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包二十五中2013年教育教学研讨会方案
一、 目的
为进一步提高我校教育教学质量，深入开展校本教研，促进教师专业发展，整体推进教师课堂教学和教科研能力的提高，形成具有我校特色的教师文化，经学校行政会决定，举办一年一度的教育教学研讨会。
二、主题：在幸福中成长，在创新中发展
三、活动内容
（一）展示篇
1、时间：2013年11月26日--28日
2、地点：二楼多媒体教室
3、主持人：王文清
4、主讲人：王慧萍《海燕》、冯艳《Do you like bananas?》、贾晓红《水调歌头》、祁琰《常见的酸和碱》、闫晓英《巴西》、何静《角》
5、王文清点评青年教师公开课
（二）分享篇
1、时间：2013年12月5日下午
2、地点：四楼会议室
3、主讲人：王慧萍《给学生一条“生”路》、杨波《静听花开的声音》、 吕伟丽《课堂教学中的点滴体会》、贾晓红《名师是“钻”出来的，好课是“炼”出来的》、刘芬《国培有感》
（三）收获篇
1、王文清公布青年教师公开课获奖教师名单
郎静瑞 韩好妹【教育研讨会】
付春红 冯 艳 刘雅春
任丽娟 马东琴 刘 艳
2、汪校长公布2013年中考获奖教师名单
（四）成长篇
每位教师根据本次研讨会的主题，结合自己平时的教育教学情况，撰写一篇论文或反思，关键是结合自己的教学实际情况，实话实说，不得从网上下载。
四、刘校长总结发言
五、具体要求
1、 教研组长要督促本组教师认真观摩展示课，其他没有课的教师也要参加观摩；
2、 所有讲课的教师要给教务处上交一份教案，做讲座的教师要交一份讲座稿给教务处，A4纸打印；
3、 做讲座的教师发言时间控制在5—10分钟；
4、 请每位教师在12月9日之前上交研讨会的论文或反思。
5、 每位参会教师要及时签到。
包二十五中 2013-11-28
附1：
贵阳教育信息网信息发布审批表
提交单位盖章处
李镇西教育研讨会演讲稿
讨会演讲稿
各位领导，各位老师：
大家好！
很荣幸能在这里和大家分享自己的成长故事。首先让我来作简单的自我介绍，我叫苏XX，2003年参加工作，现就职于XX县XX小学。
今天我要和大家交流的主题是《爱，就是最好的教育》。
今年七月，我作为第三届李镇西式好教师提名，参加了李镇西教育思想研究所第三届“好教师”的颁奖典礼，并有幸在蒋自立老师的报告中做了10分钟的主题演讲。在座无虚席的300多人的大会现场，.向各位老师讲了自己的成长经历。
1,成长中的重要他人。
说起我的成长经历，一定要提到两个人，我的父亲和我的女儿。父亲是我人生中的第一任老师。小时候，在老师们对我摇头叹息时，他从没有骂过我笨，小心的呵护我的自尊心，长大后，在我屡屡教师考试失败，无数次伤心痛哭时，是他一直默默地陪在我身边。安慰我，鼓励我。给我继续前行的动力与勇气。是他让我懂得，爱，就是最好的教育。 女儿是我的贴心小棉袄，说起她，我的心里总是充满感动。有她的日子不孤单，有她的日子很温暖，有她的日子充满力量。
是啊，爱就是最好的教育，爱也可以传承。上周，看见女儿写的第一篇演讲稿，我感动的流泪了，题目是《我爱妈妈》，其中，女儿这样写道：“在我的家里，有爱我的爸爸和疼爱我的妈妈，他们是世界上最爱我的人。我的妈妈是一位老师，她还给我带过音乐课那，她唱的歌可好听了，可是我转学了，转到了南街小学，我想妈妈时，妈妈总会过来看我。上周，妈妈生病了，一个人孤独的在学校里，爸爸打开电脑，我和妈妈视频了，我想妈妈了，我流泪了，妈妈也流泪了，也许是妈妈也想我了吧，我对妈妈说，妈妈，你别担心我，我会乖乖的。你也要照顾好自己啊„„”短短的一段文字，让我感受到了女儿长大了。
是啊，爱就是最好的教育，父母的爱是对孩子最好的教育，孩子的爱也给了我们前进的动力，正是这伟大的亲情之爱，给了我们奋发向上的力量。正是这伟大的亲情之爱，让我们有了不断挑战自我，一次次超越自我的勇气。
2. 邂逅李镇西教育研究所，感受幸福教育。
而我的成长，也正是因为这别样的爱。2013年10月，我走进了李镇西教育思想研究所，在这一年的时间里，我得到了真正意义上的成长，明白了教师的专业成长离不开阅读，写作，和反思。
研究所的老师几乎都有自己的教育博客，通过阅读老师们的博文，我深深地感受到教育原来也可以如此的富有诗情画意，一个教师原来也可以做的这样的风生水起，有滋有味。一个教师也可以如此浪漫的书写属于自己的教育传奇。经不住诱惑，我在新浪也建立了自己的教育博客，开始书写我和孩子们的故事。
一年多来，发表原创博文150余篇。在写作中我学会了反思，在反思中不断地自我成长。博客拉近了我和教育大家的距离，蒋自立，李镇西，魏书生，吴非，王君。名师们的教育理念和思想不断地改变着我对教育的理解。尤其走进了李镇西老师的教育世界。我看见了一个“教育痴人”充满了人性的教育理念和对教育所怀有的那种独特的悲悯情怀。李镇西老师倡导自由，民主，平等的幸福教育，并且提出了教师专业成长每天的“五个一”工程。即“每天找一个学生谈心，每天写一篇教育手记，每天上好一节课。每天读不少于一万字的教育著作。每天思考一个社会问题。”以此实现自己培养自己的目的。
在这里，李镇西老师以自己的成长经历和实践经验告诉大家，成长是自己的事。只有自己培养自己，才能实现教师的真正成长。教师也才能在自己的专业发展的道路上，走的更快更远。
3践行“五个一”享受教育幸福。
