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排比句:希望是什么，让你怎么样篇一
《如何写好排比句》
如何写好排比句
（一）散句与整句效果对比
例1： 学会珍惜
我们大多在拥有时不懂得珍惜，等失去了才后悔：美丽的景色不来得及欣赏，没有珍惜青春的岁月，错失了知心的朋友„„可失去时的后悔又有什么意义呢？ 当你在暗夜中想象黎明时，才明白昨天错过的朝霞有多美； 当你人过中年仍碌碌无为时，才明白荒废的光阴有多可贵； 当你踽踽独行在人生之路时，才明白有朋友相陪伴有多幸福。 例2：勇敢
再艰险高俊的地方，也有攀登者的身影，只要勇敢，就能战胜困难。 喜马拉雅山直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；
撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；
阿尔卑斯山壁立千仞，可其上有探险者的身影；
雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
（二）怎样写好排比句？
一、排比+各种句式
1、判断句式
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香； 青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；
青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、设问句式
尝试是什么？
尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，尝试则是一座难以逾越的高筑的墙。
3、反问句式
那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。
那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？难道他不知道自己扛起的是整个赵国的荣辱和尊严？他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。
4、假设句式
如果只看到太阳的黑点，那么你的生活将缺少温暖；
如果只注意月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；
如果你总是抱怨朋友的缺点，那么你的人生将难以找到知音；
同样，如果你总苛求完美无缺，那么你的人生只会在遗憾中度过。
5、因果、转折、条件句式
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；
虽然你只是一株稚嫩的幼苗，但只要坚韧不拔，终会成为栋梁；虽然你只是一泓涓涓的细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只柔弱的雏鹰，但只要心存高远，终会称雄蓝天。
二、排比+诗文名句
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。 骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
乐观是那肃杀秋日直上青天的一行白鹭，乐观是那沉舟侧畔御风航行的万点白帆，乐观是那焚烧不尽春风又生的萋萋芳草，乐观是那化作春泥更护花的点点落红。
屈原在政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁仗义执言而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然将“民间疾苦”化为“笔底波澜”，吟
诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
三、排比+名人事例
命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声声仰天的长叹。命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„纵然谗佞当道忠而被谤，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也胜过老死户牖碌碌一生，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐躬耕陇亩，这是高雅的选择。
怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。如果没有怀疑，那么又怎么会有哥白尼的日心说？如果没有怀疑，那么又怎么会有伽俐略在斜塔上的经典实验？如果没有怀疑，那么又怎会有牛顿因苹果落地而产生的重力定理？如果没有怀疑，又怎么会有霍金的进一步纠正自己的黑洞理论？„„
楚怀王偏信谗言，放逐屈原，落的身死国灭的下场；项羽刚愎自用，赶走范增, 落得自刎乌江的下场；马谡自以为是，不信王平，使得街亭失守，落得人头落地的下场。前事不忘，后事之师，难道我们还要重蹈以上失败者的覆辙吗？
排比句:希望是什么，让你怎么样篇二
《怎样写好排比句》
如何写好排比句
（一）散句与整句效果对比
例1： 学会珍惜
我们大多在拥有时不懂得珍惜，等失去了才后悔：美丽的景色不来得及欣赏，没有珍惜青春的岁月，错失了知心的朋友„„可失去时的后悔又有什么意义呢？
当你在暗夜中想象黎明时，才明白昨天错过的朝霞有多美；
当你人过中年仍碌碌无为时，才明白荒废的光阴有多可贵；
当你踽踽独行在人生之路时，才明白有朋友相陪伴有多幸福。
例2：勇敢
再艰险高峻的地方，也有攀登者的身影，只要勇敢，就能战胜困难。
喜马拉雅山直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；
撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；
阿尔卑斯山壁立千仞，可其上有探险者的身影；
雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
（二）怎样写好排比句？
一、排比+各种句式
1、判断句式
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；
青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；
青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、设问句式
尝试是什么？
尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，尝试则是一座难以逾越的高筑的墙。
3、反问句式
那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。
那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？难道他不知道自己扛起的是整个赵国的荣辱和尊严？他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。
4、假设句式
如果只看到太阳的黑点，那么你的生活将缺少温暖；
如果只注意月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；
如果你总是抱怨朋友的缺点，那么你的人生将难以找到知音；
同样，如果你总苛求完美无缺，那么你的人生只会在遗憾中度过。
5、因果、转折、条件句式
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽；
虽然你只是一株稚嫩的幼苗，但只要坚韧不拔，终会成为栋梁；虽然你只是一泓涓涓的细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只柔弱的雏鹰，但只要心存高远，终会称雄蓝天。
二、排比+诗文名句
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
乐观是那肃杀秋日直上青天的一行白鹭，乐观是那沉舟侧畔御风航行的万点白帆，乐观是那焚烧不尽春风又生的萋萋芳草，乐观是那化作春泥更护花的点点落红。
屈原在政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤孤忠报楚国”；司马迁仗义执言而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然将“民间疾苦”化为“笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
三、排比+名人事例
命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声声仰天的长叹。命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„纵然谗佞当道忠而被谤，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也胜过老死户牖碌碌一生，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐躬耕陇亩，这是高雅的选择。
怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。如果没有怀疑，那么又怎么会有哥白尼的日心说？如果没有怀疑，那么又怎么会有伽俐略在斜塔上的经典实验？如果没有怀疑，那么又怎会有牛顿因苹果落地而产生的重力定理？如果没有怀疑，又怎么会有霍金的进一步纠正自己的黑洞理论？„„
楚怀王偏信谗言，放逐屈原，落的身死国灭的下场；项羽刚愎自用，赶走范增, 落得自刎乌江的下场；马谡自以为是，不信王平，使得街亭失守，落得人头落地的下场。前事不忘，后事之师，难道我们还要重蹈以上失败者的覆辙吗？
排比句:希望是什么，让你怎么样篇三
《如何写好排比句2》
如何写好排比句
（一）散句与整句效果对比
例1： 学会珍惜
我们大多在拥有时不懂得珍惜，等失去了才后悔：美丽的景色来不及欣赏，没有珍惜青春的岁月，错失了知心的朋友„„可失去时的后悔又有什么意义呢？
当你在暗夜中想象黎明之时，才明白昨天错过的朝霞有多美；
当你人过中年仍碌碌无为时，才明白荒废的光阴有多可贵；
当你踽踽独行在人生之路时，才明白有朋友相陪伴有多幸福。
例2：勇敢
再艰险高俊的地方，也有攀登者的身影，只要勇敢，就能战胜困难。
喜马拉雅山直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；
撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；
阿尔卑斯山壁立千仞，可其上有探险者的身影；
雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
（二）怎样写好排比句？
一、排比+各种句式
1、判断句式
