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悲愤欲绝。篇一
《神回复大全》
1.为什么打群架的时候，普遍会脱上衣？
神回复：假如脱掉裤子的话，总感觉哪里不对，气氛怪怪的。
（这是典型的思维跑偏。。。）
2.为什么有人说“女人永远是对的”？
神回复：一种人认为女人永远都是对的，另一种不这么认为，后来没有女生嫁给第二种人，于是他们灭绝了。
（想必也是经过什么的人）
3.发一句心灵鸡汤：要不是你当初用一只手就解开了我的胸罩，我也想永远和你在一起。
神回复：你以为我想啊？！”杨过怒道（“我已经失去了一只胳膊了，就放过我吧”杨过悲愤欲绝的喊到）
4.独自室外晨跑，如何看起来不傻？
神回复：题主多虑了，一般觉得你傻的人不会起那么早
5.当别人说“土豪我们做朋友吧”时应该怎样回？
神回复：我这钱都是放弃治疗省下来的
（大家把药都停了吧。。励志做土豪。。。）
6.为什么一男一女收入相仿时，女孩子的日子看起来总是要更具品质感？ 神回复：男孩子赚的面抱钱，女孩子赚的零花钱
（这说的是有男朋友的女孩子，没有男朋友的就。。。）
7.寂寞和孤独的区别是什么？
神回复：寂寞是别人不想搭理你，孤独是你不想搭理别人。
（大家知道以后该怎么形容自己了吧！明显的要说自己寂寞啊）
8.为什么广州叫羊城？
神回复：两个广州人吵架：“你讲咩啊？”“咩啊”“咩咩啊”
（。。。这是真的吗？）
9.奥特曼为什么不直接发大招。要等怪兽快挂了才发？
神回复：你斗地主直接扔炸弹啊
（其实根据剧情需要主角总是要先挨一顿胖揍才能爆发的）
10.怎样才能做到不在乎别人骂？
神回复：你要相信，比你优秀的人是不会鸟你的
（无辜挨骂的时候在心里默念：你们这群渣渣！！！）
11.崇祯皇帝这么勤政，为什么明朝还是亡国了？
神回复：题主有没有过考试前通宵复习，但最终还是挂科的经历？
（他们有多努力你造吗？！！）
12.女朋友嫌我土，带出去嫌丢人，怎么办？
神回复：我的前领导是一个文字语言功底深厚，但外表老实看过去无比老土的人，当然这也和他的长期以来的内敛有关。
13：一个年薪十五万左右的人在北京买得起房吗？
神回复1：买得起。我有一个好哥们，不上大学之后，去北京打拼，年薪10万左右，因为他要长期陪伴他女朋友上大学，考研，所以去了北京。在北京没有一套房子，各种事情都不方便，于是他决定开始理财。之前都是月光族，决定买房之后，几乎不去夜店玩了，吃饭都是自己和女朋友做饭，也间接促进了和女朋友感情。一个月能攒下不少钱。过了几个月，他发现他的心态变了。只要能和家人过得快乐，没有房子算什么呢？但是奇迹发生了，一位修女，偶不，是他的老板他送给他一套价值1000万的房子。原来他的老板虽然腰缠万贯，但是觉得生活很不快乐。本来想要自杀的，没想到被我哥们的微笑感动了，明白了生活的真谛。为了表示感谢，才这么做的。
神回复2.买得起。
我有一个好哥们，不上大学之后，去北京打拼，年薪10万左右，因为他要长期陪伴他女朋友上大学，考研，所以去了北京。在北京没有一套房子，各种事情都不方便，于是他决定开始理财。之前都是月光族，决定买房之后，几乎不去夜店玩了，吃饭都是自己和女朋友做饭，也间接促进了和女朋友感情。一个月能攒下不少钱。过了半年左右，他老爸给了他600万在北京买了一套房子。 （爱笑的人和有个土豪爹的孩子运气都不会太差。）
14.怎样说服老婆结婚不拍婚纱照？
神回复：你一个道具有什么资格唧唧歪歪的？配合就好
（还有，你要知道人的手是会听从大脑的指挥的）
15.男人喜欢一个女人的眼神是什么样子的？
神回复：注意左上角的字
（这样一个世界，默默搞基就好，不要说话。。）
16：说一说这些年你是靠什么避孕的？
神回复：脸
（听说长得丑的最高境界是初夜没了，初吻还在......同志，你还是有希望的） 18：为什么圣诞节、情人节在中国深入人心，万圣节却没能普及开来呢？ 神回复：因为在万圣节女人得不到礼物。
（呵呵难道不是前两个节日太浪漫容易约到妹子吗）
悲愤欲绝。篇二
《绝,网络用语》
习惯性的打开网页，在这里我们并不认识，只是通过网络尽自己的力量去帮助每一位可以帮助的同学。不为别的，只为了心中的那份善良。也许我们只是花了几分钟，在不经意间帮助了别人，不会忘记在人生道路上绝望中得到他人的帮助。相信生活是美好的！(1）断绝——络绎不绝；（2）完全没有，穷尽——斩尽杀绝；（3）极，最——绝大多数；（4）走不通的，无出路——绝处逢生；（5）气息中止，死亡——悲痛欲绝；（6）独一无二的——绝技绝：1断绝；2完全没有了；3走不通；4气息中止；5独一无二；6极，最；7绝对 解释底下的绝，填序号绝妙（6） 络绎不绝（1） 悲愤欲绝（4） 悬崖绝壁（3)额嗯蒽好嗨哼呵哈切嘁昏晕操啦艹草靠校斗就是好几个人来编一个故事,根据时间,地点,人物,时间来写的一个短片小说就等于写小说写剧本很多人在一起我发一个示范给你：樱花谷 ┈┾┈┾┈┾┈┾┈┾┈┾┈ 时间。下午两点。 人物。樱泪舞。瀚玥冰凝。安雪曦。樱泪舞。宸翼蝶薇。 地点。樱花谷。 剧情。偶遇。 备注。 1,禁止随便插戏。若要插戏请私聊征求校斗人的意见。 2,禁止水戏。亲们不要让戏水了。 3,禁止抄袭，码字过三，如要求未到达，请自觉废上段。 ┈┾┈┾┈┾┈┾┈┾┈┾┈┾演绎开始┈┾┈┾┈┾┈┾┈┾┈┾ 樱： 血红色的发丝垂在腰间，显得恰到好处。扎上一个淡紫色的大蝴蝶结，显得十分可爱。一双天蓝色和冰紫色的异眸显露的并不是可爱，而是……冷漠。她眼底的冷傲，使她轻松的傲视一切。无论什么人，只要看见过这双异眸，就会深陷其中。明知总有一天会沦陷其中，却还是选择陷进去……她那血色樱桃般的小嘴仿佛昭告着世人，这并不是迷人的樱花，而是致命的罂粟。恍惚中，仿佛看见她眼底晃动着一朵彼岸花，鲜艳又动人。指引亡人地狱的归途。她身着一件紫色连衣短裙，完美的魔鬼身材配上樱氏特制的紫色连衣短裙，显得异常迷人，恍若风中的紫色精灵。一双粉色高跟鞋，显得小巧又可爱。手上的‘樱雪’闪闪发光。 薇： 小巧的瓜子脸、带着薄薄的红晕。琥珀色的大眼澄澈无暇、纯真的气息带着引人犯罪的诱惑、粉色的唇。微微开启、迷茫而又魅惑人心、一头琥珀色的长发、顶着大到夸张的蝴蝶结、妖娆的红色、却变得纯洁、合着纷飞的发丝、翩翩起舞 曦： --、|一条及膝的短裙、黑色与红色为主打、透露出神秘与可爱的意味、公主装的泡泡袖.黑色的底色，由
红色与白色镶边、上身的布料紧贴、将少女玲珑有致的身段衬托出来、loli的设计露出精致小巧的锁骨、黑色的细带将黑白色的衣服连接、刻意露出内层妖艳的红色、裙摆以荷叶的形式往下、黑红白三层、旋出神秘的美感、 凝： 一件白色衬衫，外面套着一件黑色外套，外套上还有一朵花。头上戴着一个蝴蝶结，下身穿着一件短裙，外加一双粉红色皮鞋，真是可爱啊！这是我最喜欢的装饰了！ 韵： --{【一袭晶蓝色便装，Binertia勾勒出完美的曲线，腰间隐约露出手枪“白蔷薇”的影子，挂上邪魅的笑。】无意间想起一片影子，蓝瞳中似乎隐忍着泪水。甩了甩头，随即银色的卷发落下，不偏不倚的盖在了光滑的额头。“：往事不堪回首，忘却了，也不是没有好处。 --{【阳光迷离，倾在女孩身上，幻化出一片迷离的光彩，闪耀的刺眼。张扬的青春像葡萄酒洋洋倾洒出来。 --{【女孩脚步轻扬，耳垂上陌若的耳钉叮当作响】 曦： 【已经是春天了】樱花也开了吧？ 心想：这是冰凝最爱的花。她现在应该在樱花谷吧 果不其然。她果然在 凝： 咦？曦？你怎么也来了？你好像不是喜欢樱花的吧！呵呵，看看吧！这樱花是多么得漂亮！所以我才会喜欢樱花！ 薇： 雪曦去哪了，因该去找冰凝了吧，冰凝最喜欢樱花，那应该在樱花谷吧！ 舞： 在街上漫无目的的闲逛，不知不觉步行来到樱花谷——那个充满悲伤气息的地方，嘴角勾起一丝自嘲的笑容。还是忘不了她吗？那个给我带来友情陷阱的女人，友情一碰即碎，这句话真是不错。站在一棵高大的樱花树下，少女闭上忧伤的眼眸，沉浸在自己的思绪中。眼角不禁泛起点点泪光，令少数偶然路过的路人看得痴迷了。忽地，樱花雨落下，樱花雨与少女孤独的背影形成了一幅唯美的画面……少女再次睁开眼眸后，双眸被染上了仇恨的颜色，整个人散发出冰冷的气息。不经意间，看到了远处的少女，她也来了么？呵！ 曦： 【看来你不了解我啊~好桑心~·我明明喜欢的就是樱花啊~】 【我都记得你喜欢樱花你怎么就不记得我也喜欢樱花呢】 【脸上有着说不出的忧伤】毕竟是自己的好朋友。都不了解自己。 凝： 啊！不会吧，我忘记了，呵呵，对不起哦！这几天我一直在注意樱花什么时候开，于是就忘记了 韵： -{【带着隐忍的泪水，漫步走向樱花谷】 --{【似乎没走一步，就像心如刀割，某年某日，我们也是在这里相遇的呢】 --{【不禁冷笑一声，算是
自嘲自讽吧，甩了甩脑袋，小嘴轻声呢喃到】这里是樱花谷么？好美。 --{【擦了擦眼泪，快步向前走去】 曦： 【望着忙天飞舞的樱花，悲伤的心情不禁被樱花感染了!】 【脸上有洋溢着灿烂的笑容】 【在花中漫步，转圈】 凝： 我拾起地上的一些樱花，用鼻子闻了闻，真香！~然后用拿出手机，给这些美丽的樱花拍了一张照，存在自己的手机里。 哎！你们在干什么？帮我和樱花拍张照吧！ 行不行？ 曦： 【隐隐约约地好像看见了韵。】 【小跑过去】 【韵怎么了？谁欺负你啦？】 【望着韵泪汪汪的眼睛道】 凝： 哎！你们在干什么？干嘛不理睬我，好桑心！ 韵，急忙跑了过去 【望着韵泪汪汪的眼睛道】 【韵怎么了？谁欺负你啦？】 舞： 看到远处那两人，脸上绽放出一抹淡淡的微笑。好似蔷薇般美丽……察觉到远处有人疾步走来，不用转身，便知来人是谁。闻到了熟悉的味道，是她……果然还是来了吗……呵！调整好自己的思绪，面无表情的转过身，看到熟悉的面容，身子还是忍不住的微颤。冷笑一声，控制好自己发颤的声音，缓缓开口道“你还想利用我到什么时候……我已经不是从前的樱泪舞了。”冰冷的语气，显得云淡风轻。看到她身旁的少女，嘴角再次勾起一抹自嘲的笑容，随即开口道“怎么，这么快就有新欢了，真是不错呢，呵……”随即，转身，准备离开 曦： 【凝，你消停点吧。】 【韵伤心着呢】 【看着面前这个调皮的小捣蛋，不禁地责骂了几句】 韵： -{【唔，咦?那不是曦么】曦，我没事。 --{【微微扯了一个36°的微笑】曦，我们去看樱花吧。 --{【哟西，冰凝也来了】我真的没事。不用担心 --{【说罢，拉起曦和冰凝的手，道】我们去看樱花吧 薇： 啊，，樱花谷可真美，樱花谷像一个天生丽质的美女,鲜艳的樱花和青翠的森林是它的盛装,光彩照人,独具魅力;各处景观是它的玉体,温馨神秘。令人销魂啊。 【戴着mp3，一支耳麦插在耳朵里，一支耷拉在外面，不想静静的聆听着音乐，嘴角似笑非笑的勾着】 【天气不冷不热的，也许是春天到了的缘故。看着金灿灿的景色，向那榕树，脚步不由得加快了】 【只身一人站在落叶飞舞的樱花树下面，伸出双手，抬头，看着樱花，平静的眼眸闭着】【轻轻的抚摸樱花树，或深或浅的纹理，薄薄的唇，泛着点点光芒，性感的双唇抿成一条直线，慢慢的唇勾勒出一道绝美的笑容】
