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那时候，我们都上初中了 ，书包很小，瘪瘪的，只装着课本，作业本，练习本(大都是用过的作业本，在背面写)。能有一本定价1元的《新华字典》，就令人眼馋了。所学的知识，基本是靠老师的“传道，授业，解惑。”
记得有一篇课文，是讲王冕画荷的故事。有一天，王冕在湖边放牛，忽然下起一阵大雨。。。。少顷，雨停了，湖里十来枝荷花。。。。老师要求仿照《王冕》的写作特点写一篇记叙文。讲评作文，是我们最爱上的课，谁的作文好，老师会在班级全文朗读，有时还能登在校园里的黑本报上 ，作者于是名声大噪，很是荣光一阵子。能全文朗读的毕竟是凤毛麟角，更多的是佳句，段落。能有一个句子得到老师的青睐，接下来的几天里都会心情舒畅，仿佛学有大成。所以，我们写作文都很下功夫，遣词造句，反复推敲。这一天，又是作文讲评，老师抱着一大摞作文本，拿起一本作文，说：这是张某某的(作文)，我念念这句，“不少顷，同学们继续干。。。。”有人噗嗤笑了，记忆里，作文揭短，还就这一次。不过，全班同学自此牢牢记住了“少顷”的含义。
我班的姜某，在同学眼里满腹经纶，经常提些刁钻古怪的问题，让老师措手不及。一次，讲《冯婉贞》，有一句“吾村十里皆平原。。。。”“去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉，”姜某就质疑，平原，怎么能有阴翳蔽日的森林?老师气的脸通红，半天无语。第二天上物理课。姜某又问：你说热胀冷缩，水结冰为什么胀呢?物理老师嘴角一丝不易觉察的蔑笑，高傲地甩出一句：这是偶极子拉圈(我猜是这几个字，以后也没机会弄清楚)!姜某没敢接着问。这两次的“解惑”，老师不回答且有怒意，大概和鲁迅在三味书屋请教先生”怪哉“这虫是怎么一回事，先生不回答且很不高兴，是一样的吧?
那时候，我们把长篇小说叫“大书”。常常是谁有一本“大书”，大家轮流借来看，有时候借的人多，借的时候就承诺“就借一天，一天保证就还。”所以，书到手，上课就低头在桌堂里一目十行做贼般地看。放学回家，一边干活儿一边走着撂着看。躺在被窝里看，夜深也不觉睏。《青春之歌》《苦菜花》《烈火金刚》《战火中的青春》《平原游击队》等小说，就是这样看完的。记得我们几个要好的女生都看了肖洛霍夫《被开垦的处女地》。在上学的路上-那时上学十几里路，都是三五成群一起走，议论怎么叫“处女地”呢?恰巧语文老师雷凤英和另外两名女老师从后边赶上来了，我就问：什么是“处女”啊?三位老师这个笑啊，走出几步远，回头说，没结婚的女子就叫处女。这么解释是不准确的，可当时也只能这么解释。
感谢老师的“传道，授业，解惑”。快乐的初中生!
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