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2014-2015学年度第一学期学校教育教学
工作总结
火神庙初级中学
2015年1月28日
2014-2015学年度第一学期学校教育教学工作总结
回顾2014—2015学年度第一学期，在各级政府和区局的正确领导下，我校不断深化教育改革，始终坚持以“德育为首，教学为中心，育人为根本，管理为途径”的办学思想，全面推进素质教育，着力创办人民满意的教育。学校基本形成了设施齐全、环境优雅、校园文化气氛活跃，办学效益明显提高的局面；全面完成了区局下达我镇的各项教育教学目标任务，现就本学期工作总结如下：
一、抓好两支队伍建设
1、抓好学校领导班子建设，组建一支务实高效的班子队伍，带动学校各方面工作有序推进。我校班子配备一直以来只有校长和副校长，学校结合实际，组建了老中青骨干结合的领导班子，经过考察和校委会讨论，指定薛涛担任教导主任，段占良负责总务后勤工作，程林静负责团委工作，组织开展校园各项活动，苏永辉负责学校安全工作和学生文明礼仪教育，新教师王明负责学校体育活动，细化分工，每周一次的例会和每周四的校委会，工作一抓到底，并要求班子成员做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人，争做率先发展的表率，树立民主、和谐、团结、清廉的形象。
2、切实加强教师队伍建设，着力塑造我校教师的良好形象。提高教师的责任感和危机意识，通过不同形式教育和引导教师，树立积极向上的人生观和价值观，树立校容我荣的主人翁意识。针对我校规模小、管理人员少，专任教师配备不齐的特点，我校精心组织、扎实安排，认真开展“党的群众路线教育实践活动”，把思想和行动统一到学校大局和工作上来，并通过校本培训、师徒结对，课堂大练兵，评课活动，写随笔，校本自主研
修强练内功，提高教师专业素养和技能，促进教师成长。在区教体局和中心校的大力支持下，先后有张卫军，李建勋，程林静等教师参加了国、省、市、县级国培培训，以及骨干教师培训和网络培训，完成教师继续教育培训学时任务，同时也提高了教师的专业素养。
二、坚持德育为首，进一步加强养成教育。
1、坚持正能量导向，思想道德素质良性发展。
结合重大节日，以学校团委组织为主阵地，先后开展了“迎国庆演讲比赛”、“手抄报比赛”、师生乒乓球比赛、趣味运动会等丰富多彩的活动，同时通过校园广播、板报、班队会、国旗下讲话等形式，培养全体师生的爱国主义热情，自觉接受爱国主义教育，、让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。
2、以中华经典诵读活动为载体，狠抓爱国主义教育。
结合中心校“中华经典诵读”活动，我校鼓励广大学生积极行动起来，推动中华经典诵读活动宣传教育实践活动。组织学生积极开展中华经典诵读比赛，鼓励学生撰写读书心得体会，提高了读书活动的质量。
3、以《守则》、《规范》为抓手，促进自我管理的内化。
贯彻新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，通过对学生在卫生、礼仪、集会、出操等几方面实行自主管理、评价、反馈，使学生逐步从“要我这样做”转变为“我要这样做”，良好的行为要求内化为学生的自觉行动。制定班级管理基本要求，自习纪律五不准，形成良好的校风、班风和学风。
4、狠抓学生文明礼仪养成教育。以团委、校警、班主任为主抓手，定
期开展教育和检查，制定火神庙初中学生文明礼仪要求，一日常规要求，并在日常管理中层层落实。
三、牢固树立质量立校意识，深化教育教学管理。
1、进一步建立健全教育教学管理制度，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。从学校的教学计划、备课、教学、批改、复习、检测等方面，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。
2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重、难点，搞清疑点，把握关键，精心设计教案。提前一周备课，坚持写教后记。授课后及时记载本科教学的成功和失误，以便不断总结经验，吸取教训改进教法。
4、加强过程管理，向常规要质量。
学校班子成员根据要求经常深入教学一线，了解学校教育教学情况，查找教育教学工作中存在的问题，做到现实中发现问题，及时讨论研究解决方案，及时解决问题，有力地促进了教师教学工作良性发展。
5、积极参加上级教学主管部门组织的各种教研活动。在区教研室和中心校的统一安排下，我校积极组织教师教师参加“国培计划”，做汇报课，通过外出学习，极大的调动了教师教学的积极性和主动性，使我校教师的整体素质有了明显的提高。
四、加强安全管理，完善管理机制。
