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实训（验）教学质量标准与管理规范
实训（验）教学是实现人才培养目标的重要教学环节。为实现实训（验）教学管理科学化、规范化，不断提高实训（验）教学质量，制定本标准与规范。
一、 实训（验）教学的分类及任务
实训（验）教学按照与理论教学的关系分为独立设课的实训（验）课和理论课中的实训（验）环节；按照时间段安排分为集中实训（验）与分散实训（验）。实训教学是培养学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径。实验教学是对学生进行实验技能的基本训练，使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，加深学生对所学知识原理的理解，培养学生的观察力、创造力和动手能力以及科学严谨的工作态度、积极主动的创新精神。
二、 实训（验）教学工作职责
（一）教务处职责
1、组织制定实训（验）教学规章制度。
2、负责实训（验）教学大纲编写的总体协调。
3、组织对实训（实验）教学运行状况和教学计划中规定的实训（验）课程开出情况的检查，适时对实训（验）教学检查工作进行总结，推广好的经验和做法，树立典型。对实训（验）教学和管理中存在的普遍问题，提出改进意见和措施，促进实训（验）教学质量和教学水平的不断提高。
（二）分院（系）、部职责
1、组织实训（验）教学大纲、实训（验）授课计划和实训（验）课程表等教学文件的制定和审核。每学期的实训（验）授课计划、实训（验）课程表经系主任签字后，在开课前一周报教务处。
2、认真执行教学计划，保证规定的实训（验）项目按要求开出。落实实训（验）场所。
3、经常检查教学运行情况，及时发现和解决实训（验）教学中存在的问题，确保实训（验）效果和质量。
4、抓好实训（验）教师队伍建设，提高实训（验）教师的教学水平。积极培养“双师型”的实训（验）教师，为教师参加培训和进修创造条件。
5、做好实训（验）教师的教育工作，定期组织对实训（验）教学人员进行考核，奖优罚
劣。
（三）教研室（包括实训、实验中心）职责
1、组织编写实训（验）教学计划、实训（验）教学大纲。
2、审核实训（验）教材（指导书）和指导教师的实训（验）教案；安排实训（验）指导教师。
3、按照实训（验）教学大纲要求，组织制定实训（验）课程的考核标准。
4、组织实训（验）教师开展实训（验）教学法研究，总结好的经验和做法，不断改革实训（验）教学方法和手段。做好教学法研究活动的研究内容、时间、参加人员等的记录。
（四）指导教师职责
1、按实训（验）大纲的要求，配合课程负责人制定实训(验)课的授课计划（课程进度表），经专业负责人或教研室主任审批后，指导学生实训（验）。
2、认真备课，写出实训（验）教案，按要求上好每一次实训（验）课。每次课程结束后，要将实训（验）情况填入《实训（验）记录本》，使用仪器设备情况填入《教学设备技术履历书》。
3、认真批改实训（验）报告，按照评分标准客观公正地评定成绩。
4、根据情况不定期跟随理论课教师听课，不断提高理论水平，努力掌握实训（验）操作技能及仪器设备维修保养知识，不断提高实训（验）教学水平和质量。
（五）实训（验）管理人员职责
1、每次上课前，做好所需仪器设备、器材的准备工作。
2、协助指导教师教育学生正确操作仪器设备，维持实训（验）教学秩序。
3、检查和维护实训（验）仪器设备，保证仪器设备经常处于良好状态，仪器设备维护情况填入《教学设备技术履历书》。
三、实训（验）教学文件
（一）实训（验）教学大纲与授课计划
1、实训（验）教学大纲是实训（验）教学的重要指导文件，是组织实施实训（验）教学活动的重要依据，教学计划规定的实训（验）课程都必须有教学大纲，未独立开设的实训（验）课，其实训（验）教学大纲作为子大纲附于该课程教学大纲之中。
