【www.guakaob.com--校园】
怀念毕业的说说几个字的篇一
《大学毕业最怀念十种校园生活》
大学毕业最怀念十种校园生活 第二流年 NO.1 单车与公交：宿舍楼下成排的单车，承载了四年的欢快与活力；单车逐渐成为一种校园的象征，从中到大，都少不了他的身影。四年里我们挤过多少回45路，他的拥挤与吵闹，已经随着尾气渐行渐远。我们都清楚，我们应该对他有个淡定的告别，除了感谢老师之外，那些承载我们四年的生活的一切，我们都要心存感激，空荡的课室；安静的图书馆；落寞的操场；恬静的校道……2010-6-8 09:22 NO.2 关于宿舍宿舍，第一次也是最后一次的团体生活。从入第一天起从师兄那里接过钥匙，走进那间空空的房间，心里压不住兴奋与激动。慢慢地这个房间变得满满当当，屋里响着的总是敲击键盘的声音，。就是这三个小空间，我们在这里过了四年。墙上挂着的的海报已经显得陈旧；宿舍的拖把也已经陈烂不堪；罪恶的百度啊！一直审核NO.3关于运动：也许是篮球，也许是足球，好吧就算是羽毛球，乒乓球，只要你爱过，你都有那么几回和你的挚友一起挥汗如雨，一起尽情挥洒着青春！是男生的话也许会再一起小聚，喝上点小酒NO.4 班级活动已经记不清四年组织了多少次活动了，从集体K歌到烧烤；从爬山到看海，我们似乎已经踏遍了这座生活四年的城市。不知以后的同聚会大家还能不能聚齐，甚至这四年的班级活动，多多少少都会有一些人因为种种原因缺席。再或者几年后再同聚会，我们的心境都能不变吗？那个时候你会摆出什么样的姿态呢？混的好与混的不好的，会不会有交流隔阂呢？如果聚会演变成一种名利场，那会是一种伤害。倒还不如不聚，保存最原始的美好回忆。NO.5 接新生刚踏入校门的时候，看着师兄师姐的热情，感觉那个夏天很有张力。那个时候很羡慕他们，也在幻想有一天我们也可以热心地帮助师妹们拉行李，指路对什么都感到新鲜，充满好奇，然后油然而生一种成就感。只是有一天发现师弟师妹中多了那么多陌生的面孔，才发现这件事离我们真的远了，我们接待过的新生都已经接待过两届新生了。然后苦笑：原来我们老的这么快。不知从什么时候，那稚气的学弟已经留上了胡须，那些青涩的师妹也开始卷发，不知不觉间，他们也走上了我们的路第二流年 5位粉丝 8楼NO.6 关于图书馆：本来我们的图书馆没有什么可以说的，可是最为大学，图书馆三个字给了我们太多的美好想象。也许你我都没曾在图书馆发生过故事，可是那是一座承载着我们四年青春的地方。也许还满怀过些许甜蜜的期待：比如美丽的邂逅，比如
一个你和她都喜欢的位置，一切的一切只有你知道...2010-6-8 09:46 回复 第二流年 5位粉丝 9楼NO.7 关于课堂依稀记得刚入的时候，因为找不到课室而着急，因为走错课室而尴尬。现在看着下课时教楼拥挤而嬉闹的人流，不免感慨，这节课又有多少人翘课；有多少人迟到；有多少人睡觉...然后羡慕地笑，这样的生活对我们来说真的已经遥远了。那一刻的感觉就像是无家可归，没人管你了，有一种丢弃的感觉。但是想想以前我们谁不痛恨点名谁不痛恨无聊的课程，因为有校的管理，我们不羁地想出各种办法对策。一个人帮三个人喊到，然后下课佯装替一位同说我是几班几号，迟到了。2010-6-8 09:47 回复 第二流年 5位粉丝 10楼NO.8 关于食堂食堂的饭菜一直是我们痛恨的，十几年如一日的菜色早已麻木了我的舌头。但一到下课我们还会第一时间往食堂的方向冲，一个人排队打三个人的饭，一个人直接过去霸占一整张桌子，一个人过去刷三杯可乐。第一次吃到头发的时候一阵恶心，拿起餐盘冲到打菜的窗口，直接把餐盘砸向正在卖的菜槽里；第二次吃到虫子的时候一阵怒气，砸完后对着打菜的欧巴桑让她把虫子吃下去，找到经理道歉；第三次，我们都没脾气了，拿起餐具让他们换一份...这些都是对食堂的怨言，如今要走了，舍不得还是超过了讨厌的情绪。身边同脚步急急匆匆的：快点，要不我最喜欢吃的糖醋鱼又该没了！不由地想回头追赶他们急匆匆的脚步，以后，我们不可能在一起去食堂抢座位了。笑，一种纪念一种告别…2010-6-8 09:47 回复 第二流年 5位粉丝 11楼NO.9 补考与重修一次在校道上遇见一个已经踏入职场两年的学长，聊起大学，他的眼睛里流露出一种怀念与向往。他说：“大里几乎什么事都会有第二次第三次机会，考试不过可以补考，补考不过可以重修。但是上班后就突然变了，好像什么事就只允许成功不允许失败，或者说是自己给自己一种压力，怕自己做不好，被领导怀疑自己的能力。这件事恍惚发生在昨天，但今天突然就要毕业了，有一种酸楚一种恐惧一种未知。问问身边的同，谁没补考过？结果四个人就一个说没有过。我们戏称：没经历过补考的大是不完整的大。然后心里苦笑：完整又能怎样？到后来你什么也带不走，你睡过四年的床你用过四年的桌椅，甚至风扇、书、洗衣机，我们还会卖掉。马上就要拿到《离校通知书》了，这个时候真想围着田径场裸奔三圈，象征着我们“净身出户”，把眼泪和无奈都抛向深邃的夜空……2010-6-8 09:48 回复 第二流年 5位
粉丝 12楼NO.10 关于爱情：这是一个甜美而心酸的话题，可是我们的大学，我们能够不说它吗 ？我们的大学不是每一个都有风花雪月的故事，可是我们的大学都会有一件让你刻骨铭心的关于爱的心结！承认也罢否认也行，无所谓吗？所有人都知道你在乎，只是你自己以为你不曾在乎而已！毕业了，抽一个时间，一杯酒下去后，为你的那个故事感怀一下... NO.3关于运动：也许是篮球，也许是足球，好吧就算是羽毛球，乒乓球，只要你爱过，你都有那么几回和你的挚友一起挥汗如雨，一起尽情挥洒着青春的激情！是男生的话也许会再一起小聚，喝上点小酒为方便大家看贴，重复n多的就删了。留下的No.3没你的名字。我的错。还有很多，学校的实验室，语音室，我们都在那度过了很多有意义的时间30楼怅然若失，惶恐啊！当我发现现在除了打篮球上网之外都不知道干什么了，看着同学都积极备考了，我却是两天打鱼三天晒网的，我不知道是我上大学还是大学在上我！我的意志是那么的脆弱，脆弱的不堪一击！我真想一走了之，但是又不知如何像家人交代，可是这样毕业了又如何交代呢？所以我迷茫，像迷失在森林的小鹿，担惊受怕！难受了，睡觉！这条留言是通过手机发表的，我也要用手机发表留言！ 2010-6-8 13:22 回复 第二流年 5位粉丝 31楼大学无所谓失望无所谓成败，只要经历过就是一种财富2010-6-8 13:33 回复 第二流年 5位粉丝 32楼昨天在钟楼卖书的时候，一位老大爷买了我一本《百年中国散文精选》，我跟他说这本书是我正版的，我买的很贵可是我看不懂所以要8块钱卖了，他给了我10块钱坚持不要找钱，说是这本书这个钱！呵呵，然后跟我们一大群哥们回忆起他六七十年代的大学，眼角还带着泪花2010-6-8 13:36 回复 123.14.143.* 33楼说的很感伤却也很受用呵呵！2010-6-8 13:38 回复 CAO比不上税 1位粉丝 34楼哥怀念食堂，怀念足球，怀念在东门的夜市摊子上喝酒。。2010-6-8 14:09 回复 星星8518 27位粉丝 35楼属黍看了32楼的留言很感动
怀念毕业的说说几个字的篇二
《随便说说》
随便说说
大家好，我先来个自我介绍，我是个无名小子，大家都叫我陈礼欣。很荣幸能在这里与各位高手随便聊聊。我们都是学生，没什么话题课聊，除了高考。现在我们就聊聊高考吧。我跟你们说其实高考也没什么的，这一点只有经历过才有感觉。之前我认为高考是我唯一的出路，只有高考才能改变我的命运。因为我来自农村，没有高考我拿什么跟那些富二代拼。现在看来，高考确实改变了很多，最大的改变就是我变更自由了。。所以在座的各位，好好把握高考这个机会，尤其是来自农村的同学。接下来就讲讲我的高三生活吧。是人都会说高三很苦，说实话高三确实挺苦的，你们已经进入高三了，该有些感觉了吧。想当初我高三的时候，玩也疯狂，学也疯狂。玩当然是在体育课，不管晴天还是下雨天我都会去打打篮球，我不赞同一些同学在体育课时不下去而呆在教室里认真学习。高三拼的不仅仅是智力还有体力，有很多同学因学习劳累而倒下。如果在体育课时在操场上跑个四五圈的，你大概也就不会因体力不足而倒下，耽误了学习。废话不多说了进入正题。
高三学习第一要有意志，懂得坚持。有没有听过。意志的力量是决定成败的力量。在高三的时候，我曾经每天都是五点多起床，基本上是第一个到校的。告诉你们一个小秘密，学校的大门我以前是天天爬的。就这样，我差不多坚持了整个高三。以前我们班有那个四人一组的，我是我那组的组长，我天天逼着我的组和我一起到校认真来个早读，结果他们坚持不下来，只有坚持四五天，所以他们的成绩都在我的下面。其实是因为他们的体力太差了，我体力好是因为我每天在晚自修都去跑步跑五圈，坚持下来，我不仅早起而且上课也不想睡觉，所以这个体力是比较重要的，我希望同学们应该注意自己的身体。你的体力强了你就多了很多学习时间。不过有些同学为了多带你学习时间，所以这些人就坚持熬夜，我又一个同学，他没天都熬到一点多，这样的结果是他总是踩着铃声进入教室的，每当他走进教室我们同学就叹气啊，上课了。。。我是早起的，我就不同意熬夜了，每天我都十一点半左右就睡了，其实我们学了一天下来，大脑已经非常疲惫了，再熬夜，效果可没那么好，早上一大早，大脑是清醒的，记忆力也就比较好，在这个时候背背英语，语文就再好不过了。比如说语文的字音字形，成语，现在就得狂背了，英语早上要大声的读，培养语感，这个也需要坚持的，我就最讨厌英语了，我很想把英语学好，可惜我就是坚持不下，我可不希望你们步我的路。学习英语我没什么经验，我的英语是班级倒数的，不过我认为英语单词比较重要，我的英语不好在于我看不懂文章，所以就不用谢题目了。趁现在时间还有多，把必修1~7的英语单词认真背一遍，每天背一点，不管怎样都要坚持，我的失败之处就在于不懂坚持背单词。。。还有英语阅读，每个老师都会强调阅读很重要，阅读好英语一般不会差，每天早上读读书上的文章，这是培养语感的好方法。。。其实这些我都没做到，英语作文要背些优秀句子，高级词汇，句型，范文。。。我是这样做的，我唯一好的就是我的英语作文
接下来再讲讲。确立自己的目标。我相信在座的各位都有自己的大学梦想，之前我也有大学目标，我每天提醒自己为自己的梦想奋斗，努力。 我们以前班主任带领我们班同学喊口号，每天早上班长带头问；同学们你们忘记自己的梦想没有？我们集体回答没有。有气势的回答让我们不敢忘记自己的梦想，一天下来为自己的梦去努力，现在有些同学将他的梦变为现实，有些同学没有，但有句话叫做；尽吾志而不能至矣，可以无悔。我就没有实现我的梦。当初我想上浙江大学，我在我课桌上贴一张照片，照片上有浙江大学四个字还有一句；坚持就是在坚持不住的时候再坚持一下，每天看到他心里默默念下，就有点感觉了。所以装饰一下你们的书桌，写几句激励自己的话。不过千万不要弄一些擦不掉的，这些字高考前要擦掉的，当初我的同学就把书桌弄的很难擦掉，结果我很我几位同学擦了半天，那可是累啊。说远了，高三我们需要有一个大学梦想，在冲向高考的路上更需要小目标。小目标可以小道一天一个，比如说前一天晚上想想明天要把什么难题攻破，第二天就全心投入这个目标，hi、尽自己最大努力去完成。一天一个目标，一个阶段一个目标，但
我们需要竭尽全力去实现 ，实现一个目标，自己也增强了一点信心，每一天，每一个阶段的目标实现，那就成就大梦想。。实现目标过程中肯定会碰到很多麻烦。我们可能无法会失去信心
也许在座的各位都已经有了自己的目标了，但我们不知道我们的梦想是否能够实现，但我们在实现梦想的路上有一样东西不能丢了，那就是自信。高考的复习往往都是枯燥乏味的，因为很多知识我们都已经接触过了，而且学习时间很长，有考不完的试，做不完的题目。我曾经差点就在做题中渐渐失去我的目标，我记得是高三下学期成绩开始低落，语文考不上一百，英语倒数十名总有我的名字，连我最强悍的理综和书数学都变差了，有次周练理综落到二十几名外，数学还低于平均分。当时我的斗志几乎全失，信心也基本没了。还好有几个好同学鼓励鼓励我，班主任有找我谈谈话，我记得他叫我想想以前的辉煌的成绩，来增加增加的自信，还有就是好好研究那几份试卷，看看问题出在哪？还教我一招“审题要慢，答题要快”。后来我就发现那些题是我没见过得题型，并不是你学习太累了突然变傻了。只是你运气不好，碰到的试卷大部分题目是你不熟悉的。所以你压根就不需要失去什么信心，只有傻子才会去失去信心，把自己给看扁了。所以以后你们要是碰到像我类似的情况，试卷分数像涮的一声就跌了，你们最需要做的试把不熟悉的变为熟悉的，我当时我在五三或其他资料里找一些类似的题目做做。说白了就是题海战术。我的题海战术并不是盲目的做题。大量选出自己不熟悉的题目，用心去做，把题目审清楚，就像绳轩老师对我说的“审题要慢，答题要快”，这个意思就是你把题目搞明白了，你也就很好下手，答起题来速度也快，而且可能做完不需要检查，其实到最后你基本上没有检查的时间，也许你们连题目都没做完。。这个对粗心的同学帮助很大。考试的时候有点紧张，很容易看错题目，处理紧张的问题，我没啥经验，感觉自我心理暗示比较有用。。接下来你们问一些问题，我回答，可以问下各科学习方法，我只能说些我的。光我一个人说，那也太无聊了
