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校园诗篇一
《赞颂校园的诗歌》
我轻轻地
踏进了您的怀抱
静谧，安详，温暖
像母亲的怀抱
花圃里的花开了
像一张张灿烂的笑脸
青春在荡漾
甬道两旁的杨柳随风摇曳
像对我亲切招手
问好
荷塘的波纹
编织着我们的梦
在绵绵的涟漪里
勾画着青春的遐想
那阳光下的翠绿
不是草，是一片生机
然后播种在大地上
孕育着希望般的梦
十年树木
百年树人
时间证明
参天树木
----生长自养育它的沃土
你的光彩
你的辉煌
你的桃李芬芳
祝愿你，我的母校
小时候，校园
挂在高高的蓝天上
看见她，听到她
校园曲 赞美校园诗
就好像
拥抱着满天的星星，都是
我的向往
入学了，校园
挤进了我重重的书包里
也爱她，也恨她
就好像
追随着一条长长的小溪，让我欢乐也 让我迷茫
毕业了，校园
长在了一棵茂盛的大树上
回味她，品尝她
就好像
告别着一位初恋的人儿，竟也令我 黯然神伤
如今啊，校园终于
贴进了我美妙的生活画卷中
无论离她近，也无论离她远
都仿佛
高扬着成熟爱情的风帆，向着那
火红的太阳，在飞翔
在校园的生活，是我们生命贝壳中最美的一枚
校园歌
在校园，我们从幼稚走向成熟
从无知走向多识
是校园一直默默无闻的伴我们成长
是校园为我们铺垫了脚下的成功之路 校园，你是我们的希望
莘莘学子在你的呵护下
美好的理想能实现
甜美的梦呀能成真
你是非我的土地
嫩绿的幼苗长成大树
你是如椽的画笔
绘出的画啊被人称赞
你有春的温暖
你有夏的灿烂
你有秋的成熟
却没有冬的严寒
是你在中华大地上
点燃了那无数璀璨得起你明星
校园
校园，你是朝气蓬勃的花园
花儿在充满生机里成长．
我希望我能是其中的一朵花儿， 能在你的爱抚下健康成长！
校园，你是充满笑声的乐园， 你让小朋友们带来欢声笑语． 我希望我是其中的一员，
能让我们在笑声中度过欢乐的童年！
校园，你是我们的学习天地，
你让一群无知的儿童成为祖国的栋梁． 我已成为其中的一员，
我在你怀里遨游知识的海洋！
校园四季歌
金色的校园
我们喧闹而来
年轻的胸怀
溢满无限的期待
素裹的世界
我们尽情宣泄
火热的情怀
放射生活的多彩
绿色的校园
那些懵懂少年
张扬生命的光鲜
领略知识的无限
炽热的校园
那些年轻容颜
满载收获的知识 期待新的学年
四季的校园
多彩的一年又一年 转眼间
我们长大
于是
带着成长的愉快 我们默默离开
校园诗篇二
《校园诗抄》
菊 花 诗
黄雷学校
杨建华
邻家金菊栽， 香随风飘来。
芬芳满庭院， 引童偷采摘。
妇怜花鲜艳， 翁抱孙入怀。
共赞高姿态， 凌霜独自开。
随吟——写在即将退休前夕
晏家学校
姚茂新
我的校园我的家， 挥笔耕耘浇幼芽。
栋梁拔地撑天起， 桃红柳绿满天下。
我的校园我的家， 贡献青春把根扎。
百花园中三十载， 芸芸学子遍天涯。
我的校园我的家， 三尺讲台天地大。
老骥伏枥志千里， 攻关求索献才华。
我的校园我的家， 温馨和谐一幅画。
喜看彩虹挂苍穹， 老翁笑退还老家
元 旦 回乡抒怀
黄雷学校
杨建华
身携泥土别油灯 厚望肩挑向远程。
稻粟田园常入眼， 炊烟雁落永存心。
躬耕杏苑披肝胆， 乐育良才现赤诚。
满鬓花华归梓里， 邀朋煮酒颂昇平。
中 寨 牛 场 八 景
教研室 作者
蒲剑辉
双牛戏斗（一）
神牛酣斗几千秋 锁断长川浪遏舟
铜焊蛮腰相敬让 幽峡十里畅清流
黄龙滚浪（二）
龙呈瑞彩下长天 化作黄丘一脉牵
虎啸马嘶风月涌 青山毓秀伴先贤
马山雄姿（三）
一乘神骏立雄关 气宇轩昂傲众山
晨照岚开披锦锈 暮霞层染嵌金环
古柏擎天（四）
擎天翠柏立云中 独秀松山盖世雄
茂叶流风邀客坐 苍枝迎月送霞东
栗坳遗风（五）
一山古栗逾千年 叶茂枝繁蔽宇天
农牧归来聊一坐 清风享尽何须钱
铜盆燕鹊（六）
铜盆鹊喜早开犁 戏浪相欢乐自啼
佳迅鸽传王谢燕 寻芳万里啄春泥
梯田入云（七）
梯田欲上彩云巅 飞瀑流歌挂玉川
勤播春山千叠绿 迎来秋色报丰年
荷塘春晓（八）
仙池桂映影婆娑 鱼戏枝头鸟逐波
风动晓荷蜓蝶舞 群蛙惊起满塘歌
观 雪 示 儿
黄雷学校 姚沅模
南国飞舞漫天雪， 点缀江山万里洁。
茫茫雪原块块玉， 滔滔林海朵朵白。
枯枫高处鹊声起， 傲立枝头放歌谐。
海角天涯梦犹在， 望儿早解流浪结。
冬 菊
黄雷学校 姚沅模
金菊园里栽， 临寒俏然开。
香随风瓢逸， 芬芳扑鼻来。
身沐日光艳， 影从月徘徊。
傲霜花正绚， 含笑抒胸怀。
诗 两 首
凉伞小学 姚仁章
兴隆小学支教女教师杨仕屏，在凉伞小学校刊中，粉笔字崭露锋芒。观后有感，而学作七律两首，实属拙笔，请全体同仁斧正。聊表敝校慕才之心也。
