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成长与教育
女儿的出世，带给我的家庭快乐和欢笑，也带来了为她日后成长和教育的难题。作为父母，也希望子女健康成长，德、智、体、美、劳各方面都优秀。
在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的言谈举止直接影响到自己的孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对女儿的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。
从小学开始，在学习上，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业。做作业时尽量独立完成，不要让她依赖父母，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就认认真真地学，使她养成良好的学习习惯。作为家长，应该给孩子一个良好的学习环境，必须以身作则，当孩子在读书写字时，家长就避免打牌、看电视、高声谈话，或者不管孩子出去游玩。因为孩子毕竟小，留意力轻易分散。还有，对每一个孩子要根据实际情况制定分阶段的学习目标,当孩子经过努力取得进步时应多鼓励,这时的孩子是最听得进话,最轻易激发起学习爱好的,千万别错过这个机会。当孩子学习碰到困难或挫折时，要帮助孩子分析原因，是不懂还是粗心？有针对性地采取缺什么补什么。不要过分批评，应该给孩子机会，相信孩子下次会取得成功。
最后，希望孩子们在家长们的教育下取得更好的成绩，使他们能够德、智、体、美、劳各方面都优秀。
一篇关于教育孩子的文章
望子成龙，望女成凤，希望自己的子女出人投地，本是天下做父母的共同期盼，但现实生活中事与愿违的例子枚不胜举。怎样才能爱的得法，爱得恰到好处？以下四条教育法则供你参考。
1、鱼缸法则：养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原来三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。
2、狼性法则：狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。 因此，要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对工作有新创见和新灵感。
3、南风效应：北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧；而南风只是轻轻拂动，人们就热得敞开大衣。南风效应告诉人
们：宽容是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种问题，体谅孩子的同时，从自身入手做好修养工作，这样才能更好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应：罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。孩子的成长方向取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个什么样的人，孩子就可能成为一个什么样的人。
你是这样批评孩子的吗？
1.低声：父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。
2.沉默：孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
3.暗示：孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