1、校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我校始终牢固树立“安全第一”的思想。通过完善各种规章制度，进行细节管理，从时空时段，到责任划分，安全流程管理，形成安全管理网络化全覆盖。门卫人员严把出
入关；周带班值班实行24小时值班制和安全负责制；护校队成员每晚对学校周边的安全进行检查；定期对学校各部门全面安全排查；切实做好各种流行性传染病的预防教育工作。定期召开家长会，家长和班主任联系制度，通过家访，家长代表座谈，与校外力量的合作，形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保学校无重大安全事故的发生。
2、学校常规管理要始终把安全工作摆在突出重要的位置。有关职能部门及相关人员要严格执行学校的安全管理相关制度，密切协作，管、查、改多措并举。积极协调派出所、乡政府等有关部门，维护好学校及周边治安秩序。一年来，我校重大案件、治安案件、一般案件发案率均为零，未发生过任何治安事件，全校师生也未有过违法犯罪等现象，由于常规管理细节落实到位，校风、学风明显好转，相应的安全事件就少，形成人人抓安全，人人是管理者的良好氛围。
五、切实加强校园文化建设，强基固本优化育人环境
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。利用重大节日，结合季节特点，开展演讲赛、趣味运动会、广播体操比赛等。在养成方面，进行内务整理，叠衣服、叠被子比赛等。感恩教育方面，给父母写一封信、帮父母干家务活等。为使校园文化内涵得到发展，从学生行为习惯、文明礼仪用语等细节抓起，无论我们的老师走在哪里，学生都会喊声“老师好”，这种良好的习惯正在形成，让人感到欣慰。
六、加强学校财务、后勤管理，为学校工作的正常开展提供保证。
1、严格财务管理，合理使用各项经费，做到合理开支，专款专用；严格实行“校务公开”制度，并自觉接受主管部门和群众的监督，坚持月末
小学2010-2011学年度上学期教育教学工作总结
本学期，我校在上级各部门的领导下，以邓小平理论思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻落实党的教育方针，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，牢固树立“让每一个学生拥有成功的喜悦，让每一位教师都有创新的舞台，让每一位家长都拥有回报的欢乐”的办学理念，努力做好学校各项教育教学工作。学校通过开展各项教育教学活动，进一步加强师资队伍建设，提高了学校教学质量，培养学生的综合能力，学校各项工作取得了进步。现将本学期学校教育教学工作总结如下：
一、德育工作
1、进一步加快校园德育人才队伍建设。
我校结合实际情况，加强对班主任的培训工作，积极引导班主任把班主任工作由教书的“副业”变为育人的“主业”，把教育工作做到细处、实处，做到每一个学生心灵中去。班主任在德育工作中发挥着不可替代的作用，2010年3月，我校在教导处的统一安排下，组织班主任进行各种学习培训，鼓励各班班主任写心得体会，参加各项比赛活动。本年度，我校各年级班主任共参加培训25人次，发表论文15篇，并获得了各级荣誉证书。通过一系列的活动，我校形成了一支各方面能力过硬的德育人才队伍。
2、进一步强化学生行为，促进良好习惯的养成。
（1）以行为规范为突破，加强思想教育。我校通过国旗下讲话及班会课等时间，继续加强学生日常行为规范教育。从每天身边的小事抓起，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康向上的优良品质。本年度我校共开展18次国旗下讲话，每班召开30节班级主题班会，加强对学生的日常行为规范及文明礼仪教育，培养了学生良好的秩序和风气。
（2）以少先队生活、卫生评比为抓手，规范养成习惯。我校重视加强对少先队评比工作进行指导。我校通过少先队的评比活动，加大了对学生
的监督力度，使得学校违反卫生、纪律等现象少有发生。学校再通过健全管理制度，通过严格的训练，逐步养成良好的生活习惯，学习习惯、文明礼貌习惯，促进学生良好行为习惯的内化养成。
3、丰富德育活动内容。
我校结合中国传统重大节日开展内容丰富、形式多样、生动活泼的每月德育主题活动。2010年9月，我校组织少先队员开展卫生大整改活动，使学校的环境卫生得到了改善；2010年9月20，我校邀请同老乡派出所所长唐育基同志到学校对学生进行预防违法犯罪等安全教育活动，通过本次讲课，大大提高了学生的安全防范意识，增强了学生的抵抗不良行为的能力。2010年9月，我校成立学校鼓号队和学校篮球队，10月又成立了一支校园文艺队，并举行“校园小歌手”、“小学生诗歌朗诵比赛”等活动，在丰富学生课余生活同时，也让学生在活动中受到各种良好教育。
二、教学管理
1、常规管理工作
