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患得患失造句篇一
《全册答案》
第一单元综合检测题
一、积累与运用
D.胚胎pēi 古刹chà 刹车shā 畸形jī
2.B点拨：“剖”应读作“pōu”。
3.忌 截 葆 匪
4.B 点拨：“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。
5.B 点拨：李辉是当代作家，梁思成是现代建筑学家。
6.C点拨：作者的观点是发展克隆技术，不要克隆人。
7.例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳 比辉煌呢？你自有你的璀璨。点拨：句式相同，语意连贯即可。
8.参考示例：《水浒传》是一幅描写北宋末年农民起义的壮丽画卷。小说大气磅礴，故事情节曲折跌宕，人物形象栩栩如生。真不愧为一部优秀的古典长篇小说。
点拨：恰当使用两个词语造句，符合作品特点即可。
二、阅读理解
（一）9.“这”是指梁思成在二次大战期间为日本名城奈良免遭轰炸作处努力这件事。 因为他和全民族都遭受日本侵略带来的痛苦，他的妻弟就牺牲于对日空战之中，他和日本有着深深的国耻家恨，所以觉得他的举动令人难以想象。
10.因为奈良城作为地球上的文化遗产，它是属于全人类的，并不单单属于日本。
11.作者采用了对比的写法，把梁思成和一般人作比较，突出了梁思成的远见卓识，对人类古建筑的热爱。 （二）12.(1)我国的春天来得急速；(2)我国南北春季到来有早有晚；(3)我国的春季冷暖多变。
13.通过举例子，强调了“我国的春天来得急速”的特点确实存在，让人信服。
14.D
15.引用吴涛的《绝句》是为了说明“倒春寒”的现象，引用萧立的《春寒叹》是为了说明“倒春寒”造成的灾害。先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规律。
16.(1)我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，就没有春天的物候现象出现。(2)由于地势高低的不同，春天到来的时间也不同。
第二单元综合检测题
一、积累与运用
2.B点拨：“揩”应读作“kāi”。
3.制 计 拈 厉
4.C点拨：“差强人意”是“大体上还能使人满意”的意思。
5．B点拨：星新一是日本小说家。
6．B点拨：《保修》一文表达了对受害者的讽刺，没有同情。
7.⑴如：①发现该校老师上课的不同风格。②发现学生喜欢哪些老师上课，或者说哪些上课风格深受学生的欢迎。③发现个别老师的教态、教学风格有待改变。④发现该校学生素质不一，有的学生素质很高，而另有个别学生还需要加强教育。⑤了解到全校老师教学现状。
点拨：可从老师和学生两个角度去回答，只要答对一条即可，不要求完美。既可是概括性的，也可以是具体到某一现象的，如：从学生留言中，了解到有的老师上课不关手机，甚至有可能接电话等。
8.⑴为了升学而避开一切课外书是不可取的，如此走捷径，是在成长路上走了弯路。⑵示例：是“捷径”，还是弯路？或：如此升学！
9.⑴“赠台大熊猫公开征名”或“征集赠台大熊猫名字”。
二、阅读理解
（一）10.对青年的到来感到奇怪他认为他没人必要再来了。
11.受骗人不止M先生一个。
12.为了下一次行骗。（二）14．（1）例如：[猫爪藤]常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不时从青藤间探出。[加拿大一枝黄花]它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般的黄穗，与其他名花相配非常好看。（2）例如：（生态杀手指的是毁灭别的生物的某一物种）。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”自从引进本土后，由于缺少了原产地的天敌，繁殖过快，与本土植物争地、争肥、争光、争水，挤占本土植物的生存空间，造成本土植物灭绝，而且“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花”一旦泛滥成灾则极难清除，所以称它们为“生态杀手”。
15．例如：不赞同。第②段举鼓浪屿为例，能具体说明猫爪藤对其他树木造成的严重危害；第③段举鼓浪屿为例，则能具体说明猫爪藤极难清除。两处虽都以鼓浪屿为例，但具体的说明作用却不相同。
16．例一：“大面积”一词从范围上加以限制，表明不排除在小范围内有野生存活的“加拿大一枝黄花”，符合实际情况。例二：“野生”一词指野外生长的，排除了人工栽培的现象。例三：“在调查中”强调事例的真实性，排除了胡编的可能性。
17．例一：赞同市民甲的想法。“猫爪藤”和“加拿大一枝黄花” 成为生态杀手主要原因是缺少天敌的威胁。若适当引进其天敌，它们生长的环境阻力会变大，繁殖速度会变慢。这样就不会对本土植物的多样性构成严重威胁了。例二：赞同市民乙的想法。这种方法简便经济，可操作性强，可有效防御外来植物的入侵。而且市民对本土植物有一种亲切感，多培植本土植物可满足市民的情感需求。例三：赞同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，确保生态系统安全。因为外来入侵生物一旦大量繁衍便很难控制了，消除它们需要大量的人力物力。
第三单元综合检测题
一、积累与运用
2.B点拨：“恪”应读作“kè”。
3. 其 磊 俱 糟
4.B点拨：“幼稚”形容头脑简单或缺乏经验。
5.B点拨：《绞刑架下的报告》的作者应是伏契克。
6.A点拨：作者只所以这样写是为表现主人公对生命的赞美，对美好生活的向往，同时也是革命乐观主义精神的体现。
7.细节一：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。细节二：只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”
8.⑴吃一堑 ⑵一寸光阴不可轻 ⑶人心齐泰山移
9.“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）
二、阅读理解
（一）10.表现了敌人的束手无策和我要和敌人战斗到底的决心。
11.他们打得够凶狠的，够毒辣的。
12.因为作者在宁死不屈的前提下，在这生不如死的情况下对死亡充满了渴望。
13.表现了作者非凡的意志力和对生活的热爱。
（二）14.暴君：张狂(盛气凌人)、傲慢、自大(自负)、浮躁(急躁、意气用事)；哲人：沉稳(沉着)、谦卑、耐劳(坚韧或坚毅)、心态平和。
15.不堪重负 自负傲慢 恼羞成怒
16.表层意思是上帝让暴君与哲人打赌，谁能穿越沙漠谁为王者。深层含义是人生就像一场赌注。狂妄自大者必然输掉人生，输掉性命。
17.可从学习哲人的明智之举这一角度谈启示，如：谦卑、坚毅者才能达到心仪的彼岸；也可从暴君的直横做法这„—角度谈教训，如：目空一切的狂妄者的结果一般不妙。
期中测试题
一、积累运用
2.B点拨：“发酵”的“酵”应读作“jiào”。
3.晦 瑕 冀 议
4.D点拨：“应景”的意思是为适应某种场合或情况而勉强做某事。
5.D点拨：伏尼契是爱尔兰女作家。
6.⑴①B ②A ③D ④C
⑵例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。二、阅读理解
（一）8.失去也是人生的正常现象。整个人生是一个不断地得而复失的过程，就其结果看，失去反比得到更为本质。
9.能够接受一切的心灵，不会患得患失，不会因遭受重大失去而一蹶不振，不会计较小损失；能够接受一切的心灵，能在内心为自己保留一份超脱，从而从容地品尝人生的各种滋味。
10.示例：①我们是不是对对所有的“失去”都要“习惯”？②当然不是，比如理想、信仰、诚信、尊严、操守11.D
（二）12.点拨：围绕着“因为误解产生于前，一时儿童的虚荣心作祟而默认，所以越来越不好说明真相了，爸爸是蹬三轮车的，会被人瞧不起的，有抬不起头的感觉”来谈。
13.为父亲不能给儿女以优越的生活本是不安，但他尽了力了，却被儿女瞧不起，则是对他的最大的打击，也是他自己最大的痛。父亲的伟大也就在于此，他没有怨言，他还是要去接送女儿，只不过不那么“正大光明”了。流下的泪水只有他自己知道他的苦涩。他爱女儿，爱得无怨无悔，不计较“名份”，一如既往地接送，一直接送到大学。