2、实训（验）教学大纲，由各院（系）、部教研室根据教学计划和课程教学基本要求组织制定，其内容包括：该实训（验）课程在专业人才培养和所属课程体系中的作用和地位；实训（验）课总的目的、任务、要求、实训（验）项目（包括选做项目）与内容、选用的教材、学时分配、教学方式、考核形式及评分方法等（格式见附件一）。
3、实训（验）教学大纲经分院（系、部）主管教学领导审核批准后执行。实训（验）教学要严格按照实训（验）教学大纲进行，保证实训（验）教学秩序的稳定，杜绝实训（验）教学的随意性，高质量地完成教学任务。
4、授课计划是教师上好实训（验）课的重要文件，每位实训（验）课指导教师都要有授课计划。授课计划由课程负责人组织指导教师拟定，经专业负责人或教研室主任审批后实施。
（二）教材（或指导书）
1、实训（验）教材（或指导书）是体现实训（验）教学目的、内容和方法的重要载体，各实训（验）课程均应有实训（验）教材（或指导书）。
2、实训（验）教材（或指导书）的主要内容：包括实训（验）目的、要求、原理、方法、步骤、所用仪器设备、操作规程、实验结果、数据处理、实训（验）报告要求等。实训（验）教材（或指导书）的内容，应随教学计划（人才培养方案）和教学大纲的变化作相应修订。
3、编写或选用实训（验）教材（或指导书）按照学院《教材建设与管理办法》有关规定执行。
四、实训（验）教学过程与质量管理
1、实训（验）课教师原则上应具有本科以上学历、中级以上职称（或相当职称），具有本专业或本门课程的基本理论、基本技能。根据课程需要，也可由校外企事业单位经验丰富的技术人员担任。新任实训（验）课的教师应先担任辅导，经过试讲、试做，教研室考核合格后，方能独立承担实训（验）课。
2、指导教师要对实训（验）目的、要求、原理、步骤、实训（验）装置等做到心中有数，应提前5分钟到达实训（验）场所。实训（验）课前，任课教师和管理人员要做好一切准备工作，包括检查仪器、设备运转是否正常，检查安全设施，备齐所用材料和工具等。难度较大或新开的实训（验）项目要进行预做。
3、指导教师应提前一周将实训（验）项目通知学生，并布置预习任务，学生在做实训（验）前，教师要检查学生预习情况。
4、学生第一次上实训（验）课，指导教师负责宣讲学生实训（验）守则及有关规章制度。上课期间，严格要求学生遵守实训（验）纪律，维护实训（验）场所清洁，不准动用与实训（验）内容无关的仪器设备, 实训（验）中要注意人身安全和仪器设备安全，严格遵守操作规程。对不遵守规章制度、违反操作规程而不服从管理的学生，教师应停止其实训（验），并在课后做出处理。
5、指导教师在实训（验）前应对实训（验）的有关理论、方法做系统讲解。学生准备就
绪，必须经教师检查许可后方可进行实训（验），教师必须与辅导人员一起参加学生第一轮的指导。实训（验）中，指导教师要巡回检查，进行规范指导，不能包办代替，要让学生独立操作，培养学生的动手能力和独立分析、解决问题的能力。
6、科学组织，合理分组，原则上基础课实训（验）、上机实训（验）1人/组；专业基础课和专业课实训（验）2人/组，也可根据仪器设备台数和具体实训（验）项目要求而定。
7、学生在实训（验）时，应遵守操作规程，认真做好实训（验）记录，爱护公物，保持实训（验）场所的安静整洁。实训（验）结束，指导教师要组织学生认真检查、整理仪器设备，经教师验收合格后，方可离开实训（实验）室。如有损坏、丢失，要立即报告管理人员调查，了解仪器设备丢失、损坏原因，根据有关规定提出处理意见，并及时报主管部门。
8、任课教师要求学生写出实训（验）报告，并认真进行批改。对不合格的要视具体情况要求学生重做或重写报告。实训（验）报告成绩按一定比例记入学生的该实训（验）课程考核成绩。实训（验）报告格式见附件二。
