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浅谈高中班干部的选拔与培养
作者：高杰
来源：《教学与管理(中学版)》2014年第09期
班干部的选拔与培养，是班主任工作的一项重要内容。高中班主任，在选拔班干部的过程中，必须有方法、讲原则；在班干部培养上，必须把握好方向，抓住教育契机，以逐步完善班级管理队伍，实现班级管理的目标。
高中班干部 选拔 培养
班级是培养学生的一个基本单位，是培养学生全面发展的摇篮。在班级形成和建设过程中，一个好的班干部队伍，不但是班主任管理班级的有力助手，而且还能带动全班同学创造良好的班风和学风，促使全班同学团结和谐，奋发向上。
当好高中班主任，有两个要点：一是要选好班干部，二是要立好班级的规矩。
一、班干部的选拔
1.班干部的选拔方式
选拔和任用班干部有以下几种形式：一是班主任任命制，比较适合于新入学的学生临时成立班委会；二是民主选举制，适合于班集体内的同学已经相对熟悉和了解的情况下使用。两种方法各有利弊，必要的时候可以相互借鉴，也就是用第三种方法——“综合式”班干部选拔制。
（1）班主任任命制
作为新班主任，在初接手一个班级时，各方面工作千头万绪尚未走向正规。组建临时班委会不但有利于班集体的形成，更有利于开学后各项活动的开展。而选拔班干部必然要全面了解学生情况，更要重点了解哪些同学以前担任过什么样的学生干部职务，同学和老师们的评价如何等。根据这些材料，列出班干部的候选人，然后分别约这些同学面谈。在谈话过程中，班主任要了解学生对于担任班干部的想法、意愿以及工作方法、原则等并作相应的记录。有了这些资料，选拔时方向就比较准确，尽可能避免选用不合适的人。在班干部人选已经基本确定后，此时可有意识地布置一些具体的工作让他们做，在开展工作的过程中，班主任要注意观察他们的组织能力、解决问题的能力、工作态度和工作作风。然后根据所掌握的情况，从中选定学习较好，工作能力较强的学生担任临时班委的重要职务，注意任期不宜太长。经过一段时间的相处，同学们之间有了较全面的了解后，再进行及时的调整。这种方式在新生入学之初，可以比较高效地组建班干部队伍，使得班级建设尽快步入正规。当然在程序上还应该民主一些，任命时一定要向全班同学说明任期，一方面可以督促临时班干部更积极主动地工作，另一方面还可以让更多的想担任班干部的同学明确还有机会。
高中优秀班干部的选拔和培养
摘要：班干部是老师和学生之间的重要桥梁与纽带，是学校各项
工作顺利开展的得力助手，是学生工作得以落实的具体组织者、协
调者，是一个优秀班集体的灵魂。因此，一个和谐而优秀的班集体，
一支优秀班委队伍的好坏有着非常重要的意义。本文在此讨论了班
主任应当如何选拔和培养一支优秀的班委队伍，从而更好的正班
风，浓学风，促校风，共创一个优秀的班集体。
关键词：高中；学生干部；培养,选拔
一个优秀的班集体，班主任固然重要，班干部同样有着不可忽视
的作用，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的关键。作为班主
任，组建并培养一批优秀的班干部成员，不仅锻炼了学生的组织能
力，促进了班务管理工作和教学工作，而且能够使学生的身心在和
谐的班级氛围中健康成长。以下是本人在班干部选拔与培养方面的
一点拙见，以为探讨。
一、如何选拔班干部
班干部是班集体的核心，是具有一定威信的学生代表，是学生思
想教育、文化学习和课余生活等各项活动的组织者和管理者。一个【高中班主任如何选拔干部】
积极向上、团结互助的班集氛围的形成，一个有超强凝聚力的班集
体的建设，班干部的作用的是不可忽视的，因此班主任在选拔班干
部时一定要三思而后行，独具慧眼。
首先，一定要注意学生自身的能力，要倾向于那些有一定组织能
力和领导能力的学生。这就要求班主任第一要特别关注一下以前当
过班干部的学生，因为这些学生当过学生干部，有一定的工作经验
和管理能力。第二要在当过学生干部的这些学生里再进一步了解他
们的基本情况，注意在学习生活中观察。相信，那些有领导才能的
学生定会在短时间内崭露头脚：谁第一次发言更精彩；谁劳动时更
能带动大家的积极性；帮老师发书时，谁做得井井有条等等。
再次，一定要注意学生自身的素质，这就要求班主任第一要去深
入了解学生，走近学生，对有能力的学生进一步观察，必要时以谈
话的方式了解他们的思想动态，要倾向于对工作有热情，团结同学、
热爱集体，思想进步的学生。第二要选择在某学科上有表率作用的
学生，因为高中学生已经有了明辨是非的能力，不会轻易相信和服
从他人，所以要作为这种群体的带头人，不但要求有做干部的热情
和能力，还需要在自己担任管理工作的方面要起一个表率作用，否
则，不会让同学信服，也做不好管理工作。例如学习委员要在学习
态度、学习方法和学习成绩上胜人一筹；体育委员在体育方面要有
比其他同学更强、更高的兴趣或水平。
总之，每个班主任在接受一个新的班级时，教师和学生、学生和
学生之间非常陌生，所以选拔合适的班干部都是一件劳神费力的事
情，这就需要教师独具慧眼、发掘人才，以集体的智慧共创“班级