14.我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代出土文物的旧衣服，我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。
15.①帮助是平等的，有爱心的；而施舍是怜悯的，居高临下的。②需要极大的勇气，对贫穷持正确的认识，对父爱有了新的认识，尊严重新回到身上。
16.对贫穷、耻辱、尊严有新的认识。
第四单元综合检测题
一、积累与运用
2.B点拨: “俦”应读作 “chóu”。
3.竞 就 煞 露
4.B点拨：“虽”是即使的意思。
5.C点拨：余秋雨的《三峡》重点写的是三峡的历史文化。
6.示例：⑴宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的人更是一种高尚的境界。⑵宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。⑶只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容和谅解。(4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽容的人则要坚决斗争。 点拨：答出其中任意两个观点即可。
8.⑴语序不当，将“每天”移至“至少”之前。⑵删去“大约”或“多”。⑶成分残缺，在“中国就会发生干净水源枯竭”末加“的危机”。⑷结构混乱，改为“饮用水质已成为威胁13亿中国人生存的尖锐问题”。
二、阅读理解
（一）9．B
10．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，
直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
11．加深感受，使人如同身临其境
12．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着
13．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。
（二）14.本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱。
15.文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：①戈壁落日，一身鬼气；②云海落日，飘忽柔曼；③平原落日，一成不变，④大海落日，生分不遂意；⑤家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。
16.眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。
17.从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园”，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。
18.对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。
第五单元综合检测题
一、积累与运用
2.D点拨：“旖”应读作“yǐ”。
3.净 菅 脍 踵
4.B点拨：“病”这里是因„„烦恼 苦恼。
5. C点拨：“清塘荷韵”的作者是季羡林。
6.①“帅先”改为“率先”。②“巨大勇敢”句中“勇敢”改为“勇气”。③“开僻”改为“开辟”。④“面对评委设置的一个小小的故意错误”句中“故意”一词应调到“设置”前。⑤“直截了当”可改为“斩钉截铁”或“毫不犹豫”。⑥“报与”可改为“报以”。
7.例：爆竹声中一岁除，东风送暧人屠苏（春节）；去年元夜时，花市灯如昼（元宵节）；银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤（七夕节）；海上生明月，天涯共此时（中秋节）；独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲（重阳节）
8.例一：武松来到景阳冈，突然跳出一只老虎。武松抓起梢棒。老虎先是一扑，武松闪过；老虎又把腰胯一掀，武松又躲过；老虎把尾倒竖起来一剪，武松又闪过。武松抡起梢棒，用尽全力一劈，可梢棒劈在树枝上，断了。武松只得空手按住虎头，用脚猛踢，用拳猛打，终于打死了老虎。
例二：武松杀了嫂子之后，就来到酒楼寻找西门庆。武松将嫂子的人头往西门庆脸上一掼，西门庆吓了一跳，认出是武松，想跳窗逃走。跨步上前，与西门庆打斗起来。西门庆终不是武松的对手，只几个回合，就被武松摔到酒楼下，跌得发昏。武松跳下楼，手起刀落，取了西门庆的人头。
例三：柴进庄里有一武师，人称洪教头，很瞧不起林冲，想和林冲比试一番。刚开始，林冲几番谦让，不想洪教头更是嚣张，林冲只得与他比试起来。只几个回合，洪教头的脚步就乱了。林冲把棒在地下一挑，直扫洪教头，只两下，洪教头就扑的倒地了。洪教头为此羞得满脸通红。
例四：林冲在草料场被烧之后，林冲冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进。林冲感叹天下之大，竟无他容身之所。柴进向他说：有一处梁山泊，方圆八百里，是好汉的落脚处。走投无路的林冲就依照柴进的指点，在一个北风呼啸、大雪纷飞的夜晚投奔了梁山。
例五：鲁提辖为了替金氏父女报仇，就到肉铺上来激怒镇关西：先是要十斤纯瘦肉，，又要十斤纯肥肉，最后又要十斤寸金软骨，而且都要剁成碎末。镇关西真被激怒了。鲁提辖就跑到街上，镇关西提刀追来。鲁提辖瞅准时机，抬脚踢倒镇关西，跨步压在他身上，抡起拳头，只三拳就把镇关西打死了。
例六：鲁智深喝了酒，听到院里一棵绿杨树有许多老鸦在吵闹，觉得不清静。有人提议把树上的鸟巢拆了。鲁智深乘着酒兴，走到绿杨树旁，看了看那树，又用手推了推，然后脱下衣服，右手向下，把身倒缴着，
把腰一趁，真把一棵碗口粗的绿杨树连根拔起了。二、阅读理解
（一）9.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
10.花之君子 讽刺追名逐利的世风。
11.衬托莲花的高洁可爱。
12.作者是从生长环境、体态、香气清高风度等方面赋予莲以美好的品格。
13.用叹词，表示深沉的感慨。一叹爱菊者少、难得，二叹爱莲者少，用疑问句，发人深省，三叹爱牡丹者众，厌恶争名夺利的世态，不明说而暗讽，意味深长。（二）15.贞洁操守；虚心；贫贱不移；柔中有刚； 默默奉献；含辛茹苦等。
16.红莲
17.颗粒较大，酥而不烂，味美爽口，它含有高蛋白质、钙、磷、镁等多种物质。
18.凸起的莲籽成了永不改变的琴键，奏响了激荡万古的乐章。
19.莲之声、莲之韵、莲的文化等。
第六单元综合检测题
一、积累与运用
2.C点拨：“诣”应读作“yì”。
3. 彗 踵 株 汗
4.B点拨：“鄙”此处指目光短浅。
5.A点拨：《战国策》的作者已难查考，刘向是这部书的编定者。
6.⑴自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。⑵这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节。
8.⑴买椟还珠⑵例①：比喻没有眼光,取舍不当。例②：讽刺那些只注重外表，不注重内在的人。
二、阅读理解
（一）9.（1）当面（2）使„„听到 10.C 11.D 12.A
13.（1）大臣们和各级官员及百姓，能够当面指出我有错的地方的人，便能够得到上等的赏赐。（2）号令才下去的头几天，许多大臣走到宫里来劝谏威王，挤满了门口和院子，好似大街上一般热闹。
14.人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。 （二）15.无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
16.列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；阐明懂得了事物的道瘪并非具备了相应的能力。
17.不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。
18.最要紧的是养成种种习惯。
19.要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。
