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篇一：阳光手指阅读答案
儿子放学回家，对我说：“老师今天摸了我的头。”被老师摸一下头有什么了不起？我正在赶写一篇教育教学论文，没功夫搭理他：“摸了就摸了嘛！”儿子似乎有许多话要说，心有不甘地走出了书房。 躺在床上，儿子忽然爬起来说：“老师今天摸了我的头。”我知道我若是不答茬，他不会让我清静。于是只好问他被摸的感受。儿子说，感受说不清，只是感觉特别好。我启发他打个比喻，儿子抓耳挠腮了半天，说：“老师的手指像阳光一样，很暖。”老师的手指像阳光？我还从没听说过这样的比喻，感觉很新鲜。 被老师摸了一下头，就有这样美好的感受？不过这以后，儿子开始背唐诗，翻成语词典，东鳞西爪地粘贴美好词句把它拼成作文。一天，我翻开他的日记，里面的一首“诗”让我笑了半天。 老师的手指是金的 像阳光一样 它放在我的头上 它就能说话 说了好些没有说出来的话 我心里都听懂了 或老师是意味深长地摸了他的头，或老师就是不经意地摸了他的头。不管经意还是不经意，一个孩子的心里就这样起了那么大的波澜。 老师的手指是用来握粉笔，挥教鞭的，同时这双手也是传递慈爱的。一个无声的动作，会像阳光一样撒进学生的心里。撒在学生心里的温情阳光，往往比没有感情的粉笔、教鞭、课本和教具，更有教育效果。
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篇二：阳光手指阅读答案
篇三：阳光手指阅读答案
适合三年级 儿子放学回家，对我说：“老师今天摸了我的头。”被老师摸一下头有什么了不起?我正忙着，没有工夫搭(dā)理他，摸了就摸了嘛!儿子似乎有许多话要说，心有不甘地走出了书房。 躺在床上，儿子忽然爬起来又说：“老师今天摸了我的头。”我只好问他被摸的感受。儿子说：“说不清楚，只是感觉特别好。”我启发他打个比喻，儿子抓耳挠(náo)腮(sāi)了半天，说：“老师的手指像阳光一样，很暖。” 被老师摸了一下头，就有这样美好的感受?过了几天，我看他写的一首“诗”，让我笑了半天。 老师的手指是金的 像阳光一样 它放在我的脑壳上 它就能说话 说了好些没有说出来的话 我心里都听懂了 或许老师是意味深长地摸了他的头，或许老师就是不经意地摸了他的头。不管经意还是不经意，一个的心里竟起了那么大的波澜(lán)。 阅读短文，完成下面的练习 1、“阳光手指”是什么意思?短文第二自然段有一句话写出来了，请你用“—”画一画。 2、“我”心里听懂了老师的手指说的话，老师的手指会说些什么?请写一写。 _________________________________________________ 3、选择正确的答案，在括号里画“√”。 ①“被老师摸一下头有什么了不起?”的意思是： a、被老师摸一下头很了不起。( ) b、被老师摸一下头没有什么了不起。( ) ②“一个孩子的心里竟起了那么大的波澜”，“波澜”是波浪的意思，在 本文中反映了小孩子不平静的内心，指的是他： a、难受( ) b、紧张( ) c、激动( )分享:篇四：阳光手指阅读答案
阳光，公平无私地洒落在每一个人头上，以阳光为话题的作文。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。 其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量„„如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。 早晨，阳光以一种最透明、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈。茂密的叶子，立即兴奋得舞动在梢头，通体明亮，就像黄金铸打成的一页页箔片，炫耀在茂密的枝梢间。