怀真抱素造句

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怀真抱素造句篇一
《关联词用法及造句》

1.并列关系（妈妈一边看电视一边织毛衣）（国家政府一方面要抓经济建设一方面要抓政治文明建设）（六月的天一会儿下雨一会儿晴。）（我们即既要学习好又要把身体素质搞上去。）

2.选择关系（小明不仅是我们的组长还是我们的班长）（这次的考试不是及格就是不及格）（我每天要么骑自行车上学要么坐公交车上学）（我们下午或者去洗澡或者去打篮球）

3.转折关系（这次试题虽然不是太难但是得高分的还是不多）（我今天本打算去公园可是天却下雨了）（尽管今天我很累还是陪朋友去买东西）

4.条件关系（我们只有现在好好学习将来才能为国家贡献更多的力量）（我们只要努力了就能得到回报）（无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去）（不管刮风下雨小明总是第一个到校）

5.递进关系（这个冬天不但很冷而且下了好几场大雪）（他们一见面就吵架甚至还动过手。）（我们不仅要吃饱还要吃好。）

6.因果关系（因为天太冷所以今天大家都穿上了棉衣。）（每一个人都有不同的想法因此在教学上应该因材施教。）（既然今天一定要去听报告就要把所有准备工作做好。）

7.假设关系（如果没有共产党就没有新中国）（即使没有外人的帮助他也一样能取得一定的成功）

8.取舍关系（我宁可不出门也不和他在一起。）（与其在家一个人无聊不如和大家一起参加集体活动。）

1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既„„又„„”、“一边„„一边„„”、“一方面„„一方面„„”、“一会儿„„一会儿„„”等。

2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。 表示递进关系的关联词主要有“不但„„而且„„”、“不光„„还„„”、“不仅„„也„„”等。

3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。 表示选择关系的关联词主要有“不是„„就是„„”、“或者„„或者„„”、“要么„„要么„„”等。

4．转折关系。一般情况下，句子的前边说了一个意思，后边的不是顺着前边的意思说，而是转了一个弯，和前边的意思相反。表示转折关系的关联词主要有“尽管„„还是„„”、“虽然„„但是„„”等。

5．假设关系。句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果„„就„„”、“即使„„也„„”、“哪怕„„也„„”等。

6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要„„就„„”、“只有„„才„„”、“无论„„都„„”、“不管„„总„„”等。

7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为„„所以„„”、“既然„„就„„”等。

8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可„„也不„„”、“与其„„不如„„”等。

例1 我班的杨帆同学（ ）踢足球，（ ）爱打篮球。

例2 张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。

例3 双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。

例4 （ ）我们的国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。 例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。

例6 （ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。

例7 （ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。

例8 英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。

1、因为有氧气，所以地球上才有生命。

2、如果你努力学习，那么你一定会有所进步。

3、只有努力学习，才能有所成就。

4、地球上不但有氧气，而且还有氮气。

5、只要有水，就能解渴。

6、我们不仅要学习好，还要思想好。

7、一边做作业，一边看电视是不好的。

8、既然你知道错了，就要改正。

9、无论发生什么，我都会帮助你。

10、即使我跑得不快，我也要参加比赛。

11、学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。

12、与其浪费时间，不如做些有意义的事。

13、虽然月亮会发光，但它不是恒星。

一、给下面的句子填上恰当的关联词。

1、（ ）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

2、（ ）我们坚持改革开放，道路（ ）越走越宽。

3、这种地板砖（ ）坚固，（ ）美观。

4、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。

5、妈妈（ ）吃多少苦，（ ）不会动摇她供我上大学的念头。

6、妈妈买的这条毛巾（ ）漂亮（ ）便宜。

7、（ ）我没有去学校，（ ）我生病了。

8、小姑娘（ ）收拾东西，（ ）用结结巴巴的英语问我。

9、今天我们把教室打扫得干干净净，（ ）累了一点，（ ）感到很快乐。

10、（ ）你的学习再好，（ ）不能骄傲。

11、小战士（ ）被敌人活活打死，（ ）说出军队的秘密。

12、同学们如果（ ）发现火灾，（ ）要立即拨打火警电话。

13、他（ ）美国人，（ ）法国人，（ ）英国人。

14、（ ）钱再多，我们（ ）不能随便乱花。

15、（ ）困难多大，他（ ）坚持不懈地刻苦学习。

16、雨来（ ）牺牲自己，（ ）向敌人说出李大叔的藏身之地。

17、（ ）夏天到了，（ ）高山上的积雪融化了。

18、他（ ）普通的浏览，（ ）一边看一边思索。

19、人类（ ）有肤色区别，（ ）没有优劣之分。

20、（ ）是一分一秒的时间，我们（ ）不能浪费。

21、人的一生，（ ）奋斗，（ ）能成功。

22、王老师（ ）严格要求我们，（ ）严格要求自己。

23、她今天病得厉害，（ ）没来上课。

24、( )你懂得了这个道理，你（ ）要自觉去做。

25、（ ）工作再难做，他（ ）不会退缩。

怀真抱素造句篇二
《遣词造句》

征衣红尘化云烟，江湖落拓不知年，剑痴刀狂世纷云，今将衣钵卸双肩；踏尽千山无人识，当初枉受盛名牵，东风吹醒英雄梦，笑对青山万重天。爱落红尘心已死，持刀抱剑了一生。——文/若尘

繁华散尽，铅华浮逝；佳期如梦，月缺阴晴；悲欢离合，忧愁别绪；一纸诉衷肠，何谴离人泪？落幕，几许寒意染尽圆月灼热，披着凄凉，打碎夜的宁静。踱步于江河畔，看着月下凄凉浮云倾尽人间凄楚，烟笼寒水月笼沙，泊秦淮小舟已离逝，月下弄轻影，梦里思华年。独自坐在阁楼道口，注视路尘蹁跹，万蹄踏尽，唯独没有你来时的场景。落叶随风起航，尘埃随风扬起，只有我独自留下，用泪挽留落叶的纷飞，用泪挽留尘埃的落定，却为独留下自己孤独的残影。

花为谁落？已错过！泪为谁流？已白头！风不失期！与卿已陌路！一段情，一生忆，一壶酒，一衷肠，羡不了鸳鸯羡不了仙，徒增相思，冷了清，刹了忆，换得一生情苦！

曾几何时，想要和你一起看那一段花开花落云卷云舒，只是碍于现实的悲凉，徒添一个残梦，多少镜中花，水中月，困埋在红尘烟雨中，最后消散的是梦还是现实？提着墨笔，携一喧纸，将你那婉尔一笑凝固在我心里，到了最后又是谁将你埋葬！

竹林清风，清风竹林，染着你的味道，踏着远去的小路，寻觅你的微笑，在山水竹林间，我用素笔将你描绘，撩着薄纱，舞着水袖，轻盈舞资，甜美歌谣，渲染一地的芳香，你的容颜出现在我眼前，天地在这一刻静止，我的眼里没有时间，没有天地，只有你不曾忘却的容颜，只是刹那，便是永恒，那样此生便足矣！

一座山，隔不了两两相思，一天涯，断不了两两无言，我用三生把你思念，独饮那一碗梦婆汤，把自己葬于山骨间，静听那涓涓流水，那清风伴着落花飞舞！清风且吟，吟不完我一生思念，细水长流，流不完我一世情深！

当思念无法超越现实，落花无限，花落无声，我放下思念！当五彩斑斓的梦穿越现实变成了梦想，我选择了无言，当一张纸写不尽我们这一生，于是我开始怀念！只是到了最后我却还没有学会遗忘！在有你的世界里我把自己定格，在没有你的空间里，我把自己埋葬，到了最后，我没有把你忘却，却遗忘了自己是为什么来到今生！于是我守着这一个残缺的梦，在幻想与现实中找寻，在百般寻觅中，我们又在一次轮回！就这样过了一生一世，一世一生！直至你忘记我，我忘了你„„

如果是春雨绵绵，独自漫步城市的边缘，路旁的小树，河边的杨柳，往日的浮华被柔柔的雨丝细细的洗净，尘封的记忆便渐渐的鲜活了起来„„静静的在雨中品尝这份静美与清新。

如果是夏日黄昏，不要辜负了晚霞的慷慨赐予，走出家门，择条幽静的小道，漫步在晚霞中，看夕阳怎样到另一个世界栖息，看群山如何默默相送闭上眼睛。或者在心静如水的日子一个人带着数码相机去观日出，看落叶。随着”P3”优雅的音乐步入溪边草坪，让涓涓溪水和这优美的音符静静的流淌„„享受着这惬意美妙的时刻，还有什么比这更令人流连忘返的呢？

