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[农广天地]鸟笼的制作(20111028)
鸟笼，是观赏鸟进行活动与栖息的主要环境，因此，需要对鸟笼的形状、结构与工艺有所要求，既要适合鸟的活动，又要细致美观。我国的鸟笼素以选材考究，做工精细，既适用又美观而闻名于世。本期节目介绍了较为常见的竹鸟笼和红木鸟笼的制作方法。
参考知识：
鸟笼是驯养观赏鸟的主要工具，也是观赏鸟借以栖息的地方。鸟笼与观赏鸟相互辉映，有如锦上添花，不仅具有实用价值，而且有独立的艺术欣赏价值。
观赏鸟的鸟笼多用竹制，其制作工艺十分讲究。在笼圈、笼门等部位还精雕有各种花纹。过去一些权贵为了趋附风雅，争奇斗富，还用象牙、驼骨和金、银等贵重材料来雕镂包镶鸟笼，这种精美鸟笼如今已被当作珍贵的工艺品为人们所珍藏了。
鸟笼由笼架、笼栅、笼丝、笼门、笼爪、笼钩、承粪板等部件组成。由于鸟笼制作比较复杂，是一种技术全面而又要求较高的工，这里只能将几种常见鸟笼的作方法简单介绍如下，供业余作者参考：
鸟笼由笼架、笼圈、笼条、笼门、笼抓、笼钩、托粪板等几个部分组成，笼内安有栖木、食罐和水罐等。我国传统的鸟笼多用竹制品，而在笼门与笼圈等处进行精工细雕，有的还镶嵌着金银珠宝等，显得极为珍贵。
制作鸟笼的工具通常包括蔑刀、刮刀、雕刀、手锯、手钻、拉条板、钢圈模、钢锉、老虎钳、一分木凿一巴、一架小台钳等。
制作的材料:通常是竹料、木料和金属料等。竹料常用淡竹、楠竹和水竹；木料多用楠木、樟木和核桃木；金属料多用直径不超过2.5毫米的铅丝。
制作方法
(1)拉制笼丝：选用竹节较长、肉体较厚的新鲜竹料(因新竹竿含水分较多，质地较软，易于拉制。如无新鲜竹竿，也可将竹料用水泡软)，先用刮刀刮去竹竿表面的蜡质层，再用蔑刀将竹料劈破成比拉丝板孔径稍大的竹丝，将竹丝一端削尖，直径依鸟笼的大小而定，一般为2—3毫米。
(2)加工方形笼架：方形笼架有竹质和木质两种。制作鸟笼应选用竹节长、肉体厚的干燥竹料或纹理直顺、质地结实、色泽美观的木料。一般方形笼架的下横架宽为上横架宽的二倍，上横架宽又为笼栅宽的二倍。制作时先按上述比例将材料加工成细料，画好线后再在架料上加工出榫头、榫孔、笼丝孔。笼架的榫头和榫孔一般都加工成圆形，有明榫和暗榫两种。明榫的孔结实，榫头外露，结构坚固，但不及暗榫美观。装配时应注意将笼架料上有竹青的一面朝外，再钻孔用竹销钉固.
笼架除用榫结构外，在制作小型鸟笼时，还有一种不用榫的制作方法即先将笼柱加工成圆柱形，并在笼柱上安装横架处根据横架宽度刻一段凹槽。笼架横架的端面也应加工成圆弧状凹面，并用手钻在横架端头排钻2—3个小孔。装配时先在横架端头凹面上涂一层乳白胶，然后卡入笼柱凹槽内，再用牛筋或油麻绳穿过横架上的小孔，将横架紧紧绑牢在笼柱上。
(3)加工圆柱笼圈：圆柱鸟笼主要由笼丝和笼圈组成. 制作笼圈应选用竹节较长、肉体较厚的优质竹料。先将竹料加工成长竹条，做底圈的竹条截面尺寸一般为2，5厘米×O．7厘米(高×厚)，做中圈和顶圈的竹条截面尺寸为O．5厘米×O．7厘米(高×厚)，然后将竹条竹表朝外逐渐盘入钢圈模中(如盘人困难，可将竹条置于火焰上2—3个小孔。装配时先在横架端头凹面上涂一层乳白胶，然后卡入笼柱凹槽内，再用牛筋或油麻绳穿过横架上的小孔，将横架紧紧绑牢在笼柱上。烧烤加温，
当竹壁内有竹液溢出竹表时，竹质地变软，就容易盘入了)，再盘入的竹条连同钢圈模一起放沸水中煮沸加温，待竹质变软，用铁钳将竹圈逐节夹圆，使竹层间无间隙，再用绳子将竹圈钢模一道逐段捆紧以防变形，后挂于阴凉处晾干定型。
竹圈干燥定形后，再按鸟笼尺寸从竹圈上锯取圈料。圈料长度应较笼底周长多6—8厘，增加的长度作为笼圈两端交接处重叠口。笼圈接口有台阶式和斜口式两种。接合前，先在接口处涂上乳白胶，压紧后再钻孔用竹销钉固定，然后将竹钉首尾削平，并用细砂纸磨光。
