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一年级孩子心语第一篇
《和家长谈关于一年级孩子的家庭教育》
和家长谈关于一年级孩子的家庭教育
(2011-11-22 22:49:36)
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家庭教育
一年级
教育 ▼ 分类： 丝丝心语
小朋友从幼儿园到小学，是他人生的一大转折，能不能顺利地实现这一转折，将会对他们今后的学习和生活产生深刻而持久的影响。俗话说，好的开头等于成功的一半。那么，我们怎样开好头，帮助小朋友很快很好地适应小学生活呢?下面和大家探讨两个问题。
我们的家长要重点抓小孩的什么?
可能有不少家长认为：小孩进入小学，主要是来学习系统的文化知识的。这个观点对不对呢?我感到这个观点起码是比较片面的，是不可取的。不错，小孩进入小学是要开始学习系统的文化知识了，我们的家长进行学习辅导也是必要的，但这绝对不是小学教育的全部，也不是家庭教育的全部。小学教育的主要任务是为儿童今后的全面发展打好坚实的基础。这个基础，不仅包括学习的基础，还包括做人的基础，生活的基础。如果说得简洁点，就是要逐步培养学生学会做人，学会生活，学会学习。这是我们小学教育的任务，也应该成为家庭教育的目标。因为学校教育与家庭教育的方向是一致的。
先谈学会做人。学会做人的内容很多，对一年级的小朋友来讲，就是要学会对人有礼貌，学会尊重人，学会关心人，学会与人交往，学会与人相处。再具体一点，就是要对长辈、老师、同学有礼貌，学会尊重父母、尊重老师和同学(学会倾听、学会接受别人的意见)、学会体贴、关心父母(不给父母添麻烦、尽量减轻父母的负担、关心父母的身体和情绪状态、学会询问和安慰父母……)，学会关心老师，学会帮助同学，学会同情弱者，学会与同学友好相处(一起游戏、活动)，不争吵，不闹别扭。这些都是做人的基础，打好了这些基础，将对孩子一生的发展产生积极的影响。事实证明，凡是会尊重人、关心人，会与人相处和交往的人，都有非常良好的人际关系，都有比较高的生活质量，都有比较高的事业成就。而不会尊重人、关心人，不会与人交往和相处的人，往往在家庭和单位里，都人际关系紧张，到处碰壁，生活质量很差，事业也常常受到紧张的人际关系的干扰，心情压抑，即使事业有成也没有一点幸福感。这些都说明，从小进行做人的教育是何等的重要。西方教育家有一项研究：教育家对几千个智力超常的孩子进行了长达30多年跟踪调查，结果发现这些智力超常、成绩超群的孩子，走上社会以后，取得的成就并不一样，有些人没有什么建树，成绩平平，甚至工作和
生活都很糟糕，有些人成就突出，工作和生活都很优秀，且都有幸福感。经过研究，前一类的人在人格上都有些缺陷，与人相处和交往的能力较差，情感素养较低；但后一类的人人格健全，人际关系好，情感素养高。
再谈学会生活。这方面的内容也很多，我们对小朋友的基本要求是：有良好的生活习惯，有基本的生活技能。习惯是什么?习惯是不用意志努力的、自动化了的行为。良好的习惯一旦形成将使人终身受用。一年级小朋友要培养的生活习惯有：早睡早起的习惯(晚8点，早6点)，早晚刷牙的习惯，饭前便后洗手的习惯，保持卫生的习惯，勤剪指甲的习惯，物有定所的习惯，等等。一年级小朋友要培养哪些生活技能?自己穿衣脱衣的技能，自己穿鞋系带的技能，自己刷牙洗脸洗脚的技能，自己盛饭的技能，等等，凡是自己能做的事都要自己做。以上这些，从现在起就要重视培养。而这些方面，根据我们的了解，小朋友们存在的问题是很大的，不少小朋友至今不会自己穿衣脱衣，不会系鞋带，不会刷牙洗脸，不会盛饭，本来应该自己做的事全由我们的家长包了，可以说是衣来伸手，饭来张口。这样下去，后果是十分严重。
最后来说说学会学习。这方面的内容主要包括三点：要有浓厚的学习兴趣，要掌握合理的学习方法，要养成良好的学习习惯。这些任务主要靠我们老师在学校来完成。我们的建议是：重点抓孩子的学习兴趣和学习习惯。一要想方设法激发孩子的学习兴趣。兴趣来自哪里?来自外在的鼓励，来自知识本身的吸引力，来自学习的成功体验。针对初期拼音学习的情况，需要指出的是：我们家长不要性急，要有耐心，要有宽容之心，要有发展的眼光，不懂拼音的家长不要教小孩拼音，以防教错。二要注意培养孩子良好的学习习惯，在家主要是良好的读写习惯(防止近视)，阅读习惯(帮助选书买书，指导阅读)，思考问题的习惯，朗读的习惯，整理文具的习惯。
根据我们以往的了解调查，在做人、生活和学习方面，我们的家长更重视孩子的学习。不少家长不重视对孩子进行做人的教育、生活的教育。有些孩子，在家没有礼貌，任性放肆，不会尊重人、关心人，对别人缺乏同情心，不能与人友好相处；有些孩子缺乏良好的生活习惯和生活自理能力。另外，在学习上，重视知识的多，关注兴趣和习惯的少；关心分数的多，注重能力的少；责怪批评多，鼓励引导少。导致孩子的求知欲下降，习惯不好，能力偏差。我们要改变以上现象，把打好孩子做人的基础作为家庭教育的核心来抓，把培养孩子良好的生活习惯和生活技能作为家庭教育经常性工作来抓，把培养学习兴趣和学习习惯作为家庭学习辅导的重点来抓。教孩子学会做人比教给孩子知识更重要。浓厚的学习兴趣是孩子不断努力的内在动力，良好的学习习惯是孩子终身受用的素质。
我们怎样抓好家庭教育?