精神”，形成良好班风。
二、如何培养出优秀的班干部
选拔出一支班委队伍不是我们的最终目标，发挥班干部在班级管
理中的积极性和主动性，使他们真正成为班主任工作的得力助手才
是我们的宗旨，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主
任对他们的培养。
1、应充分调动班干部的主观能动性，激发其工作热情
对于班干部这一职位，学生在小学阶段是抢着当，初中阶段是看
着当，高中阶段都不愿当，缺乏积极性，因为高中阶段，学习压力
大，学生都怕分心，影响自己的学习成绩，所以有些学生工作积极
性不强，这就要求班主任深入到班干部当中，与他们多谈话，给他
们讲解，从未来就业的角度，让他们明白未来社会竞争将更加激烈，
社会的是复合型的多元化人才，书呆子是远远不能适应当今社会需
求的。从当前形势来讲，让他们明白如果班级管理不好，班风不正，
要想静下来好好学习是不可能的，因此，无论是从未来、从现实，
还是从个人考虑，都没有理由不注重培养自己多方面的才干。
2、应多为他们搭建施展才华的舞台，给予班干部更多锻炼的机会
培养班干部，班主任要放手，不能包办代替，要鼓励他们大胆去
工作，如果班干部已经有了自己的工作思路和方法，可是没有什么
机会来展示，那么就会造成“英雄无用武之地”的情况，这对班干
部的培养和发展也是很不利的。因此作为班主任应该尽可能多的搭
建各种平台，放手让他们组织开展各项课外活动，放手让他们组织
班队活动，放手让他们自主管理班级各项常规工作。像主题班会、
节日庆祝会、各种文体活动、社会调查等，都是锻炼班干部的好形
式。比如学校每年举办的元旦晚会就可以让文艺委员为主要负责
人，其他班干部配合，谁都不能推卸责任或者袖手旁观。这样，既
避免了班干部“一人转”，又不出现“团团转”的局面，极大地发
挥了他们的潜能和合作精神，同时，通过举办这样的活动，也营造
了一个朝气蓬勃、积极向上的班集体。班主任只有想尽办法提供锻
炼的机会，才能使班干部的工作能力迅速提高，并达到独当一面的
地步。
3、应加强指导，当好“参谋” ，做好班干部的坚实后盾
班干部也是学生，各方面还有待于成熟，所以班主任对班干部工
作放手的同时还要进行相应的指导、教育和帮助，放手并不等于不
管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心培养班干部的工作。
班干部做出成绩，要及时表扬，树立他们的信心和威信；发现了问
题，要召开班干部会议，引导大家一起研究讨论工作中存在的问题，
如何去改进。班干部工作中出了差错，班主任要主动承担责任，千
万不能去埋怨和指责学生。这样班干部的工作水平就会逐渐提高。
他们不仅能大胆工作，而且还会力求把工作做好。
总之，要选拔和培养学生班干部不是一件容易的事，老师必须要
对学生付出真心、关爱、支持。一个健康、和谐的班集体离不开一
支优秀的班干部队伍，班主任只有充分地授权给他们，信任他们，
培养他们，才能建设好、管理好班级，也同时解放自己。
浅谈如何做好高中班主任
一个好班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。说句通俗的话，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个合格称职的班主任。可以说，一个成功的班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义，说明班主任对学校的贡献，这就决定了班主任必须由那些很有责任心、高素质和有爱心的教师来担任。
当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不易。上了高中，由于学生身心的迅速发展，进入青年初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易控制，可以说软硬不吃；他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，取得了一定的成效。
一、树立良好形象，做到言传身教。
班主任工作经常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人，影响人。也就是说，对学生，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”可见，负责教育教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力；要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服；要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。
二、积级引导参与，充分发扬民主。