这让我的教育观变得清晰和明朗，于是，我在生活中开始努力的践行李老师的五个一工程，每天扎实备课。每天认真坚持阅读和写作。记录生活中的点点滴滴的幸福和感悟。我开始试着去走进孩子，把他们当做我自己的孩子去关注他们，去了解他们。并融入他们的世界。有哪个孩子不渴望被老师关注和爱那？爱，就是最好的教育。教育需要等待，而等待就是一种爱。
三年级时，我们班转来了一个男孩，他不高的个头，黝黑的皮肤，总是倔强冷漠的眼神。“顽劣”是他最初给我映像。基础很差，学习习惯差，不交作业全校出了名。因为以前的学校里几乎没有作业，所以，在我初带上他时，每天的作业基本成了他最大的负担。各科老师都反映他的作业收不上来。就是交上来的作业，也是错字满篇，根本阅不下去，正式作业如此，家庭作业就更别提了，基本不做。最后数学老师气急了，干脆不收他的作业，而我尽量在他的能力范围内布置少于其他学生一半的作业。但就是这样的作业量，他依旧时时完不成，即使勉强交上来了，也是胡乱潦草的乱画一通，根本看不清他写的是什么。为此在全班面前训斥过。但毫无效果，上一学期里，他的语文测验基本上不了40 分，数学就20来分。这令我苦恼不已。
在重读李老师的《爱心与教育》，李老师对“顽童”的教育方法带给我一定的思考和启发，于是我决定尝试用他的方法来帮帮这个孩子。
我首先从培养他的好习惯入手，为他“物色”了学习成绩优异，最负责的“帮助人”田甜，每天为他填写评语，帮助监督他学习。对于他微小的进步在班上表扬，对于他书写整齐的作业，在班里时时传阅，定期让同学们以“ＸＸ，你真的变了”为题写作。并在班会课上评选出本周表现较好的后进生颁发“进步之星”的奖状，刘兴辽前半期得过三次“进步之星”。他在一次作文中这样写到：“哇，得奖的感觉太爽了，老师说她为我们准备了厚厚的一沓奖状，我一定要好好学习，让老师自制的奖状贴满我家的墙。”以后，他的课堂作业开始按时交了，书写也工整了许多。课堂上也开始积极发言了。 在一次作文课上，我以“xx----我想对你说”为题，让同学们给班里的同学写自己的心里话。其目的就是借助集体舆论监督的力量帮助他改掉自身缺点，结果，很多同学就给刘兴辽写了。希望他继续努力，做全新的自己。我让同学们一一来读。同学们的作文让刘兴辽感动，其中，田甜的文章里写了刘XX的很多优点，很大的进步，并鼓励刘兴辽改变自己的不良习惯，做更好的自己。她的文章深深地触动了刘XX的内心，在第二周的班会课上，他当众读了自己写给“帮助人”田甜的文章---《田甜，我想对你说„》，文章里除了感谢田甜在生活上对他的关心，学习上对他的帮助之外，更多的是他要改变自己的决心。于是，我又在班里找了和他学习不差上下的两个同学进行竞赛，并以《谁的进步大》为期中的作文题目，让学生们监督，见证他们的改变。期中考试的作文中，很多孩子写到了刘兴辽巨大的变化，并列举具体的事例。他书写上巨大的进步。每天按时完成的作业。每天坚持写家庭作业。课堂上积极的发言。孩子的改变让我看在眼里，喜在心头。期中考试，他的语文考了63分，这对他来说简直是个奇迹。于是，我在期中后的家长会上，以学校名义颁给他“进步之星”的奖状，这次我自制的奖状换成了真的。
看见孩子和家长脸上幸福的表情，我的心里有一种说不出的温暖感觉。也感受到了他对我态度上的改变，有一次，我生病请假了，他给我发信息。【教育研讨会】
老师
你好，
上一次，我们早晨，你让我们去六年级去上课，大家都高兴地跑去了六年级去了，我也很高兴。心想，我一定要好好表现，让老师高兴。可是到了六年级的时候，你说的问题，我没敢回答。老师，我以后一定好好学习，天天向上。老师，你生病了，我希望你早日好起来，回到我们的身边吧。
刘XX
2014年11月23日
在那一刻里，我很感动，我感受到了孩子的爱，感受到了他对我的关心。他在短信里写了我的一节公开课，他的语言里有歉意，对于自己没回答我的问题而充满的歉意，孩子在试着用他看来最流利的语言表达着对我的爱，尽管他的信息有不通顺的句子，也没有多么华丽的词语，但我感受到了他的真诚，感受到了一个“差生”对我的爱。现在的他是个认真的好孩子。
当方法改变后，我看见了孩子们的成长和改变，我看见了孩子们脸上甜美的笑容，当我真正的走进孩子时，我的教育开始有了温度。我的教室里开始有了故事。
我变着法的在我的班里，搞各种活动，辩论赛，童话剧表演大赛，诗歌朗诵大赛，故事演讲大赛。课前三分钟演讲，我为进步的孩子送生日礼物，我给孩子们买零食。我给孩子们拍照片，录视频，记录他们精彩的瞬间。然而更多的时候，我会给他们读我写给他们的文字，读我每天一篇的《教育日记》。读我的希望，读我的期盼。读孩子们带给我的温暖和感动。做这一切，为的不是得到领导的夸奖，而是为积攒心底的那份幸福。当我一次次读完写给孩子们的文字时，课堂上总会迸发出雷鸣般的掌声，孩子们用这样的方式表达着对我的崇拜和爱意。当方法改变时，我的语文课堂教学焕发出生命的光彩。成为孩子们的乐园，也收获了孩子们的爱。
当和孩子们一起开心的排练童话剧时，在孩子们开心的表情里，我感受到了教育的幸福。当我拉起孩子冻得通红的小手放在我的手心的时候，在孩子甜甜的笑容里，我感受到了教育的幸福。当我给后进的孩子双手捧过我那张制作简易的奖状，看见孩子唇边那甜蜜的笑容时，我感受到了教育的幸福。当我的生日里，孩子们悄然的为我准备生日PARRY,在语文课上，在我全然不觉得情况下，当那个调皮鬼，拿着那结婚时喷洒的玩意向我头上猛烈地喷洒时，在大家齐声的“，老师，生日快乐”里，我感受到了教育的幸福。哪一个老师会有如此的待遇？孩子们做这一切只源于，这是一位他们喜欢的老师。 4，相信爱，就是最好的教育.
