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有关考试的名言篇一
《与教育有关的名言》
关于教育和教师的名人名言 2009-12-02 20:12:02 浏览次数：3141 网友评论
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教师是太阳底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——[中国]孔子
师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》
一日之师,终身为父。——元.关汉卿
为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
君子隆师而亲友。——《荀子修身》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》
三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法.自序》
师道既尊,学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
善之本在教,教之本在师。——［宋］李觏《广潜书》
1、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子
《观书有感》“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。”只要不断吸收知识，就能取得不断地进步。孔子
为学的态度：温故而知新，可以为师矣。
要善于读书和思考：学而不思则罔，思而不学则殆
要善于向别人学习：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之 要精心教好所有学生：有教无类
学习的态度问题：知之为知之，不知为不知，是知也
孟子
教育的层次：穷则独善其身，达则兼济天下。与这一句有关的是儒家认为教育的递进功夫，也就在于修身、齐家、治国、平天下，所谓的“修齐治平” 对教育的看法：得天下英才而教育之，君子三乐也。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 —— 杜甫
子贡问曰:"有一言可以终身行之者乎?"
子曰:"其恕乎!己所不欲，勿施于人。"
子曰:"温故而知新，可以为师矣。'春蚕到死丝方尽
无题
丝尽春犹在
烛化意更稠
板上种桃李
硕果满神州
无题
风雨润桃李
黑白画春秋
谁知鬓上雪
日月渐入无
1． 源远流长图
欲求贤才栋梁，
天空陆地海洋。
半世东奔西忙，
今又远航，
路遥山高水长。
2． 老师匡焕学
德高鸿儒博学，
望重英雄豪杰。
天时地利人和，
用笔如魔，
令人拍案叫绝。
3． 王本成
敢说敢作敢为，
无怨无恨无悔。
狂风暴雨惊雷，
吐气扬眉，
天下舍我其谁？
4． 回澜阁
为国为家为民，
风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，
日月星辰，
相伴一生追寻。
5． 管仲图
为人堂堂正正，
做事磊落光明。
汇集四方英雄，
师出有名，
天下任我纵横。
6． 逸仙图
胸怀万里世界，
放眼无限未来。
挥洒旷世奇才，
重上瑶台，
天地为之惊骇。
绿野堂开占物华，
路人指道令公家。
令公桃李满天下，
何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我闲三径，思君赋七哀。
流觞与红叶，诗酒不胜杯。
更种花。
逸仙图
胸怀万里世界，
放眼无限未来。
挥洒旷世奇才，
重上瑶台，
天地为之惊骇。
回澜阁
为国为家为民，
风吹日晒雨淋。
碧海蓝天白云，
日月星辰，
相伴一生追寻
师蚕
教子教女，
辛勤半辈。
满头白发，
甘乳一生。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）桃李无言，下自成蹊（成语）桃李满天下。（出去不祥）
为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。
回答者： yxytz520 | 一级 | 2010-9-1 17:45
少年立志出乡关，
学不成名誓不还；
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山！ ——毛泽东
劝学
唐·颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
冬夜读书示子津
宋·陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
天井
毛泽东
天井四方方，周围是高墙。
清清见卵石，小鱼囿中央。
只喝井里水，永远长不长。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
随风潜入夜，润物细无声。
捧出一颗心来，不带半根草去。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
最佳答案
归园田居(其三) 陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀.晨兴理荒秽，带月荷锄归.
道狭草木长，夕露沾我衣.衣沾不足惜，但使愿无违.