如果是月朗星稀的夜晚，缕缕银丝透过窗棂牵动着你的目光，诱惑着你蠢蠢欲动使你辗转反侧，久久不能入睡，此时，不如披衣起来走出屋外，仰望朗朗苍穹，玉兔当空，皓月千里，丝丝夜风拂着面颊，徜徉在皎洁的月光下，享受着这无限的良辰美景，面对宇宙的广漠深邃，月夜的空旷静谧。无不使人联想到一位远方的朋友在此时，是否入睡；是否在月色下漫步；是否在和我一样思念着远方的人；是否也在享受这如水的月光呢？„„

深秋里，潇潇雨丝舞，醉了绵绵秋意，朦胧了寂寂秋雨天。天高云淡，雨丝轻盈，落

叶在一瞬间演绎一番悠悠然。优雅的转体，潇洒的别离，岁月的离殇写在叶脉最后一次脉动的瞬间，枯黄的颜色昭示着生命的枯竭，随风飘落了丝丝的眷恋。

天凉好个秋。在一片渐行渐凉的秋意里，晚秋歌语几度动人心魄，念念有词之余，匆匆了行人的脚步，凉意灿然的午后，缠绵的云端，似有吟咏轻轻起，只一首别离愁绪，便瞬间荡然了满心的平静。黄昏的一片寂静里，枯藤老树上，只剩下一曲虬枝的寂寞之音。

铺满落叶的小路，一片金黄，静静的，可以听得见落叶的啜泣，拾捡一片放在手心，惋惜于一场绿意盎然的流逝。放眼望去，蔓延的秋意，覆盖了整个季节的表层，遮裹着远山近水的躯体，层林尽染，惟余落叶在林间悄然飘下……

一曲《分手在这个秋天》，同样浸染一份心事，哀怨的旋律，忧伤的思绪，传达着对一份感情的哀婉之音，静静的聆听来自心灵深处最真实的眷念，把一份情感简单的叠加，将一份眷恋藏在秋的衣襟里，在秋意灿然时，寂静的等待思念的腌制……

叶，飘然，翩翩飞舞，点缀着季节的盛装，在秋的舞台上，唱起一曲旋律优美的赞歌，但一场悠扬的离殇在季节的前沿渐次蔓延。落叶，满目沧桑，泪水飞扬，挥手自兹去，演绎一段“化作春泥更护花”的经典佳话，相约春来之时，在枝头再次茁壮，披一身绿意灿然于夏的炽热，犹如七夕鹊桥细语喃喃。落下的瞬间，眼里盛满一季的牵挂，相守相许，潇洒别离，静候下一个季节再续前缘……

收藏一片枯黄，置于岁月的夹层，留一份依恋，这个年月的这个时日，为一季叶落感伤，为一片落叶感慨，在青春薄去之时，即使泪流满面也无谓，即使加倍珍惜也枉然，只能努力做回最真实的自己。或许一片落叶就是一段生命的传奇，或许一份离愁就可以诠释一份真实的情感……

一滴水珠划过叶尖，落于眉梢，晃晃悠悠，悠悠晃晃的像那荷叶上的露珠一样调皮，集聚着朝间空气里的湿气，终于变成了颗大水滴沿着鼻梁滴落。滴落在脚边的梧桐叶上，悠悠晃晃，晃晃悠悠的闪烁着晶莹的朝阳。

宁静是大写意的国画，扬扬洒洒的倾泻在十月深秋金灿的帷幕上，河边被碾过的稻穗，夕阳下柳条划破的湖水，晚风里田农憨憨的笑脸，一切的一切都在宣誓宁静的快乐，宁静的简单，简单的幸福。

宁静是后车镜里被路旁卷起的落叶，一片片的在空中旋转，一片片的伴着斜阳低吟。时间如白马过隙就在这落叶的叶尖演示着，曾记得否，我们趴在地上数着叶的脉络，一条、两条……至如今在后车镜里看那叶子升落的飘零，闭上眼听着耳际萧萧的风声，感知着时光的倾诉。

宁静是那青石板铺垫的江南雨巷，撑着油纸伞希望逢见一个含着哀怨如丁香一样的姑娘，在期望与失望里，走过颓圮的篱墙，雨水索索沿着油纸伞滴在青石板上。

宁静是雨后横跨云彩的彩虹，承载着曲舞飞扬的青春，有着指点江山的意气，挥斥方遒的豪迈，在金阳下蓬勃迸发出灿烂火花，点燃了青春不朽的火炬。不管是严寒酷暑终究燃烧的火炬，会将我们的灵魂拱卫，保留着那常有的宁静，追逐着彩虹上的梦想。

（1）初入江湖：化肥会挥发

（2）小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑

（3）名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

（4）天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花

（5）一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花

（6）超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

（7）天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为

平卷舌：

司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。

午后的阳光刺破了云层，透过玻璃窗暖暖地照在身上心中的阴霾豁然消失殆尽，所有的不快被洗劫一空。扶着窗子，透过明亮的玻璃窗，阳光下的斑驳的树影，错落地交织着。 秋日的风从耳边轻轻掠过，微凉。蔚蓝天际的一朵云，渐渐变幻着模样。又一个秋，记忆里你样子，凭空想象。心思寸寸成结，字字成殇。

把牵念一路低吟浅唱，从盛日繁华到满目苍凉。

时光荏苒，流年偷换，纵使容颜老去，亦不改最初的衷肠。

一别后，几度秋凉。

眉间心上，凝住的，是念你的忧伤。

梦里梦外，从来都不曾遗忘。

百转千回，一场重逢，在醉里，梦了几回？

你，不诉离伤。只说千百个夜里，固守的情就是黑暗中的光亮。

漂泊路上，无奈与彷徨，都在笑颜后轻轻隐藏。

我有万千语，此刻只是泪盈眶，任何言语都不能表达心意的分量。

当初那个双眸含情的女子，已被经年的西风零落的凉薄忧伤。那个离开时悲怆决绝的女子，把浮沉岁月印在额上。

展眉，开颜，亦不能隐藏心的沧桑。

罪与劫，足够使人变得魔障。

说是重逢，也不过隔屏相望。一面之缘，只能欣喜一场。

再续一场痴缠，要有多勇敢？

同是飘零的叶，谁能给谁温暖，谁能牵引谁的方向？谁能挣脱宿命的控掌？ 浅淡的缘分早已写下最无奈的句行。

你，我，都已不是最初的模样。

却还想要给自己一个理由，来续写断掉的词章。

再一次用最深的情，来阐释爱的含义。忽略了，痛总是紧随其后，永远比爱更深刻。 当叹息在一个又一个夜里回荡，幽幽的疼了心，又重温当年的伤。

不是无怨，要用怎样的胸怀去体谅？

不再说悲伤，微笑着听彼此说抱歉然后宽慰自己的无望。

岁月，无声无息，悄然老去贴近的心，它改变不了命里注定的下场。

渐行渐远，渐无书。这一次，是真的疏离。

我不言不语，静静看着秋风飞落黄。

不是不愿挽留，是没有勇气和力量。

放自己一条生路，放彼此生路。

是谁这样伤怀，说，相见不如怀念？

因为懂得，所以慈悲。任何结果都能放在值得宽容地方。

念念不忘，已是不易。又怎么能够忍心增添新的悲伤？

如此，也好，就让誓盟追随风的方向。

如此，也好，就让念想伴落叶埋入大地的胸膛。

如此，也好，就让生命不再负累，放下这背负多年的沉重行囊。

爱与罪，对与错，都将在这个秋天的雨里涤荡。

月溺了痕迹，星光遁形。耳边阵阵海浪拍岸的声音，似乎杂乱又有着某些旋律。当灯火飘摇在不远的天边，海面波光顿时闪亮，暖黄色的光泽渐渐暗淡，消散„

挽起裤脚，踏着细沙，向着那一片白色浪花的海岸线侧目。夜幕不失其夜色心撩，脚底传来沙的温度，迎面是海风的侵袭，微凉的调调，闭上眼静静聆听。海风，叠浪，旋律，私语，音海交织。礁石，细沙，烟火，背影，炫海浮光。远望着那一层朦胧，似乎无尽，惟有灯火忽明为我们指明方向，浪一层一层，吞噬了又褪去，仿佛进退有致的勇者，无所顾忌„ 给别人一个背影，任人猜想，重重地挑起黄沙，对着大海宣誓不屈。轻轻捡起海浪冲刷而来的蓝色荧光，是种很妖艳的美；默默在海水冲刷过的沙滩留下串串脚印，是种写意的闲散。一步一个脚印，走过了眼底的海岸线，当在暗处瞭望，那海岸灯火依旧明灭„„