为了全面贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理的规定》,进一步加强学校的常规管理，切实把学校常规管理工作落实到实处，努力使我校的管理逐步形成规范化、制度化、科学化，向管理要效益。我校本年度继续抓好常规管理工作不放松，制定详细的工作方案，落实好主管领导，按创建内容做好工作分工，明确各负责人责任。充分调动各方面力量，全力推进创建工作。
进一步加强常规管理，规范办学行为，做好档案整理工作。
本年度，我校加强常规检查：对教师的上课、下班出勤情况（包括迟到、早退等）进行每天检查，并如实的作好记载。加大对备课的检查力度。提出备课要求：有计划、有教学进度，有教学重、难点，有教学方法、教学备注，有教学小结、教学反思，备课内容与上课要一致，一课一案，书写规范。严格课程管理。严格执行课程计划，按照课程设置要求，开齐课程门类，上足学科课时，不随意增减。加强学校教研活动的开展。本年度我校注重研讨教师在运用现代教育手段进行教学的能力，指导教师在教研活动中，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性。
为了使我校的常规管理工作顺利通过自治区的验收，我校于2010年3月10日再次对常规管理和各项工作进行查漏补缺，根据我校实际情况修订或制定学校各项规章制度，在教育教学管理、安全卫生管理、德育工作等方面提出具体要求，进一步规范办学行为。并在常规管理工作中注意收集整理材料，做好档案整理工作。
2、教学管理工作
我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，全面提高教师的综合教育能力，提升学校办学品位，从而加速了学校发展。
（1）创新教学模式，推进课程改革。
我校利用课余时间组织教师对新课程标准的学习研究，进一步深化对素质教育、课程改革、教育创新的认识，进一步转变优化教学方法，努力在创新课堂教学模式，提高教学质量上取得新的进展和突破。
在教学过程中，教师从实践中碰到的问题和困惑出发，深化对新课标、新教材的认识。在适当年级和适当班级尝试“参与式”模式，每位老师都积极参与新课改的实践研究，逐步形成适合班级、学生特点和教师个人风格的课堂教学新模式，让课堂始终充满生机与活力，使课堂教学的效率不断得到提升。
（2）强化教学管理，提高教学质量。
本年度，我校继续严格执行《同老乡中心小学教学制度》，并注重加强对每门课程教学情况的督查考评，进一步提高学科教学质量。
每周五，教务处要组织人员对教师的学习情况和教学情况进行检查，做好登记，发现问题及时纠正。
（3）坚持全面发展，培养学生特长。
在努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质的同时，我校高度重视学生的身心健康素质、艺术审美素质、劳动实践素质的培养，努力促进
学生的全面发展，并在全面发展的基础上为学生的个性、爱好、特长发展创造一切可能的条件。
（4）重点抓班级常规管理
班级是学校的组成单位，因而抓好班级常规是一项基础工程。本学期与少先队一起开展了班级评比工作，从学生常规、纪律、文明礼貌、劳动等方面进行评比，每月一次，开展了“好习惯伴我行”系列活动，加上文明小卫士的检查、督促，促进了学校各班良好班风的形成，学校各项常规得以很好地落实。学校组织专人对班级和保洁区的环境卫生进行检查，创造了良好的学习环境。
三、教师队伍建设工作。
我校在师资队伍建设工作中，积极创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。并组织青年教师参加县教研室举行的优质课比赛。
1、开展“教师读书活动”。我校坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。努力使全体教师通过读书不断增长教学智慧，提升人生价值。把读书活动情况列入教师专业成长考评及常规检查中。
2、抓好教师培训和提高。为了提高教师专业知识水平，我校积极配合上级部门做好各项培训工作。2010年10月，我乡成功组织了73名教师参加校本全员培训，教师根据自身的需要选择不同的培训内容，有针对的进行了培训，效果显著。2010年10月3日至11月21日,我校共派出25人到县城参加“菜单式”培训,此外，我校还派出各学科年轻教师到外县参加各种培训18人次，开拓了教师的视野，使得年轻教师在教学中不断引入先进的教学方法，提高了教学质量。
四、主要工作成绩
一学期来，我校教师在教研和教学上取得了可喜成绩。XXX被评为市级优秀教师；XXX等11位教师参加论文大赛，其中获得自治区级一等奖3人，二等奖5人，三等奖3人；XXX等8名教师参加“教研杯”数学水平测试比赛中，其中获得自治区级一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人；XXX等4名教师在2010年毕业班测试三项总分评比中，获得中心组二等奖1人，三等奖3人；XXX老师、黄XX老师在课件制作比赛中分别获得一等奖和三等奖；XXX等5名教师被评为同老乡优秀教师。