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；
青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；
青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
2、2.设问句式
尝试是什么？
尝试是乌云蔽日时能直上云霄的那种最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，尝试则是一座难以逾越的高筑的墙。
3、反问句式
那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和对誓言的忠贞。 那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？难道他不知道自己扛起的是整个赵国的荣辱和尊严？他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。
4假设句式
如果只看到太阳的黑点，那么你的生活将缺少温暖；
如果只注意月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；
如果你总是抱怨朋友的缺点，那么你的人生将难以找到知音；
同样，如果你总苛求完美无缺，那么你的人生只会在遗憾中度过。
4、因果、转折、条件句式
生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，因为诚信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
虽然你只是一株稚嫩的幼苗，但只要坚韧不拔，终会成为栋梁；虽然你只是一泓涓涓的细流，但只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你只是一只柔弱的雏鹰，但只要心存高远，终会称雄蓝天。
二、排比+诗文名句
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝；骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。
乐观是那肃杀秋日直上青天的一行白鹭，乐观是那沉舟侧畔御风航行的万点白帆，乐观是那焚烧不尽春风又生的萋萋芳草，乐观是那化作春泥更护花的点点落红。
屈原在政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁仗义执言而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，著成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然将“民间疾苦”化为“笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。
三、排比+名人事例
命运就是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声声仰天的长叹。命运就是屈原留在汨罗河畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响。命运就是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„纵然谗佞当道忠而被谤，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，也胜过老死户牖碌碌一生，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐躬耕陇亩，这是高雅的选择。
怀疑能使我们革新思想，走出误区，创造辉煌。如果没有怀疑，那么又怎么会有哥白尼的日心说？如果没有怀疑，那么又怎么会有伽俐略在斜塔上的经典实验？如果没有怀疑，那么又怎会有牛顿因苹果落地而产生的重力定理？如果没有怀疑，又怎么会有霍金的进一步纠正自己的黑洞理论？„„
楚怀王偏信谗言，放逐屈原，落的身死国灭的下场；项羽刚愎自用，赶走范增, 落得自刎乌江的下场；马谡自以为是，不信王平，使得街亭失守，落得人头落地的下场。前事不忘，后事之师，难道我们还要重蹈以上失败者的覆辙吗？
排比句:希望是什么，让你怎么样篇四
《演讲技巧》
大家，晚上好。
很久没有上台了，看到这么多人有点心虚。其实，我一直以来都是以写稿人的身份参与到各种演讲之中的。今天来做关于演讲的讲座，实在是有那么一点儿赶鸭子上架的感觉啊。可是，XX小妹妹说09级没有演讲行的人，这个可不能丢人，不行也得行啊。所以，讲得不好，也不要走啊，毕竟后面的PPT讲座还是有真材实料的。
今天晚上的讲座，我就没有翻阅什么别人的演讲技能的书籍了。全部都是这些年来，自己积累的一些经验和感觉。主观意识非常的强，各位觉得有用的，就记一下；觉得是废话的，就不用在意，因为我也不会在意你的看法的。本次演讲内容，版权所有，翻版随意；如有雷同，算你抄我。
哦，说了这么久，好像还没有自我介绍呢，不好意思哈。我是个闷骚的典型的摩羯座信科男，还有，我喜欢的真的是女生，不是我隔壁宿舍的基友，真的，亲。1758，求舞伴，求师妹。好啦，正式一点儿，我来自XXX学院2009级XXX，现在是XXX大学学生会XXX副主席、XXX2009级助理辅导员。这两年来的学生工作经历，还是让我今天的讲座有那么些内容可以讲的。
好，我先把讲稿展开，摊好啊。其实，今天我是没有准备讲稿的，这也只是一张白纸，为的是使得我们的主办方不会觉得我很水很酱油。
演讲，对于一个XXX大学的学生来说，应该是一种必备的技能。因为，我们都要做presentation！当然，一场好的演讲，它还是很有作用的。而且，在现实生活中，我们也需要甚至必须学会怎么去做好一场演讲，这对于你的生活、工作、学习都是很有好处的。比如，XX院每一年新生演讲比赛前三名里面，一定会有未来的主席团成员：08年第一名是后来的XXX主席，09年第一名是后来的XX主席，10年第一名是现在的XXX常务副秘书长。正如今晚我的讲座的标题——“演绎精彩，讲述青春”，这是我对于大学生演讲的一个理解。当然，演讲的作用是后话。我们先来感官上看一下什么是“一场精彩的演讲”。
第一个视频。
相信大家都看过或者学过这篇《我有一个梦想》的文章吧，出自伟大的马丁路德金先生。可是，坦白说，第一次看到视频的时候，给我的震撼绝对没有我想象中强烈。为什么？这就是讲稿的力量。那么为什么这会是一次载入史册的演讲呢？因为这次演讲用朴实的小故事、用气势磅礴的排比句激动了千万人，触动了万千黑人。马丁博士，用简单但是XX句子描绘出未来光明的社会，用充实的内容鼓励、激励了社会的发展。这里需要记下的是：内容。
第二个视频。
这是我最喜欢的奥巴马的演讲，大选当晚他在确定已经赢出大选之后于芝加哥进行的演讲。不知道大家有没有留意开场之前奥巴马牵着家人出来致意，然后亲吻两个女儿？不知道大家有没有听说过奥巴马的西装都是精心设计过的用窄的深V领衬托奥巴马修长匀称的身材以表达他所代表的“change”形象？奥巴马自信的微笑、坚毅的眼神、利索的动作、沉稳的声音，一直以来都是我的演讲偶像。这里需要记下的是：气场。
第三个视频。
就算是到了天国，乔老爷子的魅力永远都凝结在苹果产品之上。你见过有哪个产品发布会会有观众热泪盈眶？你见过哪个产品发布会会有成千观众像朝圣一样汹涌而至？没错，苹果做到了，乔布斯做到了。乔布斯总能用一些很华丽的辞藻让人们兴奋起来，让人相信这是世界上最棒的最酷的产品。事实上，这也是真的，只是他能够让人完全接受他所有的观点。苹果最出色的是在销售产品的同时，销售了他们的理念。在词语的使用方面，乔布斯是一个绝对的专家。这里需要记下的是：语言。
上面三个演讲都是被大家所共同推崇的优秀的演讲，但是马丁路德金、奥巴马、乔布斯，每一个的风格都是不一样的。那么又什么是演讲的风格呢？演讲的风格就是你如何用你的语
言去组织你的内容，再如何演绎你的语言。不是每一个人都是奥巴马，我不能说哪一种风格是最好的，每一个人都应该去找到适合他自己的风格。所以，我接下来讲的都是普遍适合的技巧。要演讲让人印象深刻，重要的还是要有自己的特色。由于时间有限，欢迎大家在其他时间和我一起探讨。
回归到我们最开始的问题：演讲的作用是什么？这就要从演讲到底讲了什么来说了，一般来说，演讲会有三方面的内容：传达理念、讲解知识和展示自我。一般来说，我们的目的多为后面两种。例如，今天的讲座就是讲解知识的，当然啦，我这些都是歪门邪道。竞选演讲就是属于展示自我，英语的presentation就是传达理念。目的不一样，就需要有不同的表达。
为了完成一次演讲，我们需要些什么呢？首先，来看一下我平时准备演讲的流程。1、了解需要讲什么以及讲给什么人。了解主题，我们才能圈定自己演讲的范围。这个主题之下，我们能有什么的思考角度、多深的思想深度、哪些有意思的故事。先把这些东西列下来在一张白纸上，有点儿类似头脑风暴。了解讲给什么人，按照受众的特点来组织我们的内容，选定一种适当的情绪。你总不能以入党演讲的心情来进行单口相声吧？我们又不是周立波，对吧？
2、写大纲。大纲体现的是你演讲的思路，你希望你的演讲是按照一个怎么样的流程进行的。大纲能够给你自己一个很直观的感觉，让你可以反思自己的演讲安排是否合理，在哪些方面还能有更好的组织。大纲确定之后，整篇讲稿基本就定下来了，就不会出现那种写到一半憋着写不下去的痛苦。写大纲还有一个重要的作用就是方便你去准备你的PPT。
在第一步中，我们不是在一张白纸上面写下了一堆想到的东西吗？现在把它拿出来。在第二步中写好的大纲也拿出来。然后，我们头脑风暴的东西填入到符合的大纲内。然后再根据大纲把整篇讲稿写出来。这就是我们的第三步——写稿。这还没完，还需要根据所要说的内容调整文章各部分的长短。一般来说，我们每分钟能够说200字左右，也就是说，如果是一个5分钟的演讲，应该就是1000字左右的讲稿。
当一篇讲稿写好了，说明我们终于开始进入最麻烦的步骤了。我曾经和别人开玩笑说，我大三不写稿子了，写一篇稿子1000块，修改一遍稿子2000块。为什么修改要收双倍的钱呢？因为修改比写稿更痛苦。写完稿子，我们开始第一次修改，这次修改的目标是开头和结尾语言的组织、段间过渡的处理、为文章增加深度。
修改完了，我们进入下一步——朗读。让我们读一下自己写的稿子读起来流不流畅，是否有自己想要的效果。如果不流畅，我们就要针对拗口的地方、缺乏气势的地方、缺乏感情的地方、换气不顺利的地方，进行修改。每一个人都会有自己习惯的朗读节奏，也会有自己读起来特别不熟悉的词句，所以，这次修改的目的是使整篇稿子符合你个人的节奏，读出你想要的效果。
当你感觉你快搞掂的时候，先别开心，进行一次预练吧，亲。完全按照演讲当时候可能的情况进行一次练习。针对预练上面不满意的地方，我们第三次修改！开心吧？完了之后，我们需要再检验一次吧？所以，循环前面预练+修改的步骤吧，直到最后我们上台。
这就是一次演讲准备的一个比较完整的流程，简单来说，我们演讲需要的是：一篇流畅的、让人满意的稿子，还有一个准备充足的你。
前面我们理清了演讲准备的方方面面，下面，我们来看一下在哪些点上面，能够让我们一秒钟变奥巴马，hold住全场，让讲台变成我们的舞台。
语言上面。
