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元旦教师朗诵比赛稿篇一：2015年元旦联欢教师诗歌朗诵稿
2015年元旦联欢教师诗歌朗诵稿 男1：当冬雪悄然融化遁身远方的山脊 女1：当花蕾无声露头展现面容的俏丽 男2：当我们为昨天的辉煌而感到欣慰 女2：当我们为明天的精彩而无限期许，
合：2015新年的朝阳啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。
男1：带着溪流的欢畅，
女1：带着春风的和煦，
男2：带着百花的芬芳
女2：带着白云的飘逸
合：来吧，让我们高举我们的手臂，
去和2015年的朝阳来一次最热烈地亲密！ 男1：回眸昨天 千思万绪
女1：感动昨天 难忘汗滴
男2：在过去的一年里 我们经历了太多太多的感动。
女2：在过去的一年里 我们也创造了一个又一个神奇
男1：服务学生，品滋德泽，情浓化雨
女1：这是自强教工的从业内涵，也是我们践行的轨迹
男2：勤勉于学，全面发展，勇于进取
女2：这是自强学子的形象写照，也是你们进步的秘籍
男2：在这多姿多彩的舞台上
女2：师生携手，齐心协力，共同演绎了一幕幕恢宏磅礴的话剧
男1：当新年的钟声即将敲响，曾经创造了辉煌的我们，将坚定的目光投向更远的地方
女1：起跑线上，出发的那一刻，注定我们要追赶2015年的朝阳。紧握住每一秒时光，任汗水在脸上流淌。 男2：既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，我们定要翱翔在最高穹苍
女2：既然选择了拼搏，也就选择了风雨，何惧荆棘丛生在未来的路上
合：来吧，2015
来吧，即将升起的新年朝阳，
让我们沐浴晨晖，高挺胸膛，奋勇向前，步伐铿锵，用我们的辛勤汗水，去创造新的辉煌
元旦教师朗诵比赛稿篇二：2015年元旦联欢教师诗歌朗诵稿
2015年元旦联欢教师诗歌朗诵稿
当冬雪悄然融化遁身远方的山脊
当花蕾无声露头展现面容的俏丽
当我们为昨天的辉煌而感到欣慰
当我们为明天的精彩而无限期许，
2015新年的朝阳啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。 带着溪流的欢畅，
带着春风的和煦，
带着百花的芬芳
带着白云的飘逸
来吧，让我们高举我们的手臂，
去和2015年的朝阳来一次最热烈地亲密！ 回眸昨天 千思万绪
感动昨天 难忘汗滴
在过去的一年里 我们经历了太多太多的感动。 在过去的一年里 我们也创造了一个又一个神奇 服务学生，品滋德泽，情浓化雨
这是自强教工的从业内涵，也是我们践行的轨迹
勤勉于学，全面发展，勇于进取
这是自强学子的形象写照，也是你们进步的秘籍 在这多姿多彩的舞台上
师生携手，齐心协力，共同演绎了一幕幕恢宏磅礴的话剧
当新年的钟声即将敲响，曾经创造了辉煌的我们，将坚定的目光投向更远的地方
起跑线上，出发的那一刻，注定我们要追赶2015年的朝阳。紧握住每一秒时光，任汗水在脸上流淌。 既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，我们定要翱翔在最高穹苍
既然选择了拼搏，也就选择了风雨，何惧荆棘丛生在未来的路上
来吧，2015
来吧，即将升起的新年朝阳，
让我们沐浴晨晖，高挺胸膛，奋勇向前，步伐铿锵，用我们的辛勤汗水，去创造新的辉煌......