期末测试题
一、积累运用
2.C点拨：“睥”应读作“pì”。
3.缄 绰 庭 违
4.D点拨：牺牲，古义是指猪、牛、羊等祭祀品。
5.D点拨：《左传》是编年体史书。
6.A
7.示例：应一分为二地看待乞丐，有些乞丐确值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。 点拨：只要言之成理，能自圆其说即可。可与题干中学生的观点相同，但不能照抄原句。
患得患失造句篇二
《六年级下册语文第三单元检测试卷》
3、仿写句子。
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。
4、根据词语的不同意思分别造句。
新鲜
①食物没有变质：________________________________________ ②空气经常流通，不含杂类气体：___________________________
________________________________________________________
五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华
嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
六、根据所学知识填空。（7分）
1、“那林黛玉正自伤感， 忽听山坡上也有悲声，心下想道：人人都笑我有些痴
病，难道还有一个痴子不成？想着，抬头一看，见是宝玉。”这是我国古典文学
名著《________》的精彩片段，作者是 。（1分）
2、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟， 。”我想到描写荷花的诗 “ ， 。”
学到“ ，斜风细雨不须归。”我又想起一句诗：“沾衣欲湿杏花
雨， 。（5分）
3、写一句关于读书的名言（1分）
七、口语交际（3分）
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一
个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认
识哟。
______________________________________________________________________
________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。（22分）
人生如下棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋
盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，
眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。
父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上
十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”
“这只是次要因素，不是最重要的。”
“那最重要的是什么?”我奇怪地问。
“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
① 怎么不珍惜呀 我每走一步 都想半天 我不服地说
“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内
失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失
一两个不算什么。” ②我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过
于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这一盘待下的棋，
我问你，下棋的基本原则是什么?”
我想也没想，脱口而出：“赢啊!”
“那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失
才有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人生也是如此呀!”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：③人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有
的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
1、写出下面词语的近义词：（2分）
交锋（ ） 泄气（ ）
2、给划线句子填上适当的标点。（3分）
3、读划线句子②：（3分）
“我看看父亲，不好意思地低下头”，心想：
4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段 、 、 。
5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分）
前三分之一的时间：作者的行为是 ；作者的想法
是 。
后三分之二的时间：作者的行为是 ；作者的想法是 。
6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
7、结合第十三自然段，并联系生活实际，谈谈你对“人生如下棋”这句话的理解。（不少于100字）（4分）
九、习作(40分)
题目：特殊的礼物
要求与提示：
每逢生日、儿童节，礼物就会如期而至。大到一架钢琴，小到一副象棋，简直无所不有。然而这件礼物对我来说却是那样的与众不同。
要求：1、将事情的经过写具体，表达自己的真情实感。
患得患失造句篇三
《六年级下册语文第三单元检测试卷》
3、仿写句子。
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 。
①食物没有变质：________________________________________ ②空气经常流通，不含杂类气体：___________________________ ________________________________________________________ 五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。 六、根据所学知识填空。（7分）
1、“那林黛玉正自伤感， 忽听山坡上也有悲声，心下想道：人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？想着，抬头一看，见是宝玉。”这是我国古典文学名著《________》的精彩片段，作者是 。（1分）
2、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟， 。”我想到描写荷花的诗 “ ， 。”
学到“ ，斜风细雨不须归。”我又想起一句诗：“沾衣欲湿杏花雨， 。（5分）
3、写一句关于读书的名言（1分） 七、口语交际（3分）
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。（22分）
人生如下棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。” “这只是次要因素，不是最重要的。” “那最重要的是什么?”我奇怪地问。
“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
① 怎么不珍惜呀 我每走一步 都想半天 我不服地说
“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。
这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”
②我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。” 说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?”