竹圈制好后，再用分规在笼圈上均匀地画出笼丝孔的位置,然后钻出笼丝孔。笼架上的榫眼和笼丝孔都是用电钻或手钻加工的。挥眼钻穿、掉头外露的叫明样；榫眼不钻穿、榫头内藏的叫暗榫。笼架横架上的笼丝孔均不钻穿，一般深3—4毫米。钻孔时为了保证钻出来的笼丝孔深度一致，可先在钻头上套一节小竹筒，使钻头只露出竹筒3—4毫米。在竹料上钻孔时，因为竹面光滑坚硬，应特别小心钻头打滑，另外钻头不能太大，以防将竹壁钻裂。
(4)装笼丝：笼架装好后即可安装笼丝。安装前，先根据笼架上下横架之间的距离将笼丝截成长度相等的段，再将笼丝由上而下插入笼栅和下横架钻孔内。笼丝全部装好后，每隔5—6根笼丝，要在笼栅和笼丝上钻小孔，用竹销钉将笼丝和笼栅固定牢，以防笼栅上下移动。
(5)装笼门：在装配笼架和笼丝前，应预先留下笼门位置，笼门一般设置在鸟笼正面上横架与笼栅之间，宽度以手能伸入为准。制作时先取一竹板按笼门宽度锯断，加工好笼丝孔(笼门两端的两个笼丝孔钻通孔)，将笼门竹丝插入笼丝孔后，再钻小孔用竹梢钉将笼丝固定在笼门上。安装笼门上的笼丝插入上横架笼丝孔内(上横架笼门位置的笼丝孔都钻通孔)，再把两根长笼丝穿入上下横架笼丝孔和笼门竹板两端的孔。
(6)加工笼爪和笼钩：先将竹料加工成小竹条，然后将竹条置于火焰上烧烤，待竹条质地变软用双手握住竹条两端，将竹条弯成所需要的形状。然后用软绳拴住竹条两端，置人冷水中冷却定形。笼爪分上下两层, 上层竹料比下层竹料稍细，安装时先在下笼爪端面上钻两个斜孔，然后将上笼爪两端插入孔内，使上下笼爪结成绒芒状，再钻小孔 用竹销钉固定。笼钩可用铜条、合金铝条或长螺丝与笼爪连接。
(7)涂漆：鸟笼制作好后，应先涂刷一层洋干漆，再用硝基类清漆刷两遍，这样既能保持竹表的色泽，增加美观，又便于冲洗，还可防蛀防腐。采用普通铁丝制作的金属笼应涂刷油漆，以防生锈。油漆鸟笼，必须待油漆味全部挥发漆层干后方可使用。
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小鸟：我是一只小鸟，笼子关住了我。我无法自由，但我渴望自由。笼子束缚了我，我不喜欢笼子，他使我无法自由。笼子：我是一个笼子，我将小鸟关住了。我渴望自由，但无法自由。我必须守住小鸟，我的使命就是保护小鸟，不让他出去受到伤害。我不喜欢小鸟，他禁锢了我的自由。小鸟：笼子是用来关住我的，我不喜欢这种被束缚的感觉。虽然每天我可以在笼子里不受到伤害，但我的生活平淡无奇，没有快乐，我希望出去，从笼子这个狭小的地方出去，去寻找我自由的生活。笼子：小鸟是将我的自由剥夺了，我必须为小鸟提供一个舒适的环境，让他吃好喝好玩好什么都好。而我，注定只能为小鸟奉献一生，奉献我宝贵的自由，奉献我的生命。小鸟总是喜欢撞击我，他想毁坏我。我在这里因为小鸟而没有自由的空间，还要处处受到小鸟的气，我觉得很不公平，我想丢下小鸟，寻找自由的我。小鸟：我爱那蓝蓝的天空，我爱那青青的草地，我爱那碧绿的湖水，因为这些，都是自由的象征。但是这些只是一种奢望，只是一个梦。可恶的笼子，他关住了我。我多么希望在一个地方将悲伤都释放，挣开那捆绑。我知道有一个方向有一种力量一直在鼓励我，我要自由！笼子：我爱那茂密的树林，我爱那高大的树木，哪怕是渺小的小草，我也是爱的。因为他们自由着，他们快乐着，而我，只能在这个被禁锢的地方迷惘。我奢望去那梦里的地方。在大雨之后，美丽的彩虹发出耀眼的光芒，那光芒，就是我的自由，我渴望光芒！小鸟：笼子不会体会我，他不会明白我渴望自由的心情。我要阳光而不是雨雾的阴天。我希望我的生命有些意义，我希望我的生活充满着阳光的灿烂。我的命运真的不能改变吗？自由真的离我那么远吗？笼子：小鸟不会明白我，他不会体会我的伤痛。