元旦教师朗诵比赛稿篇三：仙居中学2013年元旦联欢教师诗歌朗诵稿件
仙居中学2013年元旦联欢教师诗歌朗诵稿
作者 李秀金 朗诵者：乐再华 陈小敏 李秀金 李艳玲 男1：当冬雪悄然融化遁身远方的山脊，
女1：当花蕾无声露头展现面容的俏丽，
男2：当我们为昨天的辉煌而感到欣慰，
女2：当我们为明天的精彩而无限期许，
合：2013新年的朝阳啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。
男1：带着溪流的欢畅，
女1：带着春风的和煦，
男2：带着百花的芬芳
女2：带着白云的飘逸
合：来吧，让我们高举我们的手臂，
去和2013年的朝阳来一次最热烈地亲密！
男1：回眸昨天
千思万绪
女1：感动昨天
难忘汗滴
男2：在过去的一年里
我们经历了太多太多的感动。
女2：在过去的一年里
我们也创造了一个又一个神奇
男1：服务学生，品滋德泽，情浓化雨
女1：这是仙中教工的从业内涵，也是我们践行的轨迹
男2：勤勉于学，全面发展，勇于进取
女2：这是仙中学子的形象写照，也是你们进步的秘籍
男1：迎接教育均衡发展验收
女1：我们感受了风雨与彩虹的美丽
男2：全区教育教学质量评估
女2：我们经受了激烈竞争的砥砺
男1：教学楼重建，食堂改造，操场铺塑，更新桌椅……
女1：一幕幕华丽场景，组成了仙中2012年硬件提升上档的大戏 男2：在这多姿多彩的舞台上
女2：师生携手，齐心协力，共同演绎了一幕幕恢宏磅礴的话剧 男1：116名学生正取东宝高中，中考状元是我校龚红菊，
女1：龙泉高中12名同学金榜题名，比例占全区近三分之一
男2：连续22年被评为全区教育教学质量先进单位，东宝教苑常青树更加苍翠欲滴！
女2：这是常胜将军的风范，更仙中师生王者的霸气！
…………（停顿时间稍长一些）
男1：当新年的钟声即将敲响，曾经创造了辉煌的我们，将坚定的目光投向更远的地方
女1：起跑线上，出发的那一刻，注定我们要追赶2013年的朝阳。紧握住每一秒时光，任汗水在脸上流淌。
男2：既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，我们定要翱翔在最高穹苍
女2：既然选择了拼搏，也就选择了风雨，何惧荆棘丛生在未来的路上 合：来吧，2013，
来吧，即将升起的新年朝阳， 让我们沐浴晨晖，高挺胸膛，奋勇向前，步伐铿锵，用我们的辛勤汗水，去创造仙中新的辉煌！
元旦教师朗诵比赛稿篇四：2015年元旦联欢教师诗歌朗诵稿
追逐2015的朝阳
王：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！
周：辉煌的2014留给我们太多的激动和惊喜，
王：激昂的2015向我们珊珊走来， 合：让我们迎着2015的朝阳，去追逐新的辉煌！
王：请欣赏我们英体组老师的诗朗诵：
合：《追逐2015的朝阳》 周：当冬雪悄然融化，遁身远方的山脊
王：当花蕾无声露头，展现面容的俏丽
李：当我们为昨天的辉煌而感到欣慰
秦：当我们为明天的精彩而无限期许
合：2015的朝阳啊，正在黎明的晨曦中冉冉升起。
周：带着溪流的欢畅， 马：带着春风的和煦， 李：带着百花的芬芳， 贠：带着白云的飘逸， 合：来吧，让我们高举双臂，去和2015的朝阳来一次最热烈地拥抱吧！
周：回眸昨天，千思万绪 王：感动昨天，难忘汗滴 李：在过去的一年里，我们经历
了太多太多的感动。
秦：在过去的一年里 我们创造了一个又一个神奇！
周：敬业修德，博学奉献 马：这是华西教师的从业内涵，也是我们践行的准则
李：乐学善思，奋进创新 贠：这是华西学子的行动指南，也是你们进步的秘籍
合：在这多姿多彩的人生舞台上，让我们在“先学做人，后学做事”的引领下，实践“十先十后”的要求，齐心协力，携手共进，共同演绎美妙的华章！
周：当新年的钟声即将敲响，曾经创造了辉煌的我们，将坚定的目光投向更远的地方
王：在起跑线上，出发的那一刻，注定我们要追逐2015的朝阳。紧紧握住每一秒时光，任汗水在脸上流淌。
李：既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，我们定要翱翔在最高的苍穹
秦：既然选择了拼搏，也就选择了风雨，何惧未来路上的荆棘
合：来吧，2015
来吧，即将升起的新年朝阳，我们沐浴晨晖，高挺胸膛，奋勇向前，让我们用辛勤的汗水，去创造新的辉煌！
王：我们英体组的诗朗诵到此结束，最后我们祝大家：