曦： 【看着舞远去的背影】奇怪的喃喃道：“那个她到底是谁呢？” 【不远处，看见薇再用赞赏的眼光看着樱花】 【连忙招手：“薇，你快过来，我们一起玩~”】 凝： 额。。。我已经很消停了，你们还没有帮我拍张照呢！这么好看的樱花，不拍照，可就浪费了啊！哎，算了吧！反正你们是这么懒。。。 舞： 忽地，樱花雨起，再次与少女的身影融为一体，几秒便离开了，好似她从来没有来到过这里……临走，她摘下自己脖子上的项链，喃喃自语道：夜熙韵，我会让你尝到当初比我痛苦百倍的代价。随即在项链上刻上——坠落炼狱，天使重生。彼岸花开，暗翼天使，张开翅膀…… 曦： 【笑笑】说:“好了啦，我帮你拍。” 【看着眼前这个小丫头，无语。】 【拿起她的手机】 凝： 哈哈！给我看看，给我看看！谢谢啦！真漂亮啊！要不要我替你拍一张？ 曦： 不用啦~！ 凝： 哦，知道了，哈哈，哇哈哈！ ------------樱泪舞退戏 曦： 拍完照片 手机铃响起 接电话。 听说妈生病了，连忙说：凝，我先走啦啊。你自己玩吧。” ------------------安雪曦退戏 凝： 啊，这么多人都走了，哎！ ========冰凝退戏
悲愤欲绝。篇三
《神回复》
1.为什么打群架的时候 ，普遍会脱上衣？神回复：假如脱掉裤子的话，总感觉哪里不对，气氛怪怪的。（这是典型的思维跑偏。。。）2.为什么有人说“女人永远是对的”？神回复：一种人认为女人永远都是对的，另一种不这么认为，后来没有女生嫁给第二种人，于是他们灭绝了。（想必也是经过什么的人）3.发一句心灵鸡汤：要不是你当初用一只手就解开了我的胸罩，我也想永远和你在一起。神回复：你以为我想啊？！”杨过怒道（“我已经失去了一只胳膊了，就放过我吧”杨过悲愤欲绝的喊到）4.独自室外晨跑，如何看起来不傻？神回复：题主多虑了，一般觉得你傻的人不会起那么早5.当别人说“土豪我们做朋友吧”时应该怎样回？神回复：我这钱都是放弃治疗省下来的（大家把药都停了吧。。励志做土豪。。。）6.为什么一男一女收入相仿时，女孩子的日子看起来总是要更具品质感？神回复：男孩子赚的面抱钱，女孩子赚的零花钱（这说的是有男朋友的女孩子，没有男朋友的就。。。）7.寂寞和孤独的区别是什么？神回复：寂寞是别人不想搭理你，孤独是你不想搭理别人。（大家知道以后该怎么形容自己了吧！明显的要说自己寂寞啊）8.为什么广州叫羊城？神回复：两个广州人吵架：“你讲咩啊？”“咩啊”“咩咩啊”（。。。这是真的吗？）9.奥特曼为什么不直接发大招。要等怪兽快挂了才发？神回复：你斗地主直接扔炸弹啊（其实根据剧情需要主角总是要先挨一顿胖揍才能爆发的）10.怎样才能做到不在乎别人骂？神回复：你要相信，比你优秀的人是不会鸟你的（无辜挨骂的时候在心里默念：你们这群渣渣！！！）11.崇祯皇帝这么勤政，为什么明朝还是亡国了？神回复：题主有没有过考试前通宵复习，但最终还是挂科的经历？（他们有多努力你造吗？！！）12.我的想法总和众人不一样，这是不是有问题？神回复：13.女朋友嫌我土，带出去嫌丢人，怎么办？神回复：我的前领导是一个文字语言功底深厚，但外表老实看过去无比老土的人，当然这也和他的长期以来的内敛有关某一次部门聚餐，一群人停完车往海鲜吧走，他的秘书，一个能高他半个头的在校期间就拿过环球模特小姐XX区十强的姑娘突然挽起了他的胳膊，并行几秒钟然后问到“诶，你觉不觉得这样会让你看上去特别有钱？”（女人，要对自己有信心！）14：一个年薪十五万左右的人在北京买得起房吗？神回复1：买得起。我有一个好哥们，不上大学
之后，去北京打拼，年薪10万左右，因为他要长期陪伴他女朋友上大学，考研，所以去了北京。在北京没有一套房子，各种事情都不方便，于是他决定开始理财。之前都是月光族，决定买房之后，几乎不去夜店玩了，吃饭都是自己和女朋友做饭，也间接促进了和女朋友感情。一个月能攒下不少钱。过了几个月，他发现他的心态变了。只要能和家人过得快乐，没有房子算什么呢？但是奇迹发生了，一位修女，偶不，是他的老板他送给他一套价值1000万的房子。原来他的老板虽然腰缠万贯，但是觉得生活很不快乐。本来想要自杀的，没想到被我哥们的微笑感动了，明白了生活的真谛。为了表示感谢，才这么做的。神回复2.买得起。我有一个好哥们，不上大学之后，去北京打拼，年薪10万左右，因为他要长期陪伴他女朋友上大学，考研，所以去了北京。在北京没有一套房子，各种事情都不方便，于是他决定开始理财。之前都是月光族，决定买房之后，几乎不去夜店玩了，吃饭都是自己和女朋友做饭，也间接促进了和女朋友感情。一个月能攒下不少钱。过了半年左右，他老爸给了他600万在北京买了一套房子。（爱笑的人和有个土豪爹的孩子运气都不会太差。）15.怎样说服老婆结婚不拍婚纱照？神回复：你一个道具有什么资格唧唧歪歪的？配合就好（还有，你要知道人的手是会听从大脑的指挥的）16.男人喜欢一个女人的眼神是什么样子的？神回复：注意左上角的字（对于这样一个世界，默默搞基就好，不要说话。。）17：说一说这些年你是靠什么避孕的？神回复：脸（听说长得丑的最高境界是初夜没了，初吻还在......同志，你还是有希望的）18：为什么圣诞节、情人节在中国深入人心，万圣节却没能普及开来呢？神回复：因为在万圣节女人得不到礼物。（呵呵难道不是前两个节日太浪漫容易约到妹子吗）
悲愤欲绝。篇四
《《家》讲解》
《家》 讲解
【综述】 一、主要情节与主题
《家》是巴金的代表作，是他长篇系列小说《激流三部曲》（包括《家》《春》《秋》）中最成功的一部，也是现代文学中描写封建大家族兴衰史的优秀长篇。它深刻揭示了封建专制主义和封建家族制度的特征、弊端和罪恶，指出了它必然灭亡的命运，是抨击封建专制制度的一座丰碑。
《家》中的故事发生于“五四”前后，当时中国社会正处于一个风起云涌、激烈动荡的历史转折时期。背景是中国当时还很封闭的内地──四川成都。那里有一个官僚地主阶级的大家族──高公馆，公馆中除了老太爷，还有五房分支。小说主要以长房中的三兄弟：觉新、觉民、觉慧的故事为经，以各房以及亲戚中的各种人物为纬，描绘出一幅大家族生活的画面，集中展现了封建大家族生活的典型形态，也真实地记录了一个封建大家族衰落、败坏以至最后崩溃的历史过程。新文学问世以来，以揭露旧家庭旧礼教为题材的创作很多，但以长篇系列小说的形式和如此浩大的规模，对封建家族在现代逐步走向崩溃过程做系统深入描写的，《家》以及《春》《秋》还是第一次，在现代文学史上具有很重要的地位。
小说写了觉新、觉民、觉慧兄弟三人不同的思想性格和生活道路，写了几对年轻人──觉新与钱梅芬、李瑞珏，觉民与琴，觉慧与鸣凤之间的恋爱、婚姻纠葛，写了他们不同的遭遇；写了学生请愿，觉慧被关禁闭，兵变惊乱，鸣凤、梅芬、瑞珏相继惨死，觉民逃婚，觉慧出走„„通过这些故事，作家批判的锋芒不仅指向旧礼教，更指向作为封建统治核心的专制主义，其所描述的恋爱婚姻悲剧的真正意义，也不只是主张自由恋爱，而是唤醒青年“人”的意识，启迪与号召他们与封建家庭决裂。在作者看来，觉慧与婢女鸣凤的恋爱悲剧，觉新与钱梅芬、李瑞珏之间的婚姻悲剧，其根源都在于他们追求幸福爱情、婚姻的愿望与封建礼教以及封建专制发生了不可调和的矛盾，是旧的家族所代表的专制制度，扼杀了他们的幸福和生命。
《家》这种讲述家族故事的模式在启蒙主义话语中非常典型，它对后来的家族小说创作起了极强的示范作用。对传统家族制度和封建礼教的批判和彻底否定也成为这类小说一个持久而强大的主题。像端木蕻良的《科尔沁旗草原》、路翎的《财主底儿女们》、茅盾的《霜叶红似二月花》都是如此，而《家》中父子对立的结构模式也被或多或少地继承下来。
二、人物形象的塑造
1．觉新
高觉新称得上是现代文学史上少有的塑造成功的典型人物之一，有着阿Q一样令人说不尽的复杂内蕴。
他的性格，研究者多将之定为懦弱和自我压抑，认为“这是一些习惯于自我克制，自我贬抑，习惯于在逼仄的角落呼吸有限的空气，极力把自己的存在缩小到最大限度的人们，他们过份地谦抑，缺乏自信和强烈的旺盛的生活欲，随时准备向一切横逆低头，为一切人牺牲。”
另一方面，他也是充满胆气和魄力的，在现实的困难面前，可以说他比《家》中的任何人都勇于承担责任，敢于面对挑战。在不到20岁的年纪，父亲去世，他就平静地把大家庭的担子放在自己年轻的肩上。在军阀混战、城中大乱的危险时候，只有他一人挺身而出留在前院，不顾个人安危守住了公馆。他是高家的顶梁柱，家中大大小小的事都少不了他，就连亲戚家的事情，也往往要他出马。在公司里他是一个自信、能干的职员，同事找他诉苦，老板也找他出主意，而他心平气和的一席话就“说得黄经理满意地摸着八字胡直点头”。
这样的人何曾懦弱呢？他在生活中的妥协和退让更多地源自他头脑中浓厚的礼教观念和维护家族和睦的良苦用心。中国传统伦理道德的一个显著特点就是要求子孙们“入则孝，出则悌”，凡是与这一原则相抵触的都必须牺牲。
生活成长在这样一种文化氛围中，高觉新不能不深受影响。他所有可称之为“懦弱”的行为都与他对长辈的绝对服从息息相关。他顺从父亲的意志，毫无怨言地放弃学业，奉父母之命、媒妁之言与长辈选定的姑娘结婚；他遵从爷爷的命令，劝觉民答应冯家的婚事，因为“爷爷的命令不能违抗”；他不信什么“血光之灾”，可瑞珏被逼去城外生产，他却不说一句反抗的话就忍受下来，因为他“担不起那个不孝的罪名”；克明吩咐把觉慧的每封信都交来过目，他也一一照办，因为“三爸是家长，他的话我们不能不听”。在这种道德信条之下他不能违抗长辈的命令，他只有牺牲自己的利益和意志来换取家族的安宁。另外，作为高家的长子长孙，觉新对他的家族怀有高度的责任感和使命感。在他的心目中，家族的荣誉和安宁高于一切。为了能拥有一种“父慈、子孝、兄友、弟恭”的和睦气氛，他总是克己让人。他所处的位置使他比别人更多地承受各方面的明枪暗箭，他的反抗只能给他招来更多的烦恼和更多的敌人。为了大家庭的安宁，他只有处处退让，事事容忍，自觉地恪守和维护家族秩序。他对陈姨太、王氏、沈氏的挑衅极力忍让，陪她们打牌，买东西，在尽可能的范围内极力敷衍她们。在王氏故意将自己儿子的脸打肿却诬陷觉民时，觉新不是没有是非观念，但为了家庭的和睦，他只能逼觉民赔礼道歉。觉民不从，他就主动去替他挨骂。在他的忍让背后，是他不惜牺牲自己，维持大家庭和睦安宁的良苦用心。这种自我牺牲、克己退让的生活当然令他痛苦，因而他常常长吁短叹，但当弟弟们劝他拿出勇气为自己争取幸福时，他就又想起自己肩上的责任，想起父亲临终前的嘱托，觉得自己“除了牺牲以外，再没有别的出路”。
2．觉慧
觉慧是一个寄托着巴金理想主义激情的新人形象。在“五四”精神的影响下，他成了封建家庭的叛逆者，他充满激情与反叛精神，憎恨一切违背人道、戕害人性的旧道德、旧礼教。作家把他写成了新生力量的代表，“大胆，大胆，再大胆”是他面对强大的传统势力时鼓励自己的信条。他有平民思想，平时坚持不坐轿子，并爱上婢女鸣凤。他下决心不去做高老太爷所期望的那种“绅士”，也反对大哥觉新的“作揖哲学”与“不抵抗主义”，他要做“自己的主人”“自己把幸福拿过来”。他敢于对抗封建家长的旨意，以极大的热情投入到社会革命活动中。他支持和帮助觉民逃婚，不怕冒犯尊长，在高老太爷病危之际，他敢于坚决反对驱鬼捉神的迷信把戏。最后，他又毅然从封建家庭中出走。他是封建大家庭的第一个叛逆者。当然，他也不是完美无缺的英雄，他幼稚单纯，思想中既有“五四”青年的叛逆精神，也有那一代青年的弱点和历史局限。比如，他对鸣凤的爱情就远不如鸣凤对他那么坚定和忠贞。尽管他的爱已经摆脱了封建的取向，开始把人的价值放在中心位置，但他实际上并不能逾越那一道阶级的天堑。在关键时刻他一直犹豫不决，反而在痛苦之余决定“把那个少女放弃了”。小说没有回避他的缺点，而是深刻揭示了他当时悲愤欲绝的心理状态，以及他由衷的自我谴责：