高中班学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样，既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如老师发现有些同学存在影响班级、影响学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生，其效果好得多。
三、多设参谋助手，培养优秀班干部队伍。
班干部是班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理
起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的艺术所在。
在班主任工作实践中，要重视班干部的人选工作。我们在确定班干部之前，要细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的成绩、性格、特长、品质、能力等情况，精心物色成绩优秀、有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。（班主任论文 )在确定班干部之后，班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级，为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作各级主动，班级管理有声有色。
四、爱生如子，一视同仁。【高中班主任如何选拔干部】
高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。
五、细化管理，常抓不懈。
细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要制定一套班级管理制度，按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时，一定要讲究方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误，班主任不能听之任之，不管不问，但也不能大声呵斥，这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以平等的朋友关系对待他们，用诚恳、真诚的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。
如何当好一个高中班主任
(2010-08-29 12:08:56)
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标签： 分类： 教师专业成长
杂谈
来源：英语学习方法网 【有删减】 班主任工作是一门育人科学，也是一种创造性劳动。班
主任是一个班集体的组织者和领导者。因此，要把一个班级创建成为团结友爱、积极向上、勤奋好学的班集体，形成良好的班风、学风，这就要求我们班主任要运用正确的教育方法、掌握培养高素质人才的本领。
一、当接到一个新班应当如何办？
1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。
2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。
3、尽快认识学生，记住他们的姓名，做到心中有数。
4、选配得力的班干部，组建稳固的班级领导核心，并发挥其积极能动性，提高班级管理质量。
5、确定班级奋斗目标，制订切实可行的班规、班纪。
6、开家长座谈会，进一步了解学生，形成家庭与学校的教育合力。
二、开好系列主题班会
我的一个学生对我说：老师，我们天天盼望着开班会，她就象一个加油站，给我们的生活和学习带来动力”。 每当我接到一个班级，我总要根据实际的情况来开一系列的主题班会，这是我管理班级，教育、培养学生，提高成绩的主要途径。现将我的一系列的主题班会分析给大家：
1、高三的生活应该怎样度过——第一个主题班会
主要内容：《高三三个阶段的划分和重点》，即：一
二三轮，《高三苦，但苦到尽头方知甜》高三是人生的转折，是紧张的，充实的，是富有挑战性的，也是一个人坚强的毅力和顽强生命力的形成的重要阶段，也是一生中最美好的回忆阶段，因为她是成功与挫折，喜悦与悲伤的混合体。《一年后相见，几家欢喜几家忧》，以督促学生勤奋学习，通过这几个班会，让学生心理上有所准备，以便投入到高考的备考中去。
2、班纪、班规和班级文化的制定——第二个主题班会 班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，她可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，她可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真善美。
制订的具体方式：（1）美化教室，来营建班级文化。 “严谨规范，专心实干”解释。
“自强不息，厚德载物”解释。
（2）组织活动来烘托班级文化
