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秋高气爽对什么篇一
《正是秋高气爽时》
正是秋高气爽时
不知从何时起，犹如历经了一场紧张的拼搏终于渐渐地有了分晓，于是树木开始在微风里摇曳，树叶变得从容而安适，阳光虽然依旧明亮，却不再炙烤人的脊梁，变得宽怀而清澄，仿佛它终于乏力了，这一切好像都在预示着：秋天来了。
如果说燕子是报春的使者，那么落叶就是迎秋的顽童。校园里，几棵丝绵木在秋天里悄悄地褪下了几片叶子，黄灿灿地，在阳光下显得格外显眼。高大的雪松矗立在校园中央，在秋风里微微摆动，像一个顶天立地的巨人。刺柏、云杉、樱花树、法桐、无花果树，还有一些不知名的花，在秋日的照耀下，仿佛被染上了一层斑斓的色彩，构成了一幅无比靓丽的绚烂秋景图；此时它们又把校园装扮得格外青翠，宛若变成了一片绿色的海洋。这时的校园沉醉在清新、寂寥、恬淡、静谧的梦境里。
秋天的雨最为寻常。淅淅沥沥地秋雨，冷寂而婉转，含蓄而深沉。于是在文人骚客们的笔下，绵绵秋雨便成了“忧愁”的代名词，似乎时时刻刻消褪着人们的锐气与活力。但校园里的秋雨变得活泼了许多。她快快活活地落在苍老遒劲的松树上，跳着跑着，尽情玩耍着；她潇潇洒洒地穿过花团锦簇充满生机的小花园，吟咏心中的恋歌；她欢笑地拂过教室外操场边一棵棵挺拔的小树，进而越过朴实无华的教学楼，放飞梦一般的憧憬。啊，秋雨，谱写着一首理想的歌。
秋天的天空是澄净的，澄净的好像刚洗过的蓝宝石，迷人而美丽。澄净的校园里，我们在课堂上吮吸知识甘露，慷慨激扬文字，可爱的老师则治学谨严，语言幽默，触类旁通，引人入胜，委婉似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，款款像秋风带着田野的花香，轻轻地把知识的种子播散在学子们的心田，令人陶醉，让人怀恋。课间十分钟，也能享受独有的乐趣。此时的我们或三三两两倚窗谈论，随即欢声笑语萦绕耳畔；或相约球场挥洒汗水，于是友爱之花绽放脸庞。啊，秋天的校园生活既紧张有序，又不乏诗情画意。
在这秋高气爽时，我们快乐的成长着。
秋高气爽对什么篇二
《秋高气爽》
秋高气爽、钜惠难挡
解释：立秋已过，秋老虎款款而来，温度冷热不定，为了回馈顾客，让利消费者，现我司在未来N天做出大力度促销活动。
爆品：空调、风扇N款！
解释：1、风扇促销，虽已立秋，然则中午仍旧高温不定，
现将平价推出N款特价风扇。
2、空调促销，立秋已过，朝晚寒凉，成人无碍，但
是有宝宝的家庭，需要保持恒温，所以特价销售N款
空调。
产品：风扇：风扇种类1 风扇种类2 风扇种类3 空调：空调种类1 空调种类2 空调种类3 方案：1、店内促销
2、微博活动
3、微信活动
4、贴吧活动
5、优站选品
详细：1、店内促销包括
① 爆品爆款
② 领券满减
③ 满额赠品
2、微博活动
①话题活动 ②转发抽奖
3、微信活动 ①集赞送礼 ②分享抽奖
4、贴吧活动 ①话题宣传 ②灌水广告
5、优站活动 ①特价品
秋高气爽对什么篇三
《在一个秋高气爽》
在一个秋高气爽、凉风习习的秋日我们学校组织了社会实践活动。在车上我们开心地唱
着动听的歌。 我们来到了第一站滴水湖。它的湖面清澈见底一眼望不到边。一阵微风
吹来波光粼粼好看极了。 我们又来到了第二站南汇嘴公园。远远望去一条巨大的
“鲸鱼”迎海而立哇它足有三层楼那么高„„ 第三站来到了航海博物馆。首先映入
眼帘的是一艘“鹦鹉号”可大了用木头制作的一块大帆布屹立在那栩栩如生就像
可以在海上行驶一样。然后我们走进了一个4D电影院戴上眼镜看见了汹涌澎湃的海浪
仿佛身临其境。接着我们到了纪念品小店里面有各种各样的装饰品看得我眼花缭乱。
最后我们还看了各种各样的船一艘接一艘数也数不清„„ 我们结束了秋游依依
不舍地离开了航海博物馆。这次秋游不仅让我增长了知识也让我开阔了眼界真是不虚此
行啊
三三三三6班班班班““““秋游秋游秋游秋游””””主题作文集锦主题作文集锦主题作文集锦
主题作文集锦：：：：
难忘的一天难忘的一天难忘的一天难忘的一天
三6班 张悦
盼呀盼，我终于盼到了星期四。今天我要和同学们去黄酒博物馆秋游，一起去了解黄酒的