每天，落日以终古不变的姿态向下坠，它磕在大山刀样的角边上，碎了。碎片飞溅起来，渐渐变成盏盏明灯，让世界上的一切变得格外分明。 初次晓得自然有一道美丽的风景是日落的时候，就迫切地去看。看的时候，就挖空心思去赞美日落。说它是黄昏前最壮丽的灵气，是黄昏前的专利。这样就把黄昏也赞美了，甚至想像它是神，赐予大地温暖的神。

慢慢地，看日落就有一种新感觉。在太阳落下的那一刻，心里就有一种失落的滋味。于是，我虔诚地伸出双手，想要拥抱它，有想要把它挽留，当被无情的时间拒绝的时候，就只有一只手与那最后一道红霞握手道别了。着时候，天就开始黑了。

突然开始怀恋秋天。袅袅的秋风，亭皋的木叶，潺湲的秋水，交融回荡，延伸到远方天空的尽头。我是一个彳亍于人生道路上孤独旅者，顺着秋天独有的倾巢般的夜幕中的一缕婵娟，紧握着岁月赐予我的轮迹，悠然前行。

头顶枯黄的木叶飘然灵动的轻旋它娇小的身躯，伴着身旁袅袅的金风，应和着脚下潺湲地清泉的旋律亭皋而下，仿佛九天外回环而来的仙乐一般跃然眼前！轻轻的随之舞动，慢慢的呤咏着熟识的诗篇，我就像一只随风飘舞蝴蝶，在这里轻扑双翼。乱红飘然，我无视伤感的思潮，只追逐着属于我自己的那一抹快意，悄然迷失！

漫天飞舞的枯蝶中夹杂着一抹夜韵倾巢而下，幡然而起，寻笙觅箫，却又在这梦幻般

迷茫的夜色中彳亍不前，流连忘返!相遇在秋夜，在上天为我们营造的优美的旋律中，你回首一笑，与一勺池的清泉、九天外的蟾宫交相辉映，如沉浸在泡影中的梦幻一般，让人联想翩翩，呆然而立！

河汉暗淡而隐约的星辉应和着一轮圆月悄然而动，如水般缠绵不绝撒向夜幕，参带着池水回环的波光射向夜中的星空！环圈而坐，如些许未经世事的孩童一般玩闹嬉戏，尽情畅谈，放声高歌！飘逸的婵娟挥霍着天真的话语竟如高贵纯洁的天使一般不染凡尘。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。

一树的红枫叶，一夜间流落褪尽。来不及留恋的秋，没有看够的风景随着一场大雪，踪迹全无。雪肆意的覆盖了校园，带来一环环唯美的氤氲。舟山的雪，下得不够浓烈，不够释然，但下得缠绵。一夜的纷飞！

雪花落在我的肩上，吻在我的额头。我觉得这一切都是那么的亲切，于是我仰起头，张开双臂，任雪花撞个满怀。那一刻，充满了兴奋地悸动。眺望，远处延绵的长岗山静静的匍匐在雪的世界里；近观，雪花轻轻的飘落在树的枝头，有时偶尔落在老树那弯曲的腰间。纷纷的雪花，一场诗中画，如梦的洁白，若残若楚。

风掠过夏日午后懒懒的叶子，引得那一抹摇摆的绿色

雪飘过冬日傍晚漫步的人们，换取那一点移动的白色

我喜欢在夏天的傍晚在余晖中散步。告别了炽烈的夏日气息，留给我们的是久违的清爽和惬意。我们的影子变得很长很长，却被已经稀疏的树影打扰了宁静。阳光照在脸上，不是晒，只是那么一种舒服的感觉。太阳终于展现他温柔的一面，在我们脸上轻轻的一吻，把我们带入了静止。

我喜欢在冬天的午后在窗前眺望。那漫天的大雪已经收敛了自己的控制欲，取而代之的是零星的冰晶点缀着不知是谁的梦。阳光好像是拉拉队员，以他的热情点燃了白色的世界，唤醒了白雪的梦。屋内的温度给窗户穿上一层薄纱，景色变得逐渐模糊，这是谁的风景谁的梦。

怀真抱素造句篇三
《考试卷》

2011年广州市13所民办学校小升初联合素质检测试卷

语文试卷

注意事项：1、全卷共四页，四大题。时间：60分钟 总分：100分

2、请考生在指定的位置上（密封线内）填写自己的相关信息。

一、基础练兵场（18分）

1、 按拼音写汉字。（4分）

头（ ） ）墨 领（ ） （ ）工 xiá zhà jù ）疑 ）栗 抵（ ） 严（ ）

2、根据前面的提示，把下列带“意”的词语补充完整。（6分）

“心情爽快”叫（ ） “心术不正”叫（ ） “小心注意”叫（ ） “任凭自己”叫（ ） “沾沾自喜”叫（ ） “任意妄为”叫（ ）

3、下列词语书写错误的一组是（ ）（3分）

A、悬崖峭壁 精兵简政 抑扬顿挫 B、革故鼎新 百炼成钢 渔贯而出

C、婉婉动听 瞻前顾后 咄咄逼人 D、窃窃私语 流连忘返 兴高采烈

4、下列说法不正确的一组是（ ）（3分）

A、背水一战 望梅止渴 闻鸡起舞 程门立雪 都是出自历史故事的成语。

B、养尊处优 埋头苦干 哄抬物价 三年五载 加点字都是多音字。 ．．．．

C、无独有偶 舍本逐末 大智若愚 省吃俭用 都是含反义词的成语。

D、游手好闲 知足安命 见义勇为 高风亮节 都是形容人的品质的词语。

5、将恰当的关联词填在括号里。（2分)

1)凡卡觉得（ )在城市里受罪，还（ ）到乡下爷爷身边。

2）我们的友谊（ ）一朝一夕形成的，（ ）在六年的学习生活中形成的。

二、积累与应用。（27分）

1、《西江月.夜行黄沙道中》的“西江月”是；《天净沙.秋思》中的“天净沙”是： （ 2分）

2、”横眉冷对千夫指， 是鲁迅先生精神的写照，他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“ ”。他的原名 ，他发表了中国现代文学史上第一篇白话文《 》（4分）

3、一些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的： “ ，旁观者清。”诗人苏轼的名句“ ， 。” 说明的就是这个朴素的道理。（3分）

4、《两小儿辩日》中，一儿认为“日始出时去人近，而日中时远也。”的依据是什么？ ， 。（用原文回答）（2分)

5、按要求该写句子。(2分）

 那滋润着白云山万木，孕育出蓬勃生机的清泉，仿佛汩汩地流进了我的心田。（缩句） 为了防止这类交通事故不再发生，我们千万不可酒后驾车。（修改病句）

6、趣味语文：在括号里填上合适的内容。（9分）

1）15分钟=1000元可用成语（ ）表示；（１分）

２）人们把“恩将仇报，忘恩负义的人” 比喻成动物（ ）；（1分）

3）“解”在百家姓里读（ ）不读“jiě"

4)人们所说的“岁寒三友”是指（ ）、（ ）、竹。清朝诗人郑燮就借竹言志，用（ ），（ ）的诗句来暗喻自己身处艰难环境仍顽强拼搏。（３分）

５）“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角（ ）（１分）

6）面面相（ ）、（ ）前顾后、举世（ ）目、管中（ ）豹，括号里填的字都是“看”的近义词。（２分）

７、用简明的语言，表述图标的含义（２分）

从众

利用 利用 林木

８、仿写句子，尽量做到句式整齐。（注：先写出一种自然现象，然后写出对这一自然现象的合乎情理感悟）（３分）

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

大地能载万物， ；

， ；

三、阅读下面文章，按要求回答问题。（２０分）

一个小男孩（拿着 捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了 问 你有多少钱 1美元 孩子 眼下上帝的价格正好是1美元 老头接过硬币 从货架上拿了瓶 上帝之吻 牌饮料说________________________________________________________

邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，（ 寄居 隐居）本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。 帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝„„感谢上帝，是他（拯救

抢救）了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

１、给第三自然段加标点符号。（４分）

２、结合上下文理解下面词语的意思。（２分）

喜出望外：

３、用“√”选择文中括号内用的正确得到词语；在短文第三自然段的横线上补写老头说的话。（４分）

４.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_________________。“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说： 。小男孩邦迪心中的“上帝”指 ， 你认为“真正的上帝”指的

