或﹣2 B．﹣2或﹣8 C．﹣2或﹣6 D．0或﹣8 6．已知函数f（x）=sinωx+cosωx﹣1（ω＞0），y=f（x）的图象与直线y=﹣3的两个相邻交点的距离等于π，则y=f（x）的单调递增区间是（ ） A．[kπ﹣C．[kπ﹣
，kπ+，kπ+
]k∈Z B．[kπ+]k∈Z
D．[kπ+
，kπ+，kπ+
]k∈Z ]k∈Z
7．下列函数中最小值为2的是（ ） A．y=log2x+logx2（0＜x＜1） B．y=C．y=ex+e﹣x D．y=x+
8．垂直于直线y=x﹣1且与圆x2+y2=1相切于第三象限的直线方程为（ ） A．x+y﹣=0 B．x+y+1=0 C．x+y﹣1=0 D．x+y+=0
9．国庆节期间，滁州琅琊山公园举行免费游园一天活动，早晨6点30分有1人进入公园，接下来的第一个30分钟内有2人进去出来1人出来，第二个30分钟内有4人进去2人出来，第三个30分钟内有8人进去3人出来，第四个30分钟内有16人进去4人出来，…，按照这种规律进行下去，到上午11点公园内的人数是（ ） A．29﹣37 B．210﹣46 C．211﹣56 D．212﹣67
10．已知实数x，y满足，则z=的取值范围是（ ）
A．[0，] B．[，2） C．[，] D．[，+∞）
11．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，且△ABC三边a，b，c上的高分别为
，
，，则△ABC为（ ）
A．锐角三角形 B．直角三角形
C．钝角三角形 D．不存在这样的三角形 12．F，如图，正方体ABCD﹣A1B1C1D1的棱长为2，线段B1D1上有两个动点E，且EF=则下列结论中错误的是（ ）
，
A．AC⊥BE
B．EF∥平面ABCD
C．异面直线AE，BF所成的角为定值 D．三棱锥B﹣AEF的体积为定值
二、填空题：本大题共4个小题，每小题5分.、共20分.
13．若直线x+my﹣1=0与直线mx+y﹣1=0平行，则m=
14．设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S4≥10，S5≤15，则a4的最大值为 ． 15．一个几何体的三视图如图，则该几何体的体积为．
16．已知△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，且B=①角A，B，C成等差数列；
②若a=2c，则△ABC为钝角三角形；
③若a，b，c成等比数列，则△ABC为等边三角形； ④若tanA+tan C+＞0，则△ABC为锐角三角形； ⑤2=•+•+•，则3A=C． 其中正确命题的序号是 ．
，给出下列命题．
三、解答题：本大题共6小题，共70分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
17．已知函数f（x）=1+2sinxcosx﹣2sin2x（x∈R）． （1）求函数f（x）的最小正周期； （2）解不等式：f（x）≥
．
18．已知等差数列{an}前n项和为Sn，且Sn=n2． （1）求通项公式an； （2）若bn=
，求数列{bn}的前n项和Tn．
19．过点P（1，2）作直线l与x轴的正半轴和y轴的正半轴分别交于A，B两点，求： （1）△AOB面积的最小值及此时直线l的方程； （2）求|PA|•|PB|的最小值及此时直线l的方程．
20．已知△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c．ccosA+csinA﹣b﹣a=0．． （1）求角C的大小；
（2）求y=sinA+sinB的取值范围．
21．如图（1）所示，在直角梯形ABCP中，BC∥AP，AB⊥BC，CD⊥AP，AD=DC=PD=2，E、F、G分别为线段PC、PD、BC的中点，现将△PDC折起，使平面PDC⊥平面ABCD（图（2））．
（1）求证：平面EFG∥平面PAB；
（2）若点Q是线段PB的中点，求证：PC⊥平面ADQ； （3）求三棱锥C﹣EFG的体积．
22．已知数列{an}、{bn}中，a1=1，an+1=3an+2n（n∈N*）．bn=Tn．
（1）求证：{an+2n}是等比数列，并求{an}的通项公式； （2）若不等式（﹣1）nλ＜Tn+（3）证明：对一切正整数n，有
，数列{bn}前n项和为
对一切n∈N*恒成立，求λ的取值范围． +
+…+
＜．
2015-2016学年安徽省滁州市高中联谊会高一（下）期末
数学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共50分，在每个小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求的.
1．设集合A={x|x2﹣x﹣2＜0}，B={x|x2≤1}，则A∪B=（ ） A．{x|﹣1≤x＜2}
B．{x|﹣＜x≤1}
C．{x|x＜2} D．{x|1≤x＜2}
【考点】并集及其运算．
【分析】确定出A，B，找出两集合的并集即可． 【解答】解：由x2﹣x﹣2＜0得到（x+1）（x﹣2）＜0，解得﹣1＜x＜2，即A={x|﹣1＜x＜2}，
由x2≤1，即﹣1≤x≤1，即B={x|﹣1≤x≤1}， 则A∪B={x|﹣1≤x＜2}， 故选：A．
2．函数f（x）=lnx
的零点所在的区间是（ ）
A．（1，2） B．（1，e） C．（e，3） D．（3，+∞） 【考点】二分法求方程的近似解． 【分析】由题意，函数f（x）=lnx【解答】解：函数f（x）=lnx且f（e）=1
在（0，+∞）上连续，计算f（e），f（3）即可． 在（0，+∞）上连续，
0，f（3）=ln3﹣1＞0，
故选C．
3．已知m和n是两条不同的直线，α和β是两个不重合的平面，那么下面给出的条件中一定能推出m⊥β的是（ ）
A．α⊥β，且m⊂α B．m∥n，且n⊥β C．α⊥β，且m∥α D．m⊥n，且n∥β 【考点】直线与平面垂直的判定．
【分析】根据A，B，C，D所给的条件，分别进行判断，能够得到正确结果． 【解答】解：α⊥β，且m⊂α⇒m⊂β，或m∥β，或m与β相交，故A不成立； m∥n，且n⊥β⇒m⊥β，故B成立；
α⊥β，且m∥α⇒m⊂β，或m∥β，或m与β相交，故C不成立； 由m⊥n，且n∥β，知m⊥β不成立，故D不正确． 故选B．
4．在等差数列{an}中，S9=36，则a5=（ ）
A．3
C．6 D．5
【考点】等差数列的前n项和．
【分析】利用等差数列的通项公式及其性质、求和公式即可得出． 【解答】解：由等差数列{an}的性质可得：a1+a9=2a5． ∴S9=36=
=9a5，则a5=4．
B．4
故选：B．
5．已知两点A（2，1）和B（﹣1，1）到直线mx+y+3=0距离相等，则m=（ ） A．0或﹣2 B．﹣2或﹣8 C．﹣2或﹣6 D．0或﹣8 【考点】点到直线的距离公式．
【分析】利用点到直线的距离公式即可得出．
【解答】解：∵两点A（2，1）和B（﹣1，1）到直线mx+y+3=0的距离相等， ∴
=
，化为|2m+4|=|﹣m+4|．
∴2m+4=±（﹣m+4）， 解得m=0或﹣8． 故选：D．
6．已知函数f（x）=sinωx+cosωx﹣1（ω＞0），y=f（x）的图象与直线y=﹣3的两个相邻交点的距离等于π，则y=f（x）的单调递增区间是（ ） A．[kπ﹣C．[kπ﹣
，kπ+，kπ+
]k∈Z B．[kπ+]k∈Z
D．[kπ+
，kπ+，kπ+
]k∈Z ]k∈Z
【考点】三角函数中的恒等变换应用；正弦函数的图象．
【分析】根据f（x）的最小值得直线y=﹣3与f（x）的图象两个相邻交点的距离等于一个周期，由此求出ω的值和函数f（x）解析式，再利用正弦函数的单调性求出f（x）的单调增区间．
【解答】解：函数f（x）=
sinωx+cosωx﹣1=2sin（ωx+
）﹣1，
所以f（x）的最小值为﹣3，
由y=f（x）的图象与直线y=﹣3的两个相邻交点的距离等于π， 可得函数f（x）的周期为T=
=π，解得ω=2，
）；
所以函数解析式为f（x）=2sin（2x+令﹣可得﹣即﹣
+2kπ≤2x+
≤
+2kπ（k∈Z）， +2kπ（k∈Z），
+2kπ＜2x＜+kπ＜x＜