高中写作文，老师老是给我们强调开头要开篇点题，结尾要收束有力，升华文章。放在演讲上面也是适用的，特别是超过5分钟的演讲，因为一般来说，观众只会在开头结尾听一下的。你整个演讲的基调都是由你的开头定下来的，如果开头没有一个很清晰的基调，让别
人感受不到你的感情和内容。那么下面的内容再精彩也是徒劳的。结尾是要你总结你整个演讲的所有内容，表明你自己的立场、情感与态度。这里需要把你凝聚整篇的情感与气势在这里来一个大爆发。最后，给一个简洁的收尾。
要怎么去体现气势与情感，很简单——用排比句。排比句能够使你的演讲变成你的表演，你想要怎样的感情、怎样的气势，通过一系列的故事或者华丽的句子就能够马上让听众接受得到。
当你需要进行演讲的时候，你会紧张，包括我现在，我也一直在手心冒汗。这时候，你还需要演讲，就需要注意文章里面长句和短句的结合。特别是在排比句中，你需要保证自己不会因为换气不顺畅而哽住。在长句之中加入短句，能够给你足够的时间去换气，去酝酿感情。
名言的引用可以使你的文章更有深度。一等引用，化用境界；二等引用，套用形式；三等引用，直接引用。在各种竞选稿子中我都很喜欢使用孙中山先生的名言，因为我们是中山大学嘛。引用的时候要注意你引用的名言和你内容以及你演讲现场的契合度。
你不可能一场演讲一直让听众热情澎湃，或者泪如雨下。这就要我们在整个稿子内容安排上注意，你要在结尾时候让感情达到最高，在中间哪一部分又有一个高潮。一般来说，一次演讲，能够让听众因为你的演讲内容3次鼓掌，就是很成功的了。
动作上面。
最好能够有一个标志性的动作，比如我们信科院学生会上一届学生会主席谢凯师兄在竞选演讲中那个让我们深受触动的举手动作。一个标志性的动作，能够让人对你印象深刻。
不要有连续的晃动，这让人感觉你很紧张、缺乏自信。很多人都会不由自主的晃动的小动作，这个最好我们能够在预练的时候有意地去让自己不要做出这样的动作。
在讲台上，你的动作都应该是简单的、有力的，这样能够让人相信你对自己讲的东西有清晰的认识。给自己树立一个专业、自信、胸有成竹的形象。
最后，来一个有意味的收尾动作。淡定离场。
眼神上面。
其实是有一个标准位置的，你把自己的目光大概放在所面对观众席三分之一的位置。这样能够让观众感觉你是正面对他们的，在和他们寻求眼神交流。这个位置会让你的头处于正对观众席最好的位置，不会让你头仰着或者低着。
当你在讲关于未来、关于展望、关于愿景的时候，让自己的目光放到远处、高处，让人感觉你已经将自己置身于这种设想之中，鼓励观众和你一起想象。
记得保持微笑，演绎精彩的时候应该是开心的。不是吗？
在演讲的时候，需要有和观众的眼神交流，但是不是叫你一段时间死盯着一个听众。当然，漂亮的妹子是该多看几眼的。让自己的目光适当地在一部分观众范围上停留10秒左右，让观众感受到，你是在和他们进行沟通与交流的，引起相互的共鸣。
最后，我们需要留意一些小细节。站直了，衣服整理好了，麦克风能够很好地收到你的声音了，舞台灯光能够均匀地打在你身上了，开始吧。如果，你的普通话和我一样，不要刻意去尝试卷舌或者读标普，有句话叫“欲盖弥彰”。
哦，还有一件事情。其实这是乔布斯每次发布会的标志性结束语。一个准备充足的自己，要注意有一个良好的个人形象。
今天很高兴有这么一次机会和大家交流一些我自己的经验和理解，说对了的最好，说不好的，也就这样吧。
谢谢！
排比句:希望是什么，让你怎么样篇五
《【贵州省2014届高三寒假作业(5)语文 Word版含答案]》
5【KS5U首发】贵州省2013-2014学年高三寒假作业
（5）语文 Word版含答案
一、基础知识
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A.训诂/怙恶不悛 泥淖/桂棹兰桨 诘难/佶屈聱牙
B.萎靡/虚与委蛇 引吭/沆瀣一气 隧道/遂心如意
C.趿拉/岌岌可危 昏愦/振聋发聩 圜墙/声震寰宇
D.桎梏/狡兔三窟 皈依/如丸走坂 稂莠/书声琅琅
2.下列各项加点成语使用正确的一项是（3分）
A.在论文答辩的整个过程中，导师徐教授不赞一词，而是严肃地指出了文章在逻辑上存在的诸多错误。
B.中国政府认为，中国海军在钓鱼岛附近海域巡航无可厚非，完全合法。
C.快速阅读不利于深入思考，看上去读得多，读得快，但“上心”的并不多。长此以往，文化会变得浮泛和肤浅。
D.安宏纺织公司近年来对员工管理严格，求全责备，产品质量过硬，企业效益大幅度提升。
3.下列各句中，句意明确，没有语病的一项是（ ）
A.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在学习和工作中发挥着重要的作用。
B.种地的渔民，开始富起来，盖起了砖瓦房，有了小四轮、农用车、电视机、摩托车、电冰箱等各种家用电器。国家又拨出资金，用来扶助渔民发展养殖业和种植业。
C.尽管我国早在20年前就颁布了残疾人保护法，然而在巨大商业利益的诱惑下，法律的敬畏感对于某些生产经营者荡然无存，甚而堂而皇之地把智障人士当做奴隶一般使用。
D.卫生部26日公布了《食用盐碘含量标准（征求意见稿）》，拟将食盐中碘含量的上限降低。在意见稿中，强调了碘过量对健康带来的不为人知的潜在危害。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国圣人的精神成就，相当于佛教的佛、西方圣教的圣者的精神成就。 至于实际上他有机会为王与否，那是另外一回事，亦是无关宏旨的。
①内圣，是就其修养的成就说；外王，是就其在社会上的功用说。
②但是中国的圣人不是不问世务的人。
③就实际的政治说，他大概一定是没有机会的。
④他的人格是所谓“内圣外王”的人格。
⑤圣人不一定有机会成为实际政治的领袖。
⑥所谓“内圣外王”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王，而且最宜于为王。
A.②④⑥①⑤③ B.④⑥①②③⑤ C.②④①⑤③⑥ D.④①②⑥⑤③
二、名句默写
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）风急天高猿啸哀， 。无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）
迢迢牵牛星， 。盈盈一水间， 。（《古诗十九首》） 桃李不言， 。（《史记·李将军列传》）
（2）是故明君制民之产，必使 ， ； ， ； ，故民之从之也轻。（《齐桓晋文之事》）
三、现代文文本阅读
6.阅读下面文字，完成（1）---（4）题
会唱歌的门铃
帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐；他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖；他脸上的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和碍如同春光。他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫地除尘时，他的口哨声总会悠扬地响起。
帕比的生意不多，而且大多数顾客都会来赎回他们的典当物。帕比不在意生意的好坏。对他来说，当铺不是用来谋生的，而是用来打发时光的。在当铺的后面还连着一个房间，他把这间屋子称为“记忆厅”，里面摆放着许多能帮助他回忆起过去时光的物品，有怀表、旧式闹钟、电动火车，还有小型蒸汽发动机、各式各样的玩具以及许多过时的装饰品。
这天一大早，当铺的门铃响了。
门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享。
顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小女士，我能为你做什么吗?”帕比笑呵呵地问。 “你好，先生。”小女孩说，声音小得像耳语。她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比一会儿，然后环顾当铺，
似乎在寻找什么。“先生，”她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。”
于是，帕比给她出主意。“怀表怎么样?很准的。我自己修好的。”他自豪地说。
小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。门铃发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。
“就是这个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。”
这时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会喜欢这个小收音机。”
小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，他不会喜欢的。”
没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。
小女孩抬起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道了，”她说，“谢谢。”
突然，帕比有了一个新的想法。他现在是孤身一人，除了一个已断绝来往十年之久的女儿，他没有别的亲人了，为什么不把这个传家宝传给别人呢?
“等等。”帕比说，这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。“我决定将这个门铃卖给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻子，”
小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，先生，我外公会很开心的!”
帮助了这个小女孩，帕比感觉非常好，尽管他就要失去他的门铃了。他从门上取下门铃，用彩纸包装好。
小女孩高兴地接过包装好的门铃，忽然安静下来，看着帕比，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀?”
“唔，让我想想。你身上有多少钱?”帕比笑着问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两元零四角七分。帕比肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说道，“小女士，你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。”
晚上，帕比关上当铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗?当然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。忽然，他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。帕比打开门，不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小女孩，她笑盈盈地摇着手中的门铃。
帕比有点吃惊，俯下身子，问：“怎么了，小女士?改变主意了?”