《第二起跑线》，《开心辞典》，《幸运52》。这样班级就会形成一种独特的文化底蕴，呈现出强大的活力，全体师生都会自觉的向着班级目标奋斗。切记用一些条条框框去束缚学生。也就是说不能强制学生一定那样做，而是让学生感觉应该那样做。
要以情动人，以理服人，以境促人。告诉学生，只要你们
用心、主动地去做好每一件事就行了。
3、班级目标的制订——第三个主题班会
制订目标很重要，任何一个群体如果没有目标，则就不能成为一个统一的整体（学校、企业等等），所以每一个学生也要有自己的奋斗目标。
我的做法：让学生制订目标，贻在教室里面。目标中包括：理想中的大学，对自己说的一句话，各科要达到的成绩。
举例分析：①2003年提出全部上本科线。②2004年提出60名本科。
4、学习方法讲座——第四个主题班会
主要的内容有：《学习要科学用脑》，即要形成有规律的生活，吃好、睡好、休息好、锻炼好，然后学好。实事上一些状元，他们都具有良好的生活、学习习惯。《学习方法方法大家谈》给学生找一些状元的学习方法，让同学们相互交流，集思广益。尤其是考试后，受到挫折的学生经历了这样的系列班会后，心理得到了调整，走出了失败阴影的他们将会带着一份坚强，一份执着又信心百倍地上路了。
5、名牌高校的描绘——第五个主题班会
这样的班会我一般在我们学校的多媒体教室招开，事先从网上找一些国内外的名校。如《清华、北大何以出名》，
试论高中学生干部的选拔和培养
试论高中学生干部的选拔和培养
学生干部是广大学生的带头人，是班主任的好帮手，学生干部的培养，既对一个班集体的建设和日常事务的有效完成，即班集体的正常运转有着重要的作用，也对班主任工作的顺利开展有着积极的作用。因此，任何一个班主任，都不可轻视学生干部的选拔和培养。高中学生干部的选拔和培养又不同于小学和大学。
一、 高中学生干部的组成及职责分工
一般说来，高中学生干部分为团干部和班干部。
（一） 团干部主要有团支书、组织委员和宣传委员，其职责分工如下：
1、支部书记的职责：负责召集支委会，认真传达学校团组织的决议和指示，配合学校团委开展团的各项工作。了解掌握团员同学的思想、学习和生活情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作；检查支部工作计划的执行情况，按时向学校团组织报告工作；同学校有关部门和组织保持联系，交流情况；抓好支委会的自身建设，认真学习，按时开好民主生活会，加强团结，督促和帮助各个委员做好分管工作。
2、组织委员的职责：了解学生积极分子的情况，负责对学生积极分子进行培养、教育和考察，提出发展新团员的意见，具体办理接受新团员的手续。了解团员同学的思想、学习和生活情况，对团员同学进行思想教育和纪律教育，搜集和整理团员同学的先进事迹，建议支委会对团员进行表扬和奖励，对违反团的纪律的行为进行批评教育，并提出处理意见；了解和掌握团支部的组织状况，根据需要，提出团小组的划分和调整意见，检查和督促团组织过好组织生活；搞好团员统计，按时收缴团费。
3、宣传委员的职责：了解团员同学的思想状况和要求，提出宣传工作的意见，拟定并提出学习计划和建议；组织团员与非团员同学学习政治理论、时事政策、团的基础知识；根据校团组织的指示和团支部的决议，在各项工作中，开展宣传鼓动工作；了解团内外同学的意见和要求，及时向团组织反映，对于一时办不到的不切实际的要求，要耐心地做说服解释工作；针对团员、非团员同学的思想情况组织各种形式的教育活动。
（二）班干部主要有班长、学习委员、体育委员、劳动委员、文娱委员、生活委员等，其职责分工如下：
1、班长的职责：班长要对班委会工作负全面的责任，组织班级全面的工作，负责制定本班的工作计划。安排完成学校布置的工作，配合班主任和团支部开展好工作，团结好班委，定期召开班委会和专题性的班会，督促检查班委会决议的执行，了解同学们的工作，思想和学习情况，并且及时地研究解决，同各委员保持密切联系，督促和帮助他们做好所担负的工作。
2、学习委员的职责：组织好全班同学的学习，抓好科代表的工作，督促和检查科代表收发作业情况，了解完成作业情况，定期召开科代表会，尽量解决同学们在学习上的困难，及时向科任教师汇报。认真组织好教学日志的填写记录，协助各科任教师组织好教学，组织同学们参加各科学习竞赛，负责班上报刊管理，定期向学生会、学习部和班委会汇报工作。
3、体育委员的职责：组织好体育课的教学纪律，抓好两操。严格要求自己做好示范，协助体育教师抓好达标，组织好班上同学参加课外活动，带动他们积极参加学校的运动会，体育委员应积极协助学生会体育部开展各种体育竞赛，配合班上文体委员开展文体活动。
4、劳动委员的职责：组织管理本班的劳动，安排每天清洁值日，一周大扫除。大扫除协助学生会劳动部的干部负责清洁检查，组织好同学们按时完成学校和学生会布置的义务劳动或公益劳动，协助学生会生活劳动部搞好校园卫生的宣传和检查工作。
5、文娱委员的职责：组织好本班的文娱活动（联欢会、主题班会、出墙报专刊、春游等）。了解各班的信息情况，组织本班的专刊。定期向学生会宣传部书面汇报本班的好人好事和班上活动信息，积极向学生会主办的油印小报投稿，组织好同学们积极参加学校的文娱活动，经常了解同学思想情况，调解矛盾，作好思想工作。