我是杀死她的凶手。不，不单是我，我们这个家庭，我们这个社会都是凶手！„„ 她平日总相信我可以救她，可是我终于把她抛弃了。我害了她，我有责任。我的确没有胆量„„我从前责备大哥同你没有胆量，现在我才晓得我也跟你们一样。我们是一个父母生的，在一个家庭里长大的，我们都没有胆量„„我也恨我自己！„„
这些都使他的形象更加真实可信。
3．女性形象
对大家族中女性命运的关注也是《家》的一个重要主题。她们多是些旧女性，虽然时代变迁，但她们大多仍一成不变地囿于家庭与礼教的牢笼，演绎着女性千百年来不变的沉默、匮乏、痛苦的主题。
在青年女子方面，巴金写了梅、鸣凤、琴，也代表了几种不同的性格和命运。
梅是封建礼教的牺牲品，在包办婚姻和家长专制的制度下，她失去爱情，又很快青年孀居，之后，“陪着那个顽固的母亲，过那种尼姑庵式的生活”。不如此，她又有什么办法呢？按照封建的伦理道德观念，女人应该“从一而终”，青年孀居几乎就等于进了活棺材。对于这时的梅来说，死固然是痛苦的，然而从某种意义讲，生却显得更为残酷。因为她失去的不仅是爱情和婚姻，而且随之而去的还有她的青春、享受的权利、生的欲望和希望。尽管时代变化了，“五四”新文化的春风也已经吹进她的生活，但对在旧礼教、旧道德环境下长大的
梅来说，那一切都是可望不可及的，她的命运正如她自己所说：“一切都是无可挽回的了。不管时代如何改变，我的境遇是不会改变的。”“我的一生已经完了”。她冲不出禁锢着她的环境，更走不出自己心中无形的锁链，最后只能抑郁而死。
鸣凤是作家为我们提供的另一个命运悲惨的女性形象。她是高家的婢女，生活在这个黑暗王国的最底层，整日小心翼翼地过着劳累、卑微的生活。太太、老爷们的责骂对她来说是家常便饭。与觉慧的爱情，给她的生活带来一缕阳光，使她感受到了生命的欢乐。但是，在幸福快乐的同时，她无时无刻不感觉到恐惧与渺茫。因为，她知道自己是没有资格获取真正的幸福的。后来，高老太爷果然要把她当礼物送给封建遗老冯乐山做姨太太。她的苦苦哀求丝毫不能改变高老太爷法律一般的命令，而她又不愿意因为自己毁了觉慧的前程。作者在抒写鸣凤的遭遇时，突出地表现了她心灵的美。小说中，鸣凤之死是写得最为动人的篇章。其中，有她大段的独白：
作为一个贫苦、善良、美丽的婢女，鸣凤的爱充满了奉献精神。她的爱情的主要内容就是甘愿牺牲自己的一切，包括生命来保护自己所爱的人，而绝不愿意以牺牲他为代价，换取自己的幸福。最终，年仅17岁的她选择了投湖自尽。这样一个纯洁美好的人物形象的毁灭，就是对封建专制制度最强烈的血泪控诉。
三、艺术成就
《家》不仅在思想上达到了相当的高度，而且在艺术上也取得了一定的成就。
在结构上，它借鉴了《红楼梦》的写法，将高家作为整个社会的代表或缩影来写，从中反映出19世纪末20世纪初旧中国的整个社会动态，反映出时代的本质规律。发生在高公馆新旧之间、主仆之间，以及主子内部之间的错综复杂的矛盾和对抗，就是当时社会上各种尖锐矛盾的缩影，而高家的金字塔式的权力结构也集中体现了几千年中国社会封建专制主义的法则。
《家》里的人物众多，大大小小的事件有上百件，但作品始终以觉新等三兄弟的生活道路以及他们的爱情故事为主线，将众多的事件贯穿起来，使整部小说紧凑周密、有条不紊，同时又波澜起伏，曲折有致，显示了作者高超的构思能力。
在塑造人物形象方面，《家》的成就也非常突出。无论是作为封建家长代表的高老太爷，还是作为“五四”新人代表的觉慧、觉民，还是作为历史的“中间物”的觉新，以及众多的女性形象，都刻画得栩栩如生，深刻地反映了那个时代人们的风貌和精神特点，为新文学的人物画廊增添了光彩。
巴金在作品中抨击黑暗，追求光明，描绘光明与黑暗展开搏斗的中国社会。不过，他不是冷静地审视，他的作品里充满了爱和憎的主观的激情。他写小说就像给一位知心朋友写长
信倾吐心曲，热情坦率，情感充沛，语言汪洋恣肆，如行云流水一般，表达对旧制度的强烈的憎恨和反抗与变革的热情，赞颂美丽的青春，抒发对年轻的生命的热爱。
【关于节选部分】
一、节选部分前后的主要情节
本文节选自小说的第九章。在此之前，觉民、觉慧兄弟积极参加学校的演剧活动，热心地阅读《新青年》等杂志，从心底里对新文化产生了热切的渴望。就连他们的大哥觉新也受了感染。但作为高家这一封建大家族的长子长孙，觉新背负着承继家族发展的重负，他不能自由选择自己的人生，包括婚姻。
当地的督军无故殴打学生，引发了学潮。在交涉没有任何结果的情况下，学生开始罢课。觉慧是其中的积极分子。这时高老太爷把觉慧叫去训话，不许他参与外面的“胡闹”，并派人把觉新喊来，让他约束觉慧，不许他再出去。
被囚禁在家的觉慧万分苦闷，只有婢女鸣凤的纯朴与真情给他以安慰。但鸣凤在听到他的表白之后却在有意地躲着他，因为她心中充满恐惧，害怕被太太知道。觉慧靠读报与写日记打发着这一段寂寞的生活。
快过年了，学潮渐渐地平息了。觉慧的生活也慢慢恢复了常态。
二、节选部分赏析
这一节主要写的是祖孙之间的冲突。
作为封建家长制的代表和象征，高老太爷奉行的是传统的道德准则，在他看来，“在家读书作文，吟诗作对”，走“学而优则仕”的道路才是人生的正途。从维护传统道德的尊严和统治者的威信出发，他严厉地训斥孙子觉慧参加学潮运动的行为，认为他是误入歧途，需要严加管教。他让人去把儿子克明与长孙觉新叫来，目的就是要把他的旨意层层贯彻并具体地实施下去。
而孙子觉慧，是在“五四”新思潮的影响下成长起来的一代新人，他的人生观与价值观已经发生了巨大的变化。在高老太爷训斥他的时候，他也在以新的思想观念审视着以祖父为代表的老一代统治者的人生。在他的眼中，祖父是矛盾的统一体。从他有记忆以来，祖父就是一个严厉的家长，是全家崇拜和敬畏的对象，“常常带着凛然不可侵犯的神气”，充分显示出封建家族的森严等级和大家长的威严。然而，另一方面，这样一个面目庄严的家长，年轻时候也是一个风雅之人，喜欢吟诗做赋，并以养戏子、娶姨太太为乐。“但是风雅的事又怎么能够同卫道的精神并存不悖呢？”觉慧感到非常的困惑，因为在他看来，那些所谓的“风
悲愤欲绝。篇五
《课文内容填空答案》
六（上）语文常识练习
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。 第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥 岳飞 郑成功 林则徐 张自忠 戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁轨
当代民族英雄：鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。 4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。 6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。 4、背诵课文第2自然段。
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5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。 与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 （3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游 我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同 （2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 △青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改
6、船长
1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法 兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、
尊敬长辈、宽容大度等等。
7、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了
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人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。 1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、乔依：助人为乐、无私奉献。
《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。
8、小草和大树
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》 安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，
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不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。 3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、
