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开展干部教育培训重点任务落实情况自查报告
根据《关于开展干部教育培训重点任务落实情况督查的通知》 (组办字“2014”10号)精神，结合实际，对开展干部教育培训重点任务落实情况认真了自查。现将自查情况报告于下：
一、开展学习贯彻习近平总书记系列讲话精神学习培训情况
（一）进展情况
结合《关于加强党的十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神学习培训的通知》文件精神，紧密联系党的群众路线教育实践活动，加强了对党的十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神学习培训工作。以学习党的十八大以来习近平总书记系列讲话，《中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议公报》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，重点学习中国梦、中国特色社会主义、科学发展、改革开放、依法治国、党的建设、严明政治纪律等为内容，对全区各级党政领导干部进行了教育培训。
（二）主要做法
一是区委理论学习中心组采取扩大的方式进行学习。将其扩大到全体党员和科级以上干部，必要时，扩大到一般干部。二是采取与理论学习中心组（扩大）学习相结合的方式进行学习培训。在每周三下午政治学习时间，党员、科级以上干部和一般干部均参加学习培训。三是邀请专家进行专题辅导讲座。四是开展集中学习交流讨论。通过讨论，互相交流学习体会，达到取长补短，共同提高的目的。
（三）初步成效
通过学习党的十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神，使党员、科级以上干部和一般干部基本掌握了当今中国鲜活的马克思主义，提高了政治思想理论水平，为深入贯彻落实中央和省、市委重大决策部署，攻坚克难，跨越发展，建设皖北首善之区，打下了坚实的思想基础。
（四）下一步工作安排
继续贯彻落实市委组织部《关于加强党的十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神学习培训的通知》精神，进一步督促各乡街开展好此项学习培训工作。掌握学习培训动态，及时采取跟进措施，不断提高学习培训质量水平，用鲜活的马克思主义指导实践，达到预期的目的。
二、贯彻《2014-2017年安徽省干部教育培训规划》和全省干部教育培训工作会精神情况
（一）进展情况
一是组织学习了安徽省印发的《2014－2017年安徽省干部教育培训规划》和全省干部教育培训工作会精神。二是将干部教育培训工作纳入到了本单的工作规划。在实践中做到了与其他同布置、同检查、同落实。
（二）主要措施
一是建立责任制。主要领导亲自抓，分管领导具体抓。一级抓一级，层层抓落实。二是建立长效机制。每季度总结一次安排干部教育培训工作。
（三）下一步工作安排
继续坚持教育培训责任制，认真坚持长效机制，在市委组织部指导下，扎扎实实地开展好干部教育培训工作。
三、执行《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》和加强学风建设情况
（一）具体举措
结合实际，认真贯彻执行中组部制定的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，着力加强学风建设。一是掌握学员状况，制定对应措施。二是敢抓、敢管、敢于负责。三是不断总结提高。
（二）主要成效
一是养成了较好的学风。学员能自觉遵守学员管理的规定，切实加强了学风建设。二是取得了较好学习效果。学员通过培训学习，提高了思想理论水平，增强了理论指导实践的能力，更好
地履行岗位职责较好地完成了肩负的各项工作任务。
（三）构建学风建设长效机制情况
主要是构建了落实领导责任、定期总结布置、严格考核等学风建设长效机制。
（四）在干部教育培训中加强党的群众路线教育、反对‚四风‛情况
把干部教育培训和深入开展党的群众路线教育活动有机结合起来，以开展党的群众路线教育活动为载体，切实加强干部教育培训工作。严格正风肃纪，对干部存在的‚四风‛问题做到了立查立改，取得了明显成效。
四、贯彻落实《安徽省贯彻<干部教育培训工作条例（试行）>实施办法》情况
（一）主要成效
我区在学习实践活动中，创新形式，认真贯彻落实《干部教育培训工作条例》和《安徽省贯彻干部教育培训工作条例实施办法》，大力实施干部素质工程，举办‚提高科学发展能力‛专题研修班。区组织部按照区委要求，精心制定方案，精选参训人员，加强联系沟通，妥善安排日程，谋划准备充分，研修班进展顺利，取得了较好的成效，并为全区做好新一轮大规模培训干部工作积累了有益经验。
