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一凡教育汉语拼音辅导教案
一、韵母表（24个）：
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
单韵母6个：a o e i u ü 复韵母9个：ai ei ui ao ou iu ie er 特殊韵母1个：er 鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母）
二、声母表（23个）：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
整体认读音节（16个）：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on
平舌音：zi ci si翘舌音：zhi chi shi ri 三、整体认读音节（16个）：
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
汉语拼音儿歌
1.单韵母
单韵母，很重要，发音口形要摆好，
看牙医要张嘴，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，
嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出 u u u ，嘴吹口哨 üüü。
2.声母
读声母，要留心，堵住气儿再发音。
像个6字 b b b ，小猴推车p p p ，
两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，
左下半圆 d d d ，模特表演t t t，
一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ，
9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，
一把椅子h h h ， i下加钩j j j，
像个9字q q q ， 一个叉子 x x x，
像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ，
半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，
c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，
大树叉儿 r r r 。
3.复韵母
复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。
看前音摆口形，口形变化要注意，
快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
4.声调
一声高高平又平，二声就像上山坡，
三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
5.标调规则
先标a o e ， 再标 i u ü 。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，
轻声不标就空着。
6.拼写规律 小ü见了j q x，摘下墨镜行个礼。
7.两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
8.三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
9.书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。
书写规则: 上不顶天,下不立地,中间要饱满.
标调儿歌
有a在,把帽戴, a要不在oe戴,
要是iu一起来,谁在后面给谁戴。
拼音第一课过关测试卷
一、准确认读
ā e ǒ à è o á ě ó ǎ ò ē ō ɑ é
二、比一比，读一读
íō á—ò é—è ǎ—ǒ íě ó—é e—ɑ ǎ—é à—ó ɑ—ǒ ǒ—ě
ō—é è—à à—é ò—é á—è ɑ—é
评分标准：每个字母为2分。
拼音第二课过关测试卷
一、准确认读
ī ù yí ǖ í ǚ yǐ ü i ū wǔ u y yù w yi ǘ
ǐ wu yì yī wū ú wú ì yū yú ǔ yǔ wù ǜ
二、比一比，读一读
ī—yu ǖ—ū í—ù ǚ—ǔ yú—wù ü—wǔ
yǐ—yǔ ì— wú ù—ǜ yù—wǔ ǜ—í ī—ì
wu—yú yí—yù i—ü【一年级拼音补习】
拼音第三课过关测试卷
一、 拼一拼，读一读
pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá
bǐ pó bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī bā pí pū mā
pǐ mō pì pǒ mó wǒ mǒ mò mī bá mí mǐ mì pǎ mú mǔ
pǔ fā pō fū pù bǒ fú fǔ pá fù
二、读准词语
bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yú
pó po ā yí wū yā yǔ yī wá wɑ yǎ yǔ
三、认读生字
我 爸爸 妈妈
评分标准：每个字母、生字为1分。
拼音第四课过关测试卷
一、拼一拼，读一读
dā tǎ lí tè tī né dǔ dǎ tí tì lǚ dà tú tǔ tù dí tà nú tā
nǔ dì nù tǐ nǜ ná dú nǎ lǜ tū dù nà lǐ nè nī dǐ nílà
nǐ nì nā lū dé lú dē lǔ dá lù lǘnǚ lā lá dī
lǎ lē dū lè lī lì
二、读准词语
