【www.guakaob.com--教育】
2015年派森教育预初第一学期语文期中模拟卷 （试卷总分：100分，完卷时间：90分钟）
一、积累与运用（16分） （一）文言文诗文默写（10分）
1.篱落疏疏一径深， 。《宿新市徐公店》 2.一道残阳铺水中， 。《暮江吟》 3. ，哄波涌起。《观沧海》
4.欲把西湖比西子， 。《饮湖上初晴后雨》 5. ，四时具备。《山川之美》
（二）语文知识积累（6分）
6.下列词语的字形与字音完全正确的一项是（ ）（2分） A.撇 C.凛
撇嘴 水波粼粼 B.倜傥（然 愣头愣脑 D.咄
蝉蜕 咄逼人 嬉戏
7.通过书本的学习，我们认识了契诃夫笔下那个受尽折磨的、可怜的 （填写作品人物），也了解了 （作者名）童年时在百草园和三味书屋的生活，并且和凡尔纳一起欣赏了海底奇光。（2分）
8.请你根据意思在括号内选择正确的三字惯用语（填序号）（2分）
A.老油条 B.智多星 C.三脚猫 D.门外汉 （1）我们常称世故圆滑的人为（ ）
（2）我们常称没有专业知识的外行人为（ ）
二、阅读下面的诗歌，完成9-10题（4分）
望岳 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，云眦入归鸟 会当凌绝顶，一览众山小。
9.表明诗人并未登上泰山之顶的依据有两个，一个标题中的“ ”字，二 是诗句中“ ”一词。（2分）
10.“会当凌绝顶，一览众山小”两句表达了诗人 的思想 感情？（2分）
三、课内文言文（8分）
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰：“君与家君期日中,日中不至,则是无信；
1
友人惭，下车引之。 14.文中的元芳是个 的孩子（写出一点即可），文中的依据是 。（不必用原文，概括即可）（3分）
四、现代文阅读
（一）阅读下文，完成15——19题（15分）
（一）散步
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来得太迟太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上......这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
15.请写出下列词语的反义词（1分） 拆散（ ）
16.第②段划线句和前文的“ ”一词相呼应，都表现了 。（3分）【形容完成事情后很累】
17.第④段中划波浪的句子描写了 的景色， 请选用一句诗来描写相同的意境，你想到的是 （2+1分）
2
18.在第⑥段中，“我决定委屈儿子了”，如果要向儿子解释理由，你认为“我” 会怎样跟儿子说？（2分）
19.这篇文章通过叙述 一 事，赞美亲情、讴歌 、强调 。（6分）
（二）阅读下文，回答20——24小题（15分） （二）大地的耳朵
(1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。 (3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么?”
(4)我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。”
(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：“像鬼，黑色的鬼。”
(6)妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。”
(7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。 (8)妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!”
(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地 的耳朵”„„
（10触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
（11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。
（12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
（13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“看，这像什么?” （14）缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：“像冬菇。” （15）我说：“不是啦，它们是大地的耳朵„„”
20.第（1）段中的划线句“每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃”运用了 修辞手法，形象生动地表现了 的
3
心理。（3分） 21.第（3）段中说“聪明的妈妈”联系文章，你觉得妈妈的“聪明”表现在哪里？
（2分）
22.第（9）段中“耳听千里？”一句，朗读时应选择 （A.高升调 B.平直调 D.降抑调），表现了 感情。（3分）
23.下列对本文内容、主旨的理解，正确的一项是（ ）（3分）
A.本文借儿时吃冬菇的生活趣事，温馨地表达了“我”对童年快乐、伦常亲 情的怀念，感怀那一段人生的无尘岁月。
B.第（10）段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，主要表明妈妈做的 “冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且口味独特。