五、存在问题及原因分析
1、学校教研工作落后，教学研究成果不理想。
造成这一原因，一是我校缺乏科研型教师，在进行校本研究和课题研究时，没有专家进行指导，没有带头人；二是目前一部分教师研究内容不符合自身的实际条件，盲目效仿别人，研究过程脱离教育实践，教学研究成果不理想；三是一些教师为评职晋级、评优选模进行研究，只是为研究而研究，走过场、搞形式，不考虑科研的实际效用，课题管理重立项、轻管理，重结果、轻过程，重评奖、轻推广。
2、个别教师侧重才智教育，忽视品德教育。
学校一再强调要对学生在德、智、体等方面全面进行教育，但在实际教育教学工作中，一些教师因为害怕绩效工资的实施，如果学生成绩考不好会影响到自己的工资，因而教学过程中，忽视学生品德教育，侧重学生才智教育。
3、学校基础设施薄弱，学校配套设施不齐全，无法满足学生的学习需求。
我校是一所乡中心校，由于教育资源不足，学校一些功能室缺乏，学生的活动受到限制，课外学习机会减少，学校由于没有足够的电脑，学生《信息技术》课程等无法开设，由于学校资金不足，无法承担巨大的基础设施建设任务。
六、2011年工作思路
（1）加强队伍建设
草滩小学2015年教育教学工作总结
时光荏苒，转眼间一年的美好时光就在忙碌的教育教学工作中进入倒
计时，回顾一年来的工作，为取得的成绩而欣喜，也为存在的问题和不足
而遗憾，现就过去一学年的教育教学工作总结如下:
一、学校教育教学基本情况
一年里，学校在各级教育行政部门和乡教育管理中心的正确领导、关
心和支持下，坚持“抓常规促规范，抓重点促教学，抓德育促和谐”的工
作思路，贯彻以高效课堂建设为主载体，以“尽力做最好的自己”为宗旨，
以师生的全面发展为目的，以全面提高教育教学质量为核心的办学理念，
从踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情入手，稳步推进学
校教育教学各项工作。学校领导班子强有力的凝聚力和廉洁、务实、创新、
和谐的工作作风带动了全体教师；科学、规范、具体的各项规章制度既规
范了全体师生的行为，又激发了他们的工作学习积极性。现在学校师生的
行为习惯，教风学风有了明显的好转，各年级各学科教学质量都有了显著
提高。学校有了较高的社会地位和公信度。总之通过全校师生一年的刻苦
努力，保质保量完成了年度各项教育教学目标任务。
二、学校教育教学工作取得的成绩和采取的措施
（一）制度建设与常规管理
1、逐步完善规章制度建设，使学校教育教学有章可循，2015年3月，
学校重新修订的《草滩小学规章制度汇编》（一）、（二），内容涵盖教育法
规、各类人员职责、常规管理、安全管理、绩效考核等，使得各项工作有
章可循。
2、强化教育教学常规工作督促检查。学校每学期对教师教案、教学手
册、各类笔记和学生各科作业进行两次全面检查，各教研组每周对每位教
师教案进行审签，并及时将结果反馈给教师。
2、严格请销假制度、蹲班制和签到制。
3、学校重新修订了周班级评比表，一改过去用周五卫生评比代替班级全
方位工作的不合理现象，促进班级评比科学化，并将班级评比结果作为评
选先进班集体、优秀班主任、班主任津贴发放等次的重要依据。
4、学校成立了监督委员会，出台了《草滩小学监督委员会工作条例》。
监委会参与并监督学校的制度建设与实施、重大决策、人事安排、评优选
先、财产账务等工作，使学校的各项工作更加公开透明、公平公正。
（二）、教学管理与质量监控
教学质量是学校的生命线，是教育永恒的话题，一年来，为了更好地
提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
1、加强学习，学校要求教师悉心研读课标、深入钻研教材、广泛涉猎各种
先进的教育经验成果并书写每学期不少于两万字的学习笔记。通过学习教
师教育教学理论水平和课堂教学能力都有了不同程度的提高。
2、高效课堂建设进一步规范化，常态化。学校四、五、六年级各班各【2015乡教育教学工作总结】
学科课堂教学高效课堂教学模式已基本取代传统教学模式，并逐步成型。
学校“五个一”活动已经成为常态工作。高效课堂教学模式的实施，为提
高学校的教育教学质量，更大程度的发展学生的个性特长和智力潜能提供
了有力的保证和广阔的平台。
3、狠抓教学常规，强化教学过程管理。教学常规的落实是提高教学质
量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照《草滩小学教学
常规基本要求》中的规定，认真备课、上课、布置、批改作业、课后辅导、
单元测试，特别强调复习课和习作课一定要备写教案。
4、扎实抓好“培优转差“工作。由于种种原因，我校各个班级都不同
程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对教学质量的影响很大。
我们采用兵教兵的方式，将优等生与学困生捆绑结对，有力促进班级成绩