发展历史。 一到广场，我们就看到了三个用青铜做成的大酒杯，足足有一米多高，看起来
历史很久远。还有一个具有酒文化特色的“品”字型花岗岩石雕，静静地立在广场上，好像
在欢迎我们的到来。 随后，我们来到了大厅，看到了一座高大的石碑，上面记录着与黄酒
文化有关的历史文字。进入酒史厅后，我又看到了一幅记录了五千年黄酒发展史的壁画，还
有出土的各个时期的酒器照片，包括龙山文化的陶鬶，余姚河姆渡出土的漆碗以及马家窑文
化的蛙形陶罐。看到这些古人使用过的酒器，我仿佛闻到了扑鼻而来的酒香。 今天真是难
忘的一天啊！ 游杭州极地海洋公园游杭州极地海洋公园游杭州极地海洋公园游杭州极
地海洋公园
三6班 谢轶腾
金秋时节，景色宜人。今天，爸爸妈妈带我去杭州极地海洋公园游玩。 经过大约两小时的
车程，我们终于来到了海洋公园。那里人山人海，热闹非凡。我和爸爸妈妈赶紧进入海洋馆。
哇！这里的动物品种繁多，让人目不睱接。有白鲸、蓝鲸、企鹅、雪狐„„真是不计其数啊！
其中，我最喜欢蓝鲸，它号称“海中之虎”，几头虎鲸在几小时内就能把一头30多吨的须鲸
吃掉。 接着，我们通过了一条隧道，在这里，我仿佛进入了海底世界。我的身旁和头顶上
全都是五彩缤纷的鱼，真让人眼光缭乱。 时间过得真快，该回家了。我依依不舍地离开了
海洋公园。我想，下次我还要来。今天真是幸福的一天啊！ 秋游秋游秋游秋游————————黄酒博物馆黄酒博物馆黄酒博物馆黄酒博物馆 三6班 吴馨
今天，阳光格外灿烂，天空瓦蓝瓦蓝的。我们三（6）班的同学怀着兴奋的心情迎来了一年
一度的秋游。 一路上，风景如画，道路两旁，绿树成阴，鲜花朵朵，来往的车辆川流不息。
到了黄酒博物馆，一股浓郁的酒香扑鼻而来。等老师布置完参观的要求后，我们就到处去参
观，并拿出带来的小本子和笔，把看到的有趣的内容都抄在了小本子上。大家一边记录一边
议论，觉得很新奇。后来，我们又听工人叔叔讲了酒的酿制工序以及绍兴酒名扬海外的故事 ，
我们听得津津有味。到了集合时间才依依不舍地离开。 今天，我好高兴，因为我有了收获，
增长了见识，对家乡绍兴有了进一步的了解。 快乐
的秋游快乐的秋游快乐的秋游快乐的秋游
三6班 陈童童 今天，我们三年级的学生要到绿兴黄酒博物馆去秋游。 我们一走进博
物馆大厅，同学们就拿起了纸和笔做起了记录，有的还拿起相机拍起了照片。我不写，也不拍，而是东看看，西瞧瞧，找一些有趣的东西。突然，我看见了几个野人，好像正向我走来。我害怕极了，提心吊胆地走近一看。哈！原来是几座野人雕像。真没想到，艺术家竟然能把野人雕刻地这么栩栩如生，真了不起。接着，我们又看到了许多古代的酒具、酒壶，我很兴奋，真想一直待在这里。可是眨眼就到了中午，我依依不舍地离开了黄酒博物馆。我想对它说：“我走了，可爱的黄酒博物馆，以后我还会再来看你的
美丽的乡村美丽的乡村美丽的乡村美丽的乡村 快乐的秋游快乐的秋游快乐的秋游快乐的秋游 六·一 刘子琰
今天是一个阳光明媚、秋高气爽的日子，我们全校师生坐上了前往乡村的汽车，进行秋游活动。 车上一片欢声笑语，我们忘记了平日里的一切烦恼，悠闲地观赏着窗外迷人的秋色。 到站了，我们下了车，映入我们眼帘的是一座不高的山。导游叔叔说，我们要在这这儿进行爬山竟标活动。六年级的活动内容是找黄色无字旗，以班为单位，全班同学都到达山顶，而且旗子多的班获胜。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。老师一声哨响，我们就立刻向山上冲去，开始了搜寻。因为我们班同学们的齐心协力，我们班光荣的拿到了“王者队”的旗子。 中午，我们来到了海边，在软绵绵的海滩上，沐浴着温暖的阳光，聆听着大海的涛声，吃了午餐。同学们都很大方，都拿出自己的食物与别人分享。吃完饭，我们挖沙子、堆碉堡，快乐极了，最后当然更忘不了在海边集体合影。 最令我难忘的是接下来的挖地瓜。开始我并不会挖，后来我慢慢摸索出了技巧：只要有藤就有瓜，正是成语“顺藤摸瓜”。我终于挖到了几个大小不等的地瓜，心里美滋滋的。在市场上虽然能买到好多好多地瓜，也不贵，但是我觉得自己挖得更珍贵，更值得珍惜。 这次秋游让我体验了劳动的乐趣，让我尝到了成功的喜悦。今天我过得非常充实。这次秋游将像一张照片，永远珍藏在我成长的相册里。 啊！美丽的乡村，快乐的秋游！