我想也没想，脱口而出：“赢啊!” “那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人生也是如此呀!”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：③人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
1、写出下面词语的近义词：（2分） 交锋（ ） 泄气（ ） 2、给划线句子填上适当的标点。（3分） 3、读划线句子②：（3分）
“我看看父亲，不好意思地低下头”，心想： 4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段 、 、 。 5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分）
前三分之一的时间：作者的行为是 ；作者的想法是 。 后三分之二的时间：作者的行为是 ；作者的想法是 。 6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
7、结合第十三自然段，并联系生活实际，谈谈你对“人生如下棋”这句话的理解。（不少于100字）（4分）
九、习作(40分) 题目：特殊的礼物 要求与提示：
每逢生日、儿童节，礼物就会如期而至。大到一架钢琴，小到一副象棋，简直无所不有。然而这件礼物对我来说却是那样的与众不同。
要求：1、将事情的经过写具体，表达自己的真情实感。 2、条理清楚、语句通顺、书写规范，字数在400字左右。
评分标准：
患得患失造句篇四
《六年级下册语文第三单元检测试卷》
2、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变） 3、仿写句子。
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 4、根据词语的不同意思分别造句。 新鲜
①食物没有变质：________________________________________ ②空气经常流通，不含杂类气体：___________________________ ________________________________________________________ 五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。 六、根据所学知识填空。（7分）
1、“那林黛玉正自伤感， 忽听山坡上也有悲声，心下想道：人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？想着，抬头一看，见是宝玉。”这是我国古典文学名著《________》的精彩片段，作者是 。（1分）
2、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟， 。”我想到描写荷花的诗 “ ， 。”
学到“ ，斜风细雨不须归。”我又想起一句诗：“沾衣欲湿杏花雨， 。（5分）
3、写一句关于读书的名言（1分） 七、口语交际（3分）
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
______________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。（22分）
人生如下棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。” “这只是次要因素，不是最重要的。” “那最重要的是什么?”我奇怪地问。
“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
① 怎么不珍惜呀 我每走一步 都想半天 我不服地说
“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。”
②我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?”
我想也没想，脱口而出：“赢啊!” “那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人
生也是如此呀!”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：③人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
1、写出下面词语的近义词：（2分） 交锋（ ） 泄气（ ） 2、给划线句子填上适当的标点。（3分） 3、读划线句子②：（3分）
“我看看父亲，不好意思地低下头”，心想： 4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段 、 、 。 5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分）
前三分之一的时间：作者的行为是 ；作者的想法是 。
后三分之二的时间：作者的行为是 ；作者的想法是 。 6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
7、结合第十三自然段，并联系生活实际，谈谈你对“人生如下棋”这句话的理解。（不少于100字）（4分）
九、习作(40分) 题目：特殊的礼物 要求与提示：
每逢生日、儿童节，礼物就会如期而至。大到一架钢琴，小到一副象棋，简直无所不有。然而这件礼物对我来说却是那样的与众不同。
要求：1、将事情的经过写具体，表达自己的真情实感。 2、条理清楚、语句通顺、书写规范，字数在400字左右。
患得患失造句篇五
《六年级下册语文第三单元检测试卷》
六年级下册语文第三单元检测试卷
学校 班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语。（8分）
shì fânɡ yǐn mán zhū hóu bù kān shâ xiǎng （ ） （ ）（ ）（ ） mù（ ）色 坟（ ） 羡（ ） 序（ ） xū （ ）要 必（ ） 谦（ ） 急（ ） 二、用“√”划出正确的读音。（3分）
喷(pân pâng)香 脊 (jí jǐ) 梁 蒙（mēnɡ mãnɡ）骗 处(chǔ chù)死 固执（zhí zhì） 传(chuán zhuàn)记 三、成语练习（5分） 1、联系句子理解成语。
妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。
“不足”指 ；“美”指 。 2、在下面一段话空白处填上合适的成语。
孙悟空一身本领， ，来去无踪，而且还会 ，大显神通。他火眼金睛，可以 。在花果山自封为“ ”，在护送唐僧 的路上，孙悟空 。孙悟空的行为告诉我们只有 ，才能 。
四、按要求写句子。（6分）
１、我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词语连成一句话）
2、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变）
3、仿写句子。
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 4、根据词语的不同意思分别造句。 新鲜
①食物没有变质：________________________________________ ②空气经常流通，不含杂类气体：___________________________ ________________________________________________________ 五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
六、根据所学知识填空。（7分）
1、“那林黛玉正自伤感， 忽听山坡上也有悲声，心下想道：人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？想着，抬头一看，见是宝玉。”这是我国古典文学名著《________》的精彩片段，作者是 。（1分）
2、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟， 。”我想到描写荷花的诗 “ ， 。” 学到“ ，斜风细雨不须归。”我又想起一句诗：“沾衣欲湿杏花雨， 。（5分）
3、写一句关于读书的名言1分） 七、口语交际（3分）
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
______________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。（22分）
人生如下棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。” “这只是次要因素，不是最重要的。” “那最重要的是什么?”我奇怪地问。
“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
① 怎么不珍惜呀 我每走一步 都想半天 我不服地说
“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。” ②我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?”