三年，说长不长，说短不短；三年，让我得到了发展，三年，让我学会了爱与责任；三年，不敢说自己有什么学习技巧，但总有一点经验，，，，，，在这与2013的学子们分享一下。。。。。 1我最擅长的是数学。我是数学科代表。。。。。高考中因数学考不好而与重点说拜拜的人数不胜数，但学好数学又不是一件简单的事。说说我是怎么学的吧。（只做参考） 我在高一高二的时候数学就已经不错了，也比较努力，到高三那是更努力的，学好数学要敢花时间，要坚持，不能努力一段时间见没什么效果就放弃，其实你已经学会很多，只是那次考试恰巧没考到你擅长的知识而已，所以不能气馁。学数学错题很重要；到高三你会发现自己刚做过的题目，老师甚至分析过你照样不会，所以精研错题是一个非常不错的解决办法。谈谈我做错题得方法吧。我一般是把错题从试卷上剪下来或者是抄下来，并不急着把正确答案抄下去，而是第二天自己认真的做一变，然后是第三天看一变，最后我会在每个星期日的下午做错题，是做不是看（不过有些必然会做的就看） 五三和2012年得各地模拟卷尽快做，建议不要买高考卷（有些五三里有） 在讲讲试卷吧 。。 试卷前面有些题目是固定考那些知识点，翻翻最近三年的高考卷你就会发现，所以最好做到这些必考的知识完全落实，对于这些知识点我用的都是题海 战术，想刚才所说的，我知道他考什么。那我就狂练什么。还有做小题是要明白这题考什么，这样对做题有点帮助。第一道大题三角，要熟记三角的公式，，我之前就有吧公式抄出来，不断的死记硬背外加练习，到可以完全做对题目，然后到最后隔天练，同学们最后还复习三角，因为全班只有一半的同学拿满分，而我就不用复习，，练其他的。现在时间还多，就尽快行动，其实三角不难。第二是数列与期望。去年说是考数列，结果考了期望。因为这样我还差点被骂，就在考前我整理几道数列给同学练练，我对数列还是挺拿手的，不过说实话我到现在我都不知道有啥方法。之前高二为
了数学竞赛，我就开始狂练数列，老师发给我那个09年的高考数列题，我做了，还有我也做了五三。然后对数列也就比较有感觉。好像秋数列通项和和豆油什么法的。累乘，累加，我忘记了。你们数学老师是不是胡蜜蜂啊。第三道立体几何，我建议用空间向量，但要注意的是每一点的坐标，做这题时要细心。找好建系的原点很重要，遵循右手定则，第四道解析几何难说怎么解，这题有很大的计算。。。。。。怎么做我都不能全做对，高考我就败在这两题。。。。。。最后一道的最后一小题，一般是做不出来的，。。。。其实上面都是废话，最重要是靠你的努力，多做，多练，多思考，多回顾，多花点时间。。。。千万不要一次考试失败而失去信心，曾经11班的一个数学高手在一模二模都失利了。。。
2理综算也是我的强项吧。。。对于物理与化学我没什么看法，因为平时花的时间没那么多，不过如果你化学差的话那要多花点时间，主动去找老师帮你，问到的是你的，你又不会吃亏，不过对于物理实验我还想说你只要掌握那几个实验（几个实验见考试说明或问老师）的原理，所有的器材，操作等还有多练练题目。化学的实验有些套话，一些操作掌握好(这些老师都会将的吧）。。生物嘛最重要的是书本，要把书给被下来，尤其是必修三（免疫与神经)与选修三（选修三的123单元都要背,趁早背），还有必修一(呼吸，光合，细胞器，有丝分裂与减数。。）。因为生物六道选择题基本上是考书本上的原话。。。背书会很重要。。。其他的就是练，我的理综就是做题目做出来的，但不能让你的题目白做，错了要让认真订正，错题真的很重要，虽然高考全是新题，但类型不会变。。。。又是废话，，，一句话。练题目。。。 4语文嘛，更不用说，更差。。这是靠积累的，前面的语基都是平时的积累。。。。。
其实一切都是靠自己的怒力，利用好每分钟，高三时我曾经五点多到校|（爬校门进的，星期日除外，给自己多休息）每天坚持去操场跑五圈，你就不会怕没体力了，每天晚睡六小时就好，不能熬夜，就这样，我坚持了一年，所以我的时间比较多，做的题目也比较多，我是做题目练出来的，到高三用的题海战术并不是一直做不订正，我是比较认真订正的额。。很多好学生都是靠自己的努力，总之一句话高考靠的是刻苦两个字 有时侯要靠你的意志力，有一句话叫做“意志的力量是决定成败的力量”
有句话说；忍不住的时候再忍一下。
有句话说；坚持就是在坚持不住的时候再坚持一下
有句话说：坚持不懈，直到成功，坚持不懈，终会成功。
我说，坚持一年，幸福一生。。。。。。。。。。。。。。
其实都是废话。。。。。听听成龙的《壮志在我胸》《真心英雄》，刘欢的《从头再来》（失败时听）王宝强的《势不可挡》也比看这更励志。。。。。。。。。。。。。
还有毕业后我发现，我们要学会享受高三生活，给你的高三添点乐趣，也是劳逸结合嘛。以前班会课时笑道肚子痛，我现在有点回到高三了。高三我们以前十一班是充满欢声笑语的，没有啥感觉我们很累。有点怀念 好不聊了，让下一位与你们聊聊，如果以后你们失落时可以来找我。
怀念毕业的说说几个字的篇三
《毕业班试卷2012年5月》
命题人：田志宏
一、书写（3分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到正确、工整。
二、积累运用（29分）
1、读下面的这段文字，根据拼音写出汉字。（2分）
四季流光的 dí________荡，春天走远，我就可以留住了清秋还有内心的安宁。尽管再往
前走，就是一个严冬了。严冬大地有如许萧sè__________，生命如此凋bì________，而且不可阻止的又跨过一年，但是能不能安心，这是人在流光中的一段把持。都说王维在晚年写的诗含有深深的chán________意，其实这是他懂得了随处可安。(选自于丹《丹韵词音》)
2、下列加点字的词语与“你发如雪，凄美了离别”这句歌词中“凄美”一词用法相同的一项是（ ）（2分）（台湾学生考题）
A、当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。 ．．
B、在海平面上渴望满月，于是我终于学会告解。 ．．
C、如果伤害我是你的天性，那怜悯是我的座右铭。 ．．
D、那饱满的稻穗，幸福着这个季节。 ．．
3、某同学的书法笔力遒劲、大气磅礴，你会用下面哪幅对联赞美他?（ )（2分)
A.劲竹真君子，幽兰绝美人。 B.日落江湖白，潮来天地清。
C.文坛花争艳，桃李果竞鲜。 D.池墨泼飞云，紫毫挥广宇。
4、 下列句子中，加点成语使用正确的一项是（ ）（2分）（ 原创）
A.林书豪在NBA蹿红后，嗅到商机的出版商们趋之若鹜，抢着推出他的传记和写真集。 ．．．．
B.清明小长假期间，远足登山已成为宁波市民的首选度假方式，人们流连于苍翠的林间，
顿觉如坐春风，心旷神怡。 ．．．．
C、日本名古屋市长河村隆之于2012年2月20日与到访的中共南京市委常委刘志伟等
人举行会谈，公然否认了南京大屠杀这一铁的事实，并义正词严的拒绝道歉，南京市决定暂．．．．
停与名古屋市政府间的官方交往。
D.2012年全国研究生报名人数达到165.6万，这叹为观止的数据证明了知识的价值。 ．．．．
5、下列句子中语意明确、没有语病的一项是（ ）（2分）（参考象山滨海提前卷）
A、从12月19日起，我省北部、西部以及中南部大部分地区受高空暖气流和冷空气的交汇影响，形成今冬第一次较强的降水过程。
B、中小学教师的工作平凡而细致，但却是我们社会中不可缺少的中坚力量。
C、在漫长的发展过程中，我国园林建筑与诗文、绘画等艺术紧密结合，形成了富有诗情画意的、在世界上独树一帜的艺术风格。
D、这个地区发挥资源优势，依靠科技，增加智力投资，防止了贫困面不再蔓延，从而逐步改变了落后的局面。
6、古诗文填空（6分，各0.5分）（ 原创）
①不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》）
②庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ③ ，甲光向日金鳞开。（《李贺〈雁门太守行〉》
④近年来，由于环境的恶化，洞庭湖水面越来越小，水产品产量也在锐减，这使我们不禁怀念起《岳阳楼记》中洞庭湖“衔远山， ，浩浩汤汤，横无际涯”的壮阔，“ ，锦鳞游泳”的丰美。
⑤吴孟超，现年90岁，中国科学院院士。他是世界上90岁高龄仍然工作在手术台前的唯一一位医生。50年间，吴孟超推动中国的肝脏医学从无到有，从有到精，他是医学传奇人物，被推选为2012年度“感动中国”十大人物之一，我们可以用“ , ”这
样的古诗句来赞颂他。
⑥“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中隐含着几位名家。请你仿照下面的示例，从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部（篇）作品及该作品中的一个名句。 【示例】少陵：杜甫、《茅屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ： 《 》、 ！
⑦王国维在《人间词话》中提到了治学的三种境界，其中第三境引用了辛弃疾《青玉案》中的句子： ，蓦然回首， 。
7、仿写：（2分）（原创）
根据示例，选择生活中常见的“烟花”和“空调”两件事物，写出你感悟到的生活哲理：示例：篮球——最容易坠入圈套，因为有人在拍你。_______________________。
8、名著阅读。（5分）
A、给女人接生，帮助调解家庭纠纷，为孩子治病。她早已把《圣经》背得烂熟于心，还劝别的妇女也去背诵，说是背会了准能“交好运”„„我就像她的影子似的整天跟着她转悠：有时在花园里，有时在院子里，有时在她的女邻居那里(她常常在别人家里一坐就是几个小时，喝茶，不住嘴的讲各种故事)。在我的脑海里，这段生活中，除了这位整天忙忙碌碌的，无限慈祥的老太婆之外，别的什么都没有给我留下深刻的印象。
(1)这段文字选自《 》。
(2)文中的“她”是________，她具有的性格特征是 。（3分）
B、可是没一天不想着你， 每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。”
（3）阅读上述语段，结合该部名著写下你的感受：（2分______________________
9、综合性训练活动：信息提炼（6分）（原创）
（1）阅读以下两段文字，完成相关练习：
下图是2011年9月23日，中国中医科学院终身研究员屠呦呦在美国纽约举行的“拉斯
克奖”颁奖仪式上领奖。这是中国科学家首次获得“拉斯克奖”。
（新华社记者王成云摄）
在发表获奖感言时，屠呦呦衷心感谢为青蒿素的发现和应用作出重要贡献的同事。她表
示，青蒿素的发现是中国传统医学给人类的一份礼物，传统中医药多年来一直服务中国和亚洲人民，开发传统医药，必将给世界带来更多的治疗药物。她呼吁开展全球性合作，使中医药和其他传统医药更好地造福人类健康。
（1）阅读材料（一）简要概括主要内容。________________________________（3分）
（2）阅读下面文字，概括出“粉丝”的主要特点，不超过20个字。（参考锦屏中学）（3分）
如今的图书出版届，许多当红作家和学者都拥有数量极大的“粉丝”。易中天的粉丝自称
“乙醚”，钱文忠的粉丝自称为为“潜艇”，于丹的粉丝自称为“鱼丸”。他们的新书发布和签售受到各自粉丝的追捧，短时间内就能售出两三千本。难怪有人说，今天的大众阅读已成为“粉丝阅读”。______________________________________________________________。
三、现代文阅读（22分）（原创）
平 和 文/马德（12分）
①人活得平和，才能活出生命真正的滋味来。 ．．．．．．．
②平和的人，放得下、看得开，想得明白、过得洒脱。一个人若思想通透了，行事就会通达，内心就会通泰。世俗的名与利，他们不是不要了，而是无论得到得不到、得到的多还是少，都不再计较了。
③有欲而不执著于欲，有求而不拘泥于求。活得越平和，就会放下得越多。人平和之后，生活会变得笃定、泰然、从容，疲惫的精神开始一点一点收合，在世俗中挣扎的灵魂开始一点一点归拢。也就是说，只有平和下来，生命才真正找到了回家的路。
④我不相信，在欲望的泥淖中挣扎的人会平和下来。贪婪撕咬着他们、折磨着他们，潮欲平而暗流涌动，树欲静而惑风不止。明争暗夺、阴谋阳谋，哭一阵、笑一阵，这样的人是没法平和下来的。所以，平和，首先是内心的平静。
⑤人，平和下来是美的。蹙眉舒展了，苦脸开花了，腰身挺直了，神色朗润了，气质和悦了。人的美若是从内里渗透出来，就会恒久地散发出迷人的魅力。一个真正能平和下来的人，外部的物质世界已经诱惑不了他，挑唆不了他，左右不了他。再急迫的事，也会举重若轻地处理好；再撩人的事，也会云淡风轻地放过去；再痛苦的事，也能轻拢慢捻地跳脱出来。
⑥ 我认为，至深的平和，一定经过命运浮沉的洗礼，经过爱与恨的煎熬。一切都经过了、走过了、熬过了，生命的底色里增了韧、淬了刚、添了柔。这时的生命，已经沉静到扰不乱、动不摇。
⑦平和，实际上是让一个人的内心，从狭小走向辽阔、从狂乱走向沉静、从复杂走向简单，能容、能让、能忍的过程。