秋高气爽对什么篇四
《秋高气爽》
们都知道儿童的心理发展有其客观规律，不同年龄阶段儿童的心理，在其发展的不同阶段，有不同的表现形式。
5—6岁是幼儿园大班的年龄，是我国现行学制规定儿童即将进入小学的年龄。而之前中班儿童心理发展已经经历了较大的飞跃，大班儿童的心理特点则是在原有基础上新的特点的继续巩固和发展。这个时期儿童心理活动的概括性和有意性的表现更为明显。
1、自我评价能力逐步发展：
5岁以后，儿童的个性有了明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评价向独立性评价发展，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价与儿童的自我评价不一致时，他们会提出申辩。同时，儿童的自我评价开始从个别性评价向多面性评价发展。
2、情感的稳定性和有意性增长：
5—6岁儿童的情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化，但他们情感的稳定性开始增强，大多数儿童在班上有了相对稳定的好朋友。儿童开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，而且此时，由社会需要而产生的情感也开始发展。例如，摔痛了能忍着不哭；当自己的表现或作品被忽视时会感到不安；而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。
3、自理能力和劳动能力明显提高：
这一阶段的儿童在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服，能用筷子吃饭、夹菜，也能不影响别人地入睡。学前后期的儿童已能将劳动与游戏分开，对劳动持认真态度，关心劳动结果，也能初步理解一些劳动的社会意义。他们喜欢参与成人的劳动，在家里会扫地、擦桌子、整理自己的用品。在幼儿园里能做一些力所能及的种植、喂养、值日生劳动等。在劳动中表现出一定的责任感。
4、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成：
在相互交往中，该年龄段的儿童开始有了合作意识。他们会选择自己喜欢的玩伴，也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏。他们逐渐明白公平的原则和需要服从集体约定的意见，也能向其他伙伴介绍、解释游戏规则。
大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则，但这一时期的儿童对于规则的认识还没有达到自律。规则对儿童来说还是外在的，因此，儿童在规则的实践方面还会表现出自我中心。
5、动作灵活、控制能力明显增强：
5岁儿童的走路速度基本与成人相同，平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行活动，并且还能伴随音乐进行律动与舞蹈。手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕，运用手指活动。例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。
6、爱学、好问，有极强的求知欲望：
大班儿童对周围世界有着积极的求知探索态度，他们不但爱问：“是什么？”还想知道：“怎么来的？”“什么做的？”儿童还常常会喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。儿童开始对自然现象的起源和机械运动的原理等产生兴趣，渴望得到科学的答案。
7、能生动、有表情地描述事物：
