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用呆若木鸡这个句子篇一
《语文暑假作业答案》
第1课
一、略。
二、 略。
一、 我问你答。
1、《忆江南》的作者是（白居易），（宋）朝人。“忆江南”是（词牌）名。原题下有（三）首。本册教材取的是其中第（一）首。全诗表达了诗人（想念江南）的思想感情。
2、李白又被称为“诗仙”，我们曾经学过他的诗《望庐山瀑布》《赠汪伦》；《独坐敬亭山》中“厌”指（满足），“闲”指（形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子）。
3、刘禹锡在《望洞庭》一诗的描写中分别把（洞庭湖的水色）比做（白银盘），把（君山）比做（青螺）。
四、巧填数字。
1、飞流直下（三）千尺，疑是银河落（九）天。
2、为楼高（千）尺，手可摘星辰。
3、窗含西岭（千）秋雪，门泊东吴（万）里船。
4、等闲识得东风面，（万）紫（千）红总是春。
5、人间（四）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
五、考考你的记忆力。
独坐敬亭山（唐）李白
重鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
忆江南（唐）白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江南红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
六、阅读短文，完成练习。
《字字皆辛苦》
1、给文中（ ）处加上标点符号。
他苦苦思索了三天（，）经过十几次的修改（，）终于写成了（《)悯农（》）（，）其中一首（：）锄禾日当午（，）汗滴禾下土（。）谁知盘中餐（，）粒粒皆辛苦（。）
2、短文是围绕（唐朝诗人李绅的写作态度很认真）这句话来写的。通过叙述李绅创作《悯农》这首诗的经过来举例说明。
3、用“波浪线” 画出第一自然段中表现“千锤百炼”的语句。 他每写完一首诗，都要十几遍甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。
4、用“直线”画出第二自然段中表现“字字皆辛苦”的语句。
人们都在摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了。然而，他把这一切全置之度外！
第2课
一、读拼音，写词语。
fēng luán xiïng wěi lián mián bú duàn wēi fēng wù lì sâ
cǎi míng li
（峰 峦 雄 伟） （ 连 绵 不 断 ） （危 峰 兀 立 ） （色 彩 明 丽 ）
luî tuï bō lán pān dēng fěi cuì bá di ěr qǐ píng zhàng
(骆 驼 ) （ 波 澜） （攀 登） （ 翡 翠 ）（ 拔 地 而 起 ） （屏 障）
二、辨一辩，再组词。
绵（绵羊） 恋（恋恋不舍） 瑕（无瑕）
锦（锦缎） 峦（峰峦雄伟） 假（假日）
棉（棉花） 岔（分岔） 暇（空暇）
拨（拨开） 泰（泰山） 骆（骆驼）
拔（拔草） 奏（演奏） 格（格子）
找（寻找） 秦（秦国） 络（联络）
三、连一连 大漠孤烟直， 海上明月共潮生。 王士禛
几行红叶树， 澄江一道月分明。 辛弃疾
落木千山天远大， 长河落日圆。 张若虚
浮天水送无穷树， 无数夕阳山。 黄庭坚
春江潮水连海平， 带雨云埋一半山。 王维
四、填上适当的词
（一望无际）的大海 （沉没）的沙石 （耸立）的山
（美丽）的画卷 （水平如镜）的西湖 （清澈见底）的水
五、用几种不同的加标点符号的方法，使下面六个字表达不同的意思。快来试试吧！
（爸） （爸） （妈） （妈） （好） （吗）
妈妈：“爸爸好吗？”
爸爸：“妈妈好吗？”
爸爸妈妈好吗？
好吗，爸爸妈妈。
爸爸：“好吗，妈妈。”
六、照样子，完成句子。
例：丽江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。
1、那座山上的野花真多呀，
2、这山洞可真黑呀，
3、孔雀的尾巴可真漂亮呀，
七、整理下面句子的顺序，使他成为一段通顺的话。
（2 ） （ 5） （ 1） （3 ） （ 4）
八、阅读短文，完成练习。
门对千根竹短 ，家藏万卷书长 。
门对千根竹短无，家藏万卷书长有。
门对千根竹，家藏万卷书。
积累：水车车水，水随车，车停水止。
风扇扇风，风出扇，扇动风生。
第3课
一、 给带点字选择正确的读音。
蜿蜒（wǎn wān√） 走街串巷（xiàng√ hàng） 拮据（jǜ jǖ√ ） 乳液（rǔ√ lǔ ） 晾晒（niàng liàng√ ）
二、填字成词。
(荒)无(人)烟 (盘)曲(而)上 (颜)色(各)异 (危)峰(兀)立 连(绵)不(断) 一团(和)(气) (拔)地(而)起 水平(如)(镜) 突(兀)森(郁)
三、辨一辨，再组词。
折（折断） 稍（稍微） 渐（渐渐） 洞（山洞） 蜿（蜿蜒） 蜓（蜻蜓）
拆（拆线） 悄（悄然） 惭（惭愧） 桐（桐树） 婉（婉转） 蜒（蜿蜒）
四、选词填空。
果然 竟然 突然
1、过了一个星期，我发现它的顶端长出一个嫩芽，它（竟然）活了。
2、明明（突然）想起方方正等着他，连忙朝家跑去。
3、二十年后，这个年轻人（果然）取得了巨大的成功。
凝结 凝聚
1、荷叶上（凝结）着晶莹的露珠。
2、多少劳动人民的血汗和智慧，才（凝聚）成这前不见头、后不见尾的万里长城。
五、照样子，写句子。
1、随着山势，溪流时而宽，时而窄……
时而……时而….小明弹钢琴时，琴声时而慷慨激昂，时而平静如水，真让我陶醉。
2、即使不把他比作什么，也很值得观赏。
即使……也……即使明天下雨，我也要去看演出。
六、考考你。你能把下面带“冠”的词语填完整吗？
1、多的某项体育运动比赛的第一，叫冠。
2、鸡头山突出红色肉质，叫冠。
3、皇帝戴的帽子，叫冠。
七、阅读短文，完成练习。
1、在文中，“成群结队”的意思是2、用直线画出第二自然段的中心句，并体会这样写的好处。
鱼不怕人。
3、为第三自然段加上中心句。
村民对鲤鱼的感情很深。
4、读了这篇文章，你想对溪里的鱼儿或这里的村民说些什么？
我想对这里的村民说：“谢谢你们保护小动物，让鱼儿自由自在的玩耍，我也要向你们学习保护动物，保护环境。
第4课：
一 读准字音，用“\”画去错误的字音。
（chà） （guō） （gě）
（xiě） （jiāo） （kǎi）
二 我会积累。
1.跟数字有关的成语：
2.跟动物有关的成语：
3.写出一个意义深刻的句子，并说说其中蕴含的道理。
句子：一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。 蕴含的道理：人生最重要的是诚实、讲信用，这是比物质财富更为珍贵的财富。
三 照样子，改写句子。
一场大雨把地面冲刷干净了。
这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
今晚的月亮像圆盘一样圆。
我（迫不及待地）向海滩奔去，去看（美丽的）大海。一眼望去，（茫茫的）大海水天相连，（欢跳的）海浪一排接一排，从（遥远的）海面上有秩序地涌，（冲击）着（松软的）沙滩，发出（轻柔）而有（节奏）的哗哗声，仿佛在欢迎我的到来。
五 阅读短文，完成练习。
1.读了这篇文章后，你印象最深的句子是什么？
你的朋友是你宝贵的财富，他们让你开怀，让你更勇敢，他们总是随时倾听你的忧伤；你需要他们的时候，他们会支持你，安慰你。
2.这个故事一定对你有所启发。把你的感受或受到的启发写下来吧！
我们对待朋友，应该和睦相处，不应该乱发脾气。如果乱发脾气，别人的内心就会出现一道伤口，是永远都愈合不了的。
第5课：
一 读拼音，写词语。
（维持） （财富） （百货）
（奔驰） （道德） （号码）
（迷惑不解） （捎带）
二 辨一辨，再组词。
（属于） （贷款） （拨通） （号码）
（叮嘱） （货物） （拔菜） （蚂蚁）
（馈赠） （维持） （财富） （橡皮）
（唐僧） （唯独） （材料） （塑像）
三 我会填。
（崭新）的汽车 （拥挤）的人群
（富有）的时刻 （淡淡）的痕迹
（深刻）的体会 （有趣）的事情
四 找出下面词语中的错别字，并改正过来。
梦寐（以）求 意味（深）长
淳淳教（诲） 络绎不（绝）
（危）峰兀立 应接不(暇)
五 照样子，写一写。
美 美丽 三八妇女节到了，我用零花钱给妈妈买了一束美丽的鲜花。
六 请给下面的句子加上恰当的标点符号。
1. “可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动的说。
2. 我迷惑不解地问：“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？”
七 阅读短文，完成练习。
1. 读一读短文，我知道最初的座右铭是，后来被奋进、戒骄戒躁的话语所代替，用来提醒自己要谦逊、不骄傲，不自满。
2. 我的座右铭是：“”我常常用它来激励自己既然答应人家，就应该尽自己最大的努力，争取做到。
第6课
一 汉字变变变。
晾 赚 损
（掠） （惊）
(就) (嫌
) (谦) (廉) (勋） （圆） (殒)
(惊奇) （谦虚） （圆满）
二 多音字组词。
xiāo(削皮) mēn(闷热)
xuē（剥削） mân（闷闷不乐）
huà(华山) pō(湖泊)
huá(中华) bï(漂泊)
yǐn(饮料) zhuǎn(转弯)
yìn(饮马) zhuàn(转动)
三 选词填空
1. 大家都认为他败局已定，但他仅移动了一颗棋子，（竟然）又使自己起死回生了。
2. 他立刻狼吞虎咽地吃起来，（显然）已经饿极了。
3. 他这样蛮干，（必然）会导致失败的。
4. 经过艰苦的努力，他们（果然）取得了巨大的成功。
四 为句中加点的字选择正确的解释。
老：1.④ 2.① 3.②
休：1.③ 2.① 3.②
五 小练笔。（略）
六 阅读短文，完成练习。
用呆若木鸡这个句子篇二
《宜阳县2013年质量抽测六年级(含答案)》
宜阳县2013年质量抽测六年级
语 文 试 卷
卷首寄语
“欲穷千里目，更上一层楼。”经过前一段紧张努力的复习，你一定又掌握了许多知识。
请相信自己，用你的认真、细心，展示与众不同的风采吧！
一、 基础测评：（14分）
1、 下面的几组词，带点字读音完全相同的一项是 （ B ）
A．峰峦 难处 喃喃 阻拦 波澜壮阔 ．．．．．
B．嘹亮 辽阔 聊天 疗养 寥若晨星 ．．．．．
C．大臣 丞相 继承 路程 墨守成规 ．．．．．
D．剥皮 波动 传播 颠簸 拨乱反正 ．．．．．
2、下列词语的书写有两个错别字的一项是 （ B ）
A．明查善断 愁眉苦脸 气势凶凶 翻来覆去
B．一表堂堂 长途跋涉 仓皇逃窜 推崇倍至
C．声名雀起 自做聪明 鱼惯而出 勃然大怒
D．翻然醒悟 乐极生悲 心潮澎湃 脍灸人口
3、下列句子没有语病的一项是 （ C ）
A．我们班被评为先进班集体，大家都感到无比高兴和荣誉。
B．我多么愿望永远不离开我的母校啊！
C．知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满、固步自封？
D．他不知道诸葛亮为什么借了船有什么用。
4、下列成语用了同一种修辞手法的是 （ D ）
A．穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B．一日三秋 怒发冲冠 肝肠寸断 如梦初醒
C．草木皆兵 何乐不为 色厉内荏 一发千钧
D．如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
5、一列句子中标点符号使用正确的一句是 （ D ）
A不速之客——陨石，真是自己送上门来的《天然史书》啊！
B．他们匆匆地说了声“对不起！”又匆匆地往前跑。
C．“行啊”，小敏回答说。“叫我干什么都行！”
D．“路是自己走出来的！”徐向前元帅常常告诫自己的子女不要靠爸妈去“铺路”。
6、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是 （ A ）
A．他再一次重蹈覆辙，大家都对他失去了信心。 ．．．．
B．他正襟危坐在大厅里，好像在等待一位大师接见。 ．．．．
C．这篇文章内容和形式巧妙结合，天衣无缝，可读性强。 ．．．．
D．树叶无精打采地低垂着，一场寒霜就吓坏它们。 ．．．．
7、福州乌山的琵琶亭有副对联，上联：一弹流水一弹月。下面最为适合作为下联的一句
是 （ A ）
A．半入江风半入云 B．一味清明上月时
C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚
二、能力展示。（11分）
1、 根据前面提示，把下列带“意”字的词语补充完整。（2分）
“小心注意”叫 留意 意； “任凭自己”叫 随意 意；
“心情爽快”叫 惬意 意； “心术不正”叫 歹意 意 。
2、 按要求完成下面的句子。（2分）
（1） 我们不是要在书本中学语文，而是要在生活中学语文。（修改病句）
（2） 高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不孝，必须杀他！”（改
为第三人称的转述）