（二）突出问题
尽管我区干部培训工作取得了一定成绩，但还存在着一些困
难和问题。一是部分单位对干部教育培训工作的认识不到位，领导重视程度还不够，支持力度不大。二是工学矛盾突出，‚调训难‛的问题依然存在。三是培训经费不足。尽管区委、区政府高度重视，下了很大的决心，加大了投入。但是，随着区外、省外培训力度的加大，各项专题培训的增加，培训经费仍显不足。
五、在第二批教育实践活动中开展基层党组织书记专题培训落实情况
根据中央和省、市委群众路线教育实践活动领导小组办公室关于在第二批教育实践活动中开展基层党组织书记专题培训的有关通知精神，结合我区实际，于4月19日-20日开展基层党组织书记教育实践活动专题培训工作。
六、开展“三严三实”集中学习教育情况
为推动教育实践活动深入开展，**区在全区开展‚三严三实‛集中学习教育活动。及时召开中心组理论学习会议，深入传达学习习近平总书记‚三严三实‛要求和调研指导兰考县教育实践活动重要讲话精神，学习刘云山同志视察安徽重要讲话精神，学习张宝顺书记4月1日全省教育实践活动电视电话会上的讲话精神。观看一场为民务实清廉主题影视教育片，把电影展映活动作为开展教育实践活动的一项内容。认真组织党员干部、基层党组织书记观看《焦裕禄》等影片。
全区各级领导干部认真学习，切实领会讲话的精神实质，主动对照‚三严三实‛标准，自觉严格要求自己，使‚四风‛问题
干部教育培训工作条例学习心得体会
在举国上下贯彻落实“十一五”规划的重要时刻，中央颁发《干部教育培训工作条例（试行）》，是加强和改进干部培训工作的重要举措，对于培养和造就高素质的 干部队伍，加强党的执政能力建设和先进性建设，有着十分重要的意义。近一段时期以来，我坚持学习《干部教育培训工作条例（试行）》，收获很大，体会很深。
一是提高了对学习贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》重要性的认识。通过学习，使我认识到《干部教育培训工作条例（试行）》对于培养和造就高素质的干部队伍，推动学习型政党、学习型社会建设，加强党的执政能力建设，具有十分重要的意义。 二是提高了对做好党校教育工作重要性的认识。通过学习，使我认识到干部教育工作与党政其他部门工作一样，都是在党的领导下， 为人民服务的工作，是非常重要的工作，是其他部门不可替代的重要工作。要做好干部教育工作，必须要不断学习，努力提高自身素质。一要有较高的政治水平；二 要有较高的道德修养；三要尊重知识、尊重人才；四要有奉献精神。所以，通过学习，使自己对干部教育工作重要性有了一个正确的认识。
三是开阔了视野。通过学习讨论和交流，联系国内外形势的发展变化，联系干部教育工作的实际，无论是理论和实践，都有许多问题需要总结，特别是在贯彻“三个代表”重要思想的形势下，有许多新情况、新问题要研究、要探索。通过学习讨论和交流，使自己对
开展干部教育工作进一步开阔了视野，惟有不断学习，努力实践，积极探索、不断创新，才能做好新形势下的党校工作。
四是拓宽了思路。当前，以党的十六大为标志，我国已进入“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”的新的历史发展时期。新时期、新阶段，本文来源于文秘知音 给全党和全国人民提出了新的奋斗目标和新的工作任务，同时，也给党校赋予了新的历史使命，党校面临着多方面的新情况和新课题：一是在全面建设小康社会的历 史征程中，如何更好地围绕中心，服务大局，大力促进当地的经济建设和经济体制改革，如何在建设社会主义政治文明和推进政治体制改革中更好地发挥自己的职能 和作用等。
五是明确工作重心。学习贯彻这一条例，对我校来说，有两个方面的任务：一是要发挥党校三个阵地、一个熔炉的作用，尤其是在承担干部教育培训任务中要充分发 挥主渠道作用；二是我们学校内部要加强教职员工的自身培训、创建学习型党校。
抓住两点才能更好地贯彻《干部教育培训工作条例（试行）》。
北京市国际艺术学校
“十一五”期间干部教育培训自查报告
2010年是实施“十一五”规划的最后一年，也是全面推进“人文北京、科技北京、绿色北京”建设的重要一年。学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入学习中共中央《干部教育培训工作条例（试行）》和《北京市实施<干部教育培训工作条例>暂行办法（试行）》精神，紧密结合学校实际，健全机构，完善制度，逐步使干部教育培训工作进入了科学化、制度化和规范化的发展轨道。现将学校“十一五”期间干部教育培训自查情况汇报总结如下：
一、 基本情况：
学校有处级领导2人，副处级领导2人，中层干部14人；专任教师（专业技术）108人；近三年新入职的大学毕业生20人。