+kπ（k∈Z），
2015-2016学年安徽省滁州市联谊会联考高一（下）期末生物试
卷
一、选择题
1．（2分）（2016春•滁州期末）生命活动离不开细胞，对此理解错误的是（ ）
A．单细胞生物能独立完成各种生命活动
B．多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
C．没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖
D．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
2．（2分）（2016春•滁州期末）细胞中组成DNA的基本单位是（ ）
A．脱氧核糖核酸 B．脱氧核苷酸 C．脱氧核糖 D．核糖核苷酸
3．（2分）（2016春•滁州期末）制备细胞膜的实验中，应选用下列哪种细胞（ ）
A．人的肝脏细胞 B．蛙的红细胞
C．洋葱根尖分生区细胞 D．人的成熟红细胞
4．（2分）（2016春•滁州期末）酒精进入胃黏膜细胞的方式属于（ ）
A．主动运输 B．胞吞 C．协助扩散 D．自由扩散
5．（2分）（2016春•滁州期末）蝎毒“染色剂”氯代毒素是由蝎子毒液中的一种蛋白质制成的，它可以选择性地绑定在癌细胞上，使癌症手术更加容易和高效．下列关于这种“染色剂”的说法错误的是（ ）
A．蝎毒“染色剂”的化学成分中含有C、H、O、N等元素
B．氯代毒素能选择性地绑定在癌细胞上，可能与癌细胞细胞膜表面的糖蛋白有关
C．患者可以用口服的方法摄入这种“染色剂”
D．这种染色剂的合成、加工和分泌与核糖体、内质网、高尔基体、线粒体有关
6．（2分）（2016春•滁州期末）下列哪些实验观察时细胞是死亡的（ ）
①用龙胆紫染色观察植物细胞有丝分裂
②用紫色洋葱细胞观察质壁分离和复原
③用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体
④用甲基和砒罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA．
A．①② B．①②③④ C．①④ D．①③④
7．（2分）（2016春•滁州期末）如图表示酶降低化学反应活化能的图解．①表示没有酶催化，②表示有酶催化．下列哪项指标越高，酶催化活性越高（ ）
A．E3 B．E2 C．E1 D．E1﹣E2
8．（2分）（2016春•滁州期末）下列有关酶的叙述错误的是（ ）
A．酶既可催化合成代谢，也可催化分解代谢【滁州高级中学联谊会2015-2016学年度第二学期期末考试高一语文试卷】
B．酶既可催化体内化学反应，也可催化体外化学反应
C．酶通常在最适温度下保存
D．酶通常在最适PH下保存
9．（2分）（2016春•滁州期末）如图表示在最适温度下，反应物浓度对酶促反应速率的影响．下列有关说法中错误的是（ ）
A．在A点升高温度，反应速率将下降
B．在B点增加反应物浓度，反应速率将加快
C．在C点降低PH，反应速率可能会下降
D．在C点再增加酶的量，反应速率可能会加快
10．（2分）（2016春•滁州期末）ATP中大量化学能储存在（ ）
A．腺苷内
B．磷酸基内
C．腺苷和磷酸基连接的化学键内
D．高能磷酸键内
11．（2分）（2016春•滁州期末）有氧呼吸释放大量能量的阶段伴随下列哪一物质的产生（ ）
A．丙酮酸 B．CO2 C．H2O D．O2
12．（2分）（2016春•滁州期末）关于ATP的描述正确的是（ ）
A．ATP水解释放的能量大多以热能形式散失
B．ATP水解形成ADP后还含高能磷酸键
C．人剧烈运动时，体内ATP含量远远高于安静状态时
D．人体红细胞吸收钾离子时，需要的ATP主要由线粒体提供
13．（2分）（2016春•滁州期末）有关有氧呼吸的叙述，正确的是（ ）
A．有氧呼吸过程中消耗水，也产生水
B．有氧呼吸过程中消耗O2，也产生O2
1818C．有氧呼吸过程用O标记葡萄糖，可在H2O中检测到O
D．有氧呼吸的中间产物丙酮酸，不能通过线粒体双层膜
14．（2分）（2016春•滁州期末）下列有关细胞呼吸原理应用的叙述中，错误的是（ ）
A．选用透气的消毒纱布包扎伤口，可以避免厌氧病菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈
B．利用酵母菌和乳酸菌的无氧呼吸产生酒精和乳酸，可以酿酒和制作酸奶
C．提倡慢跑等有氧运动，可以避免肌肉细胞进行无氧呼吸积累大量的乳酸和二氧化碳而产生酸胀乏力的感觉
D．水稻田定期排水，可以避免水稻根部因细胞无氧呼吸积累大量酒精的毒害而使根系变黑、腐烂
15．（2分）（2016春•滁州期末）下列关于酵母菌呼吸作用的相关实验叙述正确的是（ ）
A．测定呼吸产物时，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测酒精产生与否
B．测定呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾溶液检测CO2产生与否
C．测定酵母菌的呼吸速率时，应该在无光（或黑暗）环境中进行
D．测定酵母菌的呼吸速率时，应该进行严格的无菌操作
16．（2分）（2016春•滁州期末）下列物质能在叶绿体基质中产生的是（ ）
A．ATP B．氧气 C．糖类 D．[H]
17．（2分）（2016春•滁州期末）用纸层析法分离叶绿中的色素．在滤纸条上，色素带从下到上颜色依次是（ ）
A．黄绿→橙黄→黄→蓝绿 B．黄绿→蓝绿→黄→橙黄
C．黄→蓝绿→黄绿→橙黄 D．橙黄→黄→蓝绿→黄绿
18．（2分）（2016春•滁州期末）真核生物的光合作用与有氧呼吸的共同点不包括（ ）
A．均在增大了膜面积的结构上合成了ATP
B．均参与了能量转换并将ATP中能量释放
C．均有双层膜结构参与，且基质均参与了相关反应
D．温度、水分、CO2浓度等环境条件均可影响两者的进行
19．（2分）（2016春•滁州期末）下列有关“一定”的说法正确的是（ ）
①光合作用一定有叶绿体参与
②有氧呼吸一定有线粒体中参与
③没有细胞核的细胞一定是原核细胞
④酶催化作用的最适温度一定是37℃
⑤能将无机物转化成有机物的一定是绿色植物或蓝藻．
A．全都不对 B．①②⑤ C．③④⑤ D．①②③④⑤
20．（2分）（2016春•滁州期末）图是生物体内可能发生的生理过程，下列说法错误的是（ ）
A．消耗O2和产生O2分别发生在③和④过程
B．某些生物体既能进行②过程，也能进行③过程
C．①②③过程进行的场所完全不同
D．①②③④过程中均有还原氢产生
21．（2分）（2016春•滁州期末）水稻体细胞中含有24条染色体．当姐妹染色体单体为48条时，此细胞可能处于有丝分裂的（ ）
A．后期、末期、间期 B．间期、前期、中期
C．间期、后期 D．间期、末期
22．（2分）（2016春•滁州期末）图为人体细胞重要生命活动图解．请据图判断，以下说法错误的是（ ）
A．a过程中染色体结构出现动态变化
B．b过程中遗传物质种类出现稳定性差异
C．c过程中细胞核会变大
D．d过程包含细胞被病毒侵染后的清除
23．（2分）（2016春•滁州期末）IAPs是细胞内一种控制细胞凋亡的物质，其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的．IAPs的核心结构是RING区域，则能有效地促进更多的细胞凋亡．下列相关说法中错误的是（ ）
A．细胞凋亡是细胞正常的生命活动
B．IAPs的合成受基因的控制
C．去掉癌细胞中IAPs的RING区域，可抑制癌细胞凋亡
D．研究IAPs的结构对癌症治疗有重要意义
24．（2分）（2016春•滁州期末）下列关于显微镜的叙述错误的是（ ）
A．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的积
B．显微镜的放大倍数指的是面积的放大倍数
C．显微镜下所成的像与实物相比是倒置的
D．要将视野右下方的观察目标移至视野中央，应将装片向右下方移
25．（2分）（2016春•滁州期末）下列各组中不属于相对性状的是（ ）
A．水稻的早熟和晚熟 B．兔的黑毛和白毛
C．小麦的有芒和无芒 D．狗的长毛和细毛