⑧一个人活得幸福，才是王道。幸福之外的任何东西，譬如金钱、权势，都是人生的附属品，风一吹就碎了，云一来就乱了，轻轻一说都倦了，回眸一望全散了。其实，人生的幸福也不全是得到，不全是拥有。在平和者的心底，有一种东西，尽管淡淡的，却更容易让人产生绵延的幸福感和快乐感。那就是，心底里的那份踏实和安详。—摘自2012年2月《今晚报》
10、文章首段就提出“人活得平和，才能活出生命真正的滋味来”，通读全文，加点字 “生．命真正的滋味”指什么呢？ _______________________________________(2分) ．．．．．．
11、阅读③④两段，说说这两段主要运用了什么说理方法，有什么作用？______ (2分)
12、第⑥段划线的句子“一切都经过了、走过了、熬过了，生命的底色里增了韧、淬了刚、添了柔。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。___________________(2分)
13、第③段后面若补上一句最恰当的诗文，你认为 （ ）最恰当。(3分)
A、正所谓“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。B、正所谓“小不忍则乱大谋”。
C、正所谓“采菊东篱下，悠然见南山”。D、正所谓“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。
14、请你调动你的知识积累，在文章第④段后面补充一个恰当的事例来说理。_______（3分）
（二） 揭开冬虫夏草之谜（10分） 汪宗俊
①您见过冬虫夏草么？这是一味奇妙的中药。它的形态异常奇特，既像动物又像植物。说它是植物吧！它的根部分明是条虫，有着红色的头和嘴，还有八对整齐的脚；说它是动物吧！在虫的头部却长出了一株小草，每逢大地回春、万物复苏之时，此草迅速生长钻出地面。尽管它没有繁茂的枝叶，也不能开出鲜艳的花朵，而只是一根紫红死的小棒，却能亭亭玉立在崇山峻岭的植物群落之中，迎风招展，楚楚动人，这样为它传奇式的身世更增添了一层神秘的色彩。
②医药学家为了揭开冬虫夏草之谜，不辞辛劳，翻山越岭，长途跋涉，进行实地考察与潜心研究，终于发现，它竟是一桩“真菌杀虫、冒名顶替的谋杀案”，通过缜密取证侦破，做出了公判。
③原来，在青藏高原与云贵高原的四五千米的高山雪线和峡谷地带，昼夜温差大、冰冻时间长，生活着一种抵御严寒极强的昆虫，名叫虫蝙蝠蛾。它的身上长满花斑，乍看酷似美丽的蝴蝶，每逢春暖花开季节，它们翩翩起舞，寻找配偶，雌蛾产卵土中后悄然死去。虫卵经过一个月左右，蜕皮变成幼虫，为了取食和活动的需要营造了深约20厘米的隧道，以后长得又
白又胖的在冰土层中越冬。此时一种真菌的子囊孢子成熟后，随风飞扬，纷纷撒落在地上，随雨水渗至土中。一旦遇到蛰居在地下过冬的蝙蝠蛾幼虫，便施展出孙悟空钻进铁扇公主肚．．
内的战术，进入虫体，吸取营养、萌发菌丝，过着悠然自得的寄生生活。而幼虫则被折磨得烦躁不安，死去活来，拼命用头部向上顶，企图挣扎解脱出来，但离地面3-4厘米处就一命呜呼了。然而，寄生菌继续繁衍生息，翌年春末夏初，从表面看一条幼虫像老蚕，实际上它们早已被蚕食殆尽，只剩下一具具可怜的躯壳。至于隐藏在里面的杀手真菌趁气温升高之际，便得意忘形地从幼虫的头部伸将出来，破土而出，真像孙悟空的金箍棒从铁扇公主的头顶上穿出似的。但这根微型金箍棒仅有4-11厘米长，上部稍膨大，呈椭圆形，显紫红色，且长出一些小球体，里面多长着更多的小孙悟空，即真菌的子囊孢子，待它们成熟后，又继续祖辈的衣钵，代代相传，繁衍子孙，这样便不断地产生冬虫夏草。
④足见冬虫夏草是大自然绝妙的杰作，它既是昆虫与真菌的结合体，又是动物与植物的联合体。
15、阅读第一段，用准确简明的语言说明冬虫夏草的外形。__________________（2分）
16、第三段中“蛰居”一词如果调换为“躲藏”好不好？请说明理由。________（2分）
17、“至于隐藏在里面的杀手真菌趁气温升高之际，便得意忘形地从幼虫的头部伸将出来，破土而出，真像孙悟空的金箍棒从铁扇公主的头顶上穿出似的。”一句运用了什么的说明方法？这样的好处是什么？_____________________________________（3分）
18、试结合例句评价本文说明语言的特点。______________________________（3分）
四、文言文语段阅读 （16分） （一）课内文言文（8分）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以
分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。
可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故
克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《左传》）
19、解释下列句中指定的词。（2分）
小惠未徧 徧： 虽不能察 虽：
肉食者鄙 鄙：________ 惧有伏焉 焉：_______
20、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。________________________________
21、下列句式特点不同于其他三项的是（ ）2分
A、夫战，勇气也 B、白雪纷纷何所似
C、臣本布衣 D、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
22、读了这篇短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么？请简要谈谈你的看法。___（2分）
（二）课外文言文（8分）（原创）
参（庞参）为汉阳太守。郡人任棠者，有奇节，隐居教授。参到，先候之。棠不与言，
但以薤一大本，水一盂，置户屏前，自抱孙儿伏于户下。主簿白以为倨。参思其微意，良久曰：“棠是欲晓太守也。水者，欲吾清也。拔大本薤者，欲吾击强宗也。抱儿当户，欲吾开门恤孤也。”于是叹息而还。参在职，果能抑强助弱，以惠政得民。
（选自《后汉书·庞参传》）
23、根据《古汉语常用字字典》提供的义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）
①主簿白以为倨（ ） A、傲慢 B、通“距”，蹲坐 ．
②欲吾开门恤孤也（ ） A、担忧，忧虑 B、体恤，怜悯 ．
24、下列句中加点词“于”的用法和例句相同的一项是（ ）。（2分）
例句：自抱孙儿伏于户下 ．
A、告之于帝 B、生于忧患 C、使人之所恶有甚于死者 D、战于长勺 ．．．．
25、庞参取得百姓信任的原因是什么？用自己的话回答。(2分)
_____________________________________________________________。
26、从这个故事看，你觉得任棠是一个怎样的人？（2分）
___________________________________________________
五、作文：50分（原创）
27、“江山代有才人出，各领风骚数百年。”
你可知道，在90后中，有背着萨克斯走天涯的少女杨红站在卢森堡的舞台上，吹奏着《梁祝》和《茉莉花》，引来了这个萨克斯故乡卢森堡经久不息的掌声，她不得不登台谢了三次幕，彰显了一个“才”字。你可知道，年仅十八岁的史力超创作出一部反映当代政治生活的30万字长篇小说《变局》，这让很多大作家也叹为观止，他表现了一个“智”字。你可知道，孝女孟佩杰照顾养母12年，感动了2012年的中国，彰显了一个“孝”字；你可知道，无臂钢琴少年刘伟，走上了象征音乐最高殿堂的维也纳，他彰显了一个“立”字。在我们眼中，90后是聪明能干、自立自强、懂得感恩、勇于担当的一代。
读了上面这则材料，你肯定有许多感想，请以“_______，让我们骄傲”为题，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
怀念毕业的说说几个字的篇四
《说说和人体构形相关的几个字》
说说和人体构形相关的几个字
【摘要】本文利用出土甲骨文、金文、简册、碑石等文字材料，
简明解释了一组和人体构形相关的“人”、“大”、“命”、“令”、“自”、
“息”等常用汉字的形义来源。同时还结合传世文献材料，分析说
明了它们在汉字历史演变过程中的基本义项和辞例用法。通过对这
些字词的解说，有助于我们对汉字文化内涵的深一步理解和研究。
【关键词】汉字;构形;词义;演变
【中图分类号】h024 【文献标识码】a 【文章编号】
1009-5071(2012)08-0079-02
1 说“人”
人字在商周时期本象侧身站立的人形。大约在春秋战国以后，人
们习惯将“人”形原本竖立的人体躯干向后写作斜笔，并将其手臂
部分从肩膀部位上移至头顶，呈现出左右两斜笔相倚之势，于是就
成为后世人们所熟悉的字样。人字的演变大致如下图所示：
东汉许慎《说文解字》（以下简称《说文》）卷八对人字解释云：“人，
天地之性最貴者也。”《尚书·秦誓》：“惟人万物之灵。”《列子·黄
帝》：“有七尺之骸，手足之异，戴发含齿，倚而趣者，谓之人。”《汉
语大字典》：“由古类人猿进化而来的、能制造工具并使用工具进行
劳动的高等动物。” “人”也是汉字系统中组字频率很高的一个部
首。
人字的基本意义古今相当稳固，它的常见引申义大致有四：一，
指别人、他人。如《尚书·秦誓》：“人之有技，若己有之。”又如：
人无我有，人有我新。二，指每人、人人。如《史记·平准书》：“非
遇水旱之灾，人给家足。”又如：人手一册。三，指自身。如《古
诗古诗十九首·行行重行行》：“思君令人老，岁月忽已晚。”四，
指人的品格。如宋王安石《祭欧阳文忠公文》：“读其文，则其人可
知。”
2 说“大”
大字本象两臂张开的正面人形。大约在春秋战国以后，人们习惯
将大字中表示人形两臂的两个斜笔拉直作一横笔，于是为后世所
本。大字的演变大致如下图所示：
大字可作为形容词，表示面积、体积、重量、数量等方面超出所
比对象。《说文》卷十对大字解释云：“大，象人形。”《甲骨文合集》
29789：“惟日中有大雨？”意思是卜问中午的时候是否会下大雨。
周代作册大方鼎铭文:“公赏作册大白马。”意思是周公赏赐给作册
这个官员高大的白马。《尚书·周书·武成》：“大邦畏其力，小邦
怀其德。”《诗经·国风·遵大路》：“遵大路兮，掺执子之袪兮。”
“大”亦可作副词，表示规模、程度等方面超过所比对象。如《甲
骨文合集》6695：“壬申卜：方其大出？”意思是壬申日向神明祈
问方国是否会大规模地出动。西周令鼎铭文：“王大耤农于其田。”
意思是周王非常投入地在农田里从事耕作。
3 说“命、令”
“命”、“令”本是一个字，在甲骨文、金文中都写作，从倒口、
从（jié，象人跪跽状），表示君主对臣下发号施令之意。这个字在
西周中期以后又追加了一个口旁，于是便派生出了“命”字。“命”
和“令”字的演变大致如下图所示：
命字最初只是令字的繁文，二字在古文辞例中可以通用，都用为
动词，表示上对下施发命令。此外金文中还有“勿法（废）朕命”
之类的句子，其中的“令”和“命”都由动词转化成了名词，均用
来表示君主的政令、教令。在此基础上，“命”和“令”字原有的
意义场仍在不断扩大。为了便于区别，后人将它们读音稍变，于是
便分成了两个字。《说文》九上亼部：“令，发号也。”《说文》二上
口部：“命，使也。从口、从令。”
后世的命字主要有下面几种引申用法：一、用为动词。（1）表差
遣、任命之义。如《三国志·诸葛亮传》：“天下有变，则命一上将
将荆州之军，以向宛洛。”（2）表教诲、告示之义。如《孟子·滕
文公上》：“夷子怃然为间曰：‘命之矣。’”朱熹注：“命，犹教也。
言孟子已教我矣。”二、用为名词。（1）表示上面颁发的公文。如
《尚书·周书》中平王赏赐晋文侯，其公文就叫做“文侯之命”。（2）
表天命、命运之义。如《论语·尧曰》：“不知命，无以为君子也。”
由这种用法还进一步引发出“使命”、“生命”、“寿命”等常见义项。
令字后世主要有以下几种引申用法：一、用为动词，表示“使”、
“让”之义。如《战国策·赵策》：“故贵为列侯者，不令在相位。”
二、用为连词，相当于“如果”、“假使”。如《史记·魏其武安侯
列传》：“今我在也，而人皆藉吾弟；令我百岁后，皆鱼肉之矣。”
三、用为名词。（1）表示上面的诏令或告示。如《史记·秦始皇本
纪》：“命为制，令为诏。”又朱骏声《说文通训定声》：“在事为令，
在言为命。”（2）表示对官长和尊者之称。如古有“令尹”、“尚书
令”、“郎中令”、“县令”等官名，对人亲属有“令尊大人”、“令兄”、
“令郎”诸称。（3）表美善之义。如《诗经·大雅·卷阿》：“如圭
如璋，令闻令望。”（4）表示时令、季节。古代根据十二个月份来
分别记述应施行的政令，此称作“月令”；后沿用为季节之称，如
“春令”、“夏令”等。（5）表词、曲的调名。如词有《十六字令》，
