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老马识途和一马当先造句篇一
《2014年福建省福州市初中毕业班质量检测语文试卷及答案(扫描版)》
老马识途和一马当先造句篇二
《九年级语文质检卷》
2014年福州市初中毕业班质量检测
九年级语文试卷参考答案及评分标准及补充细则
一、积累运用。（39分）
1.（6分）（1）huàn tuò （2）跋涉 缥缈（飘渺）
（3）百折不挠（百折不回） 宽恕
2. （2分）2.删去“防止”（或删去“避免”）
3.（2分）D
4. （12分 每空有错别字即不得分）
（1）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
（2）大庇天下寒士俱欢颜
（3）白云千载空悠悠
（4）春潮带雨晚来急
（5）寂寞梧桐深院锁清秋
（6）然后知松柏之后凋也
（7）居庙堂之高则忧其民
（8）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（能写出这些就给分，多写不扣！）
（9）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
5.（8分）
（1）（3分）B C A
（2）（5分）示例一：祥子，一个旧北京的人力车夫（1分），拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑（2分），我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难（2分）。
示例二：阿廖沙，一个寄居外祖父家的苦孩子（1分），在令人窒息的环境里和外祖母相依为命顽强求生（2分），我从中读出了无私的爱能使人充满坚强的力量以应对困苦的生活（2分）。
示例三：尼摩船长，一位学富五车的博物学家（1分），驾驶着他亲自设计并建造的诺地留斯号（鹦鹉轮号）潜水艇在大海下漫游（2分），我从中读出了科幻小说在科学的基础上大胆想象的神奇魅力（2分）。（言之有理即可）
（人物、身份1分；故事情节2分；读书心得2分）
6.（9分）
（1）（1分）示例：骥 骐 骗 骁 骠 骏 骜 驹 驾 驭 驯 驱 驻等等（错一个扣0.5分，共1分，此题有设置0.5分的项）
（2）（2分）成语示例：马不停蹄 马首是瞻 一马平川 走马观花 快马加鞭 老马识途 万
马奔腾 走马上任 天马行空 万马齐喑 铁马金戈 人仰马翻 鞍前马后
（2分）造句略。
（造句题如果出现学生这样造：我不会用“马齿徒增”这个词造句。此类造句坚决不给分！）
（3）（4分）示例一：时光荏苒，转眼又是一年，“银蛇腾空去，骏马飞奔来”。在马年的春天里，“春风得意马蹄疾”，愿马儿给勤劳智慧的中国人民送来幸福。在“马年吉祥”的祝福声中，在龙马精神的鼓舞下，我们在实现梦想的征程上策马扬鞭，必定能马到功成！
示例二：在马年说马，当然是一个十分有趣的话题。我们中国人常说的千里马精神，说
的就是百折不挠、勇于拼搏的精神，“老骥伏枥，志在千里。”曹操以马言志的名句，激励几多“老马”终生奋进。我们年轻人更应该发扬龙马精神，一马当先、万马奔腾！祝大家马上有健康，马上有幸福，马上有快乐，马上有成功！
示例三：同学们，“马年说马”的活动让我想起了一句古诗“古道西风瘦马”，我也可算是班上的“瘦马”了，人瘦，成绩也“瘦”，但我决定努力进取，发奋图强。到期末时你们一定能看到一匹“黑马”驰骋红榜，那就是我。
（修辞1分，引用1分，通顺2分。 能写出一段话且逻辑合理即可，其他不必过度苛求。）
二、阅读（46分）
（一）（17分）
7.（2分）既加冠/益慕圣贤之道/又患无硕师名人与游/尝趋百里外/从乡之先达执经叩问。
8.（4分）（1）跑 （2）等待（等到） （3）通“披”，穿 （4）腰佩（腰戴）
9.（1）（2分）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵（恭敬地）请教。
（此题括号内的没写出暂不扣）
（2）（2分）住在旅店里，每天只吃两顿饭(主人每天只提供两顿饭)，没有新鲜肥美的食物可以享受。
10.（1）（2分）录毕，走送之，不敢稍逾约。（手自笔录，计日以还。）（只写“不敢稍逾约”也不扣分。）
（2）（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（中有足乐者）
11.（3分）幼时抄书之艰，成年求师之难，从师奔走之辛，住读生活之苦。
（写出其中三点，意思对即可）
（扣住四难中三难都算对，如:无书难（抄书难）、无师难（求师难，扣问难），求学难（奔走难），生活难，这些四选三都可以，幼年和成年的时间定语没出来不扣分）
（二）（13分）
12.（1）（2分）深海处于黑暗、低温和高压之中。
（2）（2分）深海极有可能是地球生命的摇篮，是史前生物的留守处。
（泛写介绍深海的环境之类的不得分。）
13. （5分）
（1）（2分）指墨西哥湾暖流及海底火山口和热泉带给深海的温暖极为有限。（意思对即可）
（2）（1分）承上启下（过渡）
（3）（2分）科学家在深海中发现“不明无脊椎动物”。
14.（4分）列数字（1分） 举例子（1分） 具体准确地说明深海压力巨大的特点（1分），使说明更有说服力，增强了文章的可信度（真实性）（1分）。
（改为：具体准确地说明深海压力巨大的特点（2分），使说明更有说服力，增强了文章的可信度（真实性）这后半部分能写出最好，不能写出也不扣分了）。
（三）（16分）
15.①（2分）沉醉（无法自拔） ②（2分）迟疑（犹豫不决）
