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推推搡搡的意思,并造句篇一
《14小英雄雨来》
志远小学导学案
主人姓名: 班级: 小组名: 四年级
本周训练主题:学会补充,文明点评
推推搡搡的意思,并造句篇二
《14.小英雄雨来导学案》
推推搡搡的意思,并造句篇三
《汉语知识点》
汉语知识点
汉语拼音知识点
•①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
•②准确读出轻声和儿化音节。
•③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
•④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。 •⑤知道大写字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui
(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但
“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点
•①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。 •③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
•④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
•下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。
•望a向远处看b盼望,希望c探望d名望
•喜出望外(a)一望无际(b)德高望重(d)
•满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲
•满不在乎(e)场面爆满(b)心满意足(d)
词语知识点
•①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。 •②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
•用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。
•填字成词,再按要求写序号进行归类。
•a水流()急b手忙脚()c五光()色
•d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
•g五彩()h()山()岭i微波()
•表示水流的:_______________________
•表示颜色的:_______________________
•表示动作的:_______________________
句子知识点
•①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。
•③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。 •⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。
•③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。
•⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。
•如果„„就„„ 即使„„也„„
•(即使)明天下雨,渡江活动(也)照样举行。
•(如果)明天下雨,登山活动(就)改期。
•只有„„才„„ 即使„„就„„
•(即使)打个电话,维修部(就)会派人上门修理。
•这么大毛病,我也没有办法修了,(只有)请维修部派人上门,(才)能修好。
标点符号知识点
•①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
•②认识分号。
•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗?
“下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
词语积累知识点
•①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
•②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
•AABB式干干净净整整齐齐
•ABAB式商量商量讨论讨论
•ABAC式有权有势大摇大摆
•AABC式恋恋不舍姗姗而来
•ABB式静悄悄软绵绵
推推搡搡的意思,并造句篇四
《语文知识》
语文知识清单
一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境
十七、议论文三要素:论点、论据、论证
十八、论据分类为:事实论据、道理论据
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他:
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
(二)修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3;设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
小学语文总复习资料 _
汉语拼音知识点
①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang
Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,
其余字母小写。如Wang lao
shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo
(宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin
Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点
①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
句子知识点
①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
如果„„就„„即使„„也„„
()明天下雨,渡江活动()照样举行。
()明天下雨,登山活动()改期。
只有„„才„„只要„„就„„
()打个电话,维修部()会派人上门修理。
这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。
标点符号知识点
①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。 ②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客
天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗? “下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
词语积累知识点
①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
AABB式干干净净整整齐齐
ABAB式商量商量讨论讨论
ABAC式有权有势大摇大摆
AABC式恋恋不舍姗姗而来
ABB式静悄悄软绵绵
模仿词语结构,写词语的有:
①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长
②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热)
⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心:印度飞屏八保饭
水果:糖水菠箩甘庶
古诗分类:
按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分:
写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题
推推搡搡的意思,并造句篇五
《语文1》
汉语拼音知识点
①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点
①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。 望a向远处看b盼望,希望c探望d名望
喜出望外()一望无际()德高望重()
满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲
满不在乎()场面爆满()心满意足()
词语知识点
①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。
②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。
填字成词,再按要求写序号进行归类。
a水流()急b手忙脚()c五光()色
d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
g五彩()h()山()岭i微波()
表示水流的:_______________________
表示颜色的:_______________________
表示动作的:_______________________
句子知识点
①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。 ④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
如果……就……即使……也……
()明天下雨,渡江活动()照样举行。
()明天下雨,登山活动()改期。
只有……才……只要……就……
()打个电话,维修部()会派人上门修理。
这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。
标点符号知识点
①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客 天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗? “下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
词语积累知识点
①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
AABB式干干净净整整齐齐
ABAB式商量商量讨论讨论
ABAC式有权有势大摇大摆
AABC式恋恋不舍姗姗而来
ABB式静悄悄软绵绵
模仿词语结构,写词语的有:
①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长
②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热)
⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心:印度飞屏八保饭
水果:糖水菠箩甘庶
古诗分类:
按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。
王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分:
写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》
浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
儿童活泼可爱,天真烂漫,常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中,就有不少写到了古代的少年儿童,如“松下问童子,言师采药去”(《寻隐者不遇》),写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗?默在下面的横线上,并写出诗的题目。
月亮美丽、圣洁,给人以无限的遐想,我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句,默写在下面。
1、题目()作者()
2、题目()作者()
3、题目()作者()
读了《细雨蒙蒙》一文后,你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗?
