【www.guakaob.com--教育】
【附录2】杜威名言名句
1．教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。
2．教育既然是一种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。
3．教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程。
4．教育过程在它自身之外无目的；它自己就是自己的目的。
5．人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于‘怎样做’的知识。
6．经常而细致地观察儿童的兴趣，对于教育着是最重要的。
7．教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
8．教师的职务仅仅是依据较多的经验和较成熟的学识来决定怎样使儿童得到生活的训练。
9．儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。
10．只有当学校本身是一个小规模的合作化社会的时候，教育才能使儿童为将来的社会生活作准备。
11．教师在学校中并不是要给儿童强加某些概念，或形成某些习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应。
12．学校科目联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。
13．如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
14．比较聪明的教师注意系统地引导学生利用过去的功课来帮助理解目前的功课，并利用目前的功课加深理解已经获得的知识。
15．一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意中开始了。
16．一个儿童要学习的最难的课程就是实践课，假如他学不好这门课程，再多的书本知识也补偿不了。
17．从广义方面想一想，就觉得教育和人的生活有极大的关系了。没有教育即不能生活，无论什么人，一天总不能离的……绝对不可离的。
18．学校的最大浪费在于儿童在学校中不能完全自由地运用已有的经验，采用自己的方法去获取知识。
19．教育有大小两种。小的一种是学校所提供的；大的一种，既具有最后的影响力的教育，是各种实际生活条件所提供的，特别是家庭和周围环境的条件。
20．我们教育中将引起的政变是重心的转移。这是一种变革，这是一种革命，这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。【约翰杜威名言】
21．我们所要求的是使儿童带着整个的身体和整个的心智来到学校，又带着更圆满发展的心情和甚至更健康的身体离开学校。
22．学习是主动的，它包含着心理的积极开展。它包括着从心理内部开始的有机体的同化作用。毫不夸张地说，我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点
认识自己的无知是认识世界的最可靠的方法。
——培根《随笔集》
推荐理由：警醒人解放思想，与时俱进，动态发展。与“谦虚使人
进步”有异曲同工之妙。（建议张贴：图书馆）
彻底的革命只能是彻底需要的革命。
——马克思《黑格尔法哲学》批判导言
推荐理由：彻底的思想，抓住了事物的根本，因而具有强大的穿透
力。有助于我们正确把握形势和政策（建议张贴：会议室）
我既不是保守派，也不是改革派，我是实事求是派。
——邓小平《邓小平文选》第三卷
推荐理由：同样是彻底的思想，有助于人们正确认识中国的改革，
也有助于教师正确认识新课程改革。（建议张贴：会议室）
（推荐人：曹海峰） 教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯
推荐理由：我认为作为一个老师最起码应该首先具备责任心，能够
做到对自己的工作负责，对学生负责，对学校负责，对家长负责，只有
这样，教师的威信才能建立起来，而且也只有这样，教师才能得到学生、家长和社会的认可。（建议挂在办公楼的走廊墙壁上）
课堂因高效而精彩，学习因自主而快乐。
推荐理由：现在我国的教育正面临着新课程的改革，目的就是要提
高课堂效率，给学生提供更多的探究合作、自主学习的机会，让每一个
学生真正参与到课堂中来，而不是被动地接受知识，这样一反传统课堂
的“满堂灌”，使学生们真正体验到学习的乐趣。（建议挂在教室的墙
壁上）
独学而无友，则孤陋而寡闻。
——出自《学记》
推荐理由：意思是说，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必
然会导致知识狭隘，见识短浅。古今中外许多善于读书治学并且成大器
者，大多十分重视结交学友，并在讨论与交流中获益匪浅，道理就在于
此。我认为此标语主要是教育学生要养成合作学习的良好习惯，而不是
自己学自己的，不管其他同学，特别是对于成绩好的学生来说应该有义
务也有责任帮助后进生共同进步，同时还可以提高整个班级的凝聚力。（建议挂在教室的墙壁上）
花草用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！
推荐理由：我认为此标语可以对学生平时的行为举止起到一个很好
约束的作用。特别是在校园里，许多学生随地扔垃圾、随地吐痰的现象
到处可见，因为没有别人管制和约束他们，可以说他们是随心所欲的，
因此此标语应该挂在一个比较醒目的地方，给学生以心灵上的触动，使
他们能够自觉地遵守校园卫生管理制度。（建议挂在校园的宣传栏上）
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
——（宋） 陆游
推荐理由：孜孜不倦、持之以恒地做学问，固然很重要，但仅此还