“没有，”她笑得更灿烂了，“妈妈说，这只门铃是给您的。”
没等帕比反应过来是怎么一回事，小女孩的母亲出现在他的面前，她双眼含泪，轻声喊道：“您好，爸爸!”
“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。”
(1)下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（ ）(5分)
A．作为帕比家传家宝的“会唱歌的门铃”既是串起整个故事的线索，也是连接祖孙三代情感的纽带。
B．帕比把门铃送给小女孩既源于“他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享”，也因为他当时“已经失去了理智”。
C．小说中两处“给你(您)手帕，擦一擦鼻子”情景相同，巧妙呼应，充分说明具有血缘关系的帕比与外孙女之间心灵相通。
D．小说通过语言、神态、动作等多处细节描写，鲜明地刻画了女孩聪明伶俐、天真纯净的可爱形象。
E．作品结尾关于小女孩与妈妈送门铃给帕比的描述，场面温馨，令人感动，这既是小说的高潮，又是结局。
(2)标题“会唱歌的门铃”在文中的含义是什么?(6分)
(3)小说的结尾点出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因为文中有多处铺垫和伏笔，请找出来并加以分析。(6分)
(4)小说开头两段是对人物的静态描述介绍，它与后面的动态情节展开相得益彰，这是西方小说的一大特色。这种写法与高中必修教材中哪篇外国小说有相似之处?请结合全文，分析这两段文字有哪些作用。(8分)
四、文言文文本阅读
7.阅读下面的文言文，完成（1）——（4）题。
石公弼字国佐，越州新昌人。登进士第，调卫州司法参军。淇水监牧马逸，食人稻，为．
田主所伤。时牧法至密，郡守韩宗哲欲坐以重辟。公弼当此人无罪。宗哲曰：“人伤官马，．
奈何无罪？”公弼曰：“禽兽食人食，主者安得不御，御之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎？今但当惩圉者，民不可罪。”宗哲怒，以属吏。既而使者来虑囚，如公弼议。再调涟水丞。供奉高公备纲舟行淮，以溺告。公弼曰：“数日无风，安有是？”使尉核其所载，钱失百万。呼舟人物色之，乃公备与寓客妻通，杀其夫，畏事觉，所至窃官钱赂其下，故诡为此说。即收捕穷治，皆服辜。知广德县，召为宗正寺主簿。入见，言：“朝廷比日所为，直词罕闻，颂声交至，未有为陛下廷争可否者。愿崇忠正以销谀佞，通谏争以除壅蔽。”徽宗善之。擢监察御史。 ．
三舍法行，士子计等第，颇事告讦。公弼言：“设学校者，要以仁义渐摩，欲人有士君．
子之行。顾使之相告讦，非所以建学本意也。”迁侍御史。苏杭造作局工盛，公弼陈扰民之害，请革技巧之靡丽者，稍罢进奉，帝纳之。故事，初至宫，例得金缯之赐二百万，公弼辞不受。水官赵霆建开直河议，谓自此无水忧，已而决坏钜鹿，法当斩。霆善交结，但削一官，犹为太仆少卿。公弼论为失刑，霆坐贬。进兵部尚书兼侍读。上疏言：“崇宁以来，臣下专
务生事，开边兴利，营缮徭役，蹶民根本，因之饥馑。汴西挽运花石，农桑废业，徒弊所有，以事无用。宜使之休息，以承天意。”张商英入相，欲引为执政，何执中、吴居厚交沮之。以枢密直学士知扬州。群不逞为侠于乡里，自号“亡命社”。公弼取其魁桀痛治，社遂破散。江贼巢穴菰芦中，白昼出剽，吏畏不敢问。公弼严赏罚督捕，尽除之。卒，年五十五。
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．淇水监牧马逸，食人稻 逸：安逸 ．
B．郡守韩宗哲欲坐以重辟 坐：判罪 ．
C．设学校者，要以仁义渐摩 渐：熏染 ．
D．擢监察御史 擢：提升 ．
9．以下句子分别编为四组，全都说明石公弼明察正直的一组是 （ ）
①今但当惩圉者，民不可罪。②数日无风，安有是？③例得金缯之赐二百万，公弼辞不受。④公弼论为失刑，霆坐贬。⑤崇宁以来，臣下专务生事⑥公弼严赏罚督捕，尽除之。
A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．石公弼执法公允严明，有官养马匹吃农夫田里稻谷，被田主打伤，他根据十分严密的放牧法，不判养马者，而判田主有罪。他查清高公备盗窃官钱，贿赂手下人，以掩盖杀人罪行的事实，使之受到严惩。
B．石公弼敢于直谏。一次入见皇帝，他批评大臣们只知歌功颂德，不敢争论是非曲直，要求皇帝提倡谏诤，以使自己免受蒙蔽。石公弼还强调学子要有君子品行，不能不择手段地来谋取自己的优良等地。
C．石公弼关心百姓利益，他看到苏杭造作局严重扰民，就请求朝廷停止珍奇物品的进贡。他还批评了崇宁年间以来许多官员意为滋生事端，伤害百姓根本利益的种种行为，主张让百姓休养生息。
D．石公弼敢于打击地方邪恶势力，担任扬州知府时，严惩“亡命社”首领，使“亡命社”自行瓦解。江贼深藏芦苇深处，白昼出行抢劫。石公弼严明赏罚，督促抓捕，将江贼全部剿除。
11．把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)禽兽食人食，主者安得不御，御之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎？ 译文：
(2) 苏杭造作局工盛，公弼陈扰民之害，请革技巧之靡丽者，稍罢进奉，帝纳之。
译文：
五、诗词鉴赏
8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间，丝豪尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢«黄庭»卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元②知造物心肠别，老却英雄似等闲。
【注释】①玉瀣：美酒。②元：同“原”
（1）这首词上片描写了哪些生活画面？表现了词人怎样的生活态度？
（2）词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么作用？
六、语文文字运用
9.下面的材料中，听众的的短信和主持人的话都有失得体，请你为他们写出得体的话语，分别不超过30字和45字。（6分）
上海某电视台早间节目直播中，主持人在播放音乐的间隙，用上海话聊天逗听众。一名听众给节目热线发了一条短信：“求你们不要说上海话了，我讨厌你们上海人！”
主持人语调认真地说：“这位听众，请你以一种团成一个团的姿势，再以比较圆滑的方式，离开这座让你讨厌的城市和这里让你讨厌的人。”
答：听众的短信： 主持人说：
10.仿照下列句子划线部分，续写出三个结构相同、内容相关的排比句。（6分）
六、写作题
11.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
勃卡是举世闻名的奥运会撑杆跳冠军，享有“撑杆跳沙皇”的美誉。他曾35次创造撑杆跳世界记录，所保持的两项世界纪录，迄今无人打破。在参加“国家勋章”的授勋典礼上，记者纷纷提问：“你成功的秘诀是什么？”勃卡微笑着说：“很简单，每次撑杆跳之前，我先让自己的意念‘跳过’横杆。”
著名的心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是“我想赢，我一定能赢；结果我又赢了。”
要求全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，不要脱离材料内容及其含义立意，文体自定，题目自拟，800字以上。
【试卷答案】
一、1.A．（A项：gǔ/hù nào/zhào jié/jí;B项：wěi/wēi háng/hàng suì;C项：tā/jí kuì yuán/huán;D项gù/kū guī/bǎn láng）2.C．（A项的“不赞一词”指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法、意见，而不是指“没有一句赞扬的话”；B项的“无可厚非”又作“未可厚非”，指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。此句应该用“无可非议”；D项的“求全责备”指苛责别人，要求完美无缺，带有贬义）
3.答案A。（B项不合逻辑，“小四轮””农用车”不属于家用电器。 C项不合逻辑应将“法律的敬畏感对于某些生产经营者荡然无存”改为“某些生产经营者对于法律的敬畏感荡然无存”D项成分赘余，删去“不为人知”或“潜在”。）
4.答案C。（本文段阐述内容为中国圣人的人格特征。第②句句首用“但是”承上并转折，提示后面的内容论述的是中国圣人于佛、圣者的区别，应置于开头。接下来的第④句概述中国圣人的人格特点，而第①句紧承第④句解释何为“内圣”与“外王”。剩下的⑤③⑥句，则分析了“内圣”者未必实现“外王”理想的现实矛盾。）
二、5.答案：（1）渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 皎皎河汉女 脉脉不得语 下
一首好诗，能激发你无限的灵思。给你一朵浪花，让你去想象大海的浩瀚；
排比句:希望是什么，让你怎么样篇六
《排比句的运用》
排比句在作文中的运用
排比句的组合方法和运用技巧
一、用在文章开头
1、比兴式排比（由彼及此）
2、比喻句组成排比
二、用于论证
1、列举事例组成排比
2、引用组成排比
3、化用组成排比
4、勾勒情景组成排比
5、假设句组成排比
三、用在文章结尾 ：
四、用于整篇文章结构 ：
发散思维，多角度看话题，组成排比。
例1：面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。（《你选择了吗？》）
例2：如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。（2002年高考作文《抉择》）
一、用在文章开头
1、比兴式排比（由彼及此）
《你选择了吗？》
选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。
面对生死仁义，我们又该如何选择呢？
面对四季，梅花选择了苦寒；
面对土地，青松选择了山崖；
面对前程，翠竹选择了云霄。
面对四季，梅花选择了苦寒；面对土地，青松选择了山崖；面对前程，翠竹选择了云霄。面对生死仁义，我们又该如何选择呢？选择心灵的不凡，去创造惊世的人生；选择心灵的从容，去点亮生命的色彩。
2002年高考作文《抉择》
如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
如果我是米洛斯的维纳斯，我决不舍弃“美貌”；
如果我是古希腊的柏拉图，我决不舍弃“才学”；
如果我是威尼斯的夏洛克，我决不舍弃“金钱”……
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
例：选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。(《择善而从》)
2、比喻句组成排比
《择善而从》
因此心灵的选择，一定要择善而从。
选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；
选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润； 选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。 选择善良是一块路标，在你迷茫之时，给你前进的方向；选择善良是一口清泉，在你干渴之时，给你生命的滋润；选择善良是一只抓手，在你无助之时，给你巨大的帮助。因此心灵的选择，一定要择善而从。
凤头之练习
《宽容》 《沟通》