首先，我们在思想上要重视家庭教育，不要认为孩子上学了，我们培养孩子的责任就没有了。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮，孩子在家的时间最长，在所有外在因素中，家庭教育是对孩子的影响最大的一个因素。我们多年教学的体会是：凡是家庭教育做得好的，孩子的发展一般都比较好；凡是
家庭教育有缺陷的，孩子的发展一般都有这样那样的问题。教育科研部门的的调查研究也证明了这一点。
其次，我们要了解学校和老师有哪些要求，并积极配合学校进行教育，这样教育要求才能保持一致。只有了解好了，才能与学校同心同向。学校教育最怕的是相互抵触和干扰。(不给孩子零钱，不买零食，不到地摊买吃的；要按时接送孩子，要到规定地点接孩子；不把汽车开到校门口接孩子等。)
再次，我们要为孩子创设良好的家庭教育环境。包括物质的环境：要有安静、明亮的学习室，桌凳的高矮要适当，要减少各种干扰(听觉的、视觉的)。还包括良好的家庭人际环境：要尊老爱幼，夫妻和睦，家庭气氛和谐，家庭活动健康有益。
第四，我们要为孩子做良好的榜样，凡是要求孩子做到的，我们首先要做到；凡是要求孩子不做的，我们坚决不做。(不打麻将，不无节制地看电视，言行文明，尊敬老人……)
第五，要讲究教育方法和艺术。主要是：要重视激励(努力发现和放大孩子的优点、特点，少批评，少抓小辫子，多宽容。要重视引导(顺性启发，引导思考，学会判断)：要加强针对性(对孩子的期望和要求要适当)；要加强训练(在日常生活中进行随机教育。要从小事做起，从点滴抓起。如不挑食、偏食，不吃剩饭；上学放学打招呼。要严而有格)。要注意尊重(少强制，要培养孩子的自尊心，说话讲究策略，要善于与自己的孩子成为知心朋友，要让孩子信任自己，甚至敬佩或崇拜自己)等；力避正面冲突，消除对立情绪。(我们的任何教育都要使我们的孩子乐意接受才会有效。如果孩子有抵触情绪，我们就不能再强制，要思考另外的教育方法.）
一年级孩子心语第二篇
《家长心语》
孩子考完了，要奖吗
对于孩子的考试，现在我们能听到家长说的最多的是“如果你考到什么分数，我就给你买„而电子产品基本是现在孩子的首选。旅游也是普遍家庭的选择，反正只要孩子达到家长心中的分数。家庭条件允许的话，家长就会毫不犹豫的兑现承诺。这就是现代社会应运而生的“奖励经济”。
是不是要无原则的奖励呢？
位心理学家做过一个实验：他挑出一些喜欢绘画的孩子分成两组，一组许诺“画得好就给奖赏”，另一组只告知“想看看你们的画”。三个星期后，前组的孩子们大多不情愿主动去绘画，兴趣明显降低了。而后组的孩子却一如既往地积极绘画。
奖赏固然可以强化某种良性行为，但它又有使人只对奖赏感兴趣，而对被奖行为失去兴趣的危险。
奖励该奖些什么呢？
对于给孩子的奖励完全可以，但是要用心，千万不可今天定的目标，明天就奖。
迟一步的奖励，更容易有惊喜
在红旗出版社出版的《向香港小朋友学作文》里，香港嘉诺撒圣书院中学一年级的萧娴，写了一篇作文《连环礼物》，讲的是她希望得到一部触屏手机的故事。
她跟爸爸提了要求，爸爸是个的士司机，收入可能也一般，她也一直不敢提太过分的要求。有一年圣诞节，她看到同学们收到各种电子产品礼物，也很希望自己得到一部触屏手机。她鼓起勇气跟爸爸提了，爸爸有些犹豫，还是答应了。
可是圣诞当天，孩子拆开礼物却发现，礼物不是触摸手机，而是一支画笔。爸爸跟她说，触屏手机十分昂贵，你现在也用不着那么多功能的手机，你画画技术那么好，如果你勤加练习，发展个人兴趣，将来可以成为一名出色的画家。
孩子起先不理解，很无奈也很失望，但还是用爸爸送的画笔，画出了一幅幅作品。
终于有一天，她的一幅作品获奖了。到了颁奖日，爸爸又送给女儿一份礼物，是触屏手机。这也是爸爸这么长时间的努力结果，多么温暖的故事，多么激励人心的礼物。
奖励努力的过程，更讨巧
许多家长本身就觉得假期中要一家人去某个地方游玩。而正好在孩子们大考的时候，就顺便给孩子定了一个小目标---这个小目标也不会太严苛，孩子只要认真对待，就可以欢快地享受这个丰盛的假期。这么一来，孩子压力不大，考前会很有动力，考完了呢，又很有成就感。