16.（4分）塞尔盖天性善良；他被狼崽们天真可爱、快乐嬉闹所“征服”；被母狼母爱的本能所感动；被狼母子间温馨的亲情所感染，最终不忍下手灭杀这群狼。（写出两点以上即可）
17.（3分）这几句外貌（神态）描写（1分），生动形象（活灵活现）地描写出了一只小狼吃饱后满足、可爱的情态（1分），表现了塞尔盖对小狼的喜欢和怜爱（1分）。
（写细节描写的应扣1分）
18.（2分） 以后再杀也不晚。
19.（3分）示例一：只要我们掌握科学知识，运用正确的方法，就一定可以减少人与动物之间彼此造成的伤害，从而达到人与动物之间和谐共处的目的。
示例二：很多动物濒临灭绝，很大一部分原因是人类对其过度虐杀造成的。野生动物是大自然的一部分，而大自然是人类赖以生存和发展的物质基础。我们在日常生活中要养成人与自然和谐共处的习惯，尊重自然，善待自然。保护大自然就是保护我们自己的家园。
（观点正确，语言通顺即可）（观点单一可以的，关键是方向要对）
三、作文（65分 其中书写占5分）
20．略。（按中考作文评判标准赋分 按45切入）
（作文不按给定的四个词语写的，原则上按文不对题来论处，20分以下酌情赋分，开头结尾有点到的， 按穿靴戴帽处理，20-35分。）
现在初中生，写的作文好多内容是差不多的，毕竟生活面那么窄（这是现实）。只要不是有证据说是抄套作文，应该按正常情况评分。因为这样的作文，老师们本来就不会给太高的分。 （此观点供参考）
关于写字分，上回平均分仅为2,5多一点，太低了！问题是以什么标准来衡量初中学生字写得好与坏，用庞中华的字帖为标准吗？！还有更奇怪的：作文46分，写字分为0分，真是莫名其妙！老师们思考一下的哦！！
（此观点供参考）
老马识途和一马当先造句篇三
《语文复习题一》
语文复习题一（日积月累）
1.父母的爱是天地间最伟大的爱。 ——梁实秋 2.欢乐的笑声是家中的阳光。 ——萨克雷（英国）
3.拒绝父母的训导，就首先失去了做人的机会。——伊芒（尼日利亚） 4.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武（清）
5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥（宋） 6.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植（三国）
7.国家对你来说应该比世界上其他任何东西更可贵。——西塞罗（古罗马） 8.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子》
9.自信心与自尊心是相辅相成的，没有自尊心的人，绝不会有自信心。—毛姆（英国） 10.尊敬别人，才能被人尊敬。——笛卡儿（法国）
11.站着的农夫要比跪着的绅士高尚得多。——富兰克林（美国） 12.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——孟子 13.海内存知己，天涯若比邻。——王勃（唐） 14.忠厚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的敌人。——谚语 15.一份快乐两个人共享，就会成为两份快乐；
一份忧愁两个人分担，便会成为半份忧愁。 ——谚语 16.看到朋友的优点，对他的缺点也不要闭着眼睛。——谚语 17.科学最反对的就是迷信。——冯友兰
18.科学不是为了个人荣誉，不是为了私利，而是为了人类谋幸福。——钱三强 19.一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。——法拉第（英国）
20.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。—《鹿柴》王维（唐）
21.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。—《绝句》杜甫（唐） 22.多责备自己，多原谅别人。——谢觉哉
23.一个温存的眼神，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。——高尔基（俄国） 24.人的相互理解，超越了见面时间的长短。——池田大作（日本） 25.理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊（美国）
26.鸡犬不宁 狗尾续貂 鼠目寸光 羊肠小道 虎视眈眈 老马识途 打草惊蛇 狡兔三窟 九牛一毛 杯盘狼藉 杀鸡吓猴 画龙点睛 乘风破浪 慷慨激昂 张口结舌 千方百计 置之度外 从容不迫 气度不凡 半信半疑 席地而坐 横冲直撞 聚精会神 蹑手蹑脚
1
语文复习题二（多音字）
( ) （ ） （ ） 藏 模 ( ) （ ） ）
） （ ） （ ） 折
恶
薄
朝
兴
载 难 参 系 华 踏 横 弹 ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 涨 （ （ 差 （ （ （ 盛 （ （ 几 （ （ 划 （ （ 似 （ （ 圈 （ ） ）
） ）
） ） ） ） ） ） ） ） ）
2
）（ ） ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（
语文复习题三（阅读）
一、书中第15页《爱家的狼》
1.这篇短文共( )个自然段，其中第（ ）自然段是中心段。 2.请你从本文中积累至少4个词语。
3.请用“——”画出哪些语句描写了狼是爱家的动物？ 4.从文中找出下列词语的近义词