C.第（11）段的内容写出了当“我”听到一些不想听、不愿听的事情后，我 对自己听信妈妈的话而吃了那么多的冬菇感到后悔。
D.全文以冬菇为线索，自始至终记叙了“我”童年时吃冬菇的事，语文华丽 寓意深刻。
24.第（10）段画浪线的句子描写了“我”吃冬菇时的感受，写得非常细腻。请 模仿语句，写几句话，写出吃某样东西时的感受（60字左右）。（4分）
4
5
教学过程：
一、复习导入。
这节课我们继续学习《荷塘旧事》。课文主要写了什么？（作者回忆童年时在外祖母家过暑假和小伙伴在美丽的荷塘边戏水的事情。今天就具体品味作者笔下的荷塘之美以及让作者留念的旧事。
二、品读赏析。
（一）学习“荷塘之美”的部分。【形容完成事情后很累】
1、打开书自由读文，找出文中描线荷塘之美的相关句子用~~~~~勾，把你的感受和体会用简洁的词句批注在旁边。
学生会找到：（学生简单赏析，带感情读。）
（1）其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。又有人叫它“月牙泡”因为它的形状像月牙。（荷花多而美）
（2）“来到塘边„„繁星闪烁。”（我体会到夜晚的荷塘很美，塘上有繁星闪烁般的亮光，树木中有晶莹的新月般的月牙泡，这种美很静，很迷人，漫步其中，定是无可言喻的惬意。
）
师：你找的很好，读书后能知道作者为什么这样写，蕴涵了怎样的感情，这叫会读书。能用读表达出内心的感受来吗？
（3）“整个月牙泡„„恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。”
（4）“白天„„在微风中荡着绿浪”师：正所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”
（5）“又点缀着许多„„像披着青纱跳舞的少女。”我感觉这是一种动态的美，她给人感觉纯洁、优美，令人痴迷。
师：是啊！绿叶满池，荷花颤动，那姿态不正像像跳舞的少女吗？谁还想读？抽一生。
师：不错，体会到的、感受到的都包含在读书里，让我们和着音乐一起捧书通过朗读再现荷塘之美。
5、指导写法
师：荷塘的景色是迷人的，那作者抓住了景物的什么特征用什么方法把荷塘的美景表现的淋漓尽致？（生读）
（重点引导学生体会作者恰当地使用了描绘颜色的词语、比喻的修辞手法及动静结合的写法。）
指导浮光跃金时想象画面。
用比喻来写景有什么好处？（生动形象的写出景物特点）【出示】 师小结：夜晚、白天，一静一动，互相衬托，使荷塘之美更加生动。 我们在写景时不仅要学习这种用比喻修辞手法，抓住颜色特点来描写景物的方法，也要学习动静结合的描写方法。
（二）深入研读，回味旧事
1、欣赏完了荷塘的美景，你还记得作者在文中回忆了关于荷塘哪几件往事？狗刨比赛——有趣 打水仗——激烈 溺水获救——惊险
（1）交流：溺水获救
2、过渡语：这三件事中，哪件事作者写得最详细？（溺水获救）你从哪些句子看出“惊险”呢？（指名回答）
3、师：谁能用一个词形容当时的情景。（危在旦夕、千钧一发、岌岌可危„„）
4、“我”当时是什么心情？（害怕、恐慌、紧张„„）
5、指导朗读。（指名同学读出我当时的心情。评读、齐读。）
6、原来溺水是这么恐怖的一件事情，就在这千钧一发的时刻小伙伴们想出了什么办法呢？
课件出示4:（突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。）
7、从这句话中你体会到了什么？（这是个比喻句，把小伙伴手拉手比作铁链般，也看出了小伙伴们机智、勇敢、团结）
师小结：是啊，铁链般的队伍，金子般的心。
8、过渡语：一场虚惊之后，作者被救上来吓得哇哇大哭，一个劲呕水。 课件出示5：当我安静下来的时候，我心里会想＿＿＿＿＿＿。小伙伴们围着我哈哈大笑，此时他们会想＿＿＿＿＿＿。
9、师：可见，小伙伴们在哈哈大笑？这是嘲笑吗？ 师小结：这不是嘲笑，而是小伙伴救人后的轻松的笑，这是善意的笑，这也是憨直纯朴的笑！所以，作者说，那笑声是多么憨直淳朴，我一直留恋那笑声！这就是小伙们淳朴的爱。（板书：淳朴的爱）
10、现在，作者总算是化险为夷了，老师想请大家帮小作者想想他遇险的原因是什么呢？不听警告越过边缘线。
①、怎么理解这里的“边缘线”啊？界限——深水区和浅水区的分界线。
②、在我们课文中的丁丁说：“城里人和乡下人心里也有一道“边缘线”，这个边缘线又怎么理解啊？”
城里人骄傲看不起乡下人。
③、在课文中作者心中是否有这样的 “边缘线”呢？如果有请把相关的句子找出来读一读。
（我却根本没把这些警告放在心上。我一个城里的孩子，见识比他们多多啦，我才不怕呢！ 该城里人向乡下人炫耀了，我想站起来，再向小朋友骄傲的喊上一声：“你们看！” ） 师指着板书小结：在我们实际生活中，城里人和乡下人心中是存在边缘线的，但文中小伙伴们却用他们淳朴的爱来化解了作者心中的那条边缘线。
（2）交流：打水仗及狗刨比赛
（根据学生的回答灵活处理）
1、师过渡：刚才我们学习“溺水获救”这部分经过这么惊心动魄的事情后，请同学们默读狗刨比赛和击水游戏两件事，除了感受小伙伴的淳朴你还有别的感受吗？。
2、预设：交流打水仗
①动作：击、闹、射、撞击、撩水、混、响、吐、击----写出了打水仗的热闹，也看出了小伙伴们的自由与快乐。
②拟声词：哗哗、呀呀、扑扑
可以看出小伙伴们在一起玩耍时的快乐和他们的亲密。
③写打水仗，作者只要写“打水仗”时的水线、动作、声音进行直接的描写就可以了，为什么还要写塘边树上的鸟呢？（这是侧面描写，侧面反映了我们打水仗的激烈，而且表现了我和小伙伴们的自由自在和快乐。） ④小结：这里作者运用直接描写和侧面描写相结合的方式，写出了打水仗的热闹。我们习作中注意运用这样的写法。能读出热闹的场面来吗？指名读.