近年来，我们按照加强干部教育培训要坚持以人为本、按需施教，全员培训、保证质量，全面发展、注重能力，联系实际、学以致用，与时俱进、改革创新的原则，以理想信念教育和加强师德教育为主线，以提高干部业务能力和业务素质为目的，不断解放思想，开拓创新，分中层以上领导培训、专任教师继续教育、新教育入职培训三个层面，积极开展形式多样的教育培训活动，使学校的干部教育培训工作，取得了较好的效果。
二、主要做法和特点：
（一）领导重视，思想统一，进一步完善制度，为干部教育培训提供强有力的保障。
1、组织领导
学校领导十分重视干部教育培训工作，始终把培养建设一支高素质干部和教师队伍作为重点，把搞好学校干部教育培训工作作为学校工作的重要内容认真抓紧抓实，提出了建设高素质教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对干部教育培训工作的领导，学校成立了领导小组、考核小组、培训辅导小组和传、帮、带小组，校长亲自负责，副校长亲自抓，有关人员组成。由科研督导处和人事处专职负责，校办、艺教办、教务处和五个专业配合执行。根据学校的实际情况下，把教育培训分中层以上干部培训和教师继续教育培训和新教师培训三个层次进行，制定了教育培训管理部门和管理人员的目标任务，并纳入各部门的考核之中。校长办公会每学期召开一次教育培训专门会议，布置和研究本学期教育培训的重点和任务，加强了对教育培训工作的管理指导，有效的保证了继续教育工作的有序开展。
2、制度建设和规划措施
在认真贯彻执行《暂行办法》和《规定》及其配套文件的基础上，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而教育培训是提高干部、教师各项素质的重要途径，对此，广大干部、教师通过学校的学习宣传，对参加学习的重要性及紧迫性有了正确的认识，提高了教育学习培训的积极性。
为保障干部、教师全员参加教育的各项培训及课程学习，工作中我们始终把教育培训工作放到学校的重要位置来抓，做到了统筹安排，全面规划，经常督促检查，做到责任到人、目标到人、奖罚到人。我们制定了规划详实、符合实际、
操作性强的“十一五”校本培训规划和2010年度干部教育培训计划、2010年教师继续教育工作计划、2010年学校新教师培训计划、2010年学校中层以上干部教育培训计划等。先后出台了《北京市国际艺术学校教师培训进修规定》、《北京市国际艺术学校新教师培养方案》、《北京市国际艺术学校专业带头人、骨干教师评选办法》等相应的管理制度，保障了教育培训的顺利进行。为了使教育培训能更好的进行，我们建立了教育培训学分登记确认制度和参训教师的档案记录袋制度，为每一名参训的干部教师建立一个成长档案袋和学分登记手册，及时记录学习内容和学习成绩。
3、经费保障
学校将干部、教师教育培训经费纳入年度财政预算，并下发到具体的执行部门，以保障经费的落实和效益。学校2010年投入教师培训费15万元、外请专家费10万元、教科研经费50万元。
4、档案管理
由科研督导处档案员专职管理干部教育培训档案工作。分别建立了学校教育培训管理档案、培训科目档案和教师个人教育培训登记档案，以系统的体现和管理有关干部教师教育培训的各项工作。
5、激励机制
在学习培训、评优评模、职务晋升中，同等条件下积极参加培训活动，成绩突出者优先。
（二）立足提高教育教学质量，满足干部、教师成长需求，确保培训学习的实效。
几年来，学校坚持以干部、教师培训的需求为导向，积极推动教学改革。完善教学布局，创新培训内容，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，加强研究式教学，加大案例式教学、体验式教学比重。 引入团队学习、行动学习、互动学习等现代学习理念，加强学习团队建设。完善各项制度，加强学员管理和考核，严肃培训纪律。
1、 校级领导和中层干部的教育培训
校级领导4人中正处级2人，副处级2人。几年来，校级领导一直积极参加文化局和演艺集团总公司的各种培训，全部完成每年110学时的培训任务。张红校长，2009年5月19日受中央文化管理干部学院国际交流部的邀请，以《中国杂技人才的培养》为题，为阿拉伯国家文化艺术人才培养高级研修班授课。2009年11月9日参加“国际杂技教育论坛（上海）”，做《立足国内市场 面向世界潮流全面建设高品位、有特色、国际化的杂技示范学校》的专题演讲。2009年11月15日参加艺术高职院校课程体系建设—艺术实践与人才培养研讨会，做《职业教育的本质是产业趋动—杂技学校为文化产业的贡献》专题演讲。2010年7月，张校长参加文化部中国艺术教育学会的年会，并做《职业院校对世界文化城市的贡献力》主题发言。2010年5月至7月，校级领导四人参加了演艺集团总公司的高研班，8月份以《日本宝塚模式与我校团校一体办学模式的比较研究》为专题，对日本宝塚剧团和学校进行了为期四天的考察。