整体提高。
5、加强教学质量的监控工作。学校采取定期（期中、期末）质量检测
和不定期（抽检）相结合的方法，对教学质量较差的班级、学科除每学期
的期中、期末考试外，组织零时的质量抽查，掌握班级学科的教学质量情
况，帮助科任教师分析教学中的成败得失，及时弥补缺漏，保证教学质量
的稳步提高。
5、以教研促教学。一年来，我校设置文科、理科两个集体办公室，要
求教师开展集体备课、青年教师公开课、骨干教师示范课等活动，并坚持
有上必有评，活动中做到“五有”即：有安排、有主持人、有考勤、有研
讨、有记录。组织教师认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干
准则（试行）》和中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见。
本学期省、市、县培训我校教师20余人次，其中有两位教师荣获会宁县优
秀班主任荣誉称号。在第十七届语文报杯作文竞赛中有11人次获奖，其中
四位教师获得优秀指导一等奖，有两位学生荣获省级特等奖，五位学生获
得省级一等奖。
6、表彰奖励。学校每学期都要评选优秀班主任、优秀教师、星级学生
进行表彰奖励，借以激发师生工作学习的积极性，鼓励先进，鞭策后进。
7、教学质量。功夫不负有心人，一份耕耘就有一分收获，全校教师对教学工作的务实、求实、踏实、扎实终于取得了草滩小学历史上最好的成绩：
在全县六年级教学质量统一检测中，草滩小学总成绩在27个乡镇中心小学中，排名第十名。单班数学、英语排名第四名，科学排名第一名。
在全乡小学二、三、四、五、六年级全科统一质量检测中，草滩小学几乎包揽了各年级各学科的第一名。
（三）德育工作与养成教育
围绕“尽力做最好的自己”这个主旨，切实抓好学生的行为养成教育，培养学生良好行为习惯。具体来说，通过国旗下演讲、集会、班队活动、安全教育等活动，从日常小事做起，从今天做起，文明守纪、积极进取，争做一个合格的小学生。一年来，语言文明、礼貌待人的多了，保持环境卫生的多了，认真学习的多了。
全体教师从进校、课间、离校、晚寝等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
是啊，我们教育学生爱校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不乱丢一片纸屑，不随地吐痰，不吃来历不明或不卫生的食物。
学校将卫生区划分到各个班级，各班在早上上课前和大课间分别打扫
一次，若发现明显的不干净要及时处理，努力做到在校园里看不到垃圾纸屑。
（四）安全管理与卫生工作
1、安全管理制度完善，管理措施有力。学校先后制定修订了《草滩小学安全管理工作制度》、《草滩小学安全事故认定、追究制度》、《草滩小学保安门卫工作管理制度》、《草滩小学安全知识教育宣讲、突发事件应急演练制度》、《草滩小学寄宿学生安全管理制度》、《草滩小学安全工作管理措施》、《草滩小学安全工作应急预案》、《草滩小学食品安全应急预案》等制度、措施、方案，使学校的安全工作正常、有序、高效地开展。
2、机制健全、目标明确、责任到人。学校成立了以校长为组长，副校长、教导主任、后勤主任、保安为副组长，各班主任为副组员的安全工作领导小组，管理、指导学校的安全工作。对学校各部门、各班级、各时段的安全管理进行了明细分工，实行谁分管、谁负责，一岗双责的管理体系。开学伊始，学校校长与分管安全的副校长，分管安全的副校长与教导处、总务处、学校保安、门卫、食堂、实验室、各班主任、各科任教师等岗位签订了《草滩小学安全工作目标责任书》；《草滩小学冬季取暖安全工作目标责任书》制定了《草滩小学安全管理机构及责任分工》，使安全工作目标明确，责任到人。
4、开展了丰富多彩的安全宣传、演练、教育活动。“学校安全，预防为主”，为进一步落实这一工作理念，学校通过开学典礼、家长会、专题班会、专题板报、晨会、国旗下宣讲会、突发事件逃生演练等多种形式开展安全教育、宣讲活动，丰富学生的安全知识，提高学生的安全防范意识，
2015秋季学期教育教学工作总结
2015秋季学期教育教学工作总结
在教育教学工作中，我严格要求自己，热爱自己的本职工作，喜欢孩子，热爱孩子，不体罚或变相体罚学生，用心呵护每个孩子健康成长。团结同事，认真完成领导布置的每一项工作，不叫苦叫累，不抱怨，不埋怨，不搞有偿家教，严格遵守中小学教师职业道德规范，以一颗爱心和责任心对待孩子和工作。
当好班主任，首先要管理好班级。几年来，我把所有的心思都放在“学生自主管理模式”上，反复地研究，实践，再研究。在班级里，每个学生都是干部，都是小主人，我们实行班干轮流当，值日轮流做。每天，“领读员”负责组织班内同学进行早读；“红领巾监督员”督促同学戴好红领巾；“纪律监督员”负责全天的纪律；“卫生督查员”负责教室内外和卫生区的卫生„„