lǎ bɑ ní tǔ lǜ dì nǎ lǐ lǚ tú dà mǐ tǔ dì mù mǎ
dà dì tǐ yù tí mù fā nù
nà lǐ mǎ lù dà fó
三、认读生字 大地 马 大米 土地
评分标准：每个字母、生字为1分。
第五课拼音过关测试卷
一、拼一拼，读一读
hé huā hé ɡé yí ɡè hú tu huǒ ɡuō ɡuā ɡuǒ
hǔ pò huā duǒ ɡē ɡe lí huā huà huà há mɑ
huǒ bǎ kuā dà luò tuo huá huá tī bō luó
tuō dì ɡuō lú hā mì ɡuā wǒ ɡuó huā bù
kuà bù luó bo kě wù kè huà kè kǔ
ɡū ɡu mó ɡu
二、认字
荷花 哥哥 弟弟 个人 画画
评分标准：每个音节或生字为2分。
第六课拼音过关测试卷
一、拼一拼，读一读
xià qí jí ɡé yì qǐ xī ɡuā ɡuó jiā xí tí
xǐ yī fu xì jù yú xiā jī qì jú huā jì xù dǎ qì
ɡē qǔ ɡuò qù fù xí dā jī mù huò qǔ xī qí
jiā fǎ jǔ lì qià qià huà jiá qì tǐ
xǐ yī jī mǔ jī bō luó
二、认一认
上下 洗衣服 小鸡
评分标准：每个音节或生字为2分。
第七课拼音过关测试卷
一、拼一拼，读一读
zǔ mǔ sī ɡuā wà zi cí yǔ zǐ sè zá jì
fǎ zé luō suo zī ɡé zǐ dì zì mǔ zuò huà zì
mǔ jì cè ɡē cí jí cù zì sī zǔ ɡuó sī jī
fù zé cí qì fù sū zǐ xì yú cì sù shuō qǐ sù
cū xì tǔ sī sú yǔ yā zi sè sù dà zì zuò hèkǎ
huǒ sù zì jǐ sù dù wū zi suǒ yǐ suǒ nà
duō suo cā bō li zuò cuò
二、认读生字
做贺卡 过不了 快乐
评分标准：每个字母、生字为1分。
第八课拼音过关测试卷
一、 拼一拼，读一读
zhā huā chē zhá né zhɑ zhé mó dǎ zhé zhè lǐ
dú shé yì zhī shù zhī ɡuǒ zhī zhī shi
zhí bǐ zhú zi qí chē qì chē shǔ shù shù zì rì lì
rì chū zhí rì zhì qì zhì xù là zhú shī zhǔ
zhù yì zhuā zhù zhuǎ zi zhuō zi zhuó mo dú shū
rú ɡuǒ
二、认读生字
日出 读书 骑车 画画 说话
评分标准：每个字母、生字为1分。
拼音第九课过关测试
一、拼一拼，读一读
bái cài chuī là zhu tái shuǐ wū ɡuī huí jiā
měi lì bèi shū zāi shù shuǐ huā méi huā
lái huí mèi mei hǎi shī cì wei hēi sè
chǐ zi kāi qì chē fēi jī ruì lì bái tù
pèi dài xǐ ài zhuī zhú péi tǔ ɡuì huā
fèi zhǐ fèi huà zuǐ bɑ bú zài tǔ duī
pái duì bēi zi hái zi wěi dà kuài lè
nǎi nɑi cāi mí kāi shǐ mò wěi tài dù
xī běi nèi wài měi shù zì lái shuǐ
wěi ba
二、认读生字
你我他 开水 白马 书皮 个子 不在
评分标准：每个字母、生字为1分。
拼音第十课过关测试
一、拼一拼，读一读
xiǎo māo duō shǎo lǐ mào shuǐ niú dú bào
jī huì xiào huà pí ǎo kě ài kǒu shuǐ
xǐ zǎo hǎo yǒu chī cǎo zhū ròu diào yú
rè ài ní hǎo mù biāo xiù lì shōu tiáo
yóu xì hòu niǎo xià lóu hā bā ɡǒu tǔ dòu
liǎo bù qǐ yōu xiù jiào shī niǎo cháo liú shuǐ
cǎo mào hǎi ōu diào qiáo jiǔ niú yì máo
huǒ chái huí bào xiǎo qiáo xǐ shǒu tiáo pí
二、认读生字
小鱼 可爱 吃草 和好 水牛
拼音第十一课过关测试卷
一、拼一拼，读一读
shù yè quē shǎo rì yuè jué zé biè niu
xué xí yuè ér nüè dài xuě bái xǐ què
tiē huà nǚ ér cè lüè xué xiào cū lüè
yuè dú cí tiě hēi yè xuě huā hú dié
yuē sù ér qiě quē fá qié zi kē xué niè shǒu niè jiǎo xǐ yuè xuē zi ěr duō dì èr ɡè
yuè qǔ pí xié jué sè yuē huì ěr jī
二、 认读生字
大家 飞机 小河 月儿 学校 有趣 入口
评分标准：每个音节、生字为1分。
拼音第十二课过关测试卷
一、 拼一拼，读一读
tiān ān mén zhěn tóu jī dàn quàn ɡào
dān xīn lùn tàn jiǔ tán hàn shān wén jù
lún chuán nán fēi dà yàn chūn sǔn shān pō
ɡuǒ yuán dào tián bái yún zuǒ yòu chē lún
zhēn jiǎ zhǐ nán zhēn huī chén jiě fànɡ jūn