（后面两句挺适合的,教师是园丁！）
或者：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)
问渠哪得清如许，为有源头活水来。关于课堂教学的诗句
在课堂教学当中，教师的课堂形象能否凝聚学生的目光；导语表述是否具有新颖性，是否能够把学生的思维引入课堂教学中来；提问是否具有启发性，是否能像一只无形的手调控着课堂的进程和气氛；叙述语言是否具有磁性，能否凝聚学生的思想和情绪；课堂情节是否具有曲折性，是否能够引人入胜；板书是否具有艺术性，是否能够对课堂教学内容起到提纲挈领的作用；课堂教学过程是否创设了浓烈的情感氛围，是否能够给学生以向上的情绪和情感的培养；课堂结尾是否具有拓展学习兴趣和空间的功能，是否能够产生余音绕梁的效果。这些基本环节和要素是每一位教师都在孜孜不倦研究和实践的内容。
“为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休”。课堂教学的语言应追求“语不惊人誓不休”的效果，要精炼、生动、形象、活泼。
“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”。从走进课堂的那一刹那，教师就开始用自己的服饰、动作、神态、修养等进行自我形象的塑造和影响力的辐射。所以，一言一行、一举一动，都要大方、得体、儒雅、潇洒，既要给学生无声的影响和熏陶，又要给学生无穷的活力。
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。好的导语，三两声，几句话，扣人心弦，情感铺垫，有效调动学生学习的主动性和积极性。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。是说一堂课的节奏一定要有起伏、有跌宕，这样才能有滋有味。
“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。应当用来形容我们一堂课的结束语。好的结束语，应当有“余音绕梁，三日不绝”的审美效果。要把学生的学习兴趣从这节课引向下一课，学习空间从课堂拓展到课外。
“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”。对于课堂教学艺术的追求，每个教育工作者在精神状态上、气势上要有“举重若轻”的风度，敢于追求教学艺术的最高境界，敢于向权威挑战，敢于超越自我。
“冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”。借此诗形容教师的板书艺术。郑板桥认为竹子有三种：手中之竹，这是物；眼中之竹，这是形；胸中之竹，才是神。我们的板书设计，就是要求削尽冗繁留住“清瘦”，求得“精神”。
“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。我们可以借此诗来形容课堂教学的情感要求。举手投足之间，顾盼神思之际，无时无刻不在表达着某种感情。
有关考试的名言篇二
《关于问题的名言》
1、正是问题激发我们去学习，去实践，去观察。——鲍波尔
2、常常问题是提出了，但还不能解决，就是因为还没有暴露事物的内部联系。
——毛泽东
3、创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有
找到独立思路的可能。——陶行知
4、什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。
——毛泽东
5、生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。——巴尔扎克
6、怀疑为知识之钥匙。——英国
7、怀疑能把昨天的信仰摧毁，也能替明日的信仰开路。——罗曼·罗兰
8、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，
疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
9、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。——海森堡
10、为了正确地认识真理，我们首先必须怀疑它并同它并同它辩论。——诺瓦
利斯
11、我没有什么特殊的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。——爱因
斯坦
12、要解决问题，还须作系统的周密的调查工作和研究工作，这就是分析的过
程。提出问题即矛盾的所在。——毛泽东
13、一个聪明人，永远会发问。——印度
14、一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以
肯定结束。——英国
15、一篇文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。——毛
泽东
有关考试的名言篇三
《教育有关名人名言》
1.用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似-----马卡连柯
2.溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才-----《格言对联》
3.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力-------江泽民
4.只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由-----杰斐逊
5.对双亲来说，家庭教育首先是自我教育------克鲁普斯卡娅
6.杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小-----谚语
7.欲高门第须为善；要好儿孙必读书------《格言对联》
8.三人行必有我师 -----孔子
9.没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动
中起着重大的作用------苏霍姆林斯基
10.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。„„习惯一旦培养成
功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了------洛克
11.既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起
始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从
早年就起始的习惯------培根
12. 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子
13.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们
赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生---
-----陶行知
14.教育是一个逐步发现自己无知的过程-------杜兰特
15.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学---
陶行知
16.热爱孩子是教师生活中最主要的东西-------苏霍姆林斯基
17. 见贤思齐，见不贤而内自省-----孔子