为了更好的管理班级和记录孩子们的成长足迹，我开通了连云港教育博客，专设了两个专栏“教育随感”与“成长足迹”，在这里记录着班级管理的成功与失败，骄傲与自豪，也有深刻的反思和一时的迷茫„„我的“悠然心境”教育博客在20xx年获市教育博客评比一等奖，省二等奖；今年更是双双获得省、市一等奖的骄人成绩，先后两次被市教育局评为“博客之星”，在连云港教育博客圈里有很大的知名度。
由于我所带班级班风正、学风浓，各方面都遥遥领先，先后五次被评为乡优秀班主任， 20xx.xx被县局评为班集体创建先进个人，20xx.8被县局评为20xx年度学生最喜爱的班主任。【2015乡教育教学工作总结】
在教学中我有一股钻劲和韧劲。课前认真钻研教材，理清教学重难点。课堂绝不死搬教案，把课堂的主动权放给学生，给学生充分思考、发言的时间，顺着学生的思路随时调整教案和教学方法，时时处处都体现出师生互动、生生互动的动态生态课堂，给学生创造一个乐学的空间和场所，努力使学生喜欢学习，乐于学习，充分体现学生学习的主人翁地位。 课后坚持培优补差。建立优差生档案，分时间段有针对性的因材施教，使优生在吃饱的基础上吃得更好，得以最大限度的提升；学困生则放低要求，重在复习、巩固最基础的知识，夯实基础。通过这样两头都抓，不放松中间力量的做法，使得我所带班级孩子的成绩每次在县、乡历次抽考和调研中都名列前茅，受到了同事、家长和领导的好评，本人也先后在20xx年和2013年被县局评为教学先进个人(2次)和优秀园丁。
在管好班级，抓好教学的同时，我没有放松对自己的要求，利用课余时间去读书，充实自己。通过自己的努力，于20xx—2013年在省级刊物上发表论文四篇，一个省课题和市课题分别在在2013.3月和2013.xx月结题，由于教科研成绩出色，我于20xx.3被县局评为教科研先进个人。我还积极参加省、市、县组织的各种竞赛。经过努力取得了一些成绩。先后在20xx.5月县教师基本功竞赛、20xx.11月小学语文教师现场作文比赛、20xx.5月小学语文教师现场评课比赛、20xx.xx月小学教师素质教育专业技能比赛中均
获得一等奖。2013.1月县首届教师专业研究能力大赛二等奖，20xx.xx月县首届乡村教师专业技能比赛一等奖。20xx.5省教育博客二等奖，市教育博客评比一等奖，20xx.11月和xx月兼带的综合实践活动课分获县、市优秀课评比一等奖的佳绩。
本人在搞好教学、做好班主任工作的同时，也致力于学科教研组的管理工作。从
2003.9—20xx.7任语文教研组长，20xx.9--至今 一直任科学和综合实践活动教研组长。在我和教研组全体成员的共同努力下，学校先后6次承担了县、市级综合实践活动现场会或评优课的赛事，受到了领导和老师的好评，教研组也因成绩优秀在2010—20xx连续五年被县教研室评为优秀教研组，我本人也先后五次获得优秀教研组长的荣誉称号。
在抓好教学、搞好班级和教研组管理、不断提升自我的同时，我还坚持参与了校教育工会组织的“青蓝工程”即“老带新”活动，先后帮带了刘二美、高玉凤、程甜甜等青年教师，给予他们教育教学和自身业务上一定的指导，通过师徒的共同努力也取得了一些成绩:刘二美老师20xx.9被县政府评为优秀班主任，20xx.11县优秀课评比二等级。高玉凤老师2013.xx月是个人课题顺利结题，教学案例<<生命桥获省二等奖，2013.6执教县级公开课，2013.10被评为县班集体创建先进个人。程甜甜老师在20xx.3的县优质课评比中获一等奖，20xx.5教案复备评比中获县二等奖，20xx.5执教县级公开课。
在工作中我坚决履行自己的职责，服从领导的分配，并将再接再厉，争取在以后的教育教学中取得更好的成绩!
XXX小学教育教学工作总结
（2014—2015学年度第一学期）
我校全面贯彻党的教育方针，树立落实科学发展观，深入实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，以“双高双普” 和“创建文明城市”工作为契机，积极落实教育局、中心校工作要求，落实学期初制定的工作计划，完善学校管理制度。以课堂教学为突破口，全面推进我校“高效课堂建设”，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力培养学生的创新精神和实践能力，把学校办成一所质量高，学生向往、家长放心、社会声誉好的学校，以教学质量为核心，进一步提高办学水平，完成学期初提出的工作目标。
一、 加强德育工作，开创学校德育工作新局面。
（一）、教师的思想工作
1、塑造师德风范，提高德育效能。