而当阳光微笑着与大地上的鲜花亲密地低语，花朵便赫然昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也舒展开了容貌，像一个个洗耳恭听教诲的耳朵。 瓦蓝的天空，在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下，你从街上走过，你是否留意到如水般的阳光。阳光的普照，有如是在对大众作演讲的演说家，让人昏昏欲睡。 阳光动听的声音，回响在清晨时寂静的丛林，严寒之后绿意萌动的春天，以及黑夜到来之前宛若油画
的黄昏。这些让人陷入冥思的时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖，哪怕是短暂的离别而产生的忧伤。 倘若是雨后的斜阳，彩虹将以那五彩缤纷的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。从远处的山根忽然伸展出来，腾空架起一道亮丽的风景线，你的整个身心好像都被从地面轻盈地送往了天空。现实的忧郁会被一种浪漫的想像，如微风吹过一样消解了。 等待阳光与你对话，感受光明、温暖、一种向上的力量。即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋，怯懦的哀伤。 你得像一个辛勤的园丁，像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子，在光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴质的农夫，把手指插进疏松的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。 如果你和阳光是亲密搭肩的朋友，那么阳光会给你一副红润健康的面孔和一窗明亮如镜的心境。 阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言„„篇五：阳光手指阅读答案
本文作者用词生动，含义深刻。结合下列语言环境，说说你对语句中加点词语意思的理解。（ 1）对儿孙的关怀常常让他郁郁寡欢．．．．。 （心里苦闷，缺少欢乐） （2）于是我们拉扯着孩子，相依为命．．．．。 （互相依靠着过日子，彼此不能分离。） 3、文章第二自然段，“然而就是他那稚嫩而缥缈的声音，时时拨动我心灵深处最柔弱最易疼痛的弦，让我常常不由得捂住胸口”一句，作者使用了怎样的修辞方法？“最柔弱最易疼痛的弦”指的是什么？“让我常常不由得捂住胸口”一句与文章第四段中哪一句话表达的意思基本一致？ （比喻，指父亲与儿子血肉相连的亲密关系，父亲关爱、怜惜儿子的血肉亲情，“然而在他传递给我的痉挛和颤栗中，我的心早已被那针扎得千疮百孔，鲜血淋漓。”） 4、文章第三自然段中，“命运对我也许是残酷的，让我和我的儿子不得不在苦痛中苦苦挣扎；然而命运对我也许应该是宽厚的，因为我不停地在儿子的笑声中感受生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望。”一句在文章中起到了怎样的作用？ （作者借对生活的感谢，表达了儿子虽身有残疾，却能乐观地面对生活，因而感到欣慰的思想感情，同时，为下文情节的展开做铺垫。） 5、文章第四自然段中，儿子跌倒了，“我”要拉住他的时候，他为什么要“愤怒地甩开我的手”？当他站起来时，为什么“汗水和泥污掩不住他脸上骄傲而稚气的笑”？ （他的愤怒，既因为自己身有残疾不能独自站立而感到气愤，也有对外界帮助的不自觉的拒绝与反感。而儿子骄傲的笑容则缘于他通过自己的努力终于战胜了困难，他向世界宣布了自己的坚强勇敢。） 6、阅读下面两句话，试分析句中加点的“阳光”表达的含义各是什么？ （1）我感激儿子手掌上流淌的阳光，温暖我生命的阳光．．。 儿子敢于战胜困难的勇气，面对生活时积极乐观的精神鼓励了我，使“我”看到了生活的希望，它可以使原本黯淡的生活充满温暖与光明。 （2）如果我的心血可以化作阳光．．，我一定将它捧在手掌，高高托起。 “我”决心通过自己的努力带给家庭爱与温暖，带给家人希望和光明。 7、人们都说，苦难之中更见亲情的力量，文章结尾处，作者借“温暖我爱的和爱我的人”一句表达了要克服重重困难，带给家人以温暖的决心与勇气。通读全文后，你认为，我的家人是怎样鼓起我的信心和勇气的？ 儿子： 虽疾病缠身，却乐观对面病痛，并在困境中坚强成长，以自己的行动鼓励了“我”，他的坚强给了“我”勇敢面对生活的勇气。 父亲： 身患重病，尝尽了生活中的一切苦难艰辛，本已对生活失去了激情，但依然想陪孩子散步，尽自己的全部努力为孩子们也为自己 重拾的勇气和信心。 妻子： 用自己孱弱的身体，与“我”共同分担生命的痛苦，生活的艰辛，与我共同擎起家的天空。评论(5)给力121不给力331,残酷是指儿子的疾病，让作者和儿子在苦痛中苦苦挣扎；宽厚是指儿子坚强乐观的性格，让作者在儿子的的笑声中感受生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望了。 2，儿子是一个坚强，有毅力，乐观向上的孩子。他积极的与病魔抗争，不抛弃不放弃。孩子很懂事，不希望家人担心他，所以总是忍着，让人感受到了他的独立，他的隐忍。 3，阳光具体指的是希望和关爱之情。之所以说它能温暖我，是因为在困苦的时候，拥有希望，前途就一片光明，在孤独无助时有被人在乎，被人关心的感觉是暖暖的。在关心别人在乎别人的时候，同样会感受到那一份温情。 4，读了这篇文章，我体会到了亲情的温暖，在孤单
困苦的时候，只要有亲情，有坚持不懈，努力向上的乐观积极的人生态度，那么一切绝望都会变成希望。希望会让每个...1,残酷是指儿子的疾病，让作者和儿子在苦痛中苦苦挣扎；宽厚是指儿子坚强乐观的性格，让作者在儿子的的笑声中感受生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望了。 2，儿子是一个坚强，有毅力，乐观向上的孩子。他积极的与病魔抗争，不抛弃不放弃。孩子很懂事，不希望家人担心他，所以总是忍着，让人感受到了他的独立，他的隐忍。 3，阳光具体指的是希望和关爱之情。之所以说它能温暖我，是因为在困苦的时候，拥有希望，前途就一片光明，在孤独无助时有被人在乎，被人关心的感觉是暖暖的。在关心别人在乎别人的时候，同样会感受到那一份温情。 4，读了这篇文章，我体会到了亲情的温暖，在孤单困苦的时候，只要有亲情，有坚持不懈，努力向上的乐观积极的人生态度，那么一切绝望都会变成希望。希望会让每个人感觉到温暖。1,残酷是指儿子的疾病，让作者和儿子在苦痛中苦苦挣扎；宽厚是指儿子坚强乐观的性格，让作者在儿子的的笑声中感受生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望了。 2，儿子是一个坚强，有毅力，乐观向上的孩子。他积极的与病魔抗争，不抛弃不放弃。孩子很懂事，不希望家人担心他，所以总是忍着，让人感受到了他的独立，他的隐忍。 3，阳光具体指的是希望和关爱之情。之所以说它能温暖我，是因为在困苦的时候，拥有希望，前途就一片光明，在孤独无助时有被人在乎，被人关心的感觉是暖暖的。在关心别人在乎别人的时候，同样会感受到那一份温情。 4，读了这篇文章，我体会到了亲情的温暖，在孤单困苦的时候，只要有亲情，有坚持不懈，努力向上的乐观积极的人生态度，那么一切绝望都会变成希望。希望会让每个人感...1,残酷是指儿子的疾病，让作者和儿子在苦痛中苦苦挣扎；宽厚是指儿子坚强乐观的性格，让作者在儿子的的笑声中感受生活的力量，生活也就在淡淡的疼痛中充满希望了。 