爱可以换取爱。爱如一粒粒种子扎根于孩子的心灵深处。陪伴他们健康的成长。请相信爱的力量是无限的，你给孩子一片绿荫，他必将还你整片森林。
我的演讲到此结束，谢谢大家
教学质量提升研讨会总结
初中教学质量提升研讨会拉下了帷幕，作为教师的我们有所感触，就所见所闻所感所得，作以下总结：
1、
2、
3、 在日常教学，尤其是讲解新课时，注重老师的示范性。 多用展台暴露课堂上当堂存在的问题。 学会处理教材，应用例题应适当引入，让学生感知数学来源于
生活。
4、
5、 课堂鼓励不要太频繁，容易使学生松懈。 在实施课改教学中，老师应适当为学生搭建平台，不要出现马
拉宝马的现象。
6、 在实际授课中，如果难度较大，应当分解难度，让学生充分理
解，而后再整合知识。
7、
8、 应符合学生认知规律，动手操作胜过机械记忆。 教师上课时应注意面带微笑，有亲和力，让学生在轻松愉快的
氛围中学习。
9、 钻研教材，正确处理实际问题。
10、 讲解化简、约分等课题时，在导课中就让学生知道为什么要学
习这一内容，让学生知其所以然。
总之，只要我们教师用心研究教法，研究教材，研究学生，把所学运用到课堂中，就一定能大幅度提高教学质量。
第六届教育研讨会工作安排
一、指导思想
1、全员参与。此次教育研讨会的主题班会赛课，除高三年级以外，所有班主任、学生人人参与其中，通过班会课的主阵地，培育和弘扬社会主义核心价值观，践行协同教育，并将此项工作持续深入的坚持下去，着力提升学生品位、为培养世界公民而不懈努力。
2、以赛选优。为落实全员参与的指导思想，以此为契机提高班主任业务技能，提升学生的公民素养，同时，为了保证年级所推选的主题班会课具有选拔性，先由各年级组织本年级各班初赛，各年级必须精心组织、规范操作本年级初赛，从中按要求推选优质班会课级参加学校赛课，再由学校推选参加第六届教育研讨会主题班会献课班级。
3、层层选拔。为了充分调动全体班主任的积极性，在全面推进的过程中实行优者和能者上，推选出能够真正代表石外水平的优秀教师献课。
二、主题班会课 负责人:龙戟
（一） 主题：弘扬社会主义核心价值观------------践行协同教育，培养世界公民 初一初二年级取材外显于行的道德行为准则
初三以上年级取材于内化于心的人生价值观
（二）工作进程
1、完成主题班会课教案时间：3月21日，以年级为单位交到杨校长办公室 形式：纸质文档（以便教案展示）
封面：年级、姓名、标题
字号及字体：封面所有字体2号，宋体加粗；正文：题目：三号、主体部分小四，宋体。
2、各年级初赛日程安排（年级自己拟定评分细则、组织评委、学校参与）： 初一初二：3月23日（星期天），24、25、30日由年级负责组织，每天进行三——4个班的主题班会初赛。3月31日完成初中组的选拔。
初三、高一、高二：3月23（星期天）、24、25、30日由年级组织，高一在23日、30日两天每天组织四个班的主题班会初赛，高二在23日完成本年级主题班会初赛，初三在3月23日、24日、25日、30日四天每天组织四个班的主题班会初赛。3月31日完成初三以上年级的选拔。
要求：年级初赛由年级3月18前向教育处报初赛的具体时间、班级，并组织该年级班主任参加听课，教育处组织专家、指导教师到年级现场听课。
3、复赛：形式：说课，初中每年级推选3名、高中每年级推选2名参加。 时间：3月31日
要求：参赛说课每人15分钟，学校组织评委
4、磨课：4月1日——4月22日期间，
初中第一轮磨课：
（1）时间：4月1日下午4:20
（2）地点：阶梯教室（一）、（二）
（3）磨课人员：专家组分成两个小组，首次打磨初中组推选的三堂主题班会课。 阶一：樊晓彬、、杨佳辉、谭晓燕、杨郁明、朱毅
阶二：李一、祁惠娟、彭启耀、徐丽、龙戟、张苹
高中第一轮磨课：【教育研讨会】
时间：4月2日下午4:20
地点：高中课改室
磨课人员：樊晓彬、、杨佳辉、谭晓燕、祁惠娟、彭启耀、杨郁明、朱毅、 龙戟、张苹
初中第二轮磨课：4月8日4:20地点，参与磨课的人员同初中第一轮安排。 高中第二轮磨课：4月9日4:20其他安排同上。
初中第三轮磨课：4月15日4:20
高中第三轮磨课：4月16日4:20
三、典型教育案例 负责人：张苹
参与人员：包括高三在内的全校班主任
交稿时间：截止4月7日
形式：电子文档交张苹主任
字号：标题：三号；正文：小四
字体：宋体
四、奖项设置及激励措施
1、第六届教育研讨会优质班会课奖：从年级赛课产生，初中取前三名、高中取前两名
2、第六届主题班会赛课特等奖：代表学校献课的班主任
3、优质典型教育案例：分别设一、二、三等奖。
4、凡是在第六届教育研讨会获奖的个人和组织有力的年级均计入个人业务档案，其成绩与年度绩效考核挂钩，并作为职称评定、评优选先的得分依据之一
教育处
2014-3-10
教育研讨会邀请函
各位领导，各位老师，夏安！