26．（2分）（2016春•滁州期末）下列关于孟德尔遗传规律的得出过程叙述错误的是（ ）
A．选择自花传粉、闭花传粉的豌豆是孟德尔杂交试验获得成功的原因之一
B．假说中具有不同遗传组成的配子之间随机结合，体现了自由组合定律的实质
C．运用统计学方法有助于孟德尔总结数据规律
D．进行测交试验是为了对提出的假说进行验证
27．（2分）（2016春•滁州期末）已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的基因型，最简便的办法是（ ）
A．让它与另一株矮茎豌豆杂交
B．让它与另一株纯种高茎豌豆杂交
C．让它进行自花授粉
D．让它与另一株杂种高茎豌豆杂交
28．（2分）（2016春•滁州期末）先天性聋哑是常染色体上基因控制的遗传病．一正常女孩其双亲也正常，但有个患病的哥哥．若她与一先天性聋哑患者婚配，生一个孩子患病的概率是（ ）
A． B． C． D．
29．（2分）（2016•海口校级二模）水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到Fl，让Fl自交得到F2．取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈蓝黑色，糯性花粉遇碘呈橙红色．在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性花粉的比应是（ ）
A．1：1 B．1：2 C．2：1 D．3：1
30．（2分）（2016春•滁州期末）将遗传组成为AABbcc和AaBbCc的向日葵杂交，按自由组合规律，后代中遗传组成为AAbbCc的个体所占比例应为（ ）
A． B． C． D．
二、解答题（共5小题，满分40分）
31．（8分）（2016春•滁州期末）请据图回答下列问题：
（1）甲图细胞与大肠杆菌的主要区别是 ．
（2）甲图中具有双层膜的结构是 （填图中编号），膜的结构特点
是 ．
（3）甲图中含有色素的结构是 （填图中编号）．
（4）如果将甲图所示细胞放入30%的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与① 分离的现象．
（5）乙图中，B为 ．a、b、c、d、e中，属于被动运输方式的有 （填字母），葡萄糖进入红细胞的运输方式是 （填字母）．
32．（8分）（2016春•滁州期末）凝乳酶能催化乳汁凝固，常用于奶酪的生产．为探究温度对凝乳酶活性的影响，某同学设计了如下实验：
①取若干试管，分为A、B、C、D、E、F六组，每组两支试管，其中一支试管放入2mL凝乳酶，另一支放入2mL乳汁．
②将六组试管分别置于不同温度水浴15min．
③将每组试管中的凝乳酶和乳汁混合后在原温度下继续水浴，记录凝乳所需时间，结果如
变量类型）
（2）实验结果中所需要的时间越长，表明酶的活性越 ．
（3）A组中乳汁不凝固的原因是 ．F组中乳汁也不凝固，原因是 ．
（4）通过以上实验， （能、不能）得出“凝乳酶的最适温度是40℃”的结论．
33．（8分）（2016春•滁州期末）图1为某种植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图，其中①﹣④表示相关生理过程；图2表示该植物光合作用最适合温度25℃、不同CO2浓度下CO2吸收速率的变化．请据图分析回答：
高一年级期末考试
语 文
一、语言文字运用（15分）
1. 下面加点字的注音和解释全都正确的一项是（3分）
A. 诟（ɡòu）病 暮霭 （ǎi） 鞭笞（chī） 会使辙交驰（适逢） ．．．．
B. 鬈发(juǎn) 趿拉（tā） 逡巡（qūn） 将子无怒（请） ．．．．
C. 毗（pí）邻 饿莩（piǎo） 恫吓(dònɡ) 养生丧死（死亡） ．．．．
D. 巨擘（bò） 刀俎（cǔ） 拙劣(zhuō) 颜色不少变（脸色） ．．．．．
2．下面语段横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（3分）
（1）梁思成离我们远去了，老北京城墙离我们远去了。是啊，当年的“梁陈方案”与 我们 ，我们错过了整体保护北京旧城的历史机遇。
（2）坚持对话，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、 的 灿烂前景。
（3）阅读和欣赏古典诗词需要相应的知识储备，并在鉴赏活动中逐步形成一定的审美 能力，只有这样，我们才能更好地享受那 的芬芳。
A．失之交臂 精彩纷呈 沁人心脾 B．失之交臂 异彩纷呈 沁人心脾
C．擦肩而过 异彩纷呈 沁人肺腑 D．擦肩而过 精彩纷呈 沁人肺腑
3．下列各句中，没有语病的一句是(3分) ．．．．
A. 作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个 人的教养与风度、自信与智慧。
B. 广东省卫计委强烈谴责暴力伤医事件，并强调对一切暴力伤医“零容忍”，呼吁社 会各界齐心合力，共同维护医疗秩序，保障医务人员人身安全。
C. 一个优秀的作家，一个本着良心用笔杆服务世界的作家，要从人性和人类的根本利 益为出发点。
D. 从前些年红得发紫的人人网，到现在此起彼伏的各种沙龙、社团，借助互联网平台， 90后很容易找到属于自己的圈子。
4．填入下面横线处的几句话，衔接最恰当的一项是(3分)
中国文化有一个特点，就是对人的评价很高。 ▲ , ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ， ▲ 。 所谓“三才”，就是天、地、人。
①人为万物之灵
②这个“参”就是三
③人在宇宙中间占了很高的地位
④“与天地参”就是人与天地并立为三
⑤中国还有一个说法
⑥就是“人与天地参”
A.③⑥②④⑤① B.①③⑤⑥④② C.③①⑤⑥②④ D.①⑥②④⑤③
5. 下列各句中，所引诗句最符合语境的一项是(3分)
A.“杨柳岸，晓风残月。”游人漫步于河水边，将自己融入到一片清幽的早晨景色中，心旷神怡，久久不想离去。
B.“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”这江南的秋雨滋润着每一个旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。
C.“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？
D.“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”高亢激越的旋律回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
二、文言文阅读（21分）
阅读下面的文言文，完成6－10题。
勉学（节选）
颜之推（南北朝）
人见邻里亲戚有佳快者，使子弟慕而学之，不知使学古人，何其蔽也哉！世人但知跨．
马被甲，长槊强弓，便云我能为将；不知明乎天道，辩乎地利，比量逆顺，鉴达兴亡之妙也。但知承上接下，积财聚谷，便云我能为相；不知敬鬼事神，移风易俗，调节阴阳，荐．
举贤圣之至也。但知私财不入，公事夙办，便云我能治民；不知诚己刑物，反风灭火。但知抱令守律，早刑晚舍，便云我能平狱；不知观罪追财。爰及农商工贾，厮役奴隶，钓鱼屠肉，饭牛牧羊，皆有先达，可为师表，博学求之，无不利于事也。 ．
夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。未知养亲者，欲其观古人之先意承颜，．．
怡声下气，不惮劬劳，以致甘软，惕然惭惧，起而行之也；未知事君者，欲其观古人之守．
职无侵，见危授命，不忘诚谏，以利社稷，恻然自念，思欲效之也；素骄奢者，欲其观古．
人之恭俭节用，卑以自牧，礼为教本，敛容抑志也；素鄙吝者，欲其观古人之贵义轻财，．
少私寡欲，济穷恤匮，赧然悔耻，积而能散也；素暴悍者，欲其观古人之小心黜己，齿弊舌存，含垢藏疾，尊贤容众；素怯懦者，欲其观古人之达生委命，强毅正直，立言必信，求福不回，勃然奋厉，不可恐慑也。历兹以往，百行皆然。纵不能淳，去泰去甚。学之所知，施无不达。世人读书者，但能言之，不能行之，忠孝无闻，仁义不足；加以断一条讼，不必得其理；宰千户县，不必理其民；问其造屋，不必知楣横而棁竖也；问其为田，不必．