4.引导：当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把责任推到他人身上，此时回敬他一句“如果你是那个人，你会怎么解释？”，这就会使孩子思考：如果自己是别人，该说些什么？这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己，把所有责任嫁祸他人是错误的。
5.适时：孩子的时间观念比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育作用
教师心态
有位哲人说得好，“既然现实无法改变，那么只有改变自己。”改变自己就是调整好自己的心态。美国著名学者拿破仑?希尔在《成功学》一书中讲了这样一个故事：欧洲两个商人到非洲去推销皮鞋，甲商人到非洲后看到，由于天气炎热，非洲人都习惯于打赤脚，非常失望。长叹一声：“非洲人都打赤脚，怎么会买皮鞋穿呢？”于是放弃了推销计划，沮丧而归。乙商人到非洲后，看到非洲人都打着赤脚，高兴万分，惊呼：“非洲人都没有穿鞋，这市场好大啊！”于是乙商人在非洲安营扎寨，大做皮鞋广告宣传，引导非洲人穿皮鞋，买皮鞋，最后发大财而回。同样是非洲市场，同样面对习惯于打赤脚的非洲人，
为什么甲商人失败，乙商人成功呢？从表面上看，他们好象只是一念之差，实质上，这两个商人有着消极心态和积极心态的根本差别。 商人的成功与否，好的心态能起重要作用。我想，教师的工作特别需要有积极的心态。教师经常会面对“调皮”的学生、成绩“差”的学生、性格“怪僻”的学生，在工作中会遇到许多困难，尤其是考试后班级学生的成绩不理想，更糟糕的是考了年组的最后一名等等这些情况能让人有好心态吗？教师要有个良好的心态，这谁都知道，但怎么有个良好的心态呢？教师应该怎样对待这些事情呢？我们要向上述故事中的乙商人学习，用积极的心态去对待那些看似“困难”的事物，往往能从劣势条件中找到优势因素，从而获得好的成效。
面对“差生”或“差班”，如果我们忽视他，用抱怨的心态去对待，他们可能成为真正的差生差班。如果我们用积极的心态去对待他，我们就能看到许多闪光点。
我们工作一天，有的说：“今天我累坏了。”有的说：“忙了一天，我真有收获。”也许这便是两种不同心态的表白。
知足常乐。要做一名好老师，但不要苛求自己的成绩非要超过别人。要做一名好班主任，但不要苛求自己的班级非要年级第一，那样你累学生更累。处处以他人作为竞争对象使得自己经常处于紧张状态。只要孩子们有进步，你就知足吧，知足常乐。有了健康的身体和乐观的心态，我们就是一个成功者。【描写孩子成长的文章】
不要自寻烦恼。 几乎百分之百的焦虑是毫无必要的。统计发现, 40％的忧虑是关于未来的事情, 30％的忧虑是关于过去的事
情,22％的忧虑来自微不足道的小事, 4％的忧虑来自我们改变不了的事实,剩下4％的忧虑来自我们正在做着的事情。有的老师担心考得不好，学校领导就会看不上你呀，同事会不会笑话你呀，瞧不起你呀。这不是杞人忧天吗？我们改变不了考得不好的事实担忧也无济于事，还失去了今天的快乐。
教师如何调整自己的心态
记得英国著名戏剧家莎士比亚曾经说过“世界就是一个舞台”。从教十余载，常感在教育这个大舞台上时时刻刻都发生着许许多多平凡而又不凡的事，这些事激荡着心灵，启迪着思维。作为教师应如何调整好自己的心态
首先，要微笑地面对生活.教师应该以一颗平常心来正确看待压力，来适应社会的发展与自身的现实.学会自我放松，自我减压，豁达待人，乐观处世.俗话说得好：“凡事依你算，世上无穷汉”。这话明确告诉人们，凡事是不能强求的。教师在工作中，对任何事情都应该有预计性，即正反面的估计。这样，事先有所准备，则烦乱、愁闷、内疚、无奈，就可以不翼而飞。
当一名教师也与其他的工作者一样。要消除烦恼、忧虑和悔恨，就得面对现实，把握今天。对于我们来说，送走昨天，迎来明天最好的礼品就是使今天过得有意义、有价值。让每一天都过得充实，要用美好的心情面对每一天。
在工作之时，要消除烦恼，就得把烦恼从头脑中挤出去。不去为一些鸡毛蒜皮的小事去琢磨一句话，不要把生活和工作中的一些事情看得