保护— 养育— 辛劳— 逃跑— 5.请用“虽然„„但是„„”总结一下你对狼的印象。 二、29页的《爱“洗”食物的浣熊》
1.作者描写了小浣熊的外貌，主要描写了它的（ ）。 2.文中描写颜色的词语有：（ ）。
3.作者除了描写浣熊的外貌，还描写了（ ）。 4.请从这篇短文中，找出三个多音字，并且注音，组词。
5.人们为什么叫它“浣熊”？
（ ）。 三、60页的《不为五斗米折腰》
1.陶渊明很有才华，但为什么做官却做不长呢？
( ). 2.请用“——”画出“督邮”是什么样的官职？
3.后来，人们用（ ）来形容对人格尊严的维护。 4.请选择，对的打对号。
“五斗米”指的是很少的米。（ ） “五斗米：指的是五升米。（ ） “五斗米”指的是微薄的俸禄。（ ） 四、76页《李杜之交》
1.李杜分别指谁？他们分别有什么称号？
（ ）
2.用“——”画出李白写给杜甫的诗；用“﹏﹏”画出杜甫写给李白的诗。 3.为什么说把他们的相识比作“青天里太阳和月亮走碰了头”？ （ ） 4.你能默写一首李白或杜甫的诗吗？
（ ） 五、46页《倔犟的贝多芬》的二、三自然段。 1.至少积累5个词语。（ ） 2.请用“——”画出贝多芬在弹奏《月光曲》时，描写那种美感的语句。 3.请根据句子的意思从文中找出相应的词语。
身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。（ ） 表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（ ） 愤怒地难以抑制。形容十分愤怒。（ ） 4．《月光曲》是贝多芬为一对穷兄妹创作的，可他却不愿意为亲王们弹奏，可见他是个什么样的人？
3
（ ）
语文复习题四（基础知识）
一、形近字组词：
近（ ）豫（ ）赛（ ）赠（ ）龄（ ）张（ ）怦（ ）依（ ） 进（ ）像（ ）塞（ ）曾（ ）领（ ）涨（ ）评（ ）衣（ ）
桃（ ）浓（ ）芒（ ）做（ ）敌（ ）沐（ ）浴（ ）狂（ ）挑（ ）农（ ）茫（ ）作（ ）故（ ）术（ ）谷（ ）王（ ）
健（ ）粉（ ）刚（ ）导（ ）采（ ）律（ ）勇（ ）搬（ 建（ ）纷（ ）钢（ ）异（ ）彩（ ）津（ ）涌（ ）般（
邮（ ）转（ ）他（ ）项（ ）室（ ）恰（ ）澡（ ）持（ 由（ ）传（ ）池（ ）须（ ）致（ ）拾（ ）操（ ）特（ 油（ ）砖（ ）地（ ）题（ ）到（ ）给（ ）嗓（ ）待（
二、填写恰当的词语
（ ）地思考 快乐地（ ） （ ）地争执 和蔼的（ ） （ ）的孩子 痛苦的（ ） （ ）的战争 甜美的（ ） 三、补充完整 酸甜（ ）（ ） 五（ ）六（ ） （ ）（ ）无常 各式（ ）（ ） 千（ ）百（ ） （ ）低（ ）平 筋疲（ ）（ ） （ ）（ ）莫测 倾盆（ ）（ ） 慷慨（ ）（ ） （ ）风（ ）浪 半（ ）半（ ）（ ）（ ）不凡 从容（ ）（ ） （ ）（ ）而坐 横（ ）直（ ）（ ）（ ）会神 （ ）手（ ）脚 （ ）口（ ）舌 杯盘（ ）（ ） 四、名言警句大搜索（各写一个） 1.关于亲情的：（ ） 2.关于爱国的：（ ） 3.关于做人的：（ ） 4.关于友谊的：（ ） 5.关于科学的：（ ） 6.关于自尊的：（ ） 五、修改病句
1.妈妈无微不至地关怀。
（ ） 2.小山村夏天的晚上，是一个安静的地方。
（ ） 3.虽然认真学习，成绩但是能够不断提高。
（ ） 4.邓世昌的英雄行为，大大激烈了海军将士的爱国热忱。 （ ） 5.我早上起床晚了，因为我上学迟到了。
（ ）
4
） ） ） ） ）
语文复习题五（基础知识）
一、扩词练习： 心（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 然（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、填空
又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去 又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去 又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去 又（ ）又（ ） 不（ ）不（ ） 自（ ）自（ 三、反义词
果断— 短暂— 立刻— 慌张— 迅速— 赞许— 特殊— 正直— 朴素— 愚蠢— 四、近义词
突然— 雪白— 镇定— 故意— 满足— 难过— 责备— 惊讶— 灵巧— 持久—
五、根据意思写词语：
1.这里起来，那里落下，连续不断。（ ） 2.走路时脚步放得很轻。（ ） 3.有点相信，又有点怀疑。（ ） 4.兴致很高，情绪热烈。（ ） 5.在使用人力物力上仔细地计算。（ ） 6.变化多端，难以揣测。（ ） 7.和多数不一样，有自己的特点。（ ） 8.不放在心上。（ ） 9.不认为是对的，表示不同意。（ ） 六、造句
因为„„所以„„： 尽管„„还„„： 不但„„而且„„： 虽然„„但是„„：
有„„有„„还有„„： 有的„„有的„„还有的：
七、各写一句话，分别用上句号、问号和感叹号。
八：按要求写词语
1.本册书中积累的四个四字词语： 2.从课外积累的四个四字词语： 3.描写行动的四个成语 4.描写天气的四个成语 5.形容色彩的四个成语： 6.风景优美的四个成语：
） （ 结束— 懦弱— 忧郁— 期待— ）去 奖励— 冰凉— 依然— 鼓励— 5
）来（
老马识途和一马当先造句篇四
《语文期中复习资料》