6、背诵最后一个自然段。 《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。 7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。 4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。 5、背诵13、14自然段。 要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、 成功。 大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。 脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。 惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。 9、轮椅上的霍金 1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍 金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。 2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》 3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰 4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答： （1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。 5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。 6、背诵课文1、2、8、11自然段。 11、一本男孩子必读的书 1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。 2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大 2无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2） 练习3 1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法
律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。 12、姥姥的剪纸 1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。 3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品
很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。 4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。 5、刁难：故意使人为难。 挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
6、背诵12、13两个自然段。 13、牛郎织女 1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同
情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。 、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。
3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。 4、背诵课文6-7、12-16自然段。 5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
练习4
1、课外俗语：
（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。
2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委 向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。
3、背诵俗语及成语（练习四）
15、青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树，经过高原风雪、雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景，赞扬了柳树伟大的生命力，表现了作者的敬畏和赞颂之情。
2、本文作者陈忠实，现任陕西省作协主席，作品有《信任》、《渭北高原，关于一个人的记忆》、《百鹿原》。
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3、积累有关“柳”的诗句。
4、由这株柳你由想到哪些人物：霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂„„ 5、背诵最后一个自然段。 6、背诵边塞诗：《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等。 7、课后习题三：（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。
8、“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”句中“神奇”是因为：这株柳树挺立在高原之上，并形成了一方壮丽的风景，它生命力及其顽强，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
9、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
10、课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
16、草原
1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。
2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。
3、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
4、“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
5、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。
6、背诵1、2两个自然段。
17、麋鹿
1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。 2、麝鹿为何又称作“四不像”。
3、最大的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰市。
4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。
5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。
6、“„„是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有„„乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好„„”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”。
7、悄无声息：没有一点声音、动静。
销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝迹。 漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。 颠沛游离：生活困苦，流落他乡。 8、背诵1-4自然段。
练习5
《练习》背诵风速歌及《秋》。
18、给家乡孩子的一封信
1、《给家乡孩子的信》是一封书信，作家巴金爷爷在信中表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。
2、书信格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
3、巴金原名李尧棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以来著名作家，曾作中国作家协会主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，爱情三部曲《风》、《雷》、《电》；《寒夜》、《萌芽》、《随想录》。
4、中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：郭沫若、茅盾、朱自清、 闻一多、冰心、老舍、艾青。
5、课文习题2。 (1）“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的 情况下，坚持着给家乡孩子们回信，体现了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。
(2）“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、
永丰中心小学六年级
“追求”之后得来的。
19、钱学森
1、《钱学森》这篇课文生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时刻不忘祖国，以及回国后为我国运载火箭的研制及发射所作的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。
2、中国导弹之父——钱学森 交响乐之父——海顿
炸药之父——诺贝尔 活字印刷术之父——毕升 杂交水稻之父——袁隆产 世界光纤之父——高锟
飞机之父——莱克兄弟 中国原子弹之父——钱三强 两弹元勋——邓稼先 几何之父——欧几里德 3、背诵钱学森的话及所表达的感情。 4、课后第4题。
(1）表达了钱学森的一片爱国感情，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做实事。
(2）表达了钱学森对祖国的眷恋与热爱之情。
5、按时间的先后顺序课文第1自然段应放在放在第6自然段的后面，，把它放在文章开头是一种倒叙的方法，这样写是为了引起读者兴趣，设置悬念，增强表达的效果。
20、詹天佑
1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，克服工程中的千难万险，提前完成修筑任务的事迹，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
2、京张铁路从北京到张家口，全长200公里， 是联系华北和西北的交通要道。
3、课文写了詹天佑一生中最主要事迹，修筑京张铁路在修筑铁路的过程中， 作者依次写了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件事，赞扬了詹天佑的杰出才能和爱国精神。
