渡河句子

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渡河句子篇一
《贾人渡河阅读答案》

贾人渡河 阅读答案

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎？”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。

1.解释下面加点字的词。

（1）号： （2）予：

（3）许： （4）薄：

2.翻译下面的句子。

（1）我济阴之巨室也：

（2）是许金而不酬者也：

3.选出与原文内容不相符的一项 （ ）

A.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱了灭顶之灾的事。

B.本文揭露了商人老奸巨猾，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。

C.本文借一巨商翻船落水的故事，批判了渔夫唯利是图，乘人之危。

D.本人写了两个对立的认为形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。

4.用自己的话说说贾人许百金而只酬十金的理由是什么。

1.解释下面加点字的词。

（1）号： 求救（2）予：给

（3）许：答应，许诺 （4）薄：撞

2.翻译下面的句子。

（1）我济阴之巨室也：我是济水一带的大富翁。

（2）是许金而不酬者也：他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。

3.选出与原文内容不相符的一项 （ A）

A.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱了灭顶之灾的事。

B.本文揭露了商人老奸巨猾，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。

C.本文借一巨商翻船落水的故事，批判了渔夫唯利是图，乘人之危。

D.本人写了两个对立的认为形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。

4.用自己的话说说贾人许百金而只酬十金的理由是什么。

“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”——他认为一个打渔的，每天收入不了多少，能得十金就应该满足了。

5.请以渔者为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。

虽然商人失信于你，你也不应该财迷心窍，见死不救，只图一时痛快。不要忘了，人命大于天。你的这种行为是不对的。

渡河句子篇二
《贾人渡河原文翻译阅读答案》

贾人渡河 阅读答案

济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎？”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救？”渔者曰：“是许金而不酬者也！”立而观之，遂没。

【译文】从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁，你如果能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么？”商人勃然大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子还不满足吗？”渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。

【思考】

1.解释下面加点字的词。

（1）号： 求救（2）予：给（3）许：答应，许诺 （4）薄：撞

2.翻译下面的句子。

（1）我济阴之巨室也：我是济水一带的大富翁。

（2）是许金而不酬者也：他就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。

3.选出与原文内容不相符的一项 （ A）

A.本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱了灭顶之灾的事。

B.本文揭露了商人老奸巨猾，许金不酬，同时也讽刺了渔夫见利忘义，贪得无厌。

C.本文借一巨商翻船落水的故事，批判了渔夫唯利是图，乘人之危。

D.本人写了两个对立的认为形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。

4.用自己的话说说贾人许百金而只酬十金的理由是什么。

“若，渔者也，一日之获几何？而骤得十金，犹为不足乎？”——他认为一个打渔的，每天收入不了多少，能得十金就应该满足了。

5.请以渔者为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。

虽然商人失信于你，你也不应该财迷心窍，见死不救，只图一时痛快。不要忘了，人命大于天。你的这种行为是不对的。

渡河句子篇三
《句子及积累》

句子及积累

句子 1、比喻句。

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 （3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 （4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 （5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。 （6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 （7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。 （8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 （9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。 （10）蒲公英的花好像我们的手掌。 （11）平静的湖面像镜子。 （12）弯弯的月亮像小船。 （13）红红的太阳像火球。 （14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 （16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 （1）改为反问句。

A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”、“怎能”等。 例：我们是中国人，我们爱中国。

我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？

B、将肯定变为否定。（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） 例：马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 3、句末加语气词“呢”或“吗”。 4、句末改为问号。（“。”改为“？”） （2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。 小明把五角星画好了。 （3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个杨桃。 五个杨桃被小明吃了。 3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： ⑴句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分

⑵用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

⑶搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配 ⑷语序混乱→调整语序 ⑸前后矛盾→改或删 ⑹重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 4、标点符号

标点符号是书面语言不可缺少的组成部分。它能够在书面语言中表示语句的停顿，语气语调和词语的性质、作用，帮助我们正确理解书面语言所表达的内容、情感。三年级学生要掌握常用的标点符号，其中句号、问号、逗号、感叹号、冒号、引号等6种标点符号要求学会使用。 标点符号歌。

标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思未完用逗号，一句完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。 书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。 标点符号用准确，文章清楚都称好。 三、积累部分 （一）成语