曲有《叨叨令》等，又饮酒时所行辞令可称作“酒令”。
4 说“自”
自字本象鼻子之形，字形下部左右两边的笔画向上钩勒，表示人
的两个鼻孔。为使书写方便，大约在春秋战国以后，人们逐步将字
形下部写作封闭状，把自字两侧原本弯曲的线条写成直笔。汉隶更
进一步把自字上端中部的两斜笔写成一横笔，遂为后世所本。自字
的演变大致如下图所示：
“自”本义为鼻子，《说文》卷四对自字解释曰：“自，鼻也。象
鼻形。”《说文》卷一皇字下亦云：“自，讀若鼻。”“自”的本义用
法可见于甲骨卜辞，如《甲骨文合集》11506正：“贞:有疒自,惟有
害？”讲的是商王鼻子生病，通过占卜来祈问神灵是否给商王祛除
疾患。
自字在商代甲骨文中便开始追加了一个声旁“畀”，遂为后世鼻字
所本，“自”和“鼻”是一组同源字。
在殷墟甲骨卜辞中，自字的本义已经很少用到，它常被假借为介
词，表示“自从”、“自„„开始”等。如《甲骨文合集》27349：“其
蒸鬯自小乙？”这是向神灵祈问举行供奉香酒的祭祀是否从先王小
乙开始。
自字在甲骨卜辞中还被借用作代词，表示“自己”、“亲自”等，
如《甲骨文合集》33035：“庚戌惟王自征召方？”是占卜庚戌这天
商王是否自己带兵去征伐召方。这种用法又如《史记·项羽本纪》：
“项伯许诺，谓沛公曰：‘旦日不可不蚤（早）自来谢项王！’”由
这种用法还引申为“自然地”，如：《史记·李将军列传》：“桃李不
言，下自成蹊。”
5 说“息”
息字本从自、从八或形，象气息出入鼻部状。周代金文中息字所
从的八或形写作形，战国文字将这一部分讹化作心字，《说文》卷
十心部：“息，喘也。从心、自，自亦声。” 字的演变大致如下图
所示：
息本指“呼吸”、“喘息”，如《论语·乡党》：“„„鞠躬如也，屏
气似不息者。”《列子·黄帝》：“尹生甚怍，屏息良久，不敢复言。”
《楚辞·离骚》：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
怀念毕业的说说几个字的篇五
《那些年,我们怀念的校园情结》
那些年，我们怀念的校园情结
那些年，我们有着稚嫩的孩子气；那些年，我们还年少无知；那些年，我们无忧无虑、无牵无挂；那些年，我们疯疯癫癫；那些年，我们痴痴狂狂；那些年，我们为高考拼搏着……那些年，那些年，我们不停地怀念的。
如今，坐在身边的，一切都还是熟悉的面孔。然而，不知道数年之后，我们能否还有机会就像这样在一起，淡淡的，就单纯地聊聊天、聊聊梦想？
也许多年之后，我们都各自忙着各自的事情。也许，简单的同学聚会，都很难得了吧？时间没忘记带我们走，可是，总有人固执地停留。用声音见证成长，用回忆追溯过往。假如你毕业了，那么，你会怀念起这么多年来我们快乐的校园生活吗？
耗尽了几年时光，迷迷糊糊，我们从小学毕业了；眨眼间，中考来了；再接着，我们经历了高考的洗礼，终于来到了久违的大学校园。于是我们相遇、相知，经历了岁月的变迁，经历了时光的洗礼，茫茫然稀里糊涂的，就走到了今天。不知道若干年后，这些难忘的校园情结，我们还能留恋多久？ 时间一路走，我们一路随后跟着。还记得幼儿园那些流着鼻涕，一起嘻嘻哈哈、打打闹闹，一起玩着游戏的小朋友，老师在一旁伴着，纯真无邪，一张张天真烂漫阳光般的小脸，无忧无虑……小伙伴间闹别扭了，那一声声“我告老师听去……”，触人心怀，那是单纯得不能再单纯的声音啊，没有勾心斗角，没有心机与利益纠葛。
记起了那时调皮淘气，不想做作业，便对常常戴小红花的小伙伴说“你给我作业抄，我给你糖吃。”呵呵，你有干过没？
我还真做过这种事情呢，就为这个，还被老师打过手心呢。如今想想，手心还火辣火辣的呢。
我又记起了小学一年级时学过一篇文章《雪地里的小画家》，“下雪啦，下雪啦，雪地里来了一群小画家，小鸡画竹叶，小狗画梅花……”，听，那天真无邪的童音仿若就刚刚从窗台飘过。我听到了，我听到了，那些没有心机的童年时光，那些跳跃的小小身影历历再现。还记得，在雪地里，老师带着孩子，玩着“老鹰捉小鸡”，继而堆雪球，打雪仗，雪地里留下了一串串娇小的脚印，时而中间落下了几只稍大的脚印，那是老师的。一双双小手冻得通红，也玩得不亦悦乎。
一路走，一路回头，那些年的校园情结都被转到了记忆的回收站里。时间不曾忘记带我们走，悄悄地，我们跨入了中学时代，我们有了梦想，有了追求。渐渐地，从电视上，从他人的口中初步了解了恋爱。于是，有些同学学会了早恋，可老师说过“不准谈恋爱”。那时候，要是被老师抓到谈恋爱，得写检讨，还得当着全班同学的面念情书呢。是不是很丢人呢？那时提到“恋爱”两个字，我们都会红着脸躲避呢。可如今，大学，我们都已经习惯了。那些年的校园情结，真的好怀念，好怀念。
生活波澜不惊的进行着，可那些年的校园情结已经愈走愈远了。我怀念的很多、很多，数不清了。姹紫嫣红的校园，一个个和蔼慈祥的老师、同学们互帮互助的简单情怀……这些，都能让我想念很久很久。
我想起了中学时代，老师管得严谨，同学迟到、打架、犯错等等，还要被老师罚蹲马步，更有甚者，还要被叫到办公室说教一番呢。真的很有趣，还有那些个为了中高考奋战的日日夜夜，虽然很辛苦，但现在想起，都是一道道忘不了的校园情结，还是很温暖。
流年似水，沿途的风景随着季节的变迁而渐行渐远，人生的过往，总以不同的姿态载入了生命的史册。不得不说的是在中学时代，同学之间培养的情谊还是很深、很深的。或友情，或在老师的疏忽放纵下偷偷培养出来的爱恋，都甚是让人回味。高考的志愿表，相互间都会用30度的余光偷偷瞄着，只为到了大学还能再续情缘，哪怕是友情，还是爱情。 那些年，还记得，室友间彼此熟悉，一起学习，一起闹，一起吃饭，一起睡觉。乏味时，没忘了开着彼此的玩笑，而且还没心没肺的大笑。由于校园，我们相识；由于校园，我结识一份情缘。一丝丝碎碎念，总让我时刻情不自禁；一抹抹
上扬的微笑，一张张泪流的脸庞，一个个欲言又止的眼神……都是生命的剪影，不知道什么时候躲进了记忆的阁楼里。
校园里，我们值得庆幸，结识了一段校园情结，一路走来，一路舞蹈。一场场痛彻心扉的怀念，一抹抹没心没肺的笑，一声声“我帮你”无言的感动。追过，累过，我们奋斗过；哭过，笑过，我们茫然过。还记得，那些年午休时间，手里总会躺着一本书，四处走走，偶尔翻阅几页，累了、倦了，合上书看看操场上打篮球的男生女生；继而请朋友吃吃饭，一起肆无忌惮的聊聊天等等这些都是很惬意的事情，都是很超然的校园情结。
还有那些年，我喜欢毕业来临之际，同学之间写写卡片，一起聚聚餐、唱唱歌，再痛彻心扉地说说一起走过的时光，哪怕它是美好的，还是悲伤的，都很好。那份情结，大家都懂！对了，还有一幕幕，说不上惊心动魄，但也会让人记忆犹新。在毕业之后，下发了大学录取通知书，有的同学萎靡不振，借酒消愁，可能他没有得到理想的结果吧？在操场上，你每每会看到好些醉醺醺的同学，摔瓶子骂天，“为什么，这个世界，不符合我的梦想。”“为什么，我付出了，还是这样的结果。”……在那里数落着上天的不公，看到这样的镜头，我们
怀念毕业的说说几个字的篇六
《毕业复习》
毕业复习 把握“四度”
——例谈把握文章主要内容复习
范维胜“揭穿”语文教育名家的一种“本质” 任玲：一个好校长就是一所好学校 董一菲：财神节鞭炮彻底响起，财神是谁？
在一次语文毕业复习研讨会上，一位老师上了一堂“把握文章的主要内容复习课”（人教版教材），与会者反响强烈、议论纷纷。笔者在留下了深刻印象的同时，也产生了许多疑惑：“文章主要内容”为什么用“把握”而不是平常我们所用的“理解”、“概括”呢？“把握文章主要内容”的方法语文课本中只介绍了一种，还可以像传统教材那样用其他的方法吗？“把握文章主要内容”这一要求教材中没有明确规定，是否要提要求呢？诸如此类疑问不少，该如何解疑呢？所有这些，我想要归结到一个字——“度”。“度”字的一个义项是“事物所达到的境界”。小学语文毕业复习要“达到的境界”是什么呢？应该是课程标准的“高度”；是语文课本的“难度”；是教学用书的“广度”；是学生学习的“程度”。下面就以“把握文章的主要内容复习课”教学设计为例，谈一些看法，以飨读者。
一、以“课程标准”为依据，把握复习的高度
【例1】
教学目标：
1.回顾、梳理并灵活运用把握文章主要内容的方法。
2.把握文章主要内容，语言要通顺、完整、简洁。
新课标是教学起始的依据，也是教学结束的评价目标，课程标准的高度，就是我们毕业复习的高度。新课标中对“主要内容”的有关叙述有：
第二学段：“能初步把握文章的主要内容。”
第四学段：“理解主要内容。”
从以上的阶段目标中，我们可以感悟到以下几点：
其一，动词的用法不同：在教学设计中，标题“把握文章的主要内容”，其动词不用平常的“理解”、“概括”，而用“把握”，主要源自课程标准的阶段目标，第二学段用的是“把握”。第四学段用的是“理解”。课题及教学目标中用“把握”，而不用“理解”，在小学段是比较合适的。
其二，副词的用法不同：第二学段用了“初步”，而第四学段没有用“初步”，这说明在把握理解主要内容的要求各学段是有所不同的，应有一个由易到难、循序渐进的过程。教学设计中，将“把握”前的状语“初步”去掉，是考虑第二学段是“初步”，而小学毕业（第三学段）应提高要求，所以教学目标中就不用“初步”了。
其三，在第三学段的分目标中，没有提到有关“主要内容”的词句，但绝不是第三学段就不要“把握主要内容”的训练，而是要做好二、四学段的衔接工作。在教学设计中，“把握文章的主要内容”包括“怎样把握”和“把握得怎样”，故教学目标1：提“方法”的要求。教学目标2：提“呈现形式”的要求。可以说：标题与教学要求的“度”是正确的。
二、以“语文课本”为内容，把握复习的难度
【例2】
教学过程：
1.谈话导入，明晰目标。“书读百遍，其义自见。”平时拿到一篇文章，你肯定会读好多遍，你一般会读些什么？怎样读？
浏览全文，知其大意——把握文章的主要内容。
品读句段，读出感受——理解重点句的含义、体会作者的感情。
领悟写法，学以致用——体会和运用表达方法。
这样读文章，才能闻到墨香，才能读出文字传达给我们的意韵，才能为我所用。阅读专题的复习，就按这三步进行。这节课先复习第一块内容。（板书：把握文章的主要内容）
2.回顾方法，提炼要求。
我查阅了我们的课本，这个要求在五、六年级的单元导语里一共出现了12次。回忆一下，你平时是怎样把握文章主要内容的？
意思合并法——先分段，再把各部分的意思连起来，修改综合——这是最基本的方法。 （如果学生说方法——你能不能给它取个名字？请你把它写在黑板上。你们听清楚了吗？他是怎样做的？
如果学生说名字——你能说说你是怎样做的吗？）
练习一：连接各部分的意思时要注意什么？我们回忆一下语言大师老舍的《猫》，主要讲了两方面的内容： 猫的性格古怪。
满月的小猫很可爱。
你能用意思合并法说说主要内容吗？（猫的性格很古怪，满月的小猫更可爱。）
意思合并法我们要弄清各部分的意思，再理清他们之间的关系，加上适当的词语，把它写通顺。
我们再来看一个练习，这是《手指》的两个答案，你认为哪个合理，为什么？ 练习二：《手指》
五个手指的姿态和作用各不相同，但是团结一致就根根有用。
大拇指矮而胖却最会吃苦，食指是直落落的却做复杂的工作，中指相貌堂堂却不会出力，无名指和小指体态秀丽却能力薄弱。五指有差异，如果团结一致就根根有用。
小结：简洁也是把握主要内容时要注意的。“以本为本”是教师教学的口头禅。语文课本既是平时教学的主要凭借，也是复习阶段的重要内容，复习时千万不要脱离课本，去搞题海战术。
语文课本四年级下册“语文园地八”中的“我的发现”：
小林：小东，你把课文的主要内容说得这么清楚、明白，有什么好方法吗？
小东：有。我先把课文读两遍，对课文内容有个大致的了解，再一部分一部分认真地阅读，了解每一部分主要讲了什么，然后把各个部分的主要意思连起来，就抓住了课文的主要内容。
小林：你能举个例子吗？
小东：就拿读《普罗米修斯》来说吧，„„
小林：这个办法真不错，在今后的阅读中我也要试一试。
例2的教学设计是根据“我的发现”编写的，体现了下面几个理念：
其一，“把握主要内容”是整体感知课文的有效方法，是品读句段、读出感受、领悟写法、学以致用的坚实基础，明确“把握主要内容”在整个阅读过程中的重要作用。
其二，本设计是根据课文教学内容确定的，在“我的发现”中，运用小林与小东对话的形式，讨论如何“把握文章的主要内容”，得出“意思合并法”是把握主要内容的重要方法。 其三，复习和巩固“把握文章的主要内容”的知识，通过回顾大量的、典型的课文材料强化和提高学生能力，使之达到融会贯通的效果。
三、以“教师用书”为参考，把握复习的广度
【例3】
平时你还用什么方法把握文章的主要内容？
课题扩充法——把课题扩展成完整的话——请你也把它写下来。
其他同学能回忆一些典型的课文吗？可以翻翻手中的书。《怀念母亲》、《月光曲》、《猴王出世》、《草船借箭》„„
这些文章有什么特点？（题目能高度概括文章的内容）我们读的时候要注意什么呢？我们先来看《月光曲》：
（1）把课题扩展成一句话：贝多芬即兴创作了《月光曲》。
你还有什么疑问吗？
（2）补上起因：贝多芬同情穷兄妹而为他们弹琴遇到知音，即兴演奏了《月光曲》。 小结：这样的话没有看过文章的人也就知道个八九不离十了，所以把握文章的主要内容还要注意写完整。