我们的小草,在那纤细弱小的身躯里,竟然蕴藏着多么强大的生命力啊!难怪古代诗人写下的咏草诗句:
“_______________________ ”,千载之后,读来仍然使人激动不已。
将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
蠹众木折,隙大墙坏。熟能生巧
不贵尺之璧,而重寸之阴。小洞不补,大洞吃苦
操千曲而后晓声,观千剑而后识器。一寸光阴一寸金
老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁,你会选:_______________________
例如:①表示“注意力高度集中”的成语:
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言:
满招损,谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量,高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大,我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③描写“积累”的谚语:
千条小河成大江; 急火不如慢太阳; 聚尘土而泰山; 燕子衔泥垒大窝。
④描写“春光”的古诗:
杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》 ⑤描写“离别”的古诗:
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境,设计一些学习活动,唤醒学生的积累,让学生正确地运用积累。例如:
(1)给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
(2)给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
(三)巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动,内容可以有:成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
(1)写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
(2)写出表示“革命烈士气节”的成语。
(3)写出表示“时间过得快”的成语。
(4)写出两句关于“读书有益”的名言。
(5)写出两首“表达爱国热情”的古诗。
(6)写出两首描写“秋天景色”的古诗。
(7)写出两首描写“友情”的古诗。
(8)写出两句关于“珍惜时间”的名言。
(9)写出两句 “农谚”。
(10)写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语,可以用合适的名言佳句,也可以自己创作。
(1)学校花圃:
(2)音乐教室:
(3)实验室:
(4)学校餐厅:
(5)体育馆:
(6)图书阅览室:
推推搡搡的意思,并造句篇六
《十一册期末》
十一册期末
班级______ 姓名_________ 成绩_________
一、填空题(14分)
1、15 吨=( )千克 34 小时=( )分
2、0.125=( )( ) =( )%=( )÷( )
3、六(1)班今天出席48人,请假2人,六(1)班的出勤率是( )%。
4、停车场上,四轮小汽车、两轮摩托车共9 辆,一共28个轮子。小汽车有( )辆,摩托车有( )辆。
5、一个圆片的周长是6.28厘米,这个圆的直径是( )厘米,面积是( )平方厘米。
6、4吨的120 是( ), ( )米的120 是200米
7、小东存银行20000元, 定期5年,年利率3.2%, 到期小东可得利息( )元。
8、一块布全长10米,剪去它的10%,再剪去110 米,还剩 ( )米。
9、把6米长的铁丝平均剪成5段,每段长是全长的( )( ) ,每段长( )米。
10、从甲地到乙地,客车要行4小时,货车要行5小时,客车和货车的时间比是( ): ( ),客车和货车的速度比是( ): ( )。
三、判断题(5分)
1、商场抽测102种商品,其中100种商品的质量合格,合格率是100%。2、面积相等的两个圆,它们的半径也一定相等。 ( )
3、5千克苹果,吃掉45 千克后,还剩下1千克苹果。 ( )
4、假分数的倒数都比它本身小。 ( )
5、女生人数是全班人数的35 ,那么男生人数是女生人数的 25 。( )
四、选择题(5分)
1、一个圆的半径扩大4倍,那么它的面积扩大( )倍。
A 4倍 B 8倍 C 16倍 D 24倍
2、黄花的朵数是红花的78 ,红花比黄花多 ( )
A 、18 B、 17 C、 115 D、 116
3、甲乙两堆煤都是1吨,从甲堆中运出12 ,从乙堆运出12 吨,余下的煤( )
A 甲多 B 乙多 C 一样多 D 无法判断
4、某车间有男职工300人,女职工200人。根据算式200÷(300+200)选择问题是( )
A、男职工是女职工的百分之几?
B、女职工是全厂职工的百分之几?
C、男职工是全厂职工的百分之几?