中层干部14人，采取集中培训与自学相结合、外出培训与校内培训相结合、以会代训等方式方法进行教育培训。每个月的第一个星期一是学校中层干部例会，通过例会通报上月的工作和协调下月各部门的工作，最后校长提出具体要求。每学期的开学典礼都由各部负责人向全体教师汇报本学期的工作计划（要求制作PPT文稿，并限定发言时间）,7月份学年末的总结会上由各部门负责人向全体教
师汇报本部门的工作总结，1月份的教科研年会上，各部门要充分展示一年来的教科研成果。2010年7月12-13日，中层干部进行了两天的集中培训，以“新学期工作去复杂化”为主题，以案例分析的方式，就“如何开好高效的会议”、“如何推进团校一体办学模式”、“管理中的执行力”等五个案例，每名干部进行了逐一发言，达到了统一思想、沟通协调、以会代训的目的。
2、 专任教师的继续教育（包括骨干教师和新入职教师培训）
坚持以提高教师队伍综合素质为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高教育教学质量和办学效益为中心，认真落实各级教育行政、业务管理部门关于教师继续教育工作的指示要求，在上级培训主管部门的大力支持和指导下，在全体教师的共同努力下，顺利完成了各项继续教育工作的阶段性任务，有力促进和推动了学校教育教学工作，促进了教师的发展和学校的发展，进而促进学生的发展。
全员培训。
1）加强理论学习、提升师德修养
组织教师参加学习《教师职业道德素养》、《师德启思录》等课程的学习，提升师德修养。
2）重视业务培训、提高教学水平
学科教学业务的培训始终贯穿学校的教师继续教育工作，除认真组织参加上级教育行政主管部门组织的各种学科教学业务培训之外，立足于学校实际，开展校本培训、新课程培训、课题研究方法讲座、新教学常规，公开教学示范课、说课比赛、《教师成长记录袋》等培训活动，通过培训，促进教师自我反思，加强同事互动和交流。
3）注重技能培训，促进教师发展
在信息技术基本素质和技能要求方面，2009年已经完成全员培训并考核达标，100%文化课教师和90%以上专业课教师都能熟练使用多媒体教学。学校又利用假期时间全员培训(powerpoint、Authorware、Flash)等，使教师在制作教学课件上新的台阶。2010年3月-5月对全体教师进行了Inter未来教育教训，并100%取得了合格证书。2010年8月学校更新了教学设备，为每个教室和练功厅配备了电子白板，9月1-3日分期组织教师学习了电子白板的使用，并于10月份将参加中央教科所组织的第二届电子白板教学应用大赛。【贯彻落实,干部教育培训工作条例,自查报告】
专项培训。
1）重视新教师的培养
新教师培训学校培养跨世纪教育人才的一项重要工作，为使青年教师尽快适应国艺的教育教学要求，学校开展了以老带新教育教学培训活动，这已经成为青年教师成长的一条必经之路，培训也成为具有国艺特色的校本培训活动。
2）强化骨干教师的成长，并发挥辐射作用
骨干教师是教育教学的中坚力量，除省市教育行政管理部门组织的各级骨干教师培训外，骨干教师在各自的岗位上，在教育、教研工作中起着重要的传帮带作用。骨干教师们不仅讲示范课而且跟他们一起备课、交流得到共同发展的目的。
学校特色：立足教育科研，锤炼教师队伍。
几年来，随着教育改革的深入发展，我校愈来愈意识到教育科研对培养和锻炼教师队伍，提高教师素质，全面提高教育教学质量的重要性。在学校工作中，把教育科研工作列入了学校工作的重点。2010年以“团校一体人才培养模式的研究与实践为主题”，本着全员参与、人人有课题的原则，全校确立10个校级重
点课题（研究周期两年），36个校级一般课题（研究周期一年），目前完成了课题立项、课题开题和基础调研工作，正在进行各系的人才培养标准和教学指导方案的制定和各学科的核心课程标准的制定阶段。36个校级一般课题12月底完成结题工作。《团校一体模式下专业教学评价的研究与实践》课题获市级课题立项。学生处的班主任队伍研究的课题参加了国家级课题的子课题研究。通过课题研究，培养了教师的研究意识，提高了教师的理论和实践水平。（各项课题统计表） （三）干部教育培训工作取得的成效。【贯彻落实,干部教育培训工作条例,自查报告】
1、培训做到了“四到位”。
一是教材到位，确保学习内容。为教师订购了《教师职业道德的构建与修养》、《心理健康教育与教师心理素质》、《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养与提高》、《Inter未来教育培训教程》等。2008年订购了《课程标准解读》和《教学法》。2007年9月至2008年6月，还安排教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件。2010年学习了《暂行办法》、《规定》、《国家中长期教育发展纲要》等文件。
二是督促检查到位，保证培训按时完成。几年来，我们采取个人自查与学校检查相结合，学校自查与部门检查相结合，确保学习按进度计划进行。