3、在打水仗结束后，他们哈哈大笑起来，从这个笑当中你能体会到些什么？（小伙伴们亲密无间、无拘无束的快乐。）
4、预设：交流“狗刨比赛”
①、从激烈的狗刨比赛中你还感受到什么？【形容完成事情后很累】
体会狗刨比赛的激烈过后，大家已经很累了。无拘无束 快乐自在 5、读了这三件事情，文中的小伙伴给你留下了什么印象？（勇敢、淳朴、憨厚） 6、小结：无论是快乐的比赛、击水游戏还是因逞强溺水，都展现着小伙伴的亲密无间、无拘无束、憨直淳朴，都给作者留下了快乐，这些回忆都深深的铭刻在作者的脑海中，久久难以忘怀。
7、“如今„„可是”引读18自然段，多年后荷塘任时时浮现在我眼前，“我怀念那荷塘”作者的回忆在伙伴的笑声中戛然而止了，除了怀念荷塘，还会怀念什么。拿起笔，写写我怀念那荷塘，怀念，怀念，怀念
三、师总结：是啊，童年是每个人人生的第一步，它带给我们的是无尽的欢笑，是一句句天真无邪的话，是一次次开心畅怀的笑，是一个个亲密无间的伙伴，那就让我们心怀着这份快乐，品味着这份纯真，充满自信的迎接每一天
一、 教案背景
1、面向学生： 小学 学科： 英语
2、课时 1
3、学生课前准备 ：学生课前预习happy sad tired bored hungry等形容词及句型I feel happy /sad/tired/hungry .
二、教学课题
本课是外研（三年级起）第五册Module 9 Unit 2
三、教材分析
新标准英语NSE三年级起第五册第9模块主要是谈论自己亲身经历某事情后的心情和感觉，通过别人的询问和自己的描述来表达自己真实的感情。Module 9 Unit 2是以I feel happy为题的对话，其中文本展现了五个活动后产生的反应，运用happy sad tired bored hungry等形容词进行话题描述。内容接近生活，生易接受，也是继第一单元后知识运用的一个延伸学习。
四、教学方法:
采用任务型教学方法，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流。情境教学法，创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力
帮助学生发展综合语言运用能力，使每个学生都能得到充分的发展。
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1)Greetings
2)Sing a song（ 播放歌曲I get up in the morning学生一起拍手唱歌,边唱边做动作。）
设计意图：热身活动能使学生很快融入到英语氛围中，使学生很快的进入学习状态。
Step2 Lead in
Play a game “guess and do the actions” review the words and sentences we learned in the last lesson.
设计意图：看单词做表情，能培养学生的想象力和表达能力，同时也复习了旧知识，为今天学的新知识做好铺垫。
Step3、New Teaching
1)、Ask the Ss “Today I feel tired . Do you know why ?” “Because I helped my grandfather on the farm all day.” Show Ss the CAI. Learn the new words “tired,grandfather,smell” and
sentence : “I feel tired.（教师边说句子边做出劳累的表情） 设计意图：创设情景，激发学生的学习兴趣，调动学生的参与热情。在旧知识中引出新知。
2)、T : I helped my grandfather on the farm all day. So my grandfather made a lot of food for me. Eg: noodles, pizza , chicken and hamburgers. I can smell nice noodle soup.（出示实物）
T:Do you feel hungry ? Ss:Yes ， I do .