练习三：《草船借箭》
周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。
句子摘录法——摘录这些概括性的语句修改——总起句、总结句、过渡句、中心句。这个方法最简便，哪些课文给你留下了最深刻的印象？光是摘录句子就够了吗？丰子恺的《白鹅》：
语段的训练（总起句、总结句）。
过渡句的训练：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”你该怎么修改？（鹅不仅样子高傲，叫声、步态和吃相也高傲。）
《桂林山水》有一个总起句：桂林山水甲天下。你会怎么把握文章的主要内容？（补上漓江的水静、清、绿，桂林的山奇、秀、险。）
小结：这样一补，文章的内容就完整了。
要素罗列法——找出文中的四要素，并合理组织它们——叙事的文章。
还有其他的方法吗？其实遇到叙事的文章经常会找——时间、地点、人物、事情，我们今天也给个名字——要素罗列法。
《桥》：
时间：是下着大雨的黎明
地点：木桥前
人物：老支书
事件：老支书不顾自己的儿子舍身救群众。
主要内容：下着大雨的黎明，在木桥前老支书不顾自己的儿子舍身救群众。
有些长文章就更适用了，如这个学期学过俄国作家契诃夫的小说《凡卡》：圣诞节前夜，凡卡写信给爷爷，诉说他悲惨的学徒生活，乞求爷爷带他回家。
小结：这样去把握主要内容，长文章就会简练！
总结：把握文章主要内容的方法其实还有很多，（板书：„„）但是这些方法比较常用。（幻灯片出示表格）课文的特点不一样，我们要灵活运用不同的方法（见表1）。
不管用什么方法都要做到通顺、完整、简洁！看着简简单单的六个字，做起来可不容易。接下来我们就要试一试。
尝试练习，总结提升。
1.运用以上方法试着给《名碑荟萃》概括文章的主要内容。
2.投影仪上展示，共同评议，当场修改。（重点放在评议语言简洁、重点突出上。） 其实语文的表达是没有固定的答案的，围绕一个意思，这样表达可以，那样表达也可以。
3．小结提升。
刚才我们这几位同学的概括，你从中发现了什么？
学无定法，有的时候一篇文章可以用这种方法，也可以用那种方法；有的时候是单独用一种方法，有的时候是几种方法合用。总之，我们要灵活运用。
4.迁移练习，挑战自己。
5.评议。
总结。
今天我们复习了把握文章主要内容的方法和表达的要求，知道不同的文章可以运用不同的方法，也知道了同一篇文章可以用不同的方法。不管用哪种方法，都首先要认真阅读，一遍不行就读第二遍，两遍不行就读第三遍，才能有的放矢，才会读有所获。
教学用书是课程标准与语文课本的桥梁和纽带，是教师不可或缺的辅助教材。教学用书《语文园地》八“我的发现”中指出：教学中要注意两点：1.抓住课文主要内容的训练对中年级的学生来说，仅是初步的，要求不可过高，应在抓准上多下工夫。对概括内容的语言，不要操之过急，语言的简练需要在平时教学过程中来加以训练，开始时学生概括的语言不够精练是正常的。2.抓主要内容的方法不只一种，不要强求学生按一种方法概括，读书方法及富个性化，要允许学生运用既行之有效又适合自己需要的方法。如果学生在学习中创造了好的学习方法，要鼓励、要推广。
例3的教学设计，为什么要复习“把握主要内容”的其他方法？为什么要提出“把握主要内容”的基本要求？为什么要提这样的基本要求？诸如此类的问题，都是根据教学用书的指导意见而设计的：
其一，在教学设计中，除“意思合并法”外，还复习“课题扩充法，句子摘录法，要素罗列法”，等等。而这些方法在语文教材中，并没有提到，这是不是偏离了教学目标，是不是加重了学生的负担呢？这在教学用书中有所体现：“2.抓主要内容的方法不只一种，不要强求学生按一种方法概括，读书方法及富个性化，要允许学生运用既行之有效又适合自己需要的方法。如果学生在学习中创造了好的学习方法，要鼓励、要推广。”从中我们可以体会到：“把握主要内容”的方法不止一种，还有其它方法。应鼓励学生运用行之有效、又适合自己需要的方法。所以说，本设计是符合教学用书精神的。
其二，我们知道，课文中“我的发现”，只说“把握主要内容”的方法，没有提到“把握主要内容”的要求，那为什么要提要求呢？这主要是考虑到，教学用书中虽然说“开始时
学生概括的语言不够精练是正常的”，但这是四年级的要求，到小学毕业应提高一点，所以要提出要求。
其三，要提什么要求呢？从教学用书的指导意见第1条我们可以总结出：“把握文章主要内容”在内容上要求（完整），在语句上要求（通顺），在语言形式上要求（简练）（见表2）。
四、以学生基础为起点，把握复习的程度
复习课绝不是简单的知识重复，而是更加地系统化，所以复习时要充分地认清学生的原起点，包括学生掌握的或没有掌握的。如：教学目标：“1.回顾、梳理并灵活运用把握文章主要内容的方法。”教学目标的制定要视平时学生掌握的情况而定。如果说，学生平时只掌握“意思合并法”一种方法，那么，复习时就复习一种；如果说，学生平时掌握两种或两种以上的方法，那么，复习时可以回顾总结几种方法，而且要根据文章的不同特点综合运用各种方法。又如：教学目标：“2.把握文章主要内容要语言通顺、完整、简洁。”也要取决于学生的基础。
总而言之，在毕业复习中，只有充分
怀念毕业的说说几个字的篇七
《秋天的怀念》
怀念毕业的说说几个字的篇八
《永久的悔(有答案)》
2. 永久的悔（有答案）
班别： 姓名： 学号： 时间： 2014、2、21 主备人： 彭静 审核人： 梁 健 课型： 新授课 课时： 2课时
【学习目标】
1、有感情朗读课文，熟记文中疑难字词的字音、词义。
2、理清课文“设疑——叙事——思母”的线索，把握文章的写作思路，把握文章主旨。
3、体会本文平实自然却又蕴含着至爱深情的语言。
4、体会父母、长辈对自己的爱，懂得审视自己的行为，珍惜亲情，探寻与父母、长辈相处的最佳方式。
预习案
【走近作者】
季羡林，1911年生，山东清平人，1930年考入清华大学西洋文学系。1935年赴德国留学，1941年获哲学博士学位。1946年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家，精通12国语言，被誉为“国宝”。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》 《牛棚杂忆》等。 《永久的悔》是季羡林先生的代表作，曾获鲁迅文学奖。2009年7月11日在北京病逝，享年98岁。
【了解背景】
本文写于1944年，是应《光明日报》的记者邀请而写的。当时作者虽已年近九十，但是季老仍然对自己过去的经历记忆犹新。在几个小时之内创作而成。可见对于自己没有迎养母亲在作者心中铸成了一个永久的痛。本文通过回忆过去穷困的家庭生活，塑造了一位勤勤恳恳、任劳任怨的母亲形象，表达了对母亲深深的思念，并表达了自己心中留存的永久的悔意：不该离开家乡，更不该离开母亲！这个“悔”里既包含着作者对母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。（熟记）
【预习自测】
1、给下列加点字注音。
迎( yíng )养 盈眶( kuàng ) ( lòu ) 唾 ．( tuò )手可得 懵 ．( měng )懵懂懂 ．．．．．．．．．．．．．．． 简陋．．．．．．．．．．．．．．．．．
2、 解释下面词语的含义。（答案略）
望九： 俯拾皆是： 唾手可得： 立锥之地： 懵懵懂懂： 背井离乡：
3、名句背诵默写：树欲静而风不止，。
4、季老善于在语境中对一些成语进行改动或移动，请你恢复加点部分的成语。
1）这“红”的又苦又涩，真是难以下咽。但不吃又害饿，我真有点谈“红”色变了。【谈虎色变】 ．．．．．
2）我心里有所恃而不恐,…..总能蹭上一顿“黄”的吃，不会被二娘“卷”出来。【有恃无恐】 ．．．．．．
5、联系全文，写出“红的”“黄的”“白的”分别指的是什么？运用了什么修辞手法？
【整体感知】 有感情朗读课文，想一想：
1、作者“永久的悔”是什么？悔的原因是什么？这个 “悔”包含了作者怎样复杂的感情？
2、作者这篇怀念母亲的文章是围绕什么展开的（即“线索”）？ 课文在结构安排上有什么特点？这样写的作用是什么？
探究案
【合作探究】：
1、中间叙事部分作者不仅叙写了母亲受尽的苦难，更主要的叙写了什么内容？
答：更主要的叙写了作者的基本家庭情况及幼年的生活情况 。
2、家庭的基本情况以及作者幼年的生活情况有什么特点（用一个字概括）？与“悔”有什么关系？
的原因。作者把自己幼年生活之苦写得越充分，越能表现母爱的伟大，作者悔的程度越深。
3、本文题为《永久的悔》，但作者却用大量的篇幅回忆自己吃的经历。离题了吗？
答：不，恰恰为了表现主题。通过回忆吃的经历，写出家境贫寒，生活艰辛，这正是作者离开母亲的原因之一。同时回忆自己的苦，也渗透了母亲对孩子的至爱亲情，作者也由此更加思念母亲。
【品读积累】：
1、自由朗读第9—11段，细细品味作者的情感。（要求：划出最喜爱的句子并读熟） ① 特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。 答：难解的是因为自己在母亲身边的时间太少；易解的是她因为贫困、儿子远离，受尽了苦难，一辈子辛酸、悲伤，所以没有笑过。 家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来？（含着辛酸、悲伤，也饱含了做儿子的同情，未能尽孝的悔恨！）
② 母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。
答：年幼时不懂事，没有想到如何孝敬母亲，年轻时经济不能独立，虽空有雄心壮志，却无法实现孝敬母亲的愿望；没有等到自己大学毕业，母亲永远地走了，自己永远不能尽孝了。每想至此，就会心肝俱裂，眼泪盈眶。
【主题提炼】：
本文作者以“”为线索，通过回忆过去的家庭生活，表达了对母亲，也点明作者因为 再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已 的心情。 2、齐读下面两句感情最真实、最深切的句子，并说说其中所蕴含的的深厚感情。
拓展提升
1、作者在文章中说：“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不认识，即使整天吃红的。”唐代诗人孟郊在《游子吟》中也说：“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖？”作者与一千年前的诗人在思想感情上有什么相通之处？给你什么样的启迪？
相通之处： 启迪：2、你从哪些点滴小事中感受到了父母对你深深的爱？你觉得你应该怎么样孝顺父母？
检测案
1、给下列加点的字注音：
奔丧（ sāng ） 苦涩 ( sè ) 轮廓（ kuò ） 掰开（ ．．．．
2、填空：
1）《永久的悔》作者是 家。
2）作者为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来呢?第一,第二，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。
3）古人说：“
唐代孟郊的《游子吟》一诗中表达子女很难回报父母养育之恩的两句是谁言寸草心，报得三春晖。 bāi ）
3、选出对课文内容分析错误的一项（ A ）
A. 这篇散文的语言和朱自清的《背影》刚好相反，优美生动，如：引用了古人说的“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”通过生动的语言表达了对母亲的思念和无法尽孝的后悔。
B. “这个五里路，就是母亲毕生所走的最长的路。”这句话是说：母亲一辈子没有离开过家，她把毕生的精力放到家务劳动上。这里饱含了对母亲的思念和同情。
C.“不但是月饼，连其他“白的”，母亲从来都没有尝过，都留给我吃了。她大概是毕生就与红色的高粱饼子为伍。到了俭年，连这个也吃不上，那就只须吃野菜了。”这句话是说：母亲一生过着艰苦生活，把仅有的一点好吃的都留给儿子，表达了作者对母亲的一生艰辛感叹，母爱赞叹和怀念。
D.本文表面上是以作者的回忆为线索，然而贯穿始终、时隐时现的一条内在主线则是“永久的悔”，全文就是以此为中心展开的。
4、《人民日报》举办过征集献给母亲的一句话活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后的两道题：
其一：父母是月台，儿子是那挂长长的列车。
其二：慈母手中那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
（1）上述两句的修辞分别是（比喻 ）和 ( 夸张 )。
（2）请你也参加这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞。
母亲，您是我一生的站台———送我上路，让我停靠，为我守望，迎我归来……我爱你！
