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Book6 Unit3 Lesson1 What’s wrong with you?教学设计
一、教学目标：
1、能够听懂、会说并认读单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine及句子What’s wrong?
2、能听懂、会说、认读、运用句型What’s wrong with you? 询问身体状况并用I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold. Take some medicine.描述病情并给出建议。
3、通过语言交流，学会关爱他人,关注健康。
二、教学重难点：
（一） 教学重点：
1、单词wrong, feel, fever, cough, headache, bad, cold, medicine的听说认读；
2、运用所学词汇与句型What’s wrong with you? I cough and feel cold. I have a very bad headache. You have a bad cold.谈论病情。
（二） 教学难点：
1、单词wrong, medicine的准确读音；
2、灵活运用句型谈论病情并给出建议；
三、教具准备：教学光盘,课件,单词卡片，医生帽
四、教学过程：
（一） Warming-up.
1、Greetings.
2、Sing the song“How are you?”.
3、Free talk.
教师问三名学生“How are you?”,之后又用“How do you feel today?”问第四个学生，引出新单词“feel”进行学习。
（二）Presentation
1、出示课文图片一教师接着说We all feel well today. But our friend Wang Hong doesn’t feel well. What’s wrong? 出示单词
卡片学习新单词“wrong”.教师要反复口型示范发音，强调发音要领与口型，让学生准确读出该单词。再板书句子“What’s wrong?”学生猜意跟读。
2、Dialogue.
(1)播放第一部分课文，回答教师提出的问题“What’s wrong with Wang Hong?”；引导学生回答“She has a fever.”学习新单词“fever”，升降调读，男女读，开火车读。
（2）看第二部分课文动画，让学生划出医生提出的问题“What’s wrong with you?”、“Do you have a headache?”以及王红对自身病情描述的语句“I cough and feel cold.”“I have a very bad headache.”学习新单词“cough”、“bad”、“headache”,爬音高读、男女读、两两读、开火车读；板书句子，教师领读后再与学生问答读说，学生两两练说问答。
（3）播放课文最后一部分，划出医生诊断和建议的句子“You have a bad cold.”、“Take some medicine.”，教师板书句子，告诉学生“cold”除了“寒的，冷的”外还有另一种含义“感冒，伤风”，教学新单词“medicine”。
（4）运用单词卡片以What’s missing?的形式巩固单词读说。
(5)Listen and repeat.
(6)Read the dialogue by themselves.
（三）Practice.
1. Let’s chant.
What’s wrong? What’s wrong? What’s wrong with you? Have a headache, have a headache. I have a headache. What’s wrong? What’s wrong? What’s wrong with you? Have a bad cold, have a bad cold. I have a bad cold.
Don’t worry. Don’t worry. Take some medicine and you’ll be all right.
2. Let’s talk.
六年级下册英语备课
任教学科：任教班级：任教老师： 英 语 六年级
一、 学情分析
六年级学生间的差别很大，个别基础比较差；当然也有好几个学生很突出，中等生也有很多，总体情况一般，学生习惯有待加强，个别家长不重视。因此对于学习能力强的学生，要积极培养和引导，对于后进生要积极的关注，培养他们良好的学习习惯，为进一步学习打下些基础。
二、 教材分析
本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养。3．突出兴趣激发。4．重视双向交流。5．融合学科内容。6．重视灵活扩展。7．实现整体设计。8．提供多媒体的配套材料。
Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。Let’s learn的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out等启发学生主动思考的活动。
Let’s talk部分是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内容。
Let’s Read 部分呈现了与各单元话题相关的趣味会话，旨在复习巩固本单元A、B部分的主要语汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。引部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的活动。
在Pronunciation部分编排了40个国际音标的听音、认读训练，分别安排在六个单元里进行。本册编排了国际音标的内容，让学生通过朗读例词和完成单语、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系，为今后的语音学习打下较好的基础。
三、 教学目标
1．能听、说、读、写71个单词或短语以及10组句子和7个单句。（包括社区生活、交通法规、课余生活、业余爱好、职业、水循环等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2. 能听、说、认读16个单词。 3．能完成1个手工制作。 4．能听懂、会唱8首歌曲。 5．能听懂、会吟唱8首歌谣。 6．能完成6个自我评价活动。 7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
2
四、 教学措施
1．认真学习小学英语课程标准，认真备课，钻研教材，采用新的教学理念进行教学，采用高效课堂教学，提高四十分钟课堂教学效果。
2．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
3．通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 4．培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5．设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6．对后进生转化要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；激发后进生的学习热情，让后进生充分发展自己的才能，让后进生获得成功的喜悦。