合：新年快乐，万事如意！
元旦教师朗诵比赛稿篇五：元旦联欢教师诗歌朗诵稿件
来吧，即将升起的新年朝阳
朗诵者：霍立强 丁雪雅 男：当冬雪悄然融化遁身远方的山脊，
女：当花蕾无声露头展现面容的俏丽，
男：当我们为昨天的辉煌而感到欣慰，
女：当我们为明天的精彩而无限期许，
合：2014新年的朝阳啊，即将在黎明的晨曦中冉冉升起。
男：带着溪流的欢畅，
女：带着春风的和煦，
男：带着百花的芬芳
女：带着白云的飘逸
合：来吧，让我们高举我们的手臂，
去和2014年的朝阳来一次最热烈地亲密！
男：回眸昨天
千思万绪
女：感动昨天
难忘的汗滴
男：在过去的一年里
我们经历了太多太多的感动。
女：在过去的一年里
我们也创造了一个又一个神奇
男：服务学生，服务社会，情浓化雨
女：这是职教教工的从业内涵，也是我们践行的轨迹
男：勤勉于学，全面发展，勇于进取
女：这是职教学子的形象写照，也是你们进步的秘籍
男：在这多姿多彩的舞台上
女：师生携手，齐心协力，共同演绎了一幕幕恢宏磅礴的话剧
男：数百名对口学生考取了理想的高等院校。
女：数百名就业学生踏上了理想的工作岗位。
男：努力拼搏抓办学质量，我们的口碑日益增长
女：踏踏实实抓管理质量，我们的层次逐渐提高
合：这是常胜将军的风范，更是职教师生王者的霸气！
…………（停顿时间稍长一些）
男：当新年的钟声即将敲响，曾经创造了辉煌的我们，将坚定的目光投向更远的地方
女：起跑线上，出发的那一刻，注定我们要追赶2014年的朝阳。紧握住每一秒时光，任汗水在脸上流淌。
男：既然选择了蓝天，也就选择了飞翔，我们定要翱翔在最高穹苍 女：既然选择了拼搏，也就选择了风雨，何惧荆棘丛生在未来的路上 合：来吧，2014，
来吧，即将升起的新年朝阳，
让我们沐浴晨晖，用我们的辛勤汗水，创造职教新的辉煌！
元旦教师朗诵比赛稿篇六：庆元旦朗诵比赛主持稿
演讲比赛主持稿
各位老师、同学，大家下午好，今天，我们欢聚一堂，将在这儿敞开心扉，释放激情，通过诵读来表达对文字的理解以及我们的情感。
有健康学家们认为：朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效。
教育家叶圣陶认为：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”确实，大声诵读可形成良好的语感，长期的诵读可以把诵读中形成的语感积淀下来。
接下来，各班同学讲相继上台，展示我们的风采，台下评委将公平公正地为每一组选手打分，每组得分取 位评委老师的平均分，希望每组选手加油，取得好的成绩。
首先上场的是 年级（）班的同学，朗诵内容为《 》及课文片段。请 年级（）班准备。
感谢他们的朗读，现在评委正紧张地打分、计分，我们有请 年级（）班上场，朗诵内容为《 》及课文片段。请 年级（）班准备。
一 年级（1）班的最终得分为 分，
下面上场的是 年级（）班的同学，朗诵内容为《 》及课文片段，请 年级（）班准备。
这么多篇美文的诵读让大家沉醉其中。朗诵可帮助我们，体悟世间美好的人和事物，带来精神愉悦。我们大声诵读，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用，所以“出口成章”“妙笔生花”不再是梦想。希望大家因此而喜欢诵读，经常诵读。
现在，评委正在紧张地打分、计分，我们稍作等待。
年级（）班的最终得分为 分，
下面进行的是颁奖仪式，请获奖班级派代表上台领奖，请李校长、王校长上台为获奖班级颁奖，获一年级一等奖的是 班 ，二等奖的是 班，„„下面我们用热烈的掌声对获奖班级表示祝贺，希望你们再接再厉，同时也希望其他班级继续努力，迎头赶上。
同学们，我们要多读书、读好书，大声的读书，读出我们的体会，读出我们的心声，让朗诵成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！本次朗读比赛到此结束，感谢评委们的辛勤劳动，感谢大家的积极参与，下面请大家有序退场。
元旦教师朗诵比赛稿篇七：2015年元旦联欢教师诗歌朗诵稿
2015,我们来了
朗诵者： 赵春宝 李强 张劲怡 吴风萍等10人
女1：伴着冬日的暖阳，新年旋着婀娜的舞步走来。 男1：掸掉我们身上的征尘，换上新年赠给我们的春装。 女2：驻足凝望，岁月的长河驶来一个晶莹透亮的日子， 男2：三百六十五级台阶之上，一场盛会于瞬间奏响。 合：新年！你好！你好！我们的20-1-5!