孩子最渴望被认可，而不是物质奖励
“用物质激发孩子的动力，是比较简单、偷懒的办法。”浙师大教务处处长李伟健教授，对期末家长的突发物质奖励，不以为然。 有这么一个孩子，上小学四年级了，跟着爸妈的调动，转学到美国上学。去了美国以后，他的书包越来越轻，爸爸一看这情况，感到很担心，“孩子太轻松了吧？”
没想到一个月不到，孩子就来找他，“爸爸，我想写篇论文，研究饺子和中国文化的关系。”爸爸听了吓一跳，很意外也很惊喜。接下去几个月，爸爸带着儿子到各类图书馆找资料，儿子一点点整理写成论文，最后，这个四年级的孩子，写了整整七页，关于中国的饺子文化，他的学习热情就是这么释放的。“这就是学习的内在动力激发的。”
“外在的、物质的鼓励，会让孩子对物质越来越期待。但人的物质欲望是无穷尽的，到后来，家长会满足不了孩子的物质要求。而且总是被物质来刺激成就感的孩子，特别容易放弃，因为他如果感到自己做不到，大不了只是一个电脑或者一个手机没有了，他暂时不要了。但这个环节在他的成长过程来讲，是不利的。”
研究人员说，人们需要得到肯定和赏识。对于孩子来说，他们更渴望得到的是被认可的感觉，而不是具体的物质。
一年级孩子心语第三篇
《家长心语.doc1》
孩子，妈妈想对你说
半年前，你刚从幼稚园毕业，从一个懵懂无知的小娃娃渐渐的长大，学会了26个字母、学会了涂涂画画、学会了唱儿歌、有了自已的好朋友。。。。。。现在，你上了小学一年级，学会了拼音，学会了识字、写字，学会了自已读课外书。你从学习中得到了很多的快乐，你可以用所学到的知识更“自由”的去感知你所接触的“世界”。你幼小的纯洁的心灵对这个世界充满了好奇和疑问。你不断的问这问那，提出了许许多多形形色色的问题。我们由衷的为你高兴，因为这表示你开始长大了。孩子，你可知道，看到你渐渐的长大，渐渐的变得懂事，对于你的哪怕是一点点的进步，我和你爸爸的心里是多么的高兴啊！
记得你刚进入小学，第一次做课后做业，老师便及时的提出了“作业七步骤”，要求每天30分钟的课外阅读，对坐姿，握笔等都作了详尽的规定，让你从一开始就养成良好的习惯。孩子，你可知道，这对于你以后的学习和发展、甚至于一生是多么的重要啊！所以，孩子，你要感谢你的老师，你的班主任、你的数学老师。你要为你有这么好的老师感到自豪！你的老师每天都给你布置了许多有针对性作业，一开始你还要耍小性子，不肯好好做作业，后来你慢慢的喜欢上了学习，能一笔一划的认真写字了，也能按时完成作业，并自已整理好小书包了。每次，看到老师在家长会上表扬你的名字，我们真的很高兴。因为你又有了新的进步。虽然这个进步是多么的微不足道。我相信你的每一个小进步累积起来就会是一个大进步！
也许有的时候，我们给你的表扬很少，因为你还小、怕你骄傲。记得有一次，你不听话，还与我们顶嘴，当时我大发雷霆，还踏扁了你心爱的芭比公主，你当时委曲的哭了。后来，我来到你的床前蹲下来，看到你幼小的身体蜷曲在被子里，看到你甜甜的熟睡的样子，看到
你眼角留下的泪痕，一阵阵悔意袭上我的心头。孩子，我不该对你大声呵斥，更不该踩破你心爱的玩具，我不该这么粗鲁的对待你，我不该以成年人的眼光来要求你，因为你毕竟、毕竟还只是个孩子啊！
转眼间，一年级快结束了，妈妈和爸爸祝你每天健康、开心，快乐。
祁笑妍
一年级孩子心语第四篇
《张冬晨妈妈.亲子共读心语》
亲子共读心语
青岛平度市 家长：张伟伟 学生：张冬晨 平度常州路小学 二年级三班
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。亲子共读架起了我和孩子之间沟通的桥梁。