5、6岁儿童语言表达能力明显提高的时期，他们不但能系统地叙述生活中的见闻，而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容。看图讲述能力也明显提高，儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理活动。语言表达灵活多样，并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。
8、阅读兴趣显著提高：
大班儿童不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时间专心看书，对内容的理解能力较强。而且开始对文字产生兴趣，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字。到了大班下学期，儿童会聚在一起边看图书边连猜带懵地念书中的文字，阅读成了他们很大的乐趣。
9、创造欲望比较强烈：
由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使儿童操作物体的能力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象和创造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。在体育活动中他们也常常会别出心裁，想出独特的玩法。
10、表现与表达方式多样化：
这一年龄段的儿童表现欲望强烈，他们会用多种方式表达自己的想法。如，在美工活动中会用多种工具进行绘画创作。在音乐大会中会通过歌舞、乐器、语言等方式表达自己对音乐的理解。外出参观后，儿童会用绘画、建筑等方式反映自己的所见所闻。
11、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系，并能根据周围事物的属性进行概括和分类： 大班儿童开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生。例如，在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的，积木是斜的，球放上去就会滚。”说明儿童已能从客体的形状与客体的位置之间的关系，即“圆”与“斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。但由于周围现象中的因果关系比较复杂，即使到了5、6岁，儿童对不同现象中因果关系的理解水平也不可能一致，而且对日常生活中所不熟悉的复杂的因果关系也还很难理解。同时随着抽象逻辑思维的发展，5、6岁儿童开始能根据事物的本质属性进行初步的概括分类，如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。然而，由于受知识、语言、抽象概括水平的制约，这一阶段的儿童对类概念的掌握还是比较初级的、简单的，还不能掌握概念全部的精确含义，缺乏进行高一级抽象概括的能力。
12、象征性游戏趋于成熟：
5—6岁儿童玩角色游戏时，对角色的兴趣比对物体的兴趣浓厚，出现了一个主要角色和几个有关的社会角色的关系。由于儿童的思维正在进一步向抽象化发展，因此在游戏中较多出现用语言和动作来替代物体的行为。幼儿之间对替代物的一致认同程度提高，游戏中发生争执的情况减少。游戏的主题除了来自于儿童的生活外，还来自于影视作品。在角色游戏中能综合自己所经历过的各种生活内容，概括和创造性地再现一般的生活情景。
以上这些心理特征的表现说明大班幼儿的心理活动已经开始形成系统，家长们应该在了解幼儿年龄普遍性特征的基础上，结合自己孩子的行为表现有的放矢，尊重儿童、支持儿童、引导儿童、鼓励幼儿、提高儿童。我们老师也会与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与社会适应能力的提高，建立理想和适时反馈，促进幼儿在快乐的大班生活中获得有益于身心健康发展的经验。
5-6岁是幼儿入学前准备阶段，这时期的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。初步形成了比较稳定的心理特征。
5-6岁幼儿的好奇心已不再满足于了解事物的表面现象，而要追根问底。