5、课内阅读，回答问题。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到我身上。我不忍想像母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么 B ，什么___D____，什么____A____，什么___C____，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃的“红的”。
这就是我“永久的悔”。
1）把下列四个词语还原到文中的空缺处。
A．幸福 B．名誉 C．尊荣 D．地位
2）解释下列词语。
寄人篱下：比喻依靠别人生活
懵懵懂懂：糊里糊涂，什么也不知道
简 陋：指(房屋、设备等)简单破旧，不完全。
3）请用一句话概括选文第一段的段意。亲不待”的结果。
4）作者在文章中说：“我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃‘红的’。”你是怎样理解这句话的？ 答：这句话表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间真情的伟大。
6、课外阅读： 三毛的《背影》
我缓缓地开着车子，堤防对面的人行道也沾满了风吹过去的海水，突然，在那一排排被海风蚀剥得几乎成了骨灰色的老木房子前面，我看见了在风里，水雾里，踽踽独行的母亲。 母亲腋下紧紧地夹着她的皮包，东西是这么的重，使得母亲快蹲下去了般的弯着小腿在慢慢一步又一步的拖着。
她的头发在大风里翻飞着，有时候吹上来盖住了她的眼睛，可是她手上有那么多的东西，几乎没有一点法子拂去她脸上的乱发。
我赶快停了车向她跑过去：“姆妈，你去哪里了，怎么不叫我？”
“去买菜啊！”母亲没事似的回答着。
我跑上去抢母亲袋子里沉得不堪的一瓶瓶矿泉水,她叫了起来：“你脊椎骨不好，快放手。” 这时，我的心脏不争气的狂跳起来，又不能通畅的呼吸了，肋骨边针似的刺痛又来了，我放了母亲，自己慢慢的走回车上去，趴在驾驶盘上，这才将手赶快压住了痛的地方。等我稍稍喘过气来，母亲已经走远。
我坐在车里，车子斜斜的就停在街心，后望镜里，还是看得见母亲的背影，被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍是一步又一步的在那里走下去。
母亲踏着的青石板，，可是手上的重担却不肯放下来交给我，，我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。
回忆到这儿，我突然热泪如倾……母亲，你此时正在安睡，那么让我悄悄地流一次泪吧。 孩子真情流露的时候，好似总是背着你们，你们向我显明最深的爱的时候，也好似恰巧都是一次又一次的背影。
1）在文中用横线划出五处描写“母亲”脚步的句子。
2）请分析“我赶紧停了车向她跑过去：‘姆妈，你去哪里了，怎么不叫我。’‘我去买菜啊! ’母亲没事似的回答着。”包含的思想感情。 答：作者十分关心母亲，母亲因不愿意让女儿因为自己而担心，故意说自己没事，表达出了母亲深厚的爱女之情。
3）最后一段说“我知道，只要我活着一天，她便不肯委屈我一秒。”对于“母亲”对待孩子的这种做法，你有什么看法？ 答：母亲不想让女儿受苦，不肯让女儿委屈一秒，字里行间透露出母亲疼爱女儿的心情。
怀念毕业的说说几个字的篇九
《温州市2014年初中毕业生学业考试模拟考试语文试卷》
温州市2014年初中毕业生学业考试模拟考试语文试卷
亲爱的同学：
欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意
以下几点：
1.试卷共6页，有四大题，23小题。满分150分（含书写5分），考试时间120分钟。
2.答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。
3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
祝你成功！
一、语文知识积累与运用（27分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分0）
温州秀丽的山光风景、深厚的文化底蕴引来了不少文人sāo( ▲ )客。徐霞客三游
yàn( ▲ )荡山，朱自清二赏梅雨潭，陶弘景钟情楠溪江„„他们都在温州这一方土地
上留下了深情的足迹和guī( ▲ )丽的诗文。因为文人们的深情juàn( ▲ )恋与倾情
歌咏，温州带上了浓厚的人文色彩，令人向往。
2．古诗文名句默写。（10分，①至⑨题选做八题，第⑩题必做）
①潮平两岸阔， ▲ 。 （王湾《次北固山下》）
② ▲ ，明月来相照。 （王维《竹里馆》）
③僵卧孤村不自哀， ▲ 。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
④会当凌绝顶， ▲ 。 （杜甫《望岳》）
⑤无限山河泪， ▲ 。 （夏完淳《别云间》）
⑥溯洄从之，道阻且长。溯游从之， ▲ 。 （《诗经〃蒹葭》）
⑦ ▲ ，在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
⑧择其善者而从之， ▲ 。 （《论语〃述而》）
⑨ ▲ ，切问而近思，仁在其中矣。 （《论语〃子张》）
⑩范仲淹在《渔家傲》中运用典故，正面表现思乡与报国心理矛盾的句子是：
▲ ， ▲ 。
3．名著阅读。（6分）
（1）下列关于文学名著的表述不正确的一项是( ▲ )。（3分） ．．．
A．《西游记》中，唐僧先后在五行山收了孙悟空，鹰愁涧收了白龙马，高老庄收了猪八
戒，流沙河收了沙和尚。师徒历尽磨难，取得真经。
B．衍太太是一个善良、朴实、疼爱孩子、精通礼节的人，鲁迅在《父亲的病》《琐记》
《狗〃猫〃鼠》中表达了对她的怀念之情。
C．罗曼〃罗兰在《名人传》中，记载了痛苦和磨难造就的贝多芬、米开朗琪罗和列夫〃 托
尔斯泰三位名人的丰功伟绩。
D．“花和尚单打二龙山，青面兽双夺宝珠寺”，“花和尚”指的是鲁达，“青面兽”指的是杨志。
（2）阅读下列两个名著语段，完成相关题目。（3分）
【甲】他已不可能再去想他的麻油地。现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？
前方是未知的。未知的东西，似乎更能撩逗一个少年的心思。
【乙】我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破
布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个
价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。
A．写出【甲】段中小主人公的名字： ▲ （1分）
B．【乙】段出自高尔基的《童年》，描绘了“我”2分）
4．语文综合性学习。（7分）
书法是中国特有的艺术，它以其独特的艺术形式和艺术语言阐释了中国的传统文化内涵。
请参加关于书法艺术的综合性活动。
（1）颜体由唐代书法家颜真卿所创，结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚。柳
体由唐朝书法家柳公权所创，他的字匀衡瘦硬，结体严紧，点画爽利挺秀。二人书法作品有“颜
筋柳骨”之称。 请欣赏下面两幅书法作品，判断哪一幅是
“柳体
”， 哪一幅是“颜体”。（2分）
A图 B图
A图： B图：体
（2）近年来，温州书法作品在全国及省内各类大展中频频获得重要奖项，入展率名列全
国同类城市前茅，被称为“书法大市”。
有同学拟了下联，请你用括号里的字组成上联。（2分）
上联： ▲ （清 风 书 典 越 正 瓯 雅）
下联：永嘉艺术源远流长
（3）请阅读下面三则材料，你从中读出什么信息，至少写出两条。（3分）
【材料一】当前不少学生从思想上对汉字的书写未引起足够重视，加之写字水平的提高是
个慢功,学生课业负担又重，因此出现了形形色色的“我”字体。
【材料二】字体“龙飞凤舞”、字迹潦草难辨对不少中学生来说是普遍现象，学生对待中
国语言文字的草率态度让不少教师、家长头痛，也引起了政协委员的关注。两会期间，40余
位委员联名提案呼吁加强义务教育阶段学生汉字书写能力。
【材料三】初中语文新课标中对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了明确要
求，识字与写字能力排在了语文五大能力（识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学
习）之首。
二、现代文阅读（30分）
（一）（14分）
莫因“外患”而忽视汉语的“内忧” 邓海建
⑴教育部前发言人、语文出版社社长王旭明日前在微博上呼吁：取消小学英语课，增加
国学教育，取缔社会少儿英语班，“解放孩子，救救汉语”。其言论引起网友热议，虽然是
否取消小学英语课有不同声音，但“救救汉语”、“取缔社会少儿英语班”之说却得到了很
多人的支持。
⑵全民英语热高烧不减。一方面是减负版“国十条”新鲜出炉，另一方面是正规英语教育渐呈低龄化趋势——这就是我们面临的教育现状。少儿英语班、英语兴趣组、口语培训……市场与家长都忙得不亦乐乎，而书法或国学，似乎也只在孩子启蒙阶段玩玩罢了。一旦课时紧张，英语才是“王道”。
⑶对于汉语的担心，似乎也不算杞人忧天。最典型的例子，就是“汉字危机”。随着电视节目《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》的热播，“汉字危机”又被旧话重提。当然，客观而言，以汉字书写为代表的汉语言所遭遇的“危机”，恐怕应该从以下两个维度打量。 ⑷一是文化传承与变革，是一个动态的过程。从篆书到隶书，再到楷书、行书，汉字本身就在扬弃中成长与生成。今天的世界与中国，斗转星移，世易时变，据中国互联网络信息中心测算，截至2013年7月底，中国网民数量已达到5.95亿——而美国学者杰茜卡〃贝内早就说过，“电脑是手写体的诅咒”。上网多了，书写少了，提笔忘字或者写“残”几个字，也在情理之中。何况，语言学家周有光先生甚至曾预言，汉字的未来就是字母化。尽管汉字拉丁化是个众说纷纭的辩题，但汉字确实未必就是一门一成不变的艺术。
⑸二是经济高速发展的时候，人们容易对文化丧失起码的真诚度与敬畏感。这个逻辑反过来也成立，越是经济危机，越是文化繁荣的契机：美国好莱坞电影从上世纪三十年代空前的经济大萧条中兴起，成为国家的支柱产业；日本动漫产业在上世纪九十年代的经济低迷中振兴，成为日本“失去的十年”中的异类。道理很简单，经济高速发展的时候，文化更容易被物化与工具化，如果引导乏力，文化产业或文化传承自然会呈现出市场化的痕迹。从这个意义上说，民众对英语的趋之若鹜，无关英语文化本身，不过是“市场选择”罢了；也正因如此，此前有关部门以立法促进全民读书，才具有了合理性与必要性。
⑹都德的《最后一课》说明一个道理：语言文字不仅有工具价值，还有文化价值。当英语一路狂飙的时候，我们的汉语言文化却显得有些 ▲ （A．脚步缓慢 B．步履蹒跚），说到底，在功利选择的天平上，制度尚未赋予其对等的力量：母语与英语是一样的分值，甚至英语课时还远超母语，加上传统文化与国学在基础教育中基本是“跑龙套”的角色——学生和家长如何能对汉语“高看一眼”？
⑺历史一再证明，中高考对学科教育的指挥棒作用，是任何课改与教改都无法遮蔽的事实。汉语与英语，不是鱼与熊掌的关系。看看这些年英语是怎么“跑得快”的，汉语就算后知后觉，也该在关键环节有所作为，而不能总是感叹“危机”、裹足不前。
（选自《 新闻晨报》有删改）
5．根据全文的理解，说说文章题目 “外患”和“内忧”分别指的是什么？（4分）
6．第⑸自然段中，举“美国好莱坞电影在经济萧条中中兴”和“日本动漫产业在经济低迷中
振兴”的例子，有何作用？（3分）
7．根据上下文，为第⑹段的空缺处选择恰当的一项，并结合语境说说理由。（3分） ．．．．
我选( ▲ ) 理由：
8．文章第⑺段“汉语就算后知后觉，也该在关键环节有所作为，而不能总是感叹‘危机’、
裹足不前”引发了你怎样的思考？请你结合文本，联系实际谈谈。（4分） ．．．．
（二）（16分）
生命如四季 张洁
⑴春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
⑵每天，我怀着希望望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、
结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将来出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