（1）带有数字的成语

四面八方 七嘴八舌 成千上万 一心一意

三心二意 低三下四 万紫千红 万无一失

（2）带有反义词的成语

少见多怪 大同小异 南辕北辙 上行下效

内柔外刚 公报私仇 左右为难 反客为主

（3）带有重叠词的成语

零零星星 郁郁葱葱 实实在在 百发百中十全十美异口同声出生入死缝缝补补千变万化三言两语大材小用远交近攻结结实实九死一生 千真万确 口是心非 天长地久 吞吞吐吐

浩浩荡荡 （4）AABC的成语

孜孜不倦 蒸蒸日上 源源不断 夸夸其谈 滔滔不绝 头头是道 彬彬有礼 面面俱到 欣欣向荣 栩栩如生 恋恋不舍 历历在目 源源不断 翩翩起舞 息息相关 （5）ABAC的成语

人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 自言自语 有声有色 自作自受 全心全意

（6）喜欢读书： 博览群书 勤学好问 学而不厌 过目成诵 努力工作： 废寝忘食 锲而不舍 脚踏实地 竭尽全力 坚持不懈

（7）注意力集中： 专心致志 聚精会神 目不转睛 全神贯注 （8）描写鲜花 光彩夺目 群芳吐艳 姹紫嫣红 万紫千红 芬芳迷人

描写春天： 莺歌燕舞 花红柳绿 春风得意 春暖花开 春和日丽

春风化雨 春花烂漫 春光明媚 春暖花开 春色迷人

描写夏天： 烈日炎炎 烈日中天 骄阳似火 挥汗成雨 汗如雨下

（9）描写山林： 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴 （二）名句、名言、农谚、歇后语等 （1）与夏天有关的古诗名句

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维） 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维） 雨里鸡鸣一两声，竹溪村路板桥斜。（王建） 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。（杜甫） （2）和思想有关的谚语

绳在细处断，冰在薄处裂。 亲自下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看水面平发镜，要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

（3）和气象有关的农谚。（懂得根据农谚来判断天气） 日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今朝露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。

蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

早烧雨，晚烧晴。 蚂蚁搬家蛇过道，燕子低飞雨就到。

鸡儿上架早，明日天气好。 长虫过道，大雨就到。 （4）与友谊有关的名句

海内存知己，天涯若比邻。（送给即将分手的朋友） 海上生明月，天涯共此时。 久旱逢甘雨，他乡遇故知。

岁寒知松柏，患难见真情。（送给同甘共苦的朋友） 千里送鹅毛，礼轻情谊重。 (5) 歇后语

八仙过海——各显神通 （用在大家各出各的主意时） 孙悟空大闹天宫——慌了神

包公断案——铁面无私。（形容一个人办事坚持原则，不谋私利，可用上这个歇后语）

姜太公钓鱼——愿者上钩 （比喻心甘情愿地上别人的圈套。可用上这个歇后语） 张飞穿针——粗中有细 （可以用在有勇有谋的人身上） 韩信点兵——多多益善 （用在乐于助人，助人为乐）

老鼠过街——人人喊打 （比喻害人的东西，人们一致痛恨的，可用上这个歇后

渡河句子篇四
《句子练习题》

句子练习

一、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”

红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

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2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

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3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

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4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

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5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

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6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

例 2：下课了，老师叫我到办公室去。

下课了，老师把我叫到办公室去。

下课了，我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

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8、凡卡将信放在邮筒里。

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9、什么也没有打到，还撕破了网。

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10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

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11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

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二、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

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2、种子的力是世界上最大的。

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3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。

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4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。

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5、游览了长城，我受到了教育。

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6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

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7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。

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8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。

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9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。

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三、修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）

1、多次反复教育我们要好好学习。 （ ）

2、爷爷经常想起许多过去的往事。 （ ）

3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。 （ ）

4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。 （ ）

5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ）

6、参加会议的同学基本上都到齐了。 （ ）

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。 （ ）

8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。 （ ）

9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。 （ ）

10、我国人口是世界上最多的国家。 （ ）

11、一阵雷雨下了一天一夜。 （ ）

12、我肯定今天可能会下雨。 （ ）

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 （ ）

14、在会上，纷纷发表自己的意见。 （ ）

15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。 （ ）

16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。 （ ）

17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。 （ ）

18、世界四大文明古国是中国。 （ ）

19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。 （ ）

20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ （ ）

四、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名（优秀的）少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理（ ）听汇报。

