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《须要和需要的意思有什么不同》
“还要”的意思 第一篇
须要和需要的意思有什么不同
从词性、词义上区别：需要：『1』动词 应该有或必须有的。例：我们需要一支强大的科研队伍。『2』名词 对事物的欲望或要求。例：从群众的需要出发。须要：助动词 一定要有。例：教育儿童须要耐心。辨：“需要”可作动词，也可作名词；“须要”只能作动词。从用法上区别：强调重点不同，“需要”强调对可见可感物件的要求，主体与客体之间有这要求与被要求，使用与被使用关系。“须要”强调事理上的必要，一般不用在对具体物件的要求上。举例辨析：我们常这样说：你需要食物来充饥。 你须要放弃才能取得。但是我们不会这样说：你须要食物来充饥。 你需要放弃才能取得。关键的一点要求的对象“食物”是具体的，“放弃”是抽象的,所以客体的属性决定了我们对这两个动词的选择。
《第一句实际上要表达的意思是It》
“还要”的意思 第二篇
第一句实际上要表达的意思是It's years since I last saw him.这后一种表达法也是常用的。
可以这样理解：从“我最后一次看到他”这个时间到“现在”已经有很多年了。这样理解，这个句子就跟第二句的结构相同了，因为第二句的意思是：从“我来到这个学校”这个时间到“现在”已经有很多年了。
第一句中所谓的“反义”其实是用中文的表达方式去翻译原文时产生的。原文字面上并没有这个反义，只能是说它隐含了一个否定的意思，即：从“我最后一次看到他”到“现在”这中间的很多年里，我都没有再见到他。第二句实际上也隐含了这种否定的意思，即：从“我来到这个学校”到“现在”这中间的很多年里，我没有再次“来到这个学校”。第一句隐含的意思强调出来有意义，而第二句隐含的意思强调出来就没有多大意义了。
第三句也可以理解为It's years since I last smoked.
如果你觉得用“瞬间动词”、“延续性动词”去分析很复杂，可以用上面的分析方法。。。
然后我还是把用“瞬间动词”、“延续性动词”去分析的方法弄在下面
记since的用法就是下面两点啊，我多给你点例句，你记得这点就够了，也没遗漏的~
1.如果since引导的状语从句的谓语动词是持续性动词或表示状态的动词的过去时时，则从句表示的时间是“从那持续动作或状态结束时算起”。如：
1）I haven’t heard any noise since I slept.
Sleep 为持续性动词，sleep的动作结束时，即“醒来”时，这句应译为“我醒后还未听到任何声音”。
2）John is now with his parents in New York, it is already three years since he was a teacher
约翰现在和父母一起住在纽约，他不当教师已经三年了。
3）How long is it since you lived in Shanghai?
你离开（没住在）上海多久了？{“还要”的意思}
4）It is half a month since he was a League member.{“还要”的意思}
他退团（不当团员）半个月了。
5）It’s been quite some time since I was last in London.
我离开伦敦已很长时间了。
比较：He has written to me frequently since I was ill.自从我病愈以来，他屡次给我写信。（从句谓语为状态动词）{“还要”的意思}
He has written to me frequently since I fell ill.自从我生病以来，他就屡次给我写信。（从句谓语为终止性动词）
2.若since引导的状语从句的谓语为持续性动词的现在完成时，则表示动作和状态延续到现在（说话时刻），其表示的时间的起点应从动作发生之时算起。如：
1）I haven’t heard from him since he has lived there。
这里has lived表示动作的持续性，时间的起点应从：“开始居住”时算起。因此此句可理解为“自从他（开始）住在那儿起，我就一直没收到他的来信”。
2）Since we have owned a car, we have gone camping every year。
自从我们自己有了汽车，我们每年都去野营。
比较：
Since I’ve been at this school, we have had three headmasters.自从我到这所学校，我们已换了三个校长了。{“还要”的意思}
Since I was at this school, they have had three headmasters.自从我离开这所学校，他们已换了三个校长了。
再比较：He has never been to see me since I have been ill.