我想也没想，脱口而出：“赢啊!” “那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人生也是如此呀!”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：③人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
1、写出下面词语的近义词：（2分） 交锋（ ） 泄气（ ）
2、给划线句子填上适当的标点。（3分） 3、读划线句子②：（3分）
“我看看父亲，不好意思地低下头”，心想： 4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段 、 、 。 5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分） 前
三
分
之
一
的
时
间
：
作
者
的
行
为
是 ；作者的想法是 。 后
三
分
之
二
的
时
间
：
作
者
的
行
为
是 ；作者的想法是 。 6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
7、结合第十三自然段，并联系生活实际，谈谈你对“人生如下棋”这句话的理解。（不少于100字）（4分）
九、习作(40分) 题目：特殊的礼物 要求与提示：
每逢生日、儿童节，礼物就会如期而至。大到一架钢琴，小到一副象
棋，简直无所不有。然而这件礼物对我来说却是那样的与众不同。 要求：1、将事情的经过写具体，表达自己的真情实感。 2、条理清楚、语句通顺、书写规范，字数在400字左右。
患得患失造句篇六
《六年级下册语文第三单元检测试卷》
六年级下册语文第三单元检测试卷
学校 班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语。（8分）
shì fènɡ yǐn mán zhū hóu bù kān shè xiǎng
（ ） （ ）（ ）（ ）
mù（ ）色 坟（ ） 羡（ ） 序（ ）
xū （ ）要 必（ ） 谦（ ） 急（ ）
二、用“√”划出正确的读音。（3分）
喷(pèn pèng)香 脊 (jí jǐ) 梁 蒙（mēnɡ ménɡ）骗
处(chǔ chù)死 固执（zhí zhì） 传(chuán zhuàn)记
三、成语练习（5分）
1、联系句子理解成语。
妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的
是型号稍小，不太合身。
“不足”指 ；“美”指 。
2、在下面一段话空白处填上合适的成语。
孙悟空一身本领， ，来去无踪，而且还会 ，
大显神通。他火眼金睛，可以 。在花果山自封为“ ”，
3、仿写句子。
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。
4、根据词语的不同意思分别造句。
新鲜
①食物没有变质：________________________________________ ②空气经常流通，不含杂类气体：___________________________
________________________________________________________
五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华
嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
六、根据所学知识填空。（7分）
1、“那林黛玉正自伤感， 忽听山坡上也有悲声，心下想道：人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？想着，抬头一看，见是宝玉。”这是我国古典文学名著《________》的精彩片段，作者是 。（1分）
2、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟， 。”我想到描写荷花的诗 “ ， 。”
学到“ ，斜风细雨不须归。”我又想起一句诗：“沾衣欲湿杏花雨， 。（5分）
3、写一句关于读书的名言1分）
七、口语交际（3分）
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一
个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
______________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。（22分）
人生如下棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，
棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。我不禁有些泄
气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。”
“这只是次要因素，不是最重要的。”
“那最重要的是什么?”我奇怪地问。
“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
① 怎么不珍惜呀 我每走一步 都想半天 我不服地说
“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间
内失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。” ②我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子
过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这一盘待下的
棋，我问你，下棋的基本原则是什么?”
我想也没想，脱口而出：“赢啊!”
“那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有
失才有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人生也是如此呀!”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：③人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，
有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
1、写出下面词语的近义词：（2分）
交锋（ ） 泄气（ ）
2、给划线句子填上适当的标点。（3分）
3、读划线句子②：（3分）
“我看看父亲，不好意思地低下头”，心想：
4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段 、 、 。
5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分）
前三分之一的时间：作者的行为是 ；作者的想法是 。
后三分之二的时间：作者的行为是 ；作者的想法是 。
6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
患得患失造句篇七
《六年级下册语文第三单元检测试卷》
六年级下册语文第三单元检测试卷
学校 班级 姓名 得分
一、看拼音，写词语。（8分）
shì fânɡ yǐn mán zhū hóu bù kān shâ xiǎng （ ） （ ）（ ）（ ） mù（ ）色 坟（ ） 羡（ ） 序（ ） xū （ ）要 必（ ） 谦（ ） 急（ ） 二、用“√”划出正确的读音。（3分）
喷(pân pâng)香 脊 (jí jǐ) 梁 蒙（mēnɡ mãnɡ）骗 处(chǔ chù)死 固执（zhí zhì） 传(chuán zhuàn)记 三、成语练习（5分） 1、联系句子理解成语。
妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。
“不足”指 ；“美”指 。 2、在下面一段话空白处填上合适的成语。
孙悟空一身本领， ，来去无踪，而且还会 ，大显神通。他火眼金睛，可以 。在花果山自封为“ ”，在护送唐僧 的路上，孙悟空 。孙悟空的行为告诉我们只有 ，才能 。
四、按要求写句子。（6分）
１、我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词语连成一句话）
2、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变）
3、仿写句子。
例句：语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿写：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 4、根据词语的不同意思分别造句。 新鲜
①食物没有变质：________________________________________ ②空气经常流通，不含杂类气体：___________________________ ________________________________________________________ 五、修改下面这段话。（6分）
在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。
六、根据所学知识填空。（7分）
1、“那林黛玉正自伤感， 忽听山坡上也有悲声，心下想道：人人都笑我有些痴病，难道还有一个痴子不成？想着，抬头一看，见是宝玉。”这是我国古典文学名著《________》的精彩片段，作者是 。（1分）
2、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟， 。”我想到描写荷花的诗 “ ， 。” 学到“ ，斜风细雨不须归。”我又想起一句诗：“沾衣欲湿杏花雨， 。（5分）
3、写一句关于读书的名言1分） 七、口语交际（3分）
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
______________________________________________________________________________________________________________________ 八、阅读短文，完成练习。（22分）
人生如下棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步，可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上空荡荡的，只剩下老帅、仕和一车两卒在孤军奋战，我还不肯罢休，可是已无回天之力，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
我不服气，摆棋再下。几次交锋，基本上都是不到十分钟我就败下阵来。我不禁有些泄气。父亲看看我，说：“你初学棋，输是正常的。但是你要知道输在什么地方。否则，你就是再下上十年，也还是输。”
“我知道，输在棋艺上。我技术不如你，没有经验。” “这只是次要因素，不是最重要的。” “那最重要的是什么?”我奇怪地问。
“最重要的是你心态不对。你不珍惜你的棋子。”
① 怎么不珍惜呀 我每走一步 都想半天 我不服地说
“那是后来。开始你是这样吗?我给你计算过，你三分之二的棋子是在前三分之一的时间内失去的。这期间你走棋不假思索，拿起来就走，失了也不觉得可惜。因为你觉得棋子很多，失一两个不算什么。” ②我看看父亲，不好意思地低下头。“后三分之二的时间，你又犯了相反的错误：对棋子过于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一个棋子也不想失，结果一个一个都失去了。”
说到这，父亲停下来，把棋子重新在棋盘上摆好，抬起头，看着我，问：“这一盘待下的棋，我问你，下棋的基本原则是什么?”