三是整改力度到位，确保培训质量再提高。针对各级检查后的反馈结果，制定详细的整改方案，并按措施进行整改，力求将学习效果达到最佳。再整改的过程中，我们根据学校发展的新要求，及时修订了《教职工考核办法》，制定了新的《教师职业道德规范民主测评表》，实行教师自评、同事互评，学校评价，学生及家长参与测评的多方评价新模式。做到了最广泛的民意收集，保证了测评的公平、公正，提升了师德师风建设质量。
四是经费保障到位，确保培训顺利开展。几年来，学校按照有关政策要求，在每年的预算中单独立项预算培训经费，从而在经费上保障了教师外出培训学习和参加各种集体学习活动。
2、培训采取“三个相结合”。
一是全员培训与专项培训相结合，确保全员参与和重点突出。根据北京市的统一布署和要求，我们师德专项教育和信息技术培训列为全员培训内容，要求全校教师全部参加培训学习。截止2010年7月，教师参训率达100%，完成全年72学时（继续教育规定学时）任务的达到100%，完成100学时任务的达90%。将骨干教师培训、新教师培训、班主任培训及其他培训列为专项培训内容，制定专门的培训计划，有针对性地安排人员参加培训，解决了学校在实教育教学过程中对不同人员的需求，提升了教师业务的能力和水平，同时也提升了学校的管理水平。
二是个人自学与集中学习相结合，确保学习时间合理利用。几年来，我们以教师个人自学为主，集中学习为辅。订购的培训教材主要采取个人自学，并要求教师拟定学习计划和单科进度计划，按照既定的进度计划进行学习，撰写学习笔记和学习反思及心得体会等。集中学习主要以学习有关教育法律法规、中小学教师职业道德及相关教育政策和外出参加集中培训等。集中培训要求教师在学习后撰写出心得体会。通过自学和集中学习，有效分配了学习时间，降低了组织者的工作难度，提高了学习效益。
三是校本学习与外出培训相结合，促进培训质量再提升。几年来，我们在继续教育培训学习过程中，立足于校本培训为主，实施走出去和引进来的方针，积极派人到专业院校和先进学校进行培训学习，借鉴他人先进的管理经验、先进的教育技术，学为已用。文化课教师每学期分学科参加海淀的进修和教研，各专业教师每学期参加相关专业院团和院校的学习和培训，并每年利用暑期进行采风活动，如杂技系去吴桥，舞蹈系去北京舞蹈学院，美术系去清华美院，表演系滑稽专业去南京参加美式滑稽班培训等。
3、注重对骨干教师的培养和作用的发挥。
平时我们始终把骨干教师培训摆在突出的位置，注重对骨干教师的培养，制定了培训方案，定期进行培训。为了增强他们的教科研的意识，我们要求骨干教师每月集体备课和教研活动一次，每学期一节公开课、一篇论文，每人参与一项课题。为了发挥骨干教师的传、帮、带和辅射作用，我们规定每名骨干教师最低要帮扶一名青年教师。
4、以活动促进继续教育工作的开展。
每学期我们都举行了教师备课、说课、课件评比等比赛，对于表现突出的教师给予一定的奖励。通过活动极大地调动了教师的积极性，发挥了骨干教师的以点带面的辐射作用，也形成了我校继续教育工作的一大特色。
2010年，学校校共获得国家级论文奖57篇，国家级优秀教案、优秀说课稿、优秀课件等60篇，1名教师参加对外汉语教材的编写。学校也被评为国家级先进教科研单位。
三、存在的不足：
学校干部教育培训工作取得了一些成绩。但也还存在一些问题和不足：一是资料收集不完善、不系统，存在收集整理不及时的情况，特别是教师外出学习的资料因整理不及时遗漏较多。二是由于经费紧张，学习培训中能“走出去，请进来”的机会不多。学校将努力克服困难，改进存在的问题，充分发挥远程教育网络的作用，利用好优质的远程教育资源，把干部、教师教学业务考核与教育学习培训考核有机结合起来，推进学校的教育教学改革。
四、今后的工作思路：
通过干部教育培训，督促检查、反思再提升，我们尚需在以下几个方面进行努力：
1、制度建设有待完善。
2、个人自学成果有待提高。
3、集中培训力度尚需加强。【贯彻落实,干部教育培训工作条例,自查报告】
4、学习培训结果的运用、再创新急待强化。
总之，我校干部、教师教育培训工作在上级部门的正确领导下，在学校领导重视、广大教师积极参与的共同努力下，取得一定的成绩。我们将以建设“国内一流，世界有影响”学校为目标，以探索“团校一体”办学模式和人才培养模式为重点，以严格谨慎的态度和科学的精神对待每一项工作，为提高教育教学质量而努力奋斗。
把党性教育摆在更加突出的位置
——学习贯彻《干部教育培训工作条例》体会