18.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应
该通过教育培养一种良好的习惯------培根
19.玉不琢，不成器。人不学，不知义-----《三字经》
20.教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:（清）陆世仪
21.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 ------苏霍姆林斯基
22.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用
处”----陶行知
23.教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 -----陶行知
24. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。------爱因斯坦
25. 教子教孙须教义；积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
26. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞-----第斯多惠
27.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学----陶行知
28.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路--
--苏霍姆林斯基
29.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才-----爱因斯坦
30.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点
上求平等，于出头处谋自由---陶行知
31.一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理----第斯多惠
32.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。------卢梭
33.教师的威信首先建立在责任心上。-----马卡连柯
34.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会
的精神。------陶行知
35.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、
浇水和培养教育，这叫“因材施教”。-------陶行知
36.有健康的身体，才有健康的精神。------洛克
37.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能
顺利地学习„„（这）是教育过程的逻辑。-------苏霍姆林斯基
38.中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研
成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 -
---杨振宁
39.习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过
完美的教育，去建立一种好的习惯。------培根
40.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。------车尔尼雪夫斯基
41.教育植根于爱--------鲁迅
42.衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育---------（维吾尔族）谚语
43.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动
着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 --
-----爱因斯坦
44.一个人的各种品性之中，德行是第一位的----------洛克
45.青年人的教育是国家的基石------------富兰克林
46.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真
人’” -----陶行知
47.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力
解放出来---------陶行知
48.有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言-----木村久一
49.道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的-----赫尔巴特
50.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰
冻了的感情也会消融------------巴特尔
51.学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。-------书摘
52.一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世
界----布鲁诺
53.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从------孔子
54.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量-----马
卡连柯
55.即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。
-----马卡连柯
56.传家万世皆宜勤；教子千方首为德-------------格言对联》
57.教育不是注满一桶水，而且点燃一把火---------叶芝
58.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学--------叶圣陶
59.师者，人之模范-----杨雄
60.问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理-----卢梭
61.教师的职业是太阳底下最光辉的职业-----夸美纽斯
62.名字有什么关系？把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香-----莎士比亚
63.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色-----苏霍姆林斯基
64.从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子-----苏霍姆林斯基
65.不愤不启不悱不发 -----孔子
66.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人-------苏霍姆林斯基
67.只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人------夸美纽斯
68.教育的根是苦的，但其果实是甜的--------:亚里士多德
69.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为--乌申斯基