2，儿子是一个坚强，有毅力，乐观向上的孩子。他积极的与病魔抗争，不抛弃不放弃。孩子很懂事，不希望家人担心他，所以总是忍着，让人感受到了他的独立，他的隐忍。 3，阳光具体指的是希望和关爱之情。之所以说它能温暖我，是因为在困苦的时候，拥有希望，前途就一片光明，在孤独无助时有被人在乎，被人关心的感觉是暖暖的。在关心别人在乎别人的时候，同样会感受到那一份温情。 4，读了这篇文章，我体会到了亲情的温暖，在孤单困苦的时候，只要有亲情，有坚持不懈，努力向上的乐观积极的人生态度，那么一切绝望都会变成希望。希望会让每个人感觉到温暖。
指间的阳光
今天寒风清骨，阳光却有几分温暖。站在诺大的空地，面向阳光，三指并拢食指张开，温暖透过指间，斑驳绚丽，飘忽不定，瞬间点燃生命，有些沉醉。
时间穿过佛前镜花水月的许愿 ，透过了眉目间沧桑的流年，最终苍老了我们的容颜，留给我们的是灵魂的躯壳之下一颗千疮百孔的心。阳光却是清澈的、是纯洁无玷污的，她驱散我们心中的黑暗与斑绣，让迷茫找到归路。
花开了，花落了。天空白云明亮澄清，尘世间的一切都在规律的循环着。岁月消逝，却仍有是一颗热情洋溢的心；流年慌乱，一次次舞动流光溢彩的青春。日子照旧在一圈一圈地从容不迫的摇摆。时光之轮，悠悠转转，慢慢的，开始习惯迎接每一缕阳光，给自己一个灿烂而坚定微笑。
《指尖阳光》观后感
谢丽娟【指尖的阳光是什么意思】
爱与改变总是与希望同行。
《指尖阳光》是一部很清新也很有情的影片。它不以大场面大制作取胜，相反，却因为其真诚的人文关怀，打动着我们。
它歌颂着美。美山，美水，美人，美情。秀山美丽的自然风光，孕育了淳良的人性，也孕育了独特的秀山文化。当小禾小鱼搀扶眼睛不好的爷爷时，是孝顺之美；当远在异地的父母为老父送来问候和“秘方”的时候，是拳拳之美；当小禾为了照顾爷爷，放弃住校资格，小鱼将宝贵的一票投给同样思念父亲的同学时，是牺牲之美；异乡的父母为了家里的人辛苦劳作，是劳动之美；当猪猪和妈妈与小鱼及其家乡“牵手”活动的时候，是爱心之美；当老师为了安慰爷爷，“巧言令色”的时候，干爷走后人们为他的后事奔忙的乡亲，是人性之美。
它歌颂希望。影片在真实展示了山区人民生活现状，他们交通不便，依靠水上原始交通——船；他们生活比较落后和贫困，所以数以万计的青壮年抛妻弃子奔赴城市，去寻求出路；他们的精神生活比较贫乏，田野山间就是他们最好的玩场。但他们辛苦劳作，渴望改变，坚韧与坚强，隐忍与执着感动了我们。不仅如此，随着国家的强盛，政府也越来越多的投入到他们的建设中，给他们创造机会发家致富。邻里间互相帮助，互相关心，带来的心灵的安慰与希望，令人动容。关爱留守儿童和空巢老人的行动持续有效的展开。以城带乡、以富带贫，不但给孩子们带来不一样的视野，也给每个山里人带来了新鲜的空气和眼光。因为有了希望，家里人、羁旅人，道路越走越亮堂，心也也来越亮堂！
它引人深思。像小禾那样懂事的孩子，学习成绩却很差，将来如何用自己的实力实现自己照顾家人的梦想？乡村教育的明天到底在哪儿？以城带乡、以富带贫，如何更好的坚持下去，取得更好的成效？绝不是几件衣服、几样东西、几天相处可以解决的？社会的均衡发展如何才能找到更有效更正确的道路？
指尖的太阳读后感
读了指尖的太阳这部红色经典小说 对我的精神有了很大的震撼。
《指间的太阳》讲述了红军长征过程中的一个小故事，司务耀族老倌、医官皮文勋、团长欧喜洋等成人红军和汤敏吉、坛子、登才、得天等少年红军接到了上级的命令，要成立一个收容队，过草地。他们的任务就是走在大部队的后边，尽量收留那些掉队的和伤残的红军。一路上，他们历尽了艰难困苦，首先是面临饿死的危险，没有吃的了，他们就去采野菜，最后野菜都采不到了……其次，他们时时面临草地泥沼的吞噬，在行进过程中，他们中有好几位因为掉进了泥沼而失去了生命。他们还面临着寒冷和风雨的摧残……但这一切都让这些坚强的战士克服了，他们终于完成了任务，过了草地，到达了目的地。