7．对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
8．要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
教学进度表
3【小学五四制英语】
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六年级英语第一次月考（U1---U3）试题
时间60分钟，满分100分
出题人：梁娇 2014/9/29
选择卷（50分）
一. 根据所给情景，选择正确答案。（15分）
( ) 1.早上来到学校，见到李老师，你应该说：————
A. Hello, Mr. Li B. Hi, Mr. Li.
C. Good morning, Mr. Li D. Good afternoon, Mr. Li
( ) 2 ―I‖ ___ a letter（字母.）
A. is. B. am c. are,
( ) 3 .— What’s this in English ? —It’s __________ .
A. an orange B. a orange C. orange D. the orange
( ) 4 — Spell it , please! — ________ .
A.Thank B. P—E –N, pen C. I t’s pen D. OK
( ) 5 What color _______ it? A. is B. are C. am D. be
( ) 6 — What color is the ruler?—_____________.
A. It’s a ruler B. It’s white C. It’ a white D. It’s a white
( ) 7 ---- What color is it? ----- It’s __ green ,it’s __ green pencil.
A. a, a B. \, a C. a, an D. an ,a
( ) 8。 The desk is blue .The chair is ______ ,too.
A. black B. yellow C. blue D. green
( ) 9 . This is _____ map,. ___ map is English.
A. a ,an B. the, a C. a, the . D. the ,The
( ) 10.当你的老师向你介绍一位新同学时，你应对他说：
A. How are you? B. Nice to meet you. C. Thanks. D. OK
( )11. 你手里拿着一张卡片问别人时，应说：
A. What's this? B. What's your name?
C. How are you? D. What color is it？
( ) 12.My grandfather likes ________ tea best(最喜欢).【小学五四制英语】
A. red B. blue C. black D./
( )13. 下午见面问好, 你应该说_____________
A. Good morning. B. Good afternoon. C. Good evening.
( )14. 想知道对方的名字时, 你应该说____________
A. I’m Amy. B. Hello. C. What’s your name?
( )15. 向别人介绍自己, 你应该说_____________
A. Good morning. B. I’m Ben. C. What’s your name?
二. 将A,B栏问子配对。(5分)
A B
( )16. Hi, Alice! How are you ? A．C-U-P.
( )17. Good afternoon ! B．Nice to meet you ,too.!
( )18. Hello! Frank. C．Hello! Eric.
( )19.Nice to meet you. D. Fine, thanks
( )20. How do you spell cup? E. Good afternoon!
三、补全对话. 从所给的选项中选出恰当的一项补全对话。（10分） Jack: Good afternoon, Dale!
Dale: _____21______, Jack!
Jack: ______22______ today?
Dale: __ ___23______. And you?
Jack: I’m OK, thanks. What’s this in English?
Dale: Oh. __24__ a pencil. It’s my pencil.
Jack: Spell it, please.
Dale: P-E-N-C-I-L.
Jack: ______25______?
Dale: It’s red.
Jack: Thank you.
Dale: That’s OK.
( ) 21. A. Good morning B. Good afternoon
C. How are you? D. Good evening
( )22.A. How are you B. Hello
C. How old are you D. How do you
( )23. A. I’m 13 B. I’m fine, thanks
C. Thanks D. Not bad.
( )24.A. It B. This C. It’s D. That
( )25.A. What color is it B. What’s this
C. How are you D. What’s that
阅读理解 (20分)
（A）
Helen: Good morning, Jack.
Jack: Good morning, Helen.
Helen；Bob, this is Jack.