（4分）

5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。（２分）

6.概括文章的主要内容。（3分）

7、为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。（1分）

四、作文：任选一题完成作文（35分）

1、送人玫瑰，手留有余香（季羡林），一这句名言为话题，写一篇400字左右的文章，文体不限，题目自拟。

2.、生活中的智慧无处不在，只要我们留心。请用：我用智慧为题，写一篇文章。 把题目补充完整。

要围绕中心有条理地具体叙述，写出真情实感。

400字左右。

怀真抱素造句篇四
《拥抱高三》

高三作文《拥抱高三》讲评

一、题解

“拥抱”是一个动作，是为表示喜爱而相拥的意思。从感情色彩来讲，涉及的对象应该是不讨厌不拒绝的，所以“拥抱高三”意味着“以热情乐观心态面对或迎接高三生活”，这是文题的中心。围绕这个中心，可以设想高三生活的种种点滴，不管是从过来人口中，还是从父母老师的叮嘱声来解读高三的生活，对高三生活有一个清晰明确的认识，在此基础上勇敢面对热情拥抱；可以阐述拥抱高三的意义；可以论述如何去拥抱高三生活等等。总之，不能脱离“高三生活”这个主体对象，把握好正确的态度。

二、不足之处

1、审题不到位

（1）忽略“拥抱”二字：仅仅是对高三生活的诉苦、埋怨、愤慨和指责。没有一丝拥抱之意，字里行间对高三只有厌恶和愤慨，甚至会言语过激，诅咒高三。

（2）缺少“高三”气息：高三仅仅作为一个概念，没有具体生活，没有高三生活中真实点滴，停留在对高三生活的泛泛而谈。

2、考场作文不规范

（1）没有认真构思：行文随心所欲，想什么写什么，缺少中心，没有结构框架，没有明确的主题。

（2）篇幅严重不足，有三分之一的同学没有写满800字，最少的只有600字

（3）语句表达不准确，错别字、病句满天飞，胡乱造句现象严重。

指出下列各句的错误：

①我们这些小蛇，也终于迎来一个半抗战岁月的最后一年。高三，飞升成蟒还是落地为蛇。 ②也许我们不是茫茫绿海，但我们可以是沧海一粟

③她被录取了，她很开心，终于有大学可上了，她任务完成了，功德圆满。

④丫头啊，这个社会真的是很混乱啊，共产党是腐败啊，可你爸作为一名共产党员也是无能为力啊。

⑤高三这两个字背后藏了太大的压力，它在人们的口口相传、言传身教中慢慢地增加着它在心中的重量。

⑤高三，作为青春的尾巴„„拼尽所有换来的成绩不到终局你无法想象，但是镜花水月的幸福总比不上及时行乐的诱惑。

⑥而拥抱高三，这个众人厌之、弃之、恨之、唾之的魔鬼„„

三、例文赏析

例文一

软软的日子，淡淡的没有丝毫波澜，恰似一方温暖的水泽。

托父母大人的开明之福，打着高三前最后一个暑假的幌子“虚度”了这个时热时凉的夏天。一进学校，一上四楼，一坐位臵，才发现黑板旁赫然在目的“离高考还有280天”。这才意识到，我的生命，时间与存在，缓缓地游弋在其中，当真随岁月流逝，我，高三了。

或许是深受语文老师课上一句“我不想看到你们脸上个个愁眉苦脸，而是灿烂的笑容”的影响，同时被她的笑容感染，高三的第一天过得忙碌却并不疲惫。我好奇地观察着与以前不同的细节，欣喜地聆听到铅笔与白纸间沙沙作响的音色，仔细地捕捉着同学脸部各异

的表情，显然都褪去了几分稚气，透射出满怀的信心与小小的野心。好友一脸惊异地说我心态过于放松，实则不然，这份良好的心态让我有勇气去拥抱学长口中炼狱般的高三。因为我坚信，当你不把高三当成敌人，而是热情地去拥抱它时，它自然会给你你想要的结果。

年级会议上老师苦口婆心地教导着我们高三要肯吃苦，肯拼命 ，还着重强调着所谓的280天不过只有155天而已。时间以其永恒不变的速度做着匀速直线运动，而我们的步伐则是时进时退，这便是时间为何总是行走在我们前方，让我们望尘莫及的原因，因为一条笔直的路途总是比一条蜿蜒的路平坦得多。

或许你会说，这岂不是废话，人类永远战胜不了时间，因为我们生活在时间的包围圈里。它的作用力极大，贯穿甚至超越一切。这就是人类为何将它称为永恒的图腾，因为它拥有至上无比的魔力，能将一切犹如枯枝般的年岁轻轻地折断。既然时间不能被我们所控制，那么，为什么不尝试去拥抱它？在我看来，高三更像是一场人生的赌博，它的输赢由时间的利用率来决定。你拥抱时间就等于拥抱高三，拥抱你的明天。

或者，对于我们更简单，我们的青春，你的选择？

我始终坚持：真实。我期盼我拥抱的这个高三是意义无穷的，可以使我的心志得到历练，成为我青春的一部分，人生的一段插曲。希望日后的我回忆起这段篇章，能够毫无遗憾地听到它完美的落音。

如今我不断地在心中默念耳熟能详的话语：“高三将近，时不我待。”恐怕此刻奋笔疾书或是蒙头补眠的人也不少。但愿我们无论在梦中还是现实中，都能卸下沉重的包袱，保持乐观的心态，迈开轻松的步履，张开坚实的臂膀，拥抱充满希望的高三！

【点评】

例文二

只是多了一点时间在黑暗中舞蹈。

当笔尖流尽最后一滴芳华，耀眼的灯光洒在斑驳的旧墙，我变得无所畏惧，只因为我在悉心打造我的盛唐。

也许前几天的心情会如雨打芭蕉般惆怅，也许未来自己又满怀希望——我盛情迎接高三。我的每一天都是新的，我的身体中聚变着千万种能量，我是高三的天狗，我要吞食整个宇宙！然后像菲尼克丝一样自焚涅槃发出数丈金光，冲破黑暗！——尽管上课仍强忍睡意，自己还会感冒，学途依旧坎坷……但是没关系，我会尽力使自己变得无比强大，让受过的伤迅速愈合结痂，最后在一张张纯白的纸上开出一朵朵意念的小花。

我拥抱高三，不期望艰苦的挑灯刻读，只因为我可以感受到它带给我的一点点温存。也许是我“自私”吧，在高三，我真的可以享受到前所未有的“待遇”：最一流的老师给我最正确的指导；最辛苦的亲人给我最坚强的后盾；或许吧，最陌生的路人也会给我最温暖的眼神……因为我失去过，更珍惜拥有。高三，我们紧紧抱着，以后，每秒钟都会证明，一生的美丽。

通常过生日按农历，因此我又更早地跨入了成年的门槛。高三是我心灵的洗礼与磨练。真的，从高三第一天起，我竟明白了许多！我心中暗自允诺，以后再也不会无缘故地撒孩子气，不会无理由地放纵自己逃避。因为我是有使命的。我不会被时间玩弄，更不会被潮

流抛弃。我拥抱着高三，努力和它融为一体，让我暗自偷潸过的泪滴留在它的心里，我们可以相互珍惜，就算是一瘸一拐，也回扶持到结束，永不放弃。

前不久也听说了从前的二三同学已提前考取名校的事情，也为他们高兴了好久。然而，高三对我而言仍遮半面，既然它不能给我最后的谜底，那我自己就去格物致知。求学的道路没有神明眷顾，没有捷足，没有天赋，只有努力过的回忆，我飞翔过的回忆——我在这片天空里飞得不留痕迹。

我现在在黑暗中探寻未来的光明，怀抱高三的期盼，小心翼翼地慢行。

可能：“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，但我仍坚信：“好风凭借力，送我上青云”！

【点评】

例文三

看着“高三”两个字，蓦然改动了一句话：谁与年少比轻狂，敢把念想作天长。 对于不可不挑灯的夜，不可不看的计时板，不可不埋怨的作业量，不可不震惊的资料高度，以及猛然发现从未转得如此匆忙的时针，只能悠悠而又幽幽地叹一句：“高三呐。”