高宗生气了，板着脸说，权善才砍了昭陵上的树，是陷他于不孝，必须杀权善才！
3、 仿照例子写句子。（2分）
例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”
幸福是什么？医生说：“ 幸福就是从死神手里夺回患者宝贵的生命 。”
幸福是什么？我说：“ 幸福就是在春光中沐浴着灿烂无比的朝阳 。”
4、 观察下面这幅图，按要求答题。（5分）
（1） 请用简洁的语言说明画面的内容。（2分）
占鳌头，获得冠军。
（2） 图画一定触动了你的心灵，请选择某方面，谈谈你的感悟。（3分）
赢得成功。
三、积累与运用。（18分）
1、 课文精彩回放。（11分）
（1）于右任先生写过一首震撼中华民族的哀歌，题目叫 《望大陆》 ，这首诗抒发了他 对
故乡大陆的思念和渴望回到祖国的浓浓深情 。（3分）
（2）《穷人》的作者是 俄 国作家 列夫·托尔斯泰 ，他的代表作有《 战争与和平 》、
《安娜·卡列尼娜》、《复活》。《穷人》这篇课文表达了 沙皇统治下俄国穷苦的劳动人民淳
朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质 。（6分）
（3）在读书时，遇到含义深刻的句子，我通常采用 联系上下文 、和同学们讨论交流的方法来理解。（2分）
2、 根据故事情节，写出相关人物及著作名称。（4分）
（1）“葬花”的人物是 林黛玉 ，这个故事出自名著《 红楼梦 》。
（2）“倒拔垂杨柳”的人物是 鲁智深 ，这个故事出自名著《 水浒传 》。
3、口语交际。（3分）
有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：
四、 阅读平台。（27分）
（一） 课内阅读。（11分）
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、 给下列加点的字注音。（1分）
（1）好雨知时节（ hǎo ） （2）花重锦官城（ zhòng ） ．．
2、解释下列字词。（2分）
潜： 暗暗地，悄悄地 润物： 使植物受到雨水的滋润
3、这首诗的作者是朝诗人。这是一首描绘并赞美的五言律诗。（3分） 4、用自己的话说说画线诗句的意思。（4分）
5、 这首诗体现了作者什么样的心情？（1分）
（二）课外阅读。（16分）
逆风而立的树枝
在前苏联卫国战争期间的一次战斗中，有一位哨兵被派往前沿阵地侦察敌情。他奉命警惕地观察着阵地前那片树林的动静。那天的天气不太好，不停地刮着寒风，树林中密密的树枝随风摆动着，发出阵阵沙沙的声响。
忽然，他发现有一个树枝不是顺风向而倾斜，而是逆风而立。他感到非常奇怪。按照常理来说，树枝是不可能逆风而立的。这其中一定有其他的什么原因。他仔细想了片刻，意识到前方很可能有德军埋伏。于是，他连忙给部队发出了炮击的信号，引导苏军的炮火轰击树林。事后，清扫战场时果然发现了一些德军的尸体。
原来，有一小批德军士兵正潜伏在苏军阵地前的小树林里伺机偷袭。可在潜伏过程中，有一个德军士兵感到很疲劳，他把身上的水壶解下来挂到了身旁的树枝上。正是这个水壶的重
量使树枝弯到了逆风方向。那个苏联的哨兵及时发现了这一反常规的现象，从而怀疑有敌人埋伏，最终确保了阵地的安全。可怜的德军士兵，直到临死的那一刻，也未能知道自己究竟是如何被发现的。
从这个事例中我们不难看出，苏联哨兵通过常识判断和合理的逻辑分析，出色地完成了侦察任务。而他的成功之处，就在于他具有良好的逻辑思维能力。他正是靠着科学的逻辑思维，才能够从一个不太明显的现象中发现其背后隐藏的奥妙所在，并最终赢得了战斗的胜利。
可见，逻辑推理是一种非常实用的思维技巧。正确掌握和运用逻辑思维可以排除假象的迷惑，从而透过现象看到本质，实现由表及里，由此及彼，真正抓住事物间隐含的内在联系。 智慧是一种人人都有而又人人都缺的东西。生活中，很多平凡的小事往往隐藏着很深的道理。滴水可以藏海，这句话一点也不错。现实生活中有许多“逆风而立的树枝”。对于我们来说，如何及时发现并找出那些“逆风而立的树枝”背后的东西，才是最值得我们学习和思考的东西。
1、 照样子，将词语补充完整。（2分）
由此及彼 由（ 表 ）及（ 里 ） 由（ 远 ）及（ 近 ）
2、文中的“片刻”可以用词语 瞬间 、 霎时 来替换。（2分）
3、从文中画出可以解释“滴水可以藏海”的字句。（2分）
4、说说故事开头写天气情况的作用。（2分）
5、苏联士兵看到“逆风而立的树枝”的现象，是怎样思考和分析推理，并作出判断的？请将下面句子补充完整，再连起来读一读。（6分）
（1）根据常规，刮大风时，所有的树枝都应 顺着风向而倾斜 。 现在小树林里有树枝逆风而立，那么一定有 其他的什么原因 。
（2）小树林在我军阵地前面，潜伏在里边的人一定是 敌军的埋伏 。敌人潜伏在小树林里，目的一定是 伺机偷袭 。如果不及时将潜伏的敌人消灭，那么 苏军阵地将非常危险。只要立刻给炮兵发出炮击小树林的信号，那么 就可以一举消灭敌人，确保阵地 安全 。
6、现实生活中的“逆风而立的树枝”指的是 违反常规的现象 。（2分）
五、 习作平台（30分）
题目：一个令人 的时刻
要求：1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
2、 文笔流畅，内容生动，情节感人。
3、 文中应有必要的景物、场面、人物心理、动作等方面的描写。
用呆若木鸡这个句子篇三
《2013年小学六年级毕业水平检测语文试题2(带答案)》
2014年小学六年级毕业水平检测语文试题
（时间：90分钟 满分100分）
学校： 姓名： 学号： 分数：
一、积累与运用平台。（25分）
1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。（2分）
最伟大的见解是最朴实的。
2、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（ ）。（3分）
①朱自清 ②林海音 ③丰子恺 ④季羡林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①
3、下列词语没有错别字的一组是（ ）。（3分）
A．语重心长 专心致志 养尊处优 座无虚席
B．数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑
C．蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所
D. 轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千均一发
4、把“谢天谢地、惊天动地、昏天黑地、花天酒地”四个词准确地填到下面句子的括号里。（4分） 有一个县官离任,有人送他德政匾一块,上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处,县太爷想炫耀自己,对送行的人说:“我在任多年,并无多大业绩可言。今日你们赐我德政匾,实在是厚爱。愿问‘四大天地’之内涵。”有人回答说:“太爷上任呀，（ ）；太爷在任呀，（ ）；太爷办事呀，（ ）；如今太爷卸任呀------”众人齐声高呼：“（ ）!”然后一哄而散,县官呆若木鸡。
5、读下面的句子完成填空。（6分）
（1）“奶奶！”小女孩叫起来。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如 。
①这句话把日子比作 ，说明了时间 。
②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。
6、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。（4分）
（1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样 。( )
（2）“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规划。
( )
（3）小英从“轻诺必寡信”这句话中明白了轻易向别人承诺的人一定是很少讲信用的人。
( )
（4）“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是正确的。( )
7、根据情景填写名句。（3分）
（1）当看到好朋友浪费时间时，我会用“ ”来提醒他。
（2）人们常用杜甫的“ ” 来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（3）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。
二、阅读与理解广场。（40分）
（一）
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
8、本文段选自课文《 》，作者是 。（2分）
9、“如果我每天都来浇水，每天浇一定的量”，这样做会出现什么样的结果？（3分）
10．读画横线的句子，回答问题：
（1）这个句子中的“不确定”是指 。（2分）
（2）这句话的深刻含义是什么？（3分）
11、从“种树的人不再来了”这一举动中，你读懂了什么？（3分）
（二）中华第一龙
在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。
“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个民族认定的标志。古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。
作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖先通过想象创造出来的。
古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。
龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。在我们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。歌词“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了我们民族的壮志豪情。
“中华第一龙”的发现，再次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，中国人是龙的传人。
12、把课文中带“龙”字的四字词语抄下来，再写4个带“龙”的四字词语。（4分）
课文带“龙”的词语： 、 、 、 ；
再写带“龙”的词语： 、 、 、 。
13、“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？（4分）
14、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？（4分）
（三）陌生的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。 苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
15、根据文意，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是（ ）和（ ）。（1分）
A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢
16、选择合适的答案，把序号填在括号里。（6分）
（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（ ）。
A．犹豫不决 B．高兴、愉快 C．小心谨慎 D．觉察
（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（ ）
A．作者并不喜欢吃苹果。 B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃。
C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
（3）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还
得到了什么呢？（ ）
A．“我”还得到了很多红苹果。
B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
17、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了„„”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话？（2分）
18、．文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人？（3分）
19、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？（3分）
三、写作天地。（35分）