我想也没想，脱口而出：“赢啊!” “那是目的。”父亲不满地看了我一眼，“下棋最基本的原则是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清晰：为了赢得什么，你愿意失去什么。这样才可能赢。可惜，大部分人都像你这样，开始不考虑得失，等到后来失得多了，又过于考虑得失，所以才屡下屡败啊!其实不仅是下棋，人生也是如此呀!”
我看着父亲，又看看眼前的棋，恍然顿悟：③人生不就是一盘待下的棋吗?所不同的是，有的人，棋刚刚摆好，还没开场；有的人，棋已经下了一半，得失参半；而有的人，棋已经接近尾声，尘埃落定!
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中总有遗憾。
1、写出下面词语的近义词：（2分） 交锋（ ） 泄气（ ）
2、给划线句子填上适当的标点。（3分） 3、读划线句子②：（3分）
“我看看父亲，不好意思地低下头”，心想： 4、读划线句子③：（3分）
作者这样的比喻，其实是把人生划分为三个阶段 、 、 。 5、作者的父亲是这样评价作者下棋的：（4分） 前
三
分
之
一
的
时
间
：
作
者
的
行
为
是 ；作者的想法是 。 后
三
分
之
二
的
时
间
：
作
者
的
行
为
是 ；作者的想法是 。 6、如果作者再下一盘棋，你觉得他会怎么下？（3分）
7、结合第十三自然段，并联系生活实际，谈谈你对“人生如下棋”这句话的理解。（不少于100字）（4分）
九、习作(40分) 题目：特殊的礼物 要求与提示：
每逢生日、儿童节，礼物就会如期而至。大到一架钢琴，小到一副象
棋，简直无所不有。然而这件礼物对我来说却是那样的与众不同。 要求：1、将事情的经过写具体，表达自己的真情实感。 2、条理清楚、语句通顺、书写规范，字数在400字左右。
患得患失造句篇八
《语文考前指导》
患得患失造句篇九
《六下配答案》
第一单元
1理想
1. zhuìju? jiàngzhu?玷诅
鬓2. （1） 只能远远看见而不能接近。（2） 寂静，空旷。3. 流沙河 诗人4. 可以同意，如岳飞是忠厚者，却遭人陷害；也可以不同意，忠厚者不一定要遭到不幸，忠厚者遇到困难时如果能想办法克服，也可避免不幸。5. 谈得合情合理即可。6. （1） 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已（2） 示例：没有理想，就没有坚定的方向；而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
（3） 示例：理想是路标，指引前进的方向。7. 示例：周恩来，少年时立志“为中华崛起而读书”，最终建功立业，成为一代伟人。8. 言之成理即可。9. 形容当前的大好形式。路上春色正好，天上太阳正晴。10. 提示：课文中符合这一特点的诗句均可。
11. 示例：反复推敲雕琢，用心锤炼字句。如贾岛对“僧推月下门”还是“僧敲月下门”的推敲；王安石“春风又绿江南岸”对“绿”字的锤炼等。
2短文两篇
1. chúzhu?shàxíng缀堕
2.（1） 沦落，流落（2） 留恋3. （1） 比喻（2） 拟人（3） 排比4. 张晓风周素珊5. 提示：第一句强调行道树的生活环境：“立在城市的飞尘里”，第二句强调行道树“忧愁而又快乐”，更好地表现了行道树无私奉献的精神。
6.示例：抗击暴风雪、抗震救灾等展现了社会主义大家庭的温暖与爱心；日常家庭生活琐事表现出亲情等。7. 本文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，
真挚动人。如果改变人称，就变成了旁观者的叙述，缺少动人心魄的力量。8. 示例：它本应在原始森林，而今却立在城市的飞尘里。因着神圣的事业，承受着痛苦和悲凉。人们对它总是视若无睹，它却习惯了这种孤独，因此它忧愁而快乐着。9. 有事例，有感想即可。10. 提示：她的文章来自于生活体验，从日常生活中生发感悟。如《行道树》一文就借生活常见事物，赞美奉献者的情怀。11. 示例：《春之怀古》春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓??