4、居庸关：从两端同时向中间凿进。 八达岭：竖井开凿法。 青龙桥路段：设计“人”字形线路，要求会画示意图。 5、“„„一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权”中的“争夺”是指争相夺取。在句子中是说各个帝国主义国家都想夺取铁路的修筑权。
“帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。”这句中的“争持”指争论得相持不下。在句子中是说各帝国主义国家都想控制我们的北部，竞相强词夺理，让事情僵持下来。
6、课后习题4。
21、鞋匠的儿子
1、《鞋匠的儿子》课文以生动的事例叙述了两度当选为美国总统的林肯，虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，
悲愤欲绝。篇六
《语文期末练习卷1》
第十一册语文期末练习卷
一、看拼音，写词语。（把字写端正、美观）（8分）
bó wù nûè shü bá shè künɡ kǎi jī ánɡ
薄 雾 虐 杀 跋 涉 慷 慨 激 昂
jiün rèn qīnɡ miè kün cè diün pèi liú lí
坚 韧 轻 蔑 勘 测 颠 沛 流 离
二、按要求写词语。（16分）
1、照样子，写词语。（2分）
名著——著名： 蜜蜂、蜂蜜
代替——替代： 牛奶、奶牛
2、写出与下列成语结构相同的：（3分）
惴惴不安 源源不断 惊心动魄 惊天动地 暴跳如雷 后悔莫及
3、将正确答案的序号填写在括号内。（4分）
“薄雾”一词的正确读音是（ B ）。
A、báo wù B、bó wù
成语“悲愤欲绝”中“绝”字的意思是（ C ）。
A、断绝； B、独一无二的； C、气息中止，死亡。
我姐姐的英语棒极了，可以（ A ）收看央视国际频道的英语新闻。
A、直接 B、直截 C、直捷
（ B ）知劲草，路遥知马力。
A、朔风 B、疾风 C、寒风
4、照样子，写出由人物联想到的成语或四字词语。（4分）
例：蔺相如：顾全大局
林 肯： 襟怀坦荡 钱学森：热爱祖国
詹天佑： 身先士卒 夏洛蒂·勃朗特： 坚韧不拔
5、国粹京剧是大众 喜闻乐见 的曲艺形式，人物分为生、旦、净、丑四种。锣鼓敲响，他们一个个粉墨登场，在台上 唱念做打，唱得 字正腔圆 ，演得惟妙惟肖。（3分）
三、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
1、“尽管天气有多恶劣，他还是能坚持到校参加锻炼。”一句中的关联词使用恰当。（ × ）
2、“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”中的“为”的意思是“因为”。„„„„ （ √ ）
3、“清脆的铃声打断了我的思路。”缩句后是“铃声打断了我”。„„„„„„„„ （× ）
4、有的词语虽然倒了个个儿，但意思还是一样的，如“故事——事故”。„„„„ （× ）
5、雨果是法国最伟大的作家，被称为“法兰西的莎士比亚”，著有《随想录》等。 （× ）
6、我国四大民间故事是《牛郎织女》《孟姜女》《梁祝》和《愚公移山》。„„„„ （× ）
四、按要求写句子。（10分）
1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？（换个说法，意思不变） （1分）
既然秦王我都不怕，我就不怕廉将军 。
2、把下列句子补充完整。（1分）
街上的人可真多呀， 一个挨着一个，挤得水泄不通。
3、按照词语意思写句子。（2分）
回味（吃过食物后的余味）：美味的牛肉干让我回味无穷。
回味（在回忆中体会）：看完电影后，他还在回味着电影的精彩情节。
4、在本学期，我们背诵了许多诗句，如表现诗人爱国深情的诗句：死去元知万事空，但悲不见九州同。描写自然风光的诗句：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。蕴含深刻哲理的诗句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（3分）
5、欲知天下事，须读古今书。不能则学，不知则问。处处留心皆学问，三人同行有我师 。
——《古今贤文》（3分）
七、阅读短文，完成练习。(30分)
浇 花
张丽钧
阳台上的双色杜鹃开花了，终日里，yüo ráo( 妖娆 )的红色与jié yǎ( 洁雅)的白色争艳，静静的阳台显得xuün rǎng ( 喧嚷)起来。
妈妈提来喷壶，哼着歌儿给花浇水。她在看花儿的时候，眼里漾着笑，她相信花儿们能读懂她这份好感，她还相信花儿会在她的笑容里开得更欢——她用清水、微笑和歌声来浇花。
儿子也学着妈妈的样子，拎了喷壶来给花儿浇水——呵呵，小小一个男孩子，竟也如此懂得怜香！
一天，妈妈仔细端详她的花儿，发现植株的旁侧生着几株株状的杂草。她笑了，在心里对那杂草说：“几天没搭理你们，偷偷长这么高了？想跟我的杜鹃抢春光，你们的资质差了点！”这样想着，俯下身子，拔除了那杂草。
儿子回到家来，兴冲冲地拎了喷壶，又要给花儿浇水。但他跑到阳台上，却忍不住哭叫起来：“妈妈，妈妈，我的花儿哪里去了？”
听到哭闹，妈妈一愣，心想莫非杜鹃 C 了？等她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。妈妈于是说：“儿子，这花儿不是在这儿吗？”
儿子哭得更厉害了：“呜呜„„那是你的花儿！我的花儿没有了！”
妈妈见儿子绝望地指着原先长草的地方， A ，说：“儿子，那哪儿是花呀？那是草，是妨碍花儿生长的草！妈妈把她拔掉了。”
不想儿子却说：“我天天浇我的花儿，它都开了两朵了！呜呜„„”
妈妈疑惑地把那几株杂草从垃圾桶里fün jiǎn( 翻检)出来，发现那蔫蔫的叫不上来的植物确实开着两朵比叶片颜色稍浅的绿色小花儿。妈妈心想：原来这样 B 的植物在孩子心中也是花儿，我怎么没有意识到呢？她的心温柔地动了一下，俯下身子抱起孩子。
“对不起，妈妈不该拔掉你的花儿。儿子，你真可爱！妈妈要替这两朵小小的花儿好好谢谢你，谢谢你眼里有他们，谢谢你一直为它们浇水；妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也沾了光！“
后来，妈妈 D地发现，这个世界上被忽略的花儿的真多！柳树把自己的花儿编成一个个结实的绿色小穗，杨树用褐色的花儿模拟虫子逗人，狗尾草的花儿就是毛茸茸的一条“狗尾”，连蒺藜都顶着柔软精致的小花儿与春风逗弄„„上帝爱他的花园，大概，他也会用清水、微笑和歌声来浇花吧？并且，他会和孩子一样，不会忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一抹浅笑„„
1、根据拼音写汉字（4分）
2、根据意思填写四字词语或根据上下文填写合适的词语（4分）
A顿时就明白了 恍然大悟
B不起眼的 微不足道
C 不翼而飞
D 惊奇 惊讶
3、从文中提炼出妈妈对儿子的“花儿”的“称谓”分别表明了妈妈对儿子的“花儿”怎样的态度？完成下面表格。（6分）
称谓： （ 杂草 ）→（ 植物 ）→（ 花儿 ）
态度： （ 不屑一顾，否定，忽视 ）→（ 认可，接受 ）→（ 喜爱，肯定，尊重 ）
4、判断（3分）
（1）“等她跑来，却发现杜鹃举着笑脸，开得好好的。”这句话运用了拟人手法，目的就是为了形象地写出了花儿们开得旺盛。（ √ ）
（2）“妈妈还要替妈妈的花儿谢谢你，因为你在为你的花儿浇水的时候，妈妈的花儿也
悲愤欲绝。篇七
《课文内容及课后问题答案》
第一单元课文内容及课后问题答案
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培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的民族英雄： 郑成功 林则徐 戚继光 郑 和
当代民族英雄：鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗；隅，角落。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
4、背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，气息中止，死亡。 与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》
杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。 △青春：明丽的春天 ◇示：告诉 ◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
第二单元课文内容及课后问题答案
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改
6、最后的姿势
1、废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍塌：（山坡、建筑物等）倒下来。
震撼：对人的心灵影响大。
诠释：说明，解释。
生死攸关：关系到生和死。指生死存亡的关键。攸，所。
2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势”在灾难来临时，谭老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，留下了永恒的记忆，永恒的精神永远在我们心中！
3、2008年5月12日14时28分，四川汶川8级大地震。
4、课题中的“姿势”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个学生的姿势。“最后”意味着这个姿势将永远地定格在人们的记忆中。文章以“最后的姿势”为题，饱含着对谭老师这种舍己
救人的壮举的赞颂和敬佩之情。
7.船长
1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于职守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职守、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。
8、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
2、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
3、乔依：助人为乐、无私奉献。
练习2
1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。第三单元内容及课后问题答案
9、小草和大树