不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，能否符
合此时此地的情况，还有待实践去检验。一个既有书本知识，又有实践
经验的人，才是真正有学问的人。我认为此标语主要是教育学生要注重
动手能力的培养，以及要有科学求实的精神，不能唯课本至上，“尽信书
不如无书”。同时也教育学生要勇于探索，敢于创新，不满足于课本上所
学到的知识，注重实践！（建议挂在教室或者教学楼楼道的墙壁上）
只有差异，没有差生。
推荐理由：我认为此标语可以激励学生的上进心，特别是对所谓的
差生来说，他们更渴望得到老师的关心和爱护，哪怕是一句鼓励的话，
就可以点燃他们心中希望的种子。同时也可以卸掉他们心中自卑的包
袱，使他们能够更轻松地享受学习的快乐！而作为老师，更不应该用“有
色”眼睛看他们，因为每一个学生都是一个独立的个体，都是与众不同
的，而且只要老师用心去发现，其实每一个学生都有着可爱的一面。（建
议挂在教室的黑板上面）
道德高尚方敢斗胆为人师，学识渊博才可小心上讲台。
推荐理由：我认为这是对老师的最高要求，也是我们每个老师应该
努力做到的，只有真正做到了这两个方面，才是对学生最大的负责任。（建
议挂在教师的办公室里）
（推荐人： 陈春梅）
时间像列车一样快速驶离，我就像车厢里熟睡的乘客一样毫无
知觉，一旦醒来，常常会发现已经错过了好多东西，甚至过了
停靠站。
——痞子蔡《夜玫瑰》
推荐理由：我们何尝不是在浑浑噩噩中度过生命中的宝贵时光！又
何止是错过停靠站这样幸运呢！
在山上的人，往往不知道山的模样。
——痞子蔡《夜玫瑰》
推荐理由：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。遇到困难，有时
候只需要换个角度，问题便可迎刃而解。
见过磕长头的人吗？他们的脸和手都很脏，可是心灵却很干
净。人不可貌相„„
——电影《可可西里》
推荐理由：上帝是公平的，关了这扇门的同时，又会为我们打开一
扇窗户，但这扇窗户往往得由我们自己去动手打开。
（推荐人：董景龙）
You have to believe in yourself. That’s the secret of success.
人必须相信自己，这是成功的秘诀。
—— Charles Chaplin卓别林
推荐理由：教室的两侧悬挂比较合适，它可以给学生自信的力量，而且可以缓解学习的压力，因为他们可以联想到喜剧大师卓别林。
立身以立学为先,立学以读书为本。
---欧阳修
推荐理由：校园里面悬挂比较合适，它可以体现出我校的办学风格和崇尚科学的求知态度。
（推荐人：高超）
这个世界除了变化不变之外，一切都在变化。
把土夯实了再往前走。
---柳传志
把自己不愿意做的事，做到最好，那就是敬业。
做人要厚道，做事要低调。
成功=“简单”
推荐理由：我觉得前三句是一个人成功的必备心理条件，第四句是做人的一个基本原则。只有低调做事，不计较得失，才能把工作做好，做漂亮。
我想需要解释的就是最后一句。举个例子，微软成功了，那是因为它的操作系统让人们使用电脑变得简单了；百度成功了，那是因为它让人们在浩如烟海的网络中搜索东西变得简单了；我们学校要成功，要取得莫大的成功，那就是要让学生学习知识变得简单，简单的任何学校都无法超越。 （推荐人：高小龙）
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
──《礼记·学记》
推荐理由：学和教的主体都是老师。老师在学习教学、教育知识的过程中知道了自己要学的还有很多。教师在教学的实践过程中，会遇到很多的问题，教学上还不能达到游刃有余的境界，自身还需要不断地提高。（教室）
对待知识就要象对待粮食一样，我们活着不是为了知道，正如活着不是为了吃饭一样。
————洛斯金（英国艺术理论家、政论家）
推荐理由：追求知识不是我们的目的，我们的目的是让知识成为我们生活的一部分，学习成为生活的必需。在获取知识的同时来实现自己的生命价值。（教室）
知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
——（英）培根
推荐理由：培根的名言无非是讲了这样一个道理：知识要在实践应用中才能掌握，实践是检验真理的唯一标准。（教室）
教育过程的结果是获得进一步学习的能力。
——美国哲学家、教育家约翰·杜威
推荐理由：教育的过程其实就是学生的发展的过程，在教育过程中，学生要获得各种学习能力。包括：交流、表达、思考等的能力。（办公室）
(推荐人：顾运军)
1、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
2、要真正做到多思，我们必须甘心忍受并延续那种疑惑的状态，这是对彻底探究的动力，这样就不至于在示获充足理由之前接受某一设想或肯定某一信念。
3、读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。
4、学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。
5、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
6、教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
7、我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。……承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。
8、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
9、教育的任务在于发现各人的特长，并且训练他尽量发展他的特长，因为这种发展最能和谐地满足社会的需要。
10、失败是一种教育，知道什么叫“思考”的人，不管他是成功或失败，都能学到很多东西。
11、对我来说，信念意味着不担心。
