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读《郴州生态文明教育读本》心得体会
随着2013年郴州市下发的《关于大力推进生态文明建设的决定》，明确我市拟用7-8年时间力争成功创建国家生态文明示范市，因此我市中小学生开始正式使用《郴州生态文明教育读本》，引导广大中小学生全面了解生态文明建设的意义，深刻理解生态文明的内涵，正确引导生态文明教育行为，让每位中小学生成为生态文明教育的学习者、宣传者和实践者。那如何对小学生进行生态文明教育我来谈谈自己的观点。
生态文明教育从校园内开始。
学校可以采用两种形式，一种是在各学科教学中要求老师研究好教材，在学科教育中渗透生态文明教育;另一种是要利用科学课、品德课等加强思想教育，倡导节俭文明的生活方式。
那如何培育学生们有全面保护生态环境的良好行为，具体可以从以下几个方面去做：
1、应该多进行思想道德教育，提高同学们的校园主人翁意识。
2、在学校门口的黑板上多写一些要求同学们保护环境的建议和主张。
3、定期在各班组织开展生态论坛，作为交流环保思想和观念的舞台，每次论坛各班都自主制定环保话题。
4、学校少先队大队部利用升旗仪式向全校师生发出倡议，利用“校园之声”广播台向师生宣传节能减排、低碳绿色生活的环保理念。然后，充分利用每天早操后一段时间，由各中队辅导员组织队员认真学习生态文明教育读本，向队员传播生态文明建设知识。
6、加强文明用语和文明行为教育。
7、举办演讲、征文、绘画、科技等多种形式的主题比赛活动。
通过丰富多彩的形式，把生态文明价值观融入校园文化营造的全过程，对学风、校训、师德师风、班规班律进行了“润物无声”的感染和指导。
生态文明教育拓展到校园外。
如举行一项“野外郊游”活动为例，学生走在林间小路上，自主寻找和发现道路中那些不和谐的事物，零距离接触自然，亲近自然，逐步认识到环境保护和生态文明的必要性和重要性。可目前的整体氛围是考虑学生的安全问题，减少了很多学生校园外的活动，如野外春游，生火，找水源，发现笋子等等，但这应该可以找到一个合适的解决方法，处理好这之间的矛盾，应该让更多的学生参与进来，达到一次体验、一生难忘、终身受益的目的。
家校合作的生态文明教育。
首先，增加与家长的沟通，让家长教育孩子爱护环境，爱护校园，爱护我们生存的每一个空间。
其次，建立了家校合作机制，号召家长参与学校的生态文明教育活动。使学校的特色教育真正进入了家庭，起到了影响和带动社会的效果。
对中小学生中普及生态文明知识，倡导树立生态文明理念，尊重自然，保护环境，形成崇尚生态文明的良好风尚,是我们教育者将不断探索，努力前行的，为了学生的美好未来，我们将为此积极做出贡献。