孩子，爸爸妈妈想对你说
可爱的孩子，：
我亲爱的宝贝！我们有太多太多的话想对你说，提起笔来却又不知该说些什么？你已经十岁了，十年来，你的人生的每一步足迹都牵动着我们的心，十年中，我们尽可能的给你最好的呵护，给你最大的自由，让你又有童年最美好的记忆。可是，孩子，你不能永远停留在十岁，十岁以后，你的人生将会迎来新的起点，你将会碰到前十年你所无法想象的坎坷与艰难，而这一切，我们将会尽其所能与你共同面对，共同承担。但是，孩子，我们不可能像人生的前十年一年，给你所需要的全部，所有的一切都需要你自己勇敢面对。
孩子：在人生的第二个十年中，我们想对你说，健康的身体是做好一切事情的前提。我们不要你取得很大的成就，但是你一定要拥有一个健康的身体。没有健康的身体，你所有的一切都将成镜中月，水中花，尽管成功离你很近，但当你去摘取它时，它将成为幻影。所以，从现在开始，你一定要坚持每天锻炼身体，养成雄健的体魄。
孩子：在人生的第二个十年中，我们想对你说，养成良好的习惯，是取得成功的前提。不养成习惯的习惯是最不得的习惯，你要知道，千里之行始于足下，你的一切成功都源于你平时的点滴积累。你要记住，做任何事情都要有始有终，不要半途而废，坚持就是你的胜利。只要努力了，即使失败也是光荣的。
孩子：在人生的第二个十年中，你的心智将获得成熟，我们想对你说，乐观的心境，快乐想心情是你享受人生的前提。人不可能永远处于顺境，所以，当你面对失败，面对挫折时，请你不要轻易放弃，你应该感谢人生道路上的这些坎坷
与曲折，使它教会你了怎样面对困难，怎样战胜困难。你应该常怀感恩之心，常怀感谢之情，用你的乐观与豁达去勇敢面对，这样，你将在快乐中享受人生，你将不可战胜的
孩子：在人生的第二个十年中，我们想对你说，学会与人相处将使你的成功更有意义。孩子，你是我们家的宝贝，你是我们的掌上明珠，在家里，我们呵护你，爷爷奶奶宠爱着你，这样难免会让你养成唯我独尊，以我中心的刁蛮性格。但你要知道，和你一样大小朋友们都和你一样，也是在家里的宝贝和明珠。
孩子：还记得有一次你逃学不读，马如成老师亲自到家看望并与你进行心灵上沟通，每天上学马老师接到校门口，当你走进教室并让全班同学鼓掌欢迎，来增加师生之间的亲和力和快乐感，通过五天观察把我最要好的同学安排在我左右，放学后又让全班同学鼓掌欢迎我明天继续来上课，马老师亲自把我送到校门口，马老师的细心、耐心和爱心感动了我，当时我可开心啦，想到老师和同学们时，我把逃学的念头彻底打消了，同时也端正了学习态度，学习成绩逐步上升，爸妈对我说：你成功了，可不能忘记马老师哟，是他教你如何做人、如何做事、如何求知、如何讲文明礼貌、如何尊老爱幼、如何尊敬师长、如何团结同学等：要记住马老师的话：“聪明、实干、细心、进步”更不要讥笑别的人失败，也不要嫉妒别人的成功。你要虚心向你身边的每一个人学习，不管他们成功或者失败。你要学会与不同的朋友相处，让他们共同分担你的成功与失败。不管成功还是失败，只要有人替你共同分担，那才是最有意义的。
孩子：在人生的第二个十年，我们想对你说，专一能将让你的人生更精彩。孩子，人生的第一个十年，你的兴趣很广泛，你涉及了书法、美术、音乐等很多你的父辈所不曾涉及的兴趣与爱好。但是，我们要告诉你，你不仅要有广泛的兴【描写孩子成长的文章】
趣与爱好，而却应该认真专研其中的一项，在这一项专长中你要能人所不能，它将让你受益终身，让你的人生精彩无处不在。
孩子，我们期待着你的羽翼丰满的那一天勇敢的离开温暖的港湾，在广阔的天空中展翅翱翔。
祝你：
身体健康、万事如意、学习进步、更上一个新台阶！
你的爸爸妈妈
2012年10月日
作者：孙孝红
工作单位：房地产教育超市
联系电话：15316124592
邮箱：lijingxihuan123@163.com
联系地址：上海市松江区九亭镇英伦风尚33号
邮政编码：201615
教孩子写话
我的语文学科总结