12、教育乃是社会生活延续的工具。
13、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。
14、现代工业因为各种科学发明而日趋复杂，渴望真正成功的工人，必须要有一种普通教育的良好基础，在这个基础上培养他的专门技能。
15、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的；同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。
16、教学必须从学习者已有的经验开始
17、这种职业教育，并不使青年屈服于现今制度的要求和标准，而要利用科学和社会的因素发展他们的胆识，并且培养他们实际的和执行的智慧。
18、我们必须站在儿童的立场上，并且以儿童为自己的出发点。
19、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。
20、我们能有意地利用教育，使青年从正路开始，由此排除显著的社会恶习，我们可以利用教育作为实现人类更好希望的工具。
21、生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。
22、通过教育，社会却能够明确地表达它自己的目的，能够组织它自己的方法和手段，因而明确地和有效地朝着它所希望的前进目标塑造自身。
23、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。
24、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。……它不断地发展个人的能力，薰染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。
25、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。
26、儿童必须接受有关领导能力的教育，也必须接受有关服从的教育。他必须有管理自己和指挥别人的能力，行政管理的能力，担负负责岗位职务的能力。这种有关领导能力的教育，其必要性在工业方面和政治方面同样重大。
27、科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。
28、所谓学习“使用书中材料的方法”就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史
、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些“多而无用”的废纸上。
29、科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。
30、生长是生活的特征，所以教育就是生长。
31、社会的改造要依靠教育的改造。
32、最好的教育就是从生活中学习、从经验中学习。
33、所谓教育目的就是训练儿童使他们对于自己的能力，自已的环境能够运用得非常适当。
34、教师不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。每个教师应当认识到他的职业的尊严；他是社会的公仆，专门从事于维持正常的社会秩序并谋求正确的社会生长。
随笔吧为您精选哈佛大学图书馆名言请您欣赏。
哈佛大学图书馆名言20条，短短数语，引发深思，给人启迪。
1、The time is passing.
译文：时间在流逝。
2、The education level represents the income.
译文：教育程度代表收入。
3、One day, has not been able again to come.
译文：一天过完，不会再来。
4、Even if the present, the match does not stop changes the page.
译文：即使现在，对手也不停地翻动书页。
5、Has not been difficult, then does not have attains.
译文：没有艰辛，便无所获。
6、Today does not walk , will have to run tomorrow .
译文：今日不走，明天要跑。
7、Thought is already is late, exactly is the earliest time.
译文：觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
8、Please enjoy the pain which is unable to avoid.
译文：请享受无法回避的痛苦。
9、Only has compared to the others early, diligently diligently, canfeel the successful taste.
译文：只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
10、Nobody can casually succeed, it comes from the thoroughself-control and the will.
译文：谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
11、Not matter of the today will drag tomorrow.
译文：勿将今天的事拖到明天
12、Now drips the saliva, will become tomorrow the tear.
译文：现在偷懒瞌睡流的口水，将成为明天的眼泪。
13、The investment future person will be, will be loyal to the reality person.