chèn zhí huān kuài chèn rè dǎ tiě shēn tǐ
yuán quān zhēn zhū rén shēn qiān bǐ
shēn q iǎn shén huà wài bīn bīn bīn yǒu lǐ
xuān chuán shēn shǒu pīn yīn pǐn zhì
rén mín jīn jīn yǒu wèi shǐ jìn qīn rè zǎo chén
班级 姓名
一、读熟单韵母的四声。
ǎ î ý ǒ ã ü ï þ á â ō à
要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍
二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、练习写自己的名字。
、、注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。 家长签名（ ）
班级 姓名
一、熟读单韵母的四声。
ǎ ǖ î ì ý ú ǒ ǜ ã ÿ ü ǔ
ï ǐ ǚ þ ǘ á ù â í ō ū à
要求：读准、读熟，至少读5遍。 我读了（ ）遍
二、练写单韵母，照样子抄写。
要求：认真写、写饱满。
三、熟读下列汉字（按顺序读，打乱次序读）
人 口 手 足 舌 牙 耳 目
金 木 水 火 山 石 田 土 注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
家长签名（ ）【一年级拼音补习】
班级 姓名【一年级拼音补习】
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
bǎ pî mì fú bǒ mÿ pü pǔ pï bǐ má mù bí pō fū fà bō pù mǐ fá bù mǎ pà pÿ pí bï mǔ mî bǔ pÿ fǔ fï
二、熟读下列音节词。
pí fū bï bo pí pɑ bï fù fá mù pá pō mù mǎ fǔ mō mü mɑ mù fá mï fǎ mù bù fù mǔ pù bù bù fá
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（ ），最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
班级 姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
dǎ lì tú nÿ lü tǔ lǚ nǐ dá lù tí dū tà nǚ lù dǐ ná tù lǎ dà lÿ dí nǔ lǔ tÿ dǔ nã dú
二、熟读下列音节词。
dì di dà mǐ mǎ lù là bǐ má là nǎ lǐ nǔ lì tà bù lǘ pí dà dì dǎ bǎ dì tú dù pí tâ dì tí mù dà lù
要求：至少读5遍，读熟读准。
我读了（ ），最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
班级 姓名
一、熟读下列音节。（尽量直呼，不行就拼读）
kǎ hú kü ɡǔ ɡù kū hù ɡá kù hǔ kǔ ɡý hý kã ɡâ hü kâ ɡū
二、熟读下列音节词。
dǎ ɡǔ bá hã hú li ɡǔ lì bù ɡǔ kþ lâ mï ɡu hã mǎ
hâ kǎ hǔ pí há mɑ lâ he he lì kâ ɡū fu dà ɡý ɡū lu lu
要求：至少读5遍，读熟读准。
用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒
家长签名（ ）
注意：请家长督促孩子保管好每次发下来的拼音纸，以后备用。
与一年级的家长说说辅导孩子学拼音的方法
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。一年级学生入学的第一项任务就是拼音学习，对于有的孩子学起来轻松些，而有的孩子学起来要困难些，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，有的家长也跟着着急，担心孩子跟不上。在这里，我有一些小建议，希望会对家长的辅导有所帮助，也希望能解答一些家长心中的疑问，一方面积极配合老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。
可能有的家长会说，要我教孩子别的也许我还能行，可是拼音一旦发错音不是害了孩子吗？不用担心，你可以借助拼音磁带，与孩子一起比赛学习，说不定你的孩子比你学的还快呢？不仅如此，孩子一定从你的身体力行中感受到了一种无法言语的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣------当然，在每天辅导孩子进行拼音练习时，时间不宜太长，10—15分钟即可；形式也要多样，本来学拼音就枯燥乏味，过于死板的让孩子记背，会打消孩子的学习积极性和求知欲望，尽量让孩子在轻松中学习拼音，在有趣的活动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。比如：比赛是孩子们最喜欢的活动，家长可以借助拼音
报、有拼音的儿歌和故事等内容与孩子一起比赛拼读这些内容，拼读一个字，一句话、一段话-----也行。
首先，拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。
