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拍手歌是一首儿童歌曲,拍手歌有很多个版本,各地区可能都不一样,广泛采用具有娱乐或教育意义的歌词,从小培养孩子懂礼貌讲文明的良好习惯。儿童歌曲或是一种民间儿童游戏。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的一年级语文下册拍手歌教案,希望能帮助到大家!一、活动目标:
1、理解儿歌内容,学习按一定的节奏念儿歌,注意发准二、三、
四、十的字音,会读写其余生字。
2、愿意与同伴一起友好合作,体验游戏的快乐、有趣
二、活动重点:
学习按一定的节奏念儿歌,能边拍手游戏边唱儿歌。
三、 活动难点:
理解儿歌内容,能准确读难读的字音
四、活动准备
1、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十字的卡片
2、幼儿用书15页
五、活动过程:
(一)以谈话的方式引入:
师:“亲爱的小朋友们,今天,咋们少儿频道的小小智慧树栏目在我们班开播了,看,这么多老师都来看我们表演节目来了。今天咋们节目的内容是学儿歌做游戏,首先让我们看看这个儿歌的名字叫做《拍手歌》,请小朋友跟老师念一遍。那么什么叫拍手歌呢?就是边拍手边唱儿歌,这就叫拍手歌。
(二)、看书中图片,逐图分析,引导幼儿理解图片内容。
现在请小朋友们把你们的语言书拿出来,翻到第十五页,看着你们书上的图片从左到右这样子看。老师已经把儿歌抄在了黑板上,现在在你们的书上像老师这样子给这几幅图从左到右标上序号,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10。现在我们来看这些图都画的是谁?它们在干什么?
让幼儿用“有••••••在••••••••”的句式讲一讲每张图片的内容。
(三)、引导幼儿学习儿歌:
1、师示范读。师:“刚才我们看了那么多图片,小朋友看得都很仔细,说得也很棒,现在我们来学习这首儿歌。请小朋友们看着黑板认真看仔细听,我给大家先朗诵一遍儿歌”。
师慢速度地朗诵一遍儿歌。
2、现在请小朋友们看着你们自己的书,还是像以前一样,用手指着字,跟着老师把这首儿歌读一遍。
3、分析儿歌,练习发准二、三、四、十的字音。
师:“这首儿歌叫《拍手歌》,它是从数字一拍到了数字几呢?我们来从一数
到十”。
师:“这里有几个数字是小朋友们最容易读错的,我们来练习一下:二、三、四、十”。
出示卡片在黑板上,教读,反复练习发音。
4、出示所有卡片在黑板,教幼儿读写生字
(四)、利用不同形式巩固儿歌内容。
1、全班小朋友看自己书用手指着字一起齐读儿歌
。
你们书上要求小朋友们描写这些字,那么我们这节课暂时不忙着去写,等下节课我们专门来写他们。现在我们来做游戏好不好?
3、做拍手游戏熟悉儿歌。
师:“这首好听的《拍手歌》还可以跟自己的好朋友一起玩,小朋友们也都很想和自己的好朋友一起玩了,是吗?现在就请小朋友们都站起来与同桌进行两人一组玩拍手游戏。”
4、现在请小朋友与自己的搭档一起拍起你们的手来,记住了,要边拍手边说儿歌哟!
5、好了,现在你们都会拍手了。可是儿歌里面的小猫都做了很多的事,那么我们也想一个动作把它表现出来好不好?比如第一句的坐飞机,想想看小猫坐飞机我们要做个什么动作?哪位小朋友想好了上来给我们表演••••••••••••••••••••••
6、整个儿歌内容游戏动作做完后,全体小朋友一起做一遍。
六、活动小结,用幼儿进行安全教育。
师:“我们今天学的儿歌名字叫什么?这首拍手歌有趣吗?有趣,它很有节奏感,还可以跟好朋友一起玩。
师:小朋友下课后,可以找自己的许多好朋友一起玩,也可以回家后教你们
的爸爸妈妈或爷爷奶奶玩这个游戏。
附带儿歌:
你拍一,我拍一,一只小猫坐飞机;
你拍二,我拍二,二只小猫梳小辫;
你拍三,我拍三,三只小猫爬大山;
你拍四,我拍四,四只小猫看电视;
你拍五,我拍五,五只小猫敲大鼓;
你拍六,我拍六,六只小猫去爬树;
你拍七,我拍七,七只小猫刷油漆;
你拍八,我拍八,八只小猫吹喇叭;
你拍九,我拍九,九只小猫扮老虎;
你拍十,我拍十,十只小猫坐得直。
活动名称:语言《拍手歌》 执教者:苏妍
活动目标:
1、尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“ 十”,巩固认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。
2、尝试根据汉字卡片和图片的提示,学习儿歌,感知儿歌的结构和韵律。
3、愿意和同伴一起友好合作,边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。
活动准备:
1、小图片:娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃吹喇叭、娃娃拍皮球、娃娃做游戏。
2、汉字数字卡片“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”。
3、PPT
活动过程:
1、出示黑板上的汉字,引导幼儿感知阅读单句。
教师:小朋友,黑板上有许多汉字,你认识哪些?请大家读一读。
教师读第一句和第二句,鼓励幼儿和自己一起读第三句、第四句。
教师指读第五句:你拍几?我拍几?
教师带领幼儿接着往下读。
2、出示数字卡片和图片,完整的念儿歌。
教师在第一句文字的后面,出示汉字卡片“一”和“娃娃开飞机”的图片。
教师:请你看文字和图片,讲一讲图和文字的意思,说一说娃娃在干什么?
教师带领幼儿连起来读:你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机。
(用同样方法学习后九句。)
3、分组学说儿歌。
采用问答式的方式,分别分成教师来问,幼儿来答;一组提问,一组回答的形式加深对诗歌内容的记忆。
4、学习拍手表演儿歌。
(1)教师先示范拍手念儿歌的单句,带领幼儿练习拍手的动作。
师:请你想想,如果把每一句的答句用动作来表现出来,你可以最什么样的动作?
(教师带领幼儿单句做拍手动作,双句做歌词内容相符的动作。)
(2)教师带领幼儿完整的边念边表演。
5、幼儿面对面自由进行游戏。
(本节课将座位调为双马蹄形。)
附:儿歌
拍手歌
你拍一,我拍一,一个娃娃开飞机。
你拍二,我拍二,两个娃娃打电话,
你拍三,我拍三,三个娃娃吃饼干,
你拍四,我拍四,四个娃娃写大字,
你拍五,我拍五,五个娃娃敲锣鼓,
你拍六,我拍六,六个娃娃摘石榴。
你拍七,我拍七,七个娃娃抱公鸡。
你拍八,我拍八,八个娃娃吹喇叭。
你拍九,我拍九,九个娃娃拍皮球。
你拍十,我拍十,十个娃娃做游戏。
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