始终重视和加强党性教育，是干部学院办学的基本特征，也是坚持干部学院姓党的重要体现。前不久，中央颁布了《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》）。《条例》是党的建设制度改革的最新成果，是加强干部教育培训工作的根本指针，对于培养造就党和人民需要的好干部具有十分重要的作用。《条例》规定，要坚持德才兼备、以德为先，突出理想信念教育和党性党规党纪教育，并明确指出，对党员干部，必须加强党性教育，重点开展党章、党的宗旨、党规党纪、党的优良传统、党风廉政建设等教育培训，引导党员干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识、规矩意识，做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。作为新时期干部教育培训工作的基本遵循，《条例》将党性教育提到了新的高度，为始终坚持干部学院姓党进一步指明了工作方向，也为干部学院切实加强和改进党性教育提出了新的要求。
突出党性教育是坚持干部学院姓党的根本所在
加强党性教育和坚持干部学院姓党密不可分。干部学院为党而建、因党而兴，作为党的干部教育培训主渠道之一，其办学基本标志是遵循党的事业和党自身发展的要求，坚持坚定正确的政治方向，一切教学、科研、培训活动为坚持党性原则服务，以此增强学员的党性
修养，为贯彻党的理论、路线、方针和政策服务。
党性教育是坚持干部学院姓党的核心内容。强调党性教育，就是要把党的基本理论教育和党性党风教育作为主课，深化中国特色社会主义理论体系学习教育，习近平总书记系列重要讲话精神学习教育，党的路线方针政策、理想信念、党的宗旨以及党章党纪党规的学习教育，促进党员干部提高思想觉悟，坚定理想信念，做政治上合格的共产党员，永葆党的先进性和纯洁性。这是干部学院姓党必须坚持的，离开这些内容，干部学院就失去了存在的价值。
党性教育是落实干部学院姓党的重要体现。干部学院姓党不是抽象的概念，不仅融汇于干部学院的教学内容，也表现为党性教育的教育方式。在这方面，干部学院的一个基本准则就是坚持实事求是的思想方法，理论联系实际的优良学风，使之贯穿于课堂教育、现场体验、社会实践以及案例式、访谈式、研讨式等教学活动中。党性教育的本质是价值观的养成，有着浓郁的意识形态工作特色，这是党性教育区别于其他教育的重要方面。
党性教育是检验干部学院姓党的评判标准。干部学院姓党贯彻得怎么样，是以党性教育的效果来衡量的。经过党性教育，党员干部马克思主义理论水平提高了，执行党中央的路线方针政策水平提高了，在思想上政治上组织上和党中央保持高度一致的自觉性提高了，执政能力提高了，党性增强了，就标志着干部学院的工作做得好，坚持姓党的原则贯彻好。反之，如果党性教育效果不好，则只能说明干部学院姓党有所弱化，会影响党的事业的发展。
突出党性教育是做好干部教育培训工作的迫切要求
始终坚持围绕中心、服务大局，是干部教育培训工作的一条基本经验。新形势下，协调推进“四个全面”战略布局，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦，需要一批党性坚强、政治过硬的高素质干部队伍。同时，国际、国内和党内不断出现的各种新情况新问题，也对党员干部的党性教育带来了新的挑战。《条例》适应党和国家工作需要，从干部队伍思想实际出发，强调要进一步加强党性教育，对干部学院办学具有十分重要的指导作用和现实意义。
面对日益多样化的各种思潮，必须加强和改进党性教育。当前，社会生活、组织形式、利益关系和意识形态日益多样化，各种思想相互激荡，甚至出现混乱现象。在这种情况下，如果党员干部头脑不清醒，就很容易受到错误思想的影响、腐蚀，严重危害党的执政地位。解决这些问题，就要通过有效、管用的党性教育，教育党员干部廓清思想迷雾，筑牢党性根基，始终牢牢把握坚定正确的政治方向，毫不动摇地坚持中国特色社会主义理论体系的指导地位。
应对党所面临的考验和挑战，必须加强和改进党性教育。这个时代，是我们党团结和带领全国人民为全面建成小康社会奋力前进的时代，也是党的建设面临各种
考验和挑战的时代。我们必须旗帜鲜明地向一切企图危害祖国统
一、否定党的领导、扰乱意识形态、破坏安定团结的思想和行为给予有力回击。这就迫切需要在干部教育培训中突出党性教育，教育党员
干部牢固树立“三个自信”，自觉做好党的事业的“护旗人”。
跟进理论与实践的创新要求，必须加强和改进党性教育。干部学院是改革创新的产物。办学过程中，干部学院坚持发挥优势、体现特色的办学思路，以回归本色、锤炼本质、增强本领为目标，在党性教育方面积累了新鲜经验。但是，党性教育不是一劳永逸的，也不是一成不变的。随着理论的深化、实践的发展，党性教育也表现出一些不适应的问题。比如，理论创新不够，不能很好正面回答重大现实问题；比如，教育方式方法创新不够，与国内外大学、干部教育机构相比有一定的差距，难以很好适应干部队伍的实际需要。所有这些，要求干部学院进一步加大理论创新力度，切实提高党性教育的针对性和实效性。