20、题目一：生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，请以《生活中的一个小镜头》为题记叙一件事，并结合这件事写出你的感想或受到的教育。
21、题目二：
材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„
提示：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇记叙文。
要求：从两个题目中选一个题目写，做到中心突出，内容具体，语句通顺， 450字左右。
用呆若木鸡这个句子篇四
《句子训练》
基础知识： （一）字：
1 字音，选择正确读音。
例如：沾水（zhān zhàn） 凑成（còu zòu） 吹拂（fú fó） 骤降（zhòu jù） 濒临（pín bīn） 淹没（mò méi）
2字义：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。给词语中加点的字选择正确的解释。 光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 ( ) (2)我很快就把碗里的饭吃光了。 ( ) (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。( ) (4)奥运健儿为国争光。 ( )
(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( ) (6)临阵磨枪，不快也光。 （ ） (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（ ）
抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分 (1)小麦抽穗了。 ( )
(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。( ) (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。( ) (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 ( ) (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。 ( )
深：①久，时间长。 ②颜色重。 ③距离大，跟“浅”相反。 1．这是一潭深绿的泉水。 ( ) 2．水是那样深，又是那样清。 ( )
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。( )
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。
4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。( ) 5．你要是踩上去，准会滑倒。 ( )
6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。 1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。( ) 2．他左手拿弓，右手拿箭。 ( ) 3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。( ) 4．我们人手一册《小学生行为规范》。( )
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。 I 1．我直起腰，擦了擦头上的汗。 ( ) 2．这条公路笔直地伸向远方。 ( ) 3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。( ) 4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。 ( )
益：①增加 ②更加 ③利，有好处 1．我们的祖国日益( )强大。
2．坚持体育锻炼，可以延年益( )寿。 3．好的学习习惯会令我们终生受益( )
盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。
闹：①不安静 ②害，引发 ⑨吵，扰乱 ④搞，弄 1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( ) 2．每闹一次，他们要收几百万钱。 ( ) 3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 ( ) 4．节日的夜晚，大街上热闹极了。 ( )
（二）词：
同音字、形近字组词：（告诉学生考查的方式是多样的，既可以组一词，一字多组又可以进行改错字练习。）
俏（ ）尖（ ）掠（ ）拂（ ）聚（ ）泳（ ）赶（ ） 妆（ ）滨（ ）诵（ ）紫（ ）掩（ ）紧（ ）淹（ ） 悄（ ）尘（ ）凉（ ）佛（ ）骤（ ）剩（ ） 咏（ ）敢（ ）装（ ）宾（ ）颂（ ）盛（ ）
普（ ）采（ ）迷（ ）式（ ）相（ ）至（ ）分（ ） 谱（ ）彩（ ）谜（ ）试（ ）厢（ ）致（ ）纷（ ） 何（ ）文（ ）皮（ ）成（ ）原（ ）透（ ）泛（ ） 荷（ ）纹（ ）疲（ ）诚（ ）愿（ ）诱（ ）眨（ ） 杆（ ）鱼（ ）端（ ）裳（ ）翩（ ）仿（ ）蜓（ ） 竿（ ）渔（ ）瑞（ ）赏（ ）偏（ ）坊（ ）挺（ ） 泡（ ）壁（ ）陡（ ）响（ ）赛（ ）蔚（ ）优（ ） 饱（ ）避（ ）徒（ ）寒（ ）慰（ ）忧（ ）俱（ ） 启（ ）殊（ ）涉（ ）剑（ ）娶（ ）列（ ）悔（ ） 起（ ）珠（ ）步（ ）箭（ ）取（ ）裂（ ）诲（ ） 检（ ）棒（ ）席（ ）侍（ ）拔（ ）载（ ）裁（ ）
捡（ ）捧（ ）度（ ）待（ ）跋（ ）截（ ）栽（ ） 博（ ）型（ ）制（ ）提（ ）具（ ）藏（ ）躁（ ） 膊（ ）形（ ）治（ ）题（ ）晌（ ）戴（ ）噪（ ） 垫（ ）哀（ ）匆（ ）罐（ ）骄（ ）酒（ ）喝（ ） 势（ ）衰（ ）勿（ ）灌（ ）娇（ ）洒（ ）渴（ ） 竟（ ）幕（ ）幕（ ）藻（ ）竖（ ）虚（ ）掏（ ） 竞（ ）慕（ ）墓（ ）澡（ ）坚（ ）虑（ ）淘（ ） 疏（ ）努（ ）撒（ ）旋（ ）滩（ ）辨（ ）勃（ ） 蔬（ ）怒（ ）撤（ ）旅（ ）摊（ ）辩（ ）脖（ ） 睡觉感觉 处长处理 几乎茶几 长大成长 歌曲弯曲 仿佛佛爷 晃眼晃动
担任重担 调动调节 折断折本折跟头
例如：将 jiāng（将军）（将要）（将来） jiàng（将领）（大将）（将士） 教 jiāo（教书）（教会）（教给）
jiào（教育）（教诲）（教室）
4 近义词：
伸（ ）童（ ）即（ ）恋（ ）洛（ 绅（ ）彤（ ）既（ ）峦（ ）络（ 绸（ ）概（ ）宵（ ）唾（ ）烦（ 稠（ ）溉（ ）霄（ ）睡（ ）繁（ 科（ ）讯（ ）归（ ）夺（ ）撤（ 料（ ）迅（ ）旧（ ）奇（ ）澈（ 催（ ）熄（ ）然（ ）危（ ）冶（ 摧（ ）息（ ）燃（ ）跪（ ）治（ 灵（ ）拎（ ）托（ ）脱（ ）低（ 玲（ ）铃（ ）拖（ ）悦（ ）底（
例如：静（安静）（平静）（寂静） 净（干净）（洁净）（洗净） 境（环境）（边境）（处境）
例如：明明的小手洗得真干静。 （干净） （安静） （环境）
3 多音字组词：（注音）
圆圈羊圈 熟悉熟透 将军将领 劳累积累 呜咽咽喉
撒手播撒 挣断挣扎 银屏屏住 任务任丘 水泡豆泡
好事爱好 假装放假 漂流漂亮 行动银行 钻研钻石
方便便宜 首都都是 人参参加 中弹弹琴 踏步踏实
中心中奖 音乐快乐 正直正月 教育教书 重量重复 ）培（ ）陪（ ） ）倍（ ）部（ ） ）式（ ）梭（ ） ）试（ ）俊（ ） ）馆（ ）虽（ ） ）管（ ）随（ ） ）导（ ）继（ ） ）异（ ）断（ ） ）需（ ）费（ ） ）须（ ）废（ ） 油炸爆炸 出差差生差价 禁止情不自禁 载重三年五载 团结结实 降落投降 空间间断 缝补缝隙 落下落水 鲜花朝鲜 注视——凝视 鲜艳——艳丽 呼吁——号召 立即——立刻 锐利——尖锐展开——张开 破裂——破碎 姿势——姿态 仿佛——好像 失望——灰心灵活——灵敏 搜索——搜寻 荒凉——荒芜 收获——收成 高兴——兴奋特殊——特别 忧伤——悲伤 一眨眼——一瞬间 提心吊担——心惊胆战 面如土色——面如死灰
5反义词：
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 清——浊 廉——贪 功——罪 正——偏 奖—本—罚 优——劣 善——恶 勤——懒
高——低 粗——细 新——旧 垂——昂 胜——败
偶尔——经常 聚拢——分散 减少——增添 乌黑——洁白 缩小——扩大团结——分裂 炎热——寒冷 吸引——排斥 美丽——丑陋 展开——收拢喜欢——讨厌 陡峭——平坦 舒适——难受 特殊——一般 停止——开始坚硬——柔软 悲伤——喜悦 成功——失败 温和——粗暴 高兴——生气集中——分散 一般——特殊 麻烦——方便 活泼——呆板 增添——减少坚硬——柔软 出现——消失
6 照样子写词语：
ABB： 红彤彤 金灿灿 绿油油 兴冲冲 笑嘻嘻 AABB： 结结实实 零零星星 郁郁葱葱 密密麻麻 遮遮掩掩 ABCC： 风尘仆仆 白发苍苍 风度翩翩 白雪皑皑 生机勃勃 AABC： 栩栩如生 面面俱到 恋恋不舍 跃跃欲试 恋恋不舍 ABAC： 自由自在 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 各式各样
添数字：一心一意 七嘴八舌 三头六臂 四面八方 成千上万 九牛一毛 添同样的字：应有尽有 各种各样
反义词形式：南辕北辙 左顾右盼 前仰后合 东张西望 大惊小怪 异口同声 近义词形式：和颜悦色 目不转睛
扩词： 无法无天 无缘无故 无边无迹 无忧无虑 有情有义
有理有据
7四字词语：（填空、改错字） 自然现象：
落英缤纷 满天飞舞 群芳吐艳 万紫千红 姹紫嫣红 光彩夺目 层峦叠翠 苍翠欲滴 崇山峻岭 连绵不断 悬崖峭壁 连绵起伏 旭日东升 喷薄欲出 夕阳西下 皓月当空 万里无云 湛蓝深远 水平如镜 清澈见底 清新甜润 郁郁葱葱 冰天雪地 一望无际 四面八方 熊熊大火 人物情感：
孤苦伶仃 饥寒交迫 孤单失群 垂头丧气 诚心诚意 和颜悦色 动物成语：
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠 画龙点睛 降龙伏虎 惊弓之鸟
句子训练 和睦相处 自由自在 诚心诚意 小心翼翼 铁面无私 刚正不阿
人物动作：
沉默不语 一动不动 异口同声 张口结舌 彬彬有礼 交口称赞 勤学好问 学而不厌 废寝忘食 竭尽全力
人物能力：
妙笔生花 画龙点睛 滔滔不绝 头头是道
寓言道理：
亡羊补牢 南辕北辙 光阴似箭 日月如梭 三长两短 七上八下
形态样子：
小巧玲珑 若隐若现
数量：
成千上万 多多益善 古往今来 源源不断
情况：
迫在眉睫 息息相关 游人如织 人山人海 兴兴向荣 蒸蒸日上 恍然大悟 羞愧万分 情不自禁 迫不及待 津津有味 恋恋不舍 大惊小怪 气焰嚣张 不约而同 翩翩起舞 长途跋涉 腾云驾雾 七嘴八舌 赞不绝口 目不转睛 爱不释手 痛改前非 悔过自新 博览群书 孜孜不倦 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 锲而不舍 脚踏实地 降龙伏虎 各显神通 聪明能干 闻名遐迩 惊弓之鸟 买椟还珠 一举两得 受益无穷 开门见山 一目了然 大材小用 小题大做 百发百中 百步穿杨 栩栩如生 惟妙惟肖 琳琅满目 应有尽有 五湖四海 家家户户 零零星星 结结实实 持续不断 连绵不绝 身无分文 穷困潦倒 往事如烟 历历在目 面面俱到 十全十美 当头一棒 妙不可言 专心致志 必不可少
一、照样子写句子。 （一）
重庆是我的家乡。 我的家乡是重庆。
1、大熊猫是中国的国宝。
2、李老师是我们的知心朋友。
3、1月1日是元旦节。
4、李小红是我们班的语文课代表。
（二）
我把桌子擦干净了。 桌子被我擦干净了。
1、小明把水彩笔带回家了。
2、猎人的枪把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鸟的伤治好了。
4、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 5、把玉米种在月球的尘土里。
6、它们把成熟的果子从树上摘下来。 7、燕子把窝搭在屋檐镀下。
8、我把墨水滴到了笔记本上。
（三）
小明拿出作业本。 小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
7、这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子（ ）
8、这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗（ ） 9、你真有这样的本事（ ）
10、有几个同学笑着抢答（ ）引起大家的注意（ ）
11、纸只有这么大（ ）要画出最多的骆驼（ ）该怎么办（ ） 1、达尔文钻进鸡窝。