5、把10克糖放入100克水中,糖是糖水的( )。
A、110 B、111 C、19 D 18
五、计算(30分)
1、直接写出得数(6分)
÷ = × = × = ÷ = - = ÷6=
0.64×78 = 19 + 25 = 49 + 59 = 18-37 = 1÷110 = 75%÷3=
2、解方程(6分)
X- 27 X= 2X + 25 = 35 70%X + 20%X = 3.6
3、能简便的要用简便方法计算(18分)
12 ÷0.4÷ 517 ÷9+ 19 ×517 ÷[( - )+( - )]
1.8× +1.2× - ÷ - × 315÷(36%+9%)
六、操作题(12分)
1、右图是一个圆形花坛的平面图,现在设计
师要在圆形花坛的周围修一条宽是1厘米的
环形小路,请你帮他画出这条小路,并用
阴影表示出来(3分)。并计算出环形小路的面积。(3分)
2、下面是花园小区的平面图。
(1)用数对表示下面场所的位置。(2分)
大门( , ) 后门( , )
超市( , ) 健身房( , )
(2)3号楼和4号楼的位置分别是(10,1)、(9,5),请在平面图上标出来。(1分)
(3)小刚从2号楼走到后门,要先向( )走( )格,再向( )走( )格。(2分)
(4)沿方格路线画出小明从1号楼走到花园的路线图。(1分)
七、应用题(34分)
1、A、B两地相距800千米,一辆汽车从A地开往B地,已行了 ,再行多少千米正好到达B地?(6分,先画线段图,再列式解答)
2、某饮料厂六月份生产饮料180箱,比原计划超产30箱,超产百分之几?(5分)
3、商场里的布娃娃,如果有优惠卡可以打八折,小平用优惠卡买一个布娃娃节约了9.6元。这个布娃娃原价多少元?(5分)
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
•③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
•④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
•下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。
•望a向远处看b盼望,希望c探望d名望
•喜出望外()一望无际()德高望重()
•满a全部充实,达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲 •满不在乎()场面爆满()心满意足()
词语知识点
•①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。 •②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
•用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。
•填字成词,再按要求写序号进行归类。
•a水流()急b手忙脚()c五光()色
•d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
•g五彩()h()山()岭i微波()
•表示水流的:_______________________
•表示颜色的:_______________________
•表示动作的:_______________________
句子知识点
•①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。
•③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
•⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。
•③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。
•⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。
•如果……就……即使……也……
•()明天下雨,渡江活动()照样举行。
•()明天下雨,登山活动()改期。
•只有……才……只要……就……
推推搡搡的意思,并造句篇七
《复习知识要点》
汉语拼音知识要点
①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
②准确读出轻声和儿化音节。
③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
⑤知道大写字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z o s
整体认读: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang
Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao
shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo
(宁波)N要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin
Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点
①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
词语知识点
①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。 ②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
句子知识点
①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
②陈述句、反问句、感叹句的互换。
③直接引用和间接叙述互换。
④肯定句和双重否定句的互换。
⑤归并意思相关联的句子。
⑥改变句子中词语的顺序。
标点符号知识点
①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。
②认识分号。
③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
词语积累知识点
①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
AABB式干干净净整整齐齐
ABAB式商量商量讨论讨论
ABAC式有权有势大摇大摆
AABC式恋恋不舍姗姗而来
ABB式静悄悄软绵绵
模仿词语结构,写词语的有:
①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长
②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热)
⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
古诗分类:
按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。 王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分:
写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》
浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
儿童活泼可爱,天真烂漫,常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中,就有不少写到了古代的少年儿童,如“松下问童子,言师采药去”(《寻隐者不
遇》),写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗?默在下面的横线上,并写出诗的题目。
月亮美丽、圣洁,给人以无限的遐想,我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句,默写在下面。