9、分院（系、部）、教研室领导及教学管理人员，要通过听课、抽测学生操作能力、查看学生实训（验）报告完成情况、实训（验）记录、广泛听取意见等形式，了解和检查实训（验）教学运行情况，及时反映和解决实训（验）教学中出现的问题，以保证实训（验）教学计划的落实。
10、教务处和督导室，要不定期地检查实训（验）室的管理、教师实训（验）授课、学生实训（验）情况等，定期通报检查结果，检查结果作为考核教师授课质量的依据。
五、实训（验）课成绩考核管理
1、实训（验）课成绩考核是检查学生实训（验）课学习质量的一个重要手段。每门实训（验）课程结束后，要组织学生进行实训（验）课考核，成绩不合格者，按学院有关规定进行补考（做）。
2、实训（验）课成绩考核包括平时考核成绩和课程结束考核成绩，具体的考核办法及评分标准，由教学大纲做出规定。平时考核可分为预习情况、提问、操作和实训（验）报告完成情况等；课程结束考核应以实际操作考核为主。未单独设课的实训（验）课考核成绩计入学生相应课程总成绩。
3、平时考核由指导教师负责，实训（验）课结束考核由教研室组织实训（验）课指导教师具体实施。
4、实训（验）课考核内容与职业技能考试相关的，应采取职业资格证书考试替代实训（验）课考核的方式，取得职业资格证书者该门课程考核合格。
5、学生有以下情形之一者，取消该门课程考试资格。但经教育表现较好，由本人申请，
所在分院（系）同意，可参加正常补考（做）：
（1）该实训（验）课程缺课1/3及以上者；
（2）该课程未交实训（验）报告达1/3及以上者；
（3）未完成规定的实训（验）项目者。
（4）不按实训（验）规程操作或不听从教师指导，而导致仪器设备损坏影响正常实训（验）教学者。
6、实训（验）课考核成绩的报送，按学院《试卷批改及成绩报送》的有关规定执行。
六、实训（验）教学评价标准
1、准备充分。认真编写实训（验）课教案，做好预备实验，学生实训（验）用的仪器设备材料完好齐全。
2、板书规正。实训（验）课项目、目的、原理、操作步骤及作业等板书简明完整。
3、指导认真。指导讲解简明有效，示范操作规范正确，难点及关键环节有提示，实训（验）过程有巡视并纠正错误、解决疑难。
4、记录准确。仔细观察现象，准确测定数据，实事求是记录。
5、结果分析。运用科学的理论、方法和现代测试手段，分析现象和处理数据，通过合理的逻辑推理和归纳总结得出实验结论。
6、实训（验）报告规范。按照专业规范绘图或分析总结。实训（验）报告要包括：题目、目的要求、原理、操作步骤、现象或数据现象（图形）、分析、推理得出结论（或分析导致实验不成功的原因）。
7、组织严密。实训（验）教学井然有序，学生操作规范，小组合作协调，不浪费资源，无损坏仪器设备，遵守实训（验）守则及安全制度。
8、评阅认真。教师认真批阅实训（验）报告，并做好评讲，注意学生实训（验）报告的整理保存。
七、实训（验）教学档案管理
实训（实验）教学档案是总结和改进实训（验）教学的重要资料，各教研室、实训（验）室、指导教师必须定期收集、整理实训（验）教学资料并归档。
1、实训（验）教学资料种类
实训（验）教学资料，除实训（验）教学大纲、教材（指导书）外还应包括：实训（验）教学授课计划（课程进度表）、实训（验）课程表、《实训（验）记录本》、《教学设备技术履历书》、学生成绩登记表、实训（验）报告和实训（验）教学研究活动记录（含教研室
欧亚学院内网网站项目
需求
西安欧亚学院 信息部
Revision Table
目录
1. 引言 ................................................................................................................................... 1
1.1. 1.2. 2.