当孩子走进校门成为一年级三班这个温暖的大家庭中的一员，孙老师便用心地为孩子们营造一个浓厚的书香班级氛围。孩子在这种氛围的感染下喜欢上了读书。学期一开始时孙老师在班级里推行了“争当海量诵读小博士”活动，孩子积极地参与其中。在大约三个月的时间里就能熟练地背诵《成语儿歌》《谚语儿歌》《俗语儿歌》《歇后语儿歌》共400首，孩子不仅在背诵中学到了知识而且还能把所学的知识运用到日常生活中。给我印象最深的是孩子背诵完《弟子规》后，有一次我在厨房里喊他帮我把放在客厅桌子上的水果刀拿给我，他响亮地答应着，很快就把水果刀送到了我手里，我惊奇地问他：“你今天怎么这么听话？”他回答我说：“妈妈，《弟子规》里说了‘ 父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。’”我听了心里高兴极了。星期天我们一起去姥姥家，吃中午饭的时候我把饭菜准备好后说：“大家快来吃饭了啊。”孩子用小手推着姥爷，把姥爷推到饭桌前“姥爷，你先坐。”姥爷问他为什么，他装成小大人满脸认真地说：“《弟子规》里写了‘ 或饮食，或坐走。长者先，幼者后。’”姥爷
听完哈哈大笑，直到现在每次领孩子去看望老人，孩子的姥爷还总是对他说：“宝贝把《弟子规》背给姥爷听听。”孩子一遍一遍地背，老人不厌其烦地听，那一幕真的很温馨。在寒假里我和孩子进行了“亲子共读”，我们先后阅读了《十万个为什么》《安徒生童话选集》《与鸟儿一起飞翔》《皇帝的新装》。通过阅读孩子的表达能力有了明显的提高。最近一段时间孩子读了《雷锋的故事》后，经常把书中写到的事情讲给我听。他说：“我要向雷锋叔叔学习多帮助别人，遇到事情要先为别人着想。”
《弟子规》的背诵敲开了孩子读书兴趣的大门，背诵结束以后孩子兴致勃勃开始了《三字经》的背诵，有了之前的《弟子规》做基础，孩子在背诵《三字经》的时候表现的得心应手，兴趣也更浓。又一次我问孩子：“宝贝，你有没有发现《弟子规》和《三字经》什么不同之处？”其实我问这个问题的时候我并不确定孩子能回答上来，结果孩子让我大大的吃了一惊。他说：“《弟子规》主要讲怎样做个文明礼貌的好孩子，《三字经》我主要学习认识了很多历史书籍。” 新学期的一开始我和孩子又加入了和全班同学一阅读《淘气包马小跳》系列丛书的活动，这部书带给了我和孩子巨大的收获和快乐。故事中主人翁马小跳的种种经历都特别的有趣，他所作的一些事情总是能让人不由自主的哈哈大笑。随着阅读时间的加长，有一天孩子对我说：“妈妈，我
觉得马小跳不是只有调皮的一面，他勇敢遇事不慌，喜欢帮助别人，学校组织的各种活动他都积极参加，他是我心目中的小英雄，我要向他学习。”我听了孩子的话深感阅读使我的孩子成长了。
在亲子共读的过程中我还有一个很深的体会，亲子共读现在已经成为我严格要求自己的小警钟，以前忙碌了一天回到家以后总是无所事事，现在回家后或是听孩子朗读，或是和孩子一起共读，时间变得不再无聊，渐渐地我喜欢上了阅读，孩子也在这个过程中增长了见识，提高了语言表达能力。 “亲子共读”是家庭教育的重点，最重要的是坚持，在这里家长应该做孩子的榜样，用自己实际行动来带动孩子，和孩子一起学习一起进步。让我们在学校和老师为我们搭建的“亲子共读”的平台上尽情地展现自己吧。
学校地址：平度市泽山街46号
邮编：266700
联系电话：13964879559
电子邮箱：2961406153@qq.com
一年级孩子心语第五篇
《每一个孩子都重要》
每一个孩子都重要
——高升实验小学校德育工作扫描
作者：王治国 郭 颖
加强学校的政治思想道德教育，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全力实施新课程改革和加强未成年人思想道德建设的重要前提。近年来，遂宁高升实小在全面审视学校思想政治工作的方方面面，全力筹划并实施了以德育实效性为突破口的“个性教育”实践探索，确立了“尊重个体，扬弃个性，努力为每个孩子的健康成长和发展创造合适的教育教育”的教育理念，紧紧围绕“每一个孩子都重要”这一个性教育最高追求，扎实推进思想政治工作，促进学校内涵发展，努力实现“办人民满意学校”的理想。
一、 明确学校培养目标 诠释德育全新内涵