达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
2、狐狸叼起那块肉。 狐狸钻到洞里去了。
二、照样子把下面句子换个说法。 1、这点小病还用打针？ 这点小病不用打针。 2、有几个虫子怕什么！
3、你怎么能喝这么脏的水？
4、这么简单的问题还用想？
5、学校不是已经放暑假了吗？
6、少先队员怎么能向困难低头呢？
7、阮恒纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 8、这么远，箭哪能射得到呢？
9、这难道不是天下奇观吗？
10、上学怎么能迟到呢？
三、加标点。
1、你看见过中华鲟吗（ ） 2、我们申办奥运会成功了（ ） 3、你去把垃圾倒掉（ ）
4、下午（ ）我们上了一节美术课( ) 5、银杏树（ ）又叫白果树（ ） 6、这点小伤口怕什么（ ）
12、我们一家人都格外喜欢旅游（ ） 13、你爱读童话故事吗（ ） 14、这个小实验多有趣哇（ ）
15、星期天（ ）我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶（ ）
16、我问同学们（ ）爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗（四、照样子写句子。
例：小猴子吃桃子。
小猴子大口大口地吃桃子。
1、小朋友唱歌。
2、小松鼠爬上树。
3、王小丽跑过来了。
4、杨老师爱护我们每一位同学。
5、他接过接力棒向前跑去。
6、他跑得很快。
7、雪花飘落下来。
8、列车在奔驰。
9、山鸟唱歌。
10、太阳升起来。
11、小鱼在水里游。
12、北风刮着。
13、田野里开着鲜花。
14、橡树立在路边。
）
15、海滩上有贝壳。
16、丽莎发现了小海豹。
17、同学们做操。
18、小动物们研究问题。
19、空中布满云。
5、大熊猫是我国可贵的动物。
6、小明欢蹦乱跳，高兴地叫了起来。
7、从前有一个人，在大路上坐着马车飞跑。
8、当他拿起小徒弟的画时，禁不住忍不住点头称赞。
9、我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很正确。
20、同学们干活。
21、他把书递给我。
22、太阳照着大地。
23、爸爸正在工作。
24、一辆汽车开过来了。
25、草丛中开满了野花。
26、我钓了一条鱼。
五、比喻句：把一类事物形容成相像的另一类事物。
1、大象的身子像 ，腿像 2、燕子的尾巴像 3、湖水平静得像 4、蘑菇像 5、蒲公英像 6、弯弯的月亮像 ，圆圆的月亮像7、 像 六、修改病句。
1、常常忘了干别的事。
2、春天的郊外。
3、今天早上下了一天的雨。
4、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。
10、把作业写完了。
11、同学们基本上全都到齐了。
12、我和冬冬去。
13、老师的神情变得严格了。
14、花园里开满了五颜六色的红花。 15、气象小组的同学认真视察天气变化。
17、天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。
18、王静聚精会神，认认真真地看着那本书。
19、我有一只美丽好看的“小花鹿”。
20、这部动画片很有风趣。
21、今天下午，妈妈一定可能早回家。
22、我们要关心集体，热爱国家财产。
23、上课铃响了，同学们赶快急忙走进教室。
24、昆明湖岸边栽着无数数不清的杨柳。
25、老师多次反复教育我们要好好学习。
用呆若木鸡这个句子篇五
《2013年六校联考语文试卷及答案》
2013年小学六年级语文检测试卷
时量：120分钟 总分120分
学
1、下列划线字注音全对的一项是（ ）（２分）
Ahã） dù） gá） ７、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（ ）（２分）
Ａ.他不能给你讲真话。 Ｂ.难道他能不给你讲真话？ Ｃ.他能不给你讲真话吗？ Ｄ.他不能不给你讲真话。 ８、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（ ）（２分）
Ａ. 千树落花红 Ｂ. 云傍马头生 Ｃ.山高月上迟 Ｄ.春到鸟能言 ９、解释下列划线字词（４分）
（１）拈轻怕重（ ） （２）举一反三（ ） （３）犹豫不决（ ） （４）囫囵吞枣（ ） 10、写出有关寓言、历史故事的成语各两个（４分）
寓 言（１） （２） B．伎俩 (zhī) 要挟（xiã） 不屑置辩（xiâ） C. 颓唐（tuí） 蜷缩（juǎn） 忐忑不安（tâ） D．阻挠（náo） 岔道（chà） 寝食难安（qǐn） 线2、下列各项中没有错别字的一项是（ ）（２分） A．脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安 B．摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生
姓C．伶俐 仓穹 慷慨 甘败下风 D. 铿锵 懒惰 防碍 世外桃源
3、下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（ ）（２分）
A.他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。 B.每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C.侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
室D.毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。 考订 4、下列句子中有语病的句子是（ ）（２分）
A.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。 C.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。 D.各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。 考5、下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）（２分） A.草木皆兵 何乐不为 色厉内荏 B.怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C.口是心非 炮火连天 伶牙俐齿 D.呆若木鸡 一日三秋 如虎添翼 名6、下列语序排列正确的是（ ）（２分） 姓（1）瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
长（2）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。 家（3）渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。 （4）为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
(5)八点十七分，一派壮丽的景象,呈现在人们眼前。ww w.Xk b1 .coM （6）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。 Ａ.(４)（６）（５）（２）（１）（３） Ｂ. (４)（５）（２）（６）（１）（３） 码Ｃ. (４)（５）（６）（２）（３）（１） Ｄ. (４)（５）（６）（３）（２）（１）
历史故事（１） （２） 11、按要求写句子（４分）
（１）在数学考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安，非常着急。
改成比喻句： （２）李宁严肃对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去”。
改成转述句： （３）仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。新 课 标 第 一 网
大自然像 ，等着 12、根据人物、情节写书名。（４分）
（１）过五关斩六将（ ） （２）黛玉葬花（ ） （３）卖火柴的小女孩（ ） （４）智多星吴用（ ） 13、把下列谚语、俗语补充完整（２分）
（１）千里之行， 。 （２）书山有路勤为径， 。 14、古诗文默写（６分）
（１）待到山花烂漫时， 。 （２）子曰：“ ，可以为师矣＂
（３） ，不教胡马度阴山。 （４）王师北定中原日， 。 （５）九州生气恃风雷， 。 （６）不要人夸颜色好， 。
二、阅读（４０分）
（一）竹石（郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
15、解释字义（２分）
（１）任（ ） （２）尔（ ） 16、“咬定”，这是 手法。（１分）
17、这首诗着力表现了竹子的品质。（２分）
18、这首诗表面上写竹其实是写人，写出了作者的风骨。（２分）
（二）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗 下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。x k b 1. c o m 19、给划线字注音（２分） 中枢（ ） 自虐（ ） 20、联系上下文解释词语意思及在文中的具体含义。(4分) ①.以手掩面： ②.契机： 21、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(２分) A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( ) B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ) 22、你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分) 23、在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写，各选一句摘抄下来。 A．正面___________________________________________________________________ (2分) B．侧面____________________________________________________________________(2分) 24、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(２分)
______________________________________________ 25、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分) w W w.x K b 1. c o m （三）地震 ①地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔；外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
超级地震指的是震波极其强烈的大地震。但其发生占总地震7%-21%,破坏程度是原子弹的数倍，所以超级
地震影响十分广泛，也是十分具有破坏力。
②全球板块构造运动地震是地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生的震波，从而在一定范围内引
起地面振动的现象。地震就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾
害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。地震是极其频繁的，全球每年发生地震约550万次。 ③地震波发源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震中。
它是接受振动最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。对于同样大小的地震，由于震源深
度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。 ④地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、
错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。构造地震约占地震总数的90％以上。其次是由火山喷发引起的地震，称火山地震，约占地震总数的
7％以上。A压注水及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。 ⑤据国家地震台网测定，2008年在汶川发生的地震是自我国建国以来最为强烈的一次地震，震源深度33千米。B直接严重受灾地区达10多万平方公里，包括震中50千米范围内的县城和200千米范围内的大中城市。截至2008年7月4日12时，汶川地震以造成69227人遇难，374643人受伤，失踪18624