6、生活委员的职责：负责好同学们的生活，搭伙，管理就餐制度，了解同学们对伙食问题的反映，作好出勤登记，每周按时向学校汇报本周班上同学出勤情况，协助老师收齐各种费用，经常了解同学思想情况，调解同学间的矛盾。协助学生会生活部管理好就餐秩序，宣传节约光荣，浪费可耻。
二、高中学生干部的选拔和培养
班团干部除了履行干部的管理职责外，还应当在思想和学习、纪律等方面起一个带头作用，使班集体建设朝着积极健康的方向发展，并在班务管理工作方面作好班主任的助手，因此，笔者以为班主任对学生干部的选拔和培养应注意以下几点：
（一） 行为的表率性
高中学生已经有了明辨是非的能力，不会轻易相信和服从他人，所以要作为这种群体的带头人，无论在学习上、纪律上的行为都应当成为同学的表率，尤其是在自己担任管理工作的方面，其行为更要起一个表率作用，否则，不会让同学信服，也做不好管理工作。例如学习委员要在学习态度、学习方法和学习成绩上胜人一筹；体育委员在体育方面要有比其他同学更强、更高的兴趣或水平；文娱委员在搞文娱活动时要能表现出众（或相对出众）的文艺表演和组织才能；劳动委员要在安排班集体的劳动中表现突出的管理和劳动能力，除了自身的日常行为要规范，还要对同学们的日常行为有强烈的管理意识。
团支书对共青团的认识要能比其他同学更深刻，在行为上严于律己，并能有一定的号召力和凝聚力；组织委员要明确共青团组织活动的规定和安排，定时开展团队活动，积极吸收新团员；宣传委员要积极宣传共青团的章程和有关知识，扩大共青团的影响。
总之，班主任在选拔学生干部时首先就应当考虑到学生干部在行为上的表率性。只有学生干部自身行为具有了表率性，才能在同学中树立起较高的干部威信。同时在对学生干部的培养过程中，也应当有意识地培养他们在学科上的强项意识，提高某门学科的成绩或某项工作的绩效，注重行为的表率性，从而树立起班团学生干部的威信。
（二） 工作的主动性
比起小学和初中的学生干部，高中学生干部担任某方面的具体工作，更有能力成为老师的得力助手。对自己负责的工作如果有一定的主动性，能够主动考虑工作的日常安排和管理方法条理，对老师即时布置的工作，能够主动想办法，提建议，组织同学完成，而不需要老师的再三催促，甚至让老师事必躬亲；就能使自身的工作能力得到培养和锻炼，也能使班务工作按时或正常完成，优化班集体的建设。
班主任要培养学生干部工作的主动性，应当经常放手让学?quot;管理班务，班主任只需要及时指导、纠正。比如：让学习委员组织科代表对每门学科进行全班性的辅导或学习竞赛；体育委员组织小榻Ｐ形喑じ郧康难刑逵疃喝簧钗本Ａ私馔枷肭榭觯酝髯橹鹘馔Ъ涞拿埽媸奔觳橥堑娜粘晃挠槲且蹦芄蛔橹Ц阋恍┪挠榻谀浚墙粽诺难髦只疃扒樾髌鹨桓龅鹘谧饔茫坏比唬陌才藕褪凳０嘀魅我“沃鞫鞲鲎ㄏ罡刹康墓ぷ靼盐赵谛兀龈刹抗ぷ鳎币惨嘌刹抗ぷ鞯闹鞫浴?br> 其至关重要的是培养学生干部对班级及班务的全局观念，不能只想到自己一个人，还要有为他人着想的意识，?quot;公仆意识，并具有与同学合作的工作作风。只有这样，学生干部才能在工作中得到能力的培养和锻炼，班务
工作也可以更加顺利地展开。
（三） 性格的开放性
高中学生在经历了小学和初中的学习生活后，正处于青春发育期，无论男女同学都容易产生一种封闭的思想，不像小学生或初中生那样喜欢表现自己，而且高中生还认为这种封闭是深沉、成熟、稳重的表现。而作为学生干部，同同学和老师接触和交流的时间显然比一般同学多。因此，班主任应当选拔愿意出众、性格相对开放的学生担任干部工作，而且在干部工作中也应当注意培养他们开放、豁达的性格。笔者以为注意以下几点有利于此方面的培养：
1、放下娇气：现在的学生，都是独生子女，在家里养成了较重的娇气，有不少的学生连自己的生活料理都很困难，更不要说替别人做事或管理班集体的事了。而不少的学生都希望自己通过当干部得到锻炼。因此，班主任一定要提醒学生干部放下娇气，敢于做别人不愿做、不敢做的事，这样才能使他们在工作中得到锻炼。
2、避免小气：做学生干部，在同同学和老师的工作交道中，难免有不被理解甚至是误会的时候，这就要求学生干部要有一个谦虚豁达的胸怀，如果受不得一点委屈，那也是做不好干部工作的。班主任应当时时处处帮助干部学生调节自己，避免小气 心理。
3、杜绝霸气：作为学生干部，在一般同学心里总是一个官或长之类的人物，但如果干部自己也以为自己是一个掌权的、了不起的人物，对班主任以外的老师自以为是，对同学态度傲慢甚至霸道，这样会逐渐使自己陷入孤立的境地，工作难以开展，在班上很难树立起真正的威信，同学们对学生干部的工作也是口服心不服，很难使干部自身得到更大的提高。作为班主任，在培养学生干部时一定要教育他们摆正自己的位置。
注意这几点将有利于学生干部工作能力的培养和锻炼，而且也有利于班务工作的顺利进行。 总之，高中学生干部的选拔和培养，应当注意学生干部在学习成绩及各种行为方面是否具有表率性，在班务管理工作方面是否具有主动性和合作作风，在待人接物方面是否具有开放性。