女1：抖落尘封在时光书脊上的记忆，
男1：我们缔造了一段不同凡响的奇迹：
女2：这里是一座知识的殿堂，
合：巨擘春秋，传承着人类的文明，播撒着科学的传奇。 男2：这里是人才诞生的园地，
合：日月光华，谱写着青春之歌最炫彩的瑰丽。
女1：这里是教师成长的摇篮，
合：厚德载物，引领着教师扬帆远航。
男1：这就是凝重而厚实、气息浓郁的
合：塔里木高级中学。
女2：回眸过去，在逝去的五十载岁月里，
男2：以研促训，教学相长；
女1：深度反思，积聚力量；
男1：大胆创新，铸就辉煌。
女合：面面真情、闪闪烛光，
男合：青丝白发、乐育栋梁。
女2：塔高人用青春续写了一个个激情燃烧的日子， 男2：塔高人用智慧为阿拉尔市教育添砖加瓦。
合：我们开拓、我们创新，我们奋斗、我们进取，我们追求、我们快乐。
女1：这里有我们的欢声和笑语，
男1：这里有我们的困惑与迷离。
女2：这里有教师默默耕耘无私奉献的坚实足迹，
男2：这逝去的一切，都会变成无比美好的记忆。
女1：五十载物换星移，五十载同舟共济。
女2：五十载薪火相传，五十载步步坚实。
男1：五十载天道酬勤，五十载岁月不居。
男2：五十年春华秋实，五十年日新月异。
合：塔高教育者告诉你：
求精、求新、求真、求实，是塔高人恒久高唱的主旋律。 女1：面对新的挑战和机遇，
男1：塔高人将用新的理念，新的视角，
男2：用敢为人先的豪情、勇气和魄力，
合：为我市教育改革与发展上下求索，为我师市社会文明与进步再创佳绩。
女2：新年是一个崭新的起点，
男2：元旦是一个闪光的里程碑。
女1：今天，我们畅想未来，激情满怀；
男1：今天，我们构筑愿景，心潮澎湃。
女2：我们心中燃起了信心和希望之火，
男2：顾不得曾经的疲惫和伤痛。
合：我们义无反顾、我们风雨兼程。
女1：新年总是在一年中最冷的时节到来，
男1：然而，冬天来了，春天还会远吗？
女合：这，是拥冬蕴春的时节，
合：冬之梦渐醒。
男合：这，是岁月更迭的起点，
合：春之声唱响。
女2：前方有万紫千红的春天——芳草萋萋，
男2：前方有骄阳似火的夏日——红莲玉立……
女1：那洒满阳光的校园晨曦，那落满花瓣的小径黄昏， 男1：还有那烟雨蒙蒙的早春小路，秋风习习的万顷麦地。 合：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
男1：在过去五十年的长路上，有曲折、有坎坷、有汗水、有收获。
合：感谢老师们生生不息的奋斗，给我们向上攀登的基石。 感谢各届校党委的关心与支持，给我们前进的无穷动力。
感谢那些相知、相伴的日子，让我们相聚在塔高和谐奋进的集体。 男2：感谢那些曾经的逝去日子，抛开烦忧，停止奔波，舒展疲
惫的身躯，
女2：以一颗荡涤过的心，静静地等待新年的到来，
合：站在新年的起跑线上，向未来献出我们最虔诚的祈祷： 向着明天，向着东方冉冉升起的红日，放飞我们心中的白鸽，放飞我们心中的梦想。
女2：以怒放的鲜花的心绪，期待一场馨香芳菲的花期。 男1：让我们（领）自豪地道一声：
合：新年，你好！你好，终将辉煌的20-1-5！
元旦教师朗诵比赛稿篇八：2015元旦诗歌朗诵稿(教师14人分角色)
选择教师，青春无悔
------赵寿平
（教师的职业的引入）