期中复习
课文思路
★《1、观潮》
1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。
2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。
★《３.鸟的天堂》
１.《鸟的天堂》一文，作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵茂盛的大榕树），而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。 ２.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。
3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是指（大榕树），最后一次没有加引号是因为（作者的感慨）
★《5题西林壁 》 北宋 苏轼
题西林壁的作者是 ：（ 宋 ）代诗人（ 苏轼） 。 诗中描写庐山雄奇壮观，千姿百态的诗句是（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）
第三、第四行诗蕴含着人生哲理是：（要看清事物的真面目，必须站在客观的立场上。）
俗话说：“当局者迷，（ 旁观者清 ）”， 与之相对应的诗句是（ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ）
★《5、游山西村》 南宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”
（游）字写出了农家款待客人尽其所有的盛情。这两句诗渲染出（丰收之年农村一片欢悦的景象。表达了诗人对农村生活的真挚感情。）
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗蕴含了怎样的哲理？
（当人们身处逆境的时候，千万不要放弃，也许希望就在不远的前方，要相信前途是光明的。）
这首诗以“ 游”为线索，全诗虽没有一个“ 游 ”字，但却处处体现了“ 游 ”字 。
★《6、爬山虎的脚 》 叶圣陶
1、 课文写了爬山虎的__叶子__、__脚_找出表示爬山虎爬墙的动作的词。 触、变、巴、拉、贴
2、把一脚一脚改成一步一步好吗？为什么？
不好。因为一步一步是形容动物走路的样子的，而爬山虎每爬一步必须长出新的脚来。
3、.通过课文我们体会到作者观察的方法是（细致、长期连续观察）。
4.爬山虎的脚是这样爬的：触墙，细丝头上变圆片巴住墙，细丝由直变弯，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上
★《7、蟋蟀的住宅》
1、这篇课文是（法国著名昆虫学家法布尔）写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了（拟人的手法），把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
2、“不肯随遇而安”，“慎重地选择住址”，写出了蟋蟀的个性特点；“倾斜
的隧道”，意味着住宅有排水功能；“出口的地方总有一丛草半掩着„„”说明住宅十分隐蔽，有安全感；“在这平台上弹琴”，说明蟋蟀的住宅不仅能安居，而且有休闲娱乐之功能。
3、重点段落和句子的理解。
（1）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
问题一：这句话“随遇而安”指什么？
“随遇而安”是指适应周围的环境，不论环境如何都能满足。
问题二：从哪里看出蟋蟀不肯随遇而安？
对于一般的昆虫来说，只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀却不同，它不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。
（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为“琴声”，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为“平台”，让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能──劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种形象的语言也反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。
（3）为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程？
蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！另外蟋蟀住宅的选址，住宅内外的设计，如向阳，能排水，大小要适宜，住所要简朴、卫生等。所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。
★〈〈9、巨人的花园〉〉一文告诉我们的道理是_（我们要学会分享快乐） ★〈10、幸福是什么〉〉一文告诉我们的道理是_幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
★〈《11、去年的树 》〉〉一文告诉我们的道理是_（我们要遵守承诺，珍惜友情）