例1：创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前
进的。古猿从树上下来，逐渐开始直立行走，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新…… （2000年高考作文《雪化了以后是什么？》）
例2：爱迪生千试材料寻灯丝，最终为人类送来了光明；李时珍尝尽天下草药，留后人《本草纲目》；鲁班见草有锯齿，一试之下成铁锯。
二、用于论证 1、列举事例组成排比
创新是社会前进的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。 （中心句）
古猿从树上下来，逐渐开始直立行走，并最终开始制造和使用劳动工具，是创新；
瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新；麦克斯韦建立电磁场理论，是创新；
爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；
邓小平同志提出建设有中国特色的社会主义，也是创新。
（归纳）
（中心句）
爱迪生千试材料寻灯丝，最终为人类送来了光明；
李时珍尝尽天下草药，留后人《本草纲目》；
鲁班见草有锯齿，一试之下成铁锯。
（归纳）
例1：选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；选择永恒， 需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。（《选择永恒》）
例2：没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽；没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新；没有了“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脱俗。
课堂练习
责任 欣赏
二、用于论证 2、引用组成排比
《选择永恒》
（中心句）
选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马”的慷慨志向；
选择永恒， 需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。
（归纳）
中心句）
（正面举例）
没有了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明丽；
没有了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的清新；
没有了“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脱俗。
（归纳）
例1：五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊丝；帝乡富贵不是你心愿，你选择的是回乡种豆锄草；嫌宫廷太嘈杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐：嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辩忘言的独坐。（《面对选择》）
例2：出自内心真实的选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。（《美丽一次》）
二、用于论证 3、化用组成排比
《面对选择》
（中心句）
五斗米不能令你折腰，你选择的是南山下的菊丝；
帝乡富贵不是你心愿，你选择的是回乡种豆锄草；嫌宫廷太嘈杂，你宁愿选择桃李萦绕的草庐；
嫌案牍太劳形，你宁愿选择欲辩忘言的独坐。
（归纳）
《美丽一次》
（中心句）
出自内心真实的选择，
才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，
才能点化二十四桥的清风明月，
才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
……
（归纳）
例：什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是……
快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来，送给了妈妈。
快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。
快乐就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。
快乐就是乡间小道上一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。（《新作文》2002年1·2期杨戈《寻找快乐》）
二、用于论证 4、勾勒情景组成排比
《寻找快乐》
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来，送给了妈妈。
快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。
快乐就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。
快乐就是乡间小道上一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。
排比句:希望是什么，让你怎么样篇七
《议论文之排比句的运用(一)》
排比句:希望是什么，让你怎么样篇八
《【首发】贵州省2014届高三寒假作业(5)语文 Word版含答案]》
5【KS5U首发】贵州省2013-2014学年高三寒假作业
（5）语文 Word版含答案
一、基础知识
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A.训诂/怙恶不悛 泥淖/桂棹兰桨 诘难/佶屈聱牙
B.萎靡/虚与委蛇 引吭/沆瀣一气 隧道/遂心如意
C.趿拉/岌岌可危 昏愦/振聋发聩 圜墙/声震寰宇
D.桎梏/狡兔三窟 皈依/如丸走坂 稂莠/书声琅琅
2.下列各项加点成语使用正确的一项是（3分）
A.在论文答辩的整个过程中，导师徐教授不赞一词，而是严肃地指出了文章在逻辑上存在的诸多错误。
B.中国政府认为，中国海军在钓鱼岛附近海域巡航无可厚非，完全合法。
C.快速阅读不利于深入思考，看上去读得多，读得快，但“上心”的并不多。长此以往，文化会变得浮泛和肤浅。
D.安宏纺织公司近年来对员工管理严格，求全责备，产品质量过硬，企业效益大幅度提升。
3.下列各句中，句意明确，没有语病的一项是（ ）
A.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在学习和工作中发挥着重要的作用。
B.种地的渔民，开始富起来，盖起了砖瓦房，有了小四轮、农用车、电视机、摩托车、电冰箱等各种家用电器。国家又拨出资金，用来扶助渔民发展养殖业和种植业。
C.尽管我国早在20年前就颁布了残疾人保护法，然而在巨大商业利益的诱惑下，法律的敬畏感对于某些生产经营者荡然无存，甚而堂而皇之地把智障人士当做奴隶一般使用。
D.卫生部26日公布了《食用盐碘含量标准（征求意见稿）》，拟将食盐中碘含量的上限降低。在意见稿中，强调了碘过量对健康带来的不为人知的潜在危害。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国圣人的精神成就，相当于佛教的佛、西方圣教的圣者的精神成就。 至于实际上他有机会为王与否，那是另外一回事，亦是无关宏旨的。
①内圣，是就其修养的成就说；外王，是就其在社会上的功用说。
②但是中国的圣人不是不问世务的人。
③就实际的政治说，他大概一定是没有机会的。
④他的人格是所谓“内圣外王”的人格。
⑤圣人不一定有机会成为实际政治的领袖。
⑥所谓“内圣外王”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王，而且最宜于为王。
A.②④⑥①⑤③ B.④⑥①②③⑤ C.②④①⑤③⑥ D.④①②⑥⑤③
二、名句默写
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）风急天高猿啸哀， 。无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）
迢迢牵牛星， 。盈盈一水间， 。（《古诗十九首》） 桃李不言， 。（《史记·李将军列传》）
（2）是故明君制民之产，必使 ， ； ， ； ，故民之从之也轻。（《齐桓晋文之事》）
三、现代文文本阅读
6.阅读下面文字，完成（1）---（4）题
会唱歌的门铃
帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐；他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖；他脸上的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和碍如同春光。他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫地除尘时，他的口哨声总会悠扬地响起。
帕比的生意不多，而且大多数顾客都会来赎回他们的典当物。帕比不在意生意的好坏。对他来说，当铺不是用来谋生的，而是用来打发时光的。在当铺的后面还连着一个房间，他把这间屋子称为“记忆厅”，里面摆放着许多能帮助他回忆起过去时光的物品，有怀表、旧式闹钟、电动火车，还有小型蒸汽发动机、各式各样的玩具以及许多过时的装饰品。
这天一大早，当铺的门铃响了。
门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享。
顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小女士，我能为你做什么吗?”帕比笑呵呵地问。 “你好，先生。”小女孩说，声音小得像耳语。她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比一会儿，然后环顾当铺，
似乎在寻找什么。“先生，”她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。”
于是，帕比给她出主意。“怀表怎么样?很准的。我自己修好的。”他自豪地说。
小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。门铃发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。
“就是这个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。”
这时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会喜欢这个小收音机。”
小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，他不会喜欢的。”
没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。
小女孩抬起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道了，”她说，“谢谢。”
突然，帕比有了一个新的想法。他现在是孤身一人，除了一个已断绝来往十年之久的女儿，他没有别的亲人了，为什么不把这个传家宝传给别人呢?