改革开放三十载，各项各业发生了翻天覆地的变化，唯独美中不足的是，全国其它大中城市高职院校发展很快，xx除四所二本学历教育囯立院校外，学历教育还独占蟹头，但独具一格的高职院校还没有，xx职院由于学校办学机制问题，远远不能适应市场经济下高职院校的发展，为xx学子就近求学成才，在省委，市委的指示精神指导下，xx理工职教集团勇挑重担，力争在三年内，完善一所具有现代化特色的高等职业院校，xx理工职业技术学院筹建委员会，在这样背景下诞生了，在省教育厅的关怀下，特派省职业教研专家组来我市指导工作，巡回三区六县演讲，今特邀贵校高三班主任出席会议，现定於2016年5月11曰，星期日，在xx饭店会议厅举行学术会，时间：上午10一12点按时参会，敬请特邀嘉宾参与为盼！
致礼！
教育研讨会邀请函 [篇2]专业建设与课程标准建设是近年来各院校建设的重要内容之一，也是教学内容、教学方法改革的出发点个教学改革的落脚点，是高等教育改革最活跃的领域。在进行示范专业建设个课程标准建设的过程中，各院校积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果，同事，也存在许多亟待解决的困难与疑惑。
为了给各位校文秘专业建设与课程建设搭建一个交流研讨的平台，提高各院校文秘专业建设与课程标准建设的水平，增进兄弟院校间的联系，xx-xxx-x出版社秉承为教学一线服务的宗旨，与全国商务秘书专业委员会密切合作，在xx省xx市xx大学的大力支持下，拟于xx-xx年xx月在xx市xx大学举办“第xx届全国xx-xxx-x教学研讨会”，现将有关事项函告如下：
一.研讨内容与研讨形式
1、xx主任介绍xx省文秘专业发展状况，
2、出版社介绍“现代秘书教材”出版发行情况，
3、xx、xx代表介绍文秘教改情况，
4、专业改革研讨(小组讨论)并商讨第xx届xx-xx大赛有关事项，
5、会议总结。
二、参会对象
委员会委员、人大出版社有关人员、文秘专业主任和专业老师等约xx人。
三、会议时间及地点
xx-xx年xx月xx至xx日，xx月xx日xx：xx后报到，
研讨会地点：xx市xx大学xx实验楼xx室。
四、收费标准
与会者须交纳会务费xx-x元/人，交通费、食宿费自理。
全国xx-xx专业委员会 xx-xxx-x出版社
xx月xx日
教育研讨会邀请函 [篇3]少儿财学院热诚欢迎各界教育机构、创业者和志同道合的伙伴，共同分享少儿理财教育的理念与广阔的市场发展前景，在此特诚邀您参加由国际金融投资管理教育研究中心与广东中财智业教育机构联合举办的《第二届国际少儿理财教育发展（广东）研讨会----暨icf“spoc互联网+少儿理财教育”项目分享推介会》。
主办单位：国际金融投资管理教育（香港）研究中心
承办单位：中财智业教育机构
会议时间：2016年9月16日星期三（会期一天）
会议地点：珠海旅游大酒店国际会议中心
会议酒店：珠海旅游大酒店
会议流程：2016年9月15日下午/晚上酒店报到
活动流程简介
日期 时间 活动流程安排
月日
（周三）
上午（9:00-12:30） 1、少儿财学院负责人致贺词；
2、少儿财学院宣传片；
3、教育市场运营实战专家分享少儿教育市场分析及其推广策略；
4、广东品牌营销专家分享少儿教育的市场的网络（移动）营销；
5、在线教育专家分享spoc互联网教育及其发展方向。
中午（12:30-14:00） 中餐时间
下午（14:00-18:30） 1、香港少儿财学院分享少儿理财教育宣传片；
2、中财智业运营总监分享少儿理财教育市场发展；
3、中财智业教务总监分享icf少儿理财教育体系；
4、icf加盟商和准加盟商代表分享加盟的愿景；
5、答疑解惑，互动环节，并进行授权现场签约。
晚上（18:30-21：00） 1、举行授权颁证仪式并合影留念；
2、中财智业教育机构设宴，与参会加盟人员共进晚宴。
国家将投资理财教育逐步纳入国民教育体系！
2.5亿的少儿人口，近5000亿元人民币的少儿教育市场！
“少儿＋理财＋创新+教育＋互联网”这样热门朝阳的行业，绝对不容错过！
研讨会现场将会有更多惊喜！！！敬请关注！
参 会 回 执 表
所在区域 省 市
参会类型 单位 单位名称：
个人 个人姓名：
参会代表
代表1 姓名： 性别：
职务： 电话：
手机： 邮箱：
身份证：
地址：
代表2 姓名： 性别：
职务： 电话：
手机： 邮箱：
身份证：
地址：
交通工具
预计到达时间
是否需要订房
备注
请将此表用正楷填写，加盖公章后，于2016年9月15日前qq至《第二届国际少儿理财教育发展（广东）研讨会》组委会。经组委会核准，并于参会意向机构代表确认参会资格后，凭当日领取的《参会代表牌》入场参会。
热线电话：4000-322-325 0756—3368563
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《第二届国际少儿理财教育发展（广东）研讨会》组委会
中财智业教育机构
二0一五年八月六日
教育教学研讨会邀请函
尊敬的嘉宾：
您好！习近平主席于2016年9月9日在我国第三十个教师节来临之际，发表重要讲话指出“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”，要求广大教师“做党和人民满意的好老师”，并鼓励他们做到“经师和人师的统一，既要精于授业、解惑，更要以传道为责任和使命”。