★〈12、小木偶的故事〉〉一文告诉我们的道理是生活中笑是很重要的，但生活中不仅有甜，还有酸苦辣，我们要用真情去面对和体验生活。
★13、白鹅》的作者丰子恺运用（ 拟人\比较\比喻 ）修辞手法描写白鹅的可爱，通过写白鹅的（叫声 ）、（ 步态 ）、（ 吃相 ）三方面来表现白鹅（ 高傲 ）的特点。
★《15、猫》的性格：古怪、可爱
1、猫的性格古怪，主要表现在：
既老实又（ 贪玩 ），既贪玩又（尽职 ）， 既胆小又（ 勇猛 ）； 高兴时，（ 温柔可亲），不高兴时，（一声不出 ）。
2、用“非......不可......”“任凭......也......”造句。
反义词：
允许--- 拒绝 荒凉--- 热闹 喧闹--- 安静 凋谢--- 绽放 温暖--- 寒冷 冷酷--- 热情
近义词：
允许--- 同意 孤独---寂寞 喧闹---吵闹 训斥---责备 凋谢--- 凋零 冷酷--- 冷漠
★《11、去年的树 》 新美南吉
词句解析：
1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
第一个“看”字的含义是_____________________，第二个“看”字的含义是___________________。
2、从这篇童话中，我明白了，（我们要遵守承诺，珍惜友情）
★四字词语盘点
昂首东望 、若隐若现 、风平浪静 、水天相接 横贯江面 、齐头并进 、 漫天卷地 、引人注意 毫不可惜、 随遇而安 、鲜花盛开 、绿树成阴 鲜果飘香 、狂风大作、 雪花飞舞、 草翠花开 局促不安、 毫不相让、 一日三餐 、从容不迫 扬长而去 、 空空如也 、供养不周 、不胜其烦 架子十足、 屏息凝视 、变化多端 、枝折花落 隐隐约约 、人声鼎沸 、 山崩地裂 、不容置疑 、神秘莫测 神来之笔 、千姿百态 、人迹罕至、 应接不暇 坐卧不安 、消磨时光 、不可思议 、精神大振 枉费心机、 引吭大叫 、慢条斯理 、趁其不备 神态自若 、浩如烟海、 枯枝败叶、 ABB
白花花 亮晶晶 胖乎乎
绿油油 乐呵呵 水汪汪
AABB
高高兴兴 舒舒服服 来来往往
明明白白 严严实实
ABAB
商量商量 收拾收拾 讨论讨论
研究研究 走动走动 考虑考虑
AABC
心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方 空空如也
⑹ABCC
得意扬扬 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰
⑺ABAC
不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四
含反义词的成语。
远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻 含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语 表示高兴的成语——兴高采烈 眉开眼笑
欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气
关于动物的成语
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞
如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎
天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途
牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
描写四季特点的成语：
春：春暖花开 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开
夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成阴
秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月 白雪皑皑
★小常识：
1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；
②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》 ③《白鹅》的作者是丰子恺；
④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；
⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。
⑥说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。
运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。 ⑦修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。
★重点句型
1、陈述句反问句互换
方法：A、（陈述句变反问句）加难道....吗/（反问句变陈述句）去掉难道....吗
B、否定变肯定/肯定变否定。例：是变不是/没有变有
C、。变？/?变。
2、把字句和被字句互换
A、把字变被字或被子变把字；B、把/被字前后的名词调换
3、仿写比喻句、拟人句
可爱的小鸭子
在我五，六岁的时候曾经养过两只小鸭子。小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，