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗争精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
6、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。
寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。
惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
10、轮椅上的霍金
1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》
3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：
（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。
（4）回答记者提问的事例。
5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
11、一本男孩子必读的书
1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）
3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
4、《鲁滨逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
练习3
1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。
2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
第四单元课文内容及课后问题答案
12．姥姥的剪纸
1．《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，
围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
2．课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感情联结的桥梁。
3．姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
4．课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
5．
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
6．背诵12、13两个自然段。
13．牛郎织女
1．《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河
相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
2．民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
3．《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4．人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
14．安塞腰鼓
1．《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述
了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、
震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
2．“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。
3．“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
4．背诵课文6-7、12-16自然段。
5．课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健
壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。
6．课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充
分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
练习4
悲愤欲绝。篇八
《语文期末练习卷4》
六年级语文（上）期末复习卷
一、看拼音写词语。记住：良好的开端是成功的一半。（10）
nú yì hūn yōng diān bǒ yā quâ wú shēng
（奴役） （昏庸） （颠簸） （鸦雀无声）
qīng miâ róng qià zhēng zhá shùn xī wàn biàn
（轻蔑） （融洽） （挣扎） （瞬息万变）
二、 将下列词语补充完整，再照划线的词语写二个，细心一点哦 。（12） 浓（妆）淡（抹） （顶）礼（膜）拜 （九）（霄）云外 青石（嶙）（峋） 无可（奈）（何） 负（荆）请（罪） （琴）（棋）书画 （人）山（人）海
上蹿下跳、天长地久、
梅兰竹菊、锅碗瓢盆、柴米油盐、东南西北、青红皂白
三、成语加点字解释（8分）
惴惴不安（惶恐不安的样子） 悲愤欲绝（呼吸中止、死亡） 神秘莫测（不能）（推测） 潸然泪下（流泪的样子） 波澜壮阔（雄壮又宽大） 负隅顽抗（依靠、依仗）（角落）
四、 按要求完成句子练习。细心审题，你才能百发百中。（10）
1、鲸的身体像鱼。鲸并不属于鱼类。
用恰当的关联词语连成一句话：虽然鲸的身体像鱼，但是它并不属于鱼类。
2、小溪唱着歌从山上跑下来。
仿写拟人句：树叶跳着舞从枝头上飞落下来。
3、运用一句歇后语写一句话：法庭上，疑犯矢口否认自己犯下的罪行，硬是说自己是小葱拌豆腐—— 一清二白。
4、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切？
改为陈述句：人与山的关系日益密切，使我们感到亲切。
5、劳动过后，他汗水湿透了身上的衣服。
将划线的部分换成意思相应的成语：汗流浃背
五、把下列句子组成一段通顺流畅的话，在（ ）里填上序号。（5）
（ 5 ）难道我们的家长就是这样言传身教的吗？
（ 2 ）过了寺门，只见众多的家长带着无知的孩子，跪在佛座前的蒲团上，虔诚膜拜。 （ 4 ）难道这个木雕金身的佛像能救苦救难，做到有求必应吗？
（ 1 ）一天上午，我与朋友到金山寺郊游。
（ 3 ）我为之一颤，感到困惑和不安。
六、 按课文内容填空。（可要注意别让错别字露脸！）（20）
1、《负荆请罪》这篇课文是个（多幕剧），课文是根据历史故事（《史记 廉颇蔺相如列传》）第三部分而改编的。这个成语的意思是（赤着上身，背负着荆条去请罪），表示（诚心诚意地道歉）。
2、《闻官军收河南河北》是（唐代）诗人（杜甫）的作品，被前人称为杜甫“（生平第一首快诗）”。诗中描绘了诗人听到（黄河南北地区）被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“（喜欲狂）”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“（白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。）”
3、宋朝诗人陆游用（冬夜读书后生发的感想）来教育儿子，写下了诗篇《（冬夜读书示子聿）》，
诗的后两句（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。这两句话深刻的阐述了（学习书本知识）与(亲身实践)的关系：（书本上得到的知识终究是有限的，要想真正理解书中的奥义，必须亲身去实践）。他临终前，又以（遗嘱）的口吻写下了诗篇《（示儿）》告诉孩子，他为（临终前
不能见到中原的统一）（用自己的话回答）而“（悲）”，叮嘱孩子“（王师北定中原日，家祭无忘告乃翁）”（填诗句）。
4、哈尔威（巍然屹立）在他的船长岗位上，（沉着镇定）地（指挥着），（控制着），（领导着）。他把（每件事）和（每个人）都考虑到了，他仿佛不是（在给人）而是（给灾难）下达命令，一切似乎都在（听从他的调遣）。这段话选自课文《（船长）》。这篇课文选自（法）国著名作家（维克多·雨果）的短篇小说。他被称为“（法兰西的莎士比亚）”，代表作有《（悲惨世界）》《（巴黎圣母院）》。
5、这株柳树没有（抱怨命运），也没有，而是（聚合全部身心之力）与生存环境抗争，以（超乎想象的毅力和韧劲）生存下来。终于（造成了）高原上的（一方壮丽的风景）。命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在（一线希望之中成就了一片绿荫）。
七、阅读课文片段，回答问题：（31分）
（一）钱学森（9分）
此刻，钱学森埋藏在心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。
留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”
钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女共同去创造。我们应当回去的。”
1、仿照例子写词语：（4分）到来——来到：（演讲——讲演）、（相互——互相） 儿女——女儿：（蜂蜜——蜜蜂）、（肉猪——猪肉）
2、文中破折号的作用是：（解释说明）。（2分）
3、反复阅读、品味钱学森和留学生的话，一定会触动你的心灵，把你读懂的写下来。（不少于50字）（3分）。
答：留学生劝钱学森留在美国，是觉得在美国器械设备、研究有良好的条件，回到中国则是什么也没有，搞科学研究会有困难。可是钱学森认为，祖国的未来要靠他们去努力创造，应当回去。从这里，我能体会到钱学森热爱祖国、牵挂祖国，他的报国之志一刻也没有动摇。
（二）“警告”（22分）
“吴老师，你要小心点！”——竟然有学生写条子警告老师。
吴老师是有二十几年班主任经历的教师，今年还被评为“优秀德育工作者”，怎么可能出这样被学生威胁的事情呢？年级组长蹙着眉头思索着，他把那张字条收起来，没有让吴老师看到。
校长接过字条大为震惊，怎么可能呢？吴老师可是自己亲手培养起来的德育典型，怎么会出现被学生威胁的事情呢？校长望着那个触目惊心的“！”——吴老师治班严格，管理规范，一定那些调皮学生到了他那个班受不了他的高压政策而图谋“造反”，校长想了想，还是把吴老师叫到了办公室。