Bob: Hi, Jack.
Jack: Hi, Bob.
Helen : Oh, what is this?
Jack: It’s my green key.
Helen: What’s this?
Jack: It’s a ruler.
Helen : Is it your ruler?
Jack: No, my ruler is red. This ruler is blue.
Helen: Bob, is it your ruler?
Bob: Oh , no, It is Bill’s ruler.
Helen:___________
26.Helen and Jack meet_________.
A. in the morning. B. in the afternoon C. in the evening
27. Jack’s ______ is green.
A.key B. pen C. map D. jacket
28. Jack’s ruler is _____
A. red and blue B. white and black C. red D. blue
D. at night. 四.
29. The blue ruler is ________.
A. Helen’s B. Jack’s C. Bill’s D. Bob’s
30. 空格处应该填：——————————
A.It’s your ruler. B. Thank you. C. No, it’s my ruler. D. It’s a pen.
（B）
Look at this . It’s a pencil case. It’s orange. It’s my pencil case. What’s in it? Look, this is a pen. It’s black. This is a pencil. It’s red . And this is a ruler. It’s green. This is an eraser. It’s blue and white. My pencil case is big and nice . I like it.
根据短文内容，判断正（T）误(F)。
( )31.My pen is black.
( )32.This is an orange pencil case .It’s small and nice.
( )33.There is a pen,a pencil,a ruler,and an eraser in it.
( )34..My eraser is blue and black.
( )35.I like my case.
亲爱的同学们，请将你的所有的选择题的答案写在下面吧！请看清楚奥。注意你的书写啊！
1-5------------------ 6—10------------------- 11-15--------------------
16-20---------------------- 20-25--------------------- 31-35-------------------------
什么时候（when） 回来(back) 回家（home） 那些（those） 冰激凌（ice cream） 和。。一起（with）吃完（finish） 赶紧(hurry) 快点(hurry up) 等待（wait） 落下(drop) 亲爱的(dear) 跑 过去式(ran) 跑(run) 遇见 过去式(met) 遇见(meet)
需要(need) 食物（food） 购物单(shopping) 奶酪(cheese) 多少(how much) 千克(kilo) 果汁(juice) 盒(box) 瓶(bottle)
大英博物馆(the British Museum) 伦敦眼(the London Eye) 轮状物(wheel) 令人惊奇的(wonderful) 明信片(postcard) 小时(hour) 山(mountain)
我的(mine) 你们的(yours) 争吵(argue) 困难(matter) 穿(wear) 她的(hers) 他的(his) 绳子(line) 干净(clean) 谁的(whose)
足够的(enough) 给(give) 每个(every) 每人(everyone) 小心的(careful) 他们(them)
好的(well) 队，组(team) 控制(control) 不好地(badly) 真正的(really) 接住(catch) 极好的(fantastic)
有用的(useful) 失明的(blind) 聋的(deaf) 听到(hear) 消防员(复)(firemen) 消防员(单)(fireman) 妈妈(mum) 坐(sit) 坐下(sit down) 小鸟(chick)
跳绳(skip) 铃(bell) 想(过去式)(rang) 想(ring)
感觉到(feel) 生气的(angry) 疲倦的(tired) 丢失(过去式)(lost)
应该(should) 说话(say)
难过的(sad) 想念(miss) 没什么(nothing) 秘密(secret) 农场(farm) 比赛(game) 闻到(smell) 穿过(cross) 抓住(hold) 匆忙(in a hurry) 无聊(bored) 告诉(tell) 丢失(lose) 手(hand)
什么时候（ ） 回来( ) 回家（ ） 那些（ ） 冰激凌（ ） 和。。一起( ） 吃完（ ） 赶紧( ) 快点( ) 等待（ ） 落下( ) 亲爱的( ) 跑 过去式( ) 跑( ) 遇见 过去式( ) 遇见( )
需要( ) 多少( 瓶( )
大英博物馆( 令人惊奇的(
我的( ) 穿( ) 干净( )
足够的( 小心的(
好的( ) 真正的(
食物（ ） 购物单( ) 千克( ) 果汁( ) 伦敦眼( ) 明信片( ) 小时( 你们的( ) 争吵( ) 她的( ) 他的( ) 谁的( ) ) 给( ) 每个( ) ) 他们( ) 队，组( ) 控制( ) ) 接住( ) 极好的( ) 奶酪( ) 盒( ) 轮状物( ) 山( 困难( 绳子( 每人( 不好地( ) ) ) ) ) ) ) ) )