自从我生病以来，他从未来看过我。{“还要”的意思}
He has never been to see me since I was ill. 自从我病愈以来，他从未来看过我。
由此可见，since引导的从句持续动词的一般过去时和现在完成时所表示的意思恰好相反。换言之，前者以肯定的语法形式反映着否定的逻辑内容，而后者的形式与内容是一致的。
It's years since I saw him.
我已经很多年“没”见他了。{“还要”的意思}
（2）It's 5 years since I came to this school.
我“到”这个学校来 已经5年了
（3）It's years since I smoked. （smoke是延续性动词。取反义，）
我已经很多年“没”抽烟了。
see 和come都是短暂性动词,
为什么第一句用了see的反义,也就是“没见”
而第二句取了come的意思“来了” 直接翻译啦？
1. 2. 两个句子since 从句谓语动词 都是 短暂性的动词啊,
不是说 如果since从句 过去时态 谓语动词是短暂性动词，就是直接去翻译吗，表示 动作从 开始到现在多久。
如果是 延续性动词则 表示从那个动词 动作从结束 到现在多久 反译。。 第三句就是反译了。
第一句怎么没按规则来呢？ 应该直接翻译啊。
第一句 和第二句 有什么不同？
谢谢。。有点长。。主要是想把问题。。给大家说清楚。谢谢你们
《理解重要句子的含义》
“还要”的意思 第三篇
理解重要句子的含义
一、什么是重要句子。{“还要”的意思}
所谓重要句子，指在文中起着重要作用的关键性句子。主要有以下几种类型:
(1》结构比较复杂，意思隐晦难懂的句子。如《记念刘和珍君》中的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”。
(2)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子。如《小拘包弟》里的“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。
(3)统摄全篇即常说的文眼，或者是揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子。如《记梁任公先生的一次演讲》文末最后一句“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历.笔而记之”。
另外，下面的句子也是散文阅读中应该重视的句子。
篇章、段落中心句，结构上起承转合句，运用修辞手法句，表达因果联系句，感情倾向句。
二、如何理解重要句子的含意。
1、用怡当的顺序分析。
1分析句子语法，抓关键词。复句先分层。单句找主干。 ○
如《记念刘和珍君》中的“真的猛士，敢于直面惨淡的人生、敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶。来洗涤旧迹。仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀”，历来都是学生理解上的一个难点。找们先给句子划分层次，这个复句由“然而”连缀在一起，是个转折句，把转折前后的句群单独理解。“直面”，直接面对。“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“以„„为哀痛”的人;“幸福者”，“以„„为幸福”的人。真正勇猛的革命志士，能正视反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。这一组句群是对革命志士的高度评价和讴歌;“造化”，历史;“庸人”，普通人;“淡红的血色和微漠的悲哀”，烈士的鲜血被人们淡忘了，仅仅会为他们感到一点点悲痛。后一组句群说的是另外的一种人，普通人.历史常常被普通人遗忘，渐渐地，仁人志士的鲜血和功绩被淡忘了。两组句群联系起来看，是“革命志上”和“普通民众”的对举，鲁迅先生的意思其实是:革命志士敢于正视反动统治的血腥屠杀，以奋斗献身为幸福;然而他们的功绩常常随着时间的流逝被普通人淡忘。