吴老师接过了字条，血直往头上涌着——怎么可能呢？没有理由的。几十年来自己就一直把学生当作自己的孩子，一心扑在工作上——难道这个社会变化太快了，孩子思想复杂，自己跟不上时代的步伐了吗？
吴老师定了定神，那字条又看了一遍：这张一普通的作文稿纸，也没有什么特别之处，但是，吴老师还是从字迹里认出来了，一定是小强写的。
他把小强叫到办公室，小强在全办公室老师目光的注视下瑟瑟缩缩走到了吴老师身边，脸涨得通红。其实，在班级里，小强只是一个很普通的学生，成绩也一般，平时也没有什么违法乱纪的行为。如果不是他自己承认字条是他写的，吴老真的不能把他和写恐吓信联系起来。吴老师压制自己心头的怒火，平静地问：“你为什么要写这张字条？”
“昨天，您和我谈话时，我看您嗓子沙哑，又不断咳嗽，这几天又有冷空气，我想提醒
你注意一下，不要感冒了„„”小强嗫嚅着，眼神惊恐不定。
满办公室的人都愣住了，只有吴老师的眼睛红红的。他想自己一直把目光投向那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些调皮的成绩的学生身上；而小强，这个单亲家庭的孩子，自己只不过和他随便交谈了几句„„
泪水盈满了吴老师的眼睛，掉在那张字条上„„
1、“怎么可能呢？”这是文中人物见到“恐吓信”时所发出疑问。请各用一个词概括下面人物当时的心情？（3分）
年级组长：惊异
校长：震惊
吴老师：气愤
2、请写出引号的作用。（3分）
（1）“警告”（特殊含义）
（2）“吴老师，你要小心点！”——竟然有学生写条子警告老师。（直接引用）
（3）吴老师是有二十几年班主任经历的教师，今年还被评为“优秀德育工作者”。（特定称谓）
3、小强并不知道吴老师为了“恐吓信”的事情找他，但进入办公室时，他却“瑟瑟缩缩”，他为什么会这样？（3分）
答：小强在班上是一个很普通的孩子，来自单亲家庭，平时很少得到老师的关注。这次被老师叫到办公室，他以为自己做错了什么，要受到批评，所以会“瑟瑟缩缩”。
4、倒数第2段末尾用省略号省略了吴老师的一般心理描写。请问，此时吴老师会想些什么？（4分）
答：吴老师会想：“小强的行为真让我感动。平时我在那些调皮的或者学习很好的学生身上下了很多工夫，却忽略了像他那样平凡的学生。现在我生了病，平时我关注得很多的那些孩子并没有对我表示关心；相反，我只是随便和小强说了几句，他却注意到了我的健康变化，并且写来纸条提醒我。我以后不应该只关注那些表现好成绩好的同学，把精力和心血花在那些调皮的成绩差的学生，而应该尽量对所有的学生一视同仁，让他们知道老师对他们的关心和爱护都是一样的。”
5、根据文章中有关吴老师的描写，说说他是怎样的一位老师吗？（4分）
答：吴老师是一个有着多年教育经历的老师，他治班严格、管理规范，一心扑在工作上，把学生当成自己的孩子，同时也希望得到孩子们的理解、关心和热爱。
6、 小强的字条因为表意不明，结果导致一场误会。这张纸条的内容应该怎样写？（4分） 答：这张纸条应该这么写：
尊敬的吴老师：
您好！
昨天，您跟我谈话时，我发现您嗓子有点沙哑，还不断咳嗽，这几天又有冷空气，希望您当心一点，注意身体的保暖，不要感冒了。
您的学生：小强 （仅供参考）
悲愤欲绝。篇九
《第一单元复习》
第一单元复习
一、 看拼音写词语
1.dǎi zú wēi ã ɡē bì pǔ xiě
2.tǔ lǔ fān qì pî jiāo ɡuàn nú yì
3.zhù jūn pà mǐ ěr jǐnɡ dã zhân
4.táo cí wū jǐ shuî ɡuǒ kāi tuî
5.yín zhuānɡ sùɡuǒ ànɡ rán jùn xiù
6.piāo miǎo chún měi xuàn lì cù yōnɡ
7.shîu rîu lídì yáo yì rïnɡ qià
8.lián dāo wù ǎi yì mǎn jí chí
9.miǎn lì yǒnɡ chànɡ fù qiānɡ
10. là zhú bā lí jì běi
11.xiānɡ yánɡ tì lâi
12.wū xiá yōu lǜ
二、成语
银装素裹 清奇俊秀 浓妆淡抹
云雾飘渺 波澜壮阔 天工巧夺
光洁绚丽 慷慨激昂 横行霸道
喜出望外 惊恐万状 载歌载舞
负隅顽抗 风帆蔽空 战旗招展
纪律严明 军容整肃 街头巷尾
乱作一团 悲愤欲绝 与世长辞
弥留之际
三、按课文内容填空
1.我们爱你
杭州西湖 的浓妆淡抹，黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的 波澜壮阔 。 这部分从山河壮丽这方面来赞美祖
国。课文还从 壮丽的山河、丰富的物产、 伟大祖国无比热爱之情。中国是“世界民
族之林的强者”，我知道最近发生的大事
有 天宫一号和神舟8号。“啊！我们爱
你。”这句话要读得（深情、高昂 ）
2.郑成功是一位了不起的，
是他打败兰侵略者， 收复台湾 、 建设台湾的伟
大功业我们是永远也不会忘记的。 你还知道的民族英雄林则徐、岳飞 等。
3.肖邦是被称为“浪漫主义钢琴诗人”。因为遭到了沙皇的迫害，他不得不流亡到了法国。但仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的 《革命练习曲 》，弥留之际，还要求姐姐将他的心脏带回祖国 。从爱国情感。
4.埃斯内尔又捧过一只杯，深情地肖邦说：“ 这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！激动的泪水。“特殊的礼物”国。老师是要让肖邦永远记着祖国。此时的肖邦会想：老师您放心我一定会收藏好这特殊的礼物，我一定会时刻记挂着祖国。 埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：”
祖国啊！”肖邦感动地点了点头。
5. 杜甫。《示儿》的作者宋代陆游。
虽然这两首诗一“喜”一“悲”，但从诗句
“和“元知万事空、但悲不见九州同”中能感受两位我还会背诵杜甫的作品有：《春望》，会背陆游的诗有《 秋夜将晓出篱门迎凉有感》。《闻官军收河南河北》被称为杜甫（“生平第一快诗”），延续七年的（“安史之乱”）才得以平复。
6.问、勤于搜集资料。
7.搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
8.搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、9.生产，兴办教育。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、突出中心作用。
10.载歌载舞：载：又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
11.肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，
被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
12.中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、
13.a.埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”
送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
b.“弥留之际”指病重快要死的时候，
肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
14.杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
15.（1）爱国名句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
——文天祥
（2）爱国诗篇：
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
杜甫《春望》
文天祥《过零汀洋》
悲愤欲绝。篇十
《六上课后习题答案》
苏教版六年级语文上册课后题参考答案
1、《我们爱你啊，中国》※课后题：
1、这首诗从哪几个方面抒发了对祖国的无比热爱之情？
答：从山河壮丽，物产丰富，民族风情迷人，历史光辉，民族精神伟大五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。
2、仿照这首诗第2至第6节写一到二节。
我们爱你---- 我们爱你一
莫高窟的神奇富丽， 古久的历史文化,
十三陵的古老神秘， 文房四宝传承的神韵。
千年故宫的奇珍异宝， 唐诗宋词散发的书香,
秦兵马俑的惟妙惟肖。 百年奥运成真的梦想。
我们爱你---- 我们爱你——
古代功臣的丰功伟绩。 壶口瀑布的汹涌澎湃，
现代国家的发达科技。 无锡太湖的清澈见底，
竹的挺拔,荷的淡泊。 华山、泰山的雄壮巍峨，
雪莲的高洁,梅花的坚贞。 海南、三亚的海上日出。
2、《郑成功》※课后题：
说说课文最后一个自然段在全文中起的作用。
答：民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
3、《把我的心脏带回祖国》※课后题：
1、先解释带点的字，再说说词语的意思。
悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。 形容悲痛愤怒到极点。
与世长辞：辞，告别。永久地辞别人世（多用于敬仰的人）。
2、（1）埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊的礼物”送给肖邦？
答：埃斯内尔用代表祖国的泥土提醒肖邦，无论何时何地都不要忘记自己的祖国。
（2）什么是“弥留之际”？肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
答：“弥留之际”指病重快要死的时候，至死不渝的爱国情感使肖邦希望魂归故里。
4、《古诗两首》※课后题：
陆游既然知道人死后万事皆空，为什么还叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”呢？
答：陆游有着豁达的生死观，但心中仍有一种无法向释怀的痛----祖国未统一，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
6、《最后的姿势》※课后题：
1、查词典，并结合上下文理解下面几个词语。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈的冲击。
诠释：说明、解释。
生死攸关：关系到人的生存和死亡。攸：所。