根据思想政治工作特点、学校教育资源和环境、学生背景等，在制订德育工作和教育活动总计划时，围绕学校德育总目标——“每个孩子都重要”，提炼并形成德育的教育主线，以主线贯穿于每学期德育工作和教育活动的始末。我们确立了“每一个孩子都重要”作为学校德育个性教育的主线，并把成长为“高升之星”作为学生成长的最高目标，培养学生的思想道德素养，提高学校的德育实效。 在中国少年先锋队建队60周年之际，胡锦涛总书记向全国少年儿童提出了争当“四好少年”的殷切希望，针对我校孩子的特点，学校把四好少年的内涵进行延伸，形成了有着高升特色的好少年评选活动，我们提出了争做“高升好少年”、“社会好公民”、“地球好主人”的“新三好”评选标准，即“健身心、美品行、启智慧、扬特长”的高升好少年；“遵守秩序、爱护环境、服务社会、言行文明”的社会小公民；“孝敬父母、热爱家乡、胸怀祖国、放眼世界”的地球小主人。以上三项荣誉都获得了的孩子就可以晋升为“高升之星”，每年六一举行隆重颁奖仪式。每一周大队部在各年级推荐的学生中评选出符合要求的12名优秀队员，在升旗仪式上统一表彰，由校长亲自为他们佩戴奖牌，收集孩子的最美笑脸照展示在学校的“笑脸墙”上，同时还要将他们的照片和获奖感言在学校德育频道滚动展示。把四好少年内涵拓展后，孩子们也不断地调整对自己的要求，不断地超越自我，把争当高升之星作为自己小学阶段的最高成长目标。我们前后系列评出了“高升好少年”、“社会好公民”、“地球好主人”220名，在校园内掀起了“争做四好少年、争当高升之星”的热潮。
榜样的力量是无穷的，身边的榜样更是可学可模仿，正是通过对身边榜样的树立，让孩子们有了可追可敢的标准，这些荣誉离自己很近，稍加努力就可以成为闪亮的星星，孩子们会更加努力地去争取，从而形成良好的校园风气。
二、创设个性校园文化 营造显性育人环境
在高升实小的校园，我们关注每一个孩子，凸显学生的主体地位，引导学生树立主体意识，发挥学生主体作用，努力创设多元发展平台，充分满足学生在德育的知、情、意、行方面的协调和发展，为每一个孩子创设最佳的发展空间。
1、“人本文化”润物无声
将德育活动与校园文化建设有机融合，并渗透于校园文化建设、教育教学活动等各个方面，校园文化建设凸显育人的理念。走在各楼层走廊，你会看到体现师生精神家园的教师教育感言和对学生的寄语，展示学生作品和成长语录，“牵着老师的手，我不再孤单”、“今日高升好少年，明日祖国栋梁材。”等心语充分让学生感受到自己就是校园的小主人，学生有了被认同感，从而增强孩子的自信心、荣誉感。图文并茂的楼道文化设置了“华夏文明”“传统道德”“科普知识”“张船山诗文赏析”“名人故事”五大主题，吸引并潜移默化地教育着一代代高升学子。温馨的提示语——“同学，成功一定有方法，失败一定有原因！” “你今天的学习活动一定很开心，是吧！”等等，这些都凝聚着学校管理者和从教者对孩子们的人文关怀，对教育事业的哲理思考。另外，可爱的“高升书娃”随处提醒孩子们，注意学习习惯和行为礼仪，如在楼梯间，提醒孩子们“走路学花猫，脚步静悄悄；说话像百灵，声音最动听。”在卫生间温馨提示“上前一小步，文明一大步”、“方寸之间尽显淑女风范”。孩子们每到一处，总会在高升书娃无声的提醒下自觉规范自己的言行，做一个品行皆优、习惯良好的好少年。
2、“高升之歌”唱响发展主旋律
校歌是学校历史文化的凝聚，是高升人的理想和追求，特色鲜明的校训和令人振奋的校歌是我校迈向“个性育人”的标志之一。
今年开始，学校组织全校师生积极参与，撰写校训、校歌。与此同时，学校还邀请了遂宁著名作曲家为我校创作校歌。经过广泛征求意见，学校研究决定，最后确定《百年高升》、《高升少年》为我校的校歌。两首校歌反映了我校厚重的历史积淀，展示了百年历史名校的魅力，通过孩子们吟唱校歌体会蕴涵厚重历史文化的校训，感悟“真爱高升、幸福一生”的校园精神。演唱节奏明快、充满活力的校歌，每一个高升人都会为之激动，为之骄傲和自豪。
全校师生唱响《高升之歌》，唱响学校发展主旋律。为实现学校新的发展目标，奋力拼搏，做出自己应有的贡献。
三、探索个性成长评价 引领个体健康发展
1、成长目标引领个性发展