它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
我非常喜欢这只可爱的小鸭子，希望它可以一直陪我快乐成长。 他们长得非常可爱。
小鸭子脖子长长的。双眼乌黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。好似渴望我去抱抱它、给它温暖 。嘴巴扁扁小小的，上面还长着两颗沙粒般大小的鼻孔。它微微张开，亲亲它多好呀肚子的下方长着一双橘红色的小脚蹼。身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的，柔软柔软的，摸起来舒服极了。
小鸭子吃饭的时候可好笑了，因为小鸭子的脖子长，所以想把嘴巴里的食物吞到肚子里去，必须得先埋头嚼两三口食物，然后再高高地仰起头将食物咬碎，接着，再慢慢地把嘴里的东西咽到胃里。小鸭子吃饱的时候，肚子比原来大多了，圆溜溜的，就像是它的肚子里装了一个大的汤圆似的，有时肚子撑得胀，看起来就要“歪”到一边的感觉，走起路来还不平衡呢！
小鸭子吃饱了就要去游泳，小鸭子天生就会游泳，你可别看它个子小，可它一游起泳来速度可快了，“哗啦！哗啦！”的，几下子它就能够在水盆里转了十几圈了。小鸭子很喜欢玩水，它在玩水的时候，经常爱把头埋在水里上下左右地看，它身上的羽毛是从来都不会沾水的，那是因为鸭子身上的羽毛有油，所以只要有水沾在它身上就会很快地滑下来。
我非常喜欢这只可爱的小鸭子，希望它可以一直陪我快乐成长。
老马识途和一马当先造句篇五
《八年级期中试题(答)》
罗阳二中八年级(下) 语文阶段诊断性练习参考答案
一、略
二、
2、（1）宫阙万间都做了土 （2）策之不以其道，食之不能尽其材
（3）直挂云帆济沧海 （4）大庇天下寒士俱欢颜 （5）化作春泥更护花
（6）独怆然而涕下 （7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
（8）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （9）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
3、万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途（车水马龙 马不停蹄）
4、B 5、C 6、B
7、(1) 模胡：这里指马虎、不讲究。(2) 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。
(3)漂亮。这里是反语，用来讽刺。8、略
9、（1）反通返 （ 2）被通披 （3）食通饲 ；材通才 （4）邪通耶
（5）具通俱 （6）转通啭 （7）属通嘱
三、10、①√②× ③√ ④× 11、“互惠互助，相依相存”。 12、D B C F
13、大自然与人类和谐与亲密的关系。 14、提示：作为一名中国人，在羡慕维也纳之余，深为我国的现状所焦急万分，因为我国的森林面积仅在国土的13％左右，日益增加的沙漠化土地，而且许多风景名胜区因污染严重而频频“告急”。面对这种现状，更应当从我做起，自觉地保护环境，树立强烈的环保意识。
四、（一）15、C 16、①因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就又向他请教问题。
17、①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书。②为求得先达的指导，常常远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。
18、学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。
（二）19、B 20、①想到 ②锻炼，此指反复思考 ③惊讶 ④详细
22、赞扬了贾岛写文章时在遣词造句方面精益求精的精神。 17．(4分)(1)体会、领会(2)爱好、特别喜欢(3)期望、希望(4)已经
18．(3分)B
19．(3分)不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
20．(4分)五柳先生率真随性，读书只为得到精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。
老马识途和一马当先造句篇六
《2014年福州市初中毕业班质量检测九年级语文答案及补充细则》
2014年福州市初中毕业班质量检测
九年级语文试卷参考答案及评分标准及补充细则
一、积累运用。（39分）
1.（6分）（1）huàn tuò （2）跋涉 缥缈（飘渺）
（3）百折不饶（饶字不妥，应是百折不挠）（百折不回） 宽恕
2. （2分）2.删去“防止”（或删去“避免”）
3.（2分）D
4. （12分 每空有错别字即不得分）
（1）人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
（2）大庇天下寒士俱欢颜
（3）白云千载空悠悠
（4）春潮带雨晚来急
（5）寂寞梧桐深院锁清秋
（6）然后知松柏之后凋也
（7）居庙堂之高则忧其民
（8）出淤泥而不染 濯清涟而不妖（能写出这些就给分，多写不扣！）
（9）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
5.（8分）
（1）（3分）B C A