⑶夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的花朵。那是怎样的望眼欲穿呐！盼着盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的花朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它给我一滴雨。可那是怎样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。
⑷我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧。这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我自己检点！
⑸我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它、却又牢牢地锁住它的大地，没有尝过成熟是怎么一种滋味，便夭折了。
⑹我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。
⑺秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又苦又酸的快乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心丧气，我把它们捧在手里，紧紧地贴在我心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。
⑻我有一种特别的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同时收获的还有人生。我已感动过、爱过、恨过、欢笑过、哭泣过、体味过、彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
⑼到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？不，我可以在炉子里加上几块木柴，使屋子里更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会安心得多！
⑽再没有可能纠正已经成为往事的过错，一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
⑾在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
（选自《语文报》有删改）
9．文章把生命比作四季，并以之为序写出了“我”奋斗的一生。请模仿下面对春天的概括，
再各用一句话对另外三季加以简要概括（每句不超过8个字）。（3分）
春天：怀 着 希 望 艰 难 开 拓 夏天： ▲ 秋天： ▲ 冬天： ▲
10．联系上下文，说说文中划线句子的含义。（4分）
我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 11．结合选文，仔细揣摩，下面原句与改句相比有什么优点？（4分）
原句：我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力
挣脱生养它、却又牢牢地锁住它的大地……
改句：我那刚刚灌浆、没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上挣扎，却无力挣脱生养它、却
又锁住它的大地……
12．阅读下面材料，你认为本文作者对材料中的人物会持什么态度，请结合文中相关词句说．．．．．．．．
明理由。（5分）
中华第一蛙——石蛙的营养价值和经济价值都非常高，但人工养殖石蛙无一成功的先例。有位捉石蛙的山民偏偏不信这个“邪”，他经过多年的尝试，屡战屡败，屡败屡战，花费了他十几年的积蓄，还欠下了几十万元的债务，终于养活了几十只石蛙。许多人都认为他活得太累、太不值得了，简直是个傻子。
三、古诗文阅读（28分）
（一）（5分）
①山寺夜起（清）江湜
月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。
开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。
【注释】①江湜（shí）（1818～1866）清代诗人。咸丰时屡试不第，曾为幕僚，或作塾师，借以糊口。江湜遭逢离乱，半生碾转闽浙苏三地，生命历程与行旅密切联系。
13．“烟色如云白，流来野寺前”生动描写了烟雾，诗人笔下的烟雾具有、的
特点。（2分）
14．阅读全诗，你认为诗人“不眠”的原因有哪些？（3分）
▲
（二）（12分）
大道之行也
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终 ，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，
故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记》）
15．解释下列句中加点的词。（4分）
⑪选贤与能（ ▲ ） ⑫女有归（ ▲ ） ．．
⑬是故谋闭而不兴（ ▲ ） ⑭盗窃乱贼而不作（ ▲ ） ．．．
16．下列句中加点的“而”字与例句中的“而”用法相同的一项是( ▲ )（2分）
例句：人不知而不愠 ．
A．是故谋闭而不兴 B．忽有一庞然大物拔山倒树而来 ．．
C．鸣之而不能通其意 D．故外户而不闭 ．．
17．用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
力恶其不出于身也，不必为己。
翻译： ▲
18．“大同”社会跟陶渊明描绘的“世外桃源”有哪些相似的地方？（3分）
▲
（三）（11分）
廉颇蔺相如列传（节选）
秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王。今臣至大王见臣列馆礼节甚倨得璧传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵城，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣。”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五城予赵。相如度秦王不偿城，乃使其从者衣褐怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
19．解释下列句中加点词语。（4分）
⑪相如因持璧却立 （ ▲ ） ．
⑬乃辞谢固请 （ ▲ ） ．⑫相如度秦王不偿城 （ ▲ ） ．⑭乃使其从者衣褐怀其璧 （ ▲ ） ．
20．请用“／”为下列语句断句。（需划4处）（2分）
今 臣 至 大 王 见 臣 列 馆 礼 节 甚 倨 得 璧 传 之 美 人。
21．翻译下面句子。（2分）
相如持其璧睨柱，欲以击柱。
怀念毕业的说说几个字的篇十
《对于毕业生的励志》
(zz)大学生们，你的CEO也曾在教室中哭泣--估计是央财学长来源：李尘奇的日志
本来已经不想写了，因为年纪越大，越懒得动笔，不过看到各种各样的帖子之后，很想跟所谓的新人和非新人，写点东西，算是共勉吧。
对于刚参加工作的人，我最想说的一个词是煎熬，如果你有上进心或者有责任心的话，这个词，其实很形象，许多刚参加工作的人，可能最早碰到的感觉就如同煎熬一般，非常的不适应工作的状态，当然现在也有很多人，一进入工作中，就一点也没有这种感觉，因为他们不在乎，什么事情都无所谓，自然也就不会有煎熬的感觉。
我自己参加工作的时候，煎熬两个词对于我而言似乎经常提起，刚参加工作的时候，我见人就在犹豫不知道该怎么称呼他们，生怕叫错了称呼，给人印象不好，每天第一个到单位，拖地扫厕所，碰到什么事情，第一个就去做，即使是这样，你还会得罪人，不时有人给你脸色看，你好心帮同事做点事情，做好了，还好，做不好，就什么责任都往你头上推，让你辩解也不是，不辩解也不是，然后就是繁重的生活压力，我自己02年来杭州，一个月工资是800不到点，每个月住在遥远的城北，每天要六点多上班，一起住的有四个人，每天我第一个走，回到房子的时候，最晚的就是我，所以虽然住一起，却根本见不到面。
这样的日子，我想不叫煎熬是很难的事情，我自己是中国最好的金融类学校毕业，当年毕业的同学基本上都进的是各个部委里，我在大学里，成绩说不上最好，也不能说差，如果不是万恶的911，粉碎了我们的梦想，按照当时的成绩，我可能会在大洋彼岸的某个学校里读书工作，不过一切都是如果，现实是残酷的，所以因为这种原因来到的杭州，更是让我对煎熬两个字有了更深刻的理解，那简直是种痛入骨髓的悲哀，于是我每天都想着解脱，想着离开。 那时候我曾经写过一篇类似的文章，文章里说，“相对于大学的精彩和辉煌，第一年的工作给我带来的只是痛苦、失败和孤独的煎熬，这一年的起初，我几乎已经对自己失去了信心，已经无法在去想象更多的东西，每天都在忍受工作之后与大学生活错位所带来的郁闷。” 终于有一次爆发了，我一个人什么都不顾及，离开了岗位，独自一个人跑回了北京，那是02年12月18日，到北京的时候，北京下了个大雪，我先回了趟学校，站在学校的操场上非常的恍惚，想到过去四年里在这里留下的所谓的一系列辉煌和精彩的过往，然后在想到现实的不如意，我在201（我曾经最喜欢去的一个自习室）哭的一塌糊涂，然后就离开了校园，这里已经没有我那么怀念的那些人和那些东西了。
第二天，我在北京的同学在马甸边上一个酒店给我接风，几乎所有的在北京同学都来了，还给我买了个很大恨大的蛋糕，因为12月19日是我的生日，在饭桌上，依旧喝的一塌糊涂，我最落魄，自然我喝的最凶，大家也没有劝我，一夜狂欢后，回到杭州，还是得面对现实，那次给我收获最大的就是，我意识到其实很多时候，工作在那里都差不多。关键还是看你自己怎么面对了，我的那些同学，喝多了之后也都如此诉说各种苦处，只是大家痛苦的地方不一样罢了。
回到杭州后，我用两个字替代了所谓的煎熬，我学会了用蛰伏两个字，虫子到了冬天，学会了蛰伏，我们何尝不是呢？再优秀的人，总有你所不适应的地方和事物，与其哀叹，不若面对，趁年轻不若多学点东西，努力的完善自己呢？
于是我自己开始考虑在工作之余，多学习东西，尽量不浪费时间，我大学最擅长的是投资经济学，英语也不错，所以我开始免费兼职在外面给高中生上英语，一方面不让自己的英语水平荒废，另外一方就当是帮助一下那些成绩不好的学生，之所以免费是因为那个学校校长不相信我有能力教他们，我说我不要钱，就让我尝试一下，给我个机会。我大一过的四级，大二六级，大三GRE，大四托福，其实教高中生是一点问题也没有，教了大半年，不但教了四十多个大学生出来，还让自己更有时间去巩固英语成绩，投资经济学方面，我就坚持每个月都写各种经济评论类的专题，尝试给各个报纸投稿，这样一年多下来，我觉得我达到了蛰伏的目的，保全了自己，度过了冬天。
之后，也开始慢慢明白，工作其实比拼的未必是能力，能力在强，也需要有人认同，也需要别人配合，我们不可能脱离别人而生存，当一个人不喜欢你，可能并不是你的问题，而大多数的人不喜欢你，就是你的问题了。
在人际交往方面，我一直觉得沟通很重要，而沟通的基础就是谦卑，那些刚参加工作，不尊重老人的新人会很难得到认同和持续的生存下来的，这里面的问题很多，我自己后来发生过一件事情，很切身的体会。
公司那年准备提拔一个销售经理，公司90%的人都认为应该是我，因为之前我已经销售经理助理，而实际上，因为销售经理生病一年了，我其实全权负责销售经理的职责，所以我自己也自然的认为了那个位置应该是我的，但是后来领导从别的部门调了一个从来没有做过销售的老资格来做了这个位置，当时听到这个消息，我也很难接受，第一个反映就是走人。 那天晚上，我很郁闷的跟老婆说了这个事情，我老婆却把我鄙视了一顿，我这辈子都记得，我老婆跟我说，你几岁？我说，我26岁，我老婆又说，她几岁，我说38岁。她说，那你想想她26岁的时候在干什么？你26岁就实际上已经完成了人家38岁才能完成的事情，你为什么还不知足呢？
然后她又说，我希望我的老公离开一个地方的时候，应该是所有的人都觉得这个地方已经不能在容纳我老公了，而不是因为无法接纳一个不算那么残酷的现实而离开的。这点小挫折都忍受不了，可能到别的地方也一样会离开，会做不好的。
我就是听了这两点，我坚持了下来，并且全力配合我的新领导，跟她建立了很好的个人关系，许多人都觉得我应该抵触她才是，把业绩做砸点，让领导知道谁才是真正能干的人？但是，我却不这么觉得，要让一个人认同你，未必一定要让要死要活的跟人家说，我多能干多能干，而只需要拿实际行动就可以了，其实同在一个公司，谁做的多，谁做的少，谁能干，谁不能干，领导都一清二楚，都看在眼里，许多时候，领导们安排位置也好，要顾及的东西很多，并不是你能干了，就一定要给你这个位置，他不安排你，总有他的原因，我们要做的就是继续完善我们自己，等待我们自己的机会，这也可以认为是蛰伏。
第二点，我还想说的是，一个能成大器的人，往往要有大局观，同时还需要有很高的个人魅力，碰到点让自己不爽的事情，就大发脾气或者训斥手下，或者，如果碰到点没有让自己顺心的事情，就拿公司利益开玩笑，故意赌气，这样的做法，只能是彻底把自己给毁了，还会被贴上道德标签，一辈子翻身不了。
之后，我跟新领导合作的很愉快，她后来晋升前跟我谈过一次话，他说，领导让她过来当我们经理的时候，也是很挣扎，很怕我会有反应，不过领导说，他也不想让我起的太快，怕我为难，26岁当经理，领导几十号人，压力第一会很大，第二会有对我不利的闲话出来，所以，也是这个原因，还是把她从别的部门调动过来了。过来后，最怕我会不配合她，她说她对销售这块真的是什么都不懂，如果我不配合，肯定做不好事情，我笑着说，我从来没有计较过这些，我的一切都是领导给的，如果不是领导把我从几百个人里面选中，然后细心栽培我，我怎么可能有今天呢？到最后，我包含深情的对她和自己说，哪怕领导让我上刀山，下火海，我都愿意，许多人可能都觉得我这是拍马屁才说的话，不过我自己知道，我说的是真的，如果不是我的领导，我现在必然是一无所有。
有段时间，我自己开玩笑说，我到杭州来就带了件衣服，一床背，剩下的几百万的房子，几十万的车子，都是领导给的。领导后来可能从她嘴里知道我说的这句话，给我发了个消息说，这辈子没有交几个朋友，我算其中一个。
其实，我一直想说一个话题就是感恩，一个有感恩心态的人，首先是幸福的，我这么多年走过来，我自己对自己最深的一个评价首先是感恩，对于那些对我好的人，不管是否是领导，我逢年过节，总会想起，并且送些礼物，我们外地人到杭州来，从什么朋友也没有，什么资源也没有开始，能做点事情，都是朋友们给的，不是朋友，我们可能什么都不是，那些在关
键时刻拉我们一把的人，我们一定要学会感激。
感激不只是说说，也不只是送些东西，我在04年的时候，有个领导在所谓的政治斗争里败退下来后，所有公职都没有了，很落魄，那段时间都没有人愿意跟他交朋友，都想跟他撇清关系，我那时候还没有提销售副经理，这个领导对我其实也没有什么特别的照顾，只是我刚工作的时候，他分管我们，请我们吃饭的时候，我跟他说了我的困惑后，他跟我说了这么句话，大学生，刚工作的时候，一点优势也没有，困惑很正常的，但是工作久了，你就知道了，大学生走的比别人要远。
这句话，那段时间让我坚持了很长的时间，所以他下台后，我去看了他，还带了很多礼物，回来之后，许多朋友说不该找药竞聘的时候去，我没有说什么，我只是跟他们说，帮过我们的人，我这辈子都不会忘记，不管他是做什么的。
可能领导也是因为看到我这个心态，所以也很赏识我，那年，我竞聘很成功，我也一直在想一个问题，如果一个领导连容一个下属的气度都没有，那这样的领导，我为什么要跟他？ 后来，我开始自己创业了，领导很鼓励我走，他跟我说，离开虽然还早了点，你才28岁，不过，我想趁早起飞也不是坏事情，去闯闯，如果闯不出好名堂，那就回来，我这里的副总的位置永远给你留着。
这句话，成为了我创业的底气，我开始用自己的积蓄一点点做事情，我其实从带人开始起，就喜欢自己面试，自己带人，我跟很多老板交谈过，其实普遍的反应是一致的，我们都喜欢带应届毕业生，虽然带这样的新人会很累很累，不过跟做业务一样，带出一个新人，你以后会很轻松，而且很有成就感。
对新人的要求
所以创业之后，我也只是都是自己面试，然后分到几个业务层面上去，我考察新人的方式其实并没有什么特别的要求。
第一要求：是不要有功利心，其实这个在现在的大学生里面是最缺乏，看看我们的大学是怎么过来的，大一进去，就开始关心讨论怎么样才好找工作，还想着怎么入党，怎么加入学生会，而不是真正想怎样才能多学点东西，怎样才能完善自己。
其实，我到现在还是认为，一个人要做的事情是不断的积累积累在积累，积累够了，自然就有你兑现价值的那一天，我们要做的首先是沉住气，学会等待，其次是要抓住机会。
木有功利心，还表现在做事情上不急功近利，许多人领导在的时候，拼命表现，领导不在的时候就当什么都不管，所以，往往会被领导一时看重，但是因为没有民意表示，所以会很难为大家所接受。到最后其实也很难混的下去，为什么呢？
其实领导有时候做上去要顾及的也很多，譬如有时候我在用人的时候，也都要征求下别人的意见，我也不想一个人抗责任，当我要用一个人的时候，如果他表现的好，那可以说我是有眼光，但是如果他做不好呢？那就是我的责任了。所以，我也需要大家一起跟我分担责任，我就会去询问别人的意见，最终来决定。而一个有功利心的人，是很难为大家所共同接受的。 功利心，有时候还表现在墙头草上，见人人话，见鬼鬼话，领导需要的是一个能办事情的人，而不是随身附和的应声虫，现在很多领导，尤其是业务型的领导，他需要你给他的是建议，而太有功利心的人会导致在考虑问题的时候很短视，重视个人利益，短期利益，无法形成太长期的看法，最终也很难有所成就。
第二是肯干：我自己以前就感觉到，我自己为什么会比同一期进公司的人会成功一点，就是因为我比别人叫的动，领导一个电话，我无论几点，都会第一时间赶到，后来作领导了，我其实很能明白这个感受的，领导其实也是人，也需要有人帮助他处理各种问题，譬如孩子上学了，临时没有接送，他又不好意思公开招标吧，也不想让别人知道，那怎么办，他总要叫自己信得过的人去帮一下他，叫的多了，他也不好意思，总会想办法报答一下你，如果你能
力在稍微优秀点，自然就是你的了。
我自己的感觉很深刻的，我其实很不喜欢叫别人帮我去做事情的，不过很多时候，真的忙不过来，我就会顺手叫个人说，哎，谁，谁，帮我去趟哪里？这个时候，所有的人都会看着我，如果那个人，不理我，我会很没有面子。所以，一般情况也是，如果叫一个人去做点什么事情，一次不行，两次不行的话，基本上，我再也不会去叫他做事情了，而事实上，如果当一个人被人看死，尤其是被领导看死的话，他基本上就没有前途了，至少在我这里是这样的。 第三就是谦卑，我不希望自己的部下是个趾高气扬，狐假虎威的人，这样的人目中无人，损害他自己的同时，还会把领导也给一起损害了，让人觉得他领导是个不会用人的人，位置越高，你可能得罪的人就越多，什么事情都会成为把柄，你可以再业务上大胆设想，但是在做人上，千万要谦卑，而且越谦卑，越显示你的气度，越能形成你的个人魅力。那些一旦新官上任，就开始意气奋发、趾高气扬的发表各种论调，很难会有长期的可持续性。 这三点，又是通过什么可以判断的呢？
我总结了几条，不知道是否合适：
1、谦卑：开始吧，我最关注这个，一个人越谦卑，越能给人带来好感，谦卑反应在谈话的时候说话态度和语气上，我每次面试的时候，我经常穿的很邋遢，这可能是我一直的风格，我不太拘泥穿着，许多大学生进来面试的时候，我问问题，他们都会觉得自信满满，觉得自己这个可以干，那个可以干，其实相比于这个我到真的很希望要几个说自己不行的人，为什么？其实，大学生自己问自己心里看看，你们真能干这个干那个么？
我自己是从大学毕业开始的，我想我的大学就学习到的内容程度而言，在全国应该算是中上了，无论是哪方面，但是我毕业的时候，我真的学到了东西么？就学习到的内容和只是而言，我真的不知道自己所学的，在我实际工作上有多少用处，近乎于0。大学真的给我们的是一种眼界的开阔，让你认识到更为广阔的天地，所以在面试的时候，说自己什么都可以做的人，往往会让我觉得很虚无，至少是不谦虚的。
还有，应届毕生太过老练和咄咄逼人，其实也未必是什么好事情，至少是对我而言，其实大学生最好的优势在于他是一张白纸，他可以是很美好的一张画，但是关键是看谁来带，而太过老练的大学生，其实已经不是一张白纸了，他或许会短时间内对你有很大帮助，但是最终他成为不了你想要的那个人，一个已经对社会有大量实践，同时又有很多想法，或者说沾染了许多社会习气的人，很难成为领导们的首选，大凡领导其实都很喜欢选择一个和自己性格脾气对路的人，然后慢慢雕琢一个跟自己思想基本一致的人，而这个过程，只有白纸才可以实现，大多数领导都觉得不缺人，缺少的是合适的人，每个领导都为找不到合适的人苦恼，他们如果能找到合适的喜欢的人，花费点心思打磨是都很乐意和值得的。
2、肯干，我常常会给大凡谦卑的应届毕业生一个实习的机会，在实习中其实很能看出一个人是否肯干的，我看到很多帖子上说，实习很无聊，不知道干什么？事实的确也是，很多大学生实习的时候是很没有事情干，我自己总结了一下，有些大学生真的很老实，说话也不知道怎么说，然后也不知道该怎么融入，就等着人家跟他说，干这个，然后他干这个，但是事实上由于缺乏经验，经常会做错些事情，而一旦做错事情，那些带他们的人就又要花心思去弥补这些错误，许多业务员都会说，千万别给他们安排实习生，帮不了忙反倒贴乱，就是这个道理。还有些大学生是不屑干，跑腿的事情，复印的事情不想干，结果师傅给的工作又干不好，还只知道抱怨，这类人是我最鄙视也不愿意要的人。当然也有些人，他们能很快融入团队，然后自己主动发现有自己可以干的事情，然后干的不错，这类人就是我最想要的那批人。对于第一类，我会通过几个培训，明确告诉他们的定位，我会要他们，但是很难成为我想要培养的人，第二类基本上抛弃，我看法帖子抱怨的大多属于这个类型，第三类，则是我会特意流下来，然后特意培养的类型。
3、功利心，其实面试中，这个是最难看的出来的，但是有点，一个有功利心的人往往会很
浮躁，浮躁的人往往等待不起，如同挖井一般，这里挖挖，那里挖挖，到最后哪里也挖不上水。工作也是一样，好不容易工作了两年，因为等待不了，就又换个地方，又要重新开始。 前段时间有个叫孙振耀的人写了一片文章，我很喜欢其中一段话：这是个浮躁的人们最不喜欢的话题，本来不想说这个话题，因为会引起太多的争论，而我又无意和人争论这些，但是考虑到对于职业生涯的长久规划，这是一个躲避不了的话题，还是决定写一写，不爱看的请离开吧。并不是每次穿红灯都会被汽车撞，并不是每个罪犯都会被抓到，并不是每个错误都会被惩罚，并不是每个贪官都会被枪毙，并不是你的每一份努力都会得到回报，并不是你的每一次坚持都会有人看到，并不是你每一点付出都能得到公正的回报，并不是你的每一个善意都能被理解……这个，就是世道。好吧，世道不够好，可是，你有推翻世道的勇气么？如果没有，你有更好的解决办法么？有很多时候，人需要一点耐心，一点信心。每个人总会轮到几次不公平的事情，而通常，安心等待是最好的办法。
有很多时候我们需要等待，需要耐得住寂寞，等待属于你的那一刻。周润发等待过，刘德华等待过，周星驰等待过，王菲等待过，张艺谋也等待过……看到了他们如今的功成名就的人，你可曾看到当初他们的等待和耐心？你可曾看到金马奖**在街边摆地摊？你可曾看到德云社一群人在剧场里给一位观众说相声？你可曾看到周星驰的角色甚至连一句台词都没有？每一个成功者都有一段低沉苦闷的日子，我几乎能想象得出来他们借酒浇愁的样子，我也能想象得出他们为了生存而挣扎的窘迫。在他们一生最中灿烂美好的日子里，他们渴望成功，但却两手空空，一如现在的你。没有人保证他们将来一定会成功，而他们的选择是耐住寂寞。如果当时的他们总念叨着"成功只是属于特权阶级的"，你觉得他们今天会怎样？
曾经我也不明白有些人为什么并不比我有能力却要坐在我的头上，年纪比我大就一定要当我的领导么？为什么有些烂人不需要努力就能赚钱？为什么刚刚改革开放的时候的人能那么容易赚钱，而轮到我们的时候，什么事情都要正规化了？有一天我突然想，我还在上学的时候他们就在社会里挣扎奋斗了，他们在社会上奋斗积累了十几二十年，我们新人来了，他们有的我都想要，我这不是在要公平，我这是在要抢劫。因为我要得太急，因为我忍不住寂寞。二十多岁的男人，没有钱，没有事业，却有蓬勃的欲望。
人总是会遇到挫折的，人总是会有低潮的，人总是会有不被人理解的时候的，人总是有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候，因为大家都会碰到挫折，而大多数人过不了这个门槛，你能过，你就成功了。在这样的时刻，我们需要耐心等待，满怀信心地去等待，相信，生活不会放弃你，机会总会来的。至少，你还年轻，你没有坐牢，没有生治不了的病，没有欠还不起的债。比你不幸的人远远多过比你幸运的人，你还怕什么？路要一步步走，虽然到达终点的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的那些激动人心。
逆境，是上帝帮你淘汰竞争者的地方。要知道，你不好受，别人也不好受，你坚持不下去了，别人也一样，千万不要告诉别人你坚持不住了，那只能让别人获得坚持的信心，让竞争者看着你微笑的面孔，失去信心，退出比赛。胜利属于那些有耐心的人。
在最绝望的时候，我会去看电影《The Pursuit of Happyness》《Jerry Maguire》，让自己重新鼓起勇气，因为，无论什么时候，我们总还是有希望。当所有的人离开的时候，我不失去希望，我不放弃。每天下班坐在车里，我喜欢哼着《隐形的翅膀》看着窗外，我知道，我在静静等待，等待属于我的那一刻。
每个人都希望，自己是独一无二的特殊者含着金匙出生、投胎到好家庭、工作安排到电力局拿1w月薪这样的小概率事件，当然最好轮到自己红军长征两万五、打成右派反革命、胼手胝足牺牲尊严去奋斗，最好留给祖辈父辈和别人
自然，不是每个吃过苦的人都会得到回报，但是，任何时代，每一个既得利益者身后，都有他的祖辈父辈奋斗挣扎乃至流血付出生命的身影羡慕别人有个好爸爸，没什么不可以问题是，