“等等。”帕比说，这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。“我决定将这个门铃卖给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻子，”
小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，先生，我外公会很开心的!”
帮助了这个小女孩，帕比感觉非常好，尽管他就要失去他的门铃了。他从门上取下门铃，用彩纸包装好。
小女孩高兴地接过包装好的门铃，忽然安静下来，看着帕比，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀?”
“唔，让我想想。你身上有多少钱?”帕比笑着问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两元零四角七分。帕比肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说道，“小女士，你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。”
晚上，帕比关上当铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗?当然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。忽然，他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。帕比打开门，不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小女孩，她笑盈盈地摇着手中的门铃。
帕比有点吃惊，俯下身子，问：“怎么了，小女士?改变主意了?”
“没有，”她笑得更灿烂了，“妈妈说，这只门铃是给您的。”
没等帕比反应过来是怎么一回事，小女孩的母亲出现在他的面前，她双眼含泪，轻声喊道：“您好，爸爸!”
“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。”
(1)下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（ ）(5分)
A．作为帕比家传家宝的“会唱歌的门铃”既是串起整个故事的线索，也是连接祖孙三代情感的纽带。
B．帕比把门铃送给小女孩既源于“他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享”，也因为他当时“已经失去了理智”。
C．小说中两处“给你(您)手帕，擦一擦鼻子”情景相同，巧妙呼应，充分说明具有血缘关系的帕比与外孙女之间心灵相通。
D．小说通过语言、神态、动作等多处细节描写，鲜明地刻画了女孩聪明伶俐、天真纯净的可爱形象。
E．作品结尾关于小女孩与妈妈送门铃给帕比的描述，场面温馨，令人感动，这既是小说的高潮，又是结局。
(2)标题“会唱歌的门铃”在文中的含义是什么?(6分)
(3)小说的结尾点出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因为文中有多处铺垫和伏笔，请找出来并加以分析。(6分)
(4)小说开头两段是对人物的静态描述介绍，它与后面的动态情节展开相得益彰，这是西方小说的一大特色。这种写法与高中必修教材中哪篇外国小说有相似之处?请结合全文，分析这两段文字有哪些作用。(8分)
四、文言文文本阅读
7.阅读下面的文言文，完成（1）——（4）题。
石公弼字国佐，越州新昌人。登进士第，调卫州司法参军。淇水监牧马逸，食人稻，为．
田主所伤。时牧法至密，郡守韩宗哲欲坐以重辟。公弼当此人无罪。宗哲曰：“人伤官马，．
奈何无罪？”公弼曰：“禽兽食人食，主者安得不御，御之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎？今但当惩圉者，民不可罪。”宗哲怒，以属吏。既而使者来虑囚，如公弼议。再调涟水丞。供奉高公备纲舟行淮，以溺告。公弼曰：“数日无风，安有是？”使尉核其所载，钱失百万。呼舟人物色之，乃公备与寓客妻通，杀其夫，畏事觉，所至窃官钱赂其下，故诡为此说。即收捕穷治，皆服辜。知广德县，召为宗正寺主簿。入见，言：“朝廷比日所为，直词罕闻，颂声交至，未有为陛下廷争可否者。愿崇忠正以销谀佞，通谏争以除壅蔽。”徽宗善之。擢监察御史。 ．
三舍法行，士子计等第，颇事告讦。公弼言：“设学校者，要以仁义渐摩，欲人有士君．
子之行。顾使之相告讦，非所以建学本意也。”迁侍御史。苏杭造作局工盛，公弼陈扰民之害，请革技巧之靡丽者，稍罢进奉，帝纳之。故事，初至宫，例得金缯之赐二百万，公弼辞不受。水官赵霆建开直河议，谓自此无水忧，已而决坏钜鹿，法当斩。霆善交结，但削一官，犹为太仆少卿。公弼论为失刑，霆坐贬。进兵部尚书兼侍读。上疏言：“崇宁以来，臣下专
务生事，开边兴利，营缮徭役，蹶民根本，因之饥馑。汴西挽运花石，农桑废业，徒弊所有，以事无用。宜使之休息，以承天意。”张商英入相，欲引为执政，何执中、吴居厚交沮之。以枢密直学士知扬州。群不逞为侠于乡里，自号“亡命社”。公弼取其魁桀痛治，社遂破散。江贼巢穴菰芦中，白昼出剽，吏畏不敢问。公弼严赏罚督捕，尽除之。卒，年五十五。
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．淇水监牧马逸，食人稻 逸：安逸 ．
B．郡守韩宗哲欲坐以重辟 坐：判罪 ．
C．设学校者，要以仁义渐摩 渐：熏染 ．
D．擢监察御史 擢：提升 ．
9．以下句子分别编为四组，全都说明石公弼明察正直的一组是 （ ）
①今但当惩圉者，民不可罪。②数日无风，安有是？③例得金缯之赐二百万，公弼辞不受。④公弼论为失刑，霆坐贬。⑤崇宁以来，臣下专务生事⑥公弼严赏罚督捕，尽除之。
A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．石公弼执法公允严明，有官养马匹吃农夫田里稻谷，被田主打伤，他根据十分严密的放牧法，不判养马者，而判田主有罪。他查清高公备盗窃官钱，贿赂手下人，以掩盖杀人罪行的事实，使之受到严惩。
B．石公弼敢于直谏。一次入见皇帝，他批评大臣们只知歌功颂德，不敢争论是非曲直，要求皇帝提倡谏诤，以使自己免受蒙蔽。石公弼还强调学子要有君子品行，不能不择手段地来谋取自己的优良等地。
C．石公弼关心百姓利益，他看到苏杭造作局严重扰民，就请求朝廷停止珍奇物品的进贡。他还批评了崇宁年间以来许多官员意为滋生事端，伤害百姓根本利益的种种行为，主张让百姓休养生息。
D．石公弼敢于打击地方邪恶势力，担任扬州知府时，严惩“亡命社”首领，使“亡命社”自行瓦解。江贼深藏芦苇深处，白昼出行抢劫。石公弼严明赏罚，督促抓捕，将江贼全部剿除。
11．把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)禽兽食人食，主者安得不御，御之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎？ 译文：
(2) 苏杭造作局工盛，公弼陈扰民之害，请革技巧之靡丽者，稍罢进奉，帝纳之。
译文：
五、诗词鉴赏
8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间，丝豪尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢«黄庭»卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元②知造物心肠别，老却英雄似等闲。
【注释】①玉瀣：美酒。②元：同“原”
（1）这首词上片描写了哪些生活画面？表现了词人怎样的生活态度？
（2）词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么作用？
六、语文文字运用
9.下面的材料中，听众的的短信和主持人的话都有失得体，请你为他们写出得体的话语，分别不超过30字和45字。（6分）
上海某电视台早间节目直播中，主持人在播放音乐的间隙，用上海话聊天逗听众。一名听众给节目热线发了一条短信：“求你们不要说上海话了，我讨厌你们上海人！”
主持人语调认真地说：“这位听众，请你以一种团成一个团的姿势，再以比较圆滑的方式，离开这座让你讨厌的城市和这里让你讨厌的人。”
答：听众的短信： 主持人说：
10.仿照下列句子划线部分，续写出三个结构相同、内容相关的排比句。（6分）
六、写作题
11.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