26、快速阅读，给正确答案打“√”,错误答案打“X”。（６分） （１）地震是一种常见的自然现象，像刮风、下雨等一样平常。（ ）
（２ ）构造地震是天然地震中最多的地震。（ ） （３）汶川地震是浅源地震。（ ） （４）第2自然段中的“频繁”一词说明地震经常发生。（ ）
（５）第3自然段“反之亦然”是说：震源越深，破坏越小，但波及范围也越大。（ ） （６）海啸不是由地震引起的。（ ）
27、文中划线句子分别用了什么说明方法，请写在括号里。（2分）新 课 标 第 一 网 句A （ ） 句B ( ) 28 、第 4自然段是围绕那句话写的？请用“——”划出。如果把这个自然段分层次，你准备怎么分？
请在原文中用“／”标出（２分）
29、你从第5自然段的B句中读出什么？（2分）
30、请给今年的４月２０日的芦山大地震写一则标语，用来鼓励灾区人民战胜困难，重建家园。（2分）
三、作文（４０分） 请以《我不再 》为题写一篇作文。 要求：１、把题目补充完整。
２、５００字以上 。 ３、作文中不得出现真实姓名、校名。
４、除诗歌外，文体不限。
５、卷面干净，字迹清晰。
2013小六升学考试语文答案
一、(40分)
（16分）1-5 D B A C B 6-8 B A D 9. （4分）（1） 挑、拣。 （2）提出 （3） 拿定 (4) 整个的 10. （4分）寓言 （1）掩耳盗铃 （2）自相矛盾 历史故事（1）完璧归赵 （2）负荆请罪 11.（1）……., 大家坐立不安，急的像热锅上的蚂蚁。 （2）……., 如果小明再迟到，他就一个人去。 （3）像一首好听的乐曲，等着我们去聆听。 12. （4分）（1）三国演义 （2）红楼梦 （3）安徒生童话 （4）水浒传 13.（2分）（1）始于足下 （2）学海无涯苦作舟w W w.x K b 1. c o m 14.（6分）（1）她在丛中笑 （2）温故而知新 （3）但使龙城飞将在
（4）家祭无忘告乃翁 （5）万马齐喑究可哀 （6）只留清气满乾坤 二． （40分） 15. （2分）（1）任凭 （2）你 16．（1分）拟人
17.（2分）顽强而执着（意思相近即可）
18.（2分）正直倔强，绝不向邪恶势力低头的高傲 19.（2分）shū nüè 20.（4分）（1）指用手遮住自己的脸部，本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。 （2）指事物转化的关键，本文指马修把痛楚作为病情好转的含义。 21.（2分）A ② B ①
22.(2分)活着就是高兴的，幸福的，表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 23.（4分）A.正面：第一段的2、3句。
B．侧面：年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。 24.(2分) 因为痛楚使马修体验到了“存在”，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他感激。
25.（3分）言之成理即可。Ww W.x kB 1.c Om
26.（6分）1.错 2. 对 3. 对 4. 对 5. 对 6.错 27. A（举例子） B （列数字）
28. 第一句；分两层①/②③④；分三层①/②③/④ 29. 受灾范围广，伤亡人数多。 30.言之成理即可
用呆若木鸡这个句子篇六
《2013年小学六年级毕业水平检测语文试题(带答案yg)》
2013年小学六年级毕业水平检测语文试题
（时间：90分钟 满分100分）
学校： 姓名： 学号： 分数： 温馨提示：又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀登，细心采摘，到那时最美、最甜的硕果肯定会让你感到收获的喜悦！
一、积累与运用平台。（25分）
1、请将下面的句子抄写在田字格内，做到准确、规范、工整、美观。（2分）
最伟大的见解是最朴实的。
2、按姓氏的音序排列下面著名作家的名字，正确的一项是（ ）。（3分） ①朱自清 ②林海音 ③丰子恺 ④季羡林 ⑤杏林子 ⑥沈石溪
A．②③④⑥⑤① B．③④②⑥⑤① C．③④②⑤⑥①
3、下列词语没有错别字的一组是（ ）。（3分）
A．语重心长 专心致志 养尊处优 座无虚席
B．数以千计 功无不克 行善积德 哄堂大笑
C．蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 死的其所
D. 轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千均一发
4、把“谢天谢地、惊天动地、昏天黑地、花天酒地”四个词准确地填到下面句子的括号里。（4分）
有一个县官离任,有人送他德政匾一块,上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处,县太爷想炫耀自己,对送行的人说:“我在任多年,并无多大业绩可言。今日你们赐我德政匾,实在是厚爱。愿问‘四大天地’之内涵。”有人回答说:“太爷上任呀，（ ）；太爷在任呀，（ ）；太爷办事呀，（ ）；如今太爷卸任呀------”众人齐声高呼：“（ ）!”然后一哄而散,县官呆若木鸡。
5、读下面的句子完成填空。（6分）
（1）“奶奶！”小女孩叫起来。“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”
从这段话可知道小女孩擦然火柴依次看到了 、 、 和慈祥的奶奶。
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如 。
①这句话把日子比作 ，说明了时间 。
②在句子后的横线上补写一句，使这句话成为排比句。
6、判断下列说法,对的画“√”,错的 “×” 。（4分）
（1）“谁会说詹天佑不是一位杰出的爱国工程师呢?”和“谁都会说詹天佑是一位杰
出的爱国工程师。”这两句话说法不同,但意思一样 。( )
（2）“竭泽而渔”这个成语告诉我们不能只顾眼前的利益,而应该从长计议,合理规
划。( )
（3）小英从“轻诺必寡信”这句话中明白了轻易向别人承诺的人一定是很少讲信用
的人。( )
（4）“思/援弓缴/而/射之.”这句话的朗读停顿是正确的。( )
7、根据情景填写名句。（3分）
（1）当看到好朋友浪费时间时，我会用“ ”来提醒他。
（2）人们常用杜甫的“ ” 来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
（3）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 来表达对远别好友的深情厚谊。
二、阅读与理解广场。（40分）
（一）
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几
个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养
成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗就枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生
机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
8、本文段选自课文《 》，作者是 。（2分）
9、“如果我每天都来浇水，每天浇一定的量”，这样做会出现什么样的结果？（3分）
10．读画横线的句子，回答问题：
（1）这个句子中的“不确定”是指 。（2分）
（2）这句话的深刻含义是什么？（3分）
11、从“种树的人不再来了”这一举动中，你读懂了什么？（3分）
（二）中华第一龙
在河南省濮阳市博物馆里，陈列着一条用贝壳砌成的龙。别看它造型粗犷，样子像
是蜥蜴，也没有艳丽的色彩，然而却是一件极其珍贵的文物。它是从当地一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的，考古学家称它为“中华第一龙”。
“中华第一龙”说明中华民族在形成初期，就把龙作为自己的图腾。图腾，是一个
民族认定的标志。古时候，各个民族都会选取某种动物或某种植物作为图腾，以它作为自己民族的象征和希望。
作为中华民族图腾的龙，并不是一种实有的动物，而是一种艺术形象，是我们的祖
先通过想象创造出来的。
古时候，人们对大自然的许多现象无法作出科学的解释，更没有控制自然的能力。
比如，群山连绵，惊涛骇浪，电闪雷鸣，暴风骤雨，都使他们震惊和崇拜。于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑……因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。
龙在我们民族的心目中，代表着吉祥，象征着神圣，又是力量的化身。至今，不少
建筑物和生活用品，都以龙作为装饰，人们把它雕在房椽上、桥梁上、舟船上，刻在胡琴上、拐杖上、刀剑上。节日里或庆典上，舞龙是最隆重的活动。父母希望孩子有所作为也被称作“望子成龙”。在我们的日常生活中，像“生龙活虎”“龙腾虎跃”“龙凤呈祥”等带有“龙”字的词语，都表示赞颂或祝福。歌词“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一条河，它的名字就叫黄河”，抒发了我们民族的壮志豪情。
“中华第一龙”的发现，再次证明中国是龙的故乡，中原是中华民族的发祥地，
中国人是龙的传人。
12、把课文中带“龙”字的四字词语抄下来，再写4个带“龙”的四字词语。（4分） 课文带“龙”的词语： 、 、 、 ； 再写带“龙”的词语： 、 、 、 。
13、“中华第一龙”指的是哪一条龙？它有哪些特点？（4分）
14、我们的祖先为什么要把龙作为图腾？你从这一艺术形象中体会到了什么？（4分）
（三）陌生的红苹果
一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌
生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱
人的香甜。她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心
眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可
信。
苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
15、根据文意，在文中（a）（b）两处应填入的词语分别是（ ）和（ ）。（1分）
A．呼唤 B．呼喊 C．道歉 D．道谢
16、选择合适的答案，把序号填在括号里。（6分）
（1）“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是（ ）。
A．犹豫不决 B．高兴、愉快 C．小心谨慎 D．觉察
姓名： 学号：
（2）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么？（ ）
A．作者并不喜欢吃苹果。 B．作者怀疑妇女的用意，不敢吃。
C．作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。
（3）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢？（ ）
A．“我”还得到了很多红苹果。
B．“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。
C．“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。
17、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了„„”你读过这个童话吗？能不能再提供一点有关这个童话的信息？如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话？（2分）
18、．文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻？请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人？（3分）
19、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人？为什么？（3分）
三、写作天地。（35分）
20、题目一：生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在
用呆若木鸡这个句子篇七
《新概念经典句子10句话》
1．―‗Whatever are you doing up here,Bill?‘asked the vicar in surprise.‖（P18页，第2课，第10行）