设计意图:利用实物、动作、表情通过模仿来完成任务，进一步了解新知识并能够运用到情境中，培养学生的思维能力、想象能力。 T: Look ! It’s raining outside .We can’t go out to play after class .I think you should be bored . So now let’s do something very happy and exciting..
3)出示多媒体图画（If you are happy）让学生看起来就很兴奋，很高兴！然后问：How do you feel?Are you feeling happy now?
4)引出新单词happy sad tired bored hungry 及句型I feel„
(边读边做相应动作及表情，利用开火车表演、个人上讲台表演等方式操练巩固单词、句型))
5）Now please look at the screen and guess how do they feel?
※ 出示多媒体插图1（今天我帮爷爷在农场干了一整天的活，现在感觉很累的情景图）教师紧接着问How do you feel ?
启发学生说：“ I feel tired ”
※ 出示多媒体插图2（今天我下国际象棋赢了，现在感觉很高兴的情景图）教师紧接着问How do you feel ?
启发学生说:“feel happy”
※ 出示多媒体插图3（外面下雨不能出去玩，感觉很无聊）教师紧接着问How do you feel ?
启发学生说：“ I feel bored ”
※ 出示多媒体插图4（昨天我丢了书包，现在还没找着！我觉得很伤心！）教师紧接着问How do you feel ?
启发学生说：“ I feel sad .”
※ 出示多媒体插图5（我可以闻到很香的粉条汤，我觉得很饿！）教师紧接着问How do you feel ?
启发学生说：“I feel hungry ”
设计说明：利用多媒体课件将学生带入五种情景中。引导学生运用句型I feel„„描述自己的感觉。快速进入课文中的情景，通过问题的问答，使学生整体感知和了解文本的意思。 Step 4、Practice
1）Say a chant
I feel happy, very very happy.
I feel sad, very very sad.
I feel tired ,very very tired .
„„（通过男女分组读，同桌两人读。最后通过选最佳搭档来检测学生掌握词汇、句型的掌握情况。）
2)Group work
教师先和一生做一个示范：
A: I helped my mum do the housework last night .
B: Do you feel tired ?
1、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。形容工作很累的句子。我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。
2、虽然我喜欢这样忙碌的生活，但我不主张无休止的工作，连续的加班和没日没夜的工作的副作用是让人烦躁、效率低下和丧失创造力。所以，在上班时间我会更加努力地工作，合理的安排时间，尽量把应完成的任务及时完成，一天的忙碌换来休息时的自由自在以及第二天充沛的精力。
3、她脸上一副困倦的样子，4、他踉踉跄跄跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。形容工作很累的句子。他赶到办公室门口站着，上气不接下气，两腿发软，手冷冰冰的。他看见数不清的人向办公室涌来，他的大脑已经失去了指挥自己的能力
5、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。
6、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。
7、同事之间都是发自内心的关心和真诚，大家都不太看重利益，没有太多心计，这样既是同事又是朋友，还是老师，是他们让我拥有了现在这样的生活，让我变得更好，更优秀。
8、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。
9、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。()漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章。
10、以前我一直觉得工作和生活应该分得很开，但是我发现，其实填满我生活的，是工作——工作上的问题、工作上的快乐、工作上的成就……而这些都需要和了解这一切的人分享，同事无疑是最好的对象，他们能毫无障碍地了解我的想法。这就是让我非常感动、也是给我动力的源泉——未来城的未来战士们!