同月的24日，习近平主席在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会上讲话又指出：“文明特别是思想文化是一个国家、一个民族的灵魂。无论哪一个国家、哪一个民族，如果不珍惜自己的思想文化，丢掉了思想文化这个灵魂，这个国家、这个民族是立不起来的。本国本民族要珍惜和维护自己的思想文化”。
为学习贯彻习近平主席的上述指示和要求，用中华优秀传统文化培养一批珍惜和维护自己的思想文化，从而既可以授业与解惑、更可以传道的好老师；同时，也为深化落实党的十八大报告和十八届三中全会决定相继提出的“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”和“完善中华优秀传统文化教育”的历史使命，并做好教育部发布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出的“加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训”、“提高各级各类学校教师开展中华优秀传统文化教育的能力”的工作要求，北京大学与中华书局联合举办本次学术研讨会，旨在共同探讨“互联网+”时代背景下的中华优秀传统文化教育骨干队伍建设的新理念、新思路、新方法、新路径，从而为“完善中华优秀传统文化教育”历史性任务的实现提供创新性的探索。
诚邀您拨冗出席，敬请支持。
善积跬步、终致千里，相信今天探索的一小步终能汇聚成为中华优秀传统文化教育传承历史性的一大步！
致
礼
北京大学教育学院
中华书局经典教育推广中心
教育教学研讨会邀请函 [篇2] 尊敬的 先生 / 女士：您好！
2016年6月19日，经民政部批准，中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会正式成立，这是中国教育人类学学科发展史上的一件大事。为了进一步推动中国教育人类学的学科建设，促进教育人类学理论、方法、应用研究的深入开展，受中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会委托，中央民族大学教育学院、中央民族大学“985工程”中国少数民族教育研究创新基地、《民族教育研究》编辑部将于2016年3月29—30日在北京中央民族大学举办中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会首届年会暨“教育与文化：教育人类学的理论、方法与应用研究”学术研讨会。特邀请您拨冗出席。
兹将会议有关事项通知如下：
一、会议组织 1. 主办单位中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会
2. 承办单位中央民族大学教育学院
中央民族大学“985工程”中国少数民族教育研究创新基地
《民族教育研究》编辑部
二、会议时间与地点 1. 会议时间2016年3月29—30日（3月28日报到）
2. 会议地点中央民族大学
三、主要内容1.成立中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事会与常务理事会；
2.举办专题座谈会“人类学家眼中的教育”；
3.研讨教育人类学理论、方法与应用研究等方面的学术成果，参考议题：
（1）教育人类学的本体论与学科史；
（2）教育人类学的理论与学术前沿；
（3）教育人类学的研究方法与技术；
（4）教育人类学的本土研究与田野工作。
四、注意事项 1. 参会回执请有意参会者务必于2016年2月1日前寄送回执（或邮件、电话、传真确认），同时提交500—1000字的会议论文摘要，2016年3月15日前提交论文全文（word格式）。参会回执及论文请发至邮箱#url#。
2. 通讯地址：北京市海淀区中关村南大街27号中央民族大学教育学院 海路 收（邮编：100081）
电话：010-68933011/68936406 ##联系人：
海路13466540645
3. 会议费用会务费600元人民币，交通费、住宿费自理。
中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会 中央民族大学教育学院2016年11月7日
教育研讨会演讲稿：加强实践教学创新音乐教师教育
在中奥音乐教育论坛上，根据安排我介绍的是中国音乐教师教育的情况，因为是代表政府层面发言而非表达个人的学术观点，所以，主要是从积极的角度对我国音乐教师教育所取得的成绩进行了总结，实际上应该理解为这是我们今后的努力方向。故这篇短文如果有些言过其实，还请大家予以谅解——郭声健。
加强实践教学创新音乐教师教育