1、题目()作者()
2、题目()作者()
3、题目()作者()
习作知识点
(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
(2)能根据需要写各种应用文。
(3)内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,并有一定速度。
(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策
(1)学会审题。
(2)重视选材。基本要求是:①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
(3)注意文章的开头、结尾和过渡。
(4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
(5)应用文要掌握不同的写法、格式。
(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
推推搡搡的意思,并造句篇八
《总复习1》
一、看拼音,写词语(第十二册所有生词)。
ɡuàn ɡài dànɡ dí chì rè lǎo yīnɡ jiào huì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo zhènɡ wēi yī juàn liàn piāo yì kāi záo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fēnɡ zhēnɡ mī yǎn wǘ ɡōnɡ tǎnɡ ruò chǒu lòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yāo hē lào yìn kā fēi fén yàn yàn chí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yǘ shù xūn táo hái záo wēi fēnɡ zhà qǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yèi é dànɡ yànɡ nèi hán bīnɡ diāo yù zhuó
( ) ( ) ( ) ( )
zhàn fànɡ huā ruǐ yīnɡ ér shēnɡ xiù kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēn jié zhànɡ pénɡ zhī yā mài lǒnɡ tuì sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shào zhóu sòu xuē bà ɡōnɡ féi yí suǒ sī
( ) ( ) ( ) ( )
kānɡ kǎi yùn cánɡ měnɡ kuànɡ wēi xíe biān fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yí zhuànɡ xī shēnɡ zhànɡ ài tánɡ lánɡ bǔ chán
( ) ( ) ( ) ( )
zhū hóu bǐnɡ bào lián ǒu yāo jīnɡ zhāi fàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
há má zhǔ zhòu wú ɡū mán tiān ɡuò hǎi
( ) ( ) ( ) ( )
pú sà bàn jié nuò yán hé ái kě qīn
( ) ( ) ( ) ( )
xī miè dēnɡ xīn lǒu tī fēnɡ huǒ wànɡ tú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yān hóu línɡ chén nà hǎn jiān miè dù juān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yóu tónɡ tún bù shí sǔn zhèn ěr yù lǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
kū diē hǎn niánɡ chónɡ shān jùn lǐnɡ wèi wéi zhuànɡ ɡuān
( ) ( ) ( )
shí dènɡ xī xiào ɡuò lǜ rú chī rú zuì
( ) ( ) ( ) ( )
tián jìnɡ zhàn lán xùn sè chì zhū dān tǒnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
fēi jiàn yánɡ yì shōu liǎn méi ɡuī
( ) ( ) ( ) ( )
bú xiè yí ɡù dànɡ dí ɡuàn ɡài yì zhǎn
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下列带点字注上正确的拼音(六年级全册多音字)。
奔 跑:______ 英 镑:______ 悄然无声:______ 似 的:______
奔头儿:______ 磅 礴:______ 悄 悄:______ 似 乎:______
相 处:______ 系绳子:______ 盘曲而上:______ 埋 藏:______
长 处:______ 关 系:______ 戏 曲:______ 宝 藏: ______
削苹果:______ 暴 露:______ 弹 弓:______ 传 记:______
瘦 削:______ 露 水:______ 弹 性:______ 传 说:______
一 幢:______ 叶影参差______ 叶影参差: ______ 单 调:______
石 幢:______ 差 别:______ 人 参:______ 调 皮:______
薄 雾:______ 浓妆淡抹______ 载歌载舞______ 茂 盛:______
薄 弱:______ 抹 布:______ 三年五载______ 盛 饭:______
空 间:______ 卷 起:______ 散 步:______ 撇 下:______
空 闲:______ 卷 子:______ 散 文:______ 一 撇:______
粘 补:______ 刁 难:______ 挣 扎:______ 告 别:______
粘 手:______ 困 难:______ 包 扎:______ 别 扭: ______
新 鲜:______ 勾 勒:______ 要 挟:______ 狂风怒号______
鲜 见:______ 勒 紧:______ 重 要:______ 几 号:______
三、词语部分。
1、补充下列词语(第十一册四字词语)。
( )装( )裹 ( )澜( )阔 ( )慨( )昂
( )行霸( ) 风( )蔽( ) 喜( )望( )
街( )巷( ) 负( )顽( ) 悲愤( )( )
与世( )( ) ( )荆( )罪 ( )锋( )对
宽( )大( ) 唇( )舌( ) ( )动( )摇
绘( )绘( ) ( )语( )珠 ( )然( )序
( )经( )义 ( )衣( )食 脱( )而( )
顶( )膜( ) 神( )莫( ) ( )飞( )舞
熟( )生( ) 暴( )如( ) ( )急( )焚
富( )堂( ) ( )然( )止 ( )娜( )姿
风( )万( ) 襟( )带( ) 销( )匿( )
颠( )流( ) 争( )恐( ) ( )牵( )绕
( )新( )异 九( )云( ) 美( )绝( )
( )赴( )继 锲( )不( ) 狂( )暴( )
2、按要求写词语。
⑪、照样子写词语。
例:惊天动地(意思相反)
___________ ___________ ___________ ___________
⑫、例:龙飞凤舞(含有动物名称)