适应干部队伍结构的新变化，必须加强和改进党性教育。随着党的事业发展，越来越多的年轻干部进入干部队伍，并逐步走上领导岗位。年轻干部虽然文化素质相对较高，但普遍缺乏过硬的党性锻炼。有的不能正确分析、对待多样化的意识形态变化；有的马克思主义理论功底不够深厚，理想信念有所缺失。因此，如何针对年轻干部特点，开展有效、管用的党性教育，是干部学院肩负的重要历史责任。
突出党性教育要准确把握干部学院办学的新要求
把党性教育摆在更加突出的位置，就要尊重干部学院的办学规律，发扬党的干部教育培训工作的优良传统，积极推进教育培训理论创新、制度创新、实践创新，始终坚持坚定正确的政治方向、贯彻实
事求是的思想路线、落实从严治校的基本原则，做好党的理论、党的路线方针政策的“布道者”，把干部学院办成党员干部锤炼党性的熔炉。
准确把握办学方向。办学方向是最根本的问题。对干部学院而言，办学就要切实增强阵地意识，坚守政治红线，突出理想信念、党性修养、政治理论、政策法规、道德品行等重点内容的教育，这是一切工作的出发点和落脚点。把握办学方向，就要把干部学院姓党的原则贯彻到教学、科研等各项工作中，严格坚守党性原则、遵循党的政治路线、恪守党的政治规矩。要以高度的政治敏锐性和自觉的政治担当，全面推进从严治校、从严治教、从严治学。要牢记党性党风党纪教育的基本要求，不断增强教育的针对性、实效性，为培养信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部服务，培育形成国家级干部学院应有的政治品格、风骨气韵。
切实发挥功能定位。干部学院的基本职能是为党和国家培训各级领导干部，提高党员干部为人民服务、为党工作的能力。与一般院校不同，这种培训有很强的政治性，要求把党的基本纲领、基本路线、基本理论、基本经验作为教育的主要内容。因此，干部学院的教育培训，要把党性教育贯穿到培训的各项内容，体现在教学的各个环节。把握这个功能定位，就一定要强化主业意识，突出党的理想信念、党性修养、政治理论、政策法规教育，防止在培训内容上喧宾夺主，以切实有效的党性教育促进党员干部做到在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。
《干部教育培训工作条例》 突出亮点
编者按：近日，中央颁布的《干部教育培训工作条例》根据新形势新任务，针对干部培训中存在的突出问题，对干部教育培训制度有了较大的修改和完善。贯彻落实《干部教育培训工作条例》，首先我们需要了解《条例》有哪些突出的亮点。
刚刚颁布实施的《干部教育培训工作条例》（以下简称《条例》），认真贯彻落实中央对干部教育培训工作的新要求，总结实践中的新经验，针对工作中存在的突出问题，对干部教育培训制度做了较大幅度的修改完善，是我们今后开展干部教育培训工作的根本遵循。综观《条例》全篇，至少有以下突出亮点。
明确了干部教育培训的重要作用。《条例》明确提出，干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，在推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程中具有不可替代的重要作用。这是我们党第一次以党内法规形式明确了干部教育培训的重要地位和作用。强调“先导性”是因为，思想是行动的先导，理论是实践的指南，干部教育培训对统一广大党员干部的思想、凝聚共识具有极其重要的作用；强调“基础性”是因为，育人是用人的基础，要培养造就高素质干部队伍，必须夯实教育这个基础；强调“战略性”是因为，教育是功在当代、利在千秋的事业，是保证我们党的事业薪
火相传、后继有人的战略需要，必须着眼长远，把干部教育培训作为事关全局的重大任务来抓。
把理想信念和党性教育放在更加突出的位置。《条例》更加鲜明地强调了理想信念和党性教育的重要性，在指导思想、工作原则、培训类型、培训内容、培训考核等方面都作出了明确具体的规定，从制度上保证了理想信念和党性教育在干部教育培训中的重要地位。比如，在指导思想中，明确提出干部教育培训要以坚定理想信念、增强执政意识、提高执政能力为重点。在工作原则中，强调要突出理想信念教育和党性党规党纪教育。在培训内容中，强调干部教育培训坚持以理想信念、党性修养、政治理论、政策法规、道德品行教育培训为重点。
拓展了干部参加教育培训的类型。《条例》新增“集中轮训”和“专题培训”两种培训形式，进一步完善了干部教育培训的类型。集中轮训是为了适应新的形势和任务的需求，在一定时期内有针对性地组织某一部分或某一类干部，分期分批地集中学习同一内容的培训类型。十六大以来，我们党先后在县处级以上领导干部中开展了以党的十七大精神、十八大精神、习近平总书记系列重要讲话精神等为主题的集中轮训。专题培训是指紧紧围绕党和国家工作大局，立足于破解经济社会发展和党的建设中的重点难点问题设置培训专题，开展学习和研讨的培训类型。党的基本理论和党性教育的专题培训，在整个专题培训中占有十分重要的地位。我们党对此高度重视。近年来，在中央党校开设了中国特色社会主义理论专题培训，在中国延安、井冈山干部