它算是个朋友，素未谋面却注定为与它相逢的那一刻要莫名兴奋，早已听闻却注定为与它分别的那一刻要感慨万千。有友如此，不如热情相拥，执子之手，与子共生。

有一个笑话说区分高一高二高三的标志就是看学生桌上资料的高度，夺冠者必定为高三学子。仔细想来似乎也不无道理。

当日梵志献花问佛，佛曰：放下。

今日学子问高三，高三亦曰：放下。

放下陌上的繁花似锦，放下章台的翠柳成荫，放下庭院的愁情几何，少一些迷惘，多一些体味；少一些傲骄恃，多一些圣贤明；少一些空口白话，多一些至情至性。在高考的面前，在高三的征途上，总有春风拂面，总有激动人心，总得坦诚相见，总得幡然醒悟，所以，高三应是与醒悟程度有关。在“窗外事”与“圣贤书”间，高三可以做到“两耳不闻”、“一心只想。”在温暖的秋日，于阳光下拥紧高三，感受到它渐次散发的温热，一波一波，愉悦如涟漪般荡漾开来，满心、满目。

迷惘之前，醒悟之后，长不过一天，步入高三的那天。

年少是资本，轻狂是外在，信念是动力，奋斗是准备，艰辛是过程，高三的日子是绳索，将它们系紧套牢，密不可分，绳的另一端，便是未来，匍匐于绳索之上，偶尔的摇晃让人决定抱紧绳索，抱紧高三，携乐观并肩冲刺。非谈泊无以明志，非宁静无以致远，非克己无以文质，非细谨无以功成。

也不必如绷紧的弦一般每日如履薄冰，照样可以诗意生活，梦蝶化蝶，举杯邀月，一曲广陵，叩山为钟鸣，抚水成琴弦。将绿蓧清连区别于游山玩水，将高山流水区别于风花雪月，一样可以惬意地拥抱高三，拥抱人生。

同样改一段话：在茫茫题海中，时间的荒野里，遇到该遇到的高三，不早一步也不晚一步，那也没有别的可做，唯有轻轻地拥抱高三，哦，原来你早已在这。

【点评】

例文四

苏联诗人曼德尔说：“二月，足够用墨水来痛哭，而十年寒窗却足够用来怀念。”一两年学的太浅，五六年学的太短，二十年又显然太长，即使金榜题名人生也已过五分之一。而十年，十年刚好，既足够用来怀念，又不至于太过浪费，而高三正是这寒窗十年的神来之笔。

古语有云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。高三，注定是拥抱磨砺的一年。蚕吐丝成茧，在密密实实的压力下，忍受着无边的黑暗与痛楚，只为等待一朝破茧，化蝶飞舞于苍穹。蝉掘土百尺，抗拒了四年之长的灰涩的黑土，只为一朝出土，放歌生命中最动听的旋律。而进入高三的我们，更应汲取蚕和蝉的这种坚韧精神，朝着既定的目标，努力奋斗，哪怕仅仅获得短短的享受时光，但这是收获了自己努力的成果，我想那将会是人生最大的快乐吧。

“欲待心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”，高三，注定是孤寂的一年。分数、名次、大学、专业……太多的负担压在仍略显单薄的肩背上，但是，有些苦终是只能独自吞下，默默期待回甘的那瞬。残星映照的窗边，已有我朗朗的读书声划破边际；夜深人静的书案旁，我埋头奋笔的身影在纸间耕耘；欢声笑语的午后，我会沉浸在密密的文字里……高三，我将孤寂纳入怀中。

拥抱高三，收获的是丰富的知识，学会的是永不言弃，理解的是人生能有几回搏。高三和理性结缘，和唐宋八大家聊完之乎者也，又和韦恩画起集合图；想完历史主客观原因，又论政治经济和文化。高三和感性结缘，有岳飞精忠报国的忠，有卧冰求鲤的孝，有儒家思想的仁，有三国刘关张的义……

高三其实就是一场旅行，在乎的并不仅是目的地，更有的是沿途的风景和看风景的心情。人这一辈子，要么读书，要么旅行，身体和灵魂，总得有一个在路上。只有走在了路上，才能真真正正地懂得路在前方。而拥抱高三，你就登上了这趟心灵的直达列车。

风轻暖，花微香，山高远，水东流，少年拥抱高三多快意，不枉人生长风流！

【点评】

例文五

步入高三，每一分每一秒都显得如此可爱，忙碌充斥着我的思想，让我无法停歇，更无法忘记那梦就在清晰可辨的前方。我拥抱着高三，拥抱着我的青春。

青春可贵，高三短暂，我格外珍惜这不到一年的时光。回想曾经的付出和收获，坚定地告诉自己要自强不息、发愤图强。青春的路上注定要有无数的汗水作伴，灵魂梢头的懒

散也只能悄悄遁去。奋斗不是痛苦，这是在用最彻底的方式来挥洒青春，挥洒高三生活的每一天。

我拥抱高三，奋斗高三，是为了爱我和我爱的人，更为了我的梦想。她们不辞辛苦为了我的未来，栉风沐雨，牺牲了自己的青春年华，我又如何能够忍心将她们的期盼撕毁？苦与累在梦的面前增色生辉，我的梦，家人的梦，等着我积蓄力量将它们点亮。有梦最美，有梦的高三最美。

我拥抱高三，更是担当一种责任，对自己的承诺负责，对自己起早摸黑的每一天负责。高考的重量压着，父母的希冀压着，自我的理想压着，我能做的，便是一肩挑起。有得必有舍，要集中所有的力量去承担高三的重任，就必须放弃些什么。放弃胆怯，放弃自卑，放弃玩乐……青春的我们究竟有多少潜能，就让高三来一次大检验！

我拥抱着高三，定然不会孤单。师生情、同学情，是无尽的甘露滋养我幸福的源泉，我们畅谈心事构设未来，我们手牵手感受高三的壮美，我们互相安慰，互相鼓励，高三的生活我们一起闯荡，绝不会孤军奋战。在高三的世界里，我们的心会贴得更近。坚信真诚的友谊经过高三的洗练会弥足珍贵，成为我一生的宝藏。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。高三的第一天已在奋笔疾书中接近黄昏，时间易逝，唯有紧紧抓住他的手，才能不留下遗憾。

拥抱高三，是发自内心深处热情的呼唤，是我在青春拼搏的征途中写下的誓约。相信我无悔地奋斗，无比地珍惜，定会在青春的乐章上谱写出爱与美的赞歌，在高三的殿堂里闪耀理性的熠光，展现钟灵毓秀的奇绝。

【点评】

例文六

过往的须臾时光转眼即逝，成为了过眼云烟；我所能做的，是应该踮起脚尖，热情地张开双臂，拥抱那已真正嵌入我生活中的高三。

古时求学之人皆是十年寒窗苦读，为求取一榜功名；如今的我们，若是从幼儿园算起，是十五年磨一剑，为可以踏进理想的学园。“一万年太久，只争朝夕”，从此刻起，拥抱高三，拥抱人生的梦想。

拥抱高三，意味着踏上一条全新的征程。进入高三，便开始了另一场赛跑，这是一个新的起点，发令枪已响，必须抛下过去成绩，重新迈开坚实的步伐。高三是学习生涯中不可避免的延伸，是无法遏止的生命曲张；如今的我，已经整装出发，迎接全新的九个月。

拥抱高三，意味着要付出异常辛勤的汗水，咬着牙去学会坚持。蝉，四年苦工，只为追求一个阳光明媚的日子；候鸟，历经艰险的远足，只为在春暖花开的山那边释放自己生命的气焰。奥运冠军李娜在年少时就获得了无数的奖杯与荣誉，但却仍十年如一日，坚持刻苦训练，才能再一次刷新世界纪录。在台上风光无限的郎朗也是经过了少年时期坚持不断的练习才会有今天的成绩。这些来之不易的刹那芳华在释放之后定格为永恒，而这些的