70.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮---江泽民
1.李丽老师是孙庄小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在近20年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在孙庄小学竖起了一面旗帜，是孙庄小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，所任班级的成绩一直名列前茅，多次被评为年终考核优秀教师。
2.最美女教师。2012年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，先是把后面的两个学生挡住，又一把推开了几个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，现已康复。有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经快30岁了，我已和父母度过了将近30年的快乐时光，那些孩子还小，他们快乐的人生才刚刚开始。”
3.范美忠，男，四川隆昌人， 1997年毕业于北京大学历史系。2008年5月12日汶川大地震发生时，正在课堂讲课的范美忠先于学生逃生，并因此向学校辞职。22日在天涯上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》一文，细致地描述自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，掀起轩然大波，被网友讥讽为“范跑跑”，并引发了一场关于“师德”的讨论。
范：“你们怎么不出来？”
学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了！等剧烈地震平息的时候我们才出来！老师，你怎么不把我们带出来才走啊？”
范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快！”
接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义；如果没有危险，我不管你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了！”
范美忠写道：“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚感，我还告诉学生，‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人！’”这些话如一石激起千层浪，在论坛上炸开了锅。 因而得名——范跑跑。
4.“杨不管”，在安徽长丰县吴店中学发生一起赅人听闻的事件，7（2）班学生在地理课上打起架来，地理老师（姓杨）对学生不予制止，不问不管，任其打架，其中一名学生被打得口吐白沫，该老师继续上课，而未将学生送往医
院，最后学生不幸死亡。此杨姓地理老实被人“尊称”为“杨不管”，这起发生在安徽的事件，也被称为“安徽杨不管事件”。（安微杨不管事件）。
有关考试的名言篇四
《公务员考试中名言警句》
摘要：在公务员考试中，经常会出现一类题，就是给考生出一句名言警句，让考生来谈谈对这句话的理解。本文提醒大家面试时沉着应对名言警句。 名言警句是对生活，对世界的综合浓缩，简短的一句话，蕴含着深刻的道理，这也是我国文化悠久，博大精深的具体体现，比如“一日之计在于晨，一年之计在于春”，讲的就是做什么事情都要有个计划，在做好计划的基础上，做到有备无患，沉着的展开工作，以达到最终的目的，并取得成功。 在公务员考试中，经常会出现一类题，就是给考生出一句名言警句，让考生来谈谈对这句话的理解。很多考生都会觉得这类题很难回答，这主要有以下几点原因： 一方面，考生在遇到这类题时，有可能没有听说过这句话，或者是不理解，这就给考生回答好这类题设置了障碍。 另一方面，考生能够理解这句话，但是不知道从何说起，或者不知从何切入，这也使得考生在这类题目中失分较多。 考生若要回答好这类题目，可以从以下几方面来进行准备。 一是在备考的时候，可以适当的多读一些名言警句，并进行分类 比如有关团结的名言警句，“团结就是力量”，“事成于和睦，力生于团结”等等。有关勤奋努力的名言警句，“天道酬勤不愁怨”，“少壮不努力，老大徒伤悲”，等等。所以考生可以多选择一些类似的名言警句多背多看，既可以丰富知识水平，又可以提高自己的文学修养，在答题的过程中也能用上一两句，给自己的答题内容增加亮点。 二是总结一些相关的事例 以上面的团结为例，有关团结的事例有很多，比如在面对突如其来的大地震的时候，在国家领导人的带领下，全国上下齐心协力，万众一心，众志成城，出钱出力，帮助灾区人民度过难关，同时也让灾区人民重建信心面对灾后的重建。所以考生平时要多关注一些这样的例子，并且善于总结，在回答名言警句类问题的时候，可以通过举例子来丰富自己的答题内容，但是一定要说的简练，切忌长篇大论，像流水账似的叙述。 三是做好对自己事例的梳理和总结 知己知彼，百战不殆，在深刻认识自己，了解自己的基础上，回忆自己过去的经历，有哪些事例非常具有代表性，可以突出说明某些问题，考生可以对这些事例做好总结，以便在考试的时候能够用上，不必因为现场进行过多的思考而占用思考时间。而且，在回答名言警句时，可以将自己的一些事例用上，这样会更有说服力。 总之，考生在遇到这类题目的时候，不要慌张，保持头脑冷静，静下
心来认真的思考，按照一定的思路，构思自己的答题框架。比如先解释一下所考的名言警句的大概意思，然后结合这句话的意思进行论述阐释，可以用一些名言警句或者是大政方针进行理论论述，最后可以结合自身做最后的总结。
有关考试的名言篇五
《关于思考的名言警句》
关于思考的名言警句
1、学而不思则罔。——孔子
2、思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图
3、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ——韩愈
4、我思故我在。——笛卡尔
5、人凭借思考而能变成神。 ——拉马丁
6、思考是人类最大的乐趣之一。 ——布莱希特
7、真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔
8、沉思就是劳动，思考就是行动。 ——雨果
9、疑惑随着知识而增长。——歌德
10、人最重要的是发现自我。因此，你必须常常孤独和沉默地思索。 ——南森
11、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫
12、智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。 ——爱默生
13、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。 ——斯宾诺莎
14、谁没有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。 ——歌德
15、不善思索的有才能的人，必定以悲剧收场。 ——甘必大
16、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。 ——爱迪生
17、过分冷静的思考、缺乏感情的冲动，也必然使人的心理变态。 ——瓦西列夫
18、一个人思虑太多，就会失却做人的乐趣。 ——莎士比亚