当然，班主任对学生干部的选拔和培养，要注意的方面还有很多，但这几方面不仅对学生干部自身的发展有极大的作用，而且对班集体的建设和发展以及班主任和科任教师工作的开展也有积极的作用。 （稿源：湖南省基础教育教学资源中心网）
（作者：赵 嫦）
潮州市中小学优秀德育论文案例评选
参 评 作 品
题目
县区 饶平县
学校 饶平县第五中学
姓名
二○一一年 十 月 十七 日
高一学生班干部的选拔与培养心得
饶平县第五中学教师 陈玲玲
【摘要】
在班级管理中，拥有一支得力的班干部队伍是班主任搞好班务工作的关键。由于身兼干部、学生双重角色，所以班干部需要具备良好的思想境界、工作能力和管理水平，才能真正发挥其服务、管理职能。如果说班主任是伞柄，学生是布，那么班干部就是连接两者之间的支架；一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。说到底，一批好的班干部能为班做很多有益的工作，能够带动全班同学团结奋进、严守学校纪律，共同进取，共同拼搏，是班主任的左右臂，是形成优秀班级体的重要条件。
【关键词】
班干部 选拔 培养 带头表率 参与管理
我校是一所农村中学，学生来自四面八方。每当我接任一个新班级时，首先要面对的是一个自由松散，缺乏自信，没有共同的行为规范和目标的集体，那么如何将这些学生尽快组织起来，形成一个有凝聚力和拥有良好班风的班集体呢？作为班主任，我首先想到的是在班级中建立一支良好的班干部队伍，因为班干部是班集体的核心，是架在班主任和学生之间的桥梁，一支好的班干部队伍是班主任的得力助手，能够代表正确的集体舆论，能够为班级形成良好的班风和学风起
促进作用。我就针对在高一学生中，班主任如何选拔和培养学生干部，谈谈自己的点滴心得。
一、抓住契机，选拔人才。
1、利用新生自我介绍的契机，物色班干部人选。
班主任在学校配发的学生信息的基础上，利用新生在自我介绍时提供的相关信息，比如他曾经当过班干部或者参加过学生会工作等，结合他的形象、语言表达能力、应变能力，先物色班干部人选。
2、招募班干部，学生可以自我推荐。
在第一周就可以张贴海报，招募班干部。要求如下：
（1）报名时需递交一份“自我介绍”；
（2）阐述职务意愿，如有经验者应简单说明；
（3）表信心。
3、班里同学推荐，需要书面材料的说明。
二、关注集体，巧听舆论。
当班干部队伍确定下来之后就可以让他们自己各行其职，其他同学应该对班干部工作给予支持，也应监督。如果班干部没有尽到职责，可以直接提建议，也可以跟班主任提意见。那么这段时间，班主任就应该比较费心留意班里的动态，听取班里大部分人的心声，适当调整，灵活处理，并把一些重要的问题记录下来。
如：团支部书记总是没事做，副班长太懒了，文娱委员缺乏组织能力，纪律委员喜欢在课堂上说话，等等。【高中班主任如何选拔干部】
三、专业培养，平民班干。
1. 培养班干部的责任感。
一般在第三周就可以对班干部进行专业而严格的培训，因为这个时候班干部也基本上适应了工作岗位的要求，而他们往往没有一个准则，只知道一些基本事务该做，却不知道其职位的职责与意义。作为班主任就应该花心思对他们进行培训，特别是责任感的培养；而且培训应该规范化、专业化、系统化。
例如，我给班干部设计了一份《班干部职责细则》，比较详细地介绍了各个职位的要求和职责（附件1 《高一（7）班 班干部职责细则》）。当然，班主任不用一个一个去说明，可以先让班长熟悉一下，并适当做安排；再利用班干部会议进行公布和培训。这个环节对于班干部的成长极其重要，也是培养的关键环节。
2. 鼓励班干部要起带头表率作用。
作为班干部应该处处起表率，为同学们树立榜样。比如要清洁卫生时，班干部可以带头自愿清洗教室；出黑板报时，可以组织设计版式也可以帮同学打下手；课堂上积极主动带头回答问题，调动大家的学习热情；校运会时，带头报名；等等。总之，班干部应该在班级起先锋模范作用。
3、培养班干部的优越感。
高一的学生也很喜欢张扬个性，表现自我。趁着这个时机，可以适当地鼓励和表扬，让他们觉得自己有一种优越感，也感受到自己是被关注的，所有应该以身作则。
4、培养班干部的亲和力。
有时候优越感会让班干部迷失方向，自以为是。所以应该提醒他们只有把工作做到同学们的心坎上才是成功。那么，怎么样跟同学们相处、交流，怎么样让自己的工作被肯定，怎么样做一个“平民化”的班干部，就是关键了。说到底，就是一个亲和力的问题。
四、 落实责任，规范行为。
明确了职责之后，班干部就要接受各方面的监督。
1、每人每两周写一份职务报告，交给班主任审查；
2、每个月开一次班干部会议，由班长组织；
3、在班里设置“投诉栏”，接受同学们的监督和批评，情况严重者将撤销其职位；
4、班干部也应该互相监督，互相学习，互相帮助，协调合作；
5、班主任每个月小结一次，对班干部做到褒贬有度，赏罚分明。
五、 开拓进取，实践创新。
为了让班干部强化责任意识，充分发挥带头表率作用以及他们的聪明才智，我在实践中不断总结创新，开拓进取，采用一种比较高级的培养班干部和辅助管理班级的方式来引领班干部成长，也充分锻炼了他们的组织能力、观察能力、管理能力、协调能力和应变能力。这种方式就是开展“代理班主任”这个项目。结合本校的实际情况，我拟了一份表格（附件2《代理班主任自检表》），由班干部轮流值班，并填写表格。认真填写后，及时向班主任汇报情况，以便班主任更加详细地了解到同学们的动态，许多问题得到及时地解决。