如果课文这句话我们去掉ever，改成是―What are you doing up here,Bill‖是什么意思，你在这做什么呢Bill？但是我们看一眼新概念三册19页第6行的译文，它是什么翻译的？你究竟在这里做什么呢，比尔。我们对比发现，少了一个ever，就少了一个重要的语气副词究竟。那也就是说，这个特殊疑问词加ever的结构可以表示一种强调语气。
你来幻想这样一个场景，说妈妈回到家，发现厨房狼藉一片，很愤怒，于是一把揪过儿子，说：―你究竟在这干什么呢，小白？‖我们想翻译他的时候，发现汉语和英语里竟然找不到一对词它们互相对应表示―究竟‖的！实际上，这个究竟我们就用一个特殊疑问词加ever的形式翻译出来就结了。怎么说啊？―Whatever are you doing?‖
这样的特殊疑问句在疑问词上加ever的句式可以用在任何你想要表示强调―什么时候‖，―什么事情‖，―在那里‖，―怎么样‖等等的场合。比如有一首歌曲《Right here waiting》,一句歌词唱道Wherever you go,whatever you do,I will be right here waiting for you,强调无论你去那里，做什么，我都一直在这里等你。如果平铺直叙的说，和平时说话又有什么区别呢？这样是无法成为欧美流行金曲的，但是，加上ever就立刻煽情了。
2．―Such is human nature,that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white – collar workers.‖（P26页，第4课，第4－6行）
Such is human nature that,我们把它捋捋顺，实际上这句话说的是Human nature is such a thing that a great many people are often willing to sacrifice higher pay for the privilege of becoming white – collar workers。文中在倒装的时候用了such…that.倒装句的功能是进行强调。这句话是在强调什么呢？human nature,人性。从这句话里我们可以提炼出一个钻石句型－Such is human nature,that…，意思是…乃人之常情，叫做一个本性如此句型。这个句子几乎可以说是一个万能替代。为什么这样说呢？
我们知道，在现今的英语语言考试中，几乎没有一类考试是不考作文的。说到作文，几乎是所有考生的软肋－因为非主观题还可以嘭嘭运气，作文却是对考生实力的考验。很多考生面对浩如烟海的作文题目束手无策。而实际上，只要我们积累下一些经典句型，就可以化解这种危机。从什么类型的经典句型入手呢？我们发现作文考试无论怎样考查，都要保证它有一定现实意义。那么就会和人的活动有关，有人就有永远的话题。由于人性使然，人们对社会生活某些方面经常会做出一些反应。以考研英语作文为例。考研作文最愿意给你一个社会现象再叫你分析。比如2006年的考研作文又是一道看图作文。它给出了两幅图。一副是一个小伙子的脸，上面写着Beckham，下面标题―把崇拜写在脸上‖，另一幅是一个人在理发时染黄了头发，扎成小贝那种辫子，下面标题是―花了300元做了个贝头‖。显然这是在讨论一个明星崇拜的现象。你就完全可以说，年轻人就是愿意疯狂的追求他们的偶像这是人之常情。怎么说？Such is human nature that young people are often willing to run after their idol。我们发现，积累下这样的句型，就可以解决作文难以开篇，不知所云的迷茫状态。
社会现象的评论解决了，可是如果想要表达一条自然定律，很多同学又会感到无奈。我们对于高度客观的评论一个自然现象一样感到无助。其实，非常简单。只要把我们本
性如此句型做一个小小的变动，就可以达成效果。Such is the rule nature这样一句经典句式就可以用来表述任何一个自然现象。例如大自然的一条基本定律适者生存就可以说成是－Such is the rule of nature that:the fattest survive.
3.―The dogs have greater freedom,too.for they are allowed to wander outside their
enclosure.‖（P42页，第8课，第14－15课）
这个句子看起来朴实无华，实则不然。说他是一个实用的句型并不过分。比如说These days,young people in China have greater freedom。早些年的时候你连和谁谈恋爱都是你爹妈给你定的。一看说，―好家伙，那个人看着就不是好人，不行，不能谈！‖你说为啥不能谈？你爸很愤怒—―根不红苗不正！‖―那个人不行，工作不行，一看就养不活你，不能谈。‖——你妈也一大堆的意见等着呢？现在呢，真是have greater freedom，主要也是管不了，自由主义时代来到了嘛。你看，几岁谈，管不拉，早恋的，死活都谈，大龄的，死活不谈；跟谁谈，管不了，港台的呼呼娶大陆的，内陆的呼呼嫁沿海的；最壮观的是性别也不管不了了，男的找男的，女的找女的！谈恋爱这样，就业也是这样，现在的大学生选择职业也有了greater freedom。有部车太贤主演的韩国电影，他在里面开创了一个新职业，替人说分手。这个电影上市不久，网上真有大学生干这行了，据说效益确实不错。所以，大家可以把这个自由自在句型记下去，叫做，These days, sb have greater freedom, for…像刚刚我们说的两种情况，在作文中你就可以非常地道的这样评论说：These days，young people in China have greater freedom，for their career and marriage could be chosen freely。
4.―Four days after setting out, while the Titanic was sailing across the icy waters of the North Atlantic, a huge iceberg was suddenly spotted by a lookout.‖（P50页，第10课，第9-10行）
在表示时间的时候，我们经常会用到while，当…的时候。这是一个引导时间状语的好方式。我们通常愿意这样讲，把while放在前面说，While the Titanic was sailing across the icy waters of the North Atlantic for days after setting out，a huge iceberg was suddenly spotted by a lookout.可是，很多同学有着这样的误解：时间状语一定要完整地由while来引导。一般的情况没有问题，可是，在类似这样的时间极为具体的描述事件发生发展的情况下，你这样做的时候，会发现时间状语太冗长了。在我们接受信息的时候，注意力不会一直保持focus的状态。比如我们在听一则报道。美国某电台主持人用甜美的声音报道说：当劫匪在凶案发生两天后绝望的逃离美国时，警方穷追不舍，直到把他们抓获。如果主持人絮絮叨叨的用了一个while的大状语——While the bandits fled America in despire two days after the murder,the police kept after them until they were finally caught——听众们早就转台了。长此以往，该主持人迟早下岗。怎么办?运用课文里处理时间状语的技巧——把时间状语分成两截，分别用逗号隔开，读起来就舒服夺了。我们不妨试试。Two days after the murder,while the bandits fled America in despire,the police kept after them until they were finally caught.也就是说，当时间状语比较长的时候，我们用这样一个技巧。这个技巧可以用来抓住听话人或者是读者的注意力。
5.―They sometimes imagine a desert island to be a sort of paradise where the sun
always shines.‖（P58页，第12课。第2-3课）
很多同学根本就不会对于自己所向望的美国地方作出描述。你如果只会说：I like Harbin，或者好一点用一句从句，说是Harbin is a good place to live in for it‘s cool insummer.如果这样表达自己的想法，不会给人留下任何深刻印象，还不如用中文叙述了。既然学习了英文，就要用评论的句子表达自己的思想，不能因为用了第二种语言而使得自己的语言水平一落千丈，这不是学习第二门语言的目的。当你想叙述一个人们向往已久的地方的时候就可以用这样一个句型——sb sometimes imagine someplace to be a sort of paradise where…。这句话通常可以表示人们向往的地方。比如，拿小孩子来讲，他们最喜欢去哪？Me Donald。对于女人来讲哪里是天堂？欧罗巴那种地方，shopping mall。那么，就可以轻松的用这个句型把第一种场景改写成Children sometimes imagine Mc Donald to be a sort of paradise where they could enjoy an enormous dinner。同样的，第二个场景就是Women sometimes imagine some place to be a sort of paradise where is referred to men‘s hell。男生喜欢去购物中心吗？一般的，男生不太喜欢去。所以说shopping mall简直是他们的hell，是地域。天堂地狱的对比使句子更加有趣。再比如说，哈佛大学一向被认为是学子们的天堂，对于一个在国内考试的沙场上奋战的学生来说，你对自己的梦想进行描述时绝对不可以造出一个平庸的句子来，若是这样，会怎样的被人耻笑啊！要显示出你的水平，你就可以说——People sometimes imagine Harvard to be a sort of paradise where only outstanding students could ever study。
6.―There was a time when the owners of shops and businesses in Chicago had to pay large sums of money to gangsters in return for ‗protection‘.‖（P66页，第14课，第1-3行）
当我们回首往事的时候，我们经常会说，曾经…。就象《大话西游》里面深情的猴子，来上一段―曾经有一段真挚的爱情，摆在我面前…‖的对白。可是，我们往往对于选择怎样的语言来开口感到为难，once 似乎太没有意境。这个时候，我们就要学习英国人。―曾经‖这个概念出现在优雅的英国人的文章里的时候，总是一个―回首往事‖句型——There was a time when…。当你这样表达曾经的时候，情绪是深沉而饱满的。比如，有一个女孩无情的拒绝了你，痴情的你着实曾经肝肠寸断。如果，在你回首往事的时候，说出这样一句话，She once coldly repulsed my advances。她曾经冷淡的拒绝了我的求爱。说出这样的句子，说明这种打击对你是家常便饭。可是，当你用回首往事句型说出There was a time when she coldly repulsed my advances,才是真情流露。
7.―I opened the cupboard door and then stood in front of it petrified.‖(P18页，第24 课，第17-18行)
这句话的含义是说，我打开柜门，呆若木鸡地站在柜门。这句里的一个形容词petrified居然翻译成了一个状语的意味。形容词做状语是中国学生在英文写作中的盲点。其实这句话也可以说成是，I opened the cupboard door,then stood in front of it and I was petrifred.在做这样的句子的时候，我们发现主语都是I，反复出现很繁琐。这个时候借助于形容词作状语，通常能够使句子表意简单明确，并且很地道。现在年轻人，你如果在二十几岁就丧失了想象力激情和求知欲，那么你会在很年轻时死去。要写出这样一个句子的时候，我们可能会写成是If you loose the imagination,passion and curiosity in your twenties,you would die when you are young.句子中有反复的出现了you 这样的人称。有没有办法让我们摆脱那些赘余词
句的拖累呢？对于这个句子来说，就可以运用形容词作状语的形式——If you loose the imagination,passion and curiosity in your twenties,you would die young.