我要到不是死板地站着给小鸟幸福，而是活力四射地站在快乐的高峰上自由奔跑。我不要悲伤，不要凄凉，我要快乐，我要自由！我知道这只是奢望，我的宿命，或许就是这样，不能改变。小鸟：对，我要自由！我要的，只是自由！我选择自由！我不脆弱，我不能只做那些垂死的梦！我不要这样坠落，我要逃跑，逃出笼子冰冷的束缚！笼子：没错，自由就是我的爱！我不能没有自由！我要自由！我不再受这冰冷的折磨了，我不能只在幻象中的自由存在！我不要泪水，不要寂寞，我要逃离，逃离小鸟冷漠的禁锢！后记：从来，我们都认为笼子里的小鸟是悲惨的，没有自由。但是，我们从来没有想过，关住小鸟的笼子也渴望自由，也需要自由。或许，我们就是那笼子里的小鸟，而为我们操劳的父母就是关住我们的笼子。我们渴望自由，父母也渴望自由。我们要上学，要读书，要无至今地做作业，所以我们渴望自由。父母要上班，要工作，要费尽心机地照顾我们，所以他们也渴望自由。我们在辛苦地学习时，也应当想想父母，他们也正在辛苦地工作……
饥荒鸟笼的制作方法及作用详解
饥荒游戏中的鸟笼是怎么制作出来的呢？鸟笼的作用又是什么？想知道的话，就来看看百度攻略&笨手机小编今天为大家带来的饥荒鸟笼的制作方法及作用详解吧。
问：《饥荒》鸟笼怎么做？
答：建筑选项，科技好像是炼金引擎，材料为：两张纸(8芦苇)，6金子，2
种子
问：《饥荒》鸟笼有什么用？
答：养鸟的。用捕鸟器放上种子当诱饵抓一只鸟，关到鸟笼里。
喂它农作物它会吐出相应的种子，还会附加一两个普通种子，萝卜种子种出的必定是萝卜，以此类推。因为种子保质期很长，所以是保存农作物的好方法。(一般都攒火龙果种子)
喂它肉会吐出蛋(怪物肉必须烤熟才能喂)，拿来做蛋料理或找猪王换金子都行。
普通种子快过期了，喂给它会吐出完好的种子。
总的来说相当于一个交换器。
以上就是今天百度攻略&笨手机小编为大家带来的饥荒鸟笼的做法及作用详解，希望对玩家们有所帮助
百度攻略&笨手机 提供1
鸟入笼中--有翅难飞
锦上添花--好上加好
卒子过河--勇往直前(难以回头/顶大车)
纸老虎---一戳就穿
阿拉伯数字8字分家——零比零 按着牛头喝水——勉强不得 阿公吃黄连——苦也(爷) 按鸡头啄米——白费心机
阿斗当皇帝——软弱无能 矮子推掌——出手不高
阿斗的江山——白送 矮子爬坡——贪便宜
案板底下放风第——飞不起来 按老方子吃药——还是老一套 庵庙里的尼姑——没福(夫) 挨鞭子不挨棍子——吃软不吃硬 矮子骑大马——上下两难 暗地里耍拳——瞎打一阵
矮子坐高登——上下两难 暗室里穿针——难过
矮子坐高凳——够不着 安禄山起兵——反了
矮子放屁——低声下气 案板上砍骨头——干干脆脆
矮子上楼梯——步步高升 岸边的青蛙——一触即跳
按着葫芦挖籽——挖一个少一个 挨了棒的狗——气急败坏 按着脑袋往火炕里钻——憋气窝火
巴掌穿鞋——行不通；走不通 拔了毛的凤凰——不如鸡 芭蕉开花——一条心；紧相连 把脸装进裤裆里——见不得人 芭蕉叶上垒鸟窝——好景不长 霸王别姬——奈何不得；无可奈何 疤瘌眼长疮——坏到一块了 白骨精化美女——人面鬼心 八百年前立的旗杆——老光棍 白骨精说人话——妖言惑众【红木鸟方笼的制作方法】
八个老汉划拳——三令五申（伸） 白蜡材结桂花——根子不正 八个歪脖坐一桌——谁也不正眼看谁 白了尾巴尖的狐狸——老奸巨猾
八十老人吹灯——喘不上气；上气不接下气 白娘子遇许仙——千里姻缘一线牵
八仙过海——各显神通；略显其能 白天盼月亮——甭想；莫想；休想
八贤王进宫——好难请 百货大楼卖西装——一套一套的
八月十五的月亮——年年都一样；正大光明 百斤重担能上肩，一两笔杆提不动——大老粗
八月十五吃元宵——与众不同 百万雄师下江南——兴师动众
卖草帽的丢扁担——留神。（留绳）
和尚打伞——无法无天。（无发无天）