___________ ___________ ___________ ___________
⑬、例:风刀霜剑(含有自然现象)
___________ ___________ ___________ ___________
⑭、例:东张西望(含有方位)
___________ ___________ ___________ ___________
⑮、例:姹紫嫣红(含有颜色)
___________ ___________ ___________ ___________
汉语拼音知识点
?①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
?②准确读出轻声和儿化音节。
?③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
?④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
?⑤知道大写字母的用法。
字母表
A a B b C c D d E e F f G g
H h I i J j K k L l M m N n
O o P p Q q R r S s T t
U u V v W w X x Y y Z z
声母表
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
整体认读: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
汉语拼音的第一个字母有时要大写,归纳起来主要有下面几种情况:
1. 汉语人名。姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如Zhang Hui(张辉)Z和H要大写。姓和职务、称呼等组成词语时,姓的开头第一个字母要大写,其余字母小写。如Wang lao shi(王老师)W要大写。但“老”“小”“大”“阿”等称号,开头第一个字母也要大写。如Xiao Liu(小刘)X、L要大写。
2. 汉语地名、专有名词(如书名、机关、团体等)的第一个字母要大写。如Bei jing(北京)B要大写,Shang hai(上海)S要大写,Ning bo (宁ǎ㎞要大写。如果专有名词是词组,要按词连写,每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Renmin Gongheguo(中华人民共和国),中华的第一个字母Z,人民的第一个字母R,共和国的第一个字母G都要大写。
3. 每个整句开头的第一个字母要大写;如果是诗歌,每行开头的第一个字母也要大写。
4. 商标和商店的名字,一般每个字母都大写。
汉字知识点
?①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
?②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。
?③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
?④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
?下列各字都有多种意思,它们在不同的词语中分别是什么意思?请在括号里填上序号表示。
?望a向远处看 b盼望 希望 c探望 d名望
?喜出望外(b )一望无际(a )德高望重(d )
?满a全部充实,达到容量的极点 b使满 c达到一定期限 d全 e满足 f骄傲 ?满不在乎(d )场面爆满(a )心满意足(e )
词语知识点
?①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。
?②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
?③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
?用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
?王老师非常关心爱护我们,对犯错误的同学总是耐心地批评教育,从不()指责。他经常教育我们要()要求自己,对待学习要()认真,关键时刻要经得起()的考验。 ?填字成词,再按要求写序号进行归类。
?a水流()急b手忙脚()c五光()色
?d眼()手快e翠色欲()f汹涌澎()
?g五彩()h()山()岭i微波()
?表示水流的:_______________________
?表示颜色的:_______________________
?表示动作的:_______________________
句子知识点
?①能正确理解句子的意思。
?②掌握常用的几种修辞手法。
?③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
?④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
?⑤会修改常见的病句。
?⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
?①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
?②陈述句、反问句、感叹句的互换。
?③直接引用和间接叙述互换。
?④肯定句和双重否定句的互换。
?⑤归并意思相关联的句子。
?⑥改变句子中词语的顺序。
?如果……就……即使……也……
?()明天下雨,渡江活动()照样举行。
?()明天下雨,登山活动()改期。
?只有……才……只要……就……
?()打个电话,维修部()会派人上门修理。
?这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。
标点符号知识点
推推搡搡的意思,并造句篇九
《小学语文复习资料》
小学数学复习是对所学过知识进行再学习的过程,由于复习面广量大,时间紧,内容多,为使复习更贴近实际,从而用较少时间达到较好的复习效果,为此提出以下几点复习建议:
一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理,强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体体系,这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握,便于融合贯通。做到梳理--训练--拓展,有序发展,真正提高复习的效果。
三、辨析比较,区分弄清易混概念。对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析,这样能全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。
四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
五、有的放矢,挖掘创新。机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。
汉语拼音知识点
•①准确认读23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
•②准确读出轻声和儿化音节。
•③会按顺序写出大小写字母,能运用音序查字法查字典。
•④能准确熟练拼读音节,利用汉语拼音识字,学习普通话。
•⑤知道大写字母的用法。
汉字知识点
•①认识常用汉字3000个左右,其中2500个左右会写。做到读准字音,认清字形,了解字义,并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
•②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字;修改错别字。 •③能比较熟练地运用三种查字典的方法,能据词定义。
•④能用钢笔写字,书写速度不少于每分钟20个字,并做到字迹工整,行款整齐。用毛笔临帖,结构匀称,纸面干净。
词语知识点
•①能正确读写学过的常用词语,联系上下文理解其意思,大部分会用。 •②能在一定语言环境中辨析近义词,能正确搭配使用。