8.―It has never been explained why university students seem to enjoy paractical jokes more than anyone else.‖(P182页，第40课，第1-2行)
当我们想表达对一件事情很难理解的时候，往往在选择句型上提襟见肘。说所有的话都用一个第一人称？太腻？说所有的话都用主动语态？太烦！尽管知道英语语言对于形式主语和被动语态的看重，辞穷语乏的我们最后却只得无奈的说，I don‘t know why…。在这种情况出现的时候，同学们，不要绝望，记下这个句型It has never been explained why…，可以轻松解决你的烦恼。这个说法的意思是从古至今没有人能解释一件事。强调这件事情是常见却不被理解的一个现象。比如说，你有没有发现，谁也弄不清为什么大学生好象比任何人都更喜欢考试作弊。怎么说呢？再也不用III的难以启齿了，你可以自信的说——It was never been explained why university students seem to enjoy cheating in the exams more than anyone else.
9.―They also have the great disadvantage of being the most expensive form of transport. But nothing can match them for speed and comfort.‖（P204页。第44课，第19-20课）
一个热爱生活的人必定有自己的喜好。比如，如果你是一个铁杆球迷的话，那在你心中一定有一个队伍或者一个球员是无人能与人相匹敌的。可是，你却不知道该怎样用英文表达自己内心深刻对他或他们的这种狂热。那在中文中，当我们想表达某人是number one, top one这样一个含义的时候，往往说别人都超不过他，但是，在英文中，用一个非常简单，直接的结构，就说是没有一个人能和他相匹配，就成了我们的天下无敌句型。Nothing can match them for…或者说是No one can match sb for …。比如，如果你心目中最喜欢球员是 Raul,你就可以说Deep in my heart, no one can match Raul for playing football。同样的，你喜欢周杰伦就可以大声地说No one can match Jay for singing。大声喊出你心中的最爱，就用我们的天下无敌句型！
10.―Punctuality is a necessary habit in all public affairs of a civilized society.‖（P268页，第60课，第1-2行）
准时不可否认的是文明社会中进行一切社交活动时必须养成的习惯。可是，随着社会发展迅猛，越来越多的品质和技能成为文明社会中进行一切…时所必须具备的。这个时候，我们就可以把这句话的主干拿过来帮助我们完成这样的一种评论。比如，礼貌是文明社会中进行一切社交活动时必须养成的习惯，就可以说成是，Politeness is necessary habit in all public affairs of a civilized society。同样的，英语是文明社会中进行一切社交活动所必须具备的技能，就可以说是English is a necessary technique in all public affairs of a civilized society。
用呆若木鸡这个句子篇八
《2015届高考语文二轮复习 语病辨析》
用呆若木鸡这个句子篇九
《修辞手法练习题(附答案)》
修辞手法练习题
一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 ( 比喻 )
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ( 夸张 )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。( 拟人 )
5.海底的动物们常常在窃窃私语。 ( 拟人 )
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。( 排比)
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 ( 比喻 )
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( 比喻)
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( 设问 )
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( 拟人 )
11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( 比喻 )
12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )
13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。( 夸张 )
14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ( 拟人 )
15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。 ( 拟人 )
16.春雨像牛毛，像花针。 ( 比喻 )
17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。 ( 设问 )
18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问 ）
20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（ 反问 ）
21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。 （ 比喻 ）
22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。 ( 拟人 )
23.每一树梅花，都是一树诗。 ( 比喻 )
24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 (拟人 )
25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 （比喻）
26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。 （ 夸张）
27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（排比、拟人、比喻）
28.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（排比、比喻）
29.窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（拟人）
30.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（排比、比喻）
31.我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（夸张 ）
32.黄河是我们中华民族的摇篮。（比喻）
33.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的（设问）
34.桂子开花十里香。（夸张）
35.书是人类进步的阶梯。（比喻）
86.人误地一时，地误人一年。（对偶）
37.百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（拟人）
38.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻 排比）
39.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
40.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，
绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
41.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
42.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
43.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
44.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
45.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
46.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
47.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
48.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
49.芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
50.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
51.是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
52.您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
53.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
54.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）
55.有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）
56.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
57.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
58.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶 比喻）
59.姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）
60.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）
61.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人 ）
62.那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）
63.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
64.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻 ）
65.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
66.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
67.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
68.山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
69.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）
70.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻)
71.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( 设问)
72.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻)
73.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张)。
74.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
75.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
76.因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）
77.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
78.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）
79.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）
80.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
81.什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）
82.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
83.这不是伟大的奇观么？（反问）
84.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（对偶）
85.谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。（夸张）
二、根据要求改写句子。
1.防风林挡住狂风。
比喻句：防风林如一位英勇的战士，与狂风搏斗着。
拟人句：防风林挽起手臂，用身体挡住狂风。
2.一片片树叶从空中飘落。
比喻句：像起舞的蝴蝶 \像雪片似的
3.广场上的人很多。
夸张句：广场上人山人海，连根针都插不进去
4.同学们的寒假生活丰富多彩。
排比句：
5.大礼堂里面挤满了人。 夸张句：大礼堂里挤满了人，人多得连一只蚂蚁都放不下。
6.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
比喻：老师像辛勤的园丁不辞辛苦，用心血培育我们成长。
7.鸟儿在树枝上跳动。
拟人：小鸟在树枝上快乐的跳舞。
8.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
夸张：我觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
9.天上的星星一闪一闪。
拟人：天上的小星星调皮地眨着眼睛。
10.树叶很绿。
夸张：树叶绿得快要滴出水来。树叶绿得把湖水全染成了绿色
11.他在我的心目中有重要的位置。
比喻：他在我心目中的位置，就像是水在鱼心目中的位置。就像是翅膀在鸟心目中的位置。
12.这里很适合鸟儿生活。
比喻：这里是鸟的天堂。这儿是鸟的乐园。这是鸟儿的故乡。这儿是鸟的家园。这里是鸟儿的福地。
13.颗颗水珠在荷叶上滚动。
比喻：像一颗颗珍珠在玉盘上滚动。水珠像婀娜多姿的舞女在荷叶上跳舞
14.天空中有一轮明月。（改为比喻句）圆盘似的。玉盘。一面银镜
15.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 清风从窗外走过，裙摆扫过一片翠竹，竹子发出飒飒的欢笑。窗外，风婆婆轻抚着小翠竹，惹得他飒飒作响。微风从窗外吹过，惊醒啦熟睡的翠竹，竹子发出飒飒的埋怨声。
16.河水哗哗地流着。（改为拟人句） 象欢乐的小孩在唱着歌一样。河水唱着歌向前奔跑
17.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着美妙的歌。（改为拟人句）
18.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一片叶子似的白云，一会儿跑来了一匹白马似的白云，一会儿扑来了一头老虎似的白云。（排比句）
19.高粱成熟了。（改为拟人句）
高粱熟了,昂着头，擅着腰。。。 高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人。
三、选择正确的答案，将序号填在括号里。
1.下列的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。
骨瘦如柴 千钧一发 莺歌燕舞 冷若冰霜 垂涎三尺 争奇斗艳 归心似箭 怒发冲冠
（1）骨瘦如柴、归心似箭、冷若冰霜（2）莺歌燕舞、争奇斗艳（3）千钧一发、垂涎三尺、怒发冲冠
2.下列句子不是比喻句的是（B ）
A、那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。
B、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 C、地中海被称为“西方文明的摇篮” 。
D、小兴安岭真是一座天然的宝库。
3.指出下面句子使用的是哪一种夸张。A、扩大夸张 B、缩小夸张 C、超前夸张
（1）白发三千丈，缘愁是个长。 （A）
（2）山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 （A）
（3）这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（B）
（4）看着这绿油油的麦苗，我就嗅出了白面馍馍的香味来了。 （C）
4.下列词语用了同一种修辞手法的是（ B ）
A、穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B、一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C、草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
D、如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
5.判断下列句子使用了怎样的修辞手法，写在括号里。
A、为楼高百尺，手可摘星辰。 （ 夸张 ）
B、有喜有忧，有笑有泪，有香有色，这就是养花的乐趣。 （ 排比 ）
C、海上日出不是伟大的奇观吗？（ 反问 ）
6.判断下列句子是否为比喻句，是的在后面括号内画“√”
A、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
B、一座精致的拱桥宛若飞虹，横跨两岸。
C、粉刷过的墙面，真好比平平整整打开的一面雪白的屏障。
D、我好像来过这里。
E、他是我学习的榜样。
F、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
G、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
H、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）
I、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）
J、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
K、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）
L、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）
M、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
7.读下面的句子，选出打比方的句子，并在其对应的括号里打“√”
A、又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。（ ）
B、兔妈妈精心照料着自己的一双儿女。（ ）
C、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒落的宝石。 （ ）
D、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。 （ ）
E、老虎张开大口，好像要一下把山羊吞进肚子似的。
F、丁宁是我们班的百灵鸟。 （ ）
8.下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A、许多天就好像一天，许多月就好像一个月。 （比喻）
B、江水似乎不知道疲倦，终日在奔腾。 （比喻）
C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （夸张）
D、我们的日子为什么一去不复返呢？（反问）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作什么。
1、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
3、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
四、改写句子。
（一）把下列句子改成比喻句。
1、雨过天晴，西边的天空出现了彩虹。
彩虹像一座桥一样隐隐约约出现在天空。像彩带一样。长长的彩带
2、远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
远看长城,它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。_长城宛若一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
3、特务很狡猾。就像一只狡猾的狼. ...特务就像一只狡猾的狐狸
4、天空中有一轮明月。 像玉盘。
5、降落伞在天空飘荡。
_降落伞在空中缓缓的飘荡着，仿佛一个大蘑菇，又好像一片雪花。像蒲公英的种子______________
（二）把下列句子改成夸张句。
1、寒风吹到脸上很痛。 寒风吹到脸上像刀割一般.
