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篇一:《关于开学的优美句子》
关于开学的优美句子
关于开学的优美句子
1、校园里的小草不知何时已经变得暗绿，仿佛想在泛黄之前多看一眼同学们欢乐的笑脸。操场上、教学楼前、公寓楼边，放眼望去，一颗挨着一颗，一片接着一片，手拉着手儿在向我们打招呼。
2、又个新学期如期而至，让我们以饱满的热情和充足的精力去迎接他吧。在努力地学好学校开设的各科课程之外，对我们的小记者活动，也要积极参加，尽量写好每一篇活动作文，在2015年，争取做一名优秀的小记者！
3、开学啦开学啦，一个月的寒假生活就在我们的欢歌笑语中结束了，迎接我们小学生的将是四个多月的学校学习生活，我们已到了五年级下册，学习、做题的难度增高了，我们必须付出更多的努力和拼搏，来完成五年级下册的学业。
4、校园里的学生渐渐多了，老师家长也渐渐多了，一张张熟悉的面孔，一张张崭新的面孔，都在这一刻汇集到了这里。开学了，我们又可以聆听老师的教诲。
5、开学了，我们又结识了新的同学。开学了，我们又将创造优异的成绩。开学了，我们笑了。
6、我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃，祥和向上的新气象，相信在这种新气象的感染和鼓舞下，我一定要在新学期取得新进步。
7、一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。
8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！
9、到了学校之后，见到了我朝思暮想的敬爱的老师和亲爱的同学们，他们每个人的脸上都带着欢快的笑容。我们在一起互相问好，寒假过完了，一个月没见我的朋友们，怎么可能不思念他们呢？
10、盼望着，盼望着，暑假结束了，开学的脚步近了。一切都像是刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。同学们高兴起来了，老师们快乐起来了，我们的校园沸腾起来了。
篇二:《开学典礼上学生对班主任一句话评价》开学一句话。
高三1班：**老师。是您，在我们无助的时候给予支持，在我们失意的时候给予慰藉。在这
最后一年里，我们一起书写自己的历史，展示人生壮丽的风采！
高三2班：**老师。每次听到的都是你急促的脚步声，每次面对的都是你焦急的面孔，每月
的班级光荣榜上都没有你的名字，但是在我们心中您永远是我们的脊梁！
高三3班：郭老师。您是美的耕耘者，美的播种者。是您用最美的阳光普照，雨露滋润，我开学一句话。
们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
高三4班：袁*老师。你是一位稳重亲切、博古通今的班主任，你与我们携手并进，带着意气
风发的热情冲向理想殿堂。
高三5班：李*老师。您沉默却不乏幽默，虽不善言辞，却有一颗时刻为我们着想的心！您用开学一句话。
实际行动证明对班级无声的大爱！
高三6班：姚*老师。用静默的爱为青春的心灵点燃希望；用脚踏实地让年轻的梦想展开翅膀。
慈中有严，严中显爱，你是“知识改变命运”的最美执行官！
高三7班：彭*老师。您如久旱后的甘霖滋润着我们，您如寒冬中的阳光温暖着我们。
您是黎明中那一道最美的曙光照亮了我们前行的路。
高三8班：张*老师。风雨无法抵挡你前进的步伐，日月的交替是您每日的陪伴。我们在一起，
您说你是幸福的，我们说我们是幸运的。
高三9班：田*老师。因为有你，太阳微笑；因为有你，九班自豪；好成绩直上扶摇，师生情
义震云霄；携重望，不惧群雄四起；馈恩情，只求独领风骚。
高三10班：李*老师。春风化雨，您用清晰的语言解读我们学习中的困惑；厚德载物，您用
宽阔的胸怀包容我们生活中的过错。我们，共同唱响了2012的战歌！
高三11班：冯*老师。加减乘除，算不尽您的辛苦；诗词歌赋，诵不完您的付出——最美班
主任，五十级的骄傲！
高三12班：蔡*老师。展现个性，创新求索。相信在我们诙谐幽默的班主任带领下，我们这开学一句话。
些待飞的雏鹰会在火红的六月一飞冲天！
高三13班：程*老师。最真挚的感谢给默默奉献的你，最美好的祝福给幽默睿智的你——老
老师，13班的54张笑脸因你而更加灿烂！
高三14班：常 *老师。是您，拾金不昧的精神感染着我们；是您，诚实守信的行为引导着我
们，不辞辛苦的教导感动着我们。言传身教——您是我们的榜样！
高三15班：尹*老师。我的老班，恪尽职守，全心全意，一丝不苟的关注我们学习生活中的