5-6岁幼儿身体的各部分比例逐渐向接近成人比例的方向发展。骨骼继续骨化，大肌肉已比较发达，能灵活、协调地掌握基本动作，小肌肉发展迅速。有一定的自我保护意识、良好的生活卫生习惯及合作意识。
5-6岁是幼儿脑发育显著加速的时期，随着幼儿脑结构的形成，脑的机能也发展起来，幼儿的抑制过程加强，可以逐渐控制自己的行为，减少冲动性，促进了幼儿精确地认识事物能力的发展。幼儿的思维仍然是具体的，但明显地出现了抽象逻辑思维萌的芽。在认知方面能根据概念分类；按类别记忆；掌握了部分和整体的包含关系；能够掌握“左右”等比较抽象的概念；对因果关系也有所理解。
5-6岁幼儿能比较条理清楚地独立讲述所看到或听到事情的和故事，随着言语的发展，在幼儿的思维中，形象和语词的相互关系也逐渐发生变化，语词的作用加强，能够发清楚全部的语音，语言的连贯性有所加强，逐渐摆脱表象，形象的束缚，开始成为思维的工具。
5-6岁幼儿对事物已经开始有了比较稳定的态度，个性开始形成，与幼儿认识活动抽象概括性的发展以及各种心理活动有意性发展相联系，能较好的建立起社会规则与自己行为的联系，自身行为与他人反映的关系。能用积极友好的方式与人交往，并重视成人同伴对自己的评价，也希望同伴的接纳。
秋高气爽对什么篇五
《在这秋高气爽》
欢 迎 辞
在这秋高气爽、丹桂飘香的时节，在美丽的风则江畔，我们迎来了参加第七届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛的63所高校的700余名专家、领队和参赛师生。在此，绍兴文理学院2万余名师生员工向来自全省各高校的朋友们致以最热烈的欢迎和最诚挚的问候！
我校现开设45个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、医学、管理学等八大学科门类。设有经济与管理学院、法学院、教育学院、体育学院、人文学院、外国语学院、音乐学院、美术学院、兰亭书法艺术学院、数理信息学院、工学院、纺织服装学院、化学化工学院、生命科学学院、医学院、上虞分院、成人教育学院、高等职业技术学院等18个二级学院和1个独立学院--绍兴文理学院元培学院，以及绍兴广播电视大学、绍兴文理学院附属第一医院和绍兴文理学院附属医院。
学校现有全日制在校生2万余人，成人教育在册学生1万余人，教职工1800余人，其中高级职称500人；专任教师1000余人，其中正高职称123人，副高职称近300人；另有外聘院士8人。学校设本部、兰亭、上虞三个校区，校园占地面积1555亩，校舍总建筑面积53万平方米，另有校本部规划发展用地1000余亩。图书馆藏书253万册，还建有计算机中心、现代教育技术中心。
学校现有汉语言文学1个国家特色专业，中国古代文学、计算数学、课程与教学论等3个浙江省级重点学科，生物科学、汉语言文学、工商管理等3个浙江省级重点专业，会计学、小学教育、纺织工程、数学与应用数学等4个浙江省级重点建设专业，生物、电工电子、物理等3个浙江省级实验教学示范中心。越文化研究中心是首批浙江省级哲学社会科学重点研究基地，兰亭书法艺术学院是浙江省首家高校外国留学生书法教育基地和浙江省书法家协会书法创作基地。学校还有越文化研究院、绍兴经济研究院、鲁迅研究所、纺织工程研究所、企业发展与区域经济规划研究所等55个科研机构；公开出版的《绍兴文理学院学报》是"全国百强社科学报" 。
本届浙江省大学生多媒体作品设计竞赛由浙江省大学生科技竞赛委员会主办，浙江师范大学承办，绍兴文理学院协办。做为协办单位，我们将尽心竭力、认真做好各方面的组织和服务工作。
秋天是收获的季节，在此我们衷心祝愿本届参赛选手们赛出高超水平，比出优异成绩！
报到须知
1﹒时间：11月13日下午报到，14日决赛；
2﹒答辩顺序：由各参加答辩院校领队通过网站（日14时；每个作品具体答辩时间在所有学校抽签结束后产生；
3﹒仔细填写“参加答辩的师生代表回执”，并于11月11日17时前将回执发至邮箱wenjun@zscas.edu.cn或sxl@zjnu.cn。参赛名单和住宿情况以回执单为准，请各学校准确核实。组委会办公室提供统一的食宿信息，费用自理，各参赛学校根据抽签结果及实际情况自行落实；