知稷早而黍迟也；吟啸谈谑，讽咏辞赋，事既优闲，材增迂诞，军国经纶，略无施用。故．为武人俗吏所共嗤诋，良由是乎！夫学者所以求益耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽长者，轻慢同列。人疾之如仇敌，恶之如鸱枭。如此以学自损，不如无学也。
6. 对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) ．．．
A．不知敬鬼事神 事：侍奉 B. 本欲开心明目 开心：心情舒畅，快乐 ．．．
C．不惮劬劳 惮：害怕 D. 宰千户县 宰：主管、主持 ．．
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．何其蔽也哉 ． 则智者尽其谋 ．
B．不必知稷早而黍迟也 弃甲曳兵而走 ．．
C．无不利于事也 使不辱于诸侯 ．．
D．不忘诚谏，以利社稷 焉用亡郑以陪邻 ．．
8. 下列各句中加点的词，与例句加点词的活用类型相同的一项是（3分）
例句：欲其观古人之贵义轻财 ．
A. 五亩之宅，树之以桑 B. 素善留侯张良 ．．
C. 以天下之美为尽在己 D. 且庸人尚羞之 ．．
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ．．．
A. 人们看到乡邻亲戚中有称心的好榜样，就让子弟向他们学习，而不知道让他们向古人学习，作者认为这是糊涂的做法。
B. 作者认为在古代，各行各业中都有显达贤明的先辈，只要去向他们学习就可以成就事业，不需要向今人学习。
C. 一贯骄傲奢侈的，要让他看到古人的恭俭节约，谦卑养德，把礼作为自我教育的
根本，露出端庄的神情，抑制自己骄傲的神色。
D. 有人读了数十卷书便自高自大，耀武扬威，侵犯长者，看不起同辈，颜之推认为像这样去学习，还不如不要学习。
10. 把下面的句子翻译成现代汉语。(9分)
（1）故为武人俗吏所共嗤诋，良由是乎！（3分）
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）(《寡人之于国也》)
（3）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。（3分）（《秋水》）
三、古诗词鉴赏（8分）
11．阅读下面一首宋词，回答问题。
归田乐
晁补之
春又去，似别佳人幽恨积。闲庭院，翠阴满，添昼寂。一枝梅最好，至今忆。 正梦断，炉烟袅，参差疏帘隔。为何事、年年春恨，问花应会得。
（1）请对“春又去，似别佳人幽恨积”作简要赏析。（4分）
（2）结合全词，说说词人“年年春恨”的缘由。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
12. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）恩所加， ▲ 。 （魏徵《谏太宗十思疏》）
（2）夫如是，故远人不服， ▲ 。 （《论语·季氏将伐颛臾》）
（3） ▲ ，不尽长江滚滚来。 （杜甫《登高》）
（4） ▲ ，此时无声胜有声。 （白居易《琵琶行》）
（5）此情可待成追忆， ▲ 。 （李商隐《锦瑟》）
（6）黄鹤之飞尚不得过， ▲ 。 （李白《蜀道难》）
（7）朝搴阰之木兰兮， ▲ 。 （屈原《离骚》）
（8） ▲ ，哀民生之多艰。 （屈原《离骚》）
五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的作品，完成13～16题。
原下的日子（节选）
陈忠实
①新世纪到来的第一个农历春节过后，我买了20多袋无烟煤和吃食，回到乡村祖居的老屋。我站在门口对着送我回来的妻女挥手告别，看着汽车转过沟口那座塌檐倾壁残颓不堪的关帝庙，折回身走进大门进入刚刚清扫过隔年落叶的小院，心里竟然有点酸酸的感觉。已经摸上60岁的人了，何苦又回到这个空寂了近10年的老窝里来。
②从窗框伸出的铁皮烟筒悠悠地冒出一缕缕淡灰的煤烟，火炉正在烘除屋子里整个一个冬天积攒的寒气，我从前院穿过前屋过堂走到小院，南窗前的丁香和东西围墙根下的三株枣树苗子，枝头尚不见任何动静，倒是三五丛月季的枝梢上暴出小小的紫红的芽苞，显然是春天的讯息，然而整个小院里太过沉寂太过阴冷的气氛，还是让我很难转换出回归乡土的欢愉来。
③我站在院子里，抽我的雪茄。东邻的屋院差不多成了一个荒园，兄弟两个都选了新宅基建了新房搬出许多年了。西邻曾经是这个村子有名的八家院，拥挤如同鸡笼，先后也都搬迁到村子里新辟的宅基地上安居了。我的这个屋院，曾经是父亲和两位堂弟三分天下的“三国”，最鼎盛的年月，有祖孙三代十五六口人进进出出在七八个或宽或窄的门洞里。在我尚属朦胧浑沌的生命区段里，看着村人把装着奶奶和被叫做厦屋爷的黑色棺材，先后抬出这个屋院，在儿孙们此起彼伏的哭嚎声浪里抬出村子，抬上原坡，沉入刚刚挖好的墓坑。我后来也沿袭这种大致相同的仪程，亲手操办我的父亲和母亲从屋院到墓地这个最后驿站的归结过程。许多年来，无论有怎样紧要的事项，我都没有缺席由堂弟们操办的两位叔父一位婶娘最终走出屋院走出村子走进原坡某个角落里的墓坑的过程。现在，我的兄弟姊妹和堂弟堂妹及我的儿女，相继走出这个屋院，或在天之一方，或在村子的另一个角落，以各自的方式过着自己的日子。眼下的景象是，这个给我留下拥挤也留下热闹印象的祖居的小院，只有我一个人站在院子里。原坡上漫下来寒冷的风。从未有过的空旷。从未有过的空落。从未有过的空洞。
④我的脚下是祖宗们反复踩踏过的土地。我现在又站在这方小小的留着许多代人脚印的小院里。我不会问自己也不会向谁解释为了什么又为了什么重新回来，因为这已经是行为之前的决计了。丰富的汉语言文字里有一个词儿叫龌龊。我在一段时日里充分地体味到这个词儿的不尽的内蕴。
⑤我听见架在火炉上的水壶发出噗噗噗的响声。我沏下一杯上好的陕南绿茶。我坐在曾经坐过近20年的那把藤条已经变灰的藤椅上，抿一口清香的茶水，瞅着火炉炉膛里炽红的炭块，耳际似乎萦绕着见过面乃至根本未见过面的老祖宗们的声音，嗨!你早该回来了。 ⑥第二天微明，我搞不清是被鸟叫声惊醒的，还是醒来后听到了一种鸟的叫声。我的第一反应是斑鸠。这肯定是鸟类庞大的族群里最单调最平实的叫声，却也是我生命磁带上最敏感的叫声。我慌忙披衣坐起，隔着窗玻璃望去，后屋屋脊上有两只灰褐色的斑鸠。在清晨凛冽的寒风里，一只斑鸠围着另一只斑鸠团团转悠，一点头，一翘尾，发出连续的咕咕咕……咕咕咕的叫声。哦!催发生命运动的春的旋律，在严寒依然裹盖着的斑鸠的躁动中传达出来了。
⑦我竟然泪眼模糊。
13. 结合第①段，概括“心里竟然有点酸酸的感觉”的原因。（4分）
14. 请简要赏析第⑤段的表达特色。（6分）
15. 理解文中画线语句的含意。（4分）
（1）从未有过的空旷。从未有过的空落。从未有过的空洞。
（2）我在一段时日里充分地体味到这个词儿的不尽的内蕴。
16. 结合全文，探究文章最后一段所表达的复杂感情。（6分）
河北定州中学2015-2016学年度第二学期
高一期末考试语文试题
时间：150分钟 分数：150分
注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。考试时间150分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时请认真阅读答题卡上的注意事项，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
3.考试结束后，将答题卡收回。
第Ⅰ卷 阅读题（70分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
“历史”一词的建构实际上包含着四个层次：一是真实的历史，二是记录的历史，三是传播的历史，四是接受的历史。
“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。“真实的历史”具有两大特点：一是唯一性，二是不可重复性。【滁州高级中学联谊会2015-2016学年度第二学期期末考试高一语文试卷】