语文素养最好的体现就是写作，小学语文教学如此重视识字写字，诵读积累也是在为写作铺建基石。作为低年级语文教师，我舍远取近紧扣教材，挖掘能教学写话的实例，激发学生的想象力、发散学生的思维，循序渐进地指导学生逐步会感会说会写，在实践中和孩子们一起成长。
1、心有灵犀一点通。
低年级语文教学经历，让我明白了“识字写字，积累运用”的重要性。但是陶行知的一席话，犹如碎石落入水中，在我心中激起层层涟漪。他说：“什么是语文？语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言联在一起，就是语文。”
的确，提高学生的语文能力关键在于培养学生的语言表达和运用能力。在平时的教学中，我们往往更关注口头表达的训练，忽视了书面表达。但是，语文素养最好的体现就是写作，而写话就是写作的基础。虽然在苏教版语文教材中，小学三年级才开始有明确的习作要求。但是如果在低年级阶段不进行系统的连词成句的写话练习，到了中年级阶段学生很难马上达到成段成文的能力，写作中的跨度会给中年级老师和学生带来一定的困扰。所以，低年级系统的写话训练显得尤为重要，它能为中高年级的写作训练打下扎实的基础。新课标中也对低年段的写话提出了一定的要求：“学生能留心周围的事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。”随着教学实践和理论知识的积累，我越来越重视低年级学生的写话能力。所以，我开始细读低年级教材中的每一篇课文，挖掘可以进行写话训练的内容，由易到难的指导学生练写写话。
2、心急吃不了热豆腐。
有人认为一年级的学生识字写字量太少，进行写话训练是在拔苗助长。但是我开始了大胆的尝试。在学习课文后，我便要求学生用课文里学到的词语练习造句，不会写的字用拼音代替。我想这样不仅能训练学生连词成句的写话能力，还能巩固复习拼音，简直就是一举两得的好事。但在实际的操作过程中，我发现大部分学生不能正确书写拼音，还有部分学生无法把句子写完整，句子中间会漏写一些字。即使在我的指导后，还是不能把句子写完整。在实践了一段时间后，我发现这些存在困难的学生在朗读和口语表达上也存在困难。所以，我预感到了这次尝试的失败。俗话说的好“心急吃不了热豆腐”，在培养学生写话的道路上，我必须循序渐进。写话也需要打下扎实的“读、说”基础。
于是，我开始在语文课堂上，非常注重朗读课文时连字成词，连词成句，自然停顿，正确流利地朗读能力。尤其关注班级里中后段学生的朗读能力，在课堂上给予他们更多的练读机会。但是，仅仅教材中的课文是非常有限的。所以，我要求家长为孩子们配了一本《日有所诵》读本，每天早读进行训练，晚上回家读或者被送给家长听听，要求家长签字并评价。这样，让学生在课余和家中也多多练习。在巩固拼音的同时又能认识更多的字、知道更多的词语，还能把朗读能力提高，真是一举多得。每当早读课前两分钟的诵读时间，听到孩子们
琅琅的书声，真是一种幸福的享受。
3、步步为营，潜移默化
在摸索和实践中，我开始总结经验。一年级上半学期的写话教学以读为主说为辅，在期末复习的时候适当的进行基础的写话训练，注意量要精而少。
说话的练习，主要以课文中的插图、理解课文内容、句式以及补白想象为主。观察图片的时候，要指导学生观察的方法，渗透言而有序的表达要求。有关课文内容的理解表达，需要老师指导学生提取关键词句，出示一定的提示。例如第一册《秋姑娘的信》中，可以是“秋姑娘给（ ）、（ ）、（ ）、（ ）写了一封信。”也可以是“秋姑娘让南去的大雁（ ），秋姑娘提醒冬眠的青蛙（ ），秋姑娘催促贪玩的松鼠（ ），秋姑娘提醒山村孩子（ ）。”句式的说话训练就要以课文典型的句式，联系学生的生活经验、激发学生的想象力来实现。例如第一册《家》，其中就有一点典型的句式“（ ）是（ ）的家。”老师就可以以此展开训练，也可以从说提升到写。有了说的储备，为学生的写话提高了兴趣降低了难度。至于课文的补白想象要指导学到言之有理。
到了期末的时候，学生已经有了初步的写话基础。所以，主要指导学生理解图意，指导学生如何抓住图片中的重要部分，进行较为详细地描写。