点点滴滴，让我们体会到了班级的温馨，感受到了前行的动力。
篇三:《大学时的外国文学老师在开学第一堂课上说了这样一句话》
大学时的外国文学老师在开学第一堂课上说了这样一句话：“好人学好是因为有地狱，坏人学坏是因为有天堂。”这位我大学生涯中最喜欢的老师教育理念为——严师出高徒。他认为对待学生需要的是管教严厉，学生学习万不可松懈，需时刻清楚自己本分。在这名严格教师教导下，我班外国文学考试挂科人数屈指可数。然，这位老师还不是最严苛的。我的学生时代，遇到的最严厉教师当属高中时期的语文老师，从上第一堂课开始就显示出了她的“快、狠、准”。在校园从未见过她的笑容，上课表情永远是不苟言笑，对待课堂上不认真听讲、走神、疯闹、打瞌睡的同学从未“心慈手软”，同学们对她抱着又恨又爱的复杂情绪，恨她的惩罚手段与严厉，但也爱她的教书方式与严格。毕业后同学聚会还会常常提到她的严厉，并由衷觉得正因为她的这份严格才使我们成长。故在我决心成为一名教师时，在心底暗暗发誓一定要当一名严厉的教师，对学生绝不“手软”。
2013年9月我在陇脚中学正式成为一名教师，第一堂课把我前一天晚上想的班规打出念了一遍后贴在班级公告栏里，再举几个严师出高徒的例子，最后保持严肃表情拍桌子告诫同学们，我将严格贯彻严厉作风，达不到我要求的，定当严厉处罚！上课时从不笑，课上回答不积极、点名后回答不来、上课打瞌睡、做小动作的、不交作业的都被狠狠惩罚。故我班班风还不错，虽知道学生们对我大为不满，我仍未转变教育模式。
我班学生杨青松是一个话特别多，上课爱捣蛋的学生。其他任课教师经常向我反映他的不驯，每次都叫他到我办公室严厉批评教育，结果都是其在办公室与我大声争执，最终碍于我是老师的身份虽不服但也遵从我的处罚。可是没过几天再犯，再进办公室，之前情景重演，对其屡教不改我是一次比一次严厉，也是头疼万分。十一月的一天，杨青松又和任课教师发生冲突，且气哭了背井离乡来此任教的常老师，若是以往我定大发雷霆狠狠教训他。然而，看着他的那一刻，深深的无力感笼罩着我，又因高烧未退，实在是对其不知如何是好。不发一言地轻轻拉他到我办公室，并给了他一张椅子，让他坐下。语气轻柔地说：“把前因后果说一遍吧。”他说时情绪极波动，我给他倒了杯水，他愣住了，把水放他手上，说：“先喝水，再说。”他说完后，我问：“老师当堂说你，有损你面子了，是吗？”他点点头，“老师为什么说你？”他支支吾吾到“和同桌打闹。”我未说话静静看着他，他继续说:“还抢后面女同学的笔。”“常老师有提醒过你吗？”他答“有”我对他笑了笑：“你很诚实，这值得赞许，既然常老师提醒过你，为什么发生了后续的事呢？”他不语了几分钟，我也未催促他，他 慢慢回到：“我继续和同桌讲话。”“对于你和你同桌打闹这件事，常老师只批评了你？”他说：“我和同桌。”我继续道：“你同桌有没有和常老师吵起来？”他小声说：“没有。”我轻轻说：“这是为什么呢？”他不言，我继而说：“老师现在不是在责备你，而是在给你分析，望你听进心里，你性格倔强好面子，老师对你的批评或许被你放大了，因为同样的言语并未使你同桌发怒，却让你暴跳如雷，这点需要克制住。当然，在与你的几次冲突中，老师也认为我有需要改的地方，应该在了解事情的前因后果后在下定论，而非直接指责你的不是，我们共同改进？？”他点点头，我又道：“这件事你如何解决我不插手。”
下午，我问常老师，杨青松有什么表现吗？常老师说杨青松当面给她道歉并给了她一封信，信我也看了，写得倒也真挚。第二天，我也收到杨同学写的一封信，信中提到此次自己的诸多不是，结尾说到没想到严厉的阳老师原来可以很温柔，他喜欢这样温柔的老师。看到这样的句子，心中五味杂陈，我本是个笑点很
低，极易心软的人，怎能忍得住上课面无表情，课下与学生零交流呢？为什么把自己伪装成不苟言笑、严厉不已的老师。且此次的教育效果远比我之前的严格效果更佳。进行自我反思后我试着放过学生，也是在放过我自己，发现我班氛围比之前好，同学们纷纷在周记中表示这样有“人性”的老师他们更能接受。
百度百科中如是解释严师出高徒“严师靠的是什么？是自己渊博的知识，高超的教学艺术，魅力四射的人格，一丝不拘的严格要求。所谓严师出高徒强调的是教师自身的智力、功底、修养、水平、品德等方面总和在教育教学中的具体实践，教师的内功与学生学习活动相结合，外化为学生进步超群卓绝，造就一大批出类拔萃的学生。”至此我明白我理解错了“严师出高徒”这句话，一味的严厉是征服不了学生的，需得心中有足够的知识支撑，教无定法，要想成为一名优秀的教师，只能不断摸索，一步一步前进找寻自己的教学之道。