19、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。 ——爱因斯坦
20、凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。 ——亚里士多德
21、一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。 ——托马斯·胡德
22、把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯
23、你可以从别人那里得来思想，你的思想方法，即熔铸思想的模子却必须是你自己的。 ——拉姆
24、一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。 ——雨果
25、需知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。 ——爱因斯坦
26、我们可不可以说，人只是在他无法把正在想的东西想清楚的时候，才是在思考？ ——歌德
27、世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。 ——歌德
28、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发展有什么偶然的机遇的话，那么这种 “偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。 ——华罗庚
29、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝－独立思考和对真理纯洁的爱！ ——别林斯基
30、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——华罗庚
31、32、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 ——华罗庚
33、能进行客观思考的能力就是理智，以理智为基础的感情是谦恭。我们只有摆脱了童年时代妄图得到全知全能的幻想，才能有客观性和运用自己的理智。 ——弗洛姆
34、我们自己就是待燃的火把，勇敢地去发掘这股可以创造人生奇迹的力量吧，借助积极思考的力量，你将发现一种全心的思考与生活方式。相信奇迹，你就能创造人生奇迹。 ——诺曼·文森特·皮尔
35、所谓真正的智慧，都是曾经被人思考过千百次；但要想使它们真正成为我们自己的，一定要经过我自己再三思维，直至它们在我个人经验中生根为止。 ——歌德
36、独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——华罗庚，数学家
37、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。 ——爱因斯坦，美国物理学家
38、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。 ——高尔基，前苏联作家
39、假如你说不出你想些什么，那么很快你就会说出你不考虑的东西。 ——西奥多·帕克索
40、每一个人都必须按照他自己的方式去思考；因为他在自己的道路上，就会发现能帮助他度过一生的一条或者一种真理。但是他切不可放任自己；他必须克制自己，光有赤裸裸的本能是不行的。 ——歌德
41、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
42、人要有三个头脑，天生的一个头脑，从书中得来的一个头脑，从生活中得来的一个头脑。—蒙 田
43、思想——自由的精灵。——莎士比亚
44、没有思想自由，就没有科学，没有真理。——勒 南
45、智者受理智的指导，常人受经验的指导；而野兽受直觉的指导。——西塞罗
46、最难得的勇气，是思想的勇气。——法朗士
47、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有——歌 德
48、扼杀思想的人，是最大的谋杀犯。——罗曼·罗兰
49、应该尽力于思想得很多，而不是知道得很多。——德谟克利特
50、分析显而易见的事情需要非凡的思想。——怀特黑德
名人座右铭
“座右铭”，本指古人写出来放在座位的右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言。历史上，中外许多名人都有自己的“座右铭”，这些“座右铭”永远值得我们这跨世纪的一代人学习。
世界著名传染病学家巴斯德的座右铭——意志、工作、等待，是成功的金字塔的基石。
近代电磁学的奠基者法拉第的座右铭——拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。
加拿大著名科学家、诺贝尔医学奖获得者班廷的座右铭——人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。
伟大的无产阶级革命导师马克思的座右铭——思考一切。
法国著名作家司汤达的座右铭——谁要干白纸上写黑字这一行，别人说他笨拙，就不应该惊讶或者动气。
法国著名作家左拉的座右铭——没有一天不写一行。 英国著名作家狄更斯的座右铭——切勿飘飘然。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅的座右铭——早。
中国现代无产阶级文学家、军事家叶挺的座右铭——三军可夺帅，匹夫不可夺志。
中国现代杰出画家徐悲鸿的座右铭——人不可有傲气，但不可无傲骨。
中国当代著名美学家朱光潜的座右铭——恒、恬、诚、勇。
中国当代著名数学家华罗庚的座右铭——见面少叙寒暄话，多把艺术谈几声。
中国当代著名气象学家竺可桢的座右铭——一丝不苟。
中国当代著名数学家苏步青的座右铭——今天能作完的事，决不拖到明天。
中国当代著名化学家侯德榜的座右铭——勤能补拙，勤俭立业。
(马志国 《中国中学生报》第1008期)
有关考试的名言篇六
《事业单位考试—名言警句类题的答题技巧》
辽宁事业单位微信：lnsydw
名言警句是事业单位录用考试常考题型之一。名言警句都是短小精悍的语句但是却包含了大道理，来源与生活又高于生活，并附有哲理。事业单位面试中常考察的经典名言警句有九类：团结类、奉献精神类、金钱名利类、民众类、学习类、勤俭节约类、成功失败类、优缺点类、目标希望类。
在事业单位面试考试中，一般是出一句名言警句，让考生来谈谈对这句话的理解。很多考生都会觉得这类题很难回答，这主要有以下几点原因：一方面，考生在遇到这类题时，有可能没有听说过这句话，或者是不理解，这就给考生回答好这类题设置了障碍。另一方面，考生能够理解这句话，但是不知道从何说起，或者不知从何切入，这也使得考生在这类题目中失分较多。考生若要回答好这类题目，可以从以下几方面来进行准备。
首先，在备考的时候，适当读一些名言警句，并进行分类。比如有关团结的名言警句，“团结就是力量”，“事成于和睦，力生于团结”等。有关勤奋努力的名言警句，“天道酬勤不愁怨”，“少壮不努力，老大徒伤悲”等。考生可以多选择一些类似的名言警句多背多看，既可以丰富知识水平，又可以提高自己的文学修养，在答题的过程中也能用上一两句，给自己的答题内容增加亮点。
其次，总结一些相关的事例。以上面的团结为例，有关团结的事例有很多，比如在面对突如其来的大地震的时候，在国家领导人的带领下，全国上下齐心协力，万众一心，众志成城，出钱出力，帮助灾区人民度过难关，同时也让灾区人民重建信心面对灾后的重建。所以考生平时要多关注一些这样的例子，并且善于总结，在回答名言警句类问题的时候，可以通过举例子来丰富自己的答题内容，但是一定要说的简练，切忌长篇大论，像流水账似的叙述。