本学期初我们重温了《中小学教师职业道德规范》，深入学习《中国师德手册》，使每位教师坚持把职业道德行为规范和教师行为八不准放在素质教育的首位，自觉树立“志存高远，爱国敬业、为人师表、教书育人、严禁笃学、与时俱进”的良师形象。坚持每周的政治学习，以各项教育法律法规为核心内容，不断强化教师依法执教的意识。在教师中深入开展 “热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生、爱岗敬业”为核心的良好师表形象的创建活动；广泛开展“三爱三争”活动（爱岗位，争做深化教育改革的尖兵；爱学习，争做新时期教书育人的能手；爱学生，争做学生心目中的好老师。）不断增强教师职业道德行为规范工作的主动性和实效性。为贯彻落实党的十八届四中全会关于依法治国的内容和教育局转发区委《关于举办全区领导干部公职人员学法用法考试的通知》要求，在教职工中深入开展普法宣传教育，采取多种活动形式，努力做到普法宣传到位，践行到位，以不断增强我校教师法律观念和全面提高其法律素质。学校从德育计划、实施、检查、总结评价等方面对德育工作实行全过程监控，积极探索德育新模式，如在学生中开展“践行社会主义核心价值观”主题讲故事活动，从小培养学生做一个合格的小公民的信念。构建以学生干部选拔、培训、考核、评比为途
径的德育队伍建设模式等，不断提高德育效能。
2、狠抓班主任队伍建设。
班主任是学校德育工作的中坚骨干力量，一个好的班主任就会锻造一个好的班集体，一支优秀的班主任队伍就会成就一所优秀的学校。本学期我校进一步完善了班主任工作管理制度和班主任工作职责，加大对 班主任工作的量化管理，强化优秀班主任、模范班集体的评价激励机制。努力为班主任营造良好的工作环境，鼓励班主任增强科研意识：勤于读德育书籍、写德育反思，及时总结工作经验与心得体会，不断提高思想素质和业务水平。争当专家型、研究型班主任，创造性开展工作，出好成绩。学校11月下旬开展了开班主任经验交流、争做“模范班主任”等活动，调动班主任工作的积极性，促进班主任的工作管理水平的提高，真正发挥好班主任在学校德育工作中的主力军作用。结合实际业绩评选出了学校名副其实的模范班主任，学校予以了奖励，树立榜样号召大家学习。
（二）、学生的思想道德教育。
德育是素质教育的灵魂，加强各项德育工作的有机联系，不断强化德育常规管理工作，提升学生的道德素养。组织教师认真学习《中小学德育工作规程》，认真落实“德纲”，研究学生心理特点、个性特征、实际思想，成长规律等，开展了丰富多彩、行文有效的活动，对学生进行良好思想品德的养成教育，不断拓宽德育的路子，使德育目标明确，内容丰富，形式灵活，收效显著。
1、加强班级管理，建设好德育主阵地。班级是德育工作的主阵地，是对班级集体学生进行日常思想品德教育和引导学生健康成长的最重要途径，因此抓好班级质量管理是提高德育质量的关键所在。本学期我们 坚持实行文明班级的周评选活动，在学校掀起“争先创优”的活动高潮，开展文明班级、优秀集体的创建评选活动。开展四好少年、优秀学生干部、星级少年等评选活动，予以表彰奖励。充分发挥榜样的示范激励作用，促进学生全面发展和健康成长。
2、加强少先队工作，充分发挥少先队管理机能。本学期我们充分发挥少先队的先锋模范作用，开展一系列丰富多彩具有实效性的少队活动。通过学校红领巾广播站，这一形式充分发挥了示范的引领作用。少先队
辅导员XXX老师以强烈的责任心和热情投入少先队建设工作，如强化“监督岗”的监督作用，监督学生日常行为；继续开展争做“四好少年”“星级少年”活动，激励学生形成竞争活力； 10月份开展了庆国庆“我爱祖国”手抄报评比活动，少队部发挥优势，在庆祝节日的同时开辟新的德育阵地，创造了灵活多样的德育形式和德育工作的有效裁体，不断培养少先队员对党、对国家、对社会主义的情感，树立起崇高的理想信念。11月至12月份面向全体学生，广泛开展了科技制作（废物利用）、科学幻想画比赛活动重在普及，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，使其身心得到全面发展，从而提高学生艺术素养和整体素质、营造和谐文化氛围。10月份开展了“优美教室”创建评比活动，通过此次活动，美化了学习环境，营造班级文化氛围，创设优雅的育人环境，展现了学生多元、活拨的精神面貌，培养了学生的集体凝聚力、动手和审美能力，使班级管理工作规范化、制度化，促进了良好班集体的形成。
3、以活动为载体，形成德育工作新思路。
（1）扎实认真地开展日常行为规范养成教育活动。《小学生日常行为规范》、《小学生守则》要时时讲，处处讲，经常对照检查；通过召开主题班队会，办板报、专栏，广播站，宣传“守则”及“规范”，加强少先队监督岗，监督执行“守则”、“规范”，强化文明礼仪教育，使学生养成“语言文明、着装文明、举止文明、出行文明”的文明健康行为习惯。
（2）开展好 “弘扬和培育民族精神”的教育活动。中秋等传统节日前夕学校分别通过影视播映、绘画比赛、征文、办手抄报、故事会、主题班队会、综合实践教育等活动，做到知、情、意、行的有机结合，使学生在活动中受到深刻的思想教育。激发学生的自尊自爱、亲友之爱、家乡之爱和祖国之爱，培养学生的道德情操，教育学生弘扬中华传统美德。