他们这种坚强不屈的精神令我佩服，这让我想起了邓岳的故事：
12岁就参加红军的邓岳当年是个人见人爱的红小鬼。长征途中因患疟疾，被部队【指尖的阳光是什么意思】
发了10块光洋动员就地复员当老百姓。倔强的邓岳坚决不干，咬着牙坚持行军。有一天突然发作，躺在路边抽搐。正巧一辈子都爱跟孩子扎堆的陈赓骑马路过，心痛得不得了，“这不是小邓吗？赶紧上我的马！”邓岳知道陈赓也是拖着一条残疾的腿，死活不肯。自己常常都是大孩子的陈赓怎么也说服不了这位执拗的小战友，只好让他牵着马尾巴跟着走，马蹄溅起的泥土糊了他一脸，他就闭着眼睛跌跌撞撞地跟着走了一路。 经过诸多类似的艰难困苦，以及无数次与倒在雪山草地的战友洒泪而别，他用一个孩子稚嫩的双脚，量完了两万五千里的漫漫征程，终于走进了黄土高原上那个有着一座宝塔的小城。
面对困难我们不能放弃，要坚持，要知难而近。
永恒的梦想家
——读《指尖的太阳》有感
荔景中学九（5）班 石满杰
我没有超脱世俗的生命，也没有一步登天的本领，更没有与众不同的智慧，但我拥有最珍贵的坚持。长征万里，正是因为拥有坚持，才拥有如此珍贵的成功。这个假期，我为了更好地了解长征的艰辛与坚持，我在历史长河中打捞上几本书，其中有那么一本叫《指尖的太阳》。【指尖的阳光是什么意思】
这本书的故事发生在长征即将结束前期的故事。历史老师说：“红军长征是一个艰苦的过程，他们拥有的更多的是坚持。”那一课，讲得是多么详细，而《指尖的太阳》淋漓尽致地讲述了过草地事件，这过程中充满了对生命的敬佩，更是充满了对生命的坚持，所以这本书如同书名一样，是那么的耀眼。
中华上下五千年，从不缺少如长征红军一般的坚持，古有神话精卫填海，今有屠呦呦获诺贝尔。精卫填海，就是古代人对坚持的美好追求。传说炎帝相传太阳神炎帝有个小女儿叫女娃。有一天，女娃驾着一只小船去东海玩，突然大海变得波涛汹涌，白浪把她的小船打翻，被海浪无情地吞噬了。她的哀怨、不平的精灵化作一只精卫鸟。精卫发誓要报仇雪恨，衔取一个小石块或是一段小树枝，投入到吞噬她的海面上。这样年复一年，日复一日地坚持着。大海奔腾咆哮着，嘲笑她说：“小鸟呀，你就是干上一百万年，也休想把我填平！”精卫在高空中答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，我也要把你填平！”
2015年12月7日下午，2015年诺贝尔生理学或医学奖得主、中国科学家屠呦呦在瑞典卡罗林斯卡医学院用中文发表《青蒿素的发现：传统中医献给世界的礼物》的主题演讲。这是更为我们知晓的医学家屠呦呦女士，她现已85岁高龄，但仍坚持着医学研究，为的就是坚持为人类造福。
曾经的我，也有过一段坚持。六年级的那一年，我被选去参加华罗庚数学竞赛，正是因为机会难得，我义无反顾地坚持下去。可是，那过程是如此地煎熬：放学都是全校最迟的那个，回家后又是最勤奋的那个，至少我是这样认为的。日复一日地刷题，难以置信的是，我又被叫去英语辅导，时间相互靠拢，我拼命地挤，却还是那么一丁点。此时，放弃的念头油然而生。
那时差不多要毕业考，时间紧迫，我那时十分纠结，不知如何是好。幸好，那时我选择了坚持，虽然说小升初时发挥失常，但我也因我曾经坚持过而骄傲。正如我支持想的那样：“如花似锦的年华，用坚持去描绘出属于曾经的自己的精彩。”坚持，不会错的。
“我们每个人都是梦想家，只是每个人都不可能是永恒的梦想家，因为你总不会坚持一辈子吧。”但我却希望这句话会成为一句谎言。张开五指，看那指缝间的太阳，是如此耀眼，如此美丽，或许那是你坚持之后才会看到的。
《指尖的太阳》，我的指梦师，由衷地感谢你。
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