摘要：提高音乐教育专业学生的艺术实践与教学实践能力是当前音乐教师教育改革创新的重点，主要从以下几个方面展开：一、加大课程体系的实践性比重，强调各门课程对学生实践能力培养的担当；二、延长实习时间与丰富实习形式，通过教育实习提升学生的教学实践能力；三、开展基本功比赛活动，引领学生全面提升艺术实践与教学实践技能；四、鼓励大学生去农村支教，将加强实践教学与缓解农村师资缺乏状况有机结合。
关键词：音乐教师教育；实践教学；实践能力；改革创新。
2016年启动的基础教育音乐课程改革，在有力推动中国基础音乐教育向前发展的同时，也使得音乐教师教育面临着前所未有的挑战。能否培养出合格的中小学音乐教师，以跟上基础音乐教育改革发展的步伐，已经成为音乐教师教育无法回避的现实问题。在中国，由于广大学生与家长的音乐学习热情持续高涨，高中学生的高考升学压力有增无减，因而高校音乐教育专业的生源问题一直以来都是高枕无忧。据统计，目前全国普通高校开设音乐学本科专业的学校413所，其中拥有师范教育类学科点的学校211所，在校音乐教育专业本科生多年来均保持数十万之众，如此欣欣向荣的招生景象也在客观上助长了音乐教师教育固步自封、不思进取的惰性，缺乏改革的动力与激情，固守传统的专业化教学模式，与基础音乐教育的需求相脱节，以至于培养出来的毕业生无论是职业素养或是素质结构都难以胜任中小学音乐教师的角色，尤其是教育教学实践能力严重缺失，大学毕业走上中小学讲台普遍感到无所适从或力不从心。正是在如此严峻的现实背景下，近年来，国家教育部及各高等学校正在积极稳妥地进行着音乐教师教育的改革探索。由于音乐教育专业学生的实践能力在很大程度上决定着他们的教育教学水平，并最终决定着他们能否胜任中小学音乐教学工作，因此，加强实践教学正成为目前中国音乐教师教育改革创新的重点。
所谓实践教学，就是以提升学生的实践能力为目标、教学内容与形式具有实践性特征的各类教育教学活动。实践能力，对于音乐教育专业学生而言，主要包括艺术实践能力和教学实践能力两个大的方面。这里的艺术实践能力并不等同于专业舞台表演能力，而是特指在中小学课堂上进行音乐教学所必备的示范表演、专业辅导、活动组织等多方面能力，它强调的是“多能”而非“一专”，关注的是“厚基础”而非“高精尖”，侧重的是“上讲台”而非“上舞台”。而教学实践能力则是指在先进教学理念的引领下，科学选择和运用教学内容、教学方法和评价方式，构建和谐的师生关系，营造民主的教学氛围，以确保学生在课堂上快乐表现、欣赏、创作音乐等所必备的能力。
提高音乐教育专业大学生的艺术实践与教学实践能力，不仅需要在常规的课程与教学中重视实践性，如课程设置突出实践性，课程教学关注实践性，课程评价体现实践性等，以便在日常的课堂教学中切实培养学生的实践能力，而且还需要开展专门的实践性活动，以引导师生在课堂教学、课外活动、校园文化环境建设中树立实践意识和重视实践能力的培养，并且通过这些实践性活动有效提升大学生的实践能力。正是基于这样的认识，近年来，在国家教育部的正确部署和精心组织下，以加强实践教学为重点的音乐教师教育改革正在积极推进之中且初见成效。具体来说，主要采取了以下四个方面的举措。
一、加大课程体系的实践性比重，强调各门课程对学生实践能力培养的担当。
2016年，国家教育部印发了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》，该方案从2016年秋季开始实施。2016年，教育部又印发了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》，确立了“课程指导方案”所规定的11门专业必修课程的课程性质与目标、课程内容与教学、课程实施与评价原则等。2016年9月开始，教育部组织开展了全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程教学试点工作，确定了22个省的45所试点学校，以“课程指导方案”为依据，积极探索音乐教师教育改革。2016年10月，教育部又组织了全国普通高等学校音乐学（师范教育类）本科专业课程教学调研，全面了解音乐教育专业的办学水平和整体发展状况。这些文件的印发与有关活动的开展，表明国家对音乐教师教育的极度重视，其行政力度前所未有，对推动中国音乐教师教育的改革发展产生了重要影响。
上述“课程指导方案”及其实施对于实践教学的重视主要体现在以下几点：首先，该方案专列“实践环节”部分，规定了实践教学由社会实践、教育实践、艺术实践、科研实践等内容构成，增加了实践类课程的课时数和学分比例；其次，增大了学校自主设课的自由度，拓展了实践类选修课的门类，如歌曲写作与改编、小型乐队编配、合奏与指挥、形体训练与舞蹈编导等；第三，整合单项课程，将理论课程与实践课程有机融合，如中外音乐史课程与名作赏析课程的合并。
加强实践类课程的比重，为提高学生的实践能力奠定了基础，但还不够，毕竟实践类课程的比重增加是有限的。理想的状态是，包括非实践类课程在内的所有课程的教学，都应该对提高学生的实践能力有各自的担当，尤其是专业技能课程的教学不仅要有效提高学生的艺术实践能力，还必须承担起提高学生教学实践能力的重任。具体来说，音乐专业课程的教学不仅要教学生演唱、演奏、创作等，还应该顺带地教学生如何进行歌唱教学、器乐教学、创作教学，或至少自身的教学行为要为学生起到一定的教学示范作用。如“声乐”课程不应是纯粹的“声乐”技能课程，它还应该是一门学生可以顺带兼修的“歌唱教学法”课程，因为我们培养的是中小学音乐教师，而不是专业歌者。