“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史，比如《史记》。当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗？当事人的口述一般来说是可信的，但是，当事人的口述与回忆有时也会存在问题。比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等；而且，当事人只是历史事件的部分经历者，任何当事人都不可能知道历史的全貌，不可能了解历史事件的全过程。至于历史事件发生的独特背景、原因，更难为每一位当事人所知晓。这样，当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件，差别会更大。旁观者呢？当事者迷旁观者清吗？有时候恰恰是当事者清旁观者迷。因为当事者知道事件的真相，知道事件的全过程。旁观者只凭自己的见闻了解历史事件，而获得见闻的五官常常会欺骗我们。并非所有眼见都是真实，并非所有耳闻都是真实。
史学家书写“记录的历史”，必然要对自己依据的文献进行选择，没有选择的历史记录是不存在的。这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂，历史文献太复杂、太庞杂，没有选择就无法记写，更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约，这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等，这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。
我们从《史记•司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距，至于这个差距有多大，我们已经无从考评了。有时候，“记录的历史”和“真实的历史”竟然会截然相反。就司马相如和卓文君的故事而言，司马迁在《史记•司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋，对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。我们只有细心阅读文本，才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事，而是一场周密计划和安排的事件。
“传播的历史”更为复杂。它存在两个极端：一是神话，二是丑化。神话是对历史事件和历史人物的偶像化。偶像，包括政治偶像、娱乐偶像、学术偶像等。
宋元明清直至今天，大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事，说明此类故事塑造的卓文君的形象受到了观众和读者的热烈追捧。但是，这些演绎都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节，使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。神话也是一种对历史解读的方法，不过它是一种极端的解读。
为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧？因为现实需要偶像。现实并不完美，现实本身具有太多不尽如人意的地方，偶像恰恰弥补了现实的不足。比如说现实中的爱情与婚姻存在
着太多的不足，因此人们特别需要有爱情与婚姻的偶像。司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往，尽管这种理想只是一种神话，但是这种神话的本身也是一种现实的诉求。
历史文献往往具有多义性。历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神话与丑化的现实可能。特别是“文君夜奔”的多义性更加丰富：第一，浓烈的自由爱情与自由婚姻；第二，不以贫富论婚姻；第三，才子与佳人的完美结合；第四，女儿的慧眼与父亲婚恋观的冲突等等。事件本身的多义性为“解读的历史”带来了两种倾向：批判琴挑和神话琴挑。
丑化和神话一样是对“记录的历史”的另类解读。出于某种现实诉求，传播的历史也会出现神话的反面——丑化。
从“历史”一词建构的四层意义来看，“接受的历史”是“历史”一词的终极意义。历代百姓从《史记•司马相如列传》了解司马相如和卓文君婚姻真相的人少之又少，绝大多数读者是通过小说、戏剧知道了这个美丽的爱情“神话”。所以，经过数百年的沿习，今天我们如果讲出《史记》中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事，反而会被许许多多的读者和观众看成是有意翻案，刻意颠覆。
（摘编自王立群《历史建构与文学阐释》）
1．下列与“记录的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史 事件，据此记录的历史与真实历史之间往往有较大差别。
B．“记录的历史”若是历史学家根据当事人可信的口述与回忆记录下来的，也就是“真实的历史”
C．因为历史事件本身的复杂性和史学家书写历史本身受到的种种制约，史学家记录的历史必然是有所选择的。
D．《史记•司马相如列传》重点记录了司马相如的辞赋，而对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护，可见其是“记录的历史”，并不是“真实的历史”。
2．下列与“传播的历史”有关的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A．传播的历史存在“神话”和“丑化”两个极端，这两个极端是对“记录的历史”的一种另类解读。
B．传播的历史中的“神话”是对历史事件和历史人物的偶像化，偶像能弥补现实的不足，因而受到大众的追捧。
C．历史文献本身的多义性使历史在传播过程中必然会走向神话和丑化两个极端。
D．寄托了人们某种理想的“神话”本身也是一种现实的诉求，而其反面——“丑化”的出现也是出于某种现实的诉求。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
A．宋元明清直至今天，演绎司马相如和卓文君的爱情故事的大量戏剧、小说都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节。
B．司马相如和卓文君的故事从“历史”演变成一个美丽的爱情神话，满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往。
C．“文君夜奔”本身的多义性为这个故事的解读带来了两种倾向：批判琴挑和神话琴挑。
D．今天的许多读者和观众很难接受司马相如和卓文君的美丽爱情“神话”背后的婚姻真相，因为他们都对《史记•司马相如列传》的记载深信不疑。
二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
左忠毅公传
左光斗，字共之，南直隶桐城人。举万历丁未进士，选授浙江道御史。天启初，与给事中杨涟俱以清直敢言负重望，每国家有大议，公卿大臣辄问光斗、涟云何。两人公忠一体，有所举劾，必
谘而后行，权贵人皆凛凛畏之，一时海内有道高名之士皆从之游，而小人之趋利贪权势者皆弗之便也。巡视屯田水利，上书言国家倚漕东南不可恃。光斗亲巡行阡陌，督官吏，教民种植桑麻蒿秸，仿佛江南。神宗不豫，太监刘朝、魏忠贤矫太子令，光斗封还不启。又奏太监陈登夺民籽粒，坏屯政，且请蠲十三场逋租，民咸复业焉。寻又督学畿辅，光斗能知人，往往所取士能预决其得失利钝，后皆卒如其言，无一爽者。光斗念天下承平久，人不知兵，而疆埸多敌，每行部辄较诸生射，奏开屯学，又奏开武学。光斗多谙朝廷典故，而留心于当世之事，慨然以天下自任。光宗崩，太监魏忠贤专国命，其党崔呈秀、魏广微尤用事。御史崔呈秀，初巡按淮扬，赇累巨万，高攀龙劾之，遂父事忠贤，魏大中亦劾大学士魏广微，两人教忠贤速杀涟、光斗等。会扬涟奏忠贤二十四罪，于是忠未劫也故事，御史巡视屯田，屯吏馈金数百，御史受之以为常。光斗独却不受，诸御史皆惭且恚，至是诬奏之。忠贤矫旨，遣缇骑速光斗、涟入京考鞠，后杀光斗于狱。先是光斗在狱，出片纸寄其家曰：“辱极，污极，痛极，死矣！死矣！如二亲何？愿以此报天子，报二祖列宗。”是岁天启五年七月也。阅二年，烈皇帝立，诛魏忠贤等，赠光斗右副都御史，予祭葬，谥忠毅。