2、天空中挂着园月。

（ ）的天空中挂着园月。

3、燕子掠过湖面。

燕子（ ）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。

五、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力

奔赴最前线。”（ ）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ）

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

六、扩写句子。

1、 微风吹拂着柳丝。

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2、 月亮升起来。

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3、雨花石像翡翠。

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4、游客登上了长城。

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5、屋里走出老人。

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6、湖面上漂着雾。

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7、时间溜走了。

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8、小女孩卖火柴。

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9、小鸟唱歌。

七、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

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2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

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3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

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4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

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5、童年的往事多得像天上的繁星。

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6、我们要努力探索大自然的奥秘。

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7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

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8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

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9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

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10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

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11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

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12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

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修辞手法练习

一、将句子补充完整。

1、春雨像（ ）一样细。 （比喻句）

2、月亮（ ）躲进云朵里。 （拟人）

3、蓝天、白云构成（ ） （比喻句）

4、高梁（ ）脸、稻子（ ）腰。（拟人句）

二、判断，是夸张句的在括号里划“√”，不是的在括号里划“×”。

1、桂了花开，十里飘香。 （ ）

2、春雨贵如油。 （ ）

3、公共汽车里挤得连根针也插不下。 （ ）

4、田野里，小虫为他演奏。 （ ）

5、冬风生气地吹掉了老鸦的住宅。 （ ）

渡河句子篇五
《渡河少年》

《渡河少年》教学设计

教学目标：

1.能正确流利、有感情地朗读课文，理解体会“奇葩、滑进、倔强”等词语的含义学习比与修辞手法的好处，体会词语的优美。

2学习描绘人物的手法，结合文中描写少年渡河的有关语句。体会少年的倔强个性。

3学习渡河少年那种执着向上，永不退缩、勇敢的精神。

教学重点：通过人物语言、动作、神态描写体会老爹和少年的性格特点。 教学难点：正确分析老爹不同时期的心理、体会老爹在衬托少年倔强性格的作用。

教学流程：

一、创设情境、导入新课

1、 同学们，你们是什么样的少年，你更喜欢什么样的少年？（勇敢、倔强、自信、刚强）今天老师带你们认识一位少年，他是什么样的人呢？

2、 板书课题

3、 看到这个课题你想知道什么吗？

1渡河少年是谁？

2少年为什么渡河

3他是怎样渡河的？

二、初读课文、感知内容

1生自由读课文，说说课文写了一件什么事？试着用…因为…..所

以………最后……句式说文章的内容（因为少年着急上学，没有带钱）而撑船老人不让他上船，所以少年就在冷水中渡过河。最后少年坚持游成了一名游泳健将。

2课文为我们描写了几位主人公

（两个、老爹、少年）

三、品读课文，体会人物性格

1、1开火车读，想一想。你看到一个怎样的渡河少年？

（我看到了一个诚实的少年）板书（诚实）

2从哪看出他是一个诚实的少年？小组交流，把相关句子划一下。 （我们组从少年问话中看到他是一个诚实的少年。“老爹，我没钱，能让我上船吗？”）带着诚实的语气读一读，看谁读得好。

3诚实的少年得到了什么？（老人冰冷的话，没钱做什么船？笑话！）试着读，什么语气听了这话，你是什么心情？（轻视）（难过），少年变什么样？（少年像当头挨了一棒，孤零零立在岸上。）从这句话中体会到了什么？（失望）能不能把这种感觉读出来！（滑进河里）尽管诚实要付出代价，但我们仍要坚持。