二、延长实习时间与丰富实习形式，通过教育实习提升学生的教学实践能力。
客观地说，目前《课程指导方案》中教育类课程比例还比较低，所占学分只有10%，教育类课程设置及其教学形式也有些单调，因此，提高音乐教育专业学生的教学实践能力，教育实习至关重要。
2016年，国家教育部、财政部等七部委联合下发《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，该意见要求各高校把实践育人工作纳入学校教学计划，系统设计实践育人教育教学体系，规定相应学时学分，合理增加实践课时，增大实践教学比重，强化实践教学环节，深化实践教学方法改革，加强实践育人基地建设。特别是该意见所提出的两个确保“不少于”，对音乐教师教育的实践教学提出了明确而具体的要求：一个是确保人文社会科学类本科专业的实践教学不少于总学分（学时）的15%；一个是师范类学生的教育实践不少于一个学期。这在原来的音乐教育见习与实习时间普遍只有6—8周的基础上大幅度地增加了教育实践的时间比重。
与此同时，各高校近年来也在不断探索和改进音乐教育实习模式。目前的实习模式主要有三种：一是统编模式，即音乐专业学生统一组队进行实习；二是混编模式，即音乐专业学生与其他专业学生混合组队进行实习；三是顶岗模式，即实习学生承担实习学校原任教师整个一个学期的全部教学工作，将原任教师置换出来参加脱产培训。上述三种模式规模不一，时间不一，可谓各有优长；三者有机结合，丰富了实习形式，杜绝了走过场的现象，将实习工作落到了实处，为提高学生的教学实践能力发挥了关键性作用。此外，国家教育部还鼓励各高校建立教育实习基地，以形成教育实习长效机制，实现高校音乐教育与中小学音乐教育的互惠双赢。
三、开展基本功比赛活动，引领学生全面提升艺术实践与教学实践技能。
从2000年开始，“全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业学生基本功比赛”活动每两年举办一次，迄今为止共举办了7次。这项活动由教育部体育卫生与艺术教育司主办，旨在推动音乐教师教育改革，创新培养模式，强化实践环节，展示当代音乐教育专业大学生的专业素质和精神风采。该活动开展十多年来，随着活动内容与形式的日臻完善，对音乐教师教育的改革与发展产生了独特而重要的影响。
该活动内容分为基础理论知识和音乐教学技能两部分。其中，基础理论知识部分包括“专业基础理论综合”和“教育基础理论综合”两项内容；音乐教学技能部分包括钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥、中外乐器演奏五项内容，简称“五项全能”。参赛学生由活动主办方按照一定比例随机抽取，这在一定程度上保证了比赛活动能够反映参赛学校的整体办学质量。
从该活动所设置的比赛项目不难看出，活动主办方的导向十分明确，即在全面评价学生综合素质的基础上，重点考察学生的艺术与教学实践能力。特别是对钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥等这些中小学音乐教师必备的实践能力进行专项评比，这对于引领学生重视自身艺术与教学实践技能的全面提升，进而推进整个音乐教师教育课程改革，都产生了很好的效果。
四、鼓励大学生去农村支教，将加强实践教学与缓解农村师资缺乏状况有机结合。
落后的农村学校音乐教育无法保证每一个农村孩子享有接受良好音乐教育的权利，这是目前中国音乐教育亟待解决的一个最为重要和紧迫的问题，因而，国家教育部将“惠及全体的艺术教育”确立为未来十年的首要奋斗目标，[莲~山课件]而导致农村音乐教育落后状况的一个最主要因素是农村音乐师资缺乏。当然，这个问题的解决涉及到各个方面，但音乐教师教育必须率先担当起自身应有的责任。
鉴于广大农村学校音乐教师缺乏的状况，国家教育部在相关文件中强调要提供优惠条件，鼓励音乐教育专业在校大学生去农村学校支教，鼓励大学毕业生去农村学校任教，鼓励高等学校在农村学校设立音乐教育实习基地，并在农村特岗教师培养与招聘中逐步加大音乐教师的比重。根据上述精神，近年来各高校都在纷纷探索通过多种形式，将加强实践教学与缓解农村师资缺乏状况有机结合。比如，鼓励高年级学生赴农村学校支教，支教活动可以取得相应学分，并在评优评奖等方面给予倾斜；选拔优秀本科毕业生赴农村学校支教，支教结束后可获得研究生免试入学的机会；建立农村音乐教育实习基地，为低年级学生教育见习和高年级学生教育实习提供固定的场所，等等。这些举措，一方面大力加强了音乐教师教育的实践教学环节，另一方面也在一定程度上有效缓解了农村音乐教育师资缺乏的状况。
中国的音乐教师教育改革已进入一个关键时期，实践表明，上述有关加强实践教学的四点举措对提高音乐教育专业学生的实践能力以及综合素养产生了十分积极的影响，为音乐教师教育注入了新的活力。可以说，加强实践教学，既是目前中国音乐教师教育的创新重点，也将是未来音乐教师教育的主要发展路向之一。