11、这是一群有着同样的工作背景，甚至是相近的修养、相近生活方式的人，朝夕相处，熟悉彼此，有很多共同的谈资，快乐的，不快乐的，大家的情绪很容易被调动起来，一起纵情大笑，或一起同仇敌忾。在项目日常工作中，大家是像兄弟姐妹共同操持一份家业，少了权力压迫，勾心斗角，彼此用各自的肩膀互相支撑，大家有共同的兴趣，共同的目标，愿意在工作之余互相倾诉又互相倾听。
12、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
1、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。
2、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，回首人生路。
3、她脸上一副困倦的样子，连扯动嘴皮子的力气也没有了。双眼迷离，没有焦距，似乎在说赶紧给我张床吧。双手无力地扶着墙边，两腿发软，看着随时要倒下的样子。
4、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
5、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，感悟着生活。形容工作很累的句子 回首人生路。人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。
6、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。
7、虽然我喜欢这样忙碌的生活，但我不主张无休止的工作，连续的加班和没日没夜的工作的副作用是让人烦躁、效率低下和丧失创造力。所以，在上班时间我会更加努力地工作，合理的安排时间，尽量把应完成的任务及时完成，一天的忙碌换来休息时的自由自在以及第二天充沛的精力。
8、他踉踉跄跄跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。他赶到办公室门口站着，上气不接下气，两腿发软，手冷冰冰的。他看见数不清的人向办公室涌来，他的大脑已经失去了指挥自己的能力。
9、同事之间都是发自内心的关心和真诚，大家都不太看重利益，没有太多心计，这样既是同事又是朋友，还是老师，是他们让我拥有了现在这样的生活，让我变得更好，更优秀。
10、以前我一直觉得工作和生活应该分得很开，但是我发现，其实填满我生活的，是工作――工作上的问题、工作上的快乐、工作上的成就--而这些都需要和了解这一切的人分享，同事无疑是最好的对象，他们能毫无障碍地了解我的想法。这就是让我非常感动、也是给我动力的源泉――未来城的未来战士们!
11、这是一群有着同样的工作背景，甚至是相近的修养、相近生活方式的人，朝夕相处，熟悉彼此，有很多共同的谈资，快乐的，不快乐的，大家的情绪很容易被调动起来，一起纵情大笑，或一起同仇敌忾。在项目日常工作中，大家是像兄弟姐妹共同操持一份家业，少了权力压迫，勾心斗角，彼此用各自的肩膀互相支撑，大家有共同的兴趣，共同的目标，愿意在工作之余互相倾诉又互相倾听。
12、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。
感谢欣赏本文，更多好词好句请关注:描写工作辛苦的句子 工作累的语句
1、忙碌的日子，会让我无心闲暇烦恼，总让我的心维系在忙碌的事物之中，让我全身心投入其中。
2、其实，我很累了。我习惯假装开心、假装难过，假装在意、假装无所谓，习惯了一个人面对所有。我可以在，很痛的时候说没关系。形容心情很累的句子。我可以在，难过的时候说无所谓。我可以在，寂寞的时候哈哈大笑。我可以在，绝望的时候说世界依然美好。我只是希望在，我开始抱怨上天的吝啬时，有个人可以对我说，我心疼你?
3、爱一个人是很累的事，为什么我却不能拒绝相思!
4、别说一辈子，5、他踉踉跄跄跑出去，几乎是从楼梯上滚下来的。他赶到办公室门口站着，上气不接下气，两腿发软，手冷冰冰的。形容心情很累的句子。他看见数不清的人向办公室涌来，他的大脑已经失去了指挥自己的能力。
6、不知道为什么，心里总是沉甸甸的，总是压不过气来，感觉好累，真的好累。
7、同事之间都是发自内心的关心和真诚，大家都不太看重利益，没有太多心计，这样既是同事又是朋友，还是老师，是他们让我拥有了现在这样的生活，让我变得更好，更优秀。
8、寂寞、代表着一个人的悲伤和痛苦，寂寞、代表着一个人的心机和思维。
9、事过境迁，会发现那所谓的烦闷忧愁是多么的微不足道，心情也就随之开朗。虽然偶尔也会觉得真的是有点累，但更多的时候是感觉到自己身在忙碌中品味到的快乐，我在忙碌中找到自身的价值，在忙碌中有所收获。
10、很多时候，决定一切的是态度，有了正确的态度，就可以将压力转化为动力，踏上成功的舞台。生活是公平的，虽然不敢说一份耕耘必有一份收获，但现在的忙碌既是对我以前虚度的光阴的弥补，也是为我以后的生活的铺垫。
11、半缘修道半缘君，你有过相对无语的相见吗?有过拿着电话却沉默沉静的想念吗?有，你就读懂了。
12、不知道为什么最近总感觉心情特别的烦躁，就想找个地方可以发泄一下。工作的压力太大了吧?哎，我自己都不知道，以前的我是很有很有动力的，可是现在却感觉好失踪样的。
13、以前我一直觉得工作和生活应该分得很开，但是我发现，其实填满我生活的，是工作--工作上的问题、工作上的快乐、工作上的成就??而这些都需要和了解这一切的人分享，同事无疑是最好的对象，他们能毫无障碍地了解我的想法。这就是让我非常感动、也是给我动力的源泉--未来城的未来战士们!