1：一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑 2：一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长 3：这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册 4：这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上 男合：这就是老师，在社会上人微言轻 女合：这就是老师，在生活中从不张扬
5：在理想和现实之间铺设道路
6：在今天和明天之间搭建桥梁
7：用智慧和毅力塑造才华
8：用纯真和挚爱唤醒善良
第一乐章：辛勤的付出
9：早晨，太阳还睡着，他已经步入课堂 10：在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光
11：晚上，昆虫都睡了，他拖着疲惫的身子，走在回家的路上 12：陪伴他的只有静寂的街道，冰冷的星光 男合：眼前晃动着没批完的作业
女合：心里却惦记着明天的家访
13：眼前物欲横流
14：身边霓虹闪亮
1：我们只有滴滴汗水，袅袅书香 2：教师是清贫的
2：除了书本满柜没有什么家当
3：教师是富有的
3：民族精英里有他培育的栋梁
4：一身粉末，两袖清风
5：三尺净土，桃李芬芳
6：舍弃功利，写下希望
7：独领风骚，放飞梦想
全合：老师，老师，这就是老师啊 心系天下，胜似太阳
8：忘不了那些艰难的日子，忘不了那些质疑的目光 9：忘不了家长的无奈，社会的期待 10：更忘不了教师的焦虑，学生的迷茫 全合：心头的滋味酸楚苦涩
肩上的重负泰山一样
第二乐章：理想的回归
11：可我愿做一位老师
12:三尺讲台是我的人生舞台
13:白色粉笔是我的人生画笔
14:因为热爱，我深情地忍受寂寞，演绎平凡
1:因为执著，我微笑着擦去功利，写下希望
2:因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残
3:因为执著，选择诗满人间，画满人间
4:初登讲台的我们，
5:用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；
6:在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。 7:说到这里，怎能不让人慨叹万千，
8:有多少老师为了教育事业披肝沥胆。
8:我的付出还算得了什么？
9：我不会用金钱的尺子来丈量我的价值
10：因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁 11：我不会让我知识的清泉变为一潭死水
12：因为我知道：我不是未来，但我的事业是未来
男合：选择了教师，我无怨无悔；
女合：走上了讲台，我激情澎湃。
男合：平淡的真实，真实的平淡，聚变成我燃烧的太阳。 女合：在平凡与伟岸间徜徉，心，总会滚烫，滚烫。
第三乐章：业绩的彰显
13：我们的校园更美，设施更强
14：读书交流活动举办，省级家长学校落成
合：我们仵龙堂乡师生在活动中成长
男：“教师是人类灵魂的工程师”，
女合：斯大林的评价是对教师最高的赞赏；
男：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，
女合：李商隐的诗句一直让人们热泪盈眶。
1：今天，我们要向所有的老师致敬，
全合：祝愿所有的老师新年快乐、身体安康！
2：今天，我们要向亲爱的祖国致敬，
全合：祝愿我们的祖国文明进步，繁荣富强!