2、 1在说你看到了一个怎样的少年，是从哪看出来的？（倔强）板书 2读一读（撑船老汉愣愣地望着依然向前游）

3师生合作读，师读老人，学生读少年。老人再三请求，他都没上船！他是一个怎样的少年？（倔强）

4接着找句子：（他举着衣服，黑黑的脸蛋冻得乌青。）生体验、举手、说感受？（很累）体会一摇一摆是什么样？（在水中很艰难）从动

作上体现了倔强

5汇报：少年两眼睁得眉毛紧紧蹙在一起。（从神态上我体会出他的倔强）倔强是什么意思。怎么想：（没钱就不上学了？我偏要过去。从这句话中你感受到了什么？（他又生气，又着急，开学第一天不想迟到，他也在想办法）他是怎么做的？（忽然，他把衣裳一脱）我仿佛看到那个……像一朵在浪花丛中的奇葩！葩指花，奇葩什么花呢？在文中找一找（落满彩霞的河水被少年切割成一块块五彩的锦缎……黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。）多美的文字啊，谁能读的很美。谈谈奇葩的意思。作者用什么修辞方法。（作者把花格的衬衫比做无彩花瓣很美，奇葩是神奇的花。）我们应用什么语气来读。（赞美）好一朵在浪花丛中的奇葩，好一个倔强的少年。作者为什么把这么美的语言送给他。是因为（他不服输、他坚信、他自主）我们把赞美的感情带来，读一读，男女生比赛。 6如果花只开一次，就不是奇葩了，少年渡河上学只是这一次吗？（每次）他会遇到什么情况？（风中、雨中）他真是风雨中的奇葩！他有是一个什么样的少年？（坚强）板书最后少年他最想对谁说话（老爹）说什么？（是你，让我再困难面前不低头…..适当即可）从这里可以看出，渡河少年是怎样的人？（感恩）让我们也学会感恩，下面来到老人面前，看老人是怎样的人？

7画出文中相关的语句，反复品味：

少年说没钱，老人什么表现：（头也不抬地说：“没钱做什么船，笑话！”）这是一个什么样的老人？（唯利是图，冷酷的人）当孩子滑进水里。老人什么表现？（愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”）老

人什么心情？（惊讶、着急）读一读体会一下。这时老人是什么样的人？（有同情心）当孩子不理不睬，老人又是怎么做的？（上船吧——别冻坏了。老人似乎在哀求，钱一分也不要）老人什么样心情？（紧张震撼）读一读，体会出来。这时老人是什么样的人呢？（好人、善良）

8讨论既然老人是一个好人、善良，你对他拒绝乘船少年怎样看待？讨论（从摆渡角度看有钱乘船、他弯腰解缆绳并未发现少年的真诚请求）

四、再读课文、体会感情。分角色读、读出当时人物的心理感受

五、拓展练习：把心里感受对渡河少年和老人说一说。

出示：感谢伤害你的人，因为他磨练你的心志。

感谢蔑视你的人，因为他醒觉你的自尊，感激遗弃你的人，因为他教会你独立。

齐读。

六、总结：

本文塑造了一个什么样的少年？（学生说|）

师：让我们再倔强中自强，在自信中感恩，感谢帮我们的人，也感谢生命中相遇的每个人。

渡河句子篇六
《渡河少年》

渡河句子篇七
《句子补充》

（句子部分）

一、句子部分

【复习要点】

1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2、扩句和缩句练习。

3、认识几种常见的修辞手法。

4、认识并修改常见的病句。

5、进行句式变换练习。

6、掌握标点符号的用法。

【知识平台】

（一）句子及其类型

1、认识什么是句子。

句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。

认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。

2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！

（二）改变句式

【备考点】

同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

1、把字句、被字句、陈述句的互换；

2、肯定句、双重否定句的互换；

3、陈述句、反问句、感叹句的互换；

4、直接引用和转述句互换。

【应考点】

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。 “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】

他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

分析：变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）

老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）

二、陈述句、反问句、感叹句的互换

反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】

他是一个好人。

分析：陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。

答案：他难道不是一个好人吗？

他真是一个好人啊！

三、肯定句、双重否定句的互换

一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】

我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

分析：双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不„„不”或“非„„不可”等。

答案：我不得不去图书馆看书。

四、直接引用和转述句互换

把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

【链接考题】

王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

分析：该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。 答案：王亮说，他要像李永那样关心集体。

【专项突破】

一、依照样子写句子。

例：这个书包是王强的。

这个书包怎能不是王强的呢？

谁也不能否认这个书包是王强的。

1、那辆自行车是小丽的。

2、这件漂亮的风衣是李萌的。

二、仿照样子改写句子。

例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”

红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。

1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”

3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”

4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”

5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”

6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”

例2：下课了，老师叫我到办公室去。

下课了，老师把我叫到办公室去。

下课了，我被老师叫到办公室去。

7、困难没有吓倒他。

8、凡卡将信放在邮筒里。

9、什么也没有打到，还撕破了网。

10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。

11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。

三、将陈述句改为反问句。

1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。

2、种子的力是世界上最大的。

渡河句子篇八
《缩句子方法》

小学阶段一般的缩句方法：

（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。 *注意：1: 人物有可能不止一个，如：第6，20题。

2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.