译文：投资未来的人，是忠于现实的人。
14、This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,you will interpret a dream.
译文：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
15、I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.
译文：我荒废的今日，正是昨日殉身之人祈求的明天。
16、Time the study pain is temporary, has not learned the pain islife-long.
译文：学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
17、Studies this matter, lacks the time, but is lacks diligently.
译文：学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。【约翰杜威名言】
18、Perhaps happiness does not arrange the position, but succeeds mustarrange the position.
译文：幸福或许不排名次，但成功必排名次。
19、The dog equally study, the gentleman equally plays.
译文：狗一样地学，绅士一样地玩。
20、The study certainly is not the life complete. But, sincecontinually life part of - studies also is unable to conquer, what butalso can make
译文：学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分----学习也无法征服，还能做什么呢？
【哈佛大学图书馆名言解读】【约翰杜威名言】
作为闻名于世的学府，哈佛大学培养了许多名人，他们中有33位诺贝尔奖获得者、7位美国总统以及各行各业的职业精英。究竟是什么使哈佛成为精英的摇篮？哈佛学子接受了什么样的 精神和理念？这些问题吸引着成千上万的人去探知其中的答案。
哈佛图书馆墙上的20条训言似乎已经给出了答案。短短数语，引发深思，给人启迪。
“此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”
哈佛老师经常给学生这样的告诫：如果你想在进入社会后，在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价，那么你在哈佛的学习期间，就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流 传的一句格言是“忙完秋收忙秋种，学习，学习，再学习。”
人的时间和精力都是有限的，所以，要利用时间抓紧学习，而不是将所有的业余时间都用来打瞌睡。
有的人会这样说：“我只是在业余时间打盹而已，业余时间干吗把自己弄得那么紧张？”爱因斯坦就曾提出：“人的差异在于业余时间。”我的一位在哈佛任教的朋友也告诉我说，只 要知道一个青年怎样度过他的业余时间，就能预言出这个青年的前程怎样。
20世纪初，在数学界有这样一道难题，那就是2的76次方减去1的结果是不是人们所猜想的质数。很多科学家都在努力地攻克这一数学难关，但结果并不如愿。1903年，在纽约的数学学 会上，一位叫做科尔的科学家通过令人信服的运算论证，成功地证明了这道难题。
人们在惊诧和赞许之余，向科尔问道：“您论证这个课题一共花了多少时间？”科尔回答：“3年内的全部星期天。”
同样，加拿大医学教育家奥斯勒也是利用业余时间作出成就的典范。奥斯勒对人类最大的贡献，就是成功地研究了第三种血细胞。他为了从繁忙的工作中挤出时间读书，规定自己在睡 觉之前必须读15分钟的书。不管忙碌到多晚，都坚持这一习惯不改变。这个习惯他整整坚持了半个世纪，共读了1000多本书，取得了令人瞩目的成绩。
“我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。”
闻名于世的约翰霍普金斯学院的创始人、津大学医学院的讲座教授、被英国国王册封为爵士的威廉·奥斯勒在年轻时，也曾为自己的前途感到迷茫。一次，他在读书时看到了一句话， 给了他很大的启发。这句话是“最重要的就是不要去看远方模糊的事，而是做手边清楚的事。”##哈佛大学图书馆名言
对此，哈佛提醒学生说“我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日”。明天再美好，也不如抓住眼下的今天多做点实事。
获得哈佛大学荣誉学位的发明家、科学家本杰明·富兰克林有一次接到一个年轻人的求教电话，并与他约好了见面的时间和地点。当年轻人如约而至时，本杰明的房门大敞着，而眼前 的房子里却乱七八糟、一片狼藉，年轻人很是意外。
没等他开口，本杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”然后本杰明就轻轻地关上了房门。
不到一分钟的时间，本杰明就又打开了房门，热情地把年轻人让进客厅。这时，年轻人的眼前展现出另一番景象———房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯倒好的红酒，在淡淡 的香气里漾着微波。
年轻人在诧异中，还没有把满腹的有关人生和事业的疑难问题向本杰明讲出来，本杰明就非常客气地说道：“干杯！你可以走了。”
手持酒杯的年轻人一下子愣住了，带着一丝尴尬和遗憾说：“我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗？”本杰明一边微笑一边扫视着自己的房间说，“你进来又有一分钟了。”
“一分钟……”年轻人若有所思地说，“我懂了，您让我明白用一分钟的时间可以做许多事情，可以改变许多事情的深刻道理。” 珍惜眼前的每一分每一秒，也就珍惜了所拥有的今天。哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学，那就是人生要以珍惜的态度把握时间，从今天开始，从现在做起。
“觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。”
安曼曾经是纽约港务局的工程师，工作多年后按规定退休。开始的时候，他很是失落。但他很快就高兴起来，因为他有了一个伟大的想法。他想创办一家自己的工程公司，要把办公楼 开到全球各个角落。
安曼开始一步一个脚印地实施着自己的计划，设计的建筑遍布世界各地。在退休后的三十多年里，他实践着自己在工作中没有机会尝试的大胆和新奇的设计，不停地创造着一个又一个 令世人瞩目的经典：埃塞俄比亚首都亚的斯亚贝巴机场，华盛顿杜勒斯机场，伊朗高速公路系统，宾夕法尼亚州匹兹堡市中心建筑群……这些作品被当作大学建筑系和工程系教科书上常用的 范例，也是安曼伟大梦想的见证。86岁的时候，他完成最后一个作品———当时世界上最长的悬体公路桥———纽约韦拉扎诺海峡桥。
生活中，很多事情都是这样，如果你愿意开始，认清目标，打定主意去做一件事，永远不会嫌晚。
“今天不走，明天要跑。”
在哈佛，教授们会时常提醒学生们要做好时间管理，并列举如下事例：
当今世界上最大的化学公司———杜邦公司的总裁格劳福特·格林瓦特，每天挤出一小时来研究蜂鸟，并用专门的设备给蜂鸟拍照。权威人士把他写的关于蜂鸟的书称为自然历史丛书 中的杰出作品。
休格·布莱克在进入美国议会前，并未受过高等教育。他从百忙中每天挤出一小时到国会图书馆去博览群书，包括政治、历史、哲学、诗歌等方面的书，数年如一日，就是在议会工作 最忙的日子里也从未间断过。后来他成了美国最高法院的法官。
一位名叫尼古拉的希腊籍电梯维修工对现代科学很感兴趣，他每天下班后到晚饭前，总要花一小时时间来攻读核物理学方面的书籍。随着知识的积累，一个念头跃入他的脑海。1948年 ，他提出了建立一种新型粒子加速器的计划。这种加速器比当时其他类型的加速器造价便宜而且更强有力。他把计划递交给美国原子能委员会做试验，又再经改进，这台加速器为美国节省了 7000万美元。尼古拉得到了1万美元的奖励，还被聘请到加州大学放射实验室工作。
在人生的道路上，你停步不前，但有人却在拼命赶路。也许当你站立的时候，他还在你的后面向前追赶，但当你再一回望时，已看不到他的身影了，因为，他已经跑到你的前面了，现 在需要你来追赶他了。所以，你不能停步，你要不断向前，不断超越。
“狗一样地学，绅士一样地玩。”
我们说要珍惜时间，努力为实现理想而打拼，但有一点要注意，那就是不要一味地拼命，也要有适度的休息和放松。对此，哈佛有个很贴切的说法，叫做“狗一样地学，绅士一样地玩 ”。话虽略显粗俗，但揭示的道理却很深刻。
在哈佛，虽然学习强度很大，学生们承受着很大的学习压力，但他们也不提倡学生把所有的时间都用来学习。他们认为，学要尽力，玩也不能忽视。哈佛的学生也说，哈佛的课余生活 要胜过正规学习。而哈佛也意识到适度的课外活动不但不会背离教育使命，而且还会给教育使命以支持。因此，他们提出要像“绅士一样地玩”。
在哈佛，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈表演及各种艺术展览等，此外，哈佛每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活 。这些充满着浓厚艺术氛围的活动不仅让学生接受了艺术教育和熏陶，而且提高了学生的艺术修养和审美能力。
哈佛的理念就是要求你在紧张的学习和工作后，能够暂时地完全忘记它们，像投入工作那样投入玩耍，尽情地放松。的确，在你尽心休闲的时候，所得到的体力和精力的恢复会为你下 一阶段的奋斗增添无穷的动力。所以，在前进的路上，你不仅要勤奋努力，更要学会放松。 “现在流的口水，将成为明天的眼泪。”
成功与安逸是不可兼得的，选择了其一，就必定放弃了另一结局。正像哈佛所提醒的那样：现在流的口水，将成为明天的眼泪。今天不努力，明天必定遭罪。
我的邻居查尔斯曾经在哈佛度过4年的大学时光，他现在就职于纽约的一家软件公司，做他最擅长的行政管理工作。不久前，他的公司被一家法国公司兼并了。在兼并合同签订的当天， 公司的新总裁宣布：“我们不会随意裁员，但如果你的法语太差，导致无法和其他员工交流，那么，不管是多高职位的人，我们都不得不请你离开。这个周末我们将进行一次法语考试，只有 考试及格的人才能继续在这里工作。”
散会后，几乎所有的人都拥向了图书馆，他们这时才意识到要赶快补习法语了。只有查尔斯像平常一样直接回家了，同事们都认为他已经准备放弃这份工作了，毕竟，哈佛的学习背景和 公司管理层的工作经验会帮助他轻而易举地找到另一份不错的工作。
然而，令所有人都想不到的是，考试结果出来后，这个在大家眼中没有希望的人却考了最高分。原来，查尔斯在毕业后来到这家公司后，他在工作中发现与法国人打交道的机会特别多， 不会法语会使自己的工作受到很大的限制，所以，他很早就开始自学法语了。他利用可利用的一切时间，每天坚持学习，最终学有所获。
在哈佛，你从来看不到学生在偷懒，在消磨时间。当若干年后回想起曾经的梦想时，希望带给你的是无尽的欣慰笑容，而不是因蹉跎而流下的悔恨泪水。
“投资未来的人，是忠于现实的人。”
作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。要投资未来，就要定好未来的投资方向，也就是要及早地设定人生目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。
哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期 的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：
3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都 生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人， 抱怨社会，当然，也抱怨自己。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。这个调查生动地说明了明确生活目标对于人生成功的重 要意义。
以上是关于哈佛大学图书馆名言的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦！
1、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……——高尔基