2关注修辞手法，找解读点。 ○
有的句子出于表达的需要，不直接说出自己的意思，而是运用双关、暗示等方法把含义隐藏于句中，或者是用运用了比喻、象征等修辞的语句含蓄表达含义。如《小狗包弟》里的“我好像做了一场大梦。满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎”。巴金用了两个比喻，“梦”和“油锅”，究竟想表达什么意思呢?联系上下文来看，巴金说这句话的时候，“文革”已经结束了，巴金居住的院子里有了许许多多的变化，而妻子萧珊也不在了。作者时时回忆起妻子逗弄小狗包弟的样子，内心感慨万千。“梦”是说几乎难以相信自己经历过“文革”的惨痛，挺了过来，而妻子和包弟却都已不在了。“油锅里熬煎”是作者的自我解剖和忏悔，出于人性的自私和残忍，因为害怕被牵连而抛弃了曾经带给自己那么多快乐的包弟，因此，这一句，巴金表达的是经历过“文革”之后，那种不安、自责、悲悯、歉疚和忏悔的心情。
③联系全文主旨，思考深意。这主要用在体现作者观点态度的句子。
如(记梁任公先生的一次演讲)文末最后一句:“有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。”这是文章的结尾。联系全文来看，作者通过对老师生前的一次演讲的回忆，表达了对老师的深深怀念和崇敬之情，真挚的情感一点一滴都融化在生动的叙述描写里。这一句是议论句，可以说是对全文的一个总结，对自己写作目的的一个总结。作者高度评价:梁任公先生是当世难得的“有学问、有文采、有热心肠”的学者，这次演讲给作者印象最深，于是作者写了这篇回忆文章，以此来表达对老师深深的怀念和崇敬之情。{“还要”的意思}
2.用正确的形式表述。
1用一句话表述，等量代换。 ○
从高考含义题的要求来看，我们不用把思考和分析的过程展现出来，直接展示出思考的结果就行。这个结果，相对把原句，就是一个“等量代换”，把原句中深难的表达用更简单的意思表达出来，单句的大致成分不变，复句的结构关系不变。仍然用一个句子(或一组句子)表达出来。比如2007年高考全国卷阅读《总想为你唱支歌)中“走一趟大西北，长不大的孩子会长大”的含义的答案:“大西北环境的艰苦恶劣、生命的顽强抗争，会强烈震撼来自其他地方的孩子，使他们学会坚强、早日成熟。”
②分层对点答题，紧扣原文。
对于复句来说，要特别注意分层，把复句每一层的关系表达清楚。有时候，复句间的关联词不出现，就需要同学们自己注意分析。如2007年天津卷阅读《雪野里的精灵》中的“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话，就是一个因果复句，“我的眼睛被染得灿烂起来”是前两句的结果，因此要重点注意是什么原因造成了这个结果。
3.理解重要句子含义题解答的三个步骤。
①判(判断句子是否考手法.判断句子是否是警句)
②变【若无手法，也非警句.把原题变换成:回答为什么说“被解释的句子”)
③定【定表述，定重要词;先分层，重修饰)
实战演练
怀念路遥（节选）{“还要”的意思}
贾平凹