在学习、借鉴、探索个性教育理论的基础上，我校鲜明地提出学校的教育理念——个性教育，并界定了个性教育的核心理念是“遵循教育规律，认同教育共性，尊重个体，扬弃个性，为每一个孩子的健康成长和发展创造合适的教育”。以营造“个性教育”校园文化为先导，每个班级都设立了“成长足迹”、“我的目标我做主”、“小树伴我成长”、“同梦想一起飞”“理想的我”等颇具年级特色的个性目标制订展示着各年级在这方面的不同成果。
在评价孩子成长的过程中改变了过去单纯的以成绩为中心的做法，学校提炼出了“启迪智慧” “提升能力” “升华情感” “充满趣味” “个性发展” 等五个评价标准，明确个性教育的目的，真正做到让教师心中有理念，操作有目标，实施有要求，教育有实效。在班级门口的“个性教育评价表”上，有老师们对孩子每一周的个性化评价记录，“孩子，你最近真有礼貌！”“你的字越来越漂亮了。” “你真是一个懂得关心他人的好孩子”等个性化评语激励着孩子们健康成长。在教室里，各班制定的学生个性成长目标张贴在醒目位置，从开学初制订的目标到每一个学月孩子的成长变化老师都会及时反馈出来，孩子们根据学期初制订的目标，在一学年中对照目标快速健康地朝着各自的目标成长。
2、“才艺之星”彰显学生特长
高升实小是四川省首批百名艺术特色学校，有完善的艺术教育体系，很多孩子都有艺体特长，学校艺术氛围浓厚。为了更好地发挥孩子的特长，为给更多孩子的发展创造合适的教育环境，也为了让艺术深入校园的每一个角落，营造浓厚的校园艺术氛围，学校把每年5月设为艺术月，5月的最后一周设为艺术周，这一周，每个年级都以庆祝“六一儿童节”为主题庆祝演出。学校把每周的星期三、五定为艺术日，在校园门口设立了“才艺之星展示台”，每天上学时段学生在此展示才艺，让更多的孩子在展示中感受成功。，各班选拔才艺能手在这个才艺展示台上轮番竞技，这样就让每一个有才艺的孩子都能找到展示自己的空间。能等大雅之堂、学艺精湛的孩子可以在全校的文艺演出中表演，也可以在年级组织的艺术周上展示，其余的没有登台机会又有所长的孩子便可在每周的艺术日上来小试牛刀，增加自信和勇气 ，也能从中感受到成功的喜悦。通过近一年多来的展
示，学校的艺术教育硕果累累，在“才艺之星”得到展示锻炼并在全国各级各类比赛中获得等级奖的同学达到了103人次，其中有获得全国钢琴比赛演奏金奖的张欢嫣同学；有科幻画获得全国科技创新大赛一等奖的税悦同学；还有在四川省艺术人才大赛获金奖的皮铃儿同学等。许多的才艺之星从这里起飞，许多的校园小明星在这里成长，“才艺之星”展示台引领着孩子们飞向更加广阔的艺术天空。
四、坚持活动育人理念 探索德育途径方法
1、特色活动展风采
我校开创的年级为主的“特色中队展示活动”是德育的最佳途径之一，通过每学年的大型活动展示，彰显了独具魅力的高升文化，营造鲜活上进的成长氛围，寓深刻的德育于丰富的活动之中，师生在活动中幸福地互动交流展示，在活动中提升品格和能力。比如一年级开展了“与祖国共奋进、为队旗添光彩”“牵手红领巾”等特色活动；二年级开展了“小手牵大手，共建美好家园”特色活动；三年级开展了“我与经典同行”展示活动；四年级开展了“给垃圾一次生命、变废为宝”主题活动；五年级开展了“感恩父母”“低碳生活、从我做起”主题活动；六年级开展了“轻叩诗歌的大门”特色活动。每次活动都得到市区电视台、遂宁日报、三城新闻等媒体进行报道。活动开展后，引起了社会各界的高度评价，并也将成为孩子成长道路上难忘的记忆。
2、班级博客搭舞台
学校充分利用网络的影响力，为每一个班级建设了班级博客，教师通过博客将本班的活动信息及学生最新的各方面的情况上传或公布，学生可以发表自己的文章、读书笔记等，家长也可以上传个人育子经验和体会。家长们现在只需要通过点击班级博客，就能在第一时间了解孩子在学校的具体情况，也可以直接参与到班级博客的建设和管理中，又实现了家校更有效的沟通，同时展示了各中队老师同学的精彩！班级博客为师生提供了更加自由畅快的交流空间、学习空间，更为学校探索个性教育，全面提高德育水平，加强家校沟通创设了最新平台，深受师生和家长们青睐。
3、德育活动承包制
