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《渡河少年》是小学教科版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二单元中的一篇主体课文。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的渡河少年阅读答案，希望能帮助到大家!
一条清澈的小河，一只泊在岸边的渡船。
我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗?”
老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话!”
竹篙一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，①我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地锉动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。
②秋风秋水，他受得了吗?一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船!”
孩子好像没听见。
船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。
“上船吧，别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”
孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衫活像五彩花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。
好一朵开在浪花丛中的奇葩!好一个倔强的少年!
终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，，飞也似地跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。
后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学。那天是开学的头一天。
有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。③数年后，少年从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将;他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。
可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1.概括选文中少年的性格特点。
2.选文中画线句①采用哪种描写人物的方法?表现了少年当时怎样的心理?
3.“我”在选文中起怎样的作用?
4.你认为“撑船老人”是个怎样的人?少年为什么称“老人”是他的启蒙教练?
5.选文画线句③的深层含义是什么?
1、节能减排、几乎不向大气排放任何有害物质(包括二氧化碳)
2、第(5)段写纽约市的减排计划(或减排措施)。
逻辑说明顺序。
3、“减少”的词性是动词。意义：鼓励市民积极安装太阳能设备，减少有害物质的排放。(答案接近酌情给分)
4、示例：(1)使用节能灯(2)减少公共场所照明时间(3)限时限温使用空调(4)安装生活用水循环使用的设施。(合理即可)