（节选自《戴名世集》）
及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝！”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。
（选自方苞《左忠毅公逸事》）
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）
A．广微嗾忠贤劫光斗／装以逮忠贤／不应／已而觇光斗／就道惟襆被而已／广微私自喜曰／幸未劫也／
B．广微嗾忠贤劫光斗装以逮／忠贤不应／已而觇光斗就道／惟襆被而已／广微私自喜曰／幸束劫也／
C．广微嗾忠贤劫光斗／装以逮忠贤／不应／已而觇光斗就道／惟襆被而已／广微私自喜曰／幸未劫也／
D．广微嗾忠贤劫光斗装以逮／忠贤不应／已而觇光斗／就道惟襆被而已／广微私自喜曰／幸未劫也／
5．下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项 （ ）
A．“字”是古人成年后在本名之外另取的一个与本名含义相关的别名，以表其德。凡人相敬而呼，必称其表德之字。
B．年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，分为王公纪年、帝王纪年和干支纪年。如“万历 ”“丁未”“天启”“神宗”就属于帝王纪年法。古代帝王遇到大事、要事，常常要更改年号。
C．“谥”，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。
D．“炮烙”，相传是殷纣王所用的一种酷刑。后来泛指用烧红的铁烧烫犯人的刑具。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）
A．左光斗清直敢言，震慑权贵。他与杨涟二人担负重望，弹劾不法，抗拒阄党；他检举太监陈登侵夺百姓粮食、破坏屯田措施的不法行为。
B．左光斗心忧社稷，防患未然。天下太平日久，边境又值多事之秋，因此他在地方视察时鼓励军事教育，并上奏启动对屯田军民讲习耕战，又上奏开设军事学校。
C．左光斗发展农业，重视民生。他亲自巡察田间，督责官吏，并引导百姓种植桑麻蒿秸等作物。又请求免除十三场的欠租，当地百姓都得以恢复本业。
D．左光斗清廉被诬，惨死狱中。魏广微借左光斗担任御史巡视屯田时洁身自好，没有依照旧例接受屯吏的赠金而遭到其他御史的忌恨之机，诬陷其下狱，致使左光斗惨死狱中。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）光斗能知人，往往所取士能预决其得失利钝，后皆卒如其言，无一爽者。
（2）国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8—9题。
和王中丞闻琴
【南朝齐】谢朓
①凉风吹月露，圆景动清阴。蕙风入怀抱，闻君此夜琴。
②萧瑟满林听，轻鸣响涧音。无为澹容与，蹉跎江海心。
【注】①圆景：指月光。②容与：徘徊、踌躇不进。
8．这首诗前六句是怎样描写琴声的?请结合诗句具体分析。
9．诗人听了琴声后产生了怎样的感慨?请简要分析。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
⑴李白《蜀道难》中，“ ， ”两句写急流和瀑布在千山万谷中发出的巨大声响，再次强调蜀道的山高路险。
⑵《琵琶行》中以自问自答的形式，借鸟兽的啼鸣声表现环境氛围的荒凉凄清的句子是： ， 。
⑶《师说》中，韩愈说明自己写作本文的缘由是：“ ， 。”
三、文学类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字完成（1）-（4）题（25分）
清汤面
刘庆邦
向秀玉是一位在装煤楼拣矸石的女工。她只要目光一扫，就把隐藏在煤块中的矸石捕捉到了。上班期间，向秀玉心在眼上，眼在手上，心到眼到，眼到手到，是一个敬业的、称职的拣矸工。
她上的是白天班。上班时她会带半饭盒剩饭，或带一个馒头，趁皮带有时空转，她就抓空子吃一点。渴了，她拿起矿泉水瓶子，对着瓶口喝一气水。矿泉水瓶子是她拣来的，里边装的是她自己烧开后又放凉的白开水。
她自己吃饭可以凑合，问题是，女儿喜莲中午怎么吃饭呢？喜莲在矿上的学校上小学三年级，中午只能一个人回家吃饭。
向秀玉决定，每天给女儿3块钱，让女儿到矿街上的小饭店里买饭吃。还说最好去杨旗阿姨的小饭店买一碗清汤面吃，一碗清汤面的价钱正好是3块钱。
中午放学后，喜莲去买清汤面。杨阿姨一见喜莲，样子有些欣喜，说：“这不是喜莲嘛，我的孩子！”喜莲还没说话，杨阿姨就指了一个座位，让喜莲坐下。
喜莲掏出3块钱，递向阿姨，说：“杨阿姨，给你钱。”
杨阿姨没有接钱，说：“钱你先拿着，等吃了面再给钱。”
喜莲看见了，杨阿姨身边案板上放的面不是机器轧的面，也不是手擀面，而是一大块和好醒好的面坨子。杨阿姨揪下一块面，在案板上搓巴搓巴，搓成一根圆圆的面棍，双手就开始抻面。杨阿姨抻面抻得很熟练，也很好看，她张着双臂，一折一抻，一折一抻，面就抻细了。当把面抻得像粉丝一样，杨阿姨就把细丝面下到锅里去了。杨阿姨备有两口锅，一口大锅，一口小锅。大锅稀饭小锅面，是说大锅熬稀饭好喝，小锅下面条好吃。杨阿姨的大锅里熬的却不是稀饭，是棒骨汤。棒骨汤一直滚得咕咕嘟嘟，需要下面时，杨阿姨把汤舀到小锅里，用小锅下面。面里不放肉，也不放什
么菜，起锅时只放一点芝麻油腌制的葱花。别看汤是清汤，味道却十分鲜美。
一碗清汤面，把喜莲吃得汗津津的，小脸儿都红了。
吃完了面，喜莲付给杨阿姨钱时，不料杨阿姨说：“阿姨不收你的钱，钱你自己留着吧，可以买本买笔。”【滁州高级中学联谊会2015-2016学年度第二学期期末考试高一语文试卷】
喜莲说：“那不行，我妈知道了会吵我的。”
杨阿姨说：“你这孩子，回家别跟你妈说嘛。好了，吃饱了就回家吧，别耽误上学。”
妈妈下班，喜莲就把事对妈妈说了。她心里一沉，马上就明白了怎么回事。自从孩子的爸爸在井下的瓦斯爆炸中遇难后，周围的人对她和她的孩子就不一样了。中秋节还没到，张师傅就给她们家送来了一盒月饼，说儿子给他买的月饼他吃不完，就请她和喜莲帮帮忙，把月饼消灭掉吧。秋风刚凉一点，王奶奶就给喜莲送来了一件布衫和一条裤子，说布衫和裤子是她孙女穿过的旧衣服，如今孙女长高了，衣服穿不着了，就送给喜莲穿吧。她一看，哪是旧衣服，分明是刚从商场买回的新衣服。她本来没有工作，矿上为了照顾她们家的生活，就在装煤楼上给她安排了一份拣矸石的活儿。不用说，喜莲去杨旗的面馆吃面，杨旗不收喜莲的钱，也是这个意思。可是，下雨还水，播种还苗，哪有吃饭不花钱的道理呢！向秀玉又拿出3块钱，口气严肃地对女儿说：“你明天中午再去吃饭，一定要把这6块钱一块儿交给杨阿姨。”
第二天下午，向秀玉下班回到家，喜莲一见她就哭了。
向秀玉知道，喜莲又没有把钱交出去，她说：“好了，别哭了，擦擦泪，写作业去吧，我去找你杨阿姨。”
向秀玉重新梳了头，洗了脸，换上了一件白色的外套。她对着镜子，还把项链戴上了。丈夫曾是矿上的劳动模范，有一年矿上组织劳动模范到海滨疗养，丈夫回来时就给她买了这串项链。项链是用珍珠串成的，每一粒珍珠都闪耀着晶莹的光辉。
来到杨旗的面馆，向秀玉见杨旗一个人忙上忙下，就先替杨旗收拾碗筷，擦桌子。
把一批碗筷洗干净，她才把6块钱掏出来，说：“这是我女儿这两天在这里吃饭的钱，请杨姐收下。”
杨旗一见向秀玉掏钱就急眼了。
向秀玉说：“杨姐你得理解我，我不能让孩子惯下毛病。”
杨旗说：“自家孩子在这里吃碗面条，我让孩子花钱，我还有一点人心吗！别的我不说，谁让咱姐妹是一样的命呢！”
当着饭馆那么多人，向秀玉没让杨姐说下去。杨姐的丈夫和向秀玉的丈夫是同一场事故遇难的，那场事故死了50多人。提起那场突如其来的事故，向秀玉担心，她们都管不住自己的情绪。向秀玉硬起心肠，把钱放在杨姐面前的灶台上，说：“杨姐，孩子的路还长，我不能跟她一辈子。我想让她从小就能够自强，能像别的孩子一样过正常的生活。这6块钱，你一定得收下。你要是不收，我再也不会让孩子到你这里吃饭了。”