2、昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握。——李昂斯
3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金
4、我愿意手拿帽子站在街角，请过路人把他们用不完的时间投在里面。——贝伦森
5、我就担心丧失机会。不抓呀，看到的机会就丢掉了，时间一晃就过去了。——邓小平
6、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
7、与时间抗争者面对的是一个刀qiāng不入的敌手。——塞•约翰逊
8、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
9、在所有的批评中，最伟大最正确最天才的是时间。——别林斯基
10、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来—鲁迅
11、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰洛克
12、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
13、一切节省，回根到底都回结为时间的节剩——马克思
14、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦趁你还有精神的时候，学习迅速办事——歌德
15、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默里，便从凝然的双眼前过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过去，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。——《匆匆》《朱自清文集》
16、凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。——李大钊
17、时钟随着指针的移动滴答在响：“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士，“分”是士官，“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。，所以当你百无聊赖，胡思乱想的时候，请记住你掌上有千军万马；你是他们的统帅。检阅他们时，你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。——菲•蔡•约翰逊
18、用“分”来计算时间的人，比用“时”计算时间的人，时间多五十九倍。——佚名
19、你没有最有效地使用而把它放过去的那个钟点是永远不能回来了。——托尔斯泰
20、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。——鲁迅
21、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
22、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚
23、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
24、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
25、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间
26、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。——达尔文
27、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。——莫泊桑
28、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子
29、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡
30、零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。——卡耐基
31、丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。
32、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓：《生命的三分之一》《燕山夜话》
33、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子。
34、时间是一条金河，莫让它轻轻地在你的指尖溜过。（拉丁美洲）
35、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。——董必武
36、以最简单的方法，获取最大的效果。——但丁：《神曲》
37、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻卧冬衰草（
38、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋—凯勒
39、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。——奥斯特洛夫斯基
40、时间比理性创造出更多的皈依者（汤姆•潘恩）
41、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀（布莱克）
42、如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德
43、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。
44、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳
45、“年”教给我们许多“日”不懂的东西。——爱献生
上一篇：对照检查材料,2016
下一篇：培训学校合作办学协议