其一
天公抖擞降奇才， 板报红梅朵朵开。
戏水蛟龙游海面， 开屏孔雀立杏台。
颜筋柳骨有风范， 铁画银钩无可猜。
巾帼何曾让须眉 穷乡僻壤送经来。
其二
仕女身手大不同， 屏开翡翠显奇功。
雄浑强健飞金凤， 遒劲潇洒走玉龙。
俊秀婀娜西施貌， 绰约窈窕貂禅容。
得识庐山真面目， 只缘她在此山中。
注：其一步毛泽东《七律.长征》韵，其二步陆游《游山西村》韵。
出差回校过风雨桥即景自勉
中寨中学 杨序坦
冬园涩绿待蕊红， 野径乡桥人浴风。
溪流小涧无楫怨， 细水行歌自赴东。
卜算子•咏学生营养午餐
凉伞小学 作者: 姚仁章
千年古训颠， 免费午餐到
春风劲度玉门关， 幼苗圃中俏。
茁壮沐春晖， 只把春来报。
待到参天栋梁材， 苍穹神州傲。
雨 中 观 黄 果 树 瀑 布
兴隆小学 作者: 吴炳煊
百丈飞帘气势宏， 万年垂挂此山中。
霞客伫立凝思望， 原著《游记》该变通。
赞 工 业 园 明 德 小 学
工业园小学 作者: 蔡敬德
明德小学真漂亮， 校训高挂闪金光。
跑道操场平坦坦， 教室走廊亮堂堂。
园丁精心育桃李， 幼苗成荫鲜花香。
教学改革成效显， 督导评估齐赞扬。
寄 陈 君
波洲中学 作者: 江贤干
万千红紫斗芳菲， 去岁今朝对酒时。
世事茫茫难自料， 新愁点点语谁知。
董狐笔性终无改， 南史书心不肯移。
退却潮头随物理， 莫因俗务把身违。
劝 烟 民
凉伞小学 作者: 姚仁章
须眉近半是烟民， 吞云吐雾害自身。
焚掉钱财装气派， 买来疾病抖精神。
叼着名烟圆私梦， 吐出浓雾害众人。
纵是富豪潇洒客， 莫将此嗜荼寰尘。
励 志
新寨中学 作者: 杨一先
谨录当年高考前所拟《自励篇》，为即将参加高考的莘莘学子们加油。
凌云一生志， 面壁十年功。
苦斗成英伟， 酣战练豪雄。
衡胤为师表， 悬刺堪遵从。
文理当全释， 声色应俱空。
清心入学海， 专意向书丛。
金玉何须虑， 总在一举中。
赞 凉 伞
凉伞小学 作者: 姚仁章
凉伞是个好地方， 工作于斯喜如狂。
茶余上市观镇貌， 饭后逐家逛商场。
文化繁华学校美， 商家汇聚货琳琅。
人杰地灵民风正， 万众同心奔小康。
诗 赋 三 首
一中 作者: 姚本英
酒后开车险
酒后开车恣意为， 常招祸患降临之。
害人害己殃家国， 殒命伤财危子妻。
执法秉公因爱护， 遵章律己莫相违。
良言再劝贪杯客， 戒酒行车记守规。
校 园 颂
在校园的生活，是我们生命中最美的一课。
如果有人问哪所学校最出色？我肯定毫不犹豫地说：“是我们城关小学！”对啊，一个让师生心怀赞美的学校，能不说是最出色的学校吗？今天我要尽情地赞美她。
我赞美学校是学习的天堂。每天都能听到琅琅书声，清脆、悦耳；做作业时齐刷刷的“沙沙”写字声让人陶醉；教室时时传来阵阵优美的歌声，让艺术与我们结下不解之缘；一件件精美而富有创意的小制作出自我们一双双灵巧的小手，操场上尽情展现了我们师生的风采，精神抖擞的面容，以强健的身体迎接每一天的挑战。
我赞美学校温暖的怀抱。学校是一位慈祥的母亲，她张开双臂拥抱每一位学生。她爱每一个人；当学生有一点进步的时候，她都看在眼里，用轻柔的手抚摸着，让师生感受心灵的激动与喜悦；当犯错、落后的时候，她会投来既有些责备又心存宽容的目光，用春风化雨般的爱来滋润我们迷惘的心灵。
我赞美学校的无私奉献。你知道学校给予了我们什么吗？是知识，是力量！我们从一个懵懂的孩子成长为今天一名出色的学生，而每一点进步无不浸透着学校的心血。“书山有路巧为径，学海无崖乐做舟。”学校让我们找到了学习的窍门，更让我们在学习中找到快乐。我们是一条要远航的小船，学校给了我们一张帆，靠着帆我们可以走得更远，会看到更广阔的天地。
我热爱学校，因为学校里的一草一木，一人一物都值得留恋和牵挂！我愿矗立在校园的路旁，让头上集满翠绿与芬芳。只要那美丽的小鸟，能在我的胸膛嘻戏舞蹈。
我愿将我的头发遮盖在林荫的路上，只要校院的花草能有更多的荫凉、舒爽。齐举我的手臂与肩膀，只要我欢快的小鸟能为校园把动听的歌儿轻唱。我美丽的学校，就这样，一辈子守候在你的身旁。
孙谦
小学一年级班主任工作总结
作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特殊的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓"特殊习惯"的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，