3人生寓言
1. bǐngyí迭泯嬉lǔ厄
2. 略3. （1） 得失之患（2） 多愁善感
（3） 突如其来（4） 举世无双4. 周国平5. 尊重学生的个体阅读感受。示例：“牢牢”一词用得好，写出了白兔盯着月亮时的紧张心情，表现了白兔在得到月亮后患得患失的心理状态。6. 第一次出自王子之口，第二次出自“我”之口，第三次是在“我”耳边响起。这也正是文章构思奇妙之所在，给人启发，引人深思。7. 自己一心追求的心爱的东西得不到，可以说是人生的不幸，但如果得到了某种自己心爱的东西却不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼，就不如没有。（言之有理即可）。
8. 化用苏轼的“月有阴晴圆缺”。露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》；举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》9. 提示：要有事例和感受。10. 示例：幸运并非没有恐惧和烦恼，厄运也决非没有安慰和希望。——培根《论厄运》11. 《孪生兄弟》说明事物都有两面性，缺一不可；《执迷
者悟》说明觉悟的前提是热爱生命，以认真的态度对待生命；《抉择》说明生死关头没有选择的余地。
4我的信念
1. shēcùsuǒlìn匪暇
2. 愧逆猝3. （1） 生来就具备。（2） 用暴力欺压、侮辱、侵害。（3） 对恶劣的环境或无理的待遇采取忍让的态度。4. 居里夫人波兰诺贝尔5. 指热爱科学，追求真理，具有自信心和坚忍的意志。6. 提示：从思想品质、环境需求、工作态度三个方面考虑。7. 提示：文中有哲理的句子都可以，写出自己的理解。8. 示例：她的科学发现身价百倍，而她自己却一贫如洗。（从人格的任一角度写都可以，语言要简练）9. 热情赞颂居里夫人伟大的人格。10. 提示：行为和人格并重，只有这样，才能成为完人和伟人。11. 提示：阿基米德、布鲁诺、钱学森等人的事例皆可。
5小溪流的歌
1. 示例：牢骚（sāo）积蓄（xù）兴致勃 （b?） 勃沉淀（diàn）恐吓（ha）眺（tiào）望2. （1） 形容兴趣很浓，兴头很高。（2） 吓唬，威胁。3. 童话严文井4. 小溪流唱着永远不休息的歌，不断成长；保持乐观向上的精神，不畏艰难，生命不息，奋斗不止，在进取中成长。5. 小溪流快乐活泼，可比儿童；小河旺盛饱满，像个少年；大江积蓄力量，像是充满锐气的青年；海洋博大深沉，像个稳健成熟的中年人。6. 略7. 提示：围绕一个主题，写出说话人的语气或神态，符合人物性格，语言活泼即可。8. 可以对小溪流、枯树桩、枯草、乌鸦、泥沙、沉船等任何形象说几句话，注意扣住形象特点，合乎情理。9. 《浓
烟和烟囱》《向日葵和石头》《蚯蚓和蜜蜂的故事》《南南和胡子伯伯》等。10. 有诗意的句子均可。
6为学
1. dàidàiqìbǐyùshì
2. （1） 代词，指二僧（2） 凭借（3） 等到
（4） 介词，把（5） 距离（6） 常规，永远不变的（7） 副词，难道3.
（1） 则难者亦易矣则易者亦难矣（2） 其与昏与庸无以异也（3） 然则昏庸聪敏之用（4） 不自限其昏与庸而力学不倦者4. 略
5. 白鹤堂文集为学一首示子侄彭端淑
6. 提示：本文说的没有难易，是从有志者事竟成的角度说的。7. 第一次疑问语气，体现富僧的怀疑态度；第二次感叹语气，体现富僧的讥讽嘲笑态度。8. 示例：学无止境。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。9. （1） 示例：
虽然我并不富有，但我立志前行，踏实行动，最终到达心中的圣地。（2） 示例：我拥有优越的物质条件，但是我没能付诸行动，这才落后了。
10. 示例：范仲淹划粥充饥，欧阳修以荻杆为笔沙地写字。11. 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
12. 示例：事在人为。无论物质条件是否艰苦，我们都要像贫和尚那样刻苦努力，脚踏实地，积极进取。
综合性学习
1. 《我的信念》中，居里夫人“永远追求安静的工作和简单的家庭生活”“在科学方面有对事业而不是对财富的兴趣”，不肯申请镭的专利，抛弃了一大笔财富，这才是诗人笔下的真正的理想。2. 钱学森：中国航天事业奠基人。他历经艰难于1955年回到祖国后，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。
3. （1） 无微不至、随心所欲、哑口无言、默默无闻。（2） 理发店；这则广告语好，好在用“毫末技艺”和“顶上功夫”点明了行业，同时，“顶上功夫”一语双关，暗示了理发店的技艺高超，并且朗朗上口，容易记忆。
4. 美眉：指漂亮女性。水货：指劣质产品。
5. 成语广告：赞成示例：谐音双关，好记有趣，加强了广告宣传效果。反对示例：成语是汉语的精华，不该随便更（篡）改；传播媒介对人的影响大，青少年耳濡目染，将受到不良影响。网络语言：赞成示例：符合语言的发展规律；社会和时代发展的需要；文化交融的结果等。反对示例：违背语言规范性；应纯净语言文化，捍卫民族语言；只适合特定语境和部分人群；表意含混，容易产生歧义；形式上不伦不类等。第二单元
7从百草园到三味书屋
1. záoqítìtǎngsuǐcuánrúyōng2. （1） 为人正直。（2） 鉴定和欣赏。（3） 形容人声喧闹。（4） 周密而巧妙的计谋。文中是秘密的意思。
3. （1） 拟人（2） 比喻（3） 排比
4. 朝花夕拾鲁迅周树人文学思想
患得患失造句篇十
《六年级下期末教学质量检测语文试卷》
六年级（下）期末教学质量检测
语 文 试 卷 2015.6
（150分钟完卷，满分150分）
听力测试（5分）
听读两遍短文后完成下面的填空。
这段话介绍了我国盛唐时期著名的书法家________，为了学书，两次辞官前去洛阳拜________为师，经刻苦学习，形成了自己独特的风格，人称________。颜体的楷书_____________，行书_____________。碑林中的《 》就是他的作品。
口语交际（4分）
情景：小明因为搬家，到了一个新住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他想要和居住在那里的小朋友交往。正好小区花园有一群小朋友在玩游戏。
要求：请你替小明设计几句和这群小朋友认识交往的话。
答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 积累运用（76分）
一、根据拼音写词语。（10分）
kuáng fēng bào yǔ（ ） 之夜，kǒng bù（ ） 的雷声jiān ruì（ ）而cū cāo（ ）地吼叫着，如mï guǐ（ ）般sī pî（ ）着人们的梦，人们如受kǔ xíng（ ）般qǐn bù ān xí（ ），在这sī kōng jiàn guàn（ ）的雷声中，我们要duàn liàn（ ）一颗wán qiáng（ ）的心。
jùn：（ ）马 （ ）俏 （ ）工 严（ ） yù：犹（ ） 荣（ ） （ ）血搏杀 震耳（ ）聋
二、根据字的音形义组词。（3分） 辨（ ） mú（ ） 在锅里久煮熬（ ） 模 熬
辩（ ） mï（ ） 忍受，耐支撑（ ）
三、选择恰当的词语填空。（6分）
诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心
在生活中，我们对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。
四、用“——”给带点的字画出正确的读音。（4分）