哥哥不在家——少来。（嫂来）
外甥打灯笼——照旧。（照舅）
雨打黄梅头——倒霉。（倒梅）
半两棉花——免谈。（免弹）
秃子打伞——无法无天。（无发无天）
矮子过渡——安心。（淹心）。
马店买猪——没那事。（没那市）。
腊月天气——动手动脚。（冻手冻脚）。
父亲向儿子磕头——岂有此理。（岂有此礼）。 公共厕所仍石头——引起公愤。（引起公粪）。 反穿皮袄——装佯。（装羊）。
孔夫子搬家——净是输。（净是书）。
孕妇走独木桥——铤而走险。（挺而走险）。
外婆死了儿子——无救。（无舅）。
老公拍扇——凄凉。（妻凉）。
〃张飞使计谋--粗中有细
〃诸葛亮弹琴--计上心来
〃曹操遇蒋干--倒了大霉
〃张飞贩私盐--谁敢检查
〃诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
〃曹操作事--干干净净
〃张飞卖秤锤--人强货硬
〃诸葛亮三气周瑜--略施小技
〃曹操杀华佗--讳疾忌医
〃张飞卖肉--光说不割
〃诸葛亮借箭--有借无还
〃曹操用计--又奸又滑
〃张飞战关公--忘了旧情
〃诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局
〃曹操战宛城--大败而逃
〃张飞吃豆芽--一盘小莱
〃诸葛亮要丑妻--为事业着想
〃曹操杀吕伯奢--将错就错
〃张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非【红木鸟方笼的制作方法】
〃诸葛亮招亲--才重于貌
〃曹操败走华客道--不出所料
〃张飞抓耪子--大眼瞪小眼
〃诸葛亮用兵--神出鬼没
〃曹操败走华容道--走对了路子
〃张飞绣花--粗中有细
〃诸葛亮的锦羹--神机妙算
〃曹操诸葛亮--脾气不一样 （比喻人不同，性格也不相同）〃张飞穿针--粗中有细
〃诸葛亮隆中对策--有先见之明
〃张飞穿针--大眼瞪小眼
〃草船借箭--多多益善
〃阿斗当皇帝--软弱无能
〃关公开凤眼--要杀人
〃草船借箭--坐享其成
〃董卓戏貂蝉--死在花下 〃关羽卖肉--没人敢来 〃草船借箭--满载而归
貂蝉唱歌--有声有色
〃关云长卖豆腐--人硬货不硬 〃诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计 〃对着张飞骂刘备--找气惹 〃关帝庙求子--踏错了门 〃诸葛亮草船借箭--有把握 〃蒋干盗书--上了大当 〃关公射黄忠--手下留情 〃诸葛亮吊孝--装模作样
〃鲁肃宴请关云长--暗藏杀机 〃关公照镜子--自觉脸红 〃诸葛亮吊孝--不是真心 〃吕布见貂蝉--迷上了 〃关公喝酒--不怕脸红 〃诸葛亮用空城计--不得已 〃东吴招亲--弄假成真 〃关云长走麦城--大难临头 〃诸葛亮唱空城计--没办法
绣眼调教的方法
最近羽人网的不少鸟友会问怎么调教绣眼这类问题，绣眼鸟的调教并不是一件简单的事情，得从绣眼的挑选、对鸣练唱、等基础做起，并且需要鸟友们有一定的耐心，以下是我查资料加上自己养绣眼多年的经验总结，帮助大家学会调教绣眼：
1. 挑选绣眼
第一, 要求师鸟的素质优良,鸣唱时行为端正,姿态规范。
第二, 要求师鸟鸣声纯正,音韵丰富,音调高而长,啭鸣次数多,时间长。 一旦师鸟选定,初学的绣眼鸟就要拜它为师,在名师传、帮、带的作用下,持之以恒,绣眼鸟便能学会师傅的鸣唱本领。
2. 对鸣练唱
春天的绣眼鸟,尤其是进入繁殖期的雄鸟,鸣唱非常频繁,而且其叫声婉转悦耳.清晨一打开笼罩,便马上会听到鸟儿的鸣唱,那是表示希望有只未配对的雌鸟能同它组成一对,建立一个家庭[这也是求爱的一种表现]..尤其是旁边在有只雄鸟[竞争对手]的话,两只鸟相互不甘示弱,啭鸣会进入高潮.用这种方法调教绣眼鸟鸣唱,是最能发挥出绣眼鸟的鸣唱水平的
.