怀真抱素造句篇五
《七年级语文上》

第一单元 亲近文学

一、为你打开一扇门

二字词语：阅世 浏览 衰弱 探寻 无聊 徘徊 诠释 迷醉 洞开 缩影 新生 憧憬 凝聚 纵然 野蛮 智商 共识 风俗 人文 结晶 博士 硕士

三字词语：风景线

四字词语：大有裨益 潜移默化 危言耸听 千姿百态

注音词语：徘pái徊huái 诠quán 憧chōng憬jǐng 裨bì 潜qián 解释词语并造句：

诠释：解释说明。诠，阐明

憧憬：向往

裨益：好处

潜移默化：指思想、性格、习惯等在无形中起了变化。

危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊

二、繁星 巴金

二字词语：繁星 纳凉梦幻怀抱 沉睡 蔚蓝 仿佛 静寂 悬浮 模糊 柔和 霎眼

三字词语：萤火虫

四字词语：密密麻麻 半明半昧 摇摇欲坠

注音词语：虫chïng 纳nà 坠zhuì 昧mâi 似的shì相似sì 模糊mï 霎shà

解释词语并造句：

昧：昏暗

霎眼：眨眼

三、冰心诗四首 谢婉莹

二字词语：鸟巢 折叠 惊羡 泪泉 洒遍 嫩绿 明艳 发芽 倘若 无端 淡白 妄想

四字词语：血雨腥风

注音词语：叠diã

解释词语并造句：

惊羡：惊叹羡慕

四、诺曼底号遇难记 雨果

二字词语：幽灵 负载 窟窿 湍急 喘气 猝然 酣睡 蓦地 嘈杂 肇祸 殴斗 巍然 屹立 穿梭 履行 须臾 裸露 舰艇 机械 船桨 分辨 照例 航线 驾驶 梦乡 邮船 海峡 容量 凌晨 相距 漆黑 船桅 梢尖 勉强 翘起 笔直 幻影 船舷 剖开 震荡 呛水 吼喝 防漏 绳索 丧命 呼号 违抗 灵魂 遇险 救援 争执 可卑 悲壮 主宰 调遣 灾难 船舶 沉没 铸铁 深渊 雕像

三字词语：阴森森 愈来愈 螺旋桨 一瞬间 刹那间 一窝蜂 阴惨惨

四字词语：薄雾弥漫 你推我搡 小心翼翼 葬身鱼腹 势不可当 失魂落魄 井然有序 惊慌失措 镇定自若 相提并论 死到临头 惊恐万状 舍己救人 纹丝不动

注音词语：薄雾báo 刹chà 翼yì 愈yù 窟kū窿lïng 湍tuün 蓦mî 肇zhào 酣hün 猝cù 梢shüo尖 履lǚ 屹yì 裸luǒ 械xiâ 镇zhân 桅wãi 舷xián 吼喝hâ 呼号háo 调diào遣qiǎn 灾züi 浸jìn没mî 臾yú 剖pōu 势不可当düng 搡sǎng 勉miǎn强qiǒng 嘈cáo 卑býi 铸zhù 渊yuün 舰jiàn

解释词语并造句：

幽灵：人死后的灵魂

湍急：水势急

肇祸：闯祸

蓦地：突然

猝然：突然

搡：猛推

五、古代寓言二则

郑人买履

郑人有欲买履者，先自度duï其足，而置之其坐（同“座”）。至之（去，到）市，而忘操（拿）之。已得履，谓曰：“吾忘持度（dù）！”反（同“返”）归取之。及（等到）反，市罢，遂suì不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁nìng信度，无(不)自信也。”

译文：郑国有一个人想去买一双鞋，先比量了一下自己的脚，然后画了一个底样的尺码

放在座位上。他匆忙走到走到集市上去买鞋子时，忘记把量好的尺码带在自己身上。他拿起鞋子，才想起，说：“我忘了拿量好的尺码来了。”于是，赶紧跑回去拿底样。等他赶回来时，集市已经散了，鞋子也就没有买成。有人问他说：“你为什么不用自己的脚去试鞋子呢？”他说：“我宁可相信自己量好的尺码，也不相信自己的脚。”

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽(立即)契（刻）其舟，曰：“是（这儿）吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑（糊涂）乎？（出自《吕氏春秋．察今》）

[译文]有个楚国人乘船过江时，剑从船上掉进水里，他就在船帮上刻下一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”等船靠岸，他就从刻记号的地方跳进水里去找剑。船已走了很远，而剑却没走，这样去找剑，不是很糊涂吗？

注音词语：度duï 遂suì 宁nìng 遽jù契qì

诵读欣赏 古代诗词三首

《次北固山下》作者：王湾

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

译文：

旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正好乘船向前。 潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在高远江天。

红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。

我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。

赤壁 杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

注音词语：戟jǐ

苏轼：《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

山下的兰草已长得与溪水相连，松林间的小路干干净净的，没有稀泥。天快黑了，细雨中传来了杜鹃的啼叫声，谁说人生就不能再年少，门前的溪水尚且能向西流去，何必自伤白发，感慨“黄鸡催晓”。

泰戈尔诗三首

一字词语：趁

二字词语：匿名 花瓣 沐浴 祷告 膝盖 涟漪 亲吻 抚摩 抚摸 微语 偕同 游荡 融化 溶化 熔化 姊妹 瞳孔 榕树 筑巢 诧异 纠缠 树杈 挣扎 汲水 毡子 芦苇 挨着 栖息 祭祀

四字词语：小雨淅沥 熠熠发光 蓬头垢面 与时俱进

注音词语：膝xÿ 祷dǎo 匿nì 偕xiã 汲jǐ 毡zhün 栖qÿ 浴yù 涟lián漪yÿ 姊zǐ 雀quâ 穿梭suō 熠yì

第二单元 金色年华

六、往事依依

二字词语：心弦 感染 凝视 徜徉 插图 背景 目睹 浩荡 犹如 鲜明 编织 歌咏 风物 时序 编排 婵娟 吟诵 沉醉 意境 绚丽 沉浸 浓郁 雕镂 朗诵 寂寞 炊烟 镌刻 依稀 贴近 激情 非凡

四字词语：搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 往事依依 百看不厌 甚得其乐 乐在其中 雄伟险峻 烟波浩淼 走投无路 狼狈逃窜 身临其境 津津有味 形象思维 气象万千 风光流转 阴晴雨晦 丽日蓝天 风云变幻 美不胜收 红紫芳菲 橙黄橘绿 眼花缭乱 五彩纷呈 心旷神怡 入情入理 慷慨悲歌 油然而生 感慨万端 滚瓜烂熟 鸦雀无声 满眼风光 高耸昂然 信口胡说 注满情思 谆谆教导 铭刻在心 受用不尽 似水年华

注音词语：晦huì 睹dǔ 徜cháng徉yáng 峻jùn 窜cuàn 婵chán 绚xuàn 雕diüo镂lîu 旷kuàng 怡yí 缭liáo 镌juün 谆zhūn

解释词语并造句：

搜索枯肠：形容竭力思考

徜徉：安闲自在地步行

浩淼：水面辽阔。淼，水大

镌刻：雕刻

雕镂：雕刻

芳菲：花草的芳香

风物：特有的景物

七、幼时记趣

二字词语：童稚 藐小 比拟 昂首 鹤唳 凹凸 瓦砾 丘壑 惊恐 蛤蟆 驱逐 神游

四字词语：明察秋毫 群鹤舞空 怡然称快 怡然自得 庞然大物 拔山倒树 物外之趣 注音词语：稚zhì 藐miǎo 拟nǐ 项为之强jiüng 唳lì 凹üo凸tū 砾lì 壑hâ 庞páng

解释词语并造句：

余：我

童稚：幼小

项为之强: 项，脖颈。强，同“僵”

素：白色

怡然：喜悦的样子

称快：喊痛快

丛杂：草多而杂乱

以丛草为林：以，把。为，当作。把草当作树林

丘壑：山和沟。

盖：原来是

八、十三岁的际遇

二字词语：际遇 偶尔 抽屉 泛黄 莫名 固执 扭头 怀疑 似乎 预示 尘缘 浪漫 掷下 清脆 交织 穹隆 恍悟 成熟 沉默 熟悉 陌生 沉淀 积攒 映衬 骤然 零头 熄灯 聊天 呜咽 抽泣 清晰 留存 尚未 校徽 佩戴 影像 清醒 珍藏 对付 迷离 涉足 些许 灰尘 启开 书垛 抚爱 狭窄 安详 愉悦 渴望 拥抱 永恒 吹拂 摒弃 轻灵 束缚 飞翔 纯洁 惊喜 呈现 创造 翅膀 阅览 伏案 争辩 敏感 犀利 机智 清新 气氛 肖像 写生 画册 怪僻 潇洒 牵引 饱满 流淌 源头 辛勤 舵手 收获 失落 轻巧 得失 衡量 格外 充实 港湾 停留 纵然 凝聚 安恬 依偎 臂抱 撷取 结识 俯首 哺育 柔软 幼稚 分割 激励 抱负 抚慰 惆怅 相干 逝去 往昔