机械（jiâ xiâ） 华（huà huá）罗庚 糊（hù hú）弄 触（chù zhù）类旁通 ．．．．
五、判断，正确的打上“√”，错误的打上“×”。（10分）
（1）“过”和“匪徒”都是半包围结构的字。（ ）
（2）“搓”字是形声字，它的形旁是“差”，音旁是“扌”。（ ）
（3）“卡”字共四画，第三画是“横”。（ ）
（4）《江畔独步寻花》写的是春天之景。（ ）
（5）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是毛泽东主席说的。（ ）
（6）土楼是典型的客家民居。（ ）
（7）“留连忘返”书写正确，并且它的读音是“liú nián wàng fǎn”。（ ）
（8）《卖火柴的小女孩》采用虚实结合的写法，突出了小女孩悲惨的命运。（ ）
（9）“人类失去联想，世界将会怎样？”采用了疑问问的表达方法。（ ）
（10）“审题、组材、选材、写作、修改”的排列顺序是正确的。（ ）
六、照样子写词语。（4分）
能歌善舞（带有近义词）___________ 迎难而上（带有“而”字）___________ 舍本逐末（带有反义词）___________ 五湖四海（带有两个数字）___________
七、根据意思写含有“手”的成语。（4分）
（1）形容医术高明。 （ ）
（2）形容极为兴奋。 （ ）
（3）形容十分喜爱。 （ ）
（4）形容心思灵敏，手艺精巧。 （ ）
八、按要求写句子。（13分）
（1）____________水珠在____________荷叶上____________滚动。（扩句）
（2）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（缩句） _______________________________________________________________________
（3）他的鞋子真大。（改为夸张句）
_______________________________________________________________________
（4）写一个表转折关系的关联句。
_______________________________________________________________________
（5）不亲自体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（修改病句）
_______________________________________________________________________
（6）没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是_______________________________；没有一本书的家，是______________________________。（补充句子）
九、根据“生气”的不同意思造句。（2分）
生气：不开心，不高兴。
_______________________________________________________________________ 生气：有活力，有朝气。
_______________________________________________________________________
十、给下面句子加恰当的标点，是句子意思与括号中要求相符。（2分）
1.下雨天留客天留我不留 （主人不愿意留客人）
2.下雨天留客天留我不留 （客人自问自答留下）
十一、把下面排列错误的句子连成一段通顺的话，将序号写在括号里。（5分）
（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了好吗？”小明愉快地答应了。
（ ）开始，我怎么也捉不到，真羡慕小明有本事。
（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向大树下跑去。
（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了„„”的叫声，我多想捉一只知了啊！
（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提有多高兴了。
十二、认真回忆，按课文内容填空。（13分）
1.使弈秋诲二人弈，其一人_____________，_________________。
2.孔子东游，___________________，_____________。
3.___________________，孰能无惑？
4.白日放歌须纵酒，___________________。
5.我劝天公重抖擞，___________________。
6.使卵石臻与完美的，并非____________，而是___________________。
7.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从______________升起来，______________的海面上，霎时间_______________。
8.因为我们是为人民服务的，所以___________________________。
阅读理解。（31分）
课内阅读。（8分）
回顾我们学过的课文，回答下面的问题。
1.将相“不和”的原因是___________________。”相“认为”“将相和”就会___________________；“将相不和”就会________________________。（课文《将相和》）
2.小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的处境和心理活动，作者写这些，进一步突出小女孩生活的______________，更引起人们对她的___________。（课文《卖火柴的小女孩》）
3.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“非这样做不可”的意思是：______________。“心跳得很厉害”说明__________________________。（课文《穷人》）
二、文言文阅读。（11分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释加点的词（5分）
太丘舍去 （ ） 尊君在不（ ） 陈太丘与友期行（ ） ．．．
去后乃至 （ ） 相委而去（ ） ．．
2.下面有关朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2分）
A. 陈太丘与友/期行B.元方时/年七岁C.相委/而去D. 对子骂/父
3.翻译（2分）
非人哉!与人期行，相委而去。
_______________________________________________________________________________
4.阅读上文后，你明白了一些什么道理?（2分）
_______________________________________________________________________________
三、课外阅读。（11 分）
人生如下棋
父亲喜欢下象棋。那一年，我大学回家度假，父亲教我下棋。
我们俩摆好棋，父亲让我先走三步。可不到三分钟，三下五除二，我的兵将损失大半，棋盘上光秃秃的，只剩下老帅，仕和一车两卒在孤军奋战。我不肯罢休，可是已无力回天，眼睁睁看着父亲“将军”，我输了。
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