（三）把下列句子改成拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
蝴蝶、蜜蜂在花丛中快乐的跳着舞
2、小草儿发芽了。
小草儿擦了擦自己朦胧的眼睛，伸了伸懒腰，探出脑袋，原来她发芽了
3、春天来了。 春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。 太阳伸着懒腰从东方升起来了。
5、一排排柳树倒映在水中。
一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
6.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始扯开嗓子鸣叫。
用呆若木鸡这个句子篇十
《修辞手法练习题(附答案)[1]》
修辞手法练习题
一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 ( 比喻 )
2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ( 夸张 )
3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )
4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。( 拟人 )
5.海底的动物们常常在窃窃私语。 ( 拟人 )
6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。( 排比)
7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 ( 比喻 )
8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( 比喻)
9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( 设问 )
10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。 ( 拟人 )
11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 ( 比喻 )
12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )
13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。( 夸张 )
14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ( 拟人 )
15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。 ( 拟人 )
16.春雨像牛毛，像花针。 ( 比喻 )
17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。 ( 设问 )
18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问 ）
20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（ 反问 ）
21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。 （ 比喻 ）
22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。 ( 拟人 )
23.每一树梅花，都是一树诗。 ( 比喻 )
24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 (拟人 )
25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。 （比喻）
26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。 （ 夸张）
27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（排比、拟人、比喻）
28.冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（排比、比喻）
29.窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（拟人）
30.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（排比、比喻）
31.我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（夸张 ）
32.黄河是我们中华民族的摇篮。（比喻）
33.什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的（设问）
34.桂子开花十里香。（夸张）
35.书是人类进步的阶梯。（比喻）
86.人误地一时，地误人一年。（对偶）
37.百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（拟人）
38.桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻 排比）
39.每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
40.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）
41.危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
42.海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问）
43.生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）
44.四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
45.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
46.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问）
47.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）
48.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）
49.芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（比喻）
50.工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（夸张）
51.是什么？这是我们中国人的志气。（设问）
52.您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
53.远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）
54.当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（拟人）
55.有理走遍天下，无理寸步难行。（对偶）
56.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
57.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
58.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶 比喻）
59.姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）
60.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）
61.太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人 ）
62.那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）
63.我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸张）
64.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻 ）
65.小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
66.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
67.父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
68.山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）
69.葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）
70.苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。(比喻)
71.是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( 设问)
72.他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻)
73.每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张)。
74.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（夸张）
75.在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（拟人）
76.因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）
77.高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
78.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（排比）
79.蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）
80.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
81.什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）
82.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）
83.这不是伟大的奇观么？（反问）
84.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（对偶）
85.谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。（夸张）
二、根据要求改写句子。
1.防风林挡住狂风。
比喻句：防风林如一位英勇的战士，与狂风搏斗着。
拟人句：防风林挽起手臂，用身体挡住狂风。
2.一片片树叶从空中飘落。
比喻句：像起舞的蝴蝶 \像雪片似的
3.广场上的人很多。
夸张句：广场上人山人海，连根针都插不进去
4.同学们的寒假生活丰富多彩。
排比句：
5.大礼堂里面挤满了人。 夸张句：大礼堂里挤满了人，人多得连一只蚂蚁都放不下。
6.老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
比喻：老师像辛勤的园丁不辞辛苦，用心血培育我们成长。
7.鸟儿在树枝上跳动。
拟人：小鸟在树枝上快乐的跳舞。
8.我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
夸张：我觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
9.天上的星星一闪一闪。
拟人：天上的小星星调皮地眨着眼睛。
10.树叶很绿。
夸张：树叶绿得快要滴出水来。树叶绿得把湖水全染成了绿色
11.他在我的心目中有重要的位置。
比喻：他在我心目中的位置，就像是水在鱼心目中的位置。就像是翅膀在鸟心目中的位置。
12.这里很适合鸟儿生活。
比喻：这里是鸟的天堂。这儿是鸟的乐园。这是鸟儿的故乡。这儿是鸟的家园。这里是鸟儿的福地。
13.颗颗水珠在荷叶上滚动。
比喻：像一颗颗珍珠在玉盘上滚动。水珠像婀娜多姿的舞女在荷叶上跳舞
14.天空中有一轮明月。（改为比喻句）圆盘似的。玉盘。一面银镜
15.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 清风从窗外走过，裙摆扫过一片翠竹，竹子发出飒飒的欢笑。窗外，风婆婆轻抚着小翠竹，惹得他飒飒作响。微风从窗外吹过，惊醒啦熟睡的翠竹，竹子发出飒飒的埋怨声。
16.河水哗哗地流着。（改为拟人句） 象欢乐的小孩在唱着歌一样。河水唱着歌向前奔跑
17.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着美妙的歌。（改为拟人句）
18.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，似的白云，一会儿扑来了一头老虎似的白云。（排比句）
19.高粱成熟了。（改为拟人句）
高粱熟了,昂着头，擅着腰。。。 高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。秋天的高粱，如一群亭亭玉立的姑娘，在
风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人。
三、选择正确的答案，将序号填在括号里。
1.下列的成语各运用了哪些修辞手法？请分类写下来。
骨瘦如柴 千钧一发 莺歌燕舞 冷若冰霜 垂涎三尺 争奇斗艳 归心似箭 怒发冲冠
（1）骨瘦如柴、归心似箭、冷若冰霜（2）莺歌燕舞、争奇斗艳（3）千钧一发、垂涎三尺、怒发冲冠
2.下列句子不是比喻句的是（B ）
A、那又浓又翠的景色简直是幅青山绿水画。
B、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 C、地中海被称为“西方文明的摇篮” 。
D、小兴安岭真是一座天然的宝库。
3.指出下面句子使用的是哪一种夸张。A、扩大夸张 B、缩小夸张 C、超前夸张
（1）白发三千丈，缘愁是个长。 （A）
（2）山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。 （A）
（3）这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（B）
（4）看着这绿油油的麦苗，我就嗅出了白面馍馍的香味来了。 （C）
4.下列词语用了同一种修辞手法的是（ B ）
A、穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B、一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C、草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
D、如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
5.判断下列句子使用了怎样的修辞手法，写在括号里。
A、为楼高百尺，手可摘星辰。 （ 夸张 ）
B、有喜有忧，有笑有泪，有香有色，这就是养花的乐趣。 （ 排比 ）
C、海上日出不是伟大的奇观吗？（ 反问 ）
6.判断下列句子是否为比喻句，是的在后面括号内画“√”
A、一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
B、一座精致的拱桥宛若飞虹，横跨两岸。
C、粉刷过的墙面，真好比平平整整打开的一面雪白的屏障。
D、我好像来过这里。
E、他是我学习的榜样。
F、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
G、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）
H、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）
I、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）
J、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
K、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）
L、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）
M、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
7.读下面的句子，选出打比方的句子，并在其对应的括号里打“√”
A、又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。（ ）
B、兔妈妈精心照料着自己的一双儿女。（ ）
C、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒落的宝石。 （ ）
D、打了败仗的敌人，成了没头苍蝇，到处乱撞。 （ ）
E、老虎张开大口，好像要一下把山羊吞进肚子似的。
F、丁宁是我们班的百灵鸟。 （ ）
8.下列句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
A、许多天就好像一天，许多月就好像一个月。 （比喻）
B、江水似乎不知道疲倦，终日在奔腾。 （比喻）
C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （夸张）
D、我们的日子为什么一去不复返呢？（反问）
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作什么。
1、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
3、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。
4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
5、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
四、改写句子。
（一）把下列句子改成比喻句。
1、雨过天晴，西边的天空出现了彩虹。
彩虹像一座桥一样隐隐约约出现在天空。像彩带一样。长长的彩带
2、远看长城，它在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
远看长城,它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。_长城宛若一条巨龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
3、特务很狡猾。就像一只狡猾的狼. ...特务就像一只狡猾的狐狸
4、天空中有一轮明月。 像玉盘。
5、降落伞在天空飘荡。
_降落伞在空中缓缓的飘荡着，仿佛一个大蘑菇，又好像一片雪花。像蒲公英的种子______________
（二）把下列句子改成夸张句。
1、寒风吹到脸上很痛。 寒风吹到脸上像刀割一般.
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
蝴蝶、蜜蜂在花丛中快乐的跳着舞
2、小草儿发芽了。
小草儿擦了擦自己朦胧的眼睛，伸了伸懒腰，探出脑袋，原来她发芽了
3、春天来了。 春天迈着轻盈的步伐悄悄地来了。
4、太阳慢慢地从东边升起来了。
太阳伸着懒腰从东方升起来了。
5、一排排柳树倒映在水中。
一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。
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