杨旗只得妥协。
喜莲再去清汤面馆吃饭时，杨阿姨倒是没有拒绝收她的钱，但她给喜莲下面时，另外加了一个荷包蛋，喜莲知道杨阿姨是额外照顾她，说：“杨阿姨，我不爱吃鸡蛋。”
杨阿姨走过来小声对她说：“傻孩子，你正是长身体的时候，吃鸡蛋会增加营养。赶快吃了吧。” 喜莲把面条吃完了，把清汤喝干净了，独独把荷包蛋留在了碗里。
晚上见到妈妈，喜莲对妈妈说：“杨阿姨在面条碗里给我卧了一个荷包蛋。”
妈妈问：你吃了吗？
喜莲说：“没吃。别人碗里都没有荷包蛋，只有我自己碗里有荷包蛋，我不能吃。”
妈妈有些感动。
喜莲提出，她明天中午不去杨姨的面馆吃饭了。
妈妈同意了。
滁州市2015～2016届学年度第一学期期末
考试
高 三 语 文 试 题
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分150分，考试时间150分钟。
2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”，请务必在“答题卷”答题，在“试题卷”上答题无效。
第Ⅰ卷 阅读题 （共70分）
甲 必考题
一、（9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
纵观古今中外的文学发展史，文学作为人类文化的重要表现形式和精神世界的重要载体，始终在内容和形式的变化中摇摆前进。但是，基于人类情感的稳定性，文学所要表达的人的内心世界已是“常量”状态，唯有文学的形式才是“变量”。从甲骨文到当代长篇小说，从希腊神话到后现代主义诗歌，我们看到的多是形式上的变化，文本对人类精神世界的描写并无太大的差别。网络文学作为互联网技术下的文学样式，其“新”也在形式上。
网络文学的出现颠覆了文学要以“书”的形式存在的历史，网络成为文学的载体，文学的传播方式由静态转变为动态，文字的黑白意境被光怪陆离的光电幻境所取代。如同从原始岩画、陶器到青铜，从竹木简到帛和纸，文学又一次迎来了载体形式的变化，这是文学最典型的“当代性”。
除了载体和传播形式的变化，网络文学为当代文学注入的另一股新力量，是它所引起的文本形式的变化。从早期的《悟空传》到改编为电视剧走红的《甄嬛传》，它们都在以不同于传统文学的文本样式发挥着吸引读者的优势。叙述以对话为主，读者与文本的交流模仿网络聊天的样式；段落容量短小，甚至以句号分段，每一句话都成为一段，令读者从冗长、复杂的文本段落中解脱出来，以轻松、快捷的愉悦体验完成阅读。受此影响，当代文学作品在文本形式上正在悄然变革，一些传统文学期刊上的作品，大段的描写或抒情正在逐渐消失，取而代之的是短小精悍的对话和叙述。
网络文学对当代文学的另一个贡献，是对新的语言形式的吸收和运用，这主要体现在对日常生活用语和对网络语言的大量运用上。在网络时代，网络文学所使用的语言已经完全没有口语和书面语的区分，特别是在大量的对话描写中，基本上是日常口语的翻版，具有鲜活的现实元素。
当然，任何艺术形式都不会是纯粹的形式艺术，即便是那些“无厘头”的篇章，也一定在表达某种意义。望文生义地理解“网络文学”，仿佛网络是形式，而文学是内容，但事情远非这样简单，网络文学也不是文学在网络上流传这样简单。在天马行空的瑰丽想象和简朴随意的表达中，网络文学为当代文学进行着新的探索。
以网络小说为例。网络文学的某些类型正走在一条文学的“返祖”道路上，诸如那些神魔、仙侠、玄幻等类型化作品，它们的创作甚至直逼文学源头的神话传说和英雄史诗，所不同的
是它们的作者并非像文学的祖先们那样，以懵懂的目光认知世界，而是怀揣现代科技重新审视人的存在。
不过在所谓“快餐阅读”时代，网络文学语言的澄明性上升而遮蔽性下降，作者代替读者进行文学性思考，将作品所反映的文字背后的意义直接呈现在读者面前，读者不需要进行深度思考即能知晓作品的内涵。信息时代来临，网络充当着这个时代的主流表达方式，网络文学也是当代史学的重要特征之一。面对争论和质疑，网络文学也亟待进行自我调整与变革，努力呈现出新的面貌。
（选自《光明日报》，有删改）
1．下列关于“网络文学”的表述，不符合文意的一项是（ ）
A．在载体形式上，“网络文学”由以“书”为载体转为以网络为载体，传播方式由静态转为动态。
B．在文本形式上，“网络文学”的叙述以对话为主，段落容量短小，甚至每一句话都成为一段。
C．在语言形式上，“网络文学”吸收和运用新的语言形式，大量运用日常生活用语和网络语言。
D．在意义表达上，“网络文学”的某些类型如神魔、仙侠、玄幻等类型化作品，直逼文学的源头。
2．关于网络文学的影响，下列理解正确的一项是 （ ）
A．网络文学是互联网技术下的文学样式，在表现形式上有所创新，它的出现淘汰了书的存在，体现了文学最典型的“当代性”。
B．网络文学影响着当代文学作品的文本形式，一些传统文学期刊上的作品用短小精悍的对话和叙述逐步代替大段的描写或抒情。
C．网络文学所用的语言已经完全没有口语和书面语的区分，对话部分基本上是日常口语的翻版，这使作品具有现实主义特色。
D．网络文学将文字背后的意义直接呈现，读者不需深度思考即能知晓作品的内涵，网络文学成了这时代的主流表达方式。
3．下列理解和分析，不合文意的一项是 （ ）
A．文学始终在内容和形式的变化中摇摆前进，但文学的内容是“常量”，文学的形式是“变量”，文学的变化多是形式上的变化。
B．网络文学用光电幻境取代了文字的黑白意境，传播方式化静为动，因此读者从冗长的文本中得以解脱，以轻松的愉悦体验完成阅读。
C．网络文学为当代文学进行着新的探索，一些作者用天马行空的瑰丽想象和简朴随意的表达，怀揣现代科技重新审视着人的存在。
D．网络文学虽为当代文学注入了新力量，成为了当代文学的组成部分，但也面临着争论和质疑，存在着亟待进行调整与变革的地方。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题
李朴，字先之，虔之兴国人。登绍圣元年进士第，移西京国子监教授，程颐独器许之。
[注]移虔州教授。以尝言隆祜太后不当废处瑶华宫事，有诏推鞫。忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。旋追官勒停，会赦，注汀州司户。
徽宗即位，翰林承旨范纯礼自言待罪四十六日，不闻玉音，谓朴曰：“某事岂便于国乎？某事岂便于民乎？”朴曰：“承旨知而不言，无父风也。”
右司谏陈瓘荐朴，有旨召对，朴首言：“熙宁、元丰以来，政体屡变，始出一二大臣所学不同，后乃更执圆方，互相排击，失今不治，必至不可胜救。”又言：“今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。愿诏勿以王氏为拘，则英材辈出矣。”蔡京恶朴鲠直，他执政三拟官，皆持之不下，复以为虔州教授。又嗾言者论朴为元祜学术，不当领师儒，罢为肇庆府四会令。
有奸民言邑东地产金宝，破田畴，发墟墓，朴至，请罢之。改承事郎，知临江军清江县、广东路安抚司主管机宜文字。钦宗在东宫闻其名，及即位，除著作郎，半岁凡五迁至国子祭酒，以疾不能至。高宗即位，除秘书监，趣召，未至而卒，年六十五。 朴自为小官天下高其名蔡京将强致之俾所厚道意许以禁从朴力拒不见京怒形于色然终不害也中书侍郎冯熙载欲邂逅见朴，朴笑曰：“不能见蔡京，焉能邂逅冯熙载邪？”居官所至有声。
在广南，止其帅孙埃以文具勤王，不若发常赋助边。破漕使郑良引真腊取安南之计，以息边患，人称其智。朴尝自志其墓日：“以天为心，以道为体，以时为用，其可已矣。”盖叙其平生云。有《章贡集》二十卷行于世。
（选自《宋史·李朴传》，有删改）
【注】鞫：审问。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．朴白为小官／天下高其名／蔡京将强致之俾所／厚道意／许以禁从朴／力拒不见京／怒形于色然／终不害也／
B．朴白为小／官天下高其名／蔡京将强致之／俾所厚道意许／以禁从／朴力拒不见／京怒形于色然／终不害也／
C．朴白为小／官天下高其名／蔡京将强致之俾所／厚道意许／以禁从朴／力拒不见京／怒形于色／然终不害也／
D．朴白为小官／天下高其名／蔡京将强致之／俾所厚道意／许以禁从／朴力拒不见／京怒形于色／然终不害也／