一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培养，能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张炎同学，每次上课发呆，不肯做作业，还说我是傻瓜。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。 四、成绩总结
在学校各项竞赛中我班都取得了很好的成绩，拔河比赛、广播操比赛都是年级组冠军。在“庆元旦现场绘画”比赛中取得了2人获一等奖、1人二等奖、3人三等奖的好成绩，在八荣八耻演讲比赛中2人得三等奖，校口算比赛中1人得一等奖，2人二等奖，3人三等奖。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，
当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！
莲山课件 原文
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校园诗篇四
《我爱我的校园(诗朗诵)》
我爱我的校园（诗朗诵）
男：蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
女：老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
男： 我们走进庆宁小学校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
女：我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
合：我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。
男：当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，
尽情地享受难于形容的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。 女：在优美的环境里， 校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，
多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
合：求真、求善、求美，求德、求知、求健，成为我们庆宁小学每一个学生的追求。 男领：我爱校园的美丽。我爱我们的庆宁小学！
男：我爱那书声琅琅的教室，爱那广阔的操场，碧绿的草坪，
我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，
奠定了我们成长的坚实的基础。
女领：我爱校园的和谐。
女：和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，
是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
男领：我爱校园里敬爱的老师们。
男：“师者，传道授业解惑也。”
是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。 老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，
珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。
女领：我爱校园里的同学们。
女：关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。
保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。
男领：我爱校园里良好的校风，“三风一训”。
男：我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，
一种脚踏实地的学习精神，将校风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。 一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。
好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。 校风积极向上，和我们一起打造了和谐的教育氛围。
女领：我爱校园里多彩的校园文化。
女：校园文化是一种氛围、一种精神。