六、 团结协作，收获累累。
摘要：正如细胞是人体结构和功能的基本单位，班级就是学校教育教学的基本单元。尤其对于中等职业学校，学生大部分时间都生活在校园，班级就是浓缩的社会，和谐的家园。班主任要想当好家长，单靠个人的力量是远远不够的，要学会借力，不仅要借助社会，学校，家庭的力量，还要借助班干部的力量。班干部在班级管理中主要起到桥梁作用，助手作用和示范作用。班干部是班集体的核心，是学生中具有奉献精神的先进分子，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的直接参加者，具体组织者和管理者。能否选拔优秀的班干部在班级管理中至关重要。现就如何选拔和培养班干部谈几点看法。
关键词：选拔 班干部
一、选拔班干部—火眼精精，慧眼识英才
1、准备阶段—注意观察细节
新生报到时，要注意观察学生的行为举止，穿着打扮。还要留意学生家长，因为一般有什么样的家长就会有什么样的孩子。要从细节处获取有用的信息。要注意哪些学生在劳动中更积极主动，哪些学生在自我介绍时发言更精彩，更善于人际沟通。那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚，对于那些做得井井有条，表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。
班主任要认真研究学生资料，逐一翻阅，了解学生基本情况，尤其注意学生的生长的家庭环境。还要善于倾听来自各方面的信息。尤其是那些已经倾心的重点对象，要重点观察，打探重点对象是否曾经当过班干部，“政绩”是否突出。也可以直接找他们交谈，听他们谈管理班级的设想，对干部的认识，通过交流，班主任对学生的能力就会心中有数。
对那些有意愿当班干部的学生，可以任用其为几组临时负责人，暂时协助班主任处理班级事务。在具体工作中考验重点对象是否能胜任班委工作，在学生中是否能赢得认可，办事是否能考虑集体整体利益，是否有责任心，任劳任怨等等，为以后正式班委的确立做好准备。
2、选拔阶段—公平，公正，公开
临时负责人适用期满（一般不超过两个月），要及时召开班委会选举动员大会，公布待选职位，参评要求，工作性质，让学生端正态度，作好充分的心理准备。在选举中要坚持公平，公正，公开的原则。公开是指应该给每个学生均等的机会。学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华，想得到老师和同学的积极评价。班主任一定要抓住学生的这种心理，让学生在机会均等的情况下展示自己，树立并唤醒了学生的责任意识，要让学生知道：一旦做了班干部，就要把班级的事情视为己任，这是自己主动争取的机会，要学会珍惜。而公正不仅应体现原则上的公正，更要注重过程中的公正。公开不仅要公开选人标准，还要公开选举程序，使选举全程有人监督，当场公布结果，当场任命。只有这样班干部的威信才能在上任之初得以确立，才能为以后的工作打下坚实的基础，才能使学生心服口服，更有利于班级各项工作的进展。 3、考核阶段—严格，具体，鼓励
班干部一定要是有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在考核阶段，一定要本着以下原则：（1）热爱集体，关心班级、有奉献精神，能够坚决执行班主任的指示。（2）学习态度端正，成绩较好。（3）要有一定的组织能力和威信，在工作中起到桥梁作用。要建立一整套合理的班委会运行机制，分工明确，考评客观。班长在班主任领导下负责班级全面工作，班主任在校时，及时听取班主任对班级管理的意见，班主任不在校时，代行班主任责权。团支书主管文体活动、班级宣传和学生的思想动态。认真传达上级团组织的决议和指示，研究安排团支部的工作学习情况。考勤班长负责上课、实验课、早自习、晚自习、早操、间操、社会实践和校班级组织安排的活动（运动会、搞卫生、开会等）的考勤。学习委员主管班级学习活动，搞好班级的学习。负责指导各学科课代表开展工作，负责各学习小组开展工作，负责统计期末考试成绩。生活委员主管班费的收支。负责班级卫生清扫的指导，检查工作。体育委员主管班级各项体育活动。
建立班干部例会制度，要给班干部独立工作创造机会。这一天从早到晚，班里所有的事情都由学生自己解决处理，这样，可锻炼班干部的组织、管理能力。班主任要把握大方向，对班干部的工作多指导，少干涉。班主任必须制定明确的奖惩措施并划分层次，以体现对班干部的爱护。应当使班干部们明白：应当做什么，怎样去做。
班干部是班级管理的中坚力量，是班主任的好助手，班干部得力与否是班主任搞好班级工作的关键。作为教育工作者，要从思想上认清班干部的重要性，不拘一格的选拔，任用，培养好班干部就可以使班集体有积极向上的班风、浓郁的学习氛围、使班级体成为和谐的大家庭。