项目背景 ............................................................................................................... 1 项目目标 ............................................................................................................... 1
技术要求 ........................................................................................................................... 1 2.1.
开发技术要求 ....................................................................................................... 1 2.1.1. 数据库平台要求 ....................................................................................... 2 2.1.2. 操作系统要求 ........................................................................................... 2 2.1.3. 功能要求 ................................................................................................... 2 2.1.4. 安全要求 ................................................................................................... 3 2.1.5. 系统备份要求 ........................................................................................... 3 2.1.6. 可扩展性 ...................................................................................................... 3 2.2. 2.3.
总体性能要求 ....................................................................................................... 4 产权及技术支持 ................................................................................................... 4
3. 学院内网网站业务需求 ................................................................................................... 5 3.1. 3.2.
网站总体需求 ....................................................................................................... 5 功能模块需求 ....................................................................................................... 5 3.2.1. 内容开发管理平台 ...................................................................................... 5 3.2.2. 完善的网站会员与权限管理 ...................................................................... 5 3.2.3. 新闻\文章管理模块 ..................................................................................... 6 3.2.4. 下载模块 ...................................................................................................... 6 3.2.5. 校务文件、通知的发布、下发与签收 ...................................................... 7 3.2.6. 留言管理 ...................................................................................................... 7 3.2.7. 模板管理 ...................................................................................................... 7 3.2.8. 调查系统 ...................................................................................................... 7 3.2.9. BBS论坛 ..................................................................................................... 7 3.2.10. 博客系统 .................................................................................................... 8 3.2.11. IP策略功能 ............................................................................................... 8
4. 初期建设子网站 ............................................................................................................... 8
1. 引言
1.1.
项目背景
学院网站始建于2003年，陆续建成学院阳光招生网、后勤网、学子就业网、教务
网等子网站，为学院的对外宣传和招生就业等工作做出了巨大的贡献，但部分部门网站建设较早，网站结构、功能等方面越来越不能满足学校未来发展的需要，主要表现在： 1. 内部网站开发技术多样化、可移植性和可扩展性差、安全性不够高；
2. 随着学院快速发展，二级学院和各职能部门对网站需求日益增多，现有网站已经无
法满足目前的需求；
3. 现有网站缺乏一个统一规范的管理平台，以致网站难以管理、维护。
4. 学院外网即将建成，为了使版式风格一致，共同促进学院品牌建设，需逐步完善各
二级学院、职能部门子网站建设，搭建学院整体网站群。
1.2.
项目目标
此次西安欧亚学院内网网站建设的目标就是为二级分院和各职能部门的宣传、服务
等方面提供一个安全、快捷的渠道，包括部门宣传、综合信息发布、交流等应用服务。因此，欧亚学院内网网站建设必须围绕建立一个强有力的网站建设管理平台为主要目标，对网页风格、站点布局、数据结构等进行统一规划、统一管理；采用稳定、成熟的一流软件产品，搭建适合我院的信息发布平台，实现高效、便捷的信息管理。
2. 技术要求
2.1.