•③能按一定要求对词语进行逻辑归类。
•用“严”字组词,恰当地填在下面一段话的括号里。
进行归类。
句子知识点
•①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。
•③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
•⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。
•③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。
•⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。
标点符号知识点
•①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。 •②认识分号。
•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
词语积累知识点
•①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
•②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
•AABB式干干净净整整齐齐
•ABAB式商量商量讨论讨论
•ABAC式有权有势大摇大摆
•AABC式恋恋不舍姗姗而来
•ABB式静悄悄软绵绵
•模仿词语结构,写词语的有:
•①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻
语重心长
•②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
•③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
•④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
•⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
•⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫)
热——(火热)
•⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
•⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
•⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
•⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
古诗分类:
•按作者分:如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。 •王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分:
•写四时风光中的春天的有:《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
•田园风光:《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
•山川奇景:《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•边塞烽火:《凉州词》(二首)《出塞》《塞下曲》
•浓浓乡愁:《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
•依依惜别:《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
•人生感悟:《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
•忧国忧民:《题临安邸》《悯农》(二首)《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
习作知识点
•(1)能自拟题目或根据命题写简单的记叙文。
•(2)能根据需要写各种应用文。
•(3)内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理,书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号,并有一定速度。
•(4)养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
难点与对策
•(1)学会审题。
•(2)重视选材。基本要求是:①紧扣中心②详略得当③力求新意④富有真情实感。
•(3)注意文章的开头、结尾和过渡。
•(4)材料作文的类型主要有扩写、缩写、改写和续写。
•(5)应用文要掌握不同的写法、格式。
•(6)要重视在平时培养学生关心时事、了解身边发生的事的好习惯。
推推搡搡的意思,并造句篇十
《句子知识点》
句子知识点
•①能正确理解句子的意思。
•②掌握常用的几种修辞手法。
•③通过缩写练习,从感性上区别句子的主干和枝叶;通过扩句练习,把句子写得更具体、生动。
•④能运用常用词语、关联词语造句,做到文从字顺,意思完整。
•⑤会修改常见的病句。
•⑥掌握几种常见句式的变换。
句式变化包括:
•①“把”字句、“被”字句、陈述句的互换。
•②陈述句、反问句、感叹句的互换。
•③直接引用和间接叙述互换。
•④肯定句和双重否定句的互换。
•⑤归并意思相关联的句子。
•⑥改变句子中词语的顺序。
•如果……就……即使……也……
•()明天下雨,渡江活动()照样举行。
•()明天下雨,登山活动()改期。
•只有……才……只要……就……
•()打个电话,维修部()会派人上门修理。
•这么大毛病,我也没有办法修了,()请维修部派人上门,()能修好。
标点符号知识点
•①综合运用学过的常用标点:句号、问号、逗号、顿号、冒号、引号、叹号。 •②认识分号。
•③能根据具体的语境体会省略号、破折号的不同用法和意义。
相传徐文长到朋友家里去,适逢下雨,主人写了一个条子跟他开玩笑,上面写的是“下雨天留客天留我不留”,他可没这样读,他读出来的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么读的吗?
“下雨天留客,天留我不?留”
“下雨,天留客,天留我不留?”
“下雨天,留客天,留我不留?”
“下雨天留客,天留我?不留!”
“下雨天,留客天,留我?不留!”
词语积累知识点
•①对义务教材中要求学上掌握的词语,进行系统复习,对学生易错易混淆的词语进行再次回顾、默写。
•②掌握常用的成语、谚语和歇后语。
•③了解构词规律,懂得各类词的特点,对词语进行归类。
叠词的形式有:
•AABB式干干净净整整齐齐
•ABAB式商量商量讨论讨论
•ABAC式有权有势大摇大摆
•AABC式恋恋不舍姗姗而来
•ABB式静悄悄软绵绵
•模仿词语结构,写词语的有:
•①什么—怎么样—什么—怎么样:头重脚轻 语重心长 •②什么—怎么样:手脚发软四肢无力
•③并列的四种事物:天地山水花木禽兽
•④两个相关的动作相连:敲敲打打推推搡搡
•⑤由反义词组成的词语:顾此失彼有口无心
•⑥给一种状态程度加深的:烫——(滚烫) 热——(火热) •⑦事物—这种事物所呈现的色彩:瓦蓝梨黄
•⑧颜色—叠词:红彤彤绿油油
•⑨两个反义词组成的词语:出没涨落
•⑩两个近义词组成的词语:开放凋谢
•用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆:烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜:爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心:印度飞屏八保饭
水果:糖水菠箩甘庶
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