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篇一:《我的童年.导学案》
《我的童年》导学案
1.作者简介季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。季羡林在大陆被许多人尊重，并被一些人奉为中国大陆的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”。但他他待人十分谦和。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。
2.注音并解释
生疏 琐事
溺爱 肃然起敬
万象更新 孤苦伶仃
相依为命 不以为然
家徒四壁 浑浑噩噩
习以为常
造句或写一段话，至少用5个词语。
3..理清意，划分文章结构。
4.（1）围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
（2）作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者为什么如此形容自己的童年？
3.作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，作者是从哪些方面表现这一特点的
5．学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。季先生散文的语言特点是什么？结合课文具体分析。
6．初读文章后，写一段自己对童年的感悟。
篇二:《五上语文句子复习 第六单元》
第六单元复习
一、*读一读：
雷暴 劈开 爆炸 毙伤 揭开 拴着 钥匙 颠簸 浙江 谈迁
详实 抄写 锁门 挣脱 绝望 精彩搜集 瑞典 斯德哥尔摩
盛会 机械 铁锤 砸开 残废 艰苦 威力 运输 恒心 迷恋
小贩 权力 勉励 (发现\发明) (推论\推测) (翔实\确凿)
(贫寒\清贫) (奔波\奔走) （诞生\出生） （逝世\去世）
*区别形近字：
练（练习） 震（地震） 钓（钓鱼） 恕（宽恕） 郊（郊外）
炼（锻炼） 振（振作） 钩（鱼钩） 怒（愤怒） 效（效果）
慌（慌张） 诫（告诫） 秦（秦家） 载（装载） 魔（病魔）
谎（说谎） 戒（戒心） 泰（泰山） 栽（栽树） 摩（摩擦）
荒（荒凉） 械（机械） 奏（合奏） 裁（裁缝） 磨（磨刀）
费（浪费） 坚（坚强） 徽（安徽） 拔（拔河） 浙（浙江）
废（废品） 艰（艰苦） 微（微风） 拨（拨打） 逝（逝世）
二、多音字
混hun混为一谈 发fa卷发 似 似乎
hun混浊 fa发现 似的
冠guan冠军 划hua划算 结jie团结 系ji系鞋带
guan怒发冲冠 hua计划 jie结果 xi练习
三、成语一览：
不足为奇 难以置信 混为一谈 冷嘲热讽 乌云密布 雷电交加
怒发冲冠 倾盆而下 欣喜若狂 无稽之谈 安然无恙 博览群书
翔实可信 流传千古 鸿篇巨制 可想而知 意想不到 家徒四壁
下落不明 化为乌有 体弱多病 茶饭不思 扑面而来 年老体弱
不可多得 名垂青史 奋笔疾书 一袭破衫 荒山野岭
毫不气馁 连续不断 怦怦直跳 接连不断 微不足道 翻山越岭
不懈努力 自谋生计 炉火纯青 古今中外 三心二意 半途而废
半途而废 不期而遇 不欢而散 满载而归 不寒而栗 不辞而别用家徒四壁造句。
（近义词）三心二意 见异思迁、朝三暮四、一心二用、
滴水穿石 孜孜不倦 日雕月琢 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈
持之以恒 坚持不懈 半途而废 有始无终 胆战心惊 提心吊胆
四、选词填空：
迅雷不及掩耳之势 纹丝不动 锲而不舍 微不足道 安然无恙 惊叹不已
1、水滴不紧不慢地滴着，而石头却（ ）。水滴明白：虽然自己（ ）， 但是只要（ ），总有一天会把石头滴穿。
2、洪水过后，他看到（ ）的防洪大堤和脚下有惊无险的村庄，不禁长长地 舒了一口气。
3、李警官以（ ）擒住了正在行凶的歹徒，让围观的群众（ ）。
无稽之谈 冷嘲热讽 坚持不懈 轩然大波
1、李洪志的种种歪理邪说纯属（ ），不足为信。
2、富兰克林的推测在当时的学术界掀起了（ ）。面对别人的（ ）， 他毫不理会，仍就（ ）地进行着自己的实验，最终取得了成功。
五、解词：博览群书 家徒四壁 一袭破衫 奋笔疾书
造句:不足为奇 欣喜若狂
六、课文梳理
1、《天火之谜》美国科学家富兰克林经过长期观察，后来通过”风筝实验”证实了雷暴就是普通的发电现象, 揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和发明家。
2、《厄运打不垮的信念》谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。 中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。课文中8处运用了数字，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。
3、《诺贝尔》诺贝尔一生的在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。 诺贝尔热爱科学热爱人类无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道等华裔科学家获奖。
4、《滴水穿石的启示》1、课文中列举了李时珍、爱迪生、齐白石 三个人物的事例，说明古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，都是_靠着“滴水穿石”的精神，取得成功的。我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示:_（课文最后一段）_。
5、李时珍是明代著名医药学家，他访名医、尝草药，走遍大半个中国，经过二十几年的不懈努力，完成药学巨著《本草纲目》。爱迪生是美国伟大的发明家，拥有一千多项发明专利。齐白石是中国现代著名书画家，数十年来“不教一日闲过”，从没停止过作画。
6、飞行器:直升飞机、热气球、飞艇、直升飞机、航天飞机
礁石：暴跳如雷、狂妄自大----有气无力、自叹不如
浪花：平和执着，坚持不懈
健康知识：世界卫生日：4月7日 无烟日：5月31日
预防近视：A注意用眼卫生B坚持做好眼保健操C劳逸结合、睡眠充足，加强营养D定期检查视力，及时治疗用家徒四壁造句。
“四害”：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂
句子练习
一、关联词练习。
1、选择适当的关联词填入括号中。
A不仅……也…… B不是……而是…… C一边……一边…… D虽然……却…… E因为……所以…… F不但……而且……
①恩科西（ ）感染了艾滋病，（ ）他一点也不悲观消沉。
②顽强的水滴（ ）有专一的目标（ ）有持之以恒的毅力。
③诺贝尔面对失去亲人的痛苦，（ ）悲观放弃（ ）依然锲而不舍地进行炸药的试验。 ④谈迁（ ）没有被厄运打垮，（ ）还创造了生命的奇迹。
⑤（ ）齐白石老人“不教一日闲过”，（ ）他的绘画技艺终于达到了炉火纯青的境界。 ⑥恩科西（ ）与病魔作斗争（ ）呼吁人们关心艾滋病人。
2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。
①小华的字写得很快。 小华的字写得很好。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②主人不让阿辽莎读书。 主人责骂她。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③老鼠落到了猫的手中。 老鼠再也别想活了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④你没有告诉我。我知道了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑤陈老师对错误的同学批评一通了事。 陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿ ＿
3、把下面的句子补充完整。
①虽然四条龙张牙舞爪，形象逼真，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿
②＿ ＿ ，就一定能取得成功。
③诺贝尔不仅没有享受自己的财富，＿ ＿
④他上课的时候一边认真思考，＿ ＿
二、修辞练习。
1、判断下面句子使用的修辞方法。
①一阵微风吹拂，柳条像细腰的姑娘在舞蹈。（ ）
②迎客松有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎游客的到来。（ ）
③黄果树瀑布的响声盖过人喧马嘶，天地键只存下一片喧嚣的水声了。（ ）用家徒四壁造句。
④水滴带给我们的是什么精神？是锲而不舍，顽强不屈的精神。（ ）
⑤清早上学校，花儿对我笑！（ ）
2、按要求改写句子。
①太阳升上山头。
改为拟人句： ＿
②因为谈迁具有顽强的信念，所以厄运没有打垮他。
改为设问句： ＿
③小红在跳舞。
改为比喻句： ＿
三、把下面的句子写具体。
1、东风广场真大啊， ＿
2、时间过得真快啊， ＿
3、公园里的人真多啊， ＿
4、那座山可真高啊， ＿
5、教室里真干净啊， ＿
6、菜市场可真吵啊， ＿
篇三:《小学语文六年级下册 14、卖火柴的小女孩练习题 (1)》
14、卖火柴的小女孩
一、看拼音，写词语。
guāi qiǎo wãi qún kù dōu yìng bì chú chuāng tián mǎn pán shān líng hún shâng dàn
二、在正确的读音下面划横线。
喷香（pēn pân）挣扎(zhá zá) 被难日 (nán nàn) 剥削(xuē xiāo) ．．．．
夹衣(jiā jió) 兴旺(xīng xìng) 含糊(hú hù ) 勉强(qiáng qiǎng) ．．．．
三、句子百花园。
1、她从家里出来的时候，还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改肯定的语气）用家徒四壁造句。
2、洁白的雪花落在她那金黄的打着卷的头发上。（缩句）
3、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。（用加点词语造句） ．．．．．
四、课文展示台。
1、《卖火柴的小女孩》讲述了一个可怜的小女孩 （时间）在 （地点）卖火柴的故事。故事中，小女孩为了暖和自己， 次擦亮火柴，在光亮中，她看到了 、 、 、 等幻象，最后小女孩冻死在新年的街头。
2、《卖火柴的小女孩》作者是 （国家）的 。他的作品还有 、 、 。
3、 和 交替进行，美丽的 和残酷的 更迭出现，是《卖火柴的小女孩》写作特点，也是这个凄美的故事打动人心的地方。
五、选择引号的正确用法，把序号填在括号里。
A．表示解释说明 B．表示承接上文 C．表示补充说明
1、这是一年的最后一天——大年夜。 （ ）
2、那是一双很大的拖鞋——那么大，一定是她妈妈穿的。 （ ）
3、每个窗子都透着灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 （ ）
六、阅读短文。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。 雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
1、这段话中的“这些”指 ，为什么小女孩“没有注意这些”？ 。
2、这段话中“这个”指 ，为什么小女孩“忘不了这个”？ 。
3、全篇课文都是围绕 这句话写的。
她想给自己暖和一下 人们说 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去
1、给这段话加标点。
2、文中有两个幸福，第一个“幸福”指的是 ，第二个“幸福”指的是 。从中我们可以看出作者的情感是 。
3、对于小女孩来说，“没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方”就是 。 也就是说明小女孩活着，这个世界就只有 。
有一个什么人快要死了 小女孩说 唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她 一颗星星落下来 就有一个灵魂要到上帝那儿去了
1、这段话不光起到过渡的作用，还暗示了小女孩的 ，也预示着小女孩下一次擦然火柴的时候，看到的将是 。
2、给这段话加上标点。
资料袋：
安徒生：19世纪丹麦著名的作家，是世界著名童话作家。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了168篇童话故事。如《丑小鸭》《海的女儿》《皇帝的新装》《夜莺》和《豌豆上的公主》等。
2、形容贫穷的成语：
食不果腹 穷困潦倒 衣裳褴褛 饥寒交迫 家徒四壁 身无分文