通过这一系列的读、说、写的训练，让学生渐渐地爱上写话，把写话当成一件简单有趣的事情。这种润物细无声地写话教学有着潜移默化的作用。
4、按部就班，跟着课文学写话
到了一年级下半学期，我潜心挖掘教材，整理可以训练写话的教学点，设计写话练习。为了达到写话训练的有效目的。在学习课文的时候，适当地练习说话，课后布置写话作业。对于学生有难度的内容，我还会耐心地讲解要点，给出一些典型的范例供学生参考。当然顾及到学生的识字量，我也会在能力范围内细心地帮他们注上拼音，降低他们阅读的困难。
5、“挖文三尺”，跟着课文学写话
到了二年级上半学期，课文的内容加深表达形式也更加多样，我突感从课文中发现有价值适合地年段孩子的写话实例越发难了，但却也乐在其中。
到了二年级，学生识的字越来越多，会写的也越来越多，所以，我还指导学生抄写课文中优美的句子和段落，在积累的同时，学习书写的格式和标点符号的使用。从慢慢地模仿到自己能独立写话。日复一日，我引领者学生跟着课文学写话，看着他们一点点的成长和进步，仿佛也看到了我的付出和成长。
6、坚持不懈，跟着课文学写作
看着自己整理出来的教学记录，才发现，这个话题是没有终点的。练习写话的目的还是写作。在低年级阶段，扎扎实实地跟着课文学话，才能在中高年级带领学生跟着课文学写作。这是一项长期而间距的任务，只有老师坚持了，学生才能有更目标、有更方法、更有兴趣。
关于成长的作文素材
1、成长阶段要不断完善自我。
2、环境对人的成长影响很大，我们要努力消除不良环境的影响。
3、圆滑、世故，这些看似成熟所要达到的目标，实则对人的成长是有害的。
4、要正确对待成长过程中所犯的错误，成长就是不断改正错误、走向成熟的过程。
二、有关成长的名言警句【描写孩子成长的文章】
我要一步步踏在泥土上，打上深深的脚印。——朱自清
反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——［德］海涅
我遇见的每个人，或多或少是我的老师，因为我从他们身上学到了东西。——［美］爱默生
三、经典素材
1、诚实与成长(樱桃树的故事)
传说华盛顿小时候曾把父亲心爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲回来发现后，质问家人：“这是谁干的好事？”华盛顿心里有点紧张，但想了之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞惭的神色说：“爸爸，是我干的！”父亲反问道：“小鬼，把我心爱的樱桃树砍倒了，你不知道我要揍你吗？”华盛顿见父亲怒气未消，便回答说：“可我告诉你的是一个事实呀！”父亲听后，不但没有惩罚华盛顿，反而赞扬说：“承认错误是英雄行为，要比一千棵樱桃树还有价值。”
2、成长要远离阴影(“永远走出监狱”)
法国诗人散文家让·热内，生于1910年，襁褓中被父母抛弃。15岁时，他因偷了一件小东西而被作为盗窃犯送进儿童教养院，从此发誓要终生行窃，向社会报复。二次世界大战前，他蹲遍欧洲的少儿教养院和拘留所。之后，他被带进上流社会。在一个名叫奥里沃尔的社会组织负责人鼓励和帮助下，1945年，35岁的让·热内开始发表小说和剧本。他曾在一次电视采访中讲：他勤奋写作，是为着“永远走出监狱”。这个曾是窃儿的监狱常客，获得了1983年度法国文学大奖。
3、成长是一个自我完善的过程(拉孟伊卡哈改过自新)
诺贝尔奖金获得者，西班牙的医学家桑迪雅哥·拉孟伊卡哈自小生在一个外科医生家里，由于好逸恶劳而不愿学习，在校各门功课都不及格，因偷钱被学校开除后，又结识了惯偷而游荡于外。待他回到家中，父亲被活活气死，邻居也无人理他。压力终于使他幡然悔悟，就此刻苦攻读，高中毕业已名列前茅，入大学后更加发愤，25岁成为母校的首席医学教授，后因学术上的创新和创立神经细胞学说于1960年获得诺贝尔医学奖金，成为闻名于世的医学家。
4、成长也需要激励(一位姑娘的批评改变了格林尼亚)