（2）（5分）示例一：祥子，一个旧北京的人力车夫（1分），拉着一辆黄包车在烈日和暴雨下四处奔跑（2分），我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难（2分）。
示例二：阿廖沙，一个寄居外祖父家的苦孩子（1分），在令人窒息的环境里和外祖母相依为命顽强求生（2分），我从中读出了无私的爱能使人充满坚强的力量以应对困苦的生活（2分）。
示例三：尼摩船长，一位学富五车的博物学家（1分），驾驶着他亲自设计并建造的诺地留斯号（鹦鹉轮号）潜水艇在大海下漫游（2分），我从中读出了科幻小说在科学的基础上大胆想象的神奇魅力（2分）。（言之有理即可）
（人物、身份1分；故事情节2分；读书心得2分）
6.（9分）
（1）（1分）示例：骥 骐 骗 骁 骠 骏 骜 驹 驾 驭 驯 驱 驻等等（错一个扣0.5分，共1分，此题有设置0.5分的项）
（2）（2分）成语示例：马不停蹄 马首是瞻 一马平川 走马观花 快马加鞭 老马识途 万
马奔腾 走马上任 天马行空 万马齐喑 铁马金戈 人仰马翻 鞍前马后
（2分）造句略。
（造句题如果出现学生这样造：我不会用“马齿徒增”这个词造句。此类造句坚决不给分！）
（3）（4分）示例一：时光荏苒，转眼又是一年，“银蛇腾空去，骏马飞奔来”。在马年的春天里，“春风得意马蹄疾”，愿马儿给勤劳智慧的中国人民送来幸福。在“马年吉祥”的祝福声中，在龙马精神的鼓舞下，我们在实现梦想的征程上策马扬鞭，必定能马到功成！
示例二：在马年说马，当然是一个十分有趣的话题。我们中国人常说的千里马精神，说的就是百折不挠、勇于拼搏的精神，“老骥伏枥，志在千里。”曹操以马言志的名句，激励几
多“老马”终生奋进。我们年轻人更应该发扬龙马精神，一马当先、万马奔腾！祝大家马上有健康，马上有幸福，马上有快乐，马上有成功！
示例三：同学们，“马年说马”的活动让我想起了一句古诗“古道西风瘦马”，我也可算是班上的“瘦马”了，人瘦，成绩也“瘦”，但我决定努力进取，发奋图强。到期末时你们一定能看到一匹“黑马”驰骋红榜，那就是我。
（修辞1分，引用1分，通顺2分。 能写出一段话且逻辑合理即可，其他不必过度苛求。）
二、阅读（46分）
（一）（17分）
7.（2分）既加冠/益慕圣贤之道/又患无硕师名人与游/尝趋百里外/从乡之先达执经叩问。
8.（4分）（1）跑 （2）等待（等到） （3）通“披”，穿 （4）腰佩（腰戴）
9.（1）（2分）（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵（恭敬地）请教。
（此题括号内的没写出暂不扣）
（2）（2分）住在旅店里，每天只吃两顿饭(主人每天只提供两顿饭)，没有新鲜肥美的食物可以享受。
10.（1）（2分）录毕，走送之，不敢稍逾约。（手自笔录，计日以还。）（只写“不敢稍逾约”也不扣分。）
（2）（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（中有足乐者）
11.（3分）幼时抄书之艰，成年求师之难，从师奔走之辛，住读生活之苦。
（写出其中三点，意思对即可）
（扣住四难中三难都算对，如:无书难（抄书难）、无师难（求师难，扣问难），求学难（奔走难），生活难，这些四选三都可以，幼年和成年的时间定语没出来不扣分）
（二）（13分）
12.（1）（2分）深海处于黑暗、低温和高压之中。
（2）（2分）深海极有可能是地球生命的摇篮，是史前生物的留守处。
（泛写介绍深海的环境之类的不得分。）
13. （5分）
（1）（2分）指墨西哥湾暖流及海底火山口和热泉带给深海的温暖极为有限。（意思对即可）
（2）（1分）承上启下（过渡）
（3）（2分）科学家在深海中发现“不明无脊椎动物”。
14.（4分）列数字（1分） 举例子（1分） 具体准确地说明深海压力巨大的特点（1分），使说明更有说服力，增强了文章的可信度（真实性）（1分）。
（改为：具体准确地说明深海压力巨大的特点（2分），使说明更有说服力，增强了文章的可信度（真实性）这后半部分能写出最好，不能写出也不扣分了）。
（三）（16分）
15.①（2分）沉醉（无法自拔） ②（2分）迟疑（犹豫不决）
16.（4分）塞尔盖天性善良；他被狼崽们天真可爱、快乐嬉闹所“征服”；被母狼母爱的本能所感动；被狼母子间温馨的亲情所感染，最终不忍下手灭杀这群狼。（写出两点以上即可）
17.（3分）这几句外貌（神态）描写（1分），生动形象（活灵活现）地描写出了一只小狼吃饱后满足、可爱的情态（1分），表现了塞尔盖对小狼的喜欢和怜爱（1分）。
（写细节描写的应扣1分）
18.（2分） 以后再杀也不晚。
19.（3分）示例一：只要我们掌握科学知识，运用正确的方法，就一定可以减少人与动物之间彼此造成的伤害，从而达到人与动物之间和谐共处的目的。
示例二：很多动物濒临灭绝，很大一部分原因是人类对其过度虐杀造成的。野生动物是
大自然的一部分，而大自然是人类赖以生存和发展的物质基础。我们在日常生活中要养成人与自然和谐共处的习惯，尊重自然，善待自然。保护大自然就是保护我们自己的家园。
（观点正确，语言通顺即可）（观点单一可以的，关键是方向要对）
三、作文（65分 其中书写占5分）
20．略。（按中考作文评判标准赋分 按45切入）
（作文不按给定的四个词语写的，原则上按文不对题来论处，20分以下酌情赋分，开头结尾有点到的， 按穿靴戴帽处理，20-35分。）
现在初中生，写的作文好多内容是差不多的，毕竟生活面那么窄（这是现实）。只要不是有证据说是抄套作文，应该按正常情况评分。因为这样的作文，老师们本来就不会给太高的分。 （此观点供参考）