14、想着自己的退缩，想着自己的懦弱与失败，总不知道自己活着，是为了什么。看着他们一次次希望又失望的眼神，心里总是好自责，好内疚。
15、不知道是我自己的原因仍是天色原因，最近脾气暴躁的很厉害，自己很想出往哪里晃荡一下，想往家乡海边玩一两天，可是最近资金很紧缺，没有办法，只能这样的压抑自己了。
16、苦恋三载成泡影，无可奈何泪沾襟。相形自惭愧对人，收拾雄心仍追君。
17、已经抬不起头了，好想躺下来好好休息，觉得一切可以慢慢来。
18、整日的忙碌调快了我的生活节奏，锻炼了我处理问题的能力，磨平了我桀骜不驯的棱角，练达了我生活中的人情世故，培养了我困局中寻觅捷径的能力。
19、虽然我喜欢这样忙碌的生活，但我不主张无休止的工作，连续的加班和没日没夜的工作的副作用是让人烦躁、效率低下和丧失创造力。所以，在上班时间我会更加努力地工作，合理的安排时间，尽量把应完成的任务及时完成，一天的忙碌换来休息时的自由自在以及第二天充沛的精力。
20、不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是，不是你。
21、风心上物，本为风骚出。看取薄情人，罗衣无此痕。
22、在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子，也许很长，也许只是一觉醒来。
23、你是我不知所措的爱，懵懵懂懂想要依赖着的人，怎么可以走掉。
24、不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们认为会爱上的，经常差很远。
25、忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度。无论今后的日子怎样，我仍会选择这样忙碌的方式生活，就如同现在。我在忙碌的工作中享受着生活，()感悟着生活。人的充实是可以用时间来填充的，忙碌之时总感慨时光飞逝，那是思绪投身繁忙所获取的快慰，更是心怀在平和与烦躁下正确的取舍。我的生活就这样因忙碌而精彩起来，而生命因忙碌而存在着。
26、读书，每次想到这条路，望着这条路，可总是望不到尽头，看不到希望。
27、这是一群有着同样的工作背景，甚至是相近的修养、相近生活方式的人，朝夕相处，熟悉彼此，有很多共同的谈资，快乐的，不快乐的，大家的情绪很容易被调动起来，一起纵情大笑，或一起同仇敌忾。在项目日常工作中，大家是像兄弟姐妹共同操持一份家业，少了权力压迫，勾心斗角，彼此用各自的肩膀互相支撑，大家有共同的兴趣，共同的目标，愿意在工作之余互相倾诉又互相倾听。
28、看到自己肩上那重重的担子，可我却背不起，我能做什么呢，我又能做的了什么呢?
29、回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电；有平坦的道路、也有荆棘坎途；走过，经历过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。漫漫人生长路就是永远充满挑战的，忙碌的人生，如歌的岁月，构成了人生精彩的篇章。
30、她脸上一副困倦的样子，连扯动嘴皮子的力气也没有了。双眼迷离，没有焦距，似乎在说赶紧给我张床吧。双手无力地扶着墙边，两腿发软，看着随时要倒下的样子。
31、总有那么一个人，你说不爱了，却在听到关于他的消息的时候，心狠狠的抽了疼。
32、我也一直想走出去，想改变自己，可每次都陷在沉思中，陷在迷惘与挣扎中时间。好像命运也喜欢捉弄我，每当我下决心时，总会让我分心，让我忘了自己在做什么，感觉一切都那么不顺自己的心，我想放弃，但不论如何都不能允许自己那样做，因为我?
1、苦恋三载成泡影，无可奈何泪沾襟。相形自惭愧对人，收拾雄心仍追君。
2、爱一个人是很累的事，为什么我却不能拒绝相思!
3、半缘修道半缘君，你有过相对无语的相见吗?有过拿着电话却沉默沉静的想念吗?有，你就读懂了。
4、别说一辈子，别说永远，谁能对未来承诺呢?我们能掌握的，无非是当时当地的感情。形容心情很累的句子 苦恋三载成泡影。但一辈子，也是无数个现在组成的，努力好了每个瞬间，也就是永远了。
5、不要怕爱会带来伤害，要相信，他伤的只是，不是你。
6、不要想象他应该会怎么样，苦恋三载成泡影。看取薄情人，罗衣无此痕。
10、寂寞、代表着一个人的悲伤和痛苦，寂寞、代表着一个人的心机和思维。
感谢欣赏本文，更多好词好句请关注:描写心情忧伤的句子 描写心情失落的句子
上一篇：幼儿中班上学期工作计划
下一篇：地税工作风险点