4﹒各参赛高校领队、队员请于赛前登录浙江省大学生多媒体作品设计竞赛网站（
5﹒各参赛高校领队、队员应根据评价参考依据，认真细致地做好答辩前的准备工作；
6﹒请各参赛队遵守各项时间安排，如遇特殊情况，请及时与大赛组委会办公室联系，
办公室设在绍兴文理学院南山校区综合楼A101室，联系人：温军，联系电话：13575581024； 7﹒参赛期间，各参赛高校领队、队员的中餐和晚餐凭餐券（餐券于报到注册时领取）在文理学院南山校区学生餐厅就餐；
8﹒各参赛高校领队、队员要服从竞赛组委会的统一安排，重视安全工作，建立安全工作责任制，贵重物品请予妥善保管；
9﹒各参赛高校自备车(行车路线图详见本指南尾页)进入绍兴文理学院南山校区需服从学校保卫部门统一安排，并注意行车安全；
10﹒如有其他要求，请与会务组联系，联系人：汤文军，联系电话：13094628867。
决赛日程安排
评价参考依据
类别：DV
MV。奖项分配可根据各类质量、数量适当安排。
类别：动漫
标分值不作规定，并建议评审时通过分类方式来评价，分类建议如下：三维动画、二维动画、定格动画、漫画 。奖项分配可根据各类质量、数量适当安排。
从相互间的可比性上，对参赛课件的大致分类：
单机版：有明确的定位，其风格、形式与功能对达到定位目标的支持程度。 网络教学平台：重点关注功能、创新及技术性。
网络课程：重点关注对教学辅助的支持程度、教学资源的丰富程度、师生交互的开展情况及形式等。
教育游戏：游戏体现明确的教学目标、教学设计，情节设计能够激发学生学习兴趣，脚本设计合理，开发技术先进。
说明：由于网站作品种类繁多，表现重点不同，相互之间难以作出合理比较，因而对各指标分值不作规定，并建议评审时通过分类方式来评价，分类建议如下： 主题网站类：重点关注设计、审美、风格和独创性；
网络平台类：电子商务平台、电子政务平台等。评审时重点关注平台的实用性、功能性和安全性；
教学平台类：教学管理平台、教学支持平台等。评审时重点关注平台的教学性、功能性和实用性；
门户网站类：重点关注信息性、实用性、安全性； 其它类：参照原标准执行。
奖项分配可根据各类质量、数量适当安排。
特别说明：
*繁体字与异体字的使用范围：《国家通用语言文字法》第十七条规定，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字： （一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字； （三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词和招牌中的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的； （六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
秋高气爽对什么篇六
《今天秋高气爽》
今天秋高气爽，我和爷爷去著名的天心公园游玩。一进大门，我就看见许多来公园锻炼的爷爷奶奶们，他们有的打太极拳，有的舞剑，有的做操，还有的在跳舞，热闹极了。 走在公园幽静的小路上，望着两边高大、挺拔的大树，让人心旷
神怡。秋天来了，秋姑娘给大树脱下了绿色的外衣，披上了黄色的外套。一阵秋风吹过，树叶从树上落下来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。这时，人们感到一丝丝凉意，不约而同的都穿上了
外衣。
沿着小路向前走有一个小湖，湖水清澈透明，日本锦鲤快活的在水里游来游去，不时还掀起几朵浪花。湖边还种着许多柳树，柳树的叶子变成淡黄色，细长的柳条飘啊飘，有的像小姑娘的头发，有的像老爷爷的长胡子，好像在欢迎人们的到来。
我们走到山上一个美丽的大花园，花园里开满了五颜六色的鲜花，红的、白的、黄的、粉的……它们争奇斗艳，婀娜多姿，美不胜收。最吸引我的是一盆凤尾菊。它摆在花架上，轻轻地垂落下来，散发着淡淡的清香，好
像是女孩子洗过的头发，美丽极了。 我爱美丽的秋天，更爱秋天里美丽的公
园!