校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。
校园文化是一所学校综合实力的反映。
同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。
作风严谨、文明，帮我们创造了和谐的校园文化。
合：同学们、老师们，
构建和谐校园需要我们大家共同的努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。 茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。
男：青春的脚步如行云流水，
女：青春的岁月需要知识的滋养。
合：让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
男：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，
女：用我们的青春和生命奏响时代的强音。
男：当我们抛弃了迷茫，把握了航向。
女：当我们共同努力，不懈地摇桨，和谐校园的乐章终将奏响。
男女领合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
合：让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
我爱庆宁小学，热爱我们共同的“家”。
校园诗篇五
《校园诗歌朗诵》
美 丽 的 校 园
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康成长。
树木茂盛的日子我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱； 树木茂盛的日子我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想； 树木茂盛的日子我们愿意用心情的音符，去谱写和谐新校园的欢快乐章。 我们的校园美丽、和谐。
当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，
我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，
舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文。
在优美的环境里，新校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。 那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，
多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
勤奋博学、进取争先，成为我们每一个学生的追求。
我爱校园的美丽。
我爱那书声琅琅的教室，
爱那广阔的操场，碧绿的草坪，
我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，
留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。
我爱校园里敬爱的老师们。
“师者，传道授业解惑也。”
是老师给了我们文化知识的启迪，
使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。
老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，
珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
师生互敬互爱，为我们提供了和谐的学习环境。
我爱校园里可爱的同学们。
关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。
保持良好的心态，宽容带待人，
用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处，让我们感受到和谐的人际关系。
树木茂盛的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快地学习；
树木茂盛的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；
树木茂盛的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。