其次，拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化,并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。如：根据发音的口型编的“张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee";根据字形编的“i是衣服小扣子，u是一个鸟窝子，v是小鱼吐泡泡”“正6b，反6d，正9q，反9p”“双门m，单门n，伞把t，拐棍f，小棍l”；结合手势编的“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”“左手朝上bbb，右手朝上ddd，左手朝下ppp，右手朝下qqq”。
而后，关于不会拼读的情况，有两种方法：一是，“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。”在拼读时做声母的口形，发韵母的音。二是，发声母和韵母的音，越发越快，就能发出相拼的音。
最后，推荐一些孩子与家长互动的小游戏，让拼音不枯燥。
“打拼音牌游戏”——四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出„„(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼（如出“a”，出牌者还要念“我出a,b—a——ba”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
“抢答游戏”——可将家人分成两组，妈妈出示拼音，孩子和爸爸进行抢答，拼得又快又准的为胜。可先从简单的拼音开始，逐步加深难度。
“拼音之家”——可以在家里的电器、物件上贴上对应的名称，上面有汉字和拼音。这样创设拼音的环境，帮助拼读。
“我是小老师”——让孩子当小老师，教父母“学生”学习拼音。
另外，老师在课堂上是完全按照教学的要求来安排的教学内容，采用适合孩子们学习的方式教学。
总之，怎样有助于孩子的学习，激发孩子的学习兴趣，我们家长都可以尝试，相信家长在这方面有很多好的方法。但在这些活动中，内容不要过多，根据孩子的兴趣，情绪、接受能力等，适当的、合理的安排，切忌一口吃个大胖子。孩子在学习中不会或记忆慢，千万不要过多的责备孩子，孩子年龄小，心理脆弱，很容易被因你的斥责把孩子刚刚萌生的学习兴趣和自信心泯灭。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切
莫吝啬这样的语言。同时家长不要闭门造车，可以与老师交流，学生家长互相交流，家长与孩子交流（不要忽略了宝宝们的智慧，他（她）们也有很多好的学习窍门），家有读书郎的同事之间的交流。
让我们一起关注孩子的点点滴滴，让我们真正为孩子做点力所能及的事，让我们成为孩子的知心朋友，让我们变成孩子们心目中的智慧的天使。让我们为孩子的成长掬起每一滴感动，也相信不久的将来孩子们成为了你我！
方老师
小学一年级汉语拼音辅导资料
小学一年级语文的第一个学习内容就是汉语拼音，汉语拼音的学习也将奠定孩子今后语文学习生涯的基础。很多家长对小孩子的拼音学习也十分重视，这里小编整理了汉语拼音的一些辅导资料，供大家参考之用。
汉语拼音汉语字音可以分成声母、韵母、字调三部分。一个字起头的音叫声母，其余的音叫韵母，字音的高低升降叫字调。
大部分字的声母是辅音声母，只有小部分的字拿元音起头（就是直接拿韵母起头），它的声母叫“零声母”，如“爱（ai)”、“鹅(e)”等。
韵母是中国汉语音韵学术语，一个汉字音节中声母后面的成分。韵母至少要有一个元音，也可以有几个元音，或元音之后再加辅音。由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾，如官〔guan〕这个音节中，〔g〕是声母，〔uan〕是韵母。韵母〔uan〕中，〔a〕是韵腹，〔u〕是韵头，〔n〕是韵尾。
汉语拼音韵母表（24个）：
a o e i u ü
ai ei ui ao ou iu ie üe er
an en in un ün
ang eng ing ong
单韵母6个：a o e i u ü
复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie er
鼻韵母9个：an en in un ün(前鼻音韵母） ang eng ing ong(后鼻音韵母） 特殊韵母1个：er
汉语拼音声母表（23个）：
b p m f d t n l
g k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
汉语拼音整体认读音节（16个）：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等。 零声母音节：a ai an ang ao e ê ei en eng er o on
平舌音： zi ci si
翘舌音： zhi chi shi ri
音节：分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）
以前我们说过在音节这个大部落中，有声母和韵母两大家族，生活在这两大家族中的声母孩子和韵母孩子非常善良友好，有些见到面就会手拉手聚在一起，而有些呢见到面呀还不认识，你看声母sh 正在散步，这时韵母O也来了，可是他们并不认识对方，这时，交际广泛的韵母U来了，他呀已经介绍了好多声母和韵母认识了，是非常出色的中介人，看看他左手拉SH，右手拉O，把它们都拉到自己的身边，又组成了新型家庭，这个小家庭和其他的家庭都不一样，你知道哪里不一样吗？
有一个声母和两个韵母组成，其中的韵母U 因为他是中介人，所以我们把他叫做介音，把这种音节叫三拼音节。（板书：声母—介音—韵母→三拼音节）
三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong
三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母，要读得轻，短。
（也有人认为，介母是细分出来的。如q-u-an拼成quan，其中uan也说是quan的韵母。）
如：xian , lian xiong 是三拼音节，由声母，韵母，介母组成的。