勃卡是举世闻名的奥运会撑杆跳冠军，享有“撑杆跳沙皇”的美誉。他曾35次创造撑杆跳世界记录，所保持的两项世界纪录，迄今无人打破。在参加“国家勋章”的授勋典礼上，记者纷纷提问：“你成功的秘诀是什么？”勃卡微笑着说：“很简单，每次撑杆跳之前，我先让自己的意念‘跳过’横杆。”
著名的心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是“我想赢，我一定能赢；结果我又赢了。”
要求全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，不要脱离材料内容及其含义立意，文体自定，题目自拟，800字以上。
【试卷答案】
一、1.A．（A项：gǔ/hù nào/zhào jié/jí;B项：wěi/wēi háng/hàng suì;C项：tā/jí kuì yuán/huán;D项gù/kū guī/bǎn láng）2.C．（A项的“不赞一词”指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法、意见，而不是指“没有一句赞扬的话”；B项的“无可厚非”又作“未可厚非”，指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。此句应该用“无可非议”；D项的“求全责备”指苛责别人，要求完美无缺，带有贬义）
3.答案A。（B项不合逻辑，“小四轮””农用车”不属于家用电器。 C项不合逻辑应将“法律的敬畏感对于某些生产经营者荡然无存”改为“某些生产经营者对于法律的敬畏感荡然无存”D项成分赘余，删去“不为人知”或“潜在”。）
4.答案C。（本文段阐述内容为中国圣人的人格特征。第②句句首用“但是”承上并转折，提示后面的内容论述的是中国圣人于佛、圣者的区别，应置于开头。接下来的第④句概述中国圣人的人格特点，而第①句紧承第④句解释何为“内圣”与“外王”。剩下的⑤③⑥句，则分析了“内圣”者未必实现“外王”理想的现实矛盾。）
二、5.答案：（1）渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 皎皎河汉女 脉脉不得语 下
一首好诗，能激发你无限的灵思。给你一朵浪花，让你去想象大海的浩瀚；
排比句:希望是什么，让你怎么样篇九
《【贵州省2014届高三寒假作业(5)语文 Word版含答案》
5【KS5U首发】贵州省2013-2014学年高三寒假作业
（5）语文 Word版含答案
一、基础知识
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）
A.训诂/怙恶不悛 泥淖/桂棹兰桨 诘难/佶屈聱牙
B.萎靡/虚与委蛇 引吭/沆瀣一气 隧道/遂心如意
C.趿拉/岌岌可危 昏愦/振聋发聩 圜墙/声震寰宇
D.桎梏/狡兔三窟 皈依/如丸走坂 稂莠/书声琅琅
2.下列各项加点成语使用正确的一项是（3分）
A.在论文答辩的整个过程中，导师徐教授不赞一词，而是严肃地指出了文章在逻辑上存在的诸多错误。
B.中国政府认为，中国海军在钓鱼岛附近海域巡航无可厚非，完全合法。
C.快速阅读不利于深入思考，看上去读得多，读得快，但“上心”的并不多。长此以往，文化会变得浮泛和肤浅。
D.安宏纺织公司近年来对员工管理严格，求全责备，产品质量过硬，企业效益大幅度提升。
3.下列各句中，句意明确，没有语病的一项是（ ）
A.随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在学习和工作中发挥着重要的作用。
B.种地的渔民，开始富起来，盖起了砖瓦房，有了小四轮、农用车、电视机、摩托车、电冰箱等各种家用电器。国家又拨出资金，用来扶助渔民发展养殖业和种植业。
C.尽管我国早在20年前就颁布了残疾人保护法，然而在巨大商业利益的诱惑下，法律的敬畏感对于某些生产经营者荡然无存，甚而堂而皇之地把智障人士当做奴隶一般使用。
D.卫生部26日公布了《食用盐碘含量标准（征求意见稿）》，拟将食盐中碘含量的上限降低。在意见稿中，强调了碘过量对健康带来的不为人知的潜在危害。
4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
中国圣人的精神成就，相当于佛教的佛、西方圣教的圣者的精神成就。 至于实际上他有机会为王与否，那是另外一回事，亦是无关宏旨的。
①内圣，是就其修养的成就说；外王，是就其在社会上的功用说。
②但是中国的圣人不是不问世务的人。
③就实际的政治说，他大概一定是没有机会的。
④他的人格是所谓“内圣外王”的人格。
⑤圣人不一定有机会成为实际政治的领袖。
⑥所谓“内圣外王”，只是说，有最高的精神成就的人，按道理说可以为王，而且最宜于为王。
A.②④⑥①⑤③ B.④⑥①②③⑤ C.②④①⑤③⑥ D.④①②⑥⑤③
二、名句默写
5．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）
（1）风急天高猿啸哀， 。无边落木萧萧下， 。（杜甫《登高》）
迢迢牵牛星， 。盈盈一水间， 。（《古诗十九首》） 桃李不言， 。（《史记·李将军列传》）
（2）是故明君制民之产，必使 ， ； ， ； ，故民之从之也轻。（《齐桓晋文之事》）
三、现代文文本阅读
6.阅读下面文字，完成（1）---（4）题
会唱歌的门铃
帕比是一个整日乐呵呵的老人。他的头发白了，但总是梳理得整整齐齐；他的蓝眼睛失去光泽了，但仍然能传送出温暖；他脸上的皮肤也十分松弛了，但他笑的时候似乎连皱纹也柔和碍如同春光。他能吹一口好听的口哨，每天他在自己开的当铺里扫地除尘时，他的口哨声总会悠扬地响起。
帕比的生意不多，而且大多数顾客都会来赎回他们的典当物。帕比不在意生意的好坏。对他来说，当铺不是用来谋生的，而是用来打发时光的。在当铺的后面还连着一个房间，他把这间屋子称为“记忆厅”，里面摆放着许多能帮助他回忆起过去时光的物品，有怀表、旧式闹钟、电动火车，还有小型蒸汽发动机、各式各样的玩具以及许多过时的装饰品。
这天一大早，当铺的门铃响了。
门铃的声音清脆悦耳，会发出音乐般的回声。这个门铃是帕比家的传家宝，在他们家已经有一百多年了。帕比非常珍惜它，但他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享。
顾客是一个比柜台还矮的小女孩。“小女士，我能为你做什么吗?”帕比笑呵呵地问。 “你好，先生。”小女孩说，声音小得像耳语。她穿戴整齐，天真纯净，略显害羞。她用一双大眼睛看了帕比一会儿，然后环顾当铺，
似乎在寻找什么。“先生，”她怯生生地说，“我想买一件礼物，送给我的外公。但是，我不知道买什么礼物。”
于是，帕比给她出主意。“怀表怎么样?很准的。我自己修好的。”他自豪地说。
小女孩没有回答。她走到门前轻轻摇了摇挂在门前的老式门铃。门铃发出好听的声音，回声悠扬，像是唱歌。小女孩开心地笑了，帕比的脸上也似绽开了一朵菊花。
“就是这个，”小女孩兴奋地说，“妈妈告诉我，外公最喜欢音乐了。”
这时，帕比收住了笑。他怕伤了小女孩的心，思忖片刻后说：“对不起，宝贝，这个门铃是不卖的。也许，你的外公会喜欢这个小收音机。”
小女孩看了收音机一眼，低下头，失望地说：“不，他不会喜欢的。”
没有办法，帕比只得耐心地向小女孩说起了门铃与他家族的渊源，希望她能理解他不卖门铃的原因。
小女孩抬起头，两粒豆大的泪珠，挂上了双颊。“我知道了，”她说，“谢谢。”
突然，帕比有了一个新的想法。他现在是孤身一人，除了一个已断绝来往十年之久的女儿，他没有别的亲人了，为什么不把这个传家宝传给别人呢?
“等等。”帕比说，这时这个伤心的小女孩已经准备跨出门槛。“我决定将这个门铃卖给你。哦，给你手帕，擦一擦鼻子，”
小女孩拍手跳了起来，说：“谢谢，先生，我外公会很开心的!”
帮助了这个小女孩，帕比感觉非常好，尽管他就要失去他的门铃了。他从门上取下门铃，用彩纸包装好。
小女孩高兴地接过包装好的门铃，忽然安静下来，看着帕比，再次用耳语般的声音问道：“需要多少钱呀?”
“唔，让我想想。你身上有多少钱?”帕比笑着问。小女孩从口袋里摸出所有的钱放在柜台上，总共是两元零四角七分。帕比肯定自己已经失去了理智，因为他几乎不假思索就说道，“小女士，你今天真走运，这只门铃的价格刚好是两元零四角七分。”
晚上，帕比关上当铺的门后，心里面一直想着那只门铃。别人也会善待它吗?当然，他反复对自己说，做外公的一定会珍惜外孙女送的礼物。忽然，他好像听到门外传来了熟悉的门铃声。帕比打开门，不是精神恍惚的幻听，门口站着那个小女孩，她笑盈盈地摇着手中的门铃。
帕比有点吃惊，俯下身子，问：“怎么了，小女士?改变主意了?”
“没有，”她笑得更灿烂了，“妈妈说，这只门铃是给您的。”
没等帕比反应过来是怎么一回事，小女孩的母亲出现在他的面前，她双眼含泪，轻声喊道：“您好，爸爸!”