2、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”说说你对这句话的理解。 答：那张开的双臂是坚定的责任，是无声的大爱，他挽救了四个学生的生命，体现了谭老师在危难之际舍己为人、大公无私、恪尽职守，把安全留给别人，把危险留给自己的高尚品质。
7、《船长》※课后题：
1、联系课文内容，说说下面两个句子的意思。
（1）没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
答：人们被哈尔威船长忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人的品德所感动，这句话蕴含着对船长崇高品格的赞美。
（2）面对死亡他又一次运用了成为一名英雄的权利。
答：这句话是对哈尔威船长高尚品德的赞颂，他忠于职守、指挥若定、临危不惧、舍己为人，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。从“又一次”中我们可以体会到他已不止一次这样做了。
8、《爱之链》※课后题：
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，告诉我们帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、她轻轻地吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
从女店主的话中，你读懂了什么？
答：我读懂了女店主对丈夫的体谅、宽慰，还有她很乐观，对今后的生活充满信心。
9、《小草和大树》※课后题：
1、读准字音，理解词语意思。（注：重点字的意思也是重点）
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。
要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。 节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。
脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。 寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。
惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。
2、读一读句子，体会作者地为什么要这么比喻。
（1）她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。
作者把夏洛蒂?勃朗特比作“仙人掌花”突出她不屈的精神和在恶劣的环境中茁壮成长的顽强生命力。
（2）她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
从作者比喻中可体会出夏洛蒂?勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、勃朗特姐妹的成功对你有什么启发？
要敢于和保守观念、偏见作抗争；
要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；
要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
面对逆境，只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
我们在学习、生活中遇到挫折、失败时，也应该坚强面对。（均可）
10、轮椅上的霍金※课后题：
1、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？
答：霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：霍金对待命运有磊落乐观的胸怀，不怨天尤人，而是利用命运留下的有用之身作出更大的贡献。真不愧是令人折服的强者。
2、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：
（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地进行科学探索。（2）取得的成就：。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。
11、一本男孩子必读的书 ※课后题：
1、“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”对这句话的理解：
有时候，人不是被危险本身打倒，而是被害怕危险的心理打倒。
一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
一个人面对恶劣的环境，面对危险要不屈服，勇于抗争，乐观的面对生活，去克服困难，一定会成功的。（均可）
2、女孩也要读这本书，原因：
a女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难，也要去面对、解决困难。
b读了这本书，她们同样会受到启发，变的勇敢，变的坚强，从而学会生存，成为一个成功者。
12、姥姥的剪纸※课后题：
1、理解词意：
刁难：故意使人为难。
挑剔：过分严格地在细节上指摘。
耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。
调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。
2、 “熟能生巧，总剪、手都有准头了！”结合你生活中的体验，说说对这句话的理解。 答：我的理解是：姥姥剪得多，时间长，长年累月剪，姥姥技艺娴熟。常言道“拳不离手、曲不离口”。我们在生活中也应是这样，只要肯花功夫，就一定能把事情做好。比如：打字速度很快，就是长期实践的结果。
14、《安塞腰鼓》※课后题：
1、联系上下文，体会画线词语的意思。
（1）一群茂腾腾的后生。
“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了…… “燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
（3）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，说明了安塞腰鼓强烈的艺术感染力。
2、“好一个安塞腰鼓”在课文中出现了几次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子。
答：这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
15、青海高原一株柳※课后题：
1、读下面的句子，回答括号里的问题。
（1）“这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。”（这株柳“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？）
答：“神奇”是因为：这株柳树生长在青海高原恶劣的环境里，不仅在恶劣的环境下生存下来，而且枝繁叶茂，生机盎然。“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯，坚持抗争，顽强生存使作者产生了深深的敬意。
（2）“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”（这句话仅仅是在写柳树吗？你从中得到什么启示？）
答：不仅仅写的柳树，更是借物喻人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去
努力，生命就能创造奇迹。
1、 课题是“青海高原一株柳”，作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳？
答：用家乡灞河边的柳树起对比、衬托作用，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。
★16、《草原》※课后题：
1、联系上下文，体会两个“回味”的意思有什么不同。
（1）“嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”
答；这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。
（2）“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不支，好像回味着草原的无限乐趣。”
答：这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。
2、理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”。
答：何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。
17、《麋鹿》※课后题：
说说带点词的细微差别。
（1）“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。
（2）“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲，写出了对侵略者贪婪的遣责。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”指“麋鹿一个跟着一个死去”，写出了对麋鹿的同情。
18、《给家乡孩子的一封信》※课后题：
读读下面的句子说说带点的词能不能省略，为什么？
(1）无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
“终于”不能省掉，强调了巴金爷爷因病心有余而力不足，提笔写字非常困难但他坚持给家乡孩子们回信，体现了巴金对家乡孩子的关爱。
(2）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力，“思索”、“追求”之后得来的。
19、《钱学森》※课后题：
1、钱学森的话表达了他怎样的思想感情？
答：表达了他时刻不忘祖国，立志报国的拳拳爱国之心。
2、按时间的顺序，课文的第一自然段应放在哪里？为什么要放在文章的开头？
答：按时间的先后顺序第1自然段应放在第6自然段后，这是倒叙的写法，这样写是
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