3. 鸣唱训练的注意事项
[1], 集中精力学唱：正规的训练,不能轻易打开笼衣,而只是将门帘的一边掀开,不让鸟东张西望,必须要保证鸟儿集中精力学习和练习鸣唱.
[2], 禁忌鸟儿面对面鸣唱：绣眼鸟在一起练唱时,应将鸟笼的笼衣放下遮掩,不让两鸟面对面地鸣唱.因为,进入繁殖期的雄鸟有占区的习性,为了能尽快地得到异性的芳心,它是不希望在自己的领域内出现竞争对手的.如果两只雄鸟相互照面,它们便不会有什么风度可言,这样会便鸣唱的质量发生逆转.切记!
4、如何驯养绣眼
一、绣眼鸟是一种食虫鸟，也爱吃植物的果实，特别是带甜味的。笼养绣眼主食是粉料(可购买或自制，具体另找相关资料)，副食是各种水果(苹果，葡萄，熟红薯，马蹄，西瓜，黄瓜)，补充喂动物性活食(黄粉虫，蝗虫)。这是养绣眼必须知道的基本知识。
二、重点谈生绣眼鸟的开食。我的经验和一般书上介绍和鸟友谈到的有一点不同是不用虫子诱食。分为两种情况：（一）是没有熟鸟带的，生绣眼鸟放进笼子里，盖好笼衣，食杯里放干粉料，水杯里放水，食签放一片苹果或上述其他水果，笼子放在安静的地方，让鸟儿自已开食。实践证明，这种方法是可行的，而且要求不高，简单可行，但这种方法有时会遇到生鸟开食不成功，造成生鸟死亡，这种方法虽然成功率不是百分之百，但成功率还是较高的。(二)是有熟鸟带的，首先方法如上一种做法，再放一只熟鸟进去，生鸟看见熟鸟怎样吃食喝水，它会学着吃食喝水，这样就开食成功了，这种方法风险最小，成功率最高，这我的实践看还没有死过鸟。
三、采用哪一种方法要看各人的条件，如果是买来的生鸟，毕竟花了钱和精力，最好选第二种方法，或者买的时候就买看见它在笼子里已经会吃粉料的鸟。如果是自抓来的，那就两种方法都可选用。
1、回笼训练。先室内后室外。达到举笼发出口令即回。
2、鸟站姿训练(生头也可)。鸟比较稳的。手端鸟笼举至与头平行，慢慢地往高抬，然后稍快一点往下落，不断重复。鸟不稳的。象遛画眉一样前后轻轻摆动。开始可能掉下杆，直到无论快慢都能牢牢地站在杆上。然后突然停止摆动，举起与头同高。如不动继续举着，想蹦马上甩动。直至举着人围观也不动为止。
3、野外放飞训练。找一个方圆100~200平方米的孤树林，树不能高了，1.5米左右。3~4只鸟为好，只放一只(最好是母鸟)。母鸟不会乱跑。开门先喂一条白面包虫，然后叫她自己在群笼附近玩儿。10多分钟后拿虫盒找它，慢慢地引诱它上手。达到渴了知道回笼，饿了知道找主人为止。然后让她做教师鸟带公鸟。一只一只带。一公一母放飞，公鸟一般不叫。可以偷偷地把母鸟召回入笼。公鸟在外面找不着母鸟，就会站在高处大叫。看见鸟不叫了，把母鸟放出把公鸟带回。鸟对于不熟悉的环境是不会乱飞的。以后慢慢地进高树的地方。小鸟没玩够的时候，不愿意回笼。一定要耐心的等。听我说的简单，其实是需要时间的。红肋绣眼的站姿是每天3个小时4个月的时间。母鸟是放飞了2年才会带公鸟的。也不是每个鸟都能训练成功的。
驯养绣眼鸟使用的是专用的绣眼鸟笼，鸟笼有板顶笼和亮丝顶笼两种区别，按其尺寸的大小则有大，中，小三种规格。板顶笼一般都用它养雏鸟，跳枝，原毛等幼鸟，或用它装野性较大尚未服笼的生鸟。亮丝顶笼用以装驯养成熟叫鸟，然而不管是板顶笼还是亮顶笼，都要配置白色或淡蓝色的笼衣。
当鸟友们相聚在茶馆之时，各人将自己的鸟笼放在茶桌上，面向一方打开迎门一面的笼衣，相互的鸟均不得照面，这样鸟的注意力相对来说就比较容易集中，这样的环境里，绣眼鸟在相互鸣声的刺激下，会很快地进入兴奋状态而不停的鸣唱。