怀真抱素造句篇六
《语言表达准确》

怀真抱素造句篇七
《春酒》

怀真抱素造句篇八
《2013年兰州市中考语文模拟试卷》

2013年兰州市中考语文模拟试卷

（考试时间：150分钟；总分：150分）

A卷（100分）

一、积累与运用（30分）

1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）

A．绚丽（xuàn） 修葺（qì） 阔绰（chuî） 撅断（juē） ．．．．

B．萧索（xiāo） 鄙夷（yǐ） 恣睢（suī） 嗤笑（chī）

C．告禀（bǐn） 阴霾（mái） 怡然（yí） 涟漪（yī）

D．干瘪（biē） 淤滩（yū） 喷薄（bï） 堤坝（dī）

2．下列词语书写有误的一项是（ ）（3分）

A．辍学 庸俗 分道扬镳 崭露头角

B．盘缠 恻隐 睡眼惺忪 美仑美奂

C．呓语 赌咒 逢凶化吉 天打雷劈

D．诘难 汲取 锲而不舍 文采藻饰

3．下列加点字解释有误的一项是（ ）（3分）

A．油光可鉴（当镜子照） 坦荡如砥（磨刀石）义愤填膺（胸） ．．．

B．莫名其妙（说出） 受益匪浅（通“非”，不） 不毛之地（毛发） ．．．

C．学而不厌（满足） 开卷有益（书本、书卷） 格物致知（推究） ．．．

D．吹毛求疵（小毛病） 前仆后继（倒下） 不言而喻（明白） ．．．．

4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）

A．大家对脍炙人口的“校车事故”，感到十分震惊。 ．．．．

B．他的这个观点，不管是老王还是我的态度都自相矛盾。 ．．．．

C．在母校建校五十周年之际，我们深情怀念那些给了我们谆谆教诲的老师们，虽然他们中的一些人已经离开人世，但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿于怀。 ．．．．

D．经过重新装修，家里到处焕然一新，全家人的心情也比以往好了许多。 ．．．．

5．下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A．经过老师的反复讲解，才使同学们茅塞顿开，掌握了这个方法。

B．他的病情以后会怎样，关键是保持良好的心态，积极配合医生的治疗。

C．良好的睡眠有三忌：一忌睡前生气，二忌睡前饮食，三忌睡前过度兴奋。

D．记者又到现场采访了许多当事人的感受。

6．文学常识我知道。（7分）

（1）下列作品、作家均为同一朝代的是（ ）（2分）

①《武陵春·风住尘香花已尽》 ②《过零丁洋》

③《念奴娇·赤壁怀古》 ④《天净沙·秋思》

⑤陶渊明 ⑥辛弃疾 ⑦关汉卿 ⑧陆游

A．①②④⑧ B．①②⑥⑧

C．②④⑤⑦ D．③⑤⑦⑧

（2）杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是 （战役），涉及的两个主要人物是 和 。

（3）《威尼斯商人》是文艺复兴时期英国杰出的戏剧家 的著名喜剧，剧中人物是外国文学人物画廊中典型的“吝啬鬼”形象。

7．古诗文默写。（8分）

近期举办的全市中小学生中国传统文化经典诵读决赛现场，古韵萦绕，诗香阵阵。选手们欢聚一堂，或浅吟低唱，或引吭高歌。忽而是桃花翠竹、流水闲鸭的春日，“ ， ”（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）；忽而是蝉鸣声声、月明风清的夏日，“ ， ”（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）；忽而是月白如霜、露湿桂花的秋日，“ ， ”（王建《十五夜望月》）；忽而是千树挂雪、宛如花开的冬日，“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）„„

二、现代文阅读之一（20分）

“天宫一号”的云端科技

王令朝

①2011年9月29日21时16分3秒，“天宫一号”在酒泉卫星发射中心发射成功。“天宫一号”的背后究竟有着怎样鲜为人知的技术秘密呢？

②专家指出，一艘合格的航天飞船至少要具备舱段连接和分离、调姿和制动、升力控制、防热和回收着陆5项技术，才能完成其最基本的飞行任务，“天宫一号”空间实验室则更要担负与后续发射“神舟八号”无人飞船自动对接的试验任务，这种无人交会自动对接也是空间站最基本、最关键、最复杂的技术要求。人们在地面上究竟如何才能实施对“天宫一号”的控制操纵呢？这就要依靠无线电波的宇宙通信。也就是说，人们通过无线电波信号的这双无形之手，把控制操纵“天宫一号”与“神舟八号”无人飞船自动对接的所有指令精准地发送给它们，以完成无人自动对接。

③这种宇宙通信与我们平时使用的手机等无线通信有所不同。因为无线电波信号从地球发射到诸如“天宫一号”“神舟八号”等太空探测器，对方能够接收到的功率仅仅为发射功率的2千万分之一，它微弱到只相当于一片雪花落到地面上的能量，甚至连一个耗电极小的发光指示灯也点不亮。为此，中国电信人在我国航天工程起步阶段就开始一路“攻城拔寨”，定位、放大、中继、转发、接收、抗干扰„„攻克了宇宙通信一系列关键技术。

④据有关部门透露，自2008年开始，我国就开始着手制定“天宫一号”的宇宙通信系统方案。与此同时，国家无线电管理局还先后与美国、俄罗斯等国家开展一系列有关卫星通信网络的协调工作，为“天宫一号”空间站通信联络畅通“保驾护航”。

⑤“天宫一号”从发射、入轨直至运行都将经受极其严酷的空间环境影响，不言而喻，哪怕是任何一个细小的部件或环节发生故障或损毁，都会给“天宫一号”带来灾难性打击。

⑥也许你想不到，一种几乎覆盖“天宫一号”全身、能承受近200℃温差的特殊润滑材料成了确保太阳帆板机构顺利打开和保持在轨正常运行的“护身符”；这种科技人员使尽浑身解数研制出的黏合剂奇妙无比，它不仅能耐高温、低温，韧性高，固化快和寿命长，而且能将任何两种分离材料牢牢连在一起；一种铝锂合金新材料居然使“天宫一号”舱段“瘦身”10%；即使是火箭外壳涂层和“中国航天”四个蓝色大字的涂料配方也是历经“千锤百炼”而成的„„

⑦“天宫一号”的升空，标志着我国将成为继美国、俄罗斯之后第三个掌握航天器对接技术的国家，向全世界展示了我国科技已具备步入“云端科技”的能力。中央政治局九位常委破天荒地全体出动观看发射情况以及军方高度深入参与的消息，一时间更是引发了全球新闻界竞相评论的热潮，这其中究竟隐含着什么样的玄机？

⑧资料显示，这种“云端科技”与军事技术密切相关。正如加拿大一家媒体在“天宫一号”成功发射后指出：“天宫一号”实际上就是一架太空战斗机，一旦它装载的是核弹头，便能在全球内实施准确无误的核打击„„难怪包括美国等国家在“天宫一号”项目一开始就密切监控动向。发射成功后，各国媒体更是众说纷纭。然而，这一切都无法诋毁和改变我国航天技术进步的成就。

（选自《知识窗》，有删节）

8．给下列加点字注音，并解释其含义。（3分）（1）鲜为人知（ ）（2）浑身解数（ ）（3）诋毁（ ）

9．下列句子中加点的词语可以删掉吗？为什么？（4分）（1）“天宫一号”的升空，标志着我国将成为继美国、俄罗斯之后第三个掌握航天器对接技术的国家。（2）中共政治局九位常委破天荒地全体出动观看发射情况以及军方高度深入参与的消息，一时间更是引发了全球新闻界竞相评论的热潮。

10．请选出本文说明顺序正确的一项（ ）（3分）

A．时间顺序 B．逻辑顺序 C．空间顺序

11．文章第③段运用了哪几种说明方法，有何作用？请具体说明。（3分）

12．“天宫一号”特有的黏合剂有什么优点？（3分）

13．有人说“科技是一把双刃剑”，请你结合“天宫一号”升空这一事件，谈谈你的看法。（4分）

三、作文（50分）

14．阅读下面材料，根据要求作文。

文化，其实体现在一个人如何对待他人、对待自己，如何对待自己所处的自然环境上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。

根据上述材料，自拟题目，除诗歌外，文体不限，不要脱离材料含义，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的地名、校名、人名。

B卷（50分）

四、现代文阅读之二（15分）

月亮是个会撒谎的孩子

陈晓辉

①那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递到我手中，然后转身离去。

②拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生。另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天性弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独为她辅导功课。

③看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期盼的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给他孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。

④一个春意盎然的周末，我见到了我的这位学生——一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎有些自卑。