我爱校园，热爱我们共同的“家”。
青春的赞歌
暖风吹过的季节，天空清澈如洗
柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地
年轻的生命在土壤里蠕动
勃发的乐曲在心里流淌
年轻的我们，拥有不变的誓言
年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方
起跑线上，
出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳
刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光
紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌
只为掌声响起那一刻的到来
青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，
哪怕有一天会有一双滴血的翅膀
既然选择了拼搏，也就选择了风雨
哪怕会有荆棘丛生在未来的路上
青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向
青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常
青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程
青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌
看，跳动的火焰 正是青春的怒放
听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响
热血在青春的躯体里不知疲倦
激情在青春的肢体上刚劲而轻盈
让我们高唱青春的赞歌
一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方
因为我们是中学生
我们拥有阳光拥有花朵
拥有朝雾拥有晚霞
我们在晨风中奔跑
在暮霭中咏唱
为冬雪而激动
为春草而慨叹
因为我们是中学生
我们拥有课本拥有紧张
拥有阅读拥有演算
我们为长蛇阵一般的作业而烦恼
为从天而降的100分而张狂
在题海中浮沉
在书山里登攀
因为我们是中学生
我们拥有讲台拥有球场
拥有饭堂的喧嚣拥有寝室的胡侃
我们为足球的沉寂而扼腕拍案
为抗洪壮举慷慨激昂
在喝斥和教鞭下满腹委屈
在鼓励与夸奖里心花怒放
因为我们是中学生
我们拥有花朵拥有阳光
拥有青春拥有未来
我们珍惜时间多情的赏赐
铺开蓝天抒写不羁的畅想
为了知识和信息我们如饥似渴
为了新的世纪我们活力无现
因为我们是中学生
拥有一颗感恩的心
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战学会感恩，
带着欣喜与热爱去进行生命的远航！
落叶在空中盘旋飘荡，
描绘着一幅幅感人的画面
那是大树感恩大地对她的滋养
浪花在大海中翻腾歌唱
谱写着一曲曲感恩的乐章
那时浪花对哺育塔的大海的颂扬
不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑
也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕
常怀一颗感恩的心
我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长
有人说——
善良的本质就是拥有一颗感恩的心
也有人说——
感恩是人世间的美德，它至高无上
感恩我的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 感恩伟大的祖国，因为它赋予我们中国人的尊严，巍然屹立于世界东方 多少次带着幸福的感觉进入梦乡
多少次满含着感动得泪花把未来畅想
学会感恩，就会虔诚的面对生活的挑战
学会感恩，带着欣喜与热爱去进行生命的远航 :
感恩，是一种力量
感恩，是一种境界
拥有一颗感恩的心
我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。
师 魂 颂
你
像悄然绽放的百合花
远离喧嚣的尘世
默默地生长于清冷的一隅
褪尽一切华丽的色彩
只留下一种纯洁的白
你从不争奇斗艳，尽显妩媚
只为固守
一份独特的恬静和淡雅的醇香
你
像晶莹剔透的雨露
无声地降临在那片贫瘠的土地上