我校坚持德育活动系统设计，整体推进，突出班级展示为主，如升旗仪式、“校园之声”红领巾广播站、校园文明监督岗、楼层“平安别动队”等都由班级
承包，充分展现班级的精神风貌。每周一的升国旗仪式都由一个班级负责所有程序的展示，每一次展示都将锻炼一大批队员和提升班级的凝聚力，让更多的孩子在活动中体会到成功、成长的快乐。从小小主持人到升旗手、出旗手，一个中队的队员几乎人人可以参与其中，在中队辅导员老师的组织下，一次次有主题而又规范的升旗仪式呈现在全校师生的面前，一个个潇洒自信的国旗护卫队训练有素地展示着风采。活动还锻炼了一大批在学习中缺乏自信的孩子，转化了个别调皮的孩子。比如5、1中队曾泰同学平时有些调皮，在该班承包升旗仪式时老师选他担任出旗手，他一丝不苟地完成了出旗的每一个动作，从此以后自信心了，能自主管理自己了，一改以往的懒散形象，变得积极主动，让班主任刘老师无比欣慰；5、3中队伍建平同学英语口语较好但胆子小缺乏自信，在升旗仪式上老师选他担任英语主持人，他在活动中成功地展现了自己最优秀的一面，把自己的风采展示在大家面前，全班的同学都为他高兴。通过升旗仪式这个平台，真正实现了让每一个孩子都得到锻炼的教育目标。
另外，每周的“文明监督岗”也由中队承包；“特色活动、主题活动”也承包给各年级、各中队，对于培养学生集体荣誉感，个人成就感，对于中队形象宣传，对于激发学生自律上进，有不可估量的作用。德育活动承包制改变了过去单纯的大队部组织少数同学得到锻炼大部分同学置身事外的局面，这是高升实小探索新时期德育工作又一有效途径和方法，真正实现德育将一棵棵理想的种子、成功的信念播撒在新一代少年儿童的心中！
在推进学校卓越发展的进程中，由于我校始终把思想政治工作放在学校工作的首位，切实落实教育教学工作的各个环节，确保了学校可持续、健康、稳定地向前发展，成为了百姓心中满意的优质教育学校。经过全体师生的共同奋斗，学校先后荣获“全国红旗大队”“全国雏鹰大队”“全国语言文字示范校”“四川省校风示范校” “四川省现代教育技术示范校”“四川省百所艺术教育特色学校” “四川省交通安全示范校”“四川省机器人实验学校” “遂宁市素质教育示范学校”等称号。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高升实小将会始终朝着“每一个孩子都重要”的德育目标，用心、用情、用智地坚持不懈地探索和实践，用爱心和责任托起全体高升娃美好的明天。
一年级孩子心语第六篇
《心灵心语》
6、调整心态——切忌让情绪伤害自己
心态消极的人，无论如何都挑不起生活和重担，因为他们无法直面一个个人生挫折，成大事者会高速调整心态，即使在毫无希望时，也能看到一线成功的亮光，这就是自信。
7、立即行动——只说不做，徒劳无益
一次行动胜过百遍心想。有些人是“语言的巨人，行动的矮子”，所以看不到更为实际现实的事情在他身上发生；成大事者是每天都靠行动来落实自己的人生计划的。
8、善于交往——巧妙利用人力资源
一个人不懂得交往，必然会推动人际关系的力量。成大事者的特点之一是：善于靠借力、借热去营造成功的局势，从而能把一件件难以办成的事办成，实现自己人生的规划。
7、如果你问周围朋友词语，如果十个人，九个人说不知道，那么，这是一个机遇，如果十个人，九个人都知道了，就是一个行业。
10、趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。
11、与人交往的时候，多听少说。这就是，上帝为什么给我们一个嘴巴两个耳朵的原因。
18、学习，学习，再学习，有事没事，去书店看看书，关于管理，金融，营销，人际交往，未来趋势等这些，你能获得很多。这个社会竞争太激烈了，你不学习，就会被淘汰。
22、无论你以后是不是从事销售部门，都看一下关于营销的书籍。因为，生活中，你处处都是在向别人推销展示你
23、平时的时候，多和你的朋友沟通交流一下，不要等到需要朋友的帮助时，才想到要和他们联系，到了社会，你才会知道，能够认识一个真正的朋友，有多难?