开发技术要求
网站系统采用主流开发技术，首选J2EE架构。可以迅速有效地开发、集成和部署
各种应用。在设计上实现系统的高可靠性、高可用性和系统今后水平和纵向扩展的方便性。
2.1.1. 数据库平台要求
1. 支持MySQL，ORACL、SQL Server等主流数据库； 2. 支持数据库的平滑迁移。
2.1.2. 操作系统要求
1. 支持多操作系统； 2. 支持主流WEB服务器。
2.1.3. 功能要求【欧亚学院教务系统】
B/S架构的后台管理，具体内容包括：站点管理、内容管理、发布管理、模版管理、用户管理、权限管理、版本管理、日志管理等。
1. 编辑界面要求简单易用，并具有以下功能：文件管理能按照类似Explorer的方式管
理网站物理文件，可方便地上传和下载文件或目录。信息发布可自动导入Word、Excel等文件，并自动处理或保留Word、Excel等文件中的图片以及排版格式。同时，内容中也可加入多种类型的附件：xls、ppt、zip、rar、jpg等；
2. 详细准确的统计系统，提供网站访问监控和网站访问分析功能，能输出各种直观的
图形报表。可以实现完整的日志分析、流量统计； 3. 具备多种条件检索功能，特别是模糊条件检索功能；
4. 系统支持UTF-8等编码方式，考虑到学校的国际化交流，要求网站系统支持多国
语言；
5. 系统要求支持静态发布和动态发布两种方式；
6. 系统要求“主站+子站”模式构建网站群，子站拥有自己的独立域名，主站可以对
子站管理员进行创建和权限分配并可以对子站的信息进行统一整理；
7. 支持中英文或其它语种的混合检索，且检索系统应以专业数据库方式提供数据和索
引的管理；
8. 具备快速稳定的视频播放功能；
9. 具有留言、调查问卷、投票等功能，同时满足网上服务的扩展性需求；
兼职教师聘任与管理办法
兼职教师是我院师资队伍的重要组成部分，聘用兼职教师是一项长期工作。【欧亚学院教务系统】
为建立一支比较稳定、素质较好、水平较高的兼职教师队伍，使其聘用和管理工
作更加规范，特制定本办法。
一、聘任条件
1、忠诚社会主义教育事业，热爱民办教育工作，愿意为本院发展及教学质
量的提高贡献自己的力量。
2、有高度的责任心，治学严谨，坚持教书育人，具有良好的职业道德和协
作意识，能够严格执行学院的各项规章制度，并有足够的精力投入其承担的教学
工作。
3、身体健康，语言规范，能够适应本院的教学工作。
4、应聘者原则上应有本科以上学历、中级以上职称并有三年以上教学经验，
但本院发展确需的特殊师资，可以破格聘用；实训教师一般应聘用有关企事业单
位的专业技术人员。
5、年龄一般在62岁以下；具有教授职称、身体健康、教学效果好的老教师，
年龄可放宽到65岁。
二、聘任程序
1、凡前来我院应聘的人员，必须出具教师资格证、职称证、最高学历证书、
身份证等“四证”的原件。
2、兼职教师聘任与管理工作由承担相关课程教学任务的分院（系）、部负责。
分院（系）、部教学科对应聘人员的“四证”进行初审，合格者填写兼职教师应
聘登记表。
3、试讲或示范教学、学术报告情况是我院对兼职教师进行考核并确定聘任
与否的主要依据。应聘人员应就拟任课程进行试讲或示范教学、学术报告。一般
副教授以下职称的应聘人员必须试讲，具有教授职称的应聘人员可以用学术报告
或示范教学代替试讲。试讲或示范教学、学术报告经管理该门课程的教研室考核【欧亚学院教务系统】
合格的应聘人员，报分院（系）、部领导审定后，方可取得本院兼职教师的任教
资格，承担相应的教学任务。
4、应聘人员到岗一周后，所在分院（系）、部教学科对已聘人员的 “四证”
进行复审，合格者上交“四证”复印件一式两份，一份留在本单位存档，一份由
教学科连同应聘人员名单、应聘登记表复印件报教务处教务科审查备案。
三、管理办法
1、被聘任的兼职教师，其聘任期一般为所讲授课程的一个教学周期，一个
教学周期内，兼职教师的任课课程一般不得超过两门，每周任课学时数一般不得超过
20。
2、教学效果好的教师可以连聘连任，连聘连任时不再填写应聘登记表及验
交“四证”，能否连聘由教学科征求教研室意见后报分院（系）、部领导审定。
3、在连续三个聘任期内教学效果优秀的兼职教师，可优先聘用。如本人提
出申请，可转为专职教师。
4、在聘任期内，各单位要做好对兼职教师授课质量的考核工作。开课一周
后对其教学情况进行初步了解和反馈，中期依托期中教学检查进行一次全面的了
解和反馈，期末按照《西安欧亚学院教师授课质量考核办法》，本着客观、公正、
公开、准确的原则，对所聘兼职教师的教学态度、教学水平、教学效果等，进行
一次全面考核评价，并按该办法规定进行奖惩。同时，填写《任课教师授课质量
考核表》，报教务处教务科备案。
5、兼职教师在授课期间内，一般不得请假或调课，确因特殊情况要求请假
或调课时，依照我院有关调课、停课的规定办理。请假一节，从其当月的总课酬
中扣除10元。
6、兼职教师发生教学事故时，按照我院《关于教学事故及其处理的规定》
处理。
7、兼职教师对主管部门的奖惩有意见，可以要求复议；复议后若仍有意见，可以向教务处申诉，但申诉期间不得影响正常教学。
8、兼职教师因故不能继续任教，一般可以在学期末提出辞职；确因特殊情况需在中途辞职的，必须提前二周报经主管部门批准。否则将酌情扣发当月课酬。
9、对于发生重大教学事故、影响恶劣或学生意见极大、影响教学秩序稳定等不适合继续任课的兼职教师，主管部门可以及时予以辞退，并报教务处教务科备案。
本办法由教务处负责解释。
西安欧亚学院内部结转管理
系统开发需求说明书
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修订记录：
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如有任何问题，请联系：renzhihong@eurasia.edu
目录
1.
引言........................................................................................................................................... 3 1.1 编写目的 ....................................................................................................................... 3 1.2 项目背景 ....................................................................................................................... 3 1.3 术语说明 ....................................................................................................................... 3 1.4 参考资料 ....................................................................................................................... 4 项目概况 ................................................................................................................................... 4 2.1 项目描述 ....................................................................................................................... 4 2.2 项目功能 ....................................................................................................................... 4 2.3 用户特征和水平 ........................................................................................................... 4 2.4 运行环境 ....................................................................................................................... 5 2.5 条件与限制 ................................................................................................................... 5 2.5.1 设计时软件条件限制 ............................................................................................... 5 2.5.2 设计时硬件条件限制 ............................................................................................... 5 功能需求 ................................................................................................................................... 5 3.1 功能划分 ....................................................................................................................... 5 3.2 功能流程图 ................................................................................................................. 11 外部接口需求 ......................................................................................................................... 12 1.1 硬件接口 ..................................................................................................................... 12 1.2 软件接口 ..................................................................................................................... 12 语言描述 ................................................................................................................................. 12
2.
3.
4.
5.