新文化报延吉讯(记者 张骁) 点名用“狼名”，班级提倡的是“群狼精神”，29岁的班主任董庆军说，他要让自己的“狼兵狼将”学会团结、坚韧和拼搏向上，但也曾有家长质疑过他的这种做法。
花名册全带“狼”字
走进延吉市第一高级中学高一五班教室，第一眼便可以看到黑板报上的“群狼精神”：一、坚决吃肉、绝不吃草；二、同进同退、群狼众心；三、充分沟通，绝对服从；四、极富耐心、冷静沉着；五、超强耐力，永不放弃奔跑……
董庆军说，这些内容，不仅挂在班级的墙壁上，他还给每个学生印了一份，让大家经常读。
“小灰狼、雪狼、新狼、南极狼……”翻开高一五班的点名册，全部是“狼名”。“科任老师上课提问也用‘狼名’。”学生王远航说，他叫“一帆远航狼”，同学们的“狼名”都是自己起的。由于点名新奇有趣，五班的课堂气氛非常活跃。学生对董庆军的评价是，讲课时话语幽默，肢体语言丰富。
“董老师的做法非常值得别的班学习。”学校政教主任兼高一六班班主任赵锡恩说，他教五班地理课，该班的精神面貌特别好，学生学习的积极性特别高。
班主任爱读《狼图腾》
“‘狼名’只是一种形式，重要的是让同学们能学习狼的精神。”董庆军是法学硕士，政治课老师，去年被评为延吉市优秀教师，“我非常喜欢《狼图腾》这本书，也看了很多关于狼的书籍，狼的那种团结协作、同进同退、超强耐力精神让我非常震撼，所以我就把群狼精神这种理念运用到班级管理中来。”
为了提高同学们的积极性，让他们有良好的精神面貌，董庆军在全班54名学生中，设置了20多个干部岗位。选拔班干部叫做“狼王点将”，通过竞选、提名、试用，逐级淘汰，竞争很激烈。
“我将班级分成8个小组，各小组之间比学习、比卫生、比纪律。”董庆军说，这样做可以激发同学们的斗志，提高竞争意识，让他们富于拼搏进取的精神。
“狼群”有很多独特之处
“‘狼族’班级要和谐团结，最重视的是情感沟通，作为‘狼王’更要胆大心细，敢担当，说话算话，公平公正，关心学生。”董庆军说，五班的团结互助达到了他的预期效果。
“有一段时间董老师家里有事，晚自习不能过来，但是我们比平时还认真。”“每个同学过生日，我们都会准备蛋糕，给过生日的人带来惊喜。”“我们每天十二点半会集体睡午觉，这样保证下午上课不打瞌睡。”说起自己班级的与众不同之处，“小狼”们很兴奋。
曾有家长质疑过这种做法
校党总支副书记王群说，在“群狼精神”的引导下，高一五班学生竞争意识很强，卫生、纪律和学习成绩在各班级中表现突出。校学生会有5名成员出自五班，是各班级中最多的。
“董老师的管理方法很独特，现在来看，收到的效果也很好。”王群说，董庆军在学校工作4年，带出的第一个班已经毕业。
“在他带的第一个毕业班中，有家长质疑他的这种特殊做法，但3年下来，原本学习成绩特别差的学生，成绩提高得特别快，一些原来的‘差生’考上了理想的大学，这也为董老师的管理方法赢得了声誉。”王群说，除了学习成绩，董庆军班级的学生很多都多才多艺，很有活力。
延伸阅读一
关于小说《狼图腾》 《狼图腾》由几十个有机连贯的“狼故事”组成，情节紧张激烈而又新奇神秘。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术；狼对气象、地形的巧妙利用；狼的视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程——无不使读者联想到人类，进而思考人类历史中那些迄今县置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输血才使中华文明得以延续？为什么中国马背上的民族，从古至今不崇拜马图腾而信奉狼图腾？中华文明从未中断的原因，是否在于中国还存在着一个从未中断的狼图腾文化？
延伸阅读二
有人不看好“狼性管理”
“狼性管理”是近年来兴起的一种企业管理方式，管理者充分运用狼性的四大特点：“贪”、“残”、“野”、“暴”。狼性企业管理的组织有铁的纪律、团队竞争力、合作精神和一致性。狼是最具组织纪律性的团体，在狼的团队中只有“无条件服从”和“没有任何借口”，充分体现军事化管理机制，引用电影《冲出亚马逊》的一句台词：“服从，完全服从，绝对服从。”海尔、华为等公司的决策者就崇尚“狼性管理”。
但也有人对“狼性管理”持反对态度，认为如果过度“狼性管理”，更容易在组织内部和员工之间形成紧张的人际关系。有人认为华为成功的背后也存在缺陷：残酷无情，你死我活，为达到目的不择手段，蔑视规则，无视人性等，极易造成企业及员工在文化上的迷失。在与市场竞争对手的拼杀中，置对方于死地将是唯一目的，即使一方获胜，也会因失血过多元气大伤，形成“双输”的结果；在企业的内部管理中，由于人性的缺失，很容易形成强硬的刚性文化，员工与老板之间以及员工与员工之间将以“性恶论”为原则，互相提防、互相猜忌，毫无信任感，必然产生巨大的内耗。 持这种看法的人看好“人性管理”，认为“人性管理”突出现代人力资源管理的核心，即“以人为本，以能为本”，西方企业更注重于发掘人才，培养人才，因材施教，两者并不是矛盾对立的，而是通过互补，增强企业的执行力、生存力、竞争力，两者相得益彰，有机结合，促进企业稳步发展。