24、如果你想知道自己将来的年收入如何。找你最经常来往的六个朋友，把他们的年收入加起来，除以六，就差不多是你的了。这个例子，可以充分的说明一点，物以类聚。
经典语录4:
被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。 经典语录6:
你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可以样样顺利，但你可以事事尽心；
你不能延伸生命的长度，但你可以决定生命的宽度。
经典语录9:
【给自己安慰的10句温馨话】1、最重要的是今天的心；2、别总是自己跟自己过不去；3、用心做自己该做的事；4、不要过于计较别人评价；5、每个人都有自己的活法；6、喜欢自己才会拥抱生活；7、不必一味讨好别人；8、木已成舟便要顺其自然；9、不妨暂时丢开烦心事；10、自己感觉幸福就是幸福。 经典语录17:
【你最后悔什么】某杂志对全国60岁以上的老人抽样调查：第一名：75％的人后悔年轻时努力不够，导致一事无成。第二名：70％的人后悔在年轻的时候选错了职业。第三名：62％的人后悔对子女教育不当。第四名：57％的人后悔没有好好珍惜自己的伴侣。第五名：49％的人后悔没有善待自己的身体。 经典语录18:
【做人十心机】⒈做人不能太单纯 适度伪装自己 ⒉凡事留余地 要留退路 ⒊话不说绝口无遮拦难成大事 ⒋成熟而不世故 ⒌心态好 想得开活得不累 ⒍懂方圆之道：没事不惹事，来事不怕事 ⒎不可少二礼:礼仪与礼物 ⒏人在江湖飘 防挨朋友刀 ⒐偶尔"势利眼" 寻可靠伙伴 ⒑放下面子来做人。
经典语录11:
我们之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。我们之所以会痛苦，就是追求的太多。我们之所以不快乐，就是计较的太多，不是我们拥有的太少，而是我们计较的太多。
一年级孩子心语第七篇
《郭泽翰妈妈.亲子共读心语》
亲子共读心语
青岛平度市 家长：代佳 学生：郭泽瀚
平度常州路小学 二年级三班
提起笔，我心中涌动着无限的感激，感谢学校举行“亲子共读”的活动，这一举措关乎着孩子的成长、成才，富有深远的意义。感谢孙老师在培养孩子阅读习惯方面付出的心血，正是因为您的引导让我们有了阅读的方向，您的引导让我们有了共读的动力。 在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时候陪孩子读书、看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做到家庭教育与学校教育相一致，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我和孩子每晚读书约30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、交流看法，对孩子进行教育。
回想当时郭泽瀚读一年级，书对于郭泽瀚没有多大的吸引力，这令我挺苦恼的。于是，在“亲子共读”这一活动的推动下，我每天晚上睡觉前都会给他讲两到三个故事，他总是静静地听着，听得非常的专注，让我觉得这是一种享受并
幸福着的事。渐渐地，郭泽瀚越来越大，我经常讲完故事会提问有关书中的内容，没想到，他总是听完一遍就马上回答出来，这令我大吃一惊。原来亲子共读，可以培养孩子的注意力和记忆力，真是一举多得。
过了一段时间，我们的共读有了变化，变成郭泽瀚讲故事给我们听了。他经常会把老师在课堂上与孩子们讲的内容回家说给我们听，还会把从课外书看到的故事讲给我们听。每天晚上睡觉前，有时是他看自己喜欢看的书，我看自己的书。有时我会陪他一起看书，他也经常会问我这个词是什么意思，哪个句子写得美，和我谈谈书中人物的好与坏？特别是郭泽瀚买了一套《淘气包马小跳》，里面有关于校园里有趣的故事，每看完一本我们都会共同期待着看下一本。
现在郭泽瀚读二年级了，书的魔力已经把郭泽瀚深深地吸引，在书的熏陶下，郭泽瀚有着很大的变化：一是变得爱看课外书，不看书就睡不着。在看书时，能走进书中，与书中的人物同悲共喜，关心书中人物的命运。我们常说他是“小书迷”。二是他会主动地请求我们陪他去书店看书，买书。三是他会整理自己的小书橱，每增加一本书他都会很高兴得不得了。书厨中的有探险类的《福尔摩斯探案全集》„„，故事类的《爱丽丝梦游仙境》、《小巴掌童话》„„动物类的《西顿动物故事集》、《动物奇迹》„„尤其是杨红樱的书是他的最爱。四是在写作的过程中，他时不时地会蹦出一
些书中学到的词语，运用他积累的好句，在写作中我发现他的想象能力、表达能力得到了很大的提高。对于他来说，觉得写作是一种享受，有时写完后，还会自己读上几遍，自己修改。他爸爸也经常会夸他是个“小作家。”
“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。” 给孩子一本书，如同送他一片灿烂的阳光，和孩子一起共读，收获快乐，收获幸福。
学校地址：平度市泽山街46号
邮编：266700
联系电话：15253208096
电子邮箱：549996411@qq.com
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