秋高气爽对什么篇七
《秋高气爽》
秋高气爽对什么篇八
《在这秋高气爽的九月里》
在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。
到了我们要去的运动会体育中心，同学们在老师的带领下有条不紊的进入会场，我们班的同学个个精神抖擞，斗志高昂心中只有一个心愿：希望这次运动会能拿全年级第一名。运动会开幕仪式开始了，校长在广播里发言说：“同学、老师、家长们，你们好，今年一年一度的亲子运动会现在开始了！”全校同学身穿整洁的校服，排着整齐的队伍，在运动场地走起了方块队，口里喊着自班的口号，我们班的口号喊得特别的雄武：“1234、1234！四五四五！能文能武，第一第一！非我莫属！”结束了方块队仪式，紧张的运动会开始了！
当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。
再看那田赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。
奥运会上体育健儿的那份英姿飒爽让我们印象深刻，他们为了国家的荣誉，在运动场上耗尽全力，即使付出一切也再所不惜。这种精神深深地打动我们，朝气蓬勃的我们充满了激情，也想在运动场上感受一回奥运精神。在横街学校里，这次的运动是同学们展现自我风采的好时机，同时也能在校运动会上充分感受到同学们那份团结互助的精神。
运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。 这是一次团结的盛会，拼搏的盛会，展示了我校素质教育下的成果，展示青春风采，让同学们在享受拼搏，享受快乐的同时，学会竞争，学会合作，学会沟通。其实在运动会上，我们可以得到很多的东西，最主要的并非是名次和荣誉。有些可能要比这些更可贵，更值得珍惜，像是人与人之间的友谊，帮助和真诚。
秋高气爽对什么篇九
《秋高气爽》
秋高气爽，防火防灾
亲爱的老师们、同学们：
大家好！我是四（2）班的 ，本周的主题是“秋高气爽，防火防灾。 现在正值秋季，气候干燥、气温较低，生产生活用水、用电、用气等明显增多，夜间照明时间增长，易着火，一旦失火，起火率高，极易造成大面积火灾。
火，带给人们光明；火，赋予人们温暖；但是火也吞噬了无数生命，留下了累累伤痕。这么多年来，我们从电视上，报纸上，目睹过无数次的火灾抢险，有乱扔烟头、燃烧垃圾，有煤气泄露，还有家用电器故障等等引起的火灾事故，多半是人们的疏忽大意、愚昧无知造成，有轻伤重伤，还有家破人亡，惨不忍睹。
据统计，今年1至10月份以来，全国共发生火灾18.9万起，死亡1238人，受伤1204人，直接财产损失6.4亿元。
身处人员密集的校园的我们，应在脑海中长期鸣响“119”警铃，提高防火意识和技能。在火灾的预防与自救中我们应做到哪些呢？
1、我们平时不要玩火，不要在人口密集，和有油库、炸药、酒厂、化工厂附近燃放鞭炮和烟花
2、我们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特别提醒家长不要躺在床上抽烟，特别是烟头不要乱扔。
3、使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。
4、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
5、不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。
6、家中发生大火应就立即就地取材，用湿毛巾盖住火焰，并迅速切断火源。
7、发生火灾第一件事是拨打“119”讲清着火地点。
8、如果在影剧院、商场等公共场所发生火灾，首先要保持镇静，要辨明方向，千万不要拥挤、盲从，不要往座位下、角落里或柜台下乱钻。
同学们，让我们携起手来，共同关注防灾减灾，树立风险意识，掌握逃生技巧，为自己、家人和朋友构筑起一道抵御灾害的坚实防线！
我的讲话到此结束，谢谢大家！
秋高气爽对什么篇十
《在这秋高气爽的季节里》
在这秋高气爽的季节里，我们都很高兴，因为梁老师能带我们去果园里摘果子！我们整装待发向果园前行。
到了果园，我看见里面是一大片果林，红通通的苹果压弯了枝头，苹果在树上你争我抢，争着要我们去摘呢！
进了果园，梁老师一声令下：“解散！”，我们在旁边各自拿了一个篮子，就像小鸟一样钻到果园的每一个角落。
你看，身穿橙色上衣和蓝色牛仔裤的小明，他一手提着篮子，一手摘苹果。兴高采烈地叫道：“大家快看啊，我摘的苹果有多大！”果园里一片繁忙的景象，老师和同学们都干得很起劲，采摘下来地苹果堆得像一座小山。
旁边的小兰正专心地捡着一片片美丽的树叶，把它夹进书里做标本。
看！后面的小张急急忙忙地跑过来说：“看我采的多漂亮！”
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