教育发展座谈会邀请函
尊敬的：
为落实《教育规划纲要》中提出的“加快教育信息化进程”的重大任务，真正将信息技术的优势在教和学的实践中发挥出来，研究和总结在日常课堂教学中如何应用信息技术提高教学效率和学习效率的方法，北京华乐思教育研究院调研室拟组织“运用信息技术提高教学效率和学习效率的创新行动研究”课题。
北京华乐思教育研究院在●月●日恳谈会的基础上想进一步听取我校广大教师的想法和意见，诚邀您出席并参加恳谈。
时间：●月●日……时
地点：……
呈上座谈会提纲，请您准备好10分钟的发言内容，准时出席为感。 附件：北京华乐思教育研究院参事调研“运用信息技术提高教学效率
和学习效率”座谈会提纲
二〇一二年●月●日
教育发展座谈会邀请函 [篇2]2016即将结束，2016已经到来。
面对政策迷局、行业乱局和少儿英语培训败局，中小教育培训机构究竟该何去何从？
回顾2016，行业瞬息万变的发展正在深刻影响着我们的学校。展望2016，中小机构可以立定自身特色，寻找资本或者技术合作伙伴，以求获得更快发展；加强交流合作研究，增强自我价值和发展空间；通过资源整合和规模化经营，来抵御行业“严冬”；不断开阔思路，拓展视野，提升办学层次和水平；积极拓展多科，通过生源复耕，实现多元化经营，从而保持自己区域市场的一席之地。旭东教育集团2016教育行业发展年将着重解决招生细节，梳理团队建设流程，点破多元化营销节点，设置六大重点课程体系：
1.拨乱迷局，凝聚教育经验精华，解读破局之谜。
2.团队打造，激励体系，高能力团队建设。潜力开发，内动力唤醒。
3.突破招生，突出实战营销和成交率提升，实用招生案例分享。
4.年度规划，提前布局2016年规划发展，总结经验，制定计划，梳理问题，确定方案。
5.教学教务，教学体系、教学管理，如何组织有效课堂活动，通过活动带动、加强家校沟通。
6.品质化营销，家庭教育如何注入课程，多元化的课程组合，一站式品质服务如何建立。
教育发展座谈会邀请函 [篇3]尊敬的吴纪安老师：
我们是共和国成立以来的体育和体育教育方面的工作者，在中国共-产-党的领导下我们亲身经历了我国体育事业从无到有，由弱到强的成长过程，一代又一代的体育工作者和体育教育工作者辛勤努力、无私奉献为我国争得无数的荣誉。然而，我们清醒的知道我国还不是体育和青少年体育教育的强国，还有很大的差距等待我们去努力和奋斗。
我们已做好了相关的准备工作，组建了工作筹委会，有广泛的群众基础和企业家的支持，根据您的工作经验和亲身经历的事迹，您在青少年心中具有不可替代的榜样作用，您是广大青少年心中最受尊敬的体育和体育教育工作者，我们要把这伟大的体育精神和高尚的体育道德情操让青少年一代代的记住并发扬光大，使其长大后为国家做出贡献，我们真诚的邀请您担任中国青少年体育教育发展促进会的理事或理事单位和我们一道来完成让祖国的体育教育和体育事业强大起来的伟大理想。
致以崇高的敬礼！呵呵，给吴老泼点冷水！
俺从八十年代初参加工作，亲眼所见，学校体育的一个文件接一个文件，一次改革接一次改革，让我迷惑不解的是，30多年的时间过去了，现在面临退休年龄，学生的体质却大不如从前了！所以，吴老呀，我们不能“高兴得太早”了！
恕我直言冒犯，见谅！刚毕业的那会，俺也是感觉到春风拂面：学校体育的春天就要来临了！可是，这一等就是30多年，而“学生体质”这病呀，一病就是30多年！当年一起活跃在教学一线的老体育教师们，都已经安享晚年了，可是，这学校体育的春天，好像还是太遥远！其实，其宝老师也不必悲观，我从上世纪60年代就当体育教师了，那个时代，学校的体育和学生的体质，有的地方搞得较好，劳卫制等群体活动热火朝天，有的太穷，肚子吃不饱，没有兴趣锻炼。但是，比起解放前，不知要好了多少。文-革动-乱十年后，那个时候，中国的学校体育一片废虚，学生体质降到了几乎所有体质机能的指标都低于小日本。我是拨乱反正时扬州会议的正式代表，共同参于了二个暂行规定，跑了许多地方，那个时候连像样的操场也没几所，后来怎么样？学生从豆芽子变成了小胖墩，有塑胶跑道和体育馆的学校多如牛毛，国家必竟是在向好的方面发展，这个历史，大家有目共睹，如果学校体育没有一点进步，北京奥运会不会开成。尽管，我受到挫折不断，但从不气馁，一直坚持干，退休十年了，仍然干，为什么？图什么？不为个人为孩子，为下一代尽点微力。我赞赏向前看，要相信习主席，他一定会把中国挽救过来。在艰难困苦的关键历史时期，我们每一个有良心的体育教师，不能当旁观者，说泄气话，而是要共赴国难，紧跟习主席的党中央走，分担困难，竭尽自己的一份力量。
要干，愚公移山，总有一天，我们中国学生的体质是会上去的！我根本不在乎浇凉水，我会为了孩子一直干到死。当年扬州会议的正式代表，全国仅300多人，其中，真正一线的体育教师代表只有11位，据我所知，目前还活着的存3人，而仍在每天干实事的，就剩我一个了。我很悲壮，说真的，我七十岁了，请其宝老师监督我，看我的行动吧！