时间真快，路遥已经去世十五年了。十五年里常常想起他。想起在延川的一个山头上，他指着山下的县城说:当年我穿着件破棉袄，但我在这里翻江倒海过，你信不!我当然信的，听说过他还是少年的一些事。他把一块石头使劲向沟里扔去，沟畔里一群鸟便轰然而起。想起在省作协换届时，票一投完，他在厕所里给我说:好得很，咱要的就是咱俩的票比他们多!他然后把尿尿得很高。想起他拉我去他家吃烩面片，他削土豆皮很狠，说:我弄长篇呀，你给咱多弄些中篇，不信打不出潼关!想起他从陕北写作回来，人瘦了一圈儿，我问写作咋样，他说:这回吃了大苦咧，稿子一写完，你要抽好烟哩!想起《平凡的世界》出版后一段时间受到冷落，他给我说:狗日的，一满都不懂文学!想起获奖回来，我向他祝贫贺，他说:你猜我在台上想啥的?我说:想啥哩?他说:我把他们都踩在脚下了!想起他几次要我调到省作协去，而我一直没去，当又到换届的时候，正是我在单位不顺心，在街上碰着他去购置呢绒大衣，我说了想去作协的想法，他却说:西安那地盘你要给咱守住啊!想想他受整时，我去看他，他说:要整倒我的人还没有生下哩!我生病住了院，他带着好烟来看我，说:该歇一歇了，你写那么多，还让别人活不活？！想起他的虎背熊腰。想起他坐在省作协大院里那个破藤椅上打盹的样子。想起他病了我去看他，他说:这个病房好吧?省委常委会开了会让我住进来的。想起他快不行了，我又去医院看他，他说:等我出院了，你和我到陕北去，寻个山圪崂住下、咱一边放羊一边养身子。
他是一个优秀的作家，他是一个出色的政治家，他是一个气势磅礴的人。但他是夸父，倒在干渴的路上。 他虽然去世了，他的作品仍然被读者捧读，他的故事依旧被传颂。他虽然去世了,他的作品仍然被读者捧读，他的故事依旧被传颂。
陕西的作家每每聚在一起，免不了发感慨:如果路遥还活着，不知现在是什么样子?这谁也说不准。但肯定他会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。
陕西画界有人以为自己是石鲁，我听到石鲁的一个学生说：他算什么呀，不要说石鲁的长处，他连石鲁的短处都学不来！ 路遥是一个有大抱负的人，文学或许还不是他人生的第一选择，但他干什么都会干成，他的文学就像火一样燃出炙人的灿烂的光焰。
现在，我们很少能看到有这样的人了。 在陕西，有两个人会长久，那就是石鲁和路遥。
【注释】①石鲁，中国现代著名画家，长安画派的创始人。
一、请写出下面几个句子的含义。
1.他是一个优秀的作家，他是一个出色的政治家，他是一个气势磅礴的人。但他是夸父，倒在干渴的路上。{“还要”的意思}
2.陕西画界有人以为自己是石鲁，我听到石鲁的一个学生说:他算什么呀，不要说石鲁的长处，他连石鲁的短处都学不来!
3.他的文学就像火一样燃出炙人的灿烂的光焰。
4.在陕西，有两个人会长久，那就是石鲁和路遥。
二、按要求回答下面的问题。
1.作者用了一连串的“他说”来表
现路遥的形象，请问从这些语言中你读出了一个怎样的路遥?
2.作者写路遥“他把一块石头使劲向沟里扔去，沟畔里一群鸟便轰然而!起”，又写在省作协换届投票之后路遥在厕所里“把尿尿得很高”，这两处动作行为描写体现了路遥怎样的性格特点？
3.作者对路遥怀着什么样的感情?请举例说明。
4.作者在文末举石鲁的例子有什么作用?
答案
一、1.路遥既是优秀的作家，也是优秀的政治家，充满气势，但他更是一个充满追求的理想主义者。
2.陕西画界有人以为自己像石鲁一样了不起，而实际上他不但比不上石鲁，还差得远。
3.路遥的文学充满理想主义色彩，十分能够感染人。
4.在陕西，石鲁和路遥都是人们长久传诵的优秀艺家。
二，1.密集的几个“他说”，勾勒出了一个善良，倔强、不服输、能吃苦、有追求的路遥形象。
2.体现了路遥从小胸怀大志、不服输、充满傲气的性格特点。
3.作者对路遥感念、敬佩、怀念。作者回忆了和路遥交往的若干画面，“想起„„想起.....”体现出了他对路遥的怀念之情。路遥曾劝作者调去作协，等作者想去作协了，他又劝作者就呆在西安，这反映了路遥对作者是真正的关心，为作着想。作者提到这件事，充满了对路遥的感念之情。作者说，路遥虽然去世了，但他的作品、故事还依然被传颂，体现了作者对路遥的敬佩之情。
4.石鲁是现代画家，作者对他给予了高度的评价，说他是陕西画家中了不起的前辈，会名声不朽。路遥是当代青年作家，能和石鲁一样不朽，足见作者对路遥深厚的感情和对他的成就的高度赞誉。