最后，做好对自己事例的梳理和总结。知己知彼，百战不殆，在深刻认识自己，了解自己的基础上，回忆自己过去的经历，有哪些事例非常具有代表性，可以突出说明某些问题，考生可以对这些事例做好总结，以便在考试的时候能够用上，不必因为现场进行过多的思考而占用思考时间。而且，在回答名言警句时，可以将自己的一些事例用上，这样会更有说服力。
总之，考生在回答名言警句类问题时，可以遵循这样的思路，先解释一下所考的名言警句的大概意思，然后结合这句话的意思进行论述阐释，可以用一些事例或者是大政方针进行理论论述，最后可以结合自身做最后的总结。
有关考试的名言篇七
《有关读书的名言》
有关读书的名言
培根的读书名言：
1、 读书能给人乐趣、文雅和能力。
2、 读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。
3、 有些书只需浅尝，有些书可以狼吞，有些书要细嚼烂咽，慢慢消化。
4、 读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。
5、 读书可以铲除一切心理上的障碍，正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。
6、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。
7、读书补天然之不足，经验补读书之不足。读书足以怡情，足以博采，足以长才。
8、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应咀嚼消化。
9、读书在于造就完全的人格。
10、书籍是横渡时间大海的航船（培根）
11、把一本书置于一个无知者的手中，就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
12、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代
高尔基的读书名言：
1、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
2、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
3、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
4、热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。
5、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
6、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
7、书是人类进步的阶梯
8、对于有文化的人，读书是高尚的享受，我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。
9、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书——
10、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。
11、热爱书吧，这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、忠衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人。
12、我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开一扇窗户，日让我看到一个不可思议的新世界。－－高尔基
13、书籍为理智和心灵插上了翅膀。
罗伊·兰德的读书名言：
1、 阅读是永恒的乐趣。
2、 如果你能找到一个自己喜爱的作家，与他在精神上密切交往，一定会受益良多。
3、 在发展完美的人格的过程中，并非全靠读书，但至少对于才智的增长，书籍无疑是最有力的工具。
莫洛瓦的读书名言：
1、 只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
2、 书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户。
3、 读一部伟大小说或传记的人，不啻是过着一种冒险的生活，但又不妨害他心灵的和平。
4、 一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。
斯迈尔斯的读书名言：
1、 古往今来，好书总是人们最好的朋友。
2、 一本好书，犹如一个生命的精华。
3、 书是人类奋斗史上最为不朽的硕果。
4、 书引导我们生活在一个最美好的社会里，让我们置身于古往今来那些伟大的心灵之中，瞻仰他们的风采，亲沐他们的行谊，聆听他们的言论，坐育其间，分享他们的喜怒哀乐，吸取他们的经验，不知不觉地把自己融进他们匠心独运的幽美意境之中，如沐春风，一生都受用不尽呢！
贝内特·塞尔夫的读书名言：
1、 阅读是一种心灵的享受。
2、 阅读的快乐不在人家告诉了你什么，而在于借此你的心灵得以舒展开来。
3、 世界上最不幸的人该是那些不懂得阅读好书所能得到心灵满足的乐趣的人。
哈维兰的读书名言：
1、 良好的阅读对于心灵就如良好的眼镜对于眼睛一样，它带你遍及于生活的细微之处。
2、 好的书本像好的乳牛，供应丰富。
3、 一本书，就像一只乳牛，应该挤干它的奶才对。
4、 当你把所读的和已经知道的联系起来时，阅读马上变得有趣了。
大卫·李斯曼的读书名言：
1、 书就是人类的记忆。
2、 书为我们塑造了一座金碧辉煌的思想圣殿。
3、 书对我们日常生活的影响，是一种最珍贵的，最无价的赐予
伍尔芙夫人的读书名言：
1、 对于读书，一个人能够给别人的唯一忠告就是：根据你的见解，运用你的理智去获得自己的结论，不必接受别人的观点。
2、 对于一个读者来说，保持独立思考是最重要的修养。
3、 阅读小说并不如一般人所想象的那么简单，而是一门困难而复杂的艺术，你不仅要有能力去体会作家非凡的技巧，更必须具有丰富的想象力，才能进入艺术家为你所创造的境界，领悟到更多的东西。
雨果的读书名言：
1、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。
2、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
3、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
列夫·托尔斯泰的读书名言：
1、理想的书籍，是智慧的钥匙。
2、重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
别林斯基的读书名言：
1、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
2、书是我们时代的生命
3、好的书籍是最贵重的珍宝
富兰克林的读书名言：
1、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。
2、要多读书,但不要读太多的书。
3、在读书上，数量不列于首要，重要的是书的品质与所引起思索的程度！
4、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处
卡菜尔的读书名言：