有用的( ) 失明的( ) 聋的( ) 听到( ) 消防员(复)( ) 消防员(单)( ) 妈妈( ) 坐( ) 坐下( ) 小鸟( )
跳绳( ) 铃( ) 想(过去式)( ) 想( )
感觉到( ) 难过的( ) 想念( ) 无聊( ) 生气的( ) 没什么( ) 秘密( ) 告诉( ) 疲倦的( ) 农场( ) 比赛( ) 丢失( ) 丢失(过去式)( ) 闻到( )
应该( ) 穿过( ) 抓住( ) 手( ) 说话( ) 匆忙( )
晚餐 茶 考虑 几点 咖啡 在周末 跑得快 分发 跳得高 照相 很多 在路上 穿马路 在农场 下棋 朝。。。看 和。。。跳绳 快点 等等我们 太多 在绳上
小学五年级英语试题
（20分钟 满分100分）
一、从下列四个选项中选出不同类的一项。（10分）
( ) 1.A. ice hockey B. ice fishing C. dog sledding D. the Lantern Festival ( ) 2. A. riddle B. prize C. lantern D. interesting
( ) 3. A. fever B. cough C. cold D. feel 考 ( ) 4.A. learned B. got C. acted D. do ( ) 5.A. car B. bus C. train D. junk food 二、读一读，将正确选项的序号填入括号内。（10分）
( ) 1. Everyone _______ happy that day. A. is B. was C. were ( ) 2. Beijing Opera is a little ________. I’m not good at it.
名姓A. easy B. difficult C. fun
( ) 3. I went ice fishing and _________ a big fish. A. get B. got C. took ( ) 4.The light is _________ now. Let’s stop and wait A. red B. yellow C. green ( ) 5. Welcome to my home, my _______ friends. A. deer B. beautiful C. dear ( ) 6. Don’t ________ in the library. A. shout B. sing C. read ( ) 7. I feel ________. I have a fever. A. cold B. hot C. warm 级班( ) 8. We _____ eat fruit and vegetables every day. It makes us healthy.
A. can’t B. shouldn’t C. should
( ) 9. You will get ________ soon. A. good B. well C. better ( ) 10. An apple a day _______ the doctor ________.
A. keep , away B. keeps, away C. to keep, away 校三、读一读，将正确选项的序号填入括号内。（10分）
学（ ）1. What did you do in the winter holidays? A. Let’s cross the street. （ ）2.The light is green now. B. I don’t feel well, I feel cold.
（ ）3. Here comes the bus. C. We should have enough sleep. （ ）4.What’s wrong with you? D. I learned Beijng Opera. （ ）5. How can we keep healthy? E. Hurry up! Let’s get on the bus. 四、连词成句，并规范写在四线格内。（10分） 1. did do what in holidays the you (?)
2. had for they yuanxiao breakfast (.)
3.before cross look you street the (.)
4. you feeling how today are (?)
5. play games we for shouldn’t computer long too (.)
五、读一读，判断正误。（10分）
Sarah is an 80-year-old lady. How can she keep healthy? In the morning, She usually gets up early and does taijiquan in the park. Then she drinks some water and has bread and vegetables for breakfast. She doesn’t eat junk food, because it’s bad for health. After breakfast, she often reads newspapers and books. In the evening, she goes to bed early and has enough sleep.
( )1.Sarah is an eighteen-year-old lady.
( )2.In the morning, Sarah usually does taijiquan in the zoo. ( )3. After breakfast, she often watches TV at home.
( )4. Sarah likes eating junk food, because it’s good for health. ( )5. Sarah gets up early and goes to bed early.
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