法国的维克多·格林尼亚出身于有钱人家，自幼生活奢侈，不务正业，人称他是一个没有出息的“二流子”。在一次盛大的宴会上，格林尼亚意外地受到一位年轻貌美的姑娘的羞辱。姑娘对格林尼亚说：“请站远一点，我最讨厌你这样的花花公子挡住了视线！”骄横的格林尼亚生平第一次遇到别人对他的蔑视和冷遇，他怒不可遏。可是这令人无地自容的耻辱并没有使格林尼亚失去理智，他像一个昏睡的人被猛击一掌后突然清醒过来一样，开始对自己的过去产生了悔恨之情，他留下一封家信，悄悄地离开家乡。信中写道：“请不要探询我的下落，容我刻苦努力地学习，我相信自己将来会创造出一些成绩来的。”此后，他潜心于学问，在导师巴比埃的指导下研究金属镁所引起的有机合成反应，创立了格林尼亚反应。这一成就，使他于1902年获得了诺贝尔化学奖。 孩子的成长需要父母的教导(塞曼迷途知返)
荷兰一次海坝决堤，人们从洪涛中救出一位拼命挣扎的临产的妇女，这人就是后来荣获诺贝尔奖的物理学家彼得·塞曼的母亲。塞曼进大学后，被花花绿绿的城市生活迷惑了，追求穿着游乐，物理竟不及格。母亲看到他的成绩单，百感交集，泪流满面地说：“早知你是这样一个平庸之辈，我当年真不该在洪涛中拼命挣扎！”母亲一番话使塞曼暗暗下了急转向上的决心。毕业时，塞曼成绩优异。31岁时，他在老师的帮助下，在物理学上取得了重大成绩。1902年，他和老师同时获得诺贝尔奖金。
5、文学与成长(一本书挽救了一个小偷)
《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基，在双目失明、全身瘫痪的情况下，每天都要秘书给他读来自各地的信件。一天，有一封特别的信引起了他的兴趣：“敬爱的奥斯特洛夫斯基：
您好！我是一个小偷，在火车上偷了一只皮箱，打开一看，见有一本书，书名是《钢铁是怎样炼成的》。我随手翻翻，没想到竟放不下手，以至一口气读完了。我深深被小说主人公所感动，决心向保尔。柯察金学习，痛改前非，重新做人，把有限的生命献给共产主义事业，临终时，绝不因虚度年华而悔恨终身„„”
秘书读到这里，奥斯特洛夫斯基高兴得笑了起来。
四、例文引路：
1、成长的道路上
成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。
在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。
成长的道路上难免会跌跌撞撞。记得有一次，我满怀信心地去参加作文赛，原本以为绝对是一等奖，没想到辛苦却换来了一张优秀奖的奖状。我十分失望，但失败是成功之母，为了争这口气，我苦读作文书，常常参加作文班，积极报名作文赛，终于在一次作文赛中进入了决赛，虽然还不知道结果如何。 成长的道路上让我们一起努力吧。
2、成长的道路上
成长的道路是坎坷的，也是平坦的。坎坷在许多事情需要你去努力，平坦在亲朋好友都会给你一定的帮助。成长的道路是单调的，也是多彩的。单调在大部分时间都在学习，多彩在还是有时间去完成自己的事情。成长的道路是枯燥无味的，也是有滋有味的。枯燥无味在要做许多不愿意做的事，有滋有味在父母不在时，提心吊胆地做自己愿意做的事。
在成长时的第一颗启明星是妈妈，是妈妈把我带到这个陌生的世界，帮我熟悉它；是妈妈教会了我走路，让我利用双脚去找乐趣；是妈妈教会了我说话，让我能更好地表达我的想法；是妈妈教会了我识字，让我发现文字的历史；是妈妈教会了我读书，让我发现中国的历史是多么源远流长，是多么有趣。第二颗启明星是我的启蒙老师，是老师将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。
成长的道路上难免会跌跌撞撞。记得有一次，我满怀信心地去参加作文赛，原本以为绝对是一等奖，没想到辛苦却换来了一张优秀奖的奖状。我十分失望，但失败是成功之母，为了争这口气，我苦读作文书，常常参加作文班，积极报名作文赛，终于在一次作文赛中进入了决赛，虽然还不知道结果如何。 成长的道路上让我们一起努力吧。