1. 引言
1.1 编写目的
通过需求梳理，利用信息化手段完成财务处提出的学校内部部门之间经费结转业务的信息化集成，通过系统使用，改进工作流程和管理方式，加强部门数据管理、分析能力，提高工作效率。通过本系统的开发，锻炼分院科研团队，探索产学研结合新途径，提高分院教师服务学校信息化能力。如能形成较为完善、稳定、安全的系统，可用于推广，形成针对高校内部部门结转的特色信息化产品。
1.2 项目背景
1.3 术语说明
1.4 参考资料
GB/T 9385-2008 计算机软件需求规格说明规范
2. 项目概况
2.1 项目描述
为了提高学校后勤集团对各业务部门的服务支持，优化学校各部门相互协同的工作流程，通过信息化手段减轻业务人员工作强度，提高部门协同工作效率，加强财务预算管理，经过财务处和信息工程学院协商开展该项目建设工作。该项目利用计算机和通讯设备，为学校各部门协同工作提供信息收集、存储、处理、提取和数据交换等能力，并满足所有用户的功能需求。
2.2 项目功能
2.3 用户特征和水平
本系统用户应具备熟练的计算机操作技能，熟悉各种信息化系统的应用，系统管理员熟悉系统各项操作，具备日常数据维护，异常发现，常见故障排除的能力。
西安欧亚学院2015年 图文信息中心 （职能部门）工作总结报告
一、 年度工作总体描述
2015年，根据学院战略规划安排，信息部与图书馆进行了组织机构合并，新成立的学院图文信息中心继续秉持为学院业务发展服务的理念，紧密围绕学院质量、声望、运营三大战略开展本部门各项工作。合并后，图文信息中心通过充分整合和利用现有校内资源，并不断引进和吸收社会信息资源，实现了基于新业务模式的部门流程再造、建设规划和服务体系制定。在不断探索和开展各项新业务的同时，确保2015年各项常规工作按计划有序开展，确保了学院信息化系统建设、信息资源建设和图书服务等工作的顺利进行。本年度，按照学院信息化建设规划和业务发展重点，制定了各业务系统实施方案并按进度推进建设项目；全面围绕以学习者为中心、促进业务与技术深度融合、提升师生及用户体验来促进学院各业务流程不断优化、完善业务功能。同时提供多样的信息服务、网络服务及技术服务。积极开展产学研合作，不断深入开展科研工作，为学院实现科学决策、高效管理提供有效支撑。主要工作有：
1. 数字化校园项目建设：已完成数字化校园项目第四期建设，通过与智园团队的深入沟通，对学院数字化校园项目第五期建设的URP各个模块功能
改进需求进行访谈、收集、分析、整理、汇总和重新规划，五期已完成的成绩管理和教学评价，论文管理、毕业资格审查上线试运行，对原计划进行开发的证书管理、校友服务等模块进行重新论证。经研究决定，五期项目建设主要以质量精进为核心，不再开展原计划中项目五期的实践教学管理、学工管理（含住宿、社团管理、校友管理等功能）、教材管理、考务管理、毕业离校、证书管理、教师成就评量、教师聘任管理、师资课酬、决策分析模块的开发工作；
2. LMS系统的建设和推广：本年度完成了160余门畅课课程的建设工作，通过充分整合校内资料，制作并发布了近40门校内公开课。大力进行畅课
推广工作。本年度通过组织8个分院的学生助理进行的为期二次的培训，培养了一批畅课小帮手。他们将协助学院教师开展畅课课程制作相关工作，极大地提高了教师工作效率、减轻教师工作负担。除此之外，还积极配合智园项目团队共同完成系统的深入需求调研和建设工作。下一步，图文信息中心将继续优化网络课程资源建设，逐步实现其他网络教学平台向畅课的全面课程导入；
3. 管理服务平台建设：对学院无线网络进行重新规划和设计，本年度完成无线网络三期建设项目后，已基本实现全院主要区域无线网络覆盖。同时
持续推进协同办公、综合卡业拓展、智慧校园平台一期等项目的建设和实施；
4. 学院教育变革理念馆建设：今年是我院建校20周年，信息化也作为学院发展战略中重要的支撑手段献礼学院校庆。本年度配合宣传部开展学院教
育变革理念馆建设工作，对整馆技术、设计、施工进行了规划和实施监理工作；
5. 图书三级管理制度建设：组织实施“纸质图书分级管理”项目，该项目旨在通过实施创新的图书管理办法，优化馆藏、提高借阅率、完善图书管
理工作流程，节约管理成本。项目开展以图书“三线典藏制”为参考依据，并根据该理论建立新型图书借阅管理和退出机制；
6. 教育信息化研究所：深入开展教育信息化研究所相关工作，并以教育信息化研究所建设为契机开展数据调研、分析、成果输出。本年度完成煜星
小学信息化咨询和监理工作、配合陕西省教育厅完成全省高校信息化建设调研工作并输出调研成果。
二、年度工作计划完成情况 （一）重点工作完成情况
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