直渗入一棵棵幼苗的根部
滋润着一个个干涸的心田
你输送不懈，呵护不断
只为能催促它
茁壮成长
早日开花和结果
你
像光彩夺目的太阳
热情地播撒着每一缕阳光
驱散着人间一切黑暗与愚昧
迎来了令人向往的光明和希望 于是
生活有了你而更充实 人生有了你而更精彩
你
像正在燃烧的蜡烛
燃烧着自己
照亮了别人
即时
化为最后的一点灰烬 也义不容辞，无怨无悔 在你的心里
为人类鞠躬尽瘁，死而后已 是永恒的理想与信念 ……
这就是你
伟大的人民教师
肩负着振兴民族希望 塑造人类灵魂的工程师 情愿寂寞，甘当人梯 默默奉献，不求索取 便是你
师魂的所有精髓和全部内涵
校园诗篇六
《美丽的校园诗歌》
美丽的校园诗歌
篇一：美丽的校园
校园的春，
像是娇嫩的花蕊，
睡醒过来的花朵，吐出了芳香。 漫长的冬眠，积蓄了能量，
让春天的校园，有了生命的气息。
校园的夏，
像是绽开的花朵，
经过了雷雨的洗刷，变得更加坚强。
春雨像是少女，呵护了花朵，
让夏天的校园，有了跳跃的音符。
校园的秋，
像是成熟的硕果，
收获着成熟的果子，快乐在校园回荡。
风雨让这朵花，经历了坎坷，
让秋天的校园，有了甜美的微笑。
校园的冬，
虽没有春那么柔嫩，
虽没有夏那么欢快，
虽没有秋那么甜蜜，
但却有宁静的气息。
这漫长的休息，可以让朵朵花儿，在明
年再绽放。
篇二：美丽的校园
正值青春的我们如花儿 生长在这样美丽的校园 青春的美丽在美丽中绽放
在如此美丽的校园
花香铺满了从宿舍到教室的小径 阳光撒满了绿油油的草地花苞上
晶莹剔透的水珠盈盈欲滴
翠绿跳跃的林荫道
勾住轻飘飘的过往
在如此美丽的校园
树木花草呼吸着青春的气息 空气里飘忽着丁冬作响的琴声 孩子们红扑扑的脸蛋上呦 洋溢着理想自信勇敢和欢乐
在如此美丽的校园
一棵翠松甜蜜地弯起腰 它有思想有血肉有灵魂 它是我们校园的精魂
它象征青春永远的方向与使命
从脚跟开始歪向那面国旗
下身歪斜
上身却同旗杆一样笔直 它与那面血红的国旗肩并肩
一同迎接朝阳的升起 一同目送夕阳的远去 它抚摸亲吻着那片血红 体内就沸腾起火浆似的热血 燃烧了东方冉冉升起的太阳 燃烧了莘莘学子赤诚的心
不要错过眼前的美丽吧 不要等到有一天如此哀怨：
等到离开你的那一刻 才开始后悔不曾仔细看过你 你的一草一木一花一鸟和那
满院沐浴的书香
我只有在心底模糊地寻找
那朦胧的青春足迹
等到离开你的那一刻
才开始后悔不曾真正与你亲近 你的肤色你的皮肉还有那 永远蓬勃不衰的朝气 我真想重回到你的怀抱 亲吻你那绿色的红色的
每一处的皮肤
我真想对每一棵树每一朵花 道一声感激留下一个微笑
等到离开你的那一刻
才开始后悔不曾全心地爱护过你
不曾为你轻轻拭去眼角的泪珠
不曾陪花草谈过心
不曾静静欣赏它们的美丽
现在才发现你如此的美丽 才发现青春一直被你默默装饰 原来幸福与美丽已悄然逝去 才发现自己活在自己的阴影里
而你——美丽的校园 ——一直阳光灿烂
为何一切总是后知后觉
在如此美丽的校园
有漂亮的女生
有年轻的教师
有人吟诗
有人歌唱
还有我们欢乐的舞蹈
这样的校园
让我如何不爱她
校园诗篇七
《和谐校园诗歌》
和谐的校园是棵参天大树，
优美和谐的环境是它的根，
良好的校园人际关系是它的枝叶，
丰富的校园文化，就是它的精髓，就是它的灵魂。
如果，校园里，垃圾废物处处可见，
如果，同学间，打架骂人时时发生，
如果，我们生活在这样的校园中，我们还会快乐吗？ 如果，我们生活在这样的校园中，我们还会幸福吗？
如果，我们走进优美寂静的校园中，看那春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞，
如果，我们脚踩在层层干净的阶梯上，听那春风温情地拂动绿树的新芽，
此景，怡悦着我的情。
此声，陶冶着我的心；
如果，我们生活在这样的校园中，我们还会不快乐吗？ 如果，我们生活在这样的校园中，我们还会不幸福吗？
谁不想仰望蓝天，俯看绿地？
谁不想呼吸着新鲜的空气，欣赏着优美的风景？ 谁不想自己的校园干净清幽而又充满温馨？
绿，是朝气蓬勃的生命，
绿，是不可或缺的文明，
绿，就是我们和谐校园的颜色！
有了绿色，便有了清新的空气； 有了绿色，便有了沁鼻的花香； 有了绿色，便有了健康的生命；
有了绿色，便有了和谐的校园。
让我们捡起一片纸；
让我们节约一滴水；
让我们珍惜一朵花；
让我们爱护一棵草；
让我们用自己的实际行动去保护环境， 让我们用自己的微薄之力来美化校园，
让我们每一个人都付出一份力量，共建我们和谐的校园！
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