学院举办了百余期厅局级干部“加强党性修养、坚定理想信念”专题培训班。一些地方党校和干部院校也参照这种做法，开展了相应的专题培训。实践证明，开展集中轮训，有利于迅速统一思想、凝聚共识、形成合力，推动党和国家重大决策部署的贯彻落实。开展专题培训，有利于干部坚定理想信念，增强党性修养，提高运用马克思主义立场观点方法解决实际问题的能力。因此，《条例》将其明确为干部参加教育培训的基本类型。
鲜明提出依法治教要求。《条例》要求建立健全干部教育培训法规制度、依法依规开展干部教育培训，并提出了建立健全党委（党组）中心组学习、网络培训、在职自学、培训机构准入、培训项目管理、领导干部上讲台、跟班管理等方面具体制度的要求，为干部教育培训制度建设指明了方向和路径。
完善了干部教育培训宏观管理体制。《条例》坚持党委领导、组织部门主管、有关部门分工负责、中央和地方分级管理的体制，首次对干部教育联席会议或领导小组成员单位提出职责要求，对干部所在单位履行干部教育培训职责作出进一步规定，对垂直管理部门和双重管理的干部教育培训职责作了进一步厘清。
规范了干部参加教育培训的时间。《条例》将省部级、厅局级、县处级党政领导干部参加脱产教育培训的时间，明确为每5年累计3个月或者550学时以上；其他干部参加教育培训的时间为每年累计不少于12天或者90学时。这里使用“学时”作为新的统计单位，目的在于增强干部教育培训工作的规范性和可操作性。目前干部教育培训方
式除了脱产培训外，还有党委（党组）中心组学习、网络培训等，使用月、天统计不便，而使用学时可以打通不同培训方式的统计。中央印发的《2013—2017年全国干部教育培训规划》采用学时标准，经过多年实践，反响较好。采用学时标准也是国际通行做法，美国、英国、俄罗斯、新加坡等许多国家都是按照学时统计。
明确了干部教育培训新的内容体系。《条例》将干部教育培训内容体系概括为四大模块，即政治理论、政策法规、业务知识、科学人文素养，并明确了相应的培训重点和要求。有几处需重点加以关注：一是把习近平总书记系列重要讲话精神与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一道，作为政治理论教育的重点内容。二是强调对党员干部必须加强党性教育，并对党性教育的重点内容及目的作出明确规定。三是强调加强宪法法律和党内法规教育，开展总体国家安全观教育。这几处重点修订充分体现了中央的新要求，反映了干部教育培训的新需要，具有鲜明的时代性和针对性。
突出了干部教育培训的方式方法。方式方法是提高培训质量和效益的关键，在干部教育培训中具有重要地位和作用。《条例》将其单列一章，凸显对方式方法的高度重视。同时，《条例》总结实践新经验，将党委（党组）中心组、网络培训与脱产培训、在职自学一起，明确为干部教育培训的基本方式，并强调干部教育培训应当根据内容要求和干部特点，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，进一步规范和完善了干部教育培训方式方法。
强化了干部教育培训的师资队伍建设。《条例》用较大篇幅，明确了干部教育培训师资队伍建设的目标、具体措施和有关要求。《条例》强调，从事干部教育培训工作的教师，必须对党忠诚、政治坚定，严守纪律、严谨治学，不得传播违反党的理论和路线方针政策、违反中央决定的错误观点。《条例》还提出，建立健全领导干部上讲台制度，要求县级以上党政领导班子成员特别是主要领导干部应当带头到党校、行政学院、干部学院、社会主义学院和高等学校等授课。这些措施和要求，都是《干部教育培训工作条例（试行）》中所没有的。 更加重视干部教育培训课程建设。课程是实现干部教育培训目标的重要保证。在干部教育培训中，培训班次确定以后就要配备课程，课程是提供给学员的基本产品，对学员学习、成长具有直接的促进作用。《条例》在强化培训机构、师资队伍、教材建设和经费管理的同时，第一次对课程建设作出具体规定，提出建立完善干部教育培训课程开发和更新机制、加强精品课程建设等要求，必将有力推动干部教育培训能力建设。
加大了对老少边穷和基层干部教育培训支持力度。革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区，由于历史、地理位置等原因，经济发展滞后，在干部教育培训方面的投入也显得捉襟见肘。这些地区关系着国家的和谐稳定大局，关系着全面建成小康社会目标的实现。民族地区和边疆地区的干部教育培训工作，还承担着与宗教势力争夺思想阵地的功能。抓好这些地区干部教育培训具有十分重要的意义。《条例》明确提出，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区干
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