而liu 是两拼音节，声母是l，韵母是iu ，中间没有介母。liu 里虽然有i ,但是这里的iu 是连在一起的，是复韵母。
er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节
声母、韵母、整体认读音节表
声母 b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w （23个）
韵母 a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)
整体认读音节 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying(16个) 声调的标法
（1） 声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ü；
（2） 标调规则：先标a 、o、e ，再标 i 、u、ü。若遇iu和ui，标在尾巴上。
（3） 轻声不标调号。
与一年级的家长说说辅导孩子学拼音的方法
盱眙县鲍集中心小学 张培娟
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。一年级学生入学的第一项任务就是拼音学习，对于有的孩子学起来轻松些，而有的孩子学起来要困难些，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，有的家长也跟着着急，担心孩子跟不上。在这里，我有一些小建议，希望会对家长的辅导有所帮助，也希望能解答一些家长心中的疑问，一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。
可能有的家长会说，要我教孩子别的也许我还能行，可是拼音一旦发错音不是害了孩子吗？不用担心，你可以借助拼音磁带，与孩子一起比赛学习，说不定你的宝贝比你学的还快呢？不仅如此，孩子一定从你的身体力行中感受到了一种无法言语的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣------当然，在每天辅导孩子进行拼音练习时，时间不宜太长，10—15分 钟即可；形式也要多样，本来学拼音就枯燥乏味，过于死板的让孩子记背，会打消孩子的学习积极性和求知欲望，尽量让孩子在轻松中学习拼音，在有趣的活动和游 戏中获取新的知识和运用新的知识。比如：比赛是孩子们最喜欢的活动，家长可以借助拼音报、有拼音的儿歌和故事等内容与孩子一起比赛拼读这些内容，拼读一个 字，一句话、一段话-----也行。 首先，拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。 一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟 能生巧。 其次，拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化,并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。如：根据发音的口型编的“张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee";根据字形编的“i是衣服小扣子，u是一个鸟窝子，v是小鱼吐泡泡”“正6b，反6d，正9q，反9p”“双门m，单门n，伞把t，拐棍f，小棍l”；结合手势编的“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”“左手朝上bbb，右手朝上ddd，左手朝下ppp，右手朝下qqq”。 而后，关于不会拼读的情况，有两种方法：一是，“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。”在拼读时做声母的口形，发韵母的音。二是，发声母和韵母的音，越发越快，就能发出相拼的音。
最后，推荐一些孩子与家长互动的小游戏，让拼音不枯燥。
“打拼音牌游戏”——四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出„b‟)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼（如出“a”，出牌者还要念“我出a,b—a——ba”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
“抢答游戏”——可将家人分成两组，妈妈出示拼音，孩子和爸爸进行抢答，拼得又快又准的为胜。可先从简单的拼音开始，逐步加深难度。
“拼音之家”——可以在家里的电器、物件上贴上对应的名称，上面有汉字和拼音。这样创设拼音的环境，帮助拼读。
“我是小老师”——让孩子当小老师，教父母“学生”学习拼音。
另外，老师在课堂上是完全按照教学的要求来安排的教学内容，采用适合孩子们学习的方式教学。
总之，怎样有助于孩子的学习，激发孩子的学习兴趣，我们家长都可以尝试，相信家长
在这方面有很多好的方法。但在这些活动中，内容不要过多，根据孩子的兴趣， 情绪、接受能力等，适当的、合理的安排，切忌一口吃个大胖子。孩子在学习中不会或记忆慢，千万不要过多的责备孩子，孩子年龄小，心理脆弱，很容易被因你的 斥责把孩子刚刚萌生的学习兴趣和自信心泯灭。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬这样的语言。同时家长不要闭门造车，可以与老师交流，学生家长互相交流， 家长与孩子交流（不要忽略了宝宝们的智慧，他（她）们也有很多好的学习窍门），家有读书郎的同事之间的交流。
让我们一起关注孩子的点点滴滴，让我们真正为孩子做点力所能及的事，让我们成为孩子的知心朋友，让我们变成孩子们心目中的智慧的天使。让我们为孩子的成长掬起每一滴感动，也相信不久的将来孩子们成为了你我！
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