⑤第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，一副兴趣盎然的样子。时光飞逝，一个小时似乎瞬间而过，离开前，我给她拟了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——“月亮，是一个会撒谎的孩子。”说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待我的肯定。

⑥这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还不完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了会儿说：“再认真想想噢，老师下次上课来告诉你答案。”

⑦走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我恍然大悟：对啊，她是个视弱的孩子，只能非常艰难地看见眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮却又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她在她心中困惑已久的确切答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。

⑧第二日在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小善良的心灵一下子便被感动填满，千般万般要求我带他们去见这位女孩子。

⑨当我们40多位学生排成一排，依次出现在女孩家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说：“从来没有人对我这么好。”最后学生们和她相拥在一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽放出一朵灿烂的自信之花。

⑩数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷惘、困惑与自卑„„”

1〇读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。 （选自《教师博览》，略有改动）

15．为什么在小女孩眼中，“月亮是个会撒谎的孩子”？（2分）

16．比较下面两个句子的表达效果。（2分）

A．小女孩笑了。

B．（小女孩）那浅浅的酒窝里，绽放出一朵灿烂的自信之花。

17．第④段运用了几种描写方法？从中可以看出小女孩是个怎样的孩子？（3分）

18．小女孩和“我”素不相识，却为什么那么渴望成为“我”的学生？（2分）

19．“我”第一次和女孩见面没有直接补习功课，而是用讲故事的方式，来增进两人之间的感情，最后抽出故事中的一个词让学生造句。这种办法好不好？为什么？（3分）

20．小女孩在以前的学校被同学们嘲笑，以致退学，却被“我”的四十多个学生热烈欢迎。试分析一下学生们持有不同态度的原因。（3分）

五、古诗文阅读（25分）（一）阅读下面文言文，完成21～26题。（20分）

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚

善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

21．给下列加点字注音。（2分）

怫然（ ） 徒跣（ ） ．．

休祲（ ） 韩傀（ ） ．．

22．下列各项中加点字古今意义一致的一项是（ ）（3分）

A．长跪而谢之 B．岂直五百里哉 ．．

C．非若是也 D．秦王使人谓安陵君 ．．

23．找出下列各句中活用的词，并解释。（3分）

（1）请广于君（ ）

（2）轻寡人与（ ）

（3）天下缟素（ ）

24．把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！

（2）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

25．选文第二段中“且秦灭韩亡魏”一句的言外之意是什么？（2分）

26．本文写了秦王和唐雎两个对立的人物，请根据文章内容，概括这两个人物的性格特点。（4分）

（二）阅读下面一首词，完成27、28题。

浣溪沙

苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。

27．从全词内容和表达方式上看，词的上片重在，下片重在。（2分）

28．词中哪一句既暗示暮春节令，又描绘了宁静、祥和、美好的乡村景色？试作简要赏析。（3分）

六、综合性学习（10分）

29．为了使话题统一、语言连贯，下面一段话中应该删去的一句是（ ）（2分）

①文学是一道桥梁。②文学作品是现实生活的反映。③在桥的这边站着读者，桥的那边站着作者。④通过这一道桥梁，读者才和作者见面。⑤不但见面，并且了解作者的心情，和作者心情相契合。

30．给下面这条新闻拟一个标题。（3分）

本报讯 中考即将来临，静宁县于近日举行了考风考纪巡回宣讲活动。活动由县教育局负责人带队，教科所、考试中心等股室组成考风考纪巡回宣讲团，分校召开初三学生大会，进行考风考纪教育，并与各学校签订全县2013年招生考试考风考纪目标管理责任书，与每个考生签订考试诚信承诺书，进一步培养学生文明应考、诚信应考的习惯。

31．仿照下面画线部分，再写一句话，要求句式一致，修辞方法相同，内容前后相关。（5分）

杏花春雨江南，古道西风塞北。

江南，就是日出江花，吴侬软语，二十四桥明月，还有烟雨中的多少楼台。南方是一尾嬉戏游鱼，一弯静默的乌篷船，一道走过丁香一样姑娘的雨巷，注定是以温婉、清丽、粉妆玉琢的状态示人。

塞北，就是大漠孤烟、金戈铁马，大如席的燕山雪花，还有葡萄美酒夜光杯。

参考答案：

一1．A 2．B 3．B 4．D 5．C 6．（1）B（2）赤壁之战 曹操周瑜（3）莎士比亚 夏洛克 7．竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 忽如一夜春风来 千树万树梨花开

二、8．xiǎn（很少） xiâ（手段、本事） dǐ（骂，说坏话） 9．（1）不行。因为“将”表示将要、马上，但不是“已经”，如果删掉就会使句意发生截然不同的变化，体现了说明文语言的准确性。（2）不行。因为“破天荒”地表示“第一次”，删掉，就表明中共政治局九位常委全体出动观看发射已经不是第一回，这与实际情况不符，同样体现了说明文语言的准确性。 10．B 11．作比较、列数字、打比方。作用：打比方与列数字具体形象地说明太空探测器接收到地球无线电波信号的功率极小；作比较突出强调了“天宫一号”宇宙通信所采用的高科技手段之精准、非凡。 12．它不仅能耐高温、低温，韧性高，固化快和寿命长，而且能将任何两种分离材料牢牢连在一起。13．示例：科技的飞速发展，真是让人欢喜让人忧。“天宫一号”发射成功，既标志着我国航天事业取得新成就，也长了所有中国人的志气。作为一种先进的技术，它的有效利用会带给我国航空以及更多领域质的飞跃，前景一片光明。但它同时也是一架太空战斗机，一旦装载核弹头，便能在全球内实施准确无误的核打击，如果被不当利用，后果不堪设想。（言之成理即可）

三、14．略。

四、15．小女孩看不清月亮或圆或缺，只能从他人口中和书本上了解月亮，但有人说月亮像弯弯的船，有人说是圆圆的满月，很是变化多端，让她觉得月亮真像一个会撒谎的孩子。16．第一句平实，但不够生动。第二句运用比喻修辞，将笑容比作花；而且用“浅浅”“绽开”“灿烂”“自信”等词，生动、形象、具体地写出小女孩得到大家的关爱，生平第一次找到了自信后露出的灿烂笑脸。 17．综合运用了外貌、动作、神态等三种描写方法。可以看出这是一个拘谨、有礼貌，渴望被人关爱，自卑却积极向上的孩子。 18．（1）由于先天性弱视，她在以前的学校受同学欺负，家长让她退了学，可是她很想读书。（2）从全文看，“我”有爱心，理解孩子，能呵护孩子的自尊心，并引导其他孩子一起关心小女孩，从而唤起她的自信和对新生活的向往。（意近即可） 19．好。因为“我”的教学方法考虑到女孩的实际情况，采用讲故事的方式可以先拉近与女孩之间的距离，让女孩产生学习的兴趣；而让她用其中的一个词造句，这种简单的测试方式有助于打消其对学习的畏难情绪，且能了解女孩的内心世界。（意对即可） 20．学生受“我”的影响，能够理解女孩的处境，尊重进而关爱女孩，为小女孩的遭遇而感动。这一切得益于“我”的言传身教，反衬出“我”教育方法的与众不同。（意近即可）

五、（一）21．fú xiǎn jìnguī22．D23．（1）广：形容词用作动词；扩充，扩大。（2）轻：形容词用作动词；轻视，蔑视。（3）缟素：名词用作动词；穿戴丧服。 24．（1）即使这样，但是（我）从先王那里接受封地，愿意终身守护它，不敢交换！（2）我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭五十里的土地幸存下来的原因，只因为有先生在啊！ 25．如果安陵君敢违抗我强秦，那么韩、魏两国的灭亡，便是你们的下场。26．秦王：骄横、狂妄、狡诈、前倨后恭。唐雎：沉着、镇定、爱国、坚强无畏。（二）27．写景 叙事28．“簌簌衣巾落枣花”从枣花落到衣巾上的声音开端，反映了一位关心人民生活的太守对雨后农村新景象的喜悦之情。枣花落在衣巾上的声音是轻微的，但在作者的耳里却是那么真切，可见其观察之细微，体物之真切。

六、29．② 30．示例：静宁县开展中考考风考纪巡回宣讲活动 31．示例：北方是一匹驰骋的马，一株千年不倒的胡杨，一段饱经沧桑的城墙，注定是以苍凉、悲壮和桀骜不驯的状态示人。（符合要求且语言得体流畅即可）

怀真抱素造句篇九
《第一次抱母亲1》

怀真抱素造句篇十
《语文演示文稿》

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