“哦，外公，”小女孩拉了拉外公的手，“给您手帕，擦一擦鼻子。”
(1)下列对这篇小说的理解和分析，不恰当的两项是（ ）(5分)
A．作为帕比家传家宝的“会唱歌的门铃”既是串起整个故事的线索，也是连接祖孙三代情感的纽带。
B．帕比把门铃送给小女孩既源于“他更愿意让它美妙的声音给更多的人分享”，也因为他当时“已经失去了理智”。
C．小说中两处“给你(您)手帕，擦一擦鼻子”情景相同，巧妙呼应，充分说明具有血缘关系的帕比与外孙女之间心灵相通。
D．小说通过语言、神态、动作等多处细节描写，鲜明地刻画了女孩聪明伶俐、天真纯净的可爱形象。
E．作品结尾关于小女孩与妈妈送门铃给帕比的描述，场面温馨，令人感动，这既是小说的高潮，又是结局。
(2)标题“会唱歌的门铃”在文中的含义是什么?(6分)
(3)小说的结尾点出帕比是“小女孩”的外公，看似出人意料但又在情理之中，因为文中有多处铺垫和伏笔，请找出来并加以分析。(6分)
(4)小说开头两段是对人物的静态描述介绍，它与后面的动态情节展开相得益彰，这是西方小说的一大特色。这种写法与高中必修教材中哪篇外国小说有相似之处?请结合全文，分析这两段文字有哪些作用。(8分)
四、文言文文本阅读
7.阅读下面的文言文，完成（1）——（4）题。
石公弼字国佐，越州新昌人。登进士第，调卫州司法参军。淇水监牧马逸，食人稻，为．
田主所伤。时牧法至密，郡守韩宗哲欲坐以重辟。公弼当此人无罪。宗哲曰：“人伤官马，．
奈何无罪？”公弼曰：“禽兽食人食，主者安得不御，御之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎？今但当惩圉者，民不可罪。”宗哲怒，以属吏。既而使者来虑囚，如公弼议。再调涟水丞。供奉高公备纲舟行淮，以溺告。公弼曰：“数日无风，安有是？”使尉核其所载，钱失百万。呼舟人物色之，乃公备与寓客妻通，杀其夫，畏事觉，所至窃官钱赂其下，故诡为此说。即收捕穷治，皆服辜。知广德县，召为宗正寺主簿。入见，言：“朝廷比日所为，直词罕闻，颂声交至，未有为陛下廷争可否者。愿崇忠正以销谀佞，通谏争以除壅蔽。”徽宗善之。擢监察御史。 ．
三舍法行，士子计等第，颇事告讦。公弼言：“设学校者，要以仁义渐摩，欲人有士君．
子之行。顾使之相告讦，非所以建学本意也。”迁侍御史。苏杭造作局工盛，公弼陈扰民之害，请革技巧之靡丽者，稍罢进奉，帝纳之。故事，初至宫，例得金缯之赐二百万，公弼辞不受。水官赵霆建开直河议，谓自此无水忧，已而决坏钜鹿，法当斩。霆善交结，但削一官，犹为太仆少卿。公弼论为失刑，霆坐贬。进兵部尚书兼侍读。上疏言：“崇宁以来，臣下专
务生事，开边兴利，营缮徭役，蹶民根本，因之饥馑。汴西挽运花石，农桑废业，徒弊所有，以事无用。宜使之休息，以承天意。”张商英入相，欲引为执政，何执中、吴居厚交沮之。以枢密直学士知扬州。群不逞为侠于乡里，自号“亡命社”。公弼取其魁桀痛治，社遂破散。江贼巢穴菰芦中，白昼出剽，吏畏不敢问。公弼严赏罚督捕，尽除之。卒，年五十五。
8.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．淇水监牧马逸，食人稻 逸：安逸 ．
B．郡守韩宗哲欲坐以重辟 坐：判罪 ．
C．设学校者，要以仁义渐摩 渐：熏染 ．
D．擢监察御史 擢：提升 ．
9．以下句子分别编为四组，全都说明石公弼明察正直的一组是 （ ）
①今但当惩圉者，民不可罪。②数日无风，安有是？③例得金缯之赐二百万，公弼辞不受。④公弼论为失刑，霆坐贬。⑤崇宁以来，臣下专务生事⑥公弼严赏罚督捕，尽除之。
A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．石公弼执法公允严明，有官养马匹吃农夫田里稻谷，被田主打伤，他根据十分严密的放牧法，不判养马者，而判田主有罪。他查清高公备盗窃官钱，贿赂手下人，以掩盖杀人罪行的事实，使之受到严惩。
B．石公弼敢于直谏。一次入见皇帝，他批评大臣们只知歌功颂德，不敢争论是非曲直，要求皇帝提倡谏诤，以使自己免受蒙蔽。石公弼还强调学子要有君子品行，不能不择手段地来谋取自己的优良等地。
C．石公弼关心百姓利益，他看到苏杭造作局严重扰民，就请求朝廷停止珍奇物品的进贡。他还批评了崇宁年间以来许多官员意为滋生事端，伤害百姓根本利益的种种行为，主张让百姓休养生息。
D．石公弼敢于打击地方邪恶势力，担任扬州知府时，严惩“亡命社”首领，使“亡命社”自行瓦解。江贼深藏芦苇深处，白昼出行抢劫。石公弼严明赏罚，督促抓捕，将江贼全部剿除。
11．把第一卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)禽兽食人食，主者安得不御，御之岂能无伤？使上林虎豹出而食人。可无杀乎？ 译文：
(2) 苏杭造作局工盛，公弼陈扰民之害，请革技巧之靡丽者，稍罢进奉，帝纳之。
译文：
五、诗词鉴赏
8.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
陆游
家住苍烟落照间，丝豪尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢«黄庭»卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。元②知造物心肠别，老却英雄似等闲。
【注释】①玉瀣：美酒。②元：同“原”
（1）这首词上片描写了哪些生活画面？表现了词人怎样的生活态度？
（2）词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”有何深意？它在词中起什么作用？
六、语文文字运用
9.下面的材料中，听众的的短信和主持人的话都有失得体，请你为他们写出得体的话语，分别不超过30字和45字。（6分）
上海某电视台早间节目直播中，主持人在播放音乐的间隙，用上海话聊天逗听众。一名听众给节目热线发了一条短信：“求你们不要说上海话了，我讨厌你们上海人！”
主持人语调认真地说：“这位听众，请你以一种团成一个团的姿势，再以比较圆滑的方式，离开这座让你讨厌的城市和这里让你讨厌的人。”
答：听众的短信： 主持人说：
10.仿照下列句子划线部分，续写出三个结构相同、内容相关的排比句。（6分）
六、写作题
11.阅读下面材料，按要求作文。（60分）
勃卡是举世闻名的奥运会撑杆跳冠军，享有“撑杆跳沙皇”的美誉。他曾35次创造撑杆跳世界记录，所保持的两项世界纪录，迄今无人打破。在参加“国家勋章”的授勋典礼上，记者纷纷提问：“你成功的秘诀是什么？”勃卡微笑着说：“很简单，每次撑杆跳之前，我先让自己的意念‘跳过’横杆。”
著名的心理学大师卡耐基经常提醒自己的一句箴言就是“我想赢，我一定能赢；结果我又赢了。”
要求全面理解材料，选择一个侧面或者一个角度构思作文，不要脱离材料内容及其含义立意，文体自定，题目自拟，800字以上。
【试卷答案】
一、1.A．（A项：gǔ/hù nào/zhào jié/jí;B项：wěi/wēi háng/hàng suì;C项：tā/jí kuì yuán/huán;D项gù/kū guī/bǎn láng）2.C．（A项的“不赞一词”指对完美的或不了解的事物不能提出一点看法、意见，而不是指“没有一句赞扬的话”；B项的“无可厚非”又作“未可厚非”，指不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。此句应该用“无可非议”；D项的“求全责备”指苛责别人，要求完美无缺，带有贬义）
3.答案A。（B项不合逻辑，“小四轮””农用车”不属于家用电器。 C项不合逻辑应将“法律的敬畏感对于某些生产经营者荡然无存”改为“某些生产经营者对于法律的敬畏感荡然无存”D项成分赘余，删去“不为人知”或“潜在”。）
4.答案C。（本文段阐述内容为中国圣人的人格特征。第②句句首用“但是”承上并转折，提示后面的内容论述的是中国圣人于佛、圣者的区别，应置于开头。接下来的第④句概述中国圣人的人格特点，而第①句紧承第④句解释何为“内圣”与“外王”。剩下的⑤③⑥句，则分析了“内圣”者未必实现“外王”理想的现实矛盾。）
二、5.答案：（1）渚清沙白鸟飞回 不尽长江滚滚来 皎皎河汉女 脉脉不得语 下
一首好诗，能激发你无限的灵思。给你一朵浪花，让你去想象大海的浩瀚；
排比句:希望是什么，让你怎么样篇十
《公文知识系列之五十一：如何写好演讲稿——排比句的“神来之笔”》
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