（3）结合科技制作比赛组织开展了以科技为主题的班队会活动。努力营造科技教育氛围，引导学生在学习和生活当中观察发现科学现象，感受科学的力量，体验科技创新带给人类的方便快捷，激发学生动手实验、发明创造的兴趣。鼓励学生奇思妙想，发挥创新才智，体验创新乐趣，使学生从小牢固树立爱科学、学科学、用科学的思想，不断培养学
生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养。
（4）开展有效的道德实践活动。组织全体学生深入社区，开展“爱心奉献”活动，组织学生参与社区清洁卫生、环境保护、帮助孤寡老人，做“爱心小使者”。还要将主题实践活动纳入学生综合实践课程，作为学生综合素质评定的重要内容，让学生在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
4、加强心理健康教育。认真贯彻落实全国《中小学心理健康教育指导纲要》和《西安市中小学心理健康教育指导意见》，学校组织全体教师认真学习区教育局的实施方案,依此制定学校的方案,进一步加强对心理健康教育工作的管理,如:成立领导小组,制定专门计划,保证每周0.5课时,领导下班听课,要求心健教师备好上好每一节课,组织心健教师定期座谈交流,互相汲取经验,学校提供学习培训的机会,促使心健教师不断提高教育技巧和能力。班主任和心理健康教师要加强对学生的心理健康教育，主动了解学生的心理动态和个性特征，特别关注性格内向学生、贫困生、单亲家庭、留守家庭子女的心理健康问题，注重学生个别心理辅导，严防各种不良心态对学生造成伤害。实施挫折教育，加强学生心理承受能力的培养。善于排解学生成长中的困惑和矛盾，做学生的知心朋友，做到爱生如子，促进学生个性健康发展。做到集体教育和个别辅导相结合，将心理健康教育与家庭、社会教育相结合，与教育教学工作相结合，采用多种形式，不断拓宽教育渠道。学校健康教育专刊（双月刊）《快乐成长》自2011年以来累计出刊23期。
5、开展诚信教育，法制教育，加强社会主义核心价值观教育。学校聘请法制副校长和关工委的老同志为学生作报告，通过召开主题班队会、讲座进行专门的诚信教育和法制教育，使学生从中认识诚实守信的重要意义，学习到法律常识，培养学生诚实待人、守时守信及遵纪守法的优良品质。另外有意识地将诚信、法制教育渗透到学生的学习活动之中，如品德课、公益活动、各种课外活动等，不断拓宽教育渠道。
6、融德育于学校教学的各个环节和学生实际生活之中。各教师能充分利用课堂教学这一主渠道，渗透德育，不断加强和改进各科课堂教学，使之成为学生学习知识，不断提高思想觉悟的主渠道。
二、加强学校教育教学管理，树立教育良好形象。
1、执行教育政策法规，规范办学行为。我校进一步完善义务教育入学办法，严格遵守、落实《义务教育法》，落实义务教育经费保障机制改革有关政策，依法保障适龄儿童按时入学，积极做好进城务工农民工子女和贫困家庭子女就学工作。认真实施《西安市教育局关于切实减轻小学生课业负担工作的意见》，加强对学生用书和教辅资料的管理，严禁任何个人向学生推销或变相推销书籍资料，规定教师不得给学生乱发学习辅导资料，开学初与全体教师签订目标责任书，提前为教师敲响警钟，教育教师坚决执行教育的政策法规。无一例违规搭配资料事件发生。
2、树立全面、正确的质量观、人才观，培养全面发展人才。我校全面落实素质教育要求的基础教育课程体系，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，高度重视体、音、美、科学、劳技、信技、书法等综合科教学管理工作，特别开足上好体育课和阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。健康教育课、安全教育课分别不少于0.5课时/周。严格要求教师按课表上好每一节课，禁止随意调课或私下换课和占用综合课现象发生，从思想上重视各门课程，为学生全面发展奠定基础。学校合理安排综合实践活动课程的内容和时间，引导教师综合安排学生的作业，布置活动性、实践性的课外作业，学校还细化了综合科的管理与考评，建立综合科教师奖惩制度，并纳入量化管理予以赋分，从而鼓励综合科教师努力发展专业特长，使学校形成高质量的师资队伍。
3、严格教师量化考核管理。本学期我校继续加强教师的量化考核，并力求做到公平、公正。按照新的《小学常规管理细则》进一步完善教师工作全过程的评价、考评制度，建立教师量化管理档案，约束教师工作中的惰性心理和不良行为，期中、期末将个人量化分分别公布一次，学校教师做到心中有数，使量化考核、教师个人职称晋升、评优挂钩。认真落实绩效工资方案。
4、加强财务管理。规范财务工作制度，学校坚持做到计划开支，专款专用，费用支出合理合法，真正用好学校每一分钱，节约好每一分钱。做到帐务公开，每学期至少公布帐务一次，将此作为一条铁的纪律坚决执行。
三、强化质量意识，唱响提高教育教学质量的主旋律。
1、领导集中精力抓教学，把提高教学质量当作学校生存与发展的第
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