笼中鸟
王永芹【红木鸟方笼的制作方法】
教学目的要求
一、了解视觉暂留现象。
二、学会制作笼中鸟，培养学生在老师的指导下能制作笼中鸟的能力。
三、通过自己动手制作笼中鸟，培养学生善于观察生活的习惯。
教学重点和难点
教学重点难点：了解视觉暂留现象
课前准备
一、教师器材：
PPT、笼中鸟成品、笼中鸟套件。
二、学生器材：
笼中鸟套件。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
（一）老师这里有两张图片，一张图片是一只鸟，另一张图片是一个笼子。请问，用什么办法才能使这只鸟飞进笼子 1
呢？同学们，你想到了吗？
（二）出示课题：《笼中鸟》
过渡：本节课咱们就带着这个问题一起来探究一下《笼中鸟》。
二、探究明理
（一）通过教师演示《笼中鸟》引导学生质疑为什么当印有鸟和笼子的图片快速运动时，我们就可以看到鸟飞进笼子了呢？
当物体快速运动时，当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1秒左右的时间，这种现象被称为视觉暂留现象，是人眼具有的一种性质。
人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体的像。但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，而要延续0.1秒的时间，人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉暂留”。
(二)了解什么是视觉暂留现象的实验。
实验记录：
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过渡：当两个或两个以上的画面以一定的速度从眼前出现时，我们就无法将几个画面区分开来，并将几个影像连在一起形成另外一种画面，正如笼子和鸟会形成笼中鸟，非常神奇。接下来，我们就制作一个属于自己的《笼中鸟》。
三、体验验证
（一）通过教师讲解制作步骤，让学生了解制作方法。
1、将立杆插入底板中。
2、将马达轴朝上，插入马达卡扣中。
3、将印有笼子和鸟的图纸分别粘到硬纸片的两侧。
4、僵硬纸片查到马达轴上。
（二）发放器材，让学生认识器材并亲自动手体验，完成作品。
（三）教师巡回指导，指导学生完成作品，并针对出现的问题及时解决。
四、表达展示
（一）让学生在小组内展示自己的作品 。
（二）指名学生到台前展示自己的作品，介绍自己成功的原因。（三）找出不成功的原因和存在的共性问题进行指导纠正。
（四）对于做得好的同学进行表扬，对于做的不好的进 3
行鼓励。
五、总结升华
（一）学生总结本节课的收获。
（二）教师总结：本节课通过教师的讲解和同学们的亲身体验学习了笼中鸟的制作，了解了物体的视觉暂留现象。希望同学们回家后再搜集一些关于视觉暂留的现象
六、课后延伸
视觉暂留现象首先被中国人发现，走马灯便是据历史记载中最早的视觉暂留运用。宋时已有走马灯，当时称“马骑灯”。随后法国人保罗.罗盖发明了留影盘，它是一个被绳子在两面穿过的圆盘。盘的一面画了一只鸟，另一面画了一个空笼子。当圆盘旋转时，鸟在笼子里出现了。这证明了当眼睛看到一系列图像时，它一次保留一个图像。这就形成了比较简单的动画效果。
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