元旦教师朗诵比赛稿篇九：元旦朗诵比赛稿
书生琅琅迎元旦
——汤沟秀石小学举行迎元旦诗文诵读比赛
12月27日下午，汤沟秀石小学操场不时传来阵阵掌声，这是该校正在举行“书生琅琅迎元旦” 朗诵比赛活动。
下午2:30，伴随着主持人激情洋溢的开场白，在一片热烈的掌声中，诗文朗诵比赛拉开了帷幕。比赛中，选手们有的诵读的是课内美文，有的诵读的是课外优秀散文，还有的诵读的是经典诗歌，大多贴近生活，是同学们喜闻乐见的内容。他们语音清晰准确、抑扬顿挫、感情充沛，富有感染力，部分选手在朗诵的形式上还有所创新，或播放背景音乐，或配上优雅的动作，取得了良好的艺术效果。他们的精彩的朗诵赢得了台下同学们阵阵热烈的掌声，也赢得了评委老师的一致称赞。经过紧张的角逐，最后分别评出了中、高年级的一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个。
本次比赛，不仅使学生受到了经典诗文的熏陶，丰富了学生的校园文化生活，使学生能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，也激发了学生诵读诗文的兴趣，进一步提高了学生的朗读水平。
元旦教师朗诵比赛稿篇十：庆祝元旦活动诗歌朗诵稿
共同的期待
——2011年元旦朗诵稿
朗诵者：兰跃鹏、张冰媛
【老师】每当我踏着晨光走进美丽的校园,心中便涌起无限的激情与畅想,作为一名老师,我深爱着我的事业,我的讲台。那一根根充满灵性的粉笔啊,搭起了一层层华美的楼梯,引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。教室里,书声朗朗,琴房中,歌声飞扬,一只只荷满风帆的小船正在这里积蓄力量,准备远航。
【学生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂,一种无以言状的激动在我全身荡漾。作为一名学生,我深爱着我的学校,我的班级。我喜欢每一个方块字,每一个英语单词,每一个方程式,每一块陆地和海洋,在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣,我们探索着真理,我们寻求着梦想,和太阳一起出发,我们要创造人生的辉煌。
【老师】每当我踏着星光离开课堂,回头凝望,那不夜的灯火啊,竟和天上的星星一同闪亮。
【学生】每当我踏着星光离开鹏展,回头凝望,每张课桌上都留下我们奋斗的诗行。
【老师】多少次,孤灯伴我到深夜,为了某个问题,我冥思苦想,一座高山被征服,征服另一座高山又成为我新的梦想。
【学生】老师,为了我们,岁月己使您两鬓染霜。您默默无闻,您辛劳有加,您两袖清风,您就不曾后悔过吗?
【老师】每个人对人生的理解都不一样,其实,我很满足,因为我的学生们延续了我的生命,成为我人生最华彩的乐章。我并不贫穷,当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁,我知道这是最宝贵的财富,当一张张贺信雪片般飞来,一种圣洁的幸福在我心底流淌。我不是巨人,但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在鹏展这块沃野上,有那么多真诚而期待的目光,领导的关怀,家长的期望,温暖着我们每一位老师的心房。但也让我们感到肩上担子的分量。社会、家长那一双双殷切的关注,滋润着我们的成长。我们能够做到的,就是为澄海的儿女插上一双腾飞的翅膀。
【学生】老师,您说您还有一个梦想,就是让您的学生走遍大江南北,遍考全国名校。你有何感想?
【老师】我愿做一缕春风,吹开满园桃李,我常想,人应该常有梦想,梦想是动力的源泉,梦想是创造的翅膀。勤奋创新的鹏展人是那样的有魄力、有胆量,知难而进,奋勇向上。当全市全省所有名校都有我们鹏展莘莘学子的时候,我会感到无限的骄傲与荣光,圆梦在鹏展,飞翔到四面八方,用我们的实力证明,鹏展是学习乐园,生活的乐园。
【学生】老师,您常说,是花儿就让她尽情绽放,是鸟儿就让她展翅高翔,在学校,我们完善了人格,张扬了个性,培养了特长,到放飞的
时候,我们就有了一双搏击长空的翅膀,但不管飞到哪里,您都是我们最牵挂、最景仰的人;鹏展,都是我们最魂牵梦绕的地方。
【老师】三年的光阴,白驹过隙,鹏展抒写了自己的辉煌,我们的家长也感到无限的骄傲和荣光。三年的转瞬即逝,我们播撒着汗水,我们收获了希望。
【学生】三年的弹指一挥,流动的是风和水,不变的是我们的校风,是我们崇高远大的理想。
【老师】我们期待十年
【学生】我们期待二十年
【合】我们期待鹏展不断进步,我们期待鹏展不断辉煌,我们期待鹏展的旗帜--
【老师】在澄海
【学生】在汕头
【老师】在全国
【合】永远高高飘扬!
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