3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：第19题。

例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.

（1) 人物是：“红军 ”

(2) 最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“ 讲”

(3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事。

1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.

2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.

3.老师讲得有声有色.

4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事.

5.小妹高兴得又蹦又跳.

6.老师和同学激动得热泪盈眶.

7.他的围裙兜着许多火柴.

8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.

9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子

10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.

11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.

12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.

13.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮的小 .

14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.

15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.

16.英勇无畏的战士们如虎下山,直扑敌人的阵地.

17.我在一家铺子的橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖的吊钩.

18.可敬的老科学家的额头上深深地刻着两道皱纹.

19.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?

20.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.

21.填满了苹果和葡萄干的烤鹅冒着诱人的香味.

22.我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛.

23.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路.

24.桑娜想起了他昨天傍晚就想探望的那个生病的女邻居.

25.微风吹拂着千万条才舒展黄绿嫩叶的柳条.

26.小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么.

27.北上抗日的红军向天险大渡河前进.

28.一群骏马在辽阔的草原上奔驰.

29.著名的台弯是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.

30.我们乘坐的汽车沿着黄河岸边的公路行驶.

31.强烈的灯光亮得跟白天一样.

32.我看到乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸.

33.老师和同学们听到这个振奋人心的消息高兴得跳起来.

34.这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.

35詹天佑是我国杰出的爱国工程师.

35.雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.

36.海底是个景色奇异物产丰富的世界.

37.五颜六色的风筝争先恐后的飞上瓦南的天空.

38.赵大叔欢喜得满脸放着红光.

39白色的热气在深绿的长长的水上飘荡着.

40那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来.

41他的心疼得象刀绞一样.

42．赵舟桥横跨在37米宽的河面上。

43．一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

44．鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。

45．英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。

46．这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力。

47．赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。

48．赵宇的眼里闪着激动的泪花。

49．我们要努力探索大自然的奥秘。

50．她受到空前热烈的迎接。

51．她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

52．李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

53．少先队员的红领巾是光荣的标志。

54．英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

55．一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

56．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

57．繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

58．鸟类飞翔的能力十分惊人。

59．我养成了做完作业认真检查的习惯。

60．晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。

61．隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

渡河句子篇九
《句子部分练习题》

小学语文总复习——句子部分练习题

一、修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）

1、多次反复教育我们要好好学习。（ ）

2、爷爷经常想起许多过去的往事。（ ）

3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（ ）

4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ）

5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（

6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ）

7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ）

8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ）

9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ）

10、我国人口是世界上最多的国家。（ ）

11、一阵雷雨下了一天一夜。（ ）

12、我肯定今天可能会下雨。（ ）

13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ） ）

14、在会上，纷纷发表自己的意见。（ ）

15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（ ）

16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（ ）

17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ）

18、世界四大文明古国是中国。（ ）

19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（

20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ）

二、填上恰当的词语，使句子表达的意思更完整。

例：他是一名少先队员。

他是一名（优秀的）少先队员。

1、周总理听汇报。

周总理（ ）听汇报。

2、天空中挂着园月。

（ ）的天空中挂着园月。 ）

3、燕子掠过湖面。

燕子（ ）地掠过湖面。

4、战士们守卫边疆。

（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。

三、判断下列缩句是否正确，对的打“√”，错的打“╳”。

1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。”（ ）

2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”（ ）

3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”（ ）

4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。”

四、扩写句子。

1、微风吹拂着柳丝。

2、月亮升起来。

3、雨花石像翡翠。

4、游客登上了长城。

5、屋里走出老人。

6、湖面上漂着雾。

7、时间溜走了。

8、小女孩卖火柴。

9、小鸟唱歌。

五、缩句。

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

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