关于写字分，上回平均分仅为2,5多一点，太低了！问题是以什么标准来衡量初中学生字写得好与坏，用庞中华的字帖为标准吗？！还有更奇怪的：作文46分，写字分为0分，真是莫名其妙！老师们思考一下的哦！！
（此观点供参考）
老马识途和一马当先造句篇七
《6年级语文检测题》
5、负荆请罪（第一课时）
课堂检测：
一、看拼音写词语：
chún qiāng shé jiàn shēn míng dà yì lǎo mài hūn yōng
( ) ( ) （ ) zhēn fēng xiāng duì kuān rïng dà dù fù jīng qǐng zuì
( ) ( ) ( )
二、根据下列句子意思，写出相应成语
1、针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐对立。 （ ）
2、形容争辩激烈、言辞锋利。 （ ）
3、背着荆条去请罪，表示愿受责罚，也表示认错赔罪。（ ）
三、改变句式，把问号改为句号，意思不变。
1、既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？
2、要是我跟廉将军闹翻了，后果不是很清楚吗？
5、负荆请罪（第二课时）
课堂检测：
1、本课出自《史记蔺相如列传》。讲时代大将军廉颇向上卿蔺相如 的事，赞扬了蔺相如 的品质，也赞扬了廉颇的品质。在这个故事发生之前发生的是《、《 》，也称《 》。
2、写出这几个历史故事的相关人物：
老马识途（ ） 背水一战（ ） 指鹿为马（ ） 草船借箭（ ） 乐不思蜀（ ） 围魏救赵（ ） 望梅止渴（ ） 四面楚歌（ ） 完璧归赵（ ）
3、用加点的词造句：
1、只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
2、只要我们善于把精读和泛读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
6、船长（第一课时）
课堂检测：
1、给下面的带点的字注音
剖开（ ）哭泣（ ）秩序（ ）肇祸（ ） ．．．．
2、填上合适的词：
（ ）的震荡 （ ）地涌进 （ ）的声音 （ ）地指挥 （ ）的对话 （ ）地下沉
3、填空
课文讲了 船长在“ ”号客轮遭“ ”号猛烈撞击即将 之时，镇定自若，视死如归，指挥60名乘客和船员有秩序地 ， 自己却 ，随着客轮沉入大海的故事，歌颂了他 的崇高精神，文中最能体现这一中心的句子是：
6、船长（第二课时）
课堂检测：
1、按要求写词语
（1）、形容时间很短的词语：_____________________________________________
（2）、含有“然”字的成语：__________________________________________
2、填空。
“没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。”在生死存亡的危急关头，船长 的品德震撼了船上每个人，所以 ，有秩序地展开 。你想对他说：“ ”，像他这样的人还有等，小说的作者是》、《》等。
、爱之链（第一课时）
课堂检测：
1、看拼音写词语
qiáo yī diān bǒ chē tāi piāo luî shēn cái ǎi xiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cān zhuō wà zi yïu wū qīn wěn huāng wú rén yān
( ) ( )( )( ) ( )
2、填上合适的词语
（ ）的雪花 （ ）的脸颊 （ ）的手套 （ ）的毛巾 （ ）的地方 （ ）的微笑 （ ）的妇女 （ ）的汽车
3、填空
课文以“爱之链”为题是因为：_______关爱老妇人，老妇人关爱________，女店主关爱____________的故事，生动地展示了人与人之间的互相帮助、互相关爱，形成了爱的链条。也传达了作者希望这种关爱能如美丽的链一样，连续不断的传递下去。
7、爱之链（第二课时）
课堂检测：
1、课文描写了下岗的______无偿帮助_________修好汽车，老妇人在用餐时又得到了___________的悉心照顾，也到了爱的感染，留下一些钱，悄悄地走了。文章赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：_____________________________________________ 2、以“乔依醒来……”为开头，展开想象写一段话。
提示：1）注意故事的连续性；
2）描写时注意抓住人物的对话、表情和动作等；
3）要升华“爱”的主题。
20、詹天佑（第一课时）
课堂检测：
一、形近字组词。
挟（ ）狭（ ）峡（ ）涧（ ）间（ ）峭（ ）俏（ ）悄（ ）
峻（ ）竣（ ）俊（ ）隧（ ）遂（ ）饥（ ）讥（ ）肌（ ）
二、练习。
1、用直线连接下列对应的内容：
a、白天 他就在油灯下绘图计算
晚上 他攀山越岭勘测线路
b、他带领做 工作要精密不能有一点马虎
他勉励说 在峭壁上定点、构图
他遇难想 这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要修好
2、选词填空。
精密 周密 严密 秘密 致密 机密
A、我们的工作首先要（ ），不能有一点儿马虎。
B、这是我们两人的（ ），谁也不能说出去。
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