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，如绍圣、熙宁、元丰、贞观、康熙。
B．国子监，是我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
C．古代人尊崇右，右尊左卑。如“位在廉颇之右”。官位前加“右”表示比加“左”地位高。
D．墓志是坟墓内或坟墓上的碑文，分“志”和“铭”，一般为记述死者生平事迹或悼念性的文字。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．李朴耿直刚正，敢于进言。他因曾经言说隆祐太后处事不当而被停职查办；他批评翰林承旨范纯礼不敢言，没有范父的风范。
B．李朴指摘时弊，忠于朝廷。他入朝答对，认为自熙宁、元丰以来，政体多变，如果今天政事不当，必定导致不能挽救的局面。
C．李朴傲视当朝权贵。中书侍郎冯熙载想以邂逅的方式与李朴相见，李朴笑道，既然不能见蔡京，就更不能邂逅冯熙载。
D．李朴历任官职，颇有声望。他相继担任虔州教授、肇庆府四会令、国子祭酒、秘书监等职，在任职之处都留有很好的名声。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）忌者欲挤之死，使人危言动之，朴泰然无惧色。（5分）
（2）今士大夫之学不求诸己，而惟王氏之听，败坏心术，莫大于此。（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首诗，完成8～9题。
晚 望
[清]郑 珍
向晚古原上，悠然太古春。
碧云收去鸟，翠稻出行人。
水色秋前静，山容雨后新。
独怜溪左右，十室九家贫。
8．这首诗字面平易，却有锤炼之功。颔联哪两个字以浅入深，以俗为雅，用得很别特？请简要赏析这两个字的妙处。（6分）
9．这首诗是怎样表达诗人思想感情的？请结合全诗内容加以概括分析。（5分）
（三） 名句名篇默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《琵琶行》中侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的两句： ， 。
（2）《劝学》中，君子通过广泛学习来提升自己的句子： ， 。
（3）《茅屋为秋风所破歌》中，表现诗人舍己为人，至死不悔的名句是： ， 。
乙 选考题
请从第三、四两答题中选定其中一题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
消逝的钟声
史铁生
①在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。
②终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。我一直猜想那儿就是地的尽头，世界将在那儿陷落、消失——因为太阳从那儿爬上来的时候，它的背后好像什么也没有。谁料，那儿更像是一个喧闹的世界的开端。那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊。因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。那儿还有从城外走来的骆驼队。“什么呀，奶奶?”“啊，骆驼。”“干吗呢，它们?”“驮煤。”“驮到哪儿去呀?”“驮进城里。”驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响，骆驼的大脚趟起尘土，昂首挺胸目空一切，七八头骆驼不紧不慢招摇过市，行人和车马都给它们让路。我望着骆驼来的方向问：“那儿是哪儿?”奶奶说：“再往北就出城啦。”“出城了是哪儿呀?”“是城外。”“城外什么样儿?”“行了，别问啦!”我很想去看看城外，可奶奶领我朝另一个方向走。我说“不，我想去城外”，我说“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起来。奶奶拉起我往前走，我就哭。“带你去个更好玩儿的地方不好吗?那儿有好些小朋友……”我不听，一路哭。
③越走越有些荒疏了，房屋凌乱，住户也渐渐稀少。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。啊，大门里豁然开朗，完全是另一番景象：大片大片寂静的树林，碎石小路
蜿蜒其间;满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响;麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。我止住哭声。我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。
④我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过，宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我终生难忘，仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中。后来奶奶常对别人说：“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了——那也许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。
⑤这时候，晚祈的钟声敲响了——唔，就是这声音，就是它!这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊!
⑥“它在哪儿呀，奶奶?”
⑦“什么，你说什么?”
⑧“这声音啊，奶奶，这声音我听见过。”
⑨“钟声吗?啊，就在那钟楼的尖顶下面。”
⑩这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的尽头……
⑾不知奶奶那天为什么要带我到那儿去，以及后来为什么再也没去过。
⑿不知何时，天空中的钟声已经停止，并且在这块土地上长久地消逝了。
⒀多年以后我才知道，那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都被拆除。我想，奶奶当年带我到那儿去，必是想在那幼儿园也给我报个名，但未如愿。
⒁再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九个小时飞机，到了地球另一面，到了一座美丽的城市，一走进那座城市我就听见了它。在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在安静的小街，在那座城市的所有地方，随时都听见它在自由地飘荡。我和妻子在那钟声中慢慢地走，认真地听它，我好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年。对于故乡，我忽然有了新的理解：人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制;这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。
（1）下列对散文的概括和分析，不恰当的两项是（ ）（ ）（5分）
A．文章第②段写“我”与奶奶的对话不仅真实地再现当年我对外面世界的好奇和渴望，也更加形象地突出了“我”幼年时的顽皮与固执。
B．文章开头用“张望”“一直猜想”等词，形象地写出年幼的“我”对未知世界的好奇与向往，也为下文写自己到了外面世界目不暇接的情形作了铺垫。
C．第⑩段画线句子属于景物描写，通过“带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫”“扩展到天的深处或地的尽头”等语句，突出了钟声的洪亮。
D．“琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。”奶奶的这句话侧面印证了幼时的“我”听到琴声痴迷的情态。
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