1、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省
2、书籍――当代真正的大学
3、书本是微不足道的，唯有生活才是伟大的。
4、书中横卧着整个过去的灵魂
爱迪生的读书名言：
1、读书之于精神，恰如运动之于身体。
2、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。
3、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。
爱默生的读书名言：
1、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
2、如果使用得好，书是最好的东西；如果滥用了，书就是最坏的东西
3、我必须提供的三条实用准则是：第一，决不阅读任何写出来不到一年的书；第二，不是名著不读；第三，只读你喜欢的书。
伏尔泰的读书名言：
1、书读的越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你
就会清楚地看到你知道得很少。
2、每当第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢
3、读书使人心明眼亮。
4、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少
凯勒的读书名言：
1、书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数
2、一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海岸
3、一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋
莎士比亚的读书名言：
1、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀
3、书籍若不常翻阅，则等于木片
4书籍是人类知识的总统
赫尔岑的读书名言：
1、书是这一代对下一代精神上的遗训。
2、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力
3、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你
4、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令
5、科学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。
奥斯特洛夫斯基的读书名言：
青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。 -----奥斯特洛夫斯基
光阴给我们经验，读书给我们知识。 －－奥斯特洛夫斯基
弥尔顿的读书名言：
1、本好书是一个艺术大师宝贵的血液，是超越生命之外的生命，是可以铭记和珍藏的血液―――弥尔顿
2、智者就好比是优秀的加工厂，能从最粗劣的作品中汲取精华----（弥尔顿）
3、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来——弥尔顿
4、好书是伟大心灵的宝贵血脉
叔本华的读书名言：
1、 读书而不思考，就不可能心领神会，得到的浅薄印象往往稍纵即逝。
2、 记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。
3、 对于善于读书的人，决不滥读是件很重要的事情。
4、 坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多益善。
5、 没有别的事情能比阅读古人的名著给我们带来更多的精神上的乐趣，这样的书即使只读半小时，也会令人愉快、清醒、高尚、刚强，仿佛清澈的泉水沁人心脾。
6、不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。
其他名家的读书名言：
1、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
2、书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯
3、爱的同情踏遍整个世界。――――茨威格
4、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格
5、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。－――笛卡尔
6、仅次于选择益友，就是选择好书。―――考尔德
7、仅次于选择益友，就是选择好书。－－－考尔德
8、无论在什么时候，要想摆脱令人烦恼的胡思乱想，不妨去求助于书本。书本总和蔼可亲地欢迎你―――托·富勒
9、无人阅读的书籍就好比是一块木头―――托·富勒
10、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
11、滥用书籍，则学问死矣——卢梭
12、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面——歌德
13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
14、能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的。 ―――亚里斯提卜
15、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。 ―――菲尔丁
16、一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。―――伊萨克·巴罗
17、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。―――《舒曼论音乐与音乐家》
18、读书越多，越感到腹中空虚。―――雪莱
19、和书籍生活在一起，永远不会叹气。―――罗曼·罗兰
20、读书就是力量，因为读书可以帮助工作，可以增加工作的力量。―――拿破仑
21、读书而不思考，等于吃饭而不消化。―――波尔克
22、读书而不能运用，则所读之书等于废纸。――－华盛顿
23、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康；同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。―――亚里斯提卡
24、所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的价值。―――梭罗
25、漫无目标，无书不读的人，他们的知识很难是非常精湛的。―――柯南道尔
26、不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。 ――－菲尔丁
27、喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。―――孟德斯鸠
28、选择作